《沟通与协调能力》习题4
《沟通与协调能力》模拟试卷
试卷一
一、单选题
【B】1、哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险？
A、要建立健全社会安全阀系统
B、要坚持社会公正原则，协调利益关系
C、要建立社会道德思想教育体系
D、要建立明察秋毫的社会监控与预警机制
【D】2、目标管理的精髓在于（）
A、从集体利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议与见解。
B、从自己利益出发，提出对即将制定的目标的种种建议与见解。
C、实现自我目标的过程
D、实现组织目标和个人目标的完美结合。
【A】3、领导者素质综合测评的方法和技术不包括（）
A、竞争
B、非测量
C、考试
D、评价中心
【C】4、下列关于赏罚的说法，不正确的是（）
A、不受私情左右
B、赏罚及时
C、只赏不罚
D、赏罚适度
【C】5、领导者在处理下属人际冲突时不应（）
A、冷静公正
B、晓以大义
C、坐山观虎斗
D、折中调和
【B】6、下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是（）
A、是一种同志式的平等关系
B、没有权力就没有真理
C、上级与下级在价格上平等
D、上级与下级在真理上平等
【A】7、在与老资格的同志交往时要（）
A、把握好沟通和交流的尺度
B、给他戴高帽子
C、不理不睬
D、尽量保持距离【A】8、影响正常沟通的障碍不包括（）
A、环境
B、心理
C、语意
D、地位
【C】9、（）不是沟通的基本要点
A、对沟通要怀有真诚的心态
B、对下级保持开放的态度
C、参与别人沟通
D、主动创造沟通的良好氛围
【D】10、下列哪项不是领导者的协调活动的实质？
A、提高组织整体功能的过程
B、独立于协调者的能动作用
C、使不协调走向协调
D、协调者（主体）作用于协调对象（客体）
【B】11、传统企业组织的原则是（）
A、责任大于权力
B、强调命令的统一性
C、加强教育和个人认知上的优势
D、年龄、经验让位于科技
【D】12、有关授权的说法，正确的是（）
A、增加上级的威信
B、增加上级和下级的行政距离
C、能自己办的事情就自己办
D、授权与信任相关联
【D】13、按照（）分，能力可分为一般能力和专门能力
A、方向
B、内容
C、本质
D、性质
【A】14、导致冲突的潜在区域在于（）
A、完全了解自己的动向
B、过多了解别人的动向
C、所作所为较多考虑他人的处境
D、个人了解自己而不了解他人的动向
【C】15、关于信息沟通的说法不正确的是（）
A、是实施领导的基本条件
B、是统一下属意志不可缺少的领导艺术
C、基本要素有信息传播者、接收者，信息内容、传播内容和方式
D、是人们之间传达反馈思想、观念以及情报、信息的过程。
【A】16、（）不是造成矛盾分歧的原因
A、分工明确
B、目标差异
C、认识差异
D、利益需要没有得到满足
【C】17、下列关于沟通意义的说法，错误的是（）
A、沟通是组织系统存在和发展的前提
B、沟通是提升组织整体领导水平的途径
C、沟通是自然界交流的重要手段
D、沟通是科学决策、正确实施决策的基础。【C】18、对于（）沟通，信息的清晰度受空间距离的影响
A、电话
B、网络
C、口头
D、会议
【D】19、消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件，特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头，避免冲突激化，或把冲突限制在不甚有害的范围内是（）
A、限制破坏性冲突的能力
B、利用建设性冲突的能力
C、处理冲突的能力
D、预防、限制、和避免冲突的能力
【C】20、与同事相处不应（）
A、为别人保全面子
B、友好协作
C、表现自己的优越感
D、做出让别人认可和敬佩的事。【C】21、与法国人交往就注意（）
A、利用用餐时间谈生意
B、衣着随意
C、赴约准时
D、一味奉承
【B】22、如将未完成的工作带回家中，可能会引起（）的冲突。
A、角色期望发出者内在
B、角色之间
C、个人和角色
D、角色期望发出者之间
【D】23、注意克服逆反心理带来的不利影响，下列哪项不正确
A、思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“劝导”
B、思想政治工作要坚持正面教育为主和科学工作方法
C、坚持正确的作风和实事求是的原则
D、思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输”
【D】24、在与上级交往中，有责任感的下级应（）
A、投其所好
B、仗义执言
C、一味讨好
D、服从上级
【A】25、跨文化沟通的精髓是（）
A、开展文化交流
B、了解对方国情
C、具体沟通对象具体分析
D、向对方宣传本国文化
【C】26、关于引力的说法错误的是（）
A、引力在存在于领导有关系中的无形力量
B、引力的大少决定着吸引人数的多少
C、领导者自身的引力越大，与下属的距离就越大
D、引力的大小决定人们关系的远近
【D】27、顺逆有度是指（）
A、合理的要“逆”
B、暂时无条件满足要“顺”
C、只群众意愿反映的是眼前利益要“逆”
D、群众意愿所反映的眼前利益如需以牺牲长远利益为代价要“逆”【B】28、从心理学的角度讲，（）是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征
A、心理状态
B、能力
C、气质
D、性格
【A】29、（）是调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果
A、能力
B、知识
C、实践
D、性格
【A】30、对上司说不时，就注意（）
A、注意说话方式
B、充分表明自己的观点
C、用直白的语言进行表述
D、用生硬的语气义正义辞
二、多选题
【ABCD】1、应避免在正式场合向上级提建议，原因在于（）
A、给自己留有回转余地
B、避免有损自己在公众心中的形象
C、有利于维护上级的个人尊严和自尊心
D、不使上级陷入被动和难堪
【BCD】 2、建立健全社会安全阀系统指导的是（）
A、发挥理顺关系、处理矛盾等保障社会安全运行的作用
B、建立兴趣社团，构建国家与社会、精英与民众之间以及富人和穷人之间的中介机制和传导沟通机制
C、通过建立各种社团组织，确立公民政治
D、进一步加强、引导、规范社会中间组织建设。【ABCD】3、基层组织社会控制弱化表现在（）
A、本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决
B、基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管、不问。
C、乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化。
D、中国社会基层组织的社会控制力量明显弱化的趋势。【ACD】4、就测评的内容来说，可把领导协调能力分为（）
A、定性测评
B、定量测评
C、造诣测评
D、能力倾向测评。
【BCD】5、影响正常沟通的障碍包括（）
A、物理 B 、心理C、语意 D、地位
【BD】6、论述式考试根据写作方式分为（）
A、扩展性
B、叙述式
C、限制性
D、说明式
【ABC】7、能力倾向测评的方法包括（）
A、推断法
B、分解检测法
C、定性分析法
D、定量分析法
【ABCD】8、思想协调包括（）
A、思想政治工作学
B、思想政治工作学、心理学
C、社会学
D、舆论学【ABCD】按照现代管理学之父巴纳德的观点，领导最重要的职责是（）
A、规定硬性指标
B、平均分配任务
C、使大家在关键的地方一起努力
D、使大家相互交流思想
【BCD】10、领导者综合素质测评的方法和技术有（）
A、竞争
B、测量
C、考试
D、评价中心
【CD】11、实行弹性控制（）
A、会加大上下级之间的矛盾
B、下级会失去控制、自由散漫
C、有利于调节上下互级之间的心理冲突
D、有利于培养下级的责任感和事业心
【ABD】12、领导者必须具备的心理品德有（）
A、坚定性
B、自觉性
C、顽固性
D、果断性
【ABCD】13、以情感人的做法有（）
A、在平常的工作中要经常深入员工群众
B、在平常的工作中要经常密切联系员工群众
C、在平常的工作中要经常关心群众疾苦
D、帮助群众克服工作、生活和学习中的实际困难和问题。
【BCD】14、违反系统和整体观念的表现是（）
A、统筹兼顾
B、本位主义
C、头痛医头
D、当救火队
【ABCD】15、如何协调各阶层利益关系，正确处理人民内部矛盾（）
A、反对官僚主义、形式主义，进一步加强党风廉政发建设
B、体现时代性，把握规律性、定于创造性、加强和改进新形势下群众工作
C、要妥善协调各方面的利益关系正确处理人民内部矛盾。
D、要正确对待新时期社会主义社会的人民内部矛盾【ABCD】16、日常工作中，跟领导相处的模式有（）
A、说得对，就办；说得不对，就顶。
B、信任我，就干得欢；冷落我，就泄气
C、喜欢什么，就奉献什么
D、吩咐干什么，就干什么。
【ABCD】17、领导者如何吸引群众（）
A、容忍群众的某些缺点
B、允许群众发牢骚
C、让群众有受尊重感
D、让群众在与领导交往中获得快乐
【ABCD】18、沟通能力要注重（）的培养。
A、自身的思想品德修养
B、心理素质的修养
C、思维能力的修养
D、沟通技巧的修养
【ABCD】 19、在国内人际关系一般如何划分？（）
A、按人际关系表现内容划分
B、按社会成员等级关系划分
C、按血缘关系分类
D、按社会职业关系分类
【ABD】20、按照信息传递方向，沟通的分类有（）
A、上行沟通
B、下行沟通
C、左右沟通
D、水平沟通
三、判断题
【对】【错】
【对】1、文化不仅是由沟通来维持存在，同是也通过沟通来表达。
【错】2、对个性的测验是指智力测验。
【错】3、方式障碍是指传递者在传递信息进出现的障碍。
【错】4、对于组织的发展来说，所有的冲突都是有害的。
【对】5、小道消息属于非正式沟通的一种形式。
【错】6、使用同一种语言的人群沟通时不会出现障碍。
【对】7、噪声是对沟通的干预，因而不是沟通的主要因素。
【对】8、团体关系冲突产生的根本原因在于冲突双方认识和利益上的差异。
【对】9、因为构成专门能力的各种因素之间具体互补性，所以某种能力的弱点和不足，可以由另外某种能力的发展来代替和补偿。
【对】10、下级不是宣泄的对象，而是与你并肩作战的伙伴。
【对】11、沟通贯穿于决策制定和实施的全过程。
【错】12、在处理上下级矛盾时，一定要分清谁是谁非。
【对】13、只有对其他文化理解与尊重，才能有效地进行沟通。
【对】14人们私下里交换意见属于非正式沟通。
【对】15、组织系统中，各部门之间的竞争必然存在。
【对】16、在顺利完成领导协调活动的各种主观条件中，领导者的协调能力是最主要的。【对】17、在上下级关系协调中应经常换位思考。
【对】18、一个下属可以接受多上个级的指示和授权。
【错】19、传递与沟通主题无关的信息会导致信息内容不贴切。
【错】20、领导者在听到对自己不利的话时，首先要为自己辩护。
【错】21、关系双方有共同的理想信念，志同道合，互谦互让，真诚合作，指的是利用型的人际关系。
【错】22、气质，就是一个人在他的各种心理活动和外部动作的进程中所表现的速度、强度、稳定性、灵活性等心理特征的综合。
【对】23、学会准备让步的做法其实并不能从根本上促进协调能力的自我开发。
【对】24、在跟年轻人沟通时需要用时代感强、简洁明快、形象的语言。
【错】25、中心是针对特殊情况而言的，没有特殊情况就没有中心。
【对】26、在向上级提建议进，应少从反面支否定和批驳上级的意见，甚至要通过迂回变通的办法有意回避与上级的意见产生正面冲突。
【错】27、处理团体冲突进，一定要分清是非曲直。
【对】28、沟通是组织系统得以存在和发展的前提。
【错】29、潜在的冲突最终都会发展成为公开冲突。
【错】30、作为一个团体，只需要一个总的目标。
《沟通与协调能力》模拟试卷试卷二
一、单选题
【B】1、那种情况下，为上级出谋划策最好（）
A、别人听从指挥的时候
B、你的建议是有利于工作进展的
C、别人在超级的时候
D、上司对你刮目相看时。
【B】2、在关键的时候表现自己是说（）
A、在关键时候发现上司的错误要勇敢地提出来。
B、在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出。
C、在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失，则勇敢地提出来。
D、在关键的时候你怀疑上司的能力的情况下勇敢提出你的建议。【A】3、“欲交易，必先交友”是（）的表现
A、阿拉伯商人
B、土耳其商人
C、北欧商人
D、爱尔兰商人
【C】4、曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文件时，发现了自己下属的信件，可他命令全烧了，这种做法的意义是（）
A、曹操心胸很大
B、曹操自己都担心不能自保
C、他将已开始离心的势力又收扰回来
D、对于那些无关大局的事，不同下属计较。
【C】5、高团队绩效的根本保证是（）
A、激发中低水平的恶性冲突
B、解决冲突
C、避免冲突
D、激发良性冲突
【C】6、与同事相处，不应（）
A、为别人保全面子
B、友好协作
C、表现自己的优越感
D、做出让别人认可和敬佩的事
【A】7、各种具体的利益冲突是引起突发性群众事件的（）
A、基础性根源
B、政治因素
C、文化因素
D、导火索
【D】8、下列做法不是协调与上级关系的艺术做法（）
A、展其长，避其短
B、及时汇报，反复疏通
C、大事讲原则，小事讲风格
D、完全服从指挥【C】9、领导者在处理下属人际冲突时不应（）
A、冷静公正
B、晓以大义
C、坐山观虎斗
D、折中调和
【D】10、人民群众向政府表达意愿的制度不包括（）
A、信息公开制度
B、请愿制度
C、信访制度
D、申诉制度
【A】11、两个领导职位对某人都有同等重要的吸引力，但他只能选择其一，属于（）
A、双趋向型
B、双回避型
C、趋避型
D、角色型
【C】12、关于信息沟通的说法，不正确的是（）
A、是实施领导的基本条件
B、是统一下属意志不可缺少的领导艺术
C、基本要素有信息传播者、信息接收者，信息内容信息传播内容和方式
D、是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程。
【A】13、从心理学的角度讲，（）是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征。
A、心理状态
B、能力
C、气质
D、性格
【B】14、组织系统部门间出现矛盾冲突时，如果涉及范围小，可以（）
A、不予理会
B、协调解决
C、仲裁解决
D、诉讼解决
【C】15、论述式考试的缺点是（）
A、试题灵活
B、考查内容层次深
C、评分困难
D、标准绝对
【A】16、提出一个被别人接受的远景目标，组建组织是（）管理。
A、沟通
B、信息
C、自我
D、注意力
【?】17、管理游戏的优点在于（）
A、操作不便
B、具有趣味性
C、准备时间短
D、容易观察
【C】18领导协调的根本目的不在于（）
A、实现企业的快速发展
B、高效率地实现领导目标
C、最大限度地利用员工价值
D、提高组织的整体效能。
【D】19、与外国人沟通进，哪些话能说，哪些话不能说，取决于（）
A、个人喜好
B、特定人群
C、场合
D、文化背景
【D】20、导致冲突的潜在区域在于（）
A、完全了解自己的动向
B、过多了解别人的动向
C、所作所为多考虑他人的处境
D、个人了解自己而不发解他人的动向。
【A】21、世界上找不到相同的两个人，因此沟通要坚持（）
A、针对原则
B、合作原则
C、及时原则
D、择机原则
【B】22、以弹性空间内，被领导者（）
A、有明显的受控感
B、可以充分发挥创造性
C、不被信任
D、受到外在力量的
干涉
【A】23、跨文化沟通的精髓是（）
A、开展文化交流
B、了解对方国情
C、具体沟通对象具体分析
D、向对方宣传
本国文化
【?】24甲传乙，乙传丙，由丙传丁。。。。。依次传下去，这种情形属于哪种非正式沟通系统（）
A、饶舌型
B、随机型
C、单串型
D、集聚型
【B】25、哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险？（）
A、要建立健全社会安全阀系统
B、要坚持社会公正原则，协调利益关系
C、要建立社会道德思想教育体系
D、要建立明察秋毫的社会监控与预警机制
【A】26、语言是（）的载体
A、思想
B、性格
C、气质
D、思维
【A】27、下列哪些不是领导目标的特点？（）
A、目标协调
B、目标是一种有效激励
C、目标促进管理
D、目标指明方向【?】28、下列哪项不是李瑞概括的人际关系的行为模式（）
A、反抗-攻击
B、炫耀-自卑
C、攻击-敌对
D、害羞-控制
【D】29、同事间出现意见分歧，不能（）
A、以商量的口气提高自己的建议
B、在公开场合对同事的错误提出批评间意见
C、有理也不要过分盛气凌人
D、要成人之美
【C】30、一个决断目标是否正确，首先要看是否符合（）
A、法律规定
B、领导者的意图
C、集体的利益
D、上级的认可
二、多选题
【？】1、领导者如何与上级协调？（）
A、认真听取上级指示
B、及时消化上级意图
C、接受上级监督
D、完全按照上级的要求行事【？】2、领导者处理自己与他人冲突的能力包括（）
A、正确认识冲突性质的能力
B、利用建设性冲突的能力
C、自律能力
D、说服对方的能力
【？】3、关于人际关系，说法正确的是（）
A、人与人交感互动时存在于人与人之间的关系
B、心理性的，是对两人（或多人）都发生影响的一种心理性连接
C、社会生活中人与人之间相互作用
D、两个个体间彼此能相互影响对方，并且相互依赖
【？】4、作为现代领导者，所应具备的知识结构是（）
A、深厚的政治理论知识
B、精深的专业业务知识
C、娴熟的领导专业知识
D、广博的科学文化知识
【？】5、领导协调能力的作用及意义有（）
A、沟通能力的主要表现形式
B、顺利完成领导协调活动的主观条件
C、领导者必须具备的能力
D、领导力的重要组成部分
【ABC】6、增强文化底蕴的必要渠道是（）
A、进行社会实践
B、深入社会阶层
C、仔细研究历史记载
D、访问当事人【ABCD】7、在领导系统的营运中，可供选择的协调手段和协调途径有（）
A、经济手段
B、管理手段
C、行政手段
D、计划手段
【ABCD】8、基本的沟通方式有哪些（）
A、电话沟通
B、当面沟通
C、书信沟通
D、公文沟通
【ACD】9、按协调过程为标准，协调可分为（）
A、事前协调
B、预先协调
C、事中协调
D、事后协调
【ABC】10、增强自身文化底蕴的结果（）
A、视野和思路越开阔
B、沟通更有效果
C、说起话来，会妙语连表表珠
D、撰写出来的文章，会越有品位
【ABCD】11、有些思想问题是由（）导致的
A、意识问题
B、心理问题
C、认识问题
D、现实问题
【AB】12、选择沟通方式应注意（）
A、场合
B、沟通内容性质
C、沟通数量
D、消除可能产生的障碍
【ABCD】13、领导协调能力包括（）
A、对不协调状态的认知能力
B、统筹协调的能力
C、平衡关系的能力
D、处理冲突的能力
【？】14、普遍教育与个别教育的关系是（）
A、个别教育是普遍教育的深入
B、个别教育是普遍教育的基础
C、普遍教育是个别教育的深入
D、普遍教育是个别教育的基础
【？】15、人际关系受哪些社会因素制约？（）
A、当时的情境
B、行为发动者和行为反应者的情绪
C、行为发动者和行国反应者的角色与地位
D、行为发动者和行国反应者的个人心理特点
【ABD】16、怎样通过读书学习来增强自身的文化底蕴？（）
A、要培养理论学习的兴趣和热情
B、掌握正确的读书学习方法
C、天天学
习 D、要做到不动笔墨不读书
【ABC？】17、正确的读书方法有（）
A、尽可能地博览群书
B、尽量做到熟读精思
C、要做以不动笔墨不读书
D、
经常复习
【ABC】18、下面哪些属于沟通能力的特征（）
A、综合性
B、动态性
C、实践性
D、经验性
【BCD】19、协调与上级关系的准则包括（）
A、迎合上级
B、尊重上级
C、服从上级
D、体谅让级
【ABCD】20、矛盾和冲突来源于（）
A、性格的差异
B、知识水平的差异
C、工作动机的差异
D、需求的差异
三、判断题【】【】
1、分工不明容易导致工作攀比、互相推诿和过分依赖等现象，这种管理失误的现象，潜着种种人际冲突。
2、要把竞争对手看着是合作者
3、语言沟通可以分为口语沟通和书面沟通
4、信息发送者和接收者的主体只能是人
5、领导协调能力是领导者素质和能力体系的重要组成部分
6、敏感性对主体认识事物的速度和深度有间接影响。
7、信息“盲点”是指有些很重要的信息不能及时反映到领导者手里，以致影响领导对环境做出正确的判断。
8、非正式沟通往往会给组织带来不良影响，所以要消除一切非正式沟通。
9、领导系统是有结构的，其结构又是分层次的
10、赏罚的适度性比赏罚本身更重要
11、突发性群体事件产生的体制性根源在于基层组织社会控制弱化，社会权威结构失衡。
12、同事关系是指在同一职业群众中从事共同工作形成的有权力等级差别的业缘关系。
13、分清是非是秉公执法的依据，也是解决人民内部矛盾的基本方法
14、以向沟通中信息的发送者的接收者的地位不断发生改变。
15、思想工作，要言传和身教相结合，言传重于身教。
16、有些人具有潜在的领导协调能力，由于没有适当的机遇，没能表现出来。这时，不能断言他没有领导协调能力。
《沟通与协调能力》复习试题及答案
试卷三
一、单项选择题
【D】1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（）。
A、言语信息
B、文字信息
C、态势语言信息
D、以上都正确【D】2、沟通的信息因素是指（），它是沟通活动得以进行的最基本因素。
A、将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号
B、信息发送的主体
C、信息接收的主体
D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激
【B】3、（）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。
A、公文沟通
B、当面沟通
C、电话沟通
D、会议沟通
【B】4、以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（）。
A、针对原则
B、公平原则
C、及时原则
D、合作原则
【D】5、沟通能力具有的突出特征是（）。
A、综合性
B、动态性
C、实践性
D、以上都是
【A】6、领导者要做好领导工作，实现理想目标，必须获得（）。
A、人民群众的认同和拥护
B、上级领导的认可
C、基层干部的认同
D、国家资格考试认证通过
【D】7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴，应该找到（）。
A、掌握正确的读书学习方法
B、做到不动笔墨不读书
C、培养理论学习的兴趣和热情
D、以上都应该做到
【B】8、所谓（），就是存在于人头脑中的认知框架。
A、行动定式
B、思维定式
C、经验定式
D、学习定式
【C】9、沟通能力的（）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。A、创新性B、权威性C、综合性
D、多样性
【C】10、以下拒绝上级的做法中，正确的一项是（）。
A、为上级出谋划策
B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”
C、以委婉的方式表达自己的立场
D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从
【A】11、（）是表明人们对某件事的基本态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。
A、表态
B、决策
C、决定
D、表明
【C】12、良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。
A、上级培养
B、领导赋予
C、学习
D、后天移植
【A】13、在处理具体矛盾时，作为领导必须做到（）。
A、冷静公允、不偏不倚
B、帮理不帮亲，帮亲不帮理
C、冷处理，不掺和
D、以上都不正确
【C】14、以下有关同事之间相处的方法中，不正确的一项是（）。
A、与同事一点一滴的日常交往中为自己积累最大限度的“人缘”，同时也会给对方留有相当大的回旋余地。
B、给别人留面子，其实也是给自己挣面子。
C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指责同事或下属
D、应努力营造愉快融洽的气氛，学会与同事和平相处、友好合作。
【C】15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（）构成。
A、领导者、被领导者、领导目标三个要素
B、领导者、被领导者、领导环境三个要素
C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素
D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素
【B】16、（）就是领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。
A、领导艺术
B、领导协调
C、领导目标
D、领导环境
【D】17、领导协调的根本目的在于（），即高效率地实现领导目标。
A、关心下级的工作和生活
B、指挥生产，协调工作进程
C、协调各部门工作
D、提高组织的整体效能
【A】18、领导协调能力是一种（）。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。
A、专门能力
B、个人能力
C、一般能力
D、特殊能力
【C】19、领导者不但要善于解决现存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（）。
A、协调性
B、准确性
C、深入性
D、敏感性
【C】20、领导者（）是对全局进行调节的基础和前提。
A、置身其外
B、协调全局
C、驾驭全局
D、统观全局
【D】21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在（）。
A、结果阶段
B、行为出现阶段
C、认知阶段
D、潜在阶段【B】22、所谓（）是指在正式沟通渠道之外的信息传递与交流。
A、口头沟通
B、非正式沟通
C、电话沟通
D、公文沟通
【D】23、说理是进行思想协调的重要手段，要做到（），必须说理充分透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透。
A、以己服人
B、以权服人
C、以德服人
D、以理服人
【C】24、所谓（）过程，就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。
A、问道
B、学习
C、认识
D、领会
【B】25、（）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。
A、藐视心理
B、逆反心理
C、忧郁心理
D、反抗心理
【A】26、（）和严格组织纪律相结合，是中国共产党长期进行思想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原则。
A、耐心说服教育
B、以德服人精神
C、言传身教
D、物质鼓励和精神鼓励
【D】27、由沟通造成的冲突主要来自（）等。
A、语言表达困难
B、误解
C、沟通渠道中的干扰
D、以上都是
【B】28、（）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。
A、统筹
B、协作
C、协调
D、整合
【D】29、人际关系的重要特点是（），不同的人际关系会引起不同的情绪体验。
A、个别性
B、差异性
C、独立性
D、情绪性
【A】30、（）是我们党历来奉行的组织原则。
A、下级服从上级
B、下级尊重上级
C、下级体谅上级
D、以上都正确
【B】31、（）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时，资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。
A、舆论效应
B、资历效应
C、感情效应
D、背景效应
【C】32、（）是领导素养的一项重要内容，其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。
A、领导协调素养
B、领导协调能力
C、领导协调素养与能力
D、领导协调水平
【A】33、领导者要注意在协调各阶层利益关系、正确处理（）中锻炼提高自己的领导协调能力。
A、人民内部矛盾
B、阶级矛盾
C、社会矛盾
D、工作矛盾【D】34、（）是指在较短时间内突然爆发的，群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业单位之间的，以经济利益为主要内容的，采取围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会秩序的事件。
A、突发性事件
B、群体事件
C、突然性事件
D、突发性群体事件
二、多项选择题
【ABCD】1、以下选项中属于沟通具有的特征的是（）。
A、目的性
B、选择性
C、双向性
D、互动性
【BD】2、沟通的互动性的特征说明（）。
A、沟通，是一种双向的交流活动。缺少了任何一方，都无法实现真正意义上的沟通。
B、沟通不仅是一种双向的交流活动，还是一种互动的行为。
C、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。
D、在沟通过程中，任何一方的刁难合作，都会导致沟通的失败。
【BCD】3、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是（）。
A、发送者，是信息发送的主体。这个主体只能是个人。
B、编码，是指将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号。
C、接收者，是信息接收的主体。这个主体既可以是个人，也可以是群体。
D、理解，是指接收信息者的反应。成功的沟通，应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反应一致。
【ACD】4、以下有关沟通的意义的说法中，正确的是（）。
A、沟通是人类社会交往的重要手段
B、沟通是科学决策、正确实施决策的目的
C、沟通是组织系统存在和发展的前提
D、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径
【AD】5、以下有关沟通能力特性的说法，不正确的项是（）。
A、所谓沟通能力，是指一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件。这种能力是天生就具有的。
B、沟通能力的动态性特征，要求沟通者加强学习，深入实践，不断完善自己，培养自己的沟通能力。
C、沟通能力的实践性特征，要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求，在实践中有针对性地提升沟通能力。
D、沟通能力是一个闭合的系统。它随着沟通者自身素质状态的变化而变化，呈现出动态性的特征。
【BCD】6、沟通能力具有的作用是（）。
A、沟通能力出色是成为一名成功者的必要素质
B、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段
C、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体
D、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁
【ABCD】7、以下说法中，正确的项是（）。
A、马克思主义认为，无产阶级对历史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承。
B、学习外国的优秀道德，必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想，这样才能知己之短，知人之长，以一种开阔的眼光，博大的胸怀学习他人
C、妄自菲薄，是在思想道德评价、思想道德建设上盲目推崇外国，看不到中华民族自身优秀的道德传统，看不到中华民族自身的美。
D、夜郎自大，是一种庸俗、浅薄、盲目排外的思想意识，是在自身的思想道德建设上搞自我封闭。
【BD】8、沟通者要增强自身的文化底蕴，应该注意把握两个方面（）。
A、理论学习的兴趣和热情，不是与生俱来的
B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径
C、从现实生活中获取知识素养，必须学会观察
D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道
【ABC】9、以下有关创新思维的说法，正确的项是（）。
A、沟通者要训练自身的创新思维能力，不仅要打破思维定式，还要培养创新思维。
B、逆向思维是最典型的创新性思维，说得简单点，就是“倒过来想”。
C、所谓发散思维，就是从一个信息源中导致出多种不同结果的思维方法。它的主要表现特征就是“大胆地设想”。
D、创新思维是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法。
【ABC】10、在向上级提建议时，一般要注意的方面有（）。
A、多从正面阐发自己的观点
B、注意维护上级的尊严
C、要让上级的想法变成自己的想法
D、拒绝上级要直接干脆
【ACD】11、上级与下级成功沟通的三个基本要点是（）。
A、对沟通要怀有真诚的心态
B、以委婉的方式表达自己的立场
C、对下级保持开放的态度
D、主动创造沟通的良好氛围
【ABC】12、以下有关上级下级沟通的方法中，正确的项是（）。
A、下级碰到一些特殊的困难时(如意外事故、家庭问题、重大疾病、婚丧大事等)，作为领导，此时应伸出温暖的手，那才是雪中送炭。
B、作为领导者，不仅要对下属予以认可，还要向他们显示自己的大度，尽可能原谅下级的过失。
C、领导者应该有足够宽阔的心胸，能够容纳得下下级的批评，以此来不断促进自己的工作。
D、领导者事事都做到完美，不需要下级给予坦白的、有用的、建设性的批评。【ABCD】13、专业技术人员在与同事相处时，应该（）。
A、同事之间相处时，不要显示出太强的优越感
B、与同事沟通时，要注意为别人保全面子
C、同事之间的沟通，朴实的行动比华丽的言语更为有效
D、学会与同事进行友好的合作
【BCD】14、以下说法正确的是（）
A、帮助别人，自己就要有所牺牲，别人得到了自己就一定会失去。
B、帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的不会是自己失去的，因为付出总会得到回报的。
C、在团队中，每个成员都应具有奉献精神，并有责任做出自己应有的贡献，贡献自己的聪明才智。
D、要让他人充分地表达自己的观点，不要随意打断或表现出不耐烦，做到这些对于团队力量正常地发挥是很必要的。
【ACD】15、领导最重要的职责就是（）。
A、使大家互相交流思想
B、指挥、协调生产活动
C、使大家在关键的地方一齐努力
D、规定硬性指标
【ABCD】16、领导者的协调能力具有的特点是（）。
A、内容的综合性
B、组合的差异性
C、发展的渐进性
D、表现的机遇性
【BC】17、领导协调能力作为领导力的重要组成部分，是（）。
A、领导协调活动的主体
B、顺利完成领导协调活动的主观条件
C、领导者必须具备的能力
D、提高组织整体功能的过程
【ABCD】18、良好的认知能力，必须具有的特性是（）。
A、敏感性
B、深入性
C、全面性
D、准确性
【ABD】19、领导者平衡关系的能力主要包括（）等方面。
A、平衡与各个下属之间关系的能力
B、平衡各种力之间关系的能力
C、平衡组织内外关系的能力
D、平衡各种利益关系的能力
【ABCD】20、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，要（）。
A、善于自我批评
B、摆正自己的位置
C、善于克制自己
D、对人不能苛求【ABC】21、以下对具有逆反心理的人做思想政治工作的方法，正确的是（）。
A、思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输”
B、必须坚持正确的作风和实事求是的原则
C、思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法
D、坚持普遍教育与个别教育相结合的方法
【CD】22、内部关系的协调主要表现在（）。
A、利益和素质的协调
B、全局与部分的协调
C、领导目标与领导主体成员关系的协调
D、总目标与分目标的协调
【AB】23、在现实的领导活动中，（）、分散主义等，都是违反系统和整体观念的表现。
A、地方主义
B、本位主义
C、本本主义
D、个人主义【ABCD】24、作为领导者，要明了对全局的控制主要通过（）等方面实现。
A、通过控制趋势和关键因素控制全局B通过领导者自身的领导权威控制全局
C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制
D、通过对重大特殊情况的处理控制全局。
【BD】25、处理冲突的主要行为意向，主要从（）这两个维度考虑选择处理的方法。
A、冲突程度
B、合作程度
C、激烈程度
D、肯定程度
【CD】26、以下有关潜在冲突的说法中不正确的项是（）。
A、潜在冲突，是处理解决冲突时容易被人忽视的环节。实际上，如果充分重视对潜在冲突的处理，很多冲突都是可以避免或消除的。
B、明确工作职责是预防潜在性冲突的措施之一
C、潜在冲突只是为公开冲突提供了一种可能性，潜在冲突是不能控制并发展为公开冲突的
D、领导协调能力不足，这是潜在冲突形成的原因
【ABC】27、协调与上级关系的方法是（）。
A、展其长，避其短
B、及时汇报，反复疏通
C、大事讲原则，小事讲风格
D、投上级所好，歪曲事实，一味讨好
【ABCD】28、下列有关处理下级关系的说法，正确的是（）。
A、公正是领导者处理下级关系的基本原则之一，是领导者职业道德的核心。
B、坚持平等原则处理下级关系，首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上，相互之间可以平等地商讨、争论和批评。
C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则，还需要坚持民主原则。
D、掌握和运用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系，关键在于寻找下级之间的平衡点。
【ABD】29、在处理群众关系时应该坚持的原则是（）。
A、一切为了群众，一切依靠群众的原则
B、积极领导群众的原则
C、宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进。
D、自觉接受群众监督的原则。
【ABCD】30、建立威信的有效途径是（）。
A、品德高尚生威信
B、言出必行建威信
C、以身作则树威信
D、做出实绩立威信。
【ABCD】31、领导协调素养与能力基础是指领导者要履行领导协调职责所必须具备的素质、品格和能力条件，包括知识基础、（）等。
A、心理生理基础
B、实践基础
C、一般能力基础
D、性格基础【ABC】32、以下有关领导能力协调发展的说法中，正确的是（）。
A、一个领导者性格的弱点，常常是他们的协调能力形成和发展的障碍。
B、坚强的意志对领导协调能力的形成和发展来说是很重要的。
C、自我严格要求和勤奋，对协调能力的发展来说是十分重要的。
D、个人道德修养是能力发展的必要条件。
【AB】33、对突发性群体矛盾的解决，具体应把握的处理方针是（）。
A、“快、稳、化”
B、“活、公、清”
C、“小、快、灵”
D、“快、准、狠”
【ABCD】34、要妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾，应该（）。
A、坚持把最广大人民的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同方面群众的利益
B、高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，坚决纠正损害群众利益的行为
C、健全正确处理人民内部矛盾的工作机制，综合运用政策、法律、经济、行政等手段，依法及时合理地处理群众反映的问题。
D、建立健全社会利益协调机制，引导群众以理性合法的形式表达利益要求、解决利益矛盾
三、判断题
【对】1、有效的沟通，必须是沟通渠道畅通的信息交流。否则，沟通渠道出现任何障碍，都会影响沟通。（）
【错】2、沟通，是一种双向的交流活动，缺少了任何一方，都无法实现真正意义上的沟通，这是指沟通的互动性。
【对】3、沟通不仅贯穿于决策制定的全过程，还贯穿于决策的实施过程。（）【错】4、信息内容的贴切是指沟通主体在表达自己的思想感情时应该表里如一。不传递自己认为是不真实的信息；不传递缺乏足够证据的信息。（）
【错】5、信息本身的障碍表现为语言障碍、文化障碍、心理障碍、态度障碍等。（）。【错】6、所谓距离障碍，就是沟通时，信息在传递的过程中，经历的层级过多，由此而形成障碍。
【对】7、沟通能力是沟通者思想、知识、思维、心理等素质的体现，是一种综合能力。（）
【对】8、通过读书学习，沟通者的视野会更开阔，思想会更成熟，文化底蕴会更丰厚。（）
【错】9、所谓经验型思维定式，就是在对事物的认知和对是非的判定上，缺乏自我独立思考的意识，而盲目地依附于权威。（）
【错】10、专业技术人员面对上级时唯唯诺诺、唯命是从才可能赢得赏识和器重，个人前途才会有发展。（）
【对】11、经常给予能干的下级以关心和肯定，可以给他们带来一种极大的荣誉感和自豪感。（）
【错】12、与他人沟通时，如果你是对的，就要据理力争，大声告诉对方你是对的。（）【错】13、当我们的朋友表现得比我们优越时，他们就会产生一种自卑感，造成羡慕和嫉妒；当我们表现得比他还优越，他们就有了一种重要人物的感觉。（）
【对】14、清楚地表达你的观点，并提供支持的理由。认真地聆听他人的意见，努力了解他人的观点及理由。这些做法可以提高自己在团队中的参与性。（）
【错】15、在构成领导协调必须具备的四个要素中，协调目标是领导协调的中介和桥梁，包括协调工作所采取的一系列物质的、非物质的以及法律的等一切措施和方法。（）【对】16、协调在领导和管理工作中占有极其重要的地位，是领导者和管理者的一项基本职能，没有有效协调就没有有效领导。（）
【错】17、领导者与一个普通群众在领导协调能力上的差异，与其说是分工的原因，不如说是身份的结果。（）
【对】18、能力的形成，依赖于自身的体验和积累。特别是像领导协调能力这样的专门能力，只有通过较长时期的实践和逐渐培养才能形成。（）
【错】19、发现问题是解决问题的前提。对不协调状态的认知能力，是领导协调能力的重要组成部分。
【对】20、衡量一个领导者对不协调因素认知能力的高低，不仅要看其认知的速度、深度和广度，更要看其认知的准确程度。（）
【错】21、协调人际关系与群际关系的关键就是要平衡好个人利益和集体利益关系。（）
【错】22、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，需有自觉的能力。（）【对】23、协调的目的是实现目标，而目标实现的前提则是专业技术人员及其团队在思想上的统一和目标上的一致。
【错】24、思想政治工作不仅要有正确的方针和原则，而且要有科学的方法和方式。（）【对】25、思想工作的根本目的，是为了调动和激发广大群众的积极性与创造性，使党和国家的方针政策真正为广大群众所理解与执行。（）
【错】26、思想工作，要精神鼓励和物质鼓励相结合，物质重于精神。（）
【对】27、抓住中心带动一般，这是领导者要把主要矛盾的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。
【错】28、驾驭全局，是指领导者在思考问题、处理问题时必须具有全局观念，不能只见树木，不见森林，重视局部利益而忽视了整体利益。（）
【错】29、回避又称顺应，是指一方以将对方利益放在自己利益之上以牺牲自己利益的方式来满足对方需要时的行为。（）
【对】30、结合性情感和分离性情感就成为评价团体气氛和团体人际关系好恶的主要标志。（）
【对】31、任何一位专业技术人员领导都具备双重身份：他既是领导者，又是被领导者，既要对他的下属实行“领导”，又要接受他的上级的“领导”。（）
【错】32、赏罚公平、宽严得宜是一种高尚的品德，是决定一个人威信高低的核心因素。（）
【对】33、与人为善是发展良好人际关系的基础，友好相处，是建立良好同事关系的起点。（）
【对】34、建立预警机制是防范和解决社会矛盾的基础，是社会稳定和发展的指示器，是科学决策的可靠手段。（）
试卷三答案
一、单选题
1、D
2、D
3、B
4、B
5、D
6、A
7、D
8、B
9、C 10、C 11、A 12、C
13、A 14、C 15、C 16、B 17、D 18、A 19、C 20、C 21、D 22、B 23、
D 24、C 25、B 26、A 27、D 28、B 29、D 30、A 31、B 32、C 33、A 34、D
二、多选题
1、ABCD
2、BD
3、BCD
4、ACD
5、AD
6、BCD
7、ABCD
8、BD
9、ABC 10、ABC 11、ACD 12、ABC 13、ABCD 14、BCD 15、ACD 16、ABCD 17、BC 18、ABCD 19、ABD 20、ABCD 21、ABC 22、CD 23、AB 24、ABCD 25、BD 26、CD 27、ABC 28、ABCD 29、ABD 30、ABCD 31、ABCD 32、ABC 33、AB 34、ABCD
三、判断题
正确：1、3、7、8、11、14、16、18、20、23、25、27、30、31、33、34、
错误：2、4、5、6、9、10、12、13、15、17、19、21、22、24、26、28、29、32、
大学物理第四章课后答案
第四章 气体动理论 一、基本要求 1．理解平衡态的概念。 2．了解气体分子热运动图像和理想气体分子的微观模型，能从宏观和统计意义上理解压强、温度、内能等概念。 3．初步掌握气体动理论的研究方法，了解系统的宏观性质是微观运动的统计表现。 4．理解麦克斯韦速率分布律、速率分布函数和速率分布曲线的物理意义，理解气体分子运动的最概然速率、平均速率、方均根速率的意义，了解玻尔兹曼能量分布律。 5．理解能量按自由度均分定理及内能的概念，会用能量均分定理计算理想气体的内能。 6．了解气体分子平均碰撞频率及平均自由程的意义及其简单的计算。 二、基本内容 1. 平衡态 在不受外界影响的条件下，一个系统的宏观性质不随时间改变的状态。 2. 理想气体状态方程 在平衡态下，理想气体各参量之间满足关系式 pV vRT = 或 n k T p = 式中v 为气体摩尔数，R 为摩尔气体常量118.31R J mol K --=??，k 为玻尔兹曼常量2311.3810k J K --=?? 3. 理想气体压强的微观公式 212 33 t p nm n ε==v 4. 温度及其微观统计意义 温度是决定一个系统能否与其它系统处于热平衡的宏观性质，在微观统计上
32 t kT ε= 5. 能量均分定理 在平衡态下，分子热运动的每个自由度的平均动能都相等，且等于2 kT 。以 i 表示分子热运动的总自由度，则一个分子的总平均动能为 2 t i kT ε= 6. 速率分布函数 ()dN f Nd = v v 麦克斯韦速率分布函数 23 2/22()4()2m kT m f e kT ππ-=v v v 7. 三种速率 最概然速率 p = =v 平均速率 = =≈v 方均根速率 = =≈8. 玻尔兹曼分布律 平衡态下某状态区间（粒子能量为ε）的粒子数正比于kT e /ε-。重力场中粒子数密度按高度的分布（温度均匀）： kT m gh e n n /0-= 9. 范德瓦尔斯方程 采用相互作用的刚性球分子模型，对于1mol 气体 RT b V V a p m m =-+ ))((2 10. 气体分子的平均自由程 λ= =
大学物理试卷期末考试试题答案
2003—2004学年度第2学期期末考试试卷（A 卷） 《A 卷参考解答与评分标准》 一 填空题：（18分） 1． 10V 2.（变化的磁场能激发涡旋电场），（变化的电场能激发涡旋磁场）. 3. 5， 4. 2， 5. 3 8 6. 293K ，9887nm . 二 选择题：（15分） 1. C 2. D 3. A 4. B 5. A . 三、【解】(1) 如图所示，内球带电Q ，外球壳内表面带电Q -. 选取半径为r （12R r R <<）的同心球面S ，则根据高斯定理有 2() 0d 4πS Q r E ε?==? E S 于是，电场强度 204πQ E r ε= (2) 内导体球与外导体球壳间的电势差 22 2 1 1 1 2200 01211d 4π4π4πR R R AB R R R Q Q dr Q U dr r r R R εεε?? =?=?==- ????? ? r E (3) 电容 12 001221114π/4πAB R R Q C U R R R R εε??= =-= ?-?? 四、【解】 在导体薄板上宽为dx 的细条，通过它的电流为 I dI dx b = 在p 点产生的磁感应强度的大小为 02dI dB x μπ= 方向垂直纸面向外. 电流I 在p 点产生的总磁感应强度的大小为 22000ln 2222b b b b dI I I dx B x b x b μμμπππ===? ? 总磁感应强度方向垂直纸面向外. 五、【解法一】 设x vt ＝, 回路的法线方向为竖直向上( 即回路的绕行方向为逆时
针方向)， 则 21 d cos602B S Blx klvt Φ=?=?= ? ∴ d d klvt t εΦ =- =- 0ac ε < ，电动势方向与回路绕行方向相反，即沿顺时针方向（abcd 方向）． 【解法二】 动生电动势 1 cos602 Blv klvt ε?动生＝＝ 感生电动势 d 111 d [cos60]d 222d d dB B S Blx lx lxk klvt t dt dt dt εΦ=- =?=--?===?感生－ klvt εεε==感生动生＋ 电动势ε的方向沿顺时针方向（即abcd 方向）。 六、【解】 1. 已知波方程 10.06cos(4.0)y t x ππ=- 与标准波方程 2cos(2) y A t x π πνλ =比较得 , 2.02, 4/Z H m u m s νλνλ==== 2. 当212(21)0x k ππΦ-Φ==+合时，A ＝ 于是，波节位置 21 0.52k x k m += =+ 0,1,2, k =±± 3. 当 21222x k A ππΦ-Φ==合时，A ＝ 于是，波腹位置 x k m = 0,1,2, k =±± ( 或由驻波方程 120.12cos()cos(4)y y y x t m ππ=+= 有 (21) 00.52 x k A x k m π π=+?=+合＝ 0,1,2, k =±± 20.122 x k A m x k m π π=?=合＝, 0,1,2, k =±± )
大学物理(第四版)课后习题与答案量子物理
第十七 章量子物理 题17.1：天狼星的温度大约是11000℃。试由维思位移定律计算其辐射峰值的波长。 题17.1解：由维思位移定律可得天狼星单色辐出度的峰值所对应的波长该波长 nm 257m 1057.27m =?== -T b λ 属紫外区域，所以天狼星呈紫色 题17.2：已知地球跟金星的大小差不多，金星的平均温度约为773 K ，地球的平均温度约为 293 K 。若把它们看作是理想黑体，这两个星体向空间辐射的能量之比为多少？ 题17.2解：由斯特藩一玻耳兹曼定律4)(T T M σ=可知，这两个星体辐射能量之比为 4.484 =??? ? ??=地 金地 金T T M M 题17.3：太阳可看作是半径为7.0 ? 108 m 的球形黑体，试计算太阳的温度。设太阳射到地 球表面上的辐射能量为1.4 ? 103 W ?m －2 ，地球与太阳间的距离为1.5 ? 1011 m 。 题17.3解：以太阳为中心，地球与太阳之间的距离d 为半径作一球面，地球处在该球面的 某一位置上。太阳在单位时间对外辐射的总能量将均匀地通过该球面，因此有 2 244)(R E d T M ππ= （1） 4)(T T M σ= （2） 由式（1）、（2）可得 K 58004 122=? ?? ? ??=σR E d T 题17.4：钨的逸出功是4.52 eV ，钡的选出功是2.50 eV ，分别计算钨和钡的截止频率。哪 一种金属可以用作可见光围的光电管阴极材料？ 题17.4解：钨的截止频率 Hz 1009.1151 01?== h W ν 钡的截止频率 Hz 1063.0152 02?== h W ν 对照可见光的频率围可知，钡的截止频率02ν正好处于该围，而钨的截止频率01ν大于可 见光的最大频率，因而钡可以用于可见光围的光电管材料。 题17.5：钾的截止频率为4.62 ? 1014 Hz ，今以波长为435.8 nm 的光照射，求钾放出的光电
林初中2017届中考数学压轴题专项汇编：专题20简单的四点共圆(附答案)
专题20 简单的四点共圆 破解策略 如果同一平面内的四个点在同一个圆上，则称之为四个点共圆·一般简称为”四点共圆”．四点共圆常用的判定方法有： 1．若四个点到一个定点的距离相等，则这四个点共圆． 如图，若OA＝OB＝OC＝OD，则A，B，C，D四点在以点O为圆心、OA为半径的 圆上． D 【答案】（1）略；（2）AB，CD相交成90°时，MN取最大值，最大值是2． 【提示】（1）如图，连结OP，取其中点O＇，显然点M，N在以OP为直径的⊙O＇上，连结NO＇并延长，交⊙O＇于点Q，连结QM，则∠QMN＝90°，QN＝OP＝2，而∠MQN＝180°－∠BOC＝60°，所以可求得MN的长为定值． （2）由（1）知，四边形PMON内接于⊙O＇，且直径OP＝2，而MN为⊙O＇的一条弦，故MN为⊙O＇的直径时，其长取最大值，最大值为2，此时∠MON＝90°． 2．若一个四边形的一组对角互补，则这个四边形的四个顶点共圆． 如图，在四边形ABCD中，若∠A＋∠C＝180°（或∠B＋∠D＝180°）则A，B，C，D四点在同一个圆上．
D 【答案】（1）略；（2）AD ；（3）AD＝DE·tanα． 【提示】（1）证A，D，B，E四点共圆，从而∠AED＝∠ABD＝45°，所以AD＝DE． （2）同（1），可得A，D，B，E四点共圆，∠AED＝∠ABD＝30°，所以AD DE ＝tan30°， 即AD＝ 3 DE． 3．若一个四边形的外角等于它的内对角，则这个四边形的四个顶点共圆． 如图，在四边形ABCD中，∠CDE为外角，若∠B＝∠CDE，则A，B，C，D四点在同一个圆上． 【答案】略 4．若两个点在一条线段的同旁，并且和这条线段的两端连线所夹的角相等，那么这两个点和这条线段的两个端点共圆． 如图，点A，D在线段BC的同侧，若∠A＝∠D，则A，B，C，D四点在同一个圆上．
关于大学物理课后习题答案第六章
第6章 真空中的静电场 习题及答案 1. 电荷为q +和q 2-的两个点电荷分别置于1=x m 和1-=x m 处。一试验电荷置于x 轴上何处，它受到的合力等于零？ 解：根据两个点电荷对试验电荷的库仑力的大小及方向可以断定，只有试验电荷0q 位于点电荷q +的右侧，它受到的合力才可能为0，所以 故 223+=x 2. 电量都是q 的三个点电荷，分别放在正三角形的三个顶点。试问：(1)在这三角形的中心放一个什么样的电荷，就可以使这四个电荷都达到平衡(即每个电荷受其他三个电荷的库仑力之和都为零)?(2)这种平衡与三角形的边长有无关系? 解：(1) 以A 处点电荷为研究对象，由力平衡知，q '为负电荷，所以 故 q q 3 3 - =' (2)与三角形边长无关。 3. 如图所示，半径为R 、电荷线密度为1λ的一个均匀带电圆环，在其轴线上放一长为l 、电荷线密度为2λ的均匀带电直线段，该线段的一端处于圆环中心处。求该直线段受到的电场力。 解：先求均匀带电圆环在其轴线上产生的场强。在带电圆环上取dl dq 1λ=， dq 在带电圆环轴线上x 处产生的场强大小为 ) (42 20R x dq dE += πε 根据电荷分布的对称性知，0==z y E E z
式中：θ为dq 到场点的连线与x 轴负向的夹角。 下面求直线段受到的电场力。在直线段上取dx dq 2λ=，dq 受到的电场力大小为 方向沿x 轴正方向。 直线段受到的电场力大小为 方向沿x 轴正方向。 4. 一个半径为R 的均匀带电半圆环，电荷线密度为λ。求： （1）圆心处O 点的场强； （2）将此带电半圆环弯成一个整圆后，圆心处O 点场强。 解：（1）在半圆环上取?λλRd l dq ==d ，它在O 点产生场强大小为 20π4R dq dE ε= ?ελ d R 0π4= ，方向沿半径向 外 根据电荷分布的对称性知，0=y E 故 R E E x 0π2ελ = =，方向沿x 轴正向。 （2）当将此带电半圆环弯成一个整圆后，由电荷分布的对称性可知，圆心处电场强度为零。 5．如图所示，真空中一长为L 的均匀带电细直杆，总电量为q ，试求在直杆延长线上距杆的一端距离为d 的P 点的电场强度。 解：建立图示坐标系。在均匀带电细直杆上取dx L q dx dq ==λ，dq 在P 点产生的场强大小为 2 02044x dx x dq dE πελπε== ，方向沿x 轴负方向。
大学物理(第四版)课后习题及答案 质点
题1.1：已知质点沿x 轴作直线运动，其运动方程为3322)s m 2()s m 6(m 2t t x --?-?+= 。求（l ）质点在运动开始后s 0.4内位移的大小；（2）质点在该时间内所通过的路程。 题1.1解：（1）质点在4.0 s 内位移的大小 m 3204-=-=?x x x （2）由 0)s m 6()s m 12(d d 232=?-?=--t t t x 得知质点的换向时刻为 ｓ2=P t （t = 0不合题意） 则：m 0.8021=-=?x x x m 40x 242-=-=?x x 所以，质点在4.0 s 时间间隔内的路程为 m 4821=?+?=x x s 题1.2：一质点沿x 轴方向作直线运动，其速度与时间的关系如图所示。设0=t 时，0=x 。试根据已知的图t v -，画出t a -图以及t x -图。 题1.2解：将曲线分为AB 、BC 、CD 三个过程，它们对应的加速度值分别为 2A B A B AB s m 20-?=--=t t v v a （匀加速直线运动） 0BC =a （匀速直线） 2C D C D CD s m 10-?-=--= t t v v a （匀减速直线运动） 根据上述结果即可作出质点的a －t 图 在匀变速直线运动中，有 2002 1at t v x x + += 间内，质点是作v = 201s m -?的匀速直线运动，其x －t 图是斜率k = 20的一段直线。 题1.3：如图所示，湖中有一小船。岸上有人用绳跨过定滑轮拉船靠岸。设滑轮距水面高度为h ，滑轮到原船位置的绳长为0l ，试求：当人以匀速v 拉绳，船运动的速度v '为多少？
九年级数学四点共圆例题讲解
九年级数学四点共圆例题讲解 知识点、重点、难点 四点共圆就是圆得基本内容，它广泛应用于解与圆有关得问题．与圆有关得问题变化多，解法灵活，综合性强，题型广泛，因而历来就是数学竞赛得热点内容。 在解题中，如果图形中蕴含着某四点在同一个圆上，或根据需要作出辅助圆使四点共圆，利用圆得有关性质定理，则会使复杂问题变得简单，从而使问题得到解决。因此，掌握四点共圆得方法很重要。 判定四点共圆最基本得方法就是圆得定义：如果A、B、C、D四个点到定点O得距离相等，即OA＝OB＝OC ＝OD，那么A、B、C、D四点共圆． 由此，我们立即可以得出 1、如果两个直角三角形具有公共斜边，那么这两个直角三角形得四个顶点共圆。 将上述判定推广到一般情况，得： 2、如果四边形得对角互补，那么这个四边形得四个顶点共圆。 3、如果四边形得外角等于它得内对角，那么这个四边形得四个顶点共圆。 4、如果两个三角形有公共底边，且在公共底边同侧又有相等得顶角，那么这两个三角形得四个顶点共圆。 运用这些判定四点共圆得方法，立即可以推出： 正方形、矩形、等腰梯形得四个顶点共圆。 其实，在与圆有关得定理中，一些定理得逆定理也就是成立得，它们为我们提供了另一些证明四点共圆得方法．这就就是： 1、相交弦定理得逆定理：若两线段AB与CD相交于E，且AE·EB=CE·ED，则A、B、C、D四点共圆。 2．割线定理得逆定理：若相交于点P得两线段PB、PD上各有一点A、C，且PA·PB =PC·PD，则A、B、 C、D四点共圆。 3、托勒密定理得逆定理：若四边形ABCD中，AB·CD＋BC·DA= AC·BD，则ABCD就是圆内接四边形。 另外，证多点共圆往往就是以四点共圆为基础实现得一般可先证其中四点共圆，然后证其余各点均在这个圆上，或者证其中某些点个个共圆，然后判断这些圆实际就是同一个圆。 例题精讲 例1：如图，P为△ABC内一点，D、E、F分别在BC、CA、AB上。已知P、D、C、E四点共圆，P、E、A、F 四点共圆，求证：B、D、P、F四点共圆。 证明连PD、PE、PF．由于P、D、C、F四点共圆，所以∠BDP = ∠PEC．又由于A、E、P、F四点共圆，所以∠PEC =∠AFP．于就是∠BDP= ∠AFP，故B、D、P、F四点共圆。 例2：设凸四边形ABCD得对角线AC、BD互相垂直，垂足为E，证明：点E关于AB、BC、CD、DA得对称点共圆。 为1 2 ，此变换把E关于AB、BC、 证明以E为相似中心作相似变换，相似比 CD、DA得对称点变为E在AB、BC、CD、DA上得射影P、Q、R、S（如图）、只需证明PQRS就是圆内接四边形。 由于四边形ESAP、EPBQ、EQCR及ERDS都就是圆内接四边形（每个四边形都有一组对角为直角），由E、P、B、Q共圆有∠EPQ = ∠EBQ、由E、Q、C、R共圆有∠ERQ=∠ECQ，于就是∠EPQ＋∠ERQ = ∠EBQ＋∠ECQ=90°、同理可得∠EPS ＋∠ERS =90°、从而有∠SPQ＋∠QRS =180°，故PQRS就是圆内接四边形。 例3：梯形ABCD得两条对角线相交于点K，分别以梯形得两腰为直径各作一圆，点K位于这两个圆之外，证明：由点K向这两个圆所作得切线长度相等。 证明如图，设梯形ABCD得两腰为AB与CD，并设AC、BD与相应二圆得第二个交点分别为M、N、由于∠AMB、∠CND就是半圆上得圆周角，所以∠AM B=∠CND = 90°．从而∠BMC =∠BNC=90°，故B、M、N、C四点共圆，因此∠MNK=∠ACB．又∠ACB =∠KAD，所以∠MNK =∠KAD、于就是M、N、D、A四点共圆，因此KM·KA = KN·KD、由切割线定理得K向两已知圆所引得切线相等。 例4：如图，A、B为半圆O上得任意两点，AC、BD垂直于直径EF，BH⊥OA，求证：DH=AC、证法一在BD上取一点A'，使A'D = AC，则ACDA'就是矩形。连结A'H、AB、OB、由于BD⊥EF、BH⊥OA，所以∠BDO =∠B HO=90°、于就是D、B， H、O四点共圆，所以∠HOB =∠HDB、由于∠AHB =∠AA'B = 90°，所以A、H、A'、B四点共圆。故∠DA'H=∠OAB，因此∠DHA'=∠OBA、而OA = OB，所以∠OBA=∠OAB，于就是∠DHA'=∠D A'H、所以DH=DA'，故DH =
大学物理习题第4单元 能量守恒定律
第四章 能量守恒定律 序号 学号 姓名 专业、班级 一 选择题 [ D ]1. 如图所示，一劲度系数为k 的轻弹簧水平放置，左端固定，右端与桌面上一质量 为m 的木块连接，用一水平力F 向右拉木块而使其处于静止状态，若木块与桌面间的静摩擦系 数为μ，弹簧的弹性势能为 p E ，则下列关系式中正确的是 (A) p E = k mg F 2)(2 μ- (B) p E =k mg F 2)(2 μ+ (C) K F E p 22 = (D) k mg F 2)(2μ-≤p E ≤ k mg F 2)(2 μ+ [ D ]2．一个质点在几个力同时作用下的位移为：)SI (654k j i r +-=? 其中一个力为恒力)SI (953k j i F +--=，则此力在该位移过程中所作的功为 （A ）-67 J （B ）91 J （C ）17 J （D ）67 J [ C ]3．一个作直线运动的物体，其速度 v 与时间 t 的关系曲线如图所示。设时刻1t 至2t 间 外力做功为1W ；时刻2t 至3t 间外力作的功为2W ；时刻3t 至4t 间外力做功为3W ，则 （A ）0,0,0321<<>W W W （B ）0,0,0321><>W W W （C ）0,0,0321><=W W W （D ）0,0,0321<<=W W W [ C ]4．对功的概念有以下几种说法： （1） 保守力作正功时，系统内相应的势能增加。 （2） 质点运动经一闭合路径，保守力对质点作的功为零。 （3） 作用力和反作用力大小相等、方向相反，所以两者所作的功的代数和必然为零。 在上述说法中： （A ）（1）、（2）是正确的 （B ）（2）、（3）是正确的 （C ）只有（2）是正确的 （D ）只有（3）是正确的。 [ C ]5．对于一个物体系统来说，在下列条件中，那种情况下系统的机械能守恒？ （A ）合外力为0 （B ）合外力不作功 （C ）外力和非保守内力都不作功 （D ）外力和保守力都不作功。 二 填空题 1．质量为m 的物体，置于电梯内，电梯以 2 1 g 的加速度匀加速下降h ，在此过程中，电梯对物体的作用力所做的功为 mgh 2 1 - 。 2．已知地球质量为M ，半径为R ，一质量为m 的火箭从地面上升到距地面高度为2R 处，在此过程中，地球引力对火箭作的功为)1 31(R R GMm -。 3．二质点的质量各为1m 、2m ，当它们之间的距离由a 缩短到b 时，万有引力所做的功为 )1 1(21b a m Gm --。 4．保守力的特点是 ________略__________________________________；保守力的功与势能的关系式为______________________________略_____________________. 5．一弹簧原长m 1.00=l ，倔强系数N/m 50=k ，其一端固定在半径 为R =0.1m 的半圆环的端点A ，另一端与一套在半圆环上的小环相连，在把小环由半圆环中点B 移到另一端C 的过程中，弹簧的拉力对小环所作的功为 -0.207 J 。 6．有一倔强系数为k 的轻弹簧，竖直放置，下端悬一质量为m 的小球。先使弹簧为原长，而小球恰好与地接触。再将弹簧上端缓慢地提起，直到小球刚能脱离地面为止。在此过程中外力所作的功 A B C R v O 1 t 2t 3 t 4 t
大学物理期末考试试题
西安工业大学试题纸 1.若质点的运动方程为：()2r 52/2t t i t j =+-+（SI ），则质点的v ＝ 。 2. 一个轴光滑的定滑轮的转动惯量为2/2MR ，则要使其获得β的角加速度，需要施加的合外力矩的大小为 。 3.刚体的转动惯量取决于刚体的质量、质量的空间分布和 。 4.一物体沿x 轴运动，受到F =3t (N)的作用，则在前1秒内F 对物体的冲量是 （Ns ）。 5. 一个质点的动量增量与参照系 。（填“有关”、“无关”） 6. 由力对物体的做功定义可知道功是个过程量，试回答：在保守力场中，当始末位置确定以后，场力做功与路径 。（填“有关”、“无关”） 7.狭义相对论理论中有2个基本原理(假设)，一个是相对性原理，另一个是 原理。 8.在一个惯性系下，1、2分别代表一对因果事件的因事件和果事件，则在另一个惯性系下，1事件的发生 2事件的发生（填“早于”、“晚于”）。 9. 一个粒子的固有质量为m 0，当其相对于某惯性系以0.8c 运动时的质量m = ；其动能为 。 10. 波长为λ，周期为T 的一平面简谐波在介质中传播。有A 、B 两个介质质点相距为L ，则A 、B 两个质点的振动相位差=?φ____；振动在A 、B 之间传播所需的时间为_ 。 11. 已知平面简谐波方程为cos()y A Bt Cx =-，式中A 、B 、C 为正值恒量，则波的频率为 ；波长为 ；波沿x 轴的 向传播（填“正”、“负”）。 12.惠更斯原理和波动的叠加原理是研究波动学的基本原理，对于两列波动的干涉而言，产生稳定的干涉现象需要三个基本条件：相同或者相近的振动方向，稳定的位相差，以及 。 13. 已知一个简谐振动的振动方程为10.06cos(10/5)()X t SI π=+，现在另有一简谐振动，其振动方程为20.07cos(10)X t =+Φ，则Φ= 时，它们的合振动振幅最 大；Φ= 时，它们的合振动振幅最小。 14. 平衡态下温度为T 的1mol 单原子分子气体的内能为 。 15. 平衡态下理想气体(分子数密度为n ，分子质量为m ，分子速率为v )的统计压强P= ;从统计角度来看，对压强和温度这些状态量而言， 是理想气体分子热运动激烈程度的标志。
四点共圆(习题)
圆内接四边形与四点共圆 思路一：用圆的定义：到某定点的距离相等的所有点共圆。→若连在四边形的三边的中垂线相交于一点，那么这个四边形的四个顶点共圆。（这三边的中垂线的交点就是圆心）。 产生原因：圆的定义：圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合。 基本模型： AO=BO=CO=DO ? A、B、C、D四点共圆（O为圆心） 思路二：从被证共圆的四点中选出三点作一个圆，然后证另一个点也在这个圆上，即可证明这四点共圆。→要证多点共圆，一般也可以根据题目条件先证四点共圆，再证其他点也在这个圆上。 思路三：运用有关性质和定理： ①对角互补，四点共圆：对角互补的四边形的四个顶点共圆。 产生原因：圆内接四边形的对角互补。 基本模型： ∠ + = 180 B）? A、B、C、D四点共圆 ∠D 180 = ∠ + ∠D A（或0 ②张角相等，四点共圆：线段同侧两点与这条线段两个端点连线的夹角相等，则这两个点和线段的两个端点共四个点共圆。 产生原因：在同圆或等圆中，同弧所对的圆周角相等。 方法指导：把被证共圆的四个点连成共底边的两个三角形，且两三角形都在这底边的同侧，若能证明其顶角（即：张角）相等(同弧所对的圆周角相等），从而即可肯定这四点共圆。
∠? A、B、C、D四点共圆 = CAB∠ CDB ③同斜边的两个直角三角形的四个顶点共圆，其斜边为圆的直径。 产生原因：直径所对的圆周角是直角。 ∠D = C? A、B、C、D四点共圆 = ∠ 90 ④外角等于内对角，四点共圆：有一个外角等于其内对角的四边形的四个顶点共圆。产生原因：圆内接四边形的外角等于内对角。 基本模型： ∠? A、B、C、D四点共圆 = ECD∠ B
大学物理(第四版)课后习题及答案 磁场
习 题 题10.1：如图所示，两根长直导线互相平行地放置，导线内电流大小相等，均为I = 10 A ，方向 相同，如图所示，求图中M 、N 两点的磁感强度B 的大小和方向（图中r 0 = 0.020 m ）。 题10.2：已知地球北极地磁场磁感强度B 的大小为6.0?10-5 T 。如设想此地磁场是由地球赤道上 一圆电流所激发的（如图所示），此电流有多大？流向如何？ 题10.3：如图所示，载流导线在平面内分布，电流为I ，它在点O 的磁感强度为多少？ 题10.4：如图所示，半径为R 的木球上绕有密集的细导线，线圈平面彼此平行，且以单层线圈 覆盖住半个球面，设线圈的总匝数为N ，通过线圈的电流为I ，求球心O 处的磁感强度。 题10.5：实验中常用所谓的亥姆霍兹线圈在局 部区域内获得一近似均匀的磁场，其装置简图如图所示，一对完全相同、彼此平行的线圈，它们的半径均为R ，通过的电流均为I ，且两线圈中电流的流向相同，试证：当两线圈中心之间的距离d 等于线圈的半径R 时，在两线圈中心连线的中点附近区域，磁场可看成是均匀磁场。（提示：如以两线圈中心为坐标原点O ，两线圈中心连线为x 轴，则中点附近的磁场可 看成是均匀磁场的条件为x B d d = 0；0d d 22=x B ）
题10.6：如图所示，载流长直导线的电流为I，试求通过矩形面积的磁通量。 题10.7：如图所示，在磁感强度为B的均匀磁场中，有一半径为R的半球面，B与半球面轴线的夹角为 ，求通过该半球面的磁通量。 题10.8：已知10 mm2裸铜线允许通过50 A电流而不会使导线过热。电流在导线横截面上均匀分布。求：（1）导线内、外磁感强度的分布；（2）导线表面的磁感强度。 题10.9：有一同轴电缆，其尺寸如图所示，两导体中的电流均为I，但电流的流向相反，导体的磁性可不考虑。试计算以下各处的磁感强度：（1）r
大学物理期末考试题库
1某质点的运动学方程x=6+3t-5t 3 ，则该质点作 （ D ） （A ）匀加速直线运动，加速度为正值 （B ）匀加速直线运动，加速度为负值 （C ）变加速直线运动，加速度为正值 （D ）变加速直线运动，加速度为负值 2一作直线运动的物体，其速度x v 与时间t 的关系曲线如图示。设21t t →时间合力作功为 A 1，32t t →时间合力作功为A 2，43t t → 3 C ） （A ）01?A ，02?A ，03?A （B ）01?A ，02?A ， 03?A （C ）01=A ，02?A ，03?A （D ）01=A ，02?A ，03?A 3 关于静摩擦力作功，指出下述正确者（ C ） （A ）物体相互作用时，在任何情况下，每个静摩擦力都不作功。 （B ）受静摩擦力作用的物体必定静止。 （C ）彼此以静摩擦力作用的两个物体处于相对静止状态，所以两个静摩擦力作功之和等于 零。 4 质点沿半径为R 的圆周作匀速率运动，经过时间T 转动一圈，那么在2T 的时间，其平均 速度的大小和平均速率分别为（B ） （A ） ， （B ） 0， （C ）0， 0 （D ） T R π2， 0 5、质点在恒力F 作用下由静止开始作直线运动。已知在时间1t ?，速率由0增加到υ；在2t ?， 由υ增加到υ2。设该力在1t ?，冲量大小为1I ，所作的功为1A ；在2t ?，冲量大小为2I ， 所作的功为2A ，则（ D ） A ．2121;I I A A <= B. 2121;I I A A >= C. 2121;I I A A => D. 2121;I I A A =< 6如图示两个质量分别为B A m m 和的物体A 和B 一起在水平面上沿x 轴正向作匀减速直线 运动，加速度大小为a ，A 与B 间的最大静摩擦系数为μ，则A 作用于B 的静摩擦力F 的 大小和方向分别为（D ） 轴正向相反与、轴正向相同 与、轴正向相同 与、轴正向相反 与、x a m D x a m x g m x g m B B B B ,,C ,B ,A μμT R π2T R π2T R π2t
四点共圆例题及答案
证明四点共圆的基本方法 证明四点共圆有下述一些基本方法： 方法1 从被证共圆的四点中先选出三点作一圆，然后证另一点也在这个圆上，若能证明这一点，即可肯定这四点共圆． 方法2 把被证共圆的四个点连成共底边的两个三角形，且两三角形都在这底边的同侧，若能证明其顶角相等，从而即可肯定这四点共圆．（若能证明其两顶角为直角，即可肯定这四个点共圆，且斜边上两点连线为该圆直径。） 方法3 把被证共圆的四点连成四边形，若能证明其对角互补或能证明其一个外角等于其邻补角的内对角时，即可肯定这四点共圆． 方法4 把被证共圆的四点两两连成相交的两条线段，若能证明它们各自被交点分成的两线段之积相等，即可肯定这四点共圆；或把被证共圆的四点两两连结并延长相交的两线段，若能证明自交点至一线段两个端点所成的两线段之积等于自交点至另一线段两端点所成的两线段之积，即可肯定这四点也共圆．(根据托勒密定理的逆定理) 方法5 证被证共圆的点到某一定点的距离都相等，从而确定它们共圆． 上述五种基本方法中的每一种的根据，就是产生四点共圆的一种原因，因此当要求证四点共圆的问题时，首先就要根据命题的条件，并结合图形的特点，在这五种基本方法中选择一种证法，给予证明． 例1 如图，E、F、G、H分别是菱形ABCD各边的中点．求证：E、F、G、H 四点共圆． 证明菱形ABCD的对角线AC和 BD相交于点O，连接OE、OF、OG、OH． ∵AC和BD 互相垂直， ∴在Rt△AOB、Rt△BOC、Rt△COD、 Rt△DOA中，E、F、G、H，分别是AB、 BC、CD、DA的中点，
即E、F、G、H四点共圆． (2)若四边形的两个对角互补(或一个外角等于它的内对角)，则四点共圆． 例2 如图，在△ABC中，AD⊥BC，DE⊥AB，DF⊥AC． 求证：B、E、F、C四点共圆． 证明∵DE⊥AB，DF⊥AC， ∴∠AED＋∠AFD=180°， 即A、E、D、F四点共圆， ∠AEF=∠ADF． 又∵AD⊥BC，∠ADF＋∠CDF=90°， ∠CDF＋∠FCD=90°， ∠ADF=∠FCD． ∴∠AEF=∠FCD， ∠BEF＋∠FCB=180°， 即B、E、F、C四点共圆． (3)若两个三角形有一条公共边，这条边所对的角相等，并且在公共边的同侧，那么这两个三角形有公共的外接圆． 【例1】在圆内接四边形ABCD中，∠A-∠C=12°，且∠A∶∠B=2∶3．求∠A、∠B、∠C、∠D的度数． 解∵四边形ABCD内接于圆，
大学物理习题4答案
习题四 4-1 符合什么规律的运动才是谐振动分别分析下列运动是不是谐振动： (1)拍皮球时球的运动； (2)如题4-1图所示，一小球在一个半径很大的光滑凹球面内滚动(设小球所经过的弧线很 短)． 题4-1图 解：要使一个系统作谐振动，必须同时满足以下三个条件：一 ，描述系统的各种参量，如质量、转动惯量、摆长……等等在运动中保持为常量；二，系统 是在 自己的稳定平衡位置附近作往复运动；三，在运动中系统只受到内部的线性回复力的作用． 或者说，若一个系统的运动微分方程能用 0d d 222=+ξωξt 描述时，其所作的运动就是谐振动． (1)拍皮球时球的运动不是谐振动．第一，球的运动轨道中并不存在一个稳定的平衡位置； 第二，球在运动中所受的三个力：重力，地面给予的弹力，击球者给予的拍击力，都不是线 性回复力． (2)小球在题4-1图所示的情况中所作的小弧度的运动，是谐振动．显然，小球在运动过程中 ，各种参量均为常量；该系统(指小球凹槽、地球系统)的稳定平衡位置即凹槽最低点，即系统势能最小值位置点O ；而小球在运动中的回复力为θsin mg -，如题4-1图(b)所示．题 中所述，S ?＜＜R ，故R S ?=θ→0，所以回复力为θmg -.式中负号，表示回复力的方向始终与角位移的方向相反．即小球在O 点附近的往复运动中所受回复力为线性的．若以小球为对象，则小球在以O '为圆心的竖直平面内作圆周运动，由牛顿第二定律，在凹槽切线方向上有 θθmg t mR -=22d d 令R g =2ω，则有 0d d 222=+ωθt 4-2 劲度系数为1k 和2k 的两根弹簧，与质量为m 的小球按题4-2图所示的两种方式连 接，试证明它们的振动均为谐振动，并分别求出它们的振动周期． 题4-2图 解：(1)图(a)中为串联弹簧，对于轻弹簧在任一时刻应有21F F F ==，设串联弹簧的等效倔强系数为串K 等效位移为x ，则有
大学物理期末考试试卷(含答案) 2
2008年下学期2007级《大学物理（下）》期末考试（A 卷） 一、选择题(共27分) 1. (本题3分) (2717) 距一根载有电流为3×104 A 的电线1 m 处的磁感强度的大小为 (A) 3×10-5 T ． (B) 6×10-3 T ． (C) 1.9×10-2T ． (D) 0.6 T ． (已知真空的磁导率μ0 =4π×10-7 T ·m/A) ［ ］ 2. (本题3分)(2391) 一电子以速度v 垂直地进入磁感强度为B 的均匀磁场中，此电子在磁场中运动轨道所围的面积内的磁通量将 (A) 正比于B ，反比于v 2． (B) 反比于B ，正比于v 2． (C) 正比于B ，反比于v ． (D) 反比于B ，反比于v ． ［ ］ 3. (本题3分)(2594) 有一矩形线圈AOCD ，通以如图示方向的电流I ，将它置于均匀磁场B 中，B 的方向与x 轴正方向一致，线圈平面与x 轴之间的夹角为α，α < 90°．若AO 边在y 轴上，且线圈可绕y 轴自由转动，则线圈将 (A) 转动使α 角减小． (B) 转动使α角增大． (C) 不会发生转动． (D) 如何转动尚不能判定． ［ ］ 4. (本题3分)(2314) 如图所示，M 、N 为水平面内两根平行金属导轨，ab 与cd 为垂直于导轨并可在其上自由滑动的两根直裸导线．外磁场垂直水平面向上．当外力使 ab 向右平移时，cd (A) 不动． (B) 转动． (C) 向左移动． (D) 向右移动．［ ］ 5. (本题3分)(2125) 如图，长度为l 的直导线ab 在均匀磁场B 中以速度v 移动，直导线ab 中的电动势为 (A) Bl v ． (B) Bl v sin α． (C) Bl v cos α． (D) 0． ［ ］ 6. (本题3分)(2421) 已知一螺绕环的自感系数为L ．若将该螺绕环锯成两个半环式的螺线管，则两个半环螺线管的自感系数 c a b d N M B
大学物理第二章习题及答案
大学物理第二章习题及 答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第二章 牛顿运动定律 一、选择题 1.下列说法中哪一个是正确的（ ） （A ）合力一定大于分力 （B ）物体速率不变，所受合外力为零 （C ）速率很大的物体，运动状态不易改变 （D ）质量越大的物体，运动状态越不易改变 2.用细绳系一小球，使之在竖直平面内作圆周运动，当小球运动到最高点时（ ） （A ）将受到重力，绳的拉力和向心力的作用 （B ）将受到重力，绳的拉力和离心力的作用 （C ）绳子的拉力可能为零 （D ）小球可能处于受力平衡状态 3.水平的公路转弯处的轨道半径为R ，汽车轮胎与路面间的摩擦因数为μ，要使汽车不致于发生侧向打滑，汽车在该处的行驶速率（ ） （A ）不得小于gR μ （B ）不得大于gR μ （C ）必须等于 gR μ2 （D ）必须大于 gR μ3 4.一个沿x 轴正方向运动的质点，速率为51 s m -?，在0=x 到m 10=x 间受到一个如图所示的y 方向的力的作用，设物体的质量为1. 0kg ，则它到达m 10=x 处的速率为（ ） （A ）551s m -? （B ）1751 s m -? （C ）251s m -? （D ）751 s m -? 5.质量为m 的物体放在升降机底板上，物体与底板的摩擦因数为μ，当升降机以加速度a 上升时，欲拉动m 的水平力至少为多大（ ） （A ）mg （B ）mg μ（C ）)(a g m +μ （D ）)(a g m -μ
6 物体质量为m ，水平面的滑动摩擦因数为μ，今在力F 作用下物体向右方运动，如下图所示，欲使物体具有最大的加速度值，则力F 与水平方向的夹角θ应满足（ ） （A ）1cos =θ （B ）1sin =θ （C ）μθ=tg （D ）μθ=ctg 二、简答题 1.什么是惯性系什么是非惯性系 2.写出任一力学量Q 的量纲式，并分别表示出速度、加速度、力和动量的量纲式。 三、计算题 2.1质量为10kg 的物体，放在水平桌面上，原为静止。先以力F 推该物体，该力的大小为20N ，方向与水平成?37角，如图所示，已知物体与桌面之前的滑动摩擦因数为 0.1，求物体的加速度。 2.2质量M=2kg 的物体，放在斜面上，斜面与物体之间的滑动摩擦因数 2.0=μ，斜面仰角?=30α，如图所示，今以大小为19.6N 的水平力F 作用于m ， 求物体的加速度。 题2.2
大学物理上册期末考试题库
质 点 运 动 学 选择题 [ ]1、某质点作直线运动的运动学方程为x ＝6+3t -5t 3 (SI)，则点作 A 、匀加速直线运动，加速度沿x 轴正方向． B 、匀加速直线运动，加速度沿x 轴负方向． C 、变加速直线运动，加速度沿x 轴正方向． D 、变加速直线运动，加速度沿x 轴负方向． [ ]2、某物体的运动规律为2v dv k t dt =-，式中的k 为大于零的常量．当0=t 时，初速v 0，则速度v 与时间t 的函数关系是 A 、0221v kt v += B 、022 1v kt v +-= C 、02211v kt v +=, D 、02211v kt v +-= [ ]3、质点作半径为R 的变速圆周运动时的加速度大小为(v 表示任一时刻 质点的速率) A 、dt dv B 、R v 2 C 、R v dt dv 2+ D 、 242)(R v dt dv + [ ]4、关于曲线运动叙述错误的是 A 、有圆周运动的加速度都指向圆心 B 、圆周运动的速率和角速度之间的关系是ωr v = C 、质点作曲线运动时，某点的速度方向就是沿该点曲线的切线方向 D 、速度的方向一定与运动轨迹相切 [ ]5、以r 表示质点的位失， ?S 表示在?t 的时间内所通过的路程，质点在?t 时间内平均速度的大小为 A 、t S ??; B 、t r ?? C 、t r ?? ; D 、t r ?? 填空题 6、已知质点的运动方程为26(34)r t i t j =++ (SI)，则该质点的轨道方程 为 ；s t 4=时速度的大小 ；方向 。 7、在xy 平面内有一运动质点，其运动学方程为：j t i t r 5sin 105cos 10+=（SI ）， 则t 时刻其速度=v ；其切向加速度的大小t a ；该质 点运动的轨迹是 。 8、在x 轴上作变加速直线运动的质点,已知其初速度为v 0，初始位置为x 0加速度为a=C t 2 (其中C 为常量),则其速度与时间的关系v= ， 运动
最新九年级数学四点共圆例题讲解
精品文档 九年级数学四点共圆例题讲解 知识点、重点、难点 四点共圆是圆的基本内容，它广泛应用于解与圆有关的问题．与圆有关的问题变化多，解法灵活，综合性强，题型广泛，因而历来是数学竞赛的热点内容。 在解题中，如果图形中蕴含着某四点在同一个圆上，或根据需要作出辅助圆使四点共圆，利用圆的有关性质定理，则会使复杂问题变得简单，从而使问题得到解决。因此，掌握四点共圆的方法很重要。 、、、＝＝＝OCOB四个点到定点DO 判定四点共圆最基本的方法是圆的定义：如果A的距离相等，即BOAC、、、D四点共圆．，那么ACB OD 由此，我们立即可以得出 1.如果两个直角三角形具有公共斜边，那么这两个直角三角形的四个顶点共圆。 将上述判定推广到一般情况，得： 2.如果四边形的对角互补，那么这个四边形的四个顶点共圆。 3.如果四边形的外角等于它的内对角，那么这个四边形的四个顶点共圆。 4.如果两个三角形有公共底边，且在公共底边同侧又有相等的顶角，那么这两个三角形的四个顶点共圆。 运用这些判定四点共圆的方法，立即可以推出： 正方形、矩形、等腰梯形的四个顶点共圆。 其实，在与圆有关的定理中，一些定理的逆定理也是成立的，它们为我们提供了另一些证明四点共圆的方法．这就是： 、、、D四点共圆。B =CE·ED，则AC· 1.相交弦定理的逆定理：若两线段AB和CD相交 于E，且AEEB、、、BPD，则APA，且·PB =PC 2．割线定理的逆定理：若相交于点P的两线段PB·PD上各有一点A、C 、D四点共圆。C 3.托勒密定理的逆定理：若四边形ABCD中，AB·CD＋BC·DA= AC·BD，则ABCD是圆内接四边形。 另外，证多点共圆往往是以四点共圆为基础实现的一般可先证其中四点共圆，然后证其余各点均在这个圆上，或者证其中某些点个个共圆，然后判断这些圆实际是同一个圆。 例题精讲 、、、、、、、、、、F四点共圆，上。已知PPDAC1例：如图，P为△ABC内一点，DEEF分别在BCECAAB、、、