教你洗衣服不掉色

教您四招衣服永不掉色的小技巧

衣服掉色令人头疼,新买回家的衣服第一次穿着,由于不清楚是否掉色,便与其他色织衣

服混合洗涤,衣服一旦掉色便很容易将其他衣服也染色.对于深色系的服装,一般第一次洗涤都会掉肤色,如果长期掉色,那只能说明衣服品质很次.不要紧,今天我们来一起学学如何预防衣服掉色:

方法一:盐水浸泡一段时间后再洗涤

此方法最适合对付牛仔装和花色衣服的褪色问题，效果极灵。新买回来的衣服为了防止褪色，在第一次下水之前要先用浓盐水泡上半个小时，然后再按照常规方法清洗。如果仍有轻微掉色的话，可以在每次下水清洗之前斗殴先用淡盐水浸泡上十分钟，长此以往坚持下去，衣服就绝对不会在掉色了！

方法二:衣服浸泡时加入花露水

这种方法更适合棉织品和毛线织品，方法为先按照常规方法清洗衣服，衣服漂洗干净后，在清水中滴入几滴花露水，然后将清洗好的衣服浸泡在这样的水中十分钟。用这种方法清洗过的衣服还能起到消毒杀菌和去除汗味的作用。

方法三: 发现衣服掉色后,晾晒衣服时将衣服反晾

这个方法最为常用，尤其对一些深色衣服尤为有效。方法非常简单，就是把衣服反过来晾晒。这里要特别提醒您：大部分面料的衣服都不能被太阳直接照射，因为紫外线是衣服褪色的罪魁祸首。所以不仅要反过来晾晒，有条件的话尽量放在避光通风的地方将衣服晾干.

方法四:洗涤衣服前加入几滴食用醋

这种方法主要针对的是红色或是紫色等颜色鲜艳的纯棉衣服和针织品。方法是在洗涤这些衣服之前，往洗衣服的水中加上一些普通的醋泡上一会就可以了！但是醋的量不能太多，否则容易给浅色衣服染色。如果能够经常这样清洗衣服就可以保证衣服的颜色光洁如新！

以上四种方法基本可以保证您的各种不同类型的衣服不裸色,更重一点,洗涤衣服时深色衣服尽量分开洗涤!好了,掌握折四种方法足以保证您天天穿洗衣!

洗衣服的学问

洗衣服的学问【摘要】洗衣服与我们的日常生活密切相关, 是我们经常做的家务活,也有学问。本文总结了一些日常生活中洗衣服的小窍门。【关键词】洗衣服；污渍；一、手洗衣服的步骤（一）内衣外衣分开洗涤。因为内衣直接接触皮肤，所以内衣要一起洗，并且尽量使用柔和的专用内衣皂。外衣由于在外面穿，多少会沾到外界的细菌和灰尘，所以要跟内衣分开。还有如果家里有婴幼儿的，要把小孩子的衣服也跟大人的衣服分开，避免大人衣服上的细菌跑到孩子衣服上。（二）根据污渍种类分别对待。如果衣物上有血迹，一定要用冷水洗涤才能将血迹洗干净。如果衣物上有红酒渍，则要用白酒或酒精先揉搓再用洗涤剂清洗。水果渍如果弄到衣服上则要马上清洗，等等这些药根据不同的污渍种类来选择不同的洗涤方法。（三）洗之前先泡十分钟。衣服不要入水直接就洗，应该先加上洗涤剂先浸泡十分钟为宜。因为只有浸泡几分钟, 洗衣粉才能充分溶解,才能同衣服上的污渍起化学反应。水会软化衣物，并且溶解一部分污渍，即使是顽固污渍也可以软化，然后经过手洗就可以完全除掉啦。但是不要把衣服一泡就很久，那样就不好洗。缺少这一过程, 再好的洗衣粉, 花再大的力气, 也只会起到事倍功半的效果。（四）深色浅色分开洗。深色衣服有可能会掉色，最好在洗涤之前先看好洗水唛，在确定掉色之后要独立清洗。对于另外一些我们无法判断是否掉色的衣服，尽量还是分开洗涤避免其他衣服被染色。（五）衣服要及时清洗。换下来的衣服尽量及时清洗，不要堆在一边一周两周之后才去洗。因为有些灰尘可能一开始只是浮在衣服的表面，但是时间一长可能就进入衣服的纤维里面从而难以清洗了。所以要及时把脏衣服解决掉哦。（六）多次漂洗直到衣服清透为止。

洗衣服的学问-教案

如何洗衣服教学目的：过程技能： 1.学会用控制变量的方法进行探究性实验。 2.能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。科学知识 1.知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。 2.了解肥皂去污的道理。情感态度价值观 1.意识到控制变量的重要性。 2.体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。学习成果：预计学生能够 ●学会用控制变量的方法进行探究性实验。 ●能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。 ●知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。 ●了解肥皂去污的道理。学习成果评价：概念发展层次1：不知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。层次2：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。层次3：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。能理解了解肥皂去污的道理。探究能力：层次1：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。不能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。层次2：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。但是能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。层次3：学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。教学材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或调制好的浓肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布条（浅色）、筷子教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的二次备课集中话题创设问题：老师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧的说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污创设情景，激发学生学习兴趣，同时把本节课要研究的课题引出。

洗衣服的各种方法

衣服如何污渍 1、洗衣服上的红墨水渍：新渍先用冷水洗，再用温肥皂液浸泡一会儿，再用清水漂洗；陈渍可先用洗涤剂洗，再用10%的酒精溶液搓擦即可祛除。 2、墨渍：可用饭粒和洗涤剂调匀，涂在污渍部分搓擦，再用清水漂洗干净；也可用一份酒精、二份肥皂制的溶液反复涂擦，亦有良好效果。 3、圆珠笔油渍：首先要看看衣服是什么料子，一般做法是在污渍处下面放一块毛巾，用小鬃刷沾上酒精顺丝轻轻刷洗待污渍溶解扩散后，再把衣服泡在冷水中，抹上肥皂轻轻刷洗，这样反复两三次，就能基本除去圆珠笔油。如果洗后还留有少量残迹，可再用热肥皂水浸泡或煮沸就可以除去，对棉和棉涤织品可以采用这种方法。如果毛料装沾上圆珠笔油，可先把污渍处放到三氯乙烯和酒精（比例是二比三）的混合溶液中浸泡10分钟，同时不断用毛刷轻轻刷一刷，待大部分油渍溶解后，再用低温肥皂水或中性洗衣粉洗净。 4、霉斑：用2%的肥皂酒精溶液擦拭，然后用漂白剂3%-5%的次氯酸钠或用双氧水擦拭，最后再洗涤。 5、汗渍：衣服上沾上了汗水，时间一长容易出现黄斑，有了汗渍可把衣服放在5%食盐水中浸泡1小时，再慢慢搓干净。 6、羊毛衫受污染：用开水将中性肥皂液体溶解并加一汤匙硼砂，等温度降至60度把羊毛衫放入皂液浸泡三四小时，再在40-50度的温水中轻轻揉洗，最后用温水漂洗。如还有洗不净的污染处，可用皂液加两汤匙松节油，调成乳状洗涤，洗净后的毛线衫任其自然干燥，至大半干时可用不太烫的熨斗隔一层布将其烫干熨平，再略加晾晒即可。 7、血渍：刚染上的血渍可先用冷清水浸泡几分钟，然后用肥皂或酒精洗涤。如是陈迹可用柠檬汁加盐水除掉，也可用白萝卜揩擦，但切忌用热水洗。也可以用清水将血渍洗至浅棕色后，再用甘油皂洗涤，最后在温水中漂洗干净。 8、烟筒油渍：衣服上染上烟筒油渍要立即用汽油擦洗（从污迹外部往里擦洗，避免污迹扩大）或用温皂液洗涤。 9、洗衣服上的腊纸、复写纸色迹：先用洗衣粉洗，再用汽油洗，最后用酒精擦。 10、咖啡迹：不太浓的咖啡污迹可用肥皂或洗衣粉浸入热水中清洗干净；较浓的咖啡则需在鸡蛋黄内洒入少许甘油，混合后涂抹在污迹处，待稍干后再用肥皂及热水清洗咖啡污迹可清除干净。 11、洗衣服及台布上的鸡蛋迹：衣服，尤其是饭桌的台布上常有鸡蛋的污迹，先把台布浸在冷水里，浸透后用棉布或棉布蘸少许食盐擦拭，最后用温水清洗。 12、口红迹：染在浅色服饰上的口红，可先浸透汽油，然后再用肥皂水擦洗便可洗净。 13、口香糖污迹：沾在衣物、墙壁或其他物品上的口香糖污迹，可先用棉花或布巾浸上白醋，再用其擦洗污迹处，可擦洗干净。 14、桐油渍：先用汽油将桐油渍浸软，再用豆腐渣擦洗，可除净。 15、膏药：用温白酒洗除。 16、碘酒污：用面粉洗除。 17、红汞污：用醋洗除。补充：油渍 ①衣服上的油渍可用松香水、香蕉水，汽油等来擦洗，然后放人3％的盐水里浸几分钟，再用清水漂洗。

学会洗衣服方法指导课

学会洗衣服 ——调查方法指导课教案设计一、活动背景：参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权益之计，更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。通过承担一定的家务责任，孩子能够形成自我意识，建立起自信心，更有助于孩子形成独立的人格，培养出心理上的安全感，而且孩子还可以发展计数、分类等认知能力，学到很多日常生活中的科学知识等等，这些都为孩子以后的成长打下基础。然而，当今多数小学生的劳动观念明显淡化，不爱劳动、害怕劳动现象很普遍。不少农村小学生也养成了讲吃穿、乱花钱、不爱惜劳动成果，不爱护公共财物和好逸恶劳等不良习惯，不参加或很少参加家务劳动，有的甚至连生活自理的简单劳动也依赖父母。为此，结合本班实际，这次综合实践活动的主题定为《学会洗衣服》。二、活动目标: （一）情感目标： 1．通过这次活动，调动学生生活体验，激发学生帮助家长做家务的积极性。 2．在活动中让学生感到愉悦，享受活动过程带来的乐趣。（二）认知目标： 1．通过学习，让学生明确调查的研究方法，以及如何运用此方法科学有序的开展工作，从而达到了解衣服材料的种类,洗涤剂的分类，洗衣服的过程等。 2．学习自主地制定活动计划，学习比较全面地规划课题。 3．搜集和整理资料；学习处理调查数据，完成调查报告。（三）能力目标 1、通过小组对调查计划的撰写，培养学生的合作意识及协同解决问题的能力。 2．培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 3．通过竞赛培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相互启发，相互合作的精神。三、活动重难点： 1．通过学习，让学生明确调查的研究方法，以及如何运用此方法科学有序的开展工作，从而达到了解衣服材料的种类,洗涤剂的分类，洗衣服的过程等。 2．学习自主地制定活动计划，学习比较全面地规划课题。四、活动过程: （一）激趣导入：师：“同学们，上一节课我们确定了本次实践活动研究的课题是《学会洗衣服》，每个小组也分别起了一个响亮的组名，并讨论出与主课题有关的子课题，你们还记得吗？好，那赶快回忆一下，

苏教版六年级科学上册第三单元《洗衣服的学问》练习含答案

第三单元物质在变化 4.洗衣服的学问一、填空题。 1.在等量的水中加入等量的洗衣粉和肥皂粉，把有相同油渍的布条放入水中，仔细观察其变化，然后完成表格。 2.日常生活中，我们洗衣服一般用______________和_____________。 3.用洗衣粉洗去衣服上的油渍是_____________变化。 4.日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着_____________、_____________、 _____________、_____________等污物。 5.去果汁需要用专门的_____________。 6.用_____________可以洗净油污。二、判断题。 1.不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。（） 2.用洗衣粉可以清除所有的污渍。（） 3.对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。（） 4.做对比试验时，只要有一个条件不变，其他的都要发生变化。（） 5.冬瓜汁可以有效地去除汗渍。（） 6.墨水用肥皂洗不掉。（）三、选择题。 1.虽然各种污渍的成分有所不同，但是只要与下列哪一项发生反应，就能被洗干净。（） A.干净的水 B.洗衣粉 C.合适的洗涤用品 D.油 2.去除墨迹最好用（）洗。

A.盐和肥皂 B.肥皂 C.一份酒精和两份肥皂液 D.鲜奶 3.洗衣机洗衣服时，油污去了（）。 A.空气中 B.水中 C.衣服里面 D.衣服外面 4.日常清理污渍的过程中，做法正确的是（）。 A.清除油烟污渍时，用刷子蘸取浓盐水多刷几次即可 B.污泥渍可以用少量稀氨水清洗 C.鞋油溃可以用盐水去除 D.果汁渍可以用萝卜擦拭去除四、简答题。 1.对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么? 2.在做“洗涤用品去污效果的对比试验”中，我们要控制哪些条件?

正确的洗涤以及保养方法

棉（COTTON）特性： 1、吸湿性好，手感柔软，穿着卫生舒适； 2、湿态强度大于干态强度，但整体上坚牢耐用； 3、染色性能好，光泽柔和，有自然美感； 4、抗皱性差，缩水率大；洗涤方法： 1、耐碱耐热性能好，可用各种洗涤剂，可手洗机洗，但不宜氯漂； 2、白色衣物可用碱性较强的洗涤剂高温洗涤，起漂白作用； 3、不要浸泡，及时洗涤； 4、宜阴干，避免曝晒，以免深色衣物褪色，在日光下晾晒时，将里面朝外； 5、与其它衣物分开洗涤； 6、浸泡时间不能太长，避免褪色； 7、不可拧干。保养性： 1、忌长时间曝晒，以免降低坚牢度及引起褪色泛黄； 2、洗净凉干，深、浅色分置； 3、注意通风，避免潮湿，以免发霉； 4、贴身内衣不可用热水浸泡，以免出现黄色汗斑。麻（LINEN）特性： 1、透气，有独特凉爽感，出汗不粘身； 2、手感粗糙，易起皱，悬垂性差； 3、麻纤维钢硬，抱合力差；洗涤方法： 1、同棉织物洗涤要求基本相同； 2、洗涤时应比棉织物要轻柔，忌用力搓洗，忌硬刷刷洗，忌用力拧绞。保养性：同棉织物基本相同。毛(WOOL) 特性： 1.蛋白质纤维 2.光泽柔和自然,手感柔软,比棉、麻、丝等其它天然纤维更有弹性，抗折皱性好，

熨烫后有较好的褶皱成型和保型性 3.保暧性好，吸汗及透气性较好，穿着舒适洗涤方法： 1.不耐碱，应选用中性洗涤剂，最好采用羊毛专用洗涤剂 2.冷水短时间浸泡，洗涤温度不超过40度 3.采用挤压洗，忌拧绞，挤压除水，平摊阴干或折半悬挂阴干，勿曝晒 4.湿态整形或半干时整形，能除皱纹 5.机洗勿用波轮洗衣机，建议先用滚筒洗衣机，应选择轻洗档 6.高档全毛料或毛与其他纤维混纺的衣物，建议干洗 7.夹克类及西装类应干洗，不宜水洗 8.切忌用搓衣板搓洗保养性： 1.忌与尖锐、粗糙的物品和强碱性物品接触 2.择阴凉通风处凉晒，干透后方可收藏，并应放置适量的防霉防蛀药剂 3.收藏期中应定期打开箱柜，通风透气，保持干燥 4.高温潮湿季节，应晾晒几次，防止霉变 5.切忌拧绞丝(SILK) 特性： 1.蛋白质纤维 2.富有光泽，有独特“丝鸣感”，手感滑爽，穿着舒适，高雅华贵 3.强度比毛高，但抗皱性差 4.比棉、毛耐热，但耐光性差 5.对无机酸较稳定，对碱反映敏感洗涤方法： 1.忌碱性洗涤剂，应选用中性或丝绸专用洗涤剂 2.冷水或温水洗涤，不宜长时间浸泡 3.轻柔洗涤，忌拧绞，忌硬板刷刷洗 4.应阴干，忌日晒，不宜烘干 5.部分丝织物应干洗 6.深色丝织物应清水漂洗，以免褪色 7.与其它衣物分开洗涤 8.切忌拧绞保养方法： 1.暴晒，以免降低坚牢度及引起褪色泛黄，色泽变劣 2.忌与粗糙或酸、碱物质接触 3.收藏前应洗净、熨烫、凉干，最好叠放，用布包好 4.不宜放置樟脑丸，否则白色衣物会泛黄 5.熨烫时垫布，避免极光

苏教版六上科学教案

2016-2017学年第一学期课程表星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节六2科学六1科学第四节六1科六4科学六3科学六3科学午休第五节六2科第六节六4科第七节

学案目录中小学教师职业道德规范…………………………………………………（）任课教师安全工作责任书…………………………………………………（）实验员安全工作责任书……………………………………………………（）第五小学教师廉洁从教承诺书……………………………………………（）学生过程性成绩评价登记表………………………………………………（）导学进度计划………………………………………………………………（）实验进度计划………………………………………………………………（）《课程标准》对学年或学期的要求………………………………………（）学期教材分析………………………………………………………………（）第一单元《显微镜下的世界》单元备课……………………………………（） 1、水滴里的生物………………………………………………………（） 2、做酸奶…………………………………………………………（） 3、馒头发霉了…………………………………………………（） 4、搭建生命体的“积木”………………………………………………（）第一单元目标达成情况小结………………………………………………（）第二单元《我们的地球》单元备课………………………………………（） 1、地球的形状………………………………………………………（） 2、地球的表面…………………………………………………………（） 3、地球的内部…………………………………………………………（） 4、火山和地震…………………………………………………………（） 5、地表的变迁…………………………………………………（）第二单元目标达成情况小结………………………………………………（）第三单元《物质在变化》单元备课…………………………………………（） 1、蜡烛的变化………………………………………………………（） 2、铁钉生锈了………………………………………………………（） 3、变色花………………………………………………………………（）

巧妙洗衣服大全,及去血渍污渍的方法

巧洗衣服我们的衣服上，难免沾上墨迹、果汁、机器油、圆珠笔油……。如果不管是什么污迹，统统放进洗衣盆里去洗，有时非但洗不干净，反而会使污迹扩大。不管是在日常生活中还洗衣店的洗衣人员来说经营会遇到除污去污，基本于每天都在和污渍打交道，今天小天鹅干洗加盟连锁帮您具体分析一下。污迹的化学成分不同，脾气也就千差万别。汗水湿透的背心，不能用热水洗。弄上了碘酒的衣服，却要先在热水里浸泡后再洗。沾上机器油的纺织品，在用汽油擦拭的同时，还要用熨斗熨烫，趁热把油污赶出去。原来，汗水里含有少量蛋白质。鸡蛋清就是一种蛋白质。鸡蛋清在热水里很容易凝固。汗水里的蛋白质也和鸡蛋清一样，在沸水里很快凝固，和纤维纠缠在一起。本来可以用凉水漂洗干净的汗衫，如果用热水洗，反而会泛起黄色，洗不干净。洗衣服先在冷水里浸泡，好处就在这里。碘酒、机油和蛋白质不同，没有遇热凝固的问题，倒是热可以帮助它们脱离纤维。如果是纯蓝墨水、红墨水以及水彩颜料染污了衣服，立刻先用洗涤剂洗，然后多用清水漂洗几次，往往可以洗干净。这是因为它们都

是用在水里溶解的染料做成的。如果还留下一点残迹的话，那是染料和纤维结合在一起了，得用漂白粉才能除去。漂白粉的主要成分是次氯酸钙，它在水里分解出次氯酸，这是一种很强的氧化剂。它能氧化染料分子，使染料变成没有颜色的化合物，这就是漂白作用。蓝黑墨水、血迹、果汁、铁锈等的污迹却不同。它们在空气中逐渐氧化，颜色越来越深，再用漂白粉来氧化就不行了。比如蓝黑墨水是鞣酸亚铁和蓝色染料的水溶液，鞣酸亚铁是没有颜色的，因此刚用蓝黑墨水写的字是蓝色的，在纸上接触空气后逐渐氧化，变成了在水里不溶解的鞣酸铁。鞣酸铁是黑色的，所以字迹就逐渐地由篮变黑，遇水不化，永不褪色。要去掉这墨水迹，就得将它转变成无色的化合物。将草酸的无色结晶溶解在温水里，用来搓洗墨水迹，黑色的鞣酸铁就和草酸结合成没有颜色的物质，溶解进水里。要注意草酸对衣服有腐蚀性，应尽快漂洗干净。血液里有蛋白质和血色素。和洗汗衫一样，洗血迹要先用凉水浸泡，再用加酶洗衣粉洗涤。不过，陈旧的血迹变成黑褐色，那是由于血色素里的铁质在空气里被氧化，生成了铁锈。果汁里也含有铁质，沾染在衣服上和空气里的氧气一接触，也会生成褐色的铁锈斑。因此血迹、果汁和铁锈造成的污迹都可以用草酸洗去，草酸将铁锈变成没有颜色的物质，溶解到水里去。墨汁是极细的炭粒分散在水里，再加上动物胶制成的。衣服上沾了墨迹，炭的微粒附着在纤维的缝隙里，它不

苏教版小学科学六上《4. 洗衣服的学问》教学设计内容

《4. 洗衣服的学问》教案一、教学目标 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。 2、知道洗涤用品可以使污物发生变化。知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。 3、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。二、教学准备教师准备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂（或调制好的浓肥皂水）、植物油、旧报纸（保持清洁，易于清理）、洗衣粉、草酸。学生准备：多块质地相同的布料（浅色）、筷子、自备“污物”。三、教学活动建议 1、新课导入可以用以下师生谈话法导入。 2、实验探索环节可以采取以下步骤。首先，让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。其次，组织学生探讨如何控制实验条件。如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。建议第一个实验选择的污物最好是比较常见的，如油迹，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再选择墨汁或血迹，用肥皂或洗衣粉洗不净，而用草酸效果却非常好。这样，实验的难度逐渐加大，学生的兴趣也会逐渐增强。最后，将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。 3、分组实验探索。不同的小组选择不同的污物，如圆珠笔油迹组、蓝墨水组、红墨水组、血迹组等等，仍然按照上述控制实验条件的方法开展探究，最后，全班同学汇报实验结果。 4、资料分析。通过视频、图片、网页资料等，让学生直观的感受这节课所讲的内容。教师要引导学生明白：不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解到水中，达到去污的目的。

各种洗衣服的方法

各种洗衣服的方法洗衣不掉色的妙法有色衣料会掉色，这和染料性质、印染技术有关。如一般染料大多容易在水里（尤其是在肥皂水、热水和碱水里）溶化。潮湿状态下染料也易受阳光作用褪色。染料和纤维纹路结合得不够坚固的，洗涤也易褪色。为使衣料不掉颜色，一是洗得勤洗得轻；二是用肥皂水和碱水洗的话，必须在水里放些盐（一桶水一小匙）；三是洗后要马上用清水漂洗干净，不要使肥皂或碱久浸或残留衣料中；四是不要在阳光下曝晒，应放在阴凉通风处晾干。巧防衣服褪色 1、用直接染料染制的条格布或标准布，一般颜色的附着力比较差，洗涤时最好在水里加少许食盐，先把衣服在溶液里浸泡10--15分钟后再洗，可以防止或减少褪色。 2、用硫化燃料染制的蓝布，一般颜色的附着力比较强，但耐磨性比较差。因此，最好先在洗涤剂里浸泡15分钟，用手轻轻搓洗，再用清水漂洗。不要用搓板搓，免得布丝发白。 3、用氧化燃料染制的青布，一般染色比较牢固，有光泽，但遇到煤气等还原气体容易泛绿。所以，不要把洗好的青布衣服放在炉旁烘烤。 4、用士林燃料染制的各种色布，染色的坚牢度虽然比较好，但颜色一般附着在棉纱表面。所以，穿用这类色布要防止摩擦，避免棉纱的白色露出来，造成严重的褪色、泛白现象。巧除衣物上的蜡烛油先用小刀轻轻刮去表面蜡质，然后用草纸两张分别托在污渍的上下，用熨斗熨两三次，用熨斗的热量把布纤维内的蜡质熔化，熔化的蜡油被草纸吸收掉。反复数次，蜡烛油印即可除净. 巧除衣物上的口香糖 1、对衣物上的口香糖胶迹，可先用小刀刮去，取鸡蛋清抹在遗迹上使其松散，再逐一擦净，最后在肥皂水中清洗，清水洗净。 2、可用四氯化碳涂抹污处，搓洗后再置肥皂水中洗，清水洗漂。巧除衣物上的口红渍 1、衣物如染上口红印，可先用小刷蘸汽油轻轻刷擦，去净油脂后，再用温洗涤剂溶液洗除。 2、严重的污渍，可先置于汽油内浸泡揉洗，再用温洗涤剂溶液洗之。巧除衣物上的汗渍 1.将衣物浸于10%的浓盐水中，泡1-2小时，取出用清水漂洗干净。注意切勿用热水，因会使蛋白质凝固。 2.具有弱酸性3.5%的稀氨水或硼砂溶液也可洗去汗迹。用3-5%的醋酸溶液揩拭，冷水漂洗亦可。 3.毛线和毛织物不宜用氨水，可改用柠檬酸洗除。丝织物除用柠檬酸外，还可用棉团蘸无色汽油抹擦除之。巧除衣物上的血渍 1.刚沾染上时，应立即用冷水或淡盐水洗（禁用热水，因血内含蛋白质，遇热会凝固，不易溶化），再用肥皂或10%的碘化钾溶液清洗。 2.用白萝卜汁或捣碎的胡萝卜拌盐皆可除去衣物上的血迹。 3.用10%的酒石酸溶液来揩拭沾污处，再用冷水洗净。 4.用加酶洗衣粉除去血渍，效果甚佳。 5.若沾污时间较长，可用10%的氨水或3%的双氧水揩拭污处，过一会儿，再用冷水强洗。如仍不干净，再用10-15%的草酸溶液洗涤，最后用清水漂洗干净。 6.无论是新迹，陈迹，均可用硫磺皂揉搓清洗。巧除衣物上的膏药 1.用酒精加几滴水（或用高梁酒亦可），放在沾有膏药渍的地方搓揉，待膏药去净，再用清水漂洗，或用焙过的白矾末揉，再用水洗亦可。 2.用三氯钾烷洗，再用洗涤剂液洗，最后用清水洗净。 3.用食用碱面撒于污处，加些温水，揉搓几次，即可除去。若将碱面置铁勺内加热后撒至污处，再加温水揉洗，去污更快。巧除衣物上的高锰酸钾渍用一片维生素Ｃ蘸上点水在污渍处轻擦，高锰酸钾的紫红色污迹即可除掉。巧除衣物上的碘酒渍 1.对碘酒渍可先用淀粉浸湿揉擦（淀粉遇碘立即呈黑色），再用肥皂水轻轻洗去。 2.淡的碘渍可用热水或酒精，也可用碘化钾溶液搓拭。浓渍可浸入15-20%的大苏打温热的溶液中，约2小时左右，再用清水漂洗。 3.用丙酮揩拭碘渍后，再用水洗亦可。巧除衣物上的红、紫药水渍 1.红药水渍可先用白醋洗，然后用清水漂净。 2.红药水渍先用温洗涤剂溶液洗，

六年级科学上册洗衣服的学问教案苏教版

六年级科学上册洗衣服的学问教案苏教版 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。 2、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。科学知识 1、知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。 2、了解肥皂去污的道理。情感态度价值观 1、意识到控制变量的重要性。 2、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。学习成果：预计学生能够l 学会用控制变量的方法进行探究性实验。l 能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。l 知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。l 了解肥皂去污的道理。学习成果评价：概念发展层次1：不知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。层次2：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。层次3：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。能理解了解肥皂去污的道理。探究能力：层次1：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。不能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。层次2：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。但是能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。层次3：学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教大人、查阅资

料等方法，掌握去污迹的常用方法。教学材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或调制好的浓肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布条（浅色）、筷子教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的二次备课集中话题创设问题：老师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧的说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁、这衣角沾有血迹，哎（大叹气），怎么办呢？创设情景，激发学生学习兴趣，同时把本节课要研究的课题引出。探索和调查学生开始讨论，并且很快就会有学生开始汇报。教师认真听取学生的汇报，并给学生一些建议。学生汇报后，教师提问：那么你们是否认为不管什么污渍都用一种清洗剂就可以呢？学生进行汇报 XXXXX：教师将比较合适的答案记录下来，提问，你是如何知道这些的呢？教师：那么你们有办法证明这个观点吗？学生进行思考，然后进行汇报，教师要及时给予纠正。教师：很好，我们可以用改变不同清洁剂的方法来验证我们的观点。老师给大家准备几种污渍和一些肥皂水和洗衣粉水，你们能利用这些来设计一个实验吗？教师让学生开始设计实验，然后给学生提出一些建议。学生开始设计实验，然后进行汇报，教师将好的建议记录在黑板上。学生开始进行实验，教师巡视。并且让学生填写记录表格。学生结束后，教师让学生汇报

各类衣服的洗涤方法

各类衣服的洗涤方法 T恤如何洗？请看这里23/6260 简单的洗涤方法和晾晒方式： 1）纯棉T恤的主要特性是穿着舒适、透气、吸汗、对人体无害、棉的染色性能比较好。 2) 有颜色的棉T恤，洗涤时多少会退一点色，您洗的时候应该与别的衣服分开。 3 ) 平时洗涤的时候最好凉水手洗，浸泡5-6分钟即可，时间不宜过长。 4 ) 请不要用内含漂白剂的洗涤剂洗，用普通洗衣粉就可以，请用40℃以下的凉水洗。 5 ) T恤您在洗涤的时候避免用刷子刷，也不要用力搓。 6 ) 印画T恤图案处会有一点硬的感觉，部分印画亮粉处会略有一点粘，由于大部分T 恤上都有烫钻和亮粉，建议使用手洗，尽量不要用洗衣机洗，以免破坏图案。 7 ) 洗涤时禁止大力撕扯印画T恤，不要用手搓洗图案的表面，过度搓洗会影响图案的色泽，并且有烫钻亮粉的部分更是要注意。 8 ) 洗的时候不要过于用力搓洗领口部位，以免领口变形。 9 ) 洗好后不宜拧干，需直接在通风阴凉处自然晾卦，不要将印画T恤放在太阳下曝晒，以免变色褪色。 10) 晾晒的时候，衣架从衣服的下摆宽松的地方伸进去，不要直接从领口部分强行撑入，以免领口失去弹性后松懈，把衣身和衣领整理好，避免外翘。 11) 衣服晾干后，如需要熨烫，最好将熨斗绕开图案部分，避免图案直接接触到熨斗，切记。 12 ) 熨烫后，不要将衣物塞入狭小空间，可用衣架悬挂或平摊，以保持衣物平整的外形。网页上的官方洗涤说明：一件好的T恤衫，它必须质料柔软且具弹性，穿起来透气凉爽，在冲洗时应将整件T恤内翻，并避免揉搓有图案的一面，尽量用手洗不要用烘干机，晾衣服时则不要拉扯领口，以防变形。换季时记得将衣物细心洗整，处理衣物要先了解材质，清洗整烫过程中才不会伤及心爱衣物。棉织品 1.醋会侵蚀棉织品，因此类似果汁等酸性物质沾染棉织物时，最好立即以清水处理，以

【精选】六年级上册科学教案-3.4-洗衣服的学问--苏教版

洗衣服的学问教学目标: 科学知识 1.知道肥皂去污的奥秘及加热能提高洗涤剂的去污能力。 2.认识到洗衣服也有很多学问。过程与方法会用实验探究肥皂去污的奥秘和加热能提高洗涤剂去污能力，并会用恰当的语言和文字所观察到的变化情况。。 … 情感、态度与价值观体验到可以用学到的科学知识改善生活。意识到洗衣服也需要学问。教学重点：知道肥皂去污的奥秘及加热能提高洗涤剂的去污能力，认识到洗衣服也有很多学问。教学难点：会用实验探究肥皂去污的奥秘和加热能提高洗涤剂去污能力，并会用恰当的语言和文字所观察到的变化情况。教学过程： ` 一、用清水洗“衣服”，认识油与水的相溶关系

1、出示一块同时带有油污和泥浆水的布，放在清水中搓一搓，能发现什么先猜猜看，再做一做交流。 2、学生交流发现：泥浆水洗掉了，油没有洗掉。 3、泥浆水到哪儿去了呢（溶化到水里去了）板书：溶化那么布条上的油有没有溶化到水里去呢（没有） 4、你有没有办法让布条上的油洗干净，也像泥浆水这样溶化在水里学生交流用哪种洗涤剂。二、探究去污实验，理解洗衣服的学问 1、每组任选你们认为合适的洗涤剂，在小盆子里洗“衣服”。（ 2、教师参与实验并随时引导学生用夹子把洗好的布条夹在黑板上的铁丝上观察。 3、根据各组挂在黑板上的布条进行研讨：观察各组的洗涤效果，发现什么（一）探究去污的原理（1）油污都洗掉了。现在知道油污到哪儿去了呢（到水中去了）（2）它是怎么到水中去的呢可以先讨论，再交流。（洗衣粉的作用能够把油拉到水中,最后变成污水）（3）是不是这样呢教师播放肥皂去污的课件。（4）这下你明白了什么（原来油和水不溶解，是洗衣粉的作用把油污到水了溶解了，衣服洗干净了），（二）探究加热是否影响去污的效果。

柠檬洗衣服的妙招(一)

柠檬洗衣服的妙招（一）生活当中，或许大家肯定发现一颗小小的柠檬功效非常多，柠檬不单单具有美容养颜的功效，而且还具有清肠排毒，减肥的功效，其实柠檬当中的，更多功效或许大家都不知道吧，比如说柠檬水洗衣服，它们的功效就在于哪里呢？柠檬洗衣服的妙招（一） 1.洗衣溶剂的使用主要是注意它的ph值,越中性的越不伤衣料,但如果洗白色或浅色衣服时,要用较碱性的溶剂才洗的乾净,而深色衣服要用中性溶剂洗较不易褪色. 2.一般人以为洗白色衣服要加入漂白水才能洗的较白一点,那是错的观念,漂白水正确的使用方式是衣服染色时使用,漂白水过度使用会让衣服较快褪色和损坏. 3.白色衣服一定不可以和深色衣服一起洗,一定和白色衣服洗. 4.衣服穿完最好马上洗,不要放太久会变黄. 5.漂白水的功用是用在衣服染色时用 6.如果沾到特殊污渍,最好送洗衣店,不然如果自己洗一次没起来,在洗第二次会更难洗 7.白色衣服太脏也可浸泡洗衣粉至隔天在丢到洗衣机洗. 柠檬洗衣服的妙招（二）1，漂白精细织物一般的家用漂白剂可能会让水中的铁进入衣服纤维中，使衣服上出现新的污渍。而把衣服放在柠檬汁和苏打粉的混合溶液中

浸泡半小时，不断能起到漂白的效果，还不会产生新的污渍。 2，清除腋下污渍 ,在洗衣时向洗衣机内加入一杯柠檬汁，或者用柠檬汁(或者白醋)和水一比一的溶液刷洗，就可以去除t恤和衬衫腋下难看的污渍了。 3，除去衣物上的霉菌拿出储藏了一季的衣服时会发现有的衣服上面长了霉菌，此时只需将盐和柠檬汁调成糊状涂在长霉的地方，然后把衣服晒干，一直重复这两个步骤就可以去除霉菌。这个方法同样适用于去除衣服上的铁锈。 4，衣物增白把柠檬汁或者稀释过的柠檬汁加入洗衣水中，可以使衣服变白，还会有清新的柠檬香味。夏季洗衣服攻略首先来看看常规面料衣服的洗涤方法： 1.棉质衣物怕：缩水、曝晒清洗时，应把洗涤剂(尽量不要用洗衣粉)放入水中，待完全溶解后，再放入棉质衣物。一般浸泡时间不超过半小时，水温不超过40℃。浅色和深色面料分开浸泡和洗涤，避免染色。 2.棉麻衣物怕：皱棉麻衣物穿着舒适随意，但是特别容易起皱，因此在洗涤时应避免高温洗涤，最好在40℃以下档位清洗。为了避免衣服起皱，可以免掉脱水时间，用手轻轻拧干，铺平晾晒;如果需要熨烫，在

洗衣56个妙招

洗衣56个妙招 1.花王的洗衣粉很好用--直接塞洗衣机里 2.用洗衣机特别是波轮洗T，领口和袖子洗几次就会走形，用橡皮筋绑住再洗，这样就不怕走形了。衬衫的洗衣方法，是将扣子扣上几颗，将袖子扣在前面的扣子上，这样可以防止衣服走形。 3.袜子的污渍很难洗，先放一小块肥皂（大概是尾指甲那么大就可以了），再用橡皮筋绑住，然后扔进洗衣机洗，袜子就能洗得雪白。 4.洗衣粉很难洗干净，尤其是黑色衣服容易有印记，可以在最后漂洗的时候放入少量食醋，不会残留味道又可以洗干净衣服。PS：我老妈教我的，很好用。 5.衣服上有血渍不能用温水，一定要冷水。要是衣服有油，先用洗洁精搓搓再洗。 6.如果彩色衣服上有污渍，用彩缥液，泡哥二十几分钟.白猫和立白的可以.既可以去掉污渍，色彩也不受影响。如果是内裤上的污渍，用牙膏洗很好，最好是美百牙膏.如果是白色衣服上的污渍，用84消毒液，漂白很好用，但是有些伤衣服. 7.洗衣机，西门子的博士系列的好，衣服洗的干净，还不缠绕，我以前用的海而的洗的衣服豆缠在一起，哭啊 8.衣服上弄到油渍，果汁什么的，千万别用湿巾擦，干了之后衣服上会留下黄渍，我试用了好多种方法，漂水，衣领净都洗不下去，最后发现白醋可以洗掉黄渍，很好用 9.洗白色衣服或床单，绝对绝对是碧浪。从上大学时发现它漂白和去顽固污渍的绝佳功效后就认定它了。它漂白能力太好，所以最好不要洗深色衣物。但是洗油污，肉汁，果汁效果特真的很好！ 10.衣服上有口香糖可以先放冰箱里冷冻拿出来弄下马上就掉了。如果是口香糖印子可以用醋重点洗涤（深色衣物）手法不要太重不然会造成色差明显 11.要衣衣长久，只有一个秘决：手洗阴干.这是从前要面子又没钱的上海人的绝招，他们的高档衣服都是在浴室里阴干的.如果真的要用洗衣机，请套上洗衣袋，这样可以减少磨擦，不过只适合没有污渍只有灰尘和体味的YY. 12.衬衣领子的黄印子可以用牙膏洗干净，不过最好用白色的牙膏．牛仔裤洗时放盐，反面洗涤，反面晾晒，会使裤子颜色保持长久 13.白色的YY或帆布鞋洗多次了就会发黄，因为洗衣粉里含有一种忘记叫什么的东东了。可以用蓝色的墨水滴两到三滴在洗衣粉水里中和一下，然后再把YY或者鞋子放进去泡半个小时，拿出来晾干试试看--很白的喔 14.洗衣机，比较适合洗纯棉布的白色的东西，真的洗得很干净很白，如，床单、枕套、秋衣秋裤，白t，白牛仔裤，浅色牛仔裤，白袜子，毛巾等手洗，阴干的，深色的所有衣服，

六年级上册科学教案- 《4 洗衣服的学问》苏教版

苏教版小学科学六年级上册《洗衣服的学问》教学设计【教材简析】日常生活中，每个人都会碰到穿的衣服沾上汗渍、菜汁、油污的情况，有时不小心还会蹭上墨汁、果汁、血迹等，令人十分烦恼。如何除去各种各样的污物，里面大有学问。洗衣服的过程既包括物理变化也包括化学变化。其中，水冲刷走衣服表面的灰尘和泥土属于物理变化，而对油污的清除则属于化学变化。本课以洗衣服为载体，复习巩固对两种变化的认识，引导学生认识洗涤剂的特点和去污原理，指导学生进一步掌握差异法实验的要求。本课主要教学内容分为三部分：第一，提出怎样去污物的问题，引起学生对“如何洗衣服”的关注，调动学生原有的知识经验，提出猜测，为后面探索“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好”做好铺垫。第二，指导学生开展对比实验，了解不同的洗涤用品的特点，进一步学习控制变量的方法进行探究性实验的技能。学生在四年级学习《物体的运动》单元时，曾使用“控制变量”的方法研究小车运动的快慢与什么因素有关，在《铁钉生锈了》一课，也使用“控制变量”的方法研究铁钉生锈的因素，本节课继续运用这种方法研究影响洗衣效果的主要因素。教材通过卡通动物提示学生：做实验要控制条件，如“同样污物的布条”、“同样多的水”、“一小勺肥皂粉、洗衣粉”、“搅拌三分钟”……然后通过观察各种污物的变化，总结“哪种洗涤用品除去哪种污物效果好”的规律。教材选用了六种学生常见的污物，不是要求每组都做，而是希望每个组选择一种污物，分别用肥皂、洗衣粉试一试，然后全班汇总，从而发现洗“衣服”的更多学问。【设计理念】本节课重点是学会做洗涤用品去污的探究实验，难点是学会控制变量。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。六年级的学生要开始在自主探究上进行尝试，从而实现最终学会自主探究。教材按照“提出问题——实验探索——交流研讨——得出结论——资料析因”的思路编写。本课教学充分利用计算机辅助教学，尝试信息技术和科学课程整合的研究。由于肥皂去污原理比较复杂，为了帮助学生理解，借助卡通动画生动的画面和精彩的解说帮助学生了解去污原理，力图让学生知道洗衣服的学问，掌握一些基本的生活常识，丰富生活经验，增强用科学改变生活质量的意识。教学目标过程与方法：学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。知识与技能：知道洗涤用品可以使污物发生变化。知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。情感、态度与价值观意识到控制变量的重要性。验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。【教学重难点】重点：会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。难点：学会采用控制变量的方法进行探究实验。【教学准备】教师准备：课件，水槽、烧杯、角勺（燃烧匙），镊子，水，肥皂粉、洗衣粉，自制污物布条。

苏教版六年级科学上册第三单元《洗衣服的学问》教案设计

苏教版科学六年级上册 3.4 洗衣服的学问教学设计课题洗衣服的学问单元 3 学科科学年级六学习目标 1、了解不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。 2、学会用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。 3、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。重点会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。难点学会控制变量。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题导入：怎样去掉衣服上的灰尘、汗渍、墨水、油污、果汁等污物？学生思考、讨论，回答问题。抛出问题，引发学生思考，提高学生的参与度。讲授新课1、了解不同洗涤用品的洗衣效果差异 a、做这个实验需要控制哪些条件呢？（1）同种污物（2）污物大小相同且相同材质的布料。（3）烧杯中水的体积相同。（4）搅拌力度、搅拌方向、搅拌次数相同。（5）同时放入且浸泡时间相同（6）肥皂粉和洗衣粉的量相同。总结：控制变量法：其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。实验目的：了解不同洗涤用品的洗衣效果差异。实验材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的浓肥皂水、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布料（浅色），筷子实验步骤：（1）往2个装有同样多的水的烧杯里分别放入一学生头脑风暴、根据之前探究的实验，思考控制的变量并总结。通过教师提供实验材料、设计实验的过程，引发学生思考，进而自己充分融入到实验中，亲自参考实验，培养学生自主探究的能力，合作学习意识。

小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌三分钟。（2）每组选择一种污物，并把两块带有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中。（3）观察布条上污物的变化，填写实验记录。 2、选择更多的洗涤用品做实验，统计结果小结：（1）对于油污，单用水是洗不尽的，用肥皂则可以洗净。（2）不同的污物，需要用不同的洗涤用品洗净。 3、观看视频：肥皂去油污道理总结：肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身到水中”。模拟游戏：学生分角色扮演水、油污、洗涤剂，并用自己的语言和动作表达洗涤过程和去污原理。 4、洗衣服发生了哪种变化？洗衣服的过程发生两种变化：物理变化：洗去灰尘和泥土。化学变化：对油污等的处理。观看视频，并进行总结。参与游戏。结合所学知识，回答问题，将前后所学知识融合起来。研究更多洗涤剂的效果。通过观看视频直观的了解肥皂去油污道理，加以游戏参与，使得学生更能对去污道理深有体会。拓展延伸实验：研究洗涤剂、洗衣粉是否对动植物有害实验目的：洗涤剂、洗衣粉是否对动植物有害。实验材料：大饮料瓶、水生植物、小鱼、实验步骤：（1）建立两组水生态模拟瓶，如图。把水生拓宽学生眼界，

六年级上册科学教学反思-洗衣服的学问苏教版

六年级上科学教学反思-洗衣服的学问苏教版《洗衣服的学问》是让学生动手洗衣服，了解不同污物需要不同的洗涤用品，在对比实验中进一步学会控制变量。这课的重点是学会做不同洗涤用品去污效果的实验，了解不同的污物需要不用的洗涤用品。难点是学会控制变量。洗衣服，学生一般都洗过，只会按照自己的生活经验来洗衣服。但洗衣服里究竟隐含了什么样的学问？有什么科学道理？学生没有想过，也没有自主探究的。所以这课很好地将学生在生活中经常接触的洗衣服拿来研究，是很不错的一个探究主题，并且容易激发学生的探究欲望。容易探究并不意味着很好探究。因为这节课中的对比实验，需要控制的相同的量很多，如两种洗涤用品的质量一样多；稀释用的水一样多，稀释的水都是冷水或温水；所洗得污物布条一样大，污物的面积一样大……不同的条件就是洗涤用品不同。要想在一个对比实验中把这些因素都考虑进去，学生往往不会考虑的那么周全。所以，结合我的学生的特点，在本节课的实验中，我设计了两个实验，让学生在第一个对比实验中先简单考虑到一些因素，不是很严谨地进行了初步的对比实验。然后再增加洗涤用品，让学生再次严密地考虑因素，进行第二次严格地对比实验。 1.选用两种不同的洗涤用品洗同一种污物。先比较洗衣粉和肥皂粉在洗油污时的效果。在实验前，让各组思考如何做到公平地实验，学生讨论之后，形成了共识：都用一勺洗衣粉和肥皂粉，都用一烧杯的水稀释洗衣粉和肥皂粉，都用一样的布条，都滴上油，而且都滴一样多得油……讨论好之后，设计好实验报告，学生都到实验台前领取实验材料。最后每组都实验结束，开始汇报。有的组发现用肥皂粉洗油污比洗衣粉洗得干净，而第六组却发现洗衣粉比肥皂粉洗得干净。我就问学生：“为什么会那组有不同的结论？学生思考了一会儿，有人说了：“在用洗衣粉和肥皂粉洗相同油污的布条时，洗得时间要一样。我们组最先洗完了，我们发现是肥皂粉洗得干净。因为当把白色油污的布条同时放入洗衣粉和肥皂粉的杯子中时，我们发现放入肥皂粉里的那块有油污的白布，它上面黄色的油马上颜色就变浅、变淡，再过一会儿，整个油污就不见了，白色的布条很白，很干净。而放入洗衣粉里的那块油污的白布，它上面的油污也被洗干净了，但洗干净的速度很慢。所以我们得出了洗油污，肥皂粉比洗衣粉洗得快，那么效果就好。而第六组同学还在洗，我们洗得时间不一样，

洗衣服的学问教学设计

《洗衣服的学问》华蓥市双河小学李鑫一、教学目标：（1）过程与方法： 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。 2、掌握去污的常见方法。（2）科学知识： 1、知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。 2、了解肥皂去污的原理。（3）情感态度价值观： 1、意识到控制变量的重要性。 2、乐于用学到的科学知识改善生活。二、教学重点：会做洗涤用品去污物的探究实验三、教学难点：学会控制变量四、教学准备：酱油、墨水、桔子汁、水彩笔、鞋油、口红、鸡蛋迹、圆珠笔、血迹、油漆、油迹、改正液、洗衣粉、肥皂粉、草酸、药匙、烧杯（36个）、白布条（36条）、玻璃棒（36根）、记录表五、教法：引导六、学法：交流与讨论、探究与动手七、教学过程：（一）、导入新课： 1、师：（穿一件有着各种污渍的衣服）“老师的身上有这么多污渍，请同学们帮老师出出主意，该怎么办？”

2、师：“怎么洗去这些污渍？” 3、师：“就说洗衣粉，洗这些污渍，效果一样吗？”“每种洗涤用品去污效果不一样，即使是同一种品牌的洗涤用品，也会有很多不同的类型。而针对不同的污渍去污方法也会有所不同，开来看似简单的一项家务劳动——洗衣服，也是一门学问，今天我们就一起来研究洗衣服的学问。”（板书：洗衣服的学问） 4、分发污渍，明确小组研究目标。 5、师：同学们乐意帮老师对付这么多难洗的污渍，老师很开心，不过老师把污渍交给你们，还有点不放心，你们会洗吗？ 6、指名说洗衣服的步骤。 7、播放课件，明确洗衣服的步骤。二|、猜测 1、师：生活中有这么多种洗涤用品，如果我们选择其中的三种：草酸、汰渍洗衣粉、天然皂粉，去洗涤同一种污渍，你们认为哪一种洗涤用品效果最好？（出示课件）每一个小组都有这样的表格，上面列举了一些我们生活中常见的污渍，每种污渍下面提供了刚才给大家介绍的洗涤用品，你们在小组内商量一下，在你们认为可以去除某种污渍的洗涤用品下面打上“√”，如果你们认为有两种或者三种都可以，那么你仍然可以打两个“√”或三个“√”，如果你们认为什么都不好用，那你们就将猜想栏空着。 2、解释什么是草酸。 3、学生猜测，填写表格。