陕西省2015年基础教育教学成果获奖名单

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一等奖（37项）

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陕西省教育科研骨干体系建设实践研究陕西省教育科学研究所雷守学李智超王尚杰秦德增

陕西省中小学名师大篷车送教下乡实践研究陕西省教育科学研究所同军咸王霞吴积军白珍马亚军

基于学情差异的高中信息必修课有效教学研究陕西省教育科学研究所白珍李靖李辛梁萌蒋帅王宁基于电子书包的中小学教学应用研究陕西师范大学张文兰周榕胡军马立王彩琴万松灵中小学“学思维”活动课程的开发与实践陕西师范大学胡卫平贾小娟武宝军衣新发隋欣

社会主义核心价值观融入小学德育的实践机制陕西师范大学胡金木郝文武任凤芹程利民穆敏娟黄蓉发挥高师院校数学对中学数学教学指导作用的实践研究陕西师范大学李三平

陕西省中小学和幼儿园信息化评价指标体系的研究与实践陕西师范大学

陕西省电化教育馆

司晓宏赵晓声卢燕秦瑾若史晓荣白浩

杨再峰柯楠

陕西省小学学科带头人“四位一体”培养模式研究陕西学前师范学院

陕西省中小学幼儿园教师发展中心

牛文明王奂新杨帆李运福陈永福

均衡发展背景下学区化办学模式构建与实践研究西安市教育局田征魏振华周植辉郑兴潮杨永望徐世锋中学“好人教育”的研究与实践西安惠安中学每世英黄涌郭美婷张社博王春荣赵东斌“导讲练提”教学模式在课堂教学中的应用研究西安通大学第二附属中学孙鹏伟戴丽君吴建峰张春周萍李永伟网络环境下作文早起步的实践研究西安高新第一小学西安高新第一小学

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学生视角下的课堂教学评价标准研究西安市莲湖区八一街小学党红梅高茜张利线

3—6岁幼儿亲自然情感培养策略的研究与实践西北工业大学幼儿园王莉陈知君孟卫平杨静焦敏邹俊陕西省学前教育质量评估指标体系研究西安交通大学幼儿园兀静吴雨洪陈志辉富雅昕李昱

英语课堂观察研究宝鸡市教育局教研室任军利耿秀萍赵陶玲屈社明

“三三”语文教学观实践研究宝鸡市小学教师培训中心阎红

“4P”模式和“思维导图”在英语阅读教学中的应用宝鸡市新建路中学赵陶玲任军利赵娜

“自合展拓”高效课堂教学模式实践研究咸阳市教研室刘聪胜汪仁林袁义东姚利娟兰玉波

小学语文古诗词启蒙教学研究咸阳市教研室曹有凡岳海江窦惠群

陕西省小学课堂教学改革案例研究渭南市教育研究所柏峰刘林林李涛涛张玲潘增潮

多维视野下的有效物理课堂评价实践研究渭南市教育研究所郭九胜

西部城镇中学开放教育的实践探索渭南高新中学王建学梁燕玲蒙宗宏魏雅鸿刘蕊蓉

合阳县初中德育工作模式实践与研究合阳县实验中学党正民雷顺锁屈仲礼李占稳马萍李昕初中学段作业整体优化设计研究大荔县实验初级中学孙铁龙党纳

素质教育“十三二一”贤能工程的实践与探索临渭区北塘实验小学宋盈张宓宓冯月梅陈晓宁何疆李渭侠中学化学实验教学方法创新研究——以苯和溴化学反应实

延安市教育教学研究中心郭万良

验方法改进为例

“以学定教”高效课堂教学模式实践研究耀州区教研室党全明张雅惠侯东平张茂全

“创导式”教学法的本土化研究米脂县教研室张新奇

高中英语参与式教学设计研究榆林市第二实验中学马利利常宁王彩虹李玲王晓丽郑晰

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自主合作探究课堂教学模式实践与研究镇巴县教研室王大兴马玉春唐必春滕兴军陈刚李姚贵“短焦互动教学系统”与学科整合应用的模式及案例研究镇巴县泾洋中心小学赵国成刘从蓉王华张泽军康积冰晏莉小学数学低段直观教学策略研究城固县集灵小学黄慧君吕春陈晓霞周芳

小课题研究促进教师专业成长的实践——安康市持续开展

小课题研究例案

安康市教学研究室王颖蒲耀才程玉林陈立润贾金叶李昊青春前期学生心理状况调查与有效引导研究商洛市教研室杨莉郭惠民郭辉刘占英

陕西省义务教育教学质量提升“四新四大”主题活动实践

与探索

陕西省教育厅王彬武相勇李燕妮

二等奖（67项）

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“语言文字运用”内涵式课改理论与实践陕西师范大学王元华孙明贤强新霞赵永平李冰王林波全纳教育理念下的孤独症儿童受教育权保障实践探索陕西师范大学兰继军程秀兰刘智慧王琳徐春晓张银环基于标准分的区间增值量化教学评价研究与实践陕西师范大学李鸿毛翼龙李小强刘晓斌

陕南地区小学国学经典诵读现状调查陕西师范大学柯西钢曾小梦李丽娟李茹欣邵发东王晓妮中学英语教师胜任力发展途径探索与实践咸阳师范学院赵婉莉

依托师范院校教育技术专业资源促进中小学教育资源建设

的实践

咸阳师范学院侯冬青孙洋张红娟成妮朱挺收

西安中小学双语教学师资培养的实践与探索西安文理学院李征娅杨红梅马惠萍魏青刘秀玲

大河镇“以校带村”行为养成教育模式研究安康学院陈绍斌王晓霞何家理纪安玲邹雯雯李垚林中小学教师信息技术与教学深度融合现状调查与发展研究安康学院杨哲

陕西省农村中小学教师自主学习促进专业成长实效探索陕西学前师范学院高媛王尚杰范铭郭荔宁赵文红单国孙郡霞

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西安市创新初中毕业学生综合素质考试与评价研究西安市教育局

西安市教科所

张瑞解慧明贾玲王兰英

中学历史学科基于课程标准教学的路径探索西北大学附属中学周宏程鹏刘岚马克华春勇

中学生成长记录袋应用研究西北大学附属中学文晓琴弥微袁明雪高耀丽刘莉曹军玲于红梅

物理实验教学“导”“研”模式研究西安市第八十五中学吕康社

民间美术资源在高中美术教学中的应用研究西安市五十五中学张晓明

有效开展语文综合性学习活动研究临潼区代王初级中学严小娟姚文辉门宏轩李锋娜安彦平展向娥普通高中学生发展指导研究与实践西安市长安区第一中学西安市长安区第一中学

小学教育教学改革与教师专业化发展研究陕西师范大学附属小学刘建君谢大慧陈锐王林波王萍利张卓星

科学校本课程《做中学》开发实施与研究——以西工大锦

园实验小学为视角

西工大锦园实验小学西工大锦园实验小学

信息技术环境下的‘国韵系统’与小学语文整合教学研究西安建筑科技大学附属小学西安建筑科技大学附属小学

幼儿科学素养及探究精神培养研究西安交通大学幼儿园西安交通大学幼儿园

利用网络平台开展教研工作的实践研究宝鸡市渭滨区教研室赵宏兵邓拉林

高效课堂学生学习工具单设计及应用研究岐山县教研室杨昌宏刘改红

不同类型的游戏在英语课堂中应用效度研究扶风县初级中学

扶风县教研室

王西茸董红丽

新建学校数字化校园特色建设和有效利用策略研究宝鸡市陈仓高级中学宝鸡市陈仓高级中学

情感态度与价值观目标在高中教育教学中实践陈仓区虢镇中学杨奎任建民刘宗博王瑜吴瑕胡伟萍班主任协助家长建立良好家庭教育环境的研究咸阳西北二棉学校贾文萍田导会宋菊惠云涛郭晓贤

小学低段学生音乐节奏培养的策略与研究咸阳空压学校马曼宁

“瓢饮式”阅读教学临渭区教研室华荣张旭东任引红田礼张灵芝杨健小学略读课文有效教学策略研究白水县教研室刘宁杨娟娟鱼丽娜黄小娟

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小学数学课程目标内容有效实施的研究大荔县教研室牛雪萍沈俊龙刘建红雷晓艳李娜马文辉中学语文课堂有效提问策略研究合阳县教研室党现芳

以活动为载体的中学生语文素养提升研究合阳县城关中学关卫强侯晓玮党艳萍秦萍刘娜王琰张玉龙

初中英语语法教学形式创新的策略研究渭南市杜桥中学卢英李涛涛

问题探究教学应用实践研究渭南市实验初级中学任长安吴发锋张琛张红张琳爽“结对互讲法”的实践研究大荔县实验初级中学党纳郏京武

初中学生自主管理实践与研究大荔县实验初级中学秦艳刚孙铁龙刘军民李圆武敬海水音乐教学中学生表演能力培养和提高途径研究华阴市黄河学校孙妮娜任亚妹王琳

初中思品教师专业提升目标与策略研究华县城关中学王沛沟大鹏刘文涛张晓妮

指向深度学习的多层次交互性乐学课堂的实践探索临渭区北塘实验小学南玉凤宋盈王艳张军会罗春萍刘红燕樊仙玲

校本研修模式的探索与实践铜川市教研室钱冬义张同牛宋杨琳贾慧刘丹

基于“班班通”环境的教学应用模式与方法杨陵高新小学杨陵区高新小学

中学生互评作文的方法实践研究榆林市教研室王艳芬杨森杨梅卜崇虎胡增发王瑞指导初中生课外阅读的实践与研究绥德县教研室马润伟雷保利刘咏梅延雪莉

“双轨制”县级课题管理机制研究横山县教研室杨森崔春冯晓斌周喜国杨滋江佘子东作文互动式评改的实践研究横山中学张斌胡瑞高东平竹玲孙虎山赵国峰

高中学生自主管理的实践与研究横山中学胡培斌刘普银王小波张光忠张楚斌李文虎王东赵虎山

初中语文有效预习的策略研究定边县第六中学郭建治魏雪

德育生活化教育实践榆林市第六小学王莹刘玉靖屈晓霞赵平叶晓宁张淼“学展导练”教学模式的探索与实践吴堡县第二完全小学霍艳马进峰董润兰刘文丽王红艳李建娥

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后进生转化方法研究吴堡县第三完全小学丁桂珍尚芳莲张肖艳宋艳军慕改利白彩霞以学案促进课堂互动以导学助力新知生成安塞县教研室庄虎平王艳马长姓王保成周奋强刘娅妮“自主高效”课堂的架构与实践延安中学呼延丽惠雪娥刘琛雁曹莉莉闫聪莉阮海霞“自主高效”课堂实践研究延安中学兰爱平李文军郭博张毛帝任海江刘汉军自主教育的实践与研究宜川中学宜川中学

创新备课模式构建高效课堂的实践与研究安塞县第二小学李晓玲马荣

“巧用情境，引导探究”教学模式研究南郑县教研室张仕德秦旭东彭崇武黄惠丽邹晓霞苏艾琴高中语文主题式教学实践研究城固县第一中学屈鑫熊莉李德彪柯希望李瑞龙文瑞“四环八步”教学模式洋县贯溪初级中学洋县贯溪初级中学

初中数学“四环五课型”教学模式安康市教研室王能举叶繁张运林周自勤张永军李鸿杰平利县小学语文课堂“跨越式”教学模式的实践与探究平利县教研师训中心胡义刚姜灵芝王明平魏薇吕国文姜济靖小学数学“分级·分类·互动式”评课方法探究安康市第一小学王斌王富军王国华刘廷琴罗先娥

新“五环”教学课堂课程论商洛市教研室白帆谭建山王康敏王建宏贾莉莉林小平新课程背景下的山区小学英语教学现状及对策研究商州区教研室胡和霞余智慧张艳华叶辛王克甲张惠玲初中化学有效探究问题的实践研究镇安县教研室丁吉念张新林陈锋张彩樊建东耿华平农村中小学英语教学有效衔接策略研究商南县鹿城中学胡瑞芳李金兰周忠汪艺

小学数学作业设计的策略研究山阳县城区第二小学赵艳娜刘淑玲崔淑芳石晓霞闫淑芳

三等奖（126项）

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教育信息化背景下推进义务教育均衡发展研究陕西理工学院刘凤娟

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网络使用对小学生心理健康影响的调查和实践研究安康学院李支其

多元化评价体系在初中《体育与健康》课程教学中的应用

研究

石油普教中心礼泉分校陈拥军

纸艺校本课程开发与实践长庆未央湖学校何胆孝李永辉李明芬母小玲

长庆留守学生的现状调查和自主教育策略研究长庆七中黄甲甄永锋刘朝绚

“三动一合六段式”健康课堂教学法探索与研究长庆泾渭小学长庆泾渭小学

高中地理实验教学研究西安中学刘卫

考前心理调适体育干预计划研究西安中学徐仕岿

灞桥区中学政治教师素质提升的实践研究灞桥区教师进修学校杨婉丽金亚洲王建平童海龙孙智红赵华

“先学后教当堂达标”教学模式研究蓝田县教研室

蓝田县北关小学

蓝田县教师进修学校附属小学

张锋张立娟岳蕾

新课改背景下提高课堂教学质量的实践探索西安交通大学附属中学王佩东刘珺任栋李欣陈超君

实施初高中学制贯通培养拔尖创新人才的实践研究西安交通大学附属中学西安交通大学附属中学

高中化学学习评价方式研究西安市第八十五中学冯越南德慧郑博

中学物理演示实验创新研究临潼区北田初级中学陈彦荣

小学生写字指导研究西安市沣东新城和平村小学蔡鸣刘云高小凤李楠王振锋

有效提高学生阅读与写作能力的“分段式”教学模式探究碑林区振兴路小学范振华安宝霞

大学区背景下小学语文同步作文序列训练的方法探索碑林区建国路小学李宁何雅娟王宇

小学生自主阅读能力培养研究雁塔区航天小学岳军荣刘宏汉张鱼

幼儿园集体教学中师幼互动现状及改进研究未央区明园幼儿园王朝瑞

中学语文探究教学研究宝鸡市教研室曹公奇田玲文明珠张肖侠吴坤吴文博以虚拟实验为载体培养初中学生物理实验设计能力的研究宝鸡市金陵中学岳剑锋王林航崔平治

虚拟实验在初中物理电学实验教学中有效应用的研究宝鸡市金陵中学祁锐娟许润梅冯金文

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太白地域文化与历史教学的有效整合研究太白中学焦芳琴

信息技术环境下有效教学的策略和方法研究凤翔县竞存中学常勃春杨宏亮王长林唐智军梁栋严永强思想品德课提高学生结构化预习实效性的策略和方法探索扶风县初级中学徐淑娟

初中语文“四字”玩味教学模式探索千阳县南寨镇初级中学杨佳鹏

初中学段教育资源建设与应用研究宝鸡市新建路中学宝鸡市新建路中学

小学生小组合作学习能力提升实践研究金台区东仁堡小学金台区东仁堡小学

小学语文“高效课堂”阅读教学模式的构建研究金台区三迪小学刘晓维

信息环境下思品高效课堂教学模式渭滨区清姜小学李昕胡亚青

小学中高段语文阅读教学课时目标及基本教学模式探索渭滨区宝成小学渭滨区宝成小学

小学语文“四环节导学型”高效课堂教学模式的实践探索扶风县扶风小学王爱平

中学语文高效课堂“三环一练”教学模式实践研究永寿县中学贠瑞霞尚雪妮李铁军马萱李美荣左辉初中地理教学中学生读图能力培养研究陕西二印学校曾海燕

基于WIFI的写作学习机制与策略研究渭城区塔尔坡学校渭城区塔尔坡学校

高中生英语学习焦虑研究陕柴中学俎芳蕾

“少教多学”课堂教学范式研究兴平市初级中学兴平市初级中学

现代信息技术在学校教育教学中的应用研究渭城区周陵初级中学朱苏婷王立元

高三年级生物学新课程教学模式模型建构实践研究泾阳县泾干中学泾阳县泾干中学

信息技术环境下自主.合作.探究学习策略的研究与实践泾阳县姚家巷中学贾小敏胡全利高华胡小荣

“365”高效课堂教学模式旬邑县张洪中学旬邑县张洪中学

“241”高效课堂教学模式长武县巨家镇初级中学长武县巨家镇初级中学

小学生作文个性化发展教育的实验研究长武县昭仁中心小学剡小惠刘小华王娟赵鱼崔亚丽王素青小学高年级学生自主能力培养的研究长武县彭公镇中心小学魏宝发高文艳尚茸郭宝娟

小学高效课堂教学模式研究泾阳县先锋小学谢剑栾

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“一线四步”语文课堂教学模式研究三原县城关镇中山街中心小学三原县城关镇中山街中心小学

幼儿园体育器械一物多玩实践与研究兴平市秦岭幼儿园兴平市秦岭幼儿园

新课程背景下中学生英语课堂合作学习的现状及提升策略

研究

渭南市教育研究所李涛涛卢英王桂宁李新刚杨献宁

E时代背景下传统板图板画在地理课堂应用研究渭南市教育研究所程刚苏娟赵芳芳闫霞赵旭阳

新材料作文写作方法指导研究渭南市教育研究所张登

合阳县农村青年教师专业成长方法与途径研究合阳县教研室李智锋雷晓林成鹏展马小艳雷芹芳苗红英农村中学生课外阅读能力培养策略研究合阳县知堡中学辛晓玲张培娟梁继红孙变芹严文罡

作文教学“四写”理念“三步”策略研究华县金堆中学魏碧荣陈宝珍田苗雷桂芹

“真习作讲学案”的教改思路探究与实践华县毓秀小学刘鹤敏张文英毛永红程萍萍

铜川市小学英语教学存在问题及对策研究铜川市教研室寇君祥张惠萍王耿正

中学语文课堂落实少教多学策略研究耀州区教研室张茂全杨娜冯丽雯冯晓萍杨芳

初中化学科学探究实验实施策略研究王益区教研室张照勇屈雪雅陈敏

“以读促写”作文教学探究耀州区教研室曾桂芳阴秀丽李萌高敏杜斐

初中英语阅读教学策略的有效性研究宜君县第一中学王娟陈妮林娜冀虹冯艳

初中经典文学作品探究性阅读教学方法研究宜君县太安中学邹俊鹏刘伟平冯韡刘改兴杨志鹏

作业的科学评价与有效反馈研究耀州区孙塬中学陈静梅张春莲杨宁张涛焦安赵粉燕卢雪琴丁苏娟

小学生心理发展变化特点研究耀州区锦阳路寺沟中心小学任卫娟梁茂林袁娟莉左会莉

小学数学教学中培养学生自主提问的策略研究横山县教研室曹梅刘春梅肖甫梅贺艳丽高娟

榆林市中小学示范性综合实践基地建设研究榆林育才中学石凯林韩鹏临胡建华

初中数学课堂导入设计研究榆林市第七中学寇启霞许德耀邵广余朱继智林成德张慧珍“7+1”高效课堂教学模式的建设与运用榆林高新区第一中学榆林高新区第一中学

初中数学作业分层的探索与研究榆林市第七中学符洁林成德常迎利

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新时期学校德育工作创新研究榆林市第十中学刘志华陈宏伟郭卫安艾小慧孙彩霞卜耀华传统文化与语文教学的研究与应用靖边县第四中学曹广泽张凤梅贾凤晔熊莉萍

初中数学课堂教学改革的实践与研究靖边县第五中学沈进梁彩丽高海利杨志成景小军冯华鱼志勇

中学物理教学模式创新与学生学习方式转变研究靖边县第六中学胡发金张海军张雄雄李伟

基于高效课堂的现代学校建设研究定边县安边中学韩世权訾进前王广青冯小梅

农村学校应用“模三”进行语文教学的有效性研究定边县白湾子镇学校付世明杨斌陈经国邹瑞蔡涛袁文术“一课多案”在语文教学中的实践与探索米脂县第三中学周云刘海飞姜慧

初中作文教学回归情感积淀的调查研究米脂县第三中学常小燕

日记在小学作文起步教学中的应用研究米脂县北街小学高海东

小学生数学学习质量评价的研究榆林市第二小学王敏冯光贵王亮荣高继艳党茜李玉梅学校课程特色与教学文化建设的研究榆林高新第五小学李胜芳高红艳张芬

创设有效的小学数学课堂教学情境研究榆林市逸夫小学王智李攀星方尚军

“3451”高效课堂教学模式定边县定边镇学区东园子小学屈小娥冯世发刘志雄刘永峰王红艳张莉艳小学语文课堂教学中如何落实高效的实验研究绥德县第四小学陈艳红李树国安李伟高润芳李占军胡强强以绘图阅读为载体提升幼儿阅读能力的策略研究榆林市第五幼儿园高亚娜

幼儿礼仪教育的研究榆林市第二幼儿园曹宁曹慧

基于人人网的网络学习共同体构建及其应用研究延川县教研室苗小勇

作文教学中培养学生创新意识和能力研究延川县教研室刘海燕

“生本导学”模式导学案的编写和实施研究延安市实验中学刘亚陈小军张丽君吴天霞樊英林邹高峰“组长轮流”班级自主管理的实践与研究宜川中学高培宁东红高红军宋杨

教育软件易化物理在高中物理教学中的深度应用研究安塞县高级中学曹盼任磊巩傅维高卫兵李继良

学困生成因及教育对策的深化研究子长县齐家湾中学徐延成

现代信息技术环境下小学数学生活化策略与方法研究安塞县第二小学高彩云马荣

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汉中市留守儿童及单亲家庭教育问题的实践与思考汉中市教研室宋瑞宏张永刚谢敏何秋红

中学数学变式教学与学生思维水平发展研究汉中市教研室冯云邓慧明王建华殷可丁刘再平

新课程环境下乡镇小学习作教学质量提升研究西乡县教研室张永华

小学数学课堂概念教学的有效性策略研究西乡县教研室程艳菊

初中思想品德课程资源开发与利用实践研究镇巴县教研室魏有民赵希文姚恒剑姚华安冯学全何金农村中学校园文学现状与发展研究——以宗营中学为例汉台区教研室郭荣王晓娟

初中作文思维训练案例研究汉中市第八中学易朝芳

汉中市城乡初中学生数学学情实证研究汉中经济开发区南区初级中学张庆辉

“少教多学”与高效课堂的关系研究汉中市龙岗学校杨建平刘尊全向林张美东汪雪冰刘微吴霞汪媛

小学生“家庭校园校外”三位一体阅读活动模式与策略洋县洋州镇中心小学王焕如任亚芬刘云侠赵云王文刚

中小学文言文教学有效衔接研究汉滨区教研室张彬雷玉荣陈曦任毓萍丁桂玉陈光艳高中英语合作学习的实验研究汉滨区高级中学徐敏

《高中英语写作》MOOC课程旬阳中学李媚何昌锋屈晓慧向国群华开锋

高中语文小组合作实践研究紫阳中学李波汤光成成方远李丽王会燕蒋道玲覃承娇

自主学习教学模式宁陕县江口中学廖文志黎路郭英富吴肇锐冯延红杨书宝现代信息技术环境下高效课堂构建研究石泉县城关第二小学叶友培吴自红焦富云王艳张丽黄自立幼儿园环境创设与资源利用研究白河县幼儿园白河县幼儿园

商州区中学化学“研究性学习”实践研究商州区教研室林小平

农村小学课外阅读学习方法与策略研究商州区教研室黄建民

提高农村小学英语教师课堂评价技能的行动研究镇安县教研室徐静

在小学数学教学中有效实施分层教学的行动研究镇安县教研室李丽徐唐军姜秀菊齐长军岳地和刘顺社提高农村小学科学教师实验技能的实践研究镇安县教研室丁仕全王平刘承惠袁仁仪姚恒

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有效、高效教学策略研究丹凤县教研室刘赟王丽王蕾

区域地理教学中“读图启导四环节”教学模式丹凤县教研室余新民陈卫刚刘娟

初中英语阅读课“三段三步”教学模式丹凤县教研室刘娟武仓华余新民

高中数学高效课堂研究丹凤中学雷文军张欣刘所斗张先锋李艾花刘辉武文言文教学有效性研究山阳县城区第一初级中学王智怀刘家珍王建宏李怀虎洪玲廖慧新课程背景下的课堂教学模式研究山阳县城区第二初级中学贺静徐能水杨科荣毛舵雷红艳陈芬初中数学学困生转化策略研究山阳县城区第三初级中学李世存刘炎明闫传江

初中几何知识教学中培养学生空间思维能力实践研究镇安县第二中学解旭王义军张志军程彩英张修锋黄永乾陈芳朱荣华

在故事情境中进行小学英语词汇有效教学的策略研究镇安县第二小学白玉凤周小荣曾庆玲郝丽娜全小莉李娜语文学科德育资源开发研究山阳县城区第一小学徐昕方宏保张玥郭雪存邹静李瑞杰家园沟通的有效途径研究丹凤县幼儿园傅慧莉刘丹霞刘洁贾阳莉李丹

初中政治学科专题学习网站的建设与应用研究韩城市新城一中韩城市新城一中

小学生综合素质评价实践研究杨陵区张家岗小学屈秀云魏建功张昌利

“一二三四”魅力课堂模式研究神木县第四中学神木县第四中学神木县第九中学

2021年陕西专科学校排名

有很多同学是非常的想知道，陕西好的专科学校有哪些，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！最新2020年陕西十大专科学校排行榜中，陕西工业职业技术学院问鼎2020 陕西专科院校排行榜榜首;杨凌职业技术学院名列第二;陕西国防工业职业技术学院名列第三。杨凌职业技术学院杨凌职业技术学院是省属全日制普通高等学校。学院地处杨凌农业高新技术产业示范区，学院占地面积1630亩，校舍建筑面积45万平方米，有标准化学生公寓20栋、标准化食堂3座，教学科研仪器设备值1.2亿元。拥有现代化、生产性校内实验实训中心、基地188个，校外实习基地163个，校外产学研示范基地11个，形成了具有职业训练、教学科研、技术交流和社会服务于一体的实训体系。陕西国防工业职业技术学院是一所由陕西省人民政府举办的全日制普通高校。1958年建校以来，学院立足陕西，面向国防，为国家航空、航天、军工电子等军工企事业单位和机电、电子、化工、能源、建筑、计算机信息、经贸等行业培养了大批高素质高技能人才。2013年，学院以优秀成绩通过了国家骨干校项目验收，成为西北五省首批骨干建设校中唯一以“优秀”等次通过验收的高职学校。西安航空职业技术学院始建于1958年，是一所经教育部批准的具有高等学历教育招生资格的全日制普通高等职业院校，直属陕西省教育厅，面向全国招生。2006年在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”。2010 年又以优秀的成绩通过了国家示范院校建设项目验收，被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校”。陕西铁路工程职业技术学院创办于1973年，前身是铁道部渭南铁路工程学校。建有临渭、高新两个校区，占地面积1050亩，各类在校学生13000余人。所有教室配备多媒体设备；图书馆藏书70余万册，实现了现代化管理及开架借阅；两

2018年陕西省普通高校职业教育单独招生考试数学试题(word版)

3 2018 年陕西省普通高校职业教育单独招生考试数学注意事项： 1. 全卷共 8 页，总分 150 分。考试时间为 120 分钟。用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。请将选出的答案标号填入题后的括号内） 1.已知集合 A = {x x > 2}，B = {x - 2 < x ≤ 4} ，则集合 A B = 【】 A ． {x - 2 < x < 4} C ． {x 2 < x ≤ 4 } B ． {x 2 < x < 4 } D ． { x - 2 < x ≤ 4 } 2.下列函数在其定义域内为偶函数的是【】 A. f (x ) = sin x x C. f (x ) = 1 ln 1+ x B. f (x ) = 2- x D. f (x ) = x cos x 2 3. sin 840 = 1- x 【】 1 1 A. B. 2 2 C. - D. - 2 2 4. 不等式 x 2 - 3x + 2 < 0 的解集为【】 A. (- 2,-1) C. (- ∞,-2) (- 1,+∞) 5. 与直线3x + 4 y - 7 = 0 垂直且相交于点(1,1) 的直线的方程是【】 B. (- ∞,1) (2,+∞) D. (1,2) A. 4x + 3y - 7 = 0 C. 3x - 4 y + 1 = 0 B. D. 4x - 3y - 1 = 0 3x + 4 y + 2 = 0 3

2015国培计划个人意见及建议

2015年国培计划个人意见及建议台前县夹河乡第一中学李如祥我对本次国培计划研修的学习总体是非常满意的，但是通过本次的学习也发现了一下问题，以下是我对今后远程培训的意见与建议：一、本次培训的差距 1、教师平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致有些教师网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足。 2、还有一部分老师对网络研修积极性不高，仅限于完成各项指标，学习质量大打折扣。 3、另外，有些地区受条件的限制，不具备电脑，网上学习很难做到。二、今后改进建议针对这些问题希望研修网的各位专家予与关注。作为管班的班长在今后的工作中，我要借鉴先进班级班长的管班经验。与研修学员及时进行沟通，了解学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广大学员的学习积极性。在作业方面严把质量关，严格要求自己，严格要求学员。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。

通过这一阶段的研修，我的初步目标是在教育教学理念上有所加强和提高，在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为教师专业发展的一次机遇，和自身业务素质提高的最重要的手段。向专家教授和其他优秀的教师学习成功的经验和方法。提高教育教学和解决问题的能力，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。我将充分利用空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源，圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。教师的成长与发展与继续教育网路学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。

2015年陕西省高考数学试卷(理科)答案与解析

2015年陕西省高考数学试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题，共12小题，每小题5分，共60分 1．（5分）（2015?陕西）设集合M={x|x2=x}，N={x|lgx≤0}，则M∪N=（） A．[0，1]B．（0，1]C．[0，1）D．（﹣∞，1] 考点：并集及其运算．专题：集合．分析：求解一元二次方程化简M，求解对数不等式化简N，然后利用并集运算得答案．解答：解：由M={x|x2=x}={0，1}， N={x|lgx≤0}=（0，1]，得M∪N={0，1}∪（0，1]=[0，1]．故选：A．点评：本题考查了并集及其运算，考查了对数不等式的解法，是基础题． 2．（5分）（2015?陕西）某中学初中部共有110名教师，高中部共有150名教师，其性别比例如图所示，则该校女教师的人数为（） A．93 B．123 C．137 D．167 考点：收集数据的方法．专题：计算题；概率与统计．分析：利用百分比，可得该校女教师的人数．解答：解：初中部女教师的人数为110×70%=77；高中部女教师的人数为40×150%=60，∴该校女教师的人数为77+60=137，故选：C．点评：本题考查该校女教师的人数，考查收集数据的方法，考查学生的计算能力，比较基础． 3．（5分）（2015?陕西）如图，某港口一天6时到18时的水深变化曲线近似满足函数y=3sin （x+φ）+k．据此函数可知，这段时间水深（单位：m）的最大值为（）

A．5B．6C．8D．10 考点：由y=Asin（ωx+φ）的部分图象确定其解析式．专题：三角函数的图像与性质．分析：由题意和最小值易得k的值，进而可得最大值．解答：解：由题意可得当sin（x+φ）取最小值﹣1时，函数取最小值y min=﹣3+k=2，解得k=5， ∴y=3sin（x+φ）+5， ∴当当sin（x+φ）取最大值1时，函数取最大值y max=3+5=8，故选：C．点评：本题考查三角函数的图象和性质，涉及三角函数的最值，属基础题． 4．（5分）（2015?陕西）二项式（x+1）n（n∈N+）的展开式中x2的系数为15，则n=（）A．7B．6C．5D．4 考点：二项式定理的应用．专题：二项式定理．分析：由题意可得==15，解关于n的方程可得．解答：解：∵二项式（x+1）n（n∈N+）的展开式中x2的系数为15， ∴=15，即=15，解得n=6，故选：B．点评：本题考查二项式定理，属基础题． 5．（5分）（2015?陕西）一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（）

陕西省重点项目可行性研究报告模板20160721

一、基本信息二、主要内容 1、主要目标和任务（限800字） 2、拟解决的主要技术难点和问题（限800字） 3、主要研究内容、技术路线和创新点（限800字） 4、现有基础和实施条件（限800字） 5、预期成果与经济、社会效益（限800字） 6、考核指标（限800字）三、单位信息四、项目人员五、经费信息六、进度计划七、项目绩效注：一—七为系统填写自动生成pdf。八、项目可行性研究报告一、项目摘要二、项目的意义和必要性：项目与《中共中共陕西省委、陕西省人民政府关于加快关中统筹科技资源改革率先构建新型区域的决定》（以下简称《决定》）紧密结合（具体阐述项目与我省经济、社会发展实际需求的关系，落实《决定》重点领域、优先主题的任务情况），预期成果对我省经济与社会发展或行业技术进步的支撑作用。国内外技术现状和发展趋势，市场需求分析。三、现有工作基础：相关领域的试验及示范基地建设情况；项

目相关的基本建设、技术改造、技术引进、国际合作、研究开发队伍等落实情况，与其他相关国家科技计划、项目的衔接和分工。四、项目总体目标，实施年限，年度计划安排与阶段目标，具体考核指标。五、项目的研究内容，课题设置方案，课题考核指标及承担单位选择方式。六、项目涉及的行业共性技术、关键技术、公益技术分析，技术难点和创新点，技术路线。七、知识产权和技术标准现状和预期分析（详细分析该领域国内外知识产权和技术标准状况，预期获得知识产权和技术标准的种类、数量与可行性）。八、项目总投资预算，资金筹措方案，配套资金落实措施。九、项目预期成果的经济、社会、环境效益，与国内外同类产品或技术的竞争分析，成果应用和产业化前景。十、管理机制：项目的组织管理措施，企业参与程度、产学研联合机制（重点阐述产学研联合模式、具体参与的企业及企业参与方式和投入方式），项目、人才、基地统筹计划，其他必要的支撑和配套条件落实情况。十一、项目的风险十二、其他需要说明的事项十三、有关附件： 1．相关科研成果、专利等知识产权证明材料； 2．项目相关技术领域的专利检索、查新报告，知识产权、技术标准分析报告； 3．项目其他配套资金来源（如贷款、地方部门匹配资金等）的

2018年陕西省普通高等学校招生本科一批第一次模拟投档情况

2018 年陕西省普通高等学校招生本科一批第一次模拟投档情况统计表
院校代号
0043 1001 1002 1003 1004 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1013 1014 1015 1018 1020 1022 1023 1024 1027 1028 1030 空军军医大学北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北方工业大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京印刷学院北京建筑大学中国农业大学北京林业大学首都医科大学北京中医药大学北京师范大学北京外国语大学北京第二外国语学院中国传媒大学
科类
院校名称
本次模拟计划数
48 20 28 41 60 96 122 79 25 92 24 68 12 8 64 61 20 37 23 10 13 19
模拟投档人数
48 20 28 41 60 96 122 79 25 92 24 68 12 8 64 61 20 37 23 10 13 19
最低分
617 699 681 697 619 674 645 602 547 589 553 639 508 560 608 580 636 587 664 638 592 623
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2015年国培计划

2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修培训计划文龙镇中心小学一、指导思想：为了让教师们更进一步认识远程学习的重要性，推动教师们把网络研修与校本研修整合，提高自身的专业素养。认真贯彻落实云南省教育部教育战略要求，探索信息技术能力的应用、学科教学与教师发展相结合的培训方式。优化教师课堂教学，推动教师课堂信息教学，让每位教师的课堂都有全新的转变，实现教育理念的转变与教育技能的提升。二、培训目标与任务：运用线上与线下学习的方式，以中国教师研修网为依托，整合网络研修与校本研修，提高教师的教学技能、研修能力，做到学以致用。配合上级指示全面完成2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合的培训项目。三、培训对象：文龙镇中心小学78人。四、培训方式：线上学习，线下理论与实践相结合学习方式进行。五、具体实施措施： 1、成立领导小组。组长：段剑雄副组长：李兴香组员：李城均、余开来、自启富 2、建立健全研修学习制度。（1）中心小学学校管理员全面负责组织、监督全体教师学习，保证学习质量与完成率。（2）各学校校长认真落实本校教师进行线下学习与实践，让教师们把学到的知识应用于课堂教学中，为教学提供更好的服务。（3）各学校建立管理学习管理制度，由校长定期或不定期地抽查参训教师学习质量和学习进度。（4）参训教师按时按值完成研修学习任务及作业。（5）中心小学按年级，分专业、分学科组织线下教研实践活动，推动教师的信息技术教育教学。 3、实施办法。（1）通过本次研修学习，找出差距与不足寻找新的教学方法和教学思维。挖掘教育资源，促进教师的专业发展。（2）采用学校校本教研形式，进行有效的网上互动。

全国高职排名_全国高职院校排名

全国高职排名武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，学校助学金丰富，专业热门，教学老师经验丰富，入学签订就业合同，给学生以最好的服务。热门专业有广告设计与制作专业（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发）以下就是武汉民政职业学院的老师为大家整理的资料。详细情况请加右Q 咨询。 1天津职业大学2邢台职业技术学院3山西财政税务专科学校4辽宁省交通高等专科学校5长春汽车工业高等专科学校6黑龙江建筑职业技术学院7上海医药高等专科学校8南京工业职业技术学院9无锡职业技术学院10宁波职业技术学院11浙江金融职业学院12芜湖职业技术学院13福建交通职业技术学院14青岛职业技术学院15威海职业学院16黄河水利职业技术学院17平顶山工业职业技术学院18长沙民政职业技术学院19湖南铁道职业技术学院20番禺职业技术学院21深圳职业技术学院22南宁职业技术学院23重庆工业职业技术学院24成都航空职业技术学院25四川工程职业技术学院26杨凌职业技术学院27兰州石化职业技术学院28新疆农业职业技术学院29北京工业职业技术学院30北京电子科技职业学院31天津中德职业技术学院32承德石油高等专科学校33石家庄铁路职业技术学院34山西工程职业技术学院35内蒙古建筑职业技术学院36沈阳职业技术学院37大连职业技术学院38长春职业技术学院39黑龙江农业工程职业学院40上海公安高等专科学校41上海工艺美术职业学院42江苏农林职业技术学院43常州信息职业技术学院44苏州工业园区职业技术学院45浙江机电职业技术学院46温州职业技术学院47金华职业技术学院48安徽水利水电职业技术学院49安徽职业技术学院50漳州职业技术学院51九江职业技术学院52山东商业职业技术学院53淄博职业学院54商丘职业技术学院55武汉职业技术学院56武汉船舶职业技术学院57永州职业技术学院58湖南交通职业技术学院59广州民航职业技术学院60柳州职业技术学院61重庆工程职业技术学院62四川交通职业技术学院63四川建筑职业技术学院64贵州交通职业技术学院65云南交通职业技术学院66西安航空职业技术学院67甘肃林业职业技术学院68青海畜牧兽医职业技术学院69宁夏职业技术学院70克拉玛依职业技术学院具体也可以如下：西北地区专科院校排名西安工业大学北方信息工程学院、西安财经学院行知学院、延安大学西安创新学院、西安航空技术高等专科学校、陕西医学高等专科学校、陕西财经职业技术学院、陕西交通职业技术学院、兰州理工大学技术工程学院、兰州商学院长青学院。西南地区专科院校排名重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电大学移通学院、重庆三峡学院、重庆教育学院、重庆科技学院、重庆社会工作职业学院、四川师范大学文理学院、成都理工大学工程技术学院、电子科技大学成都学院、四川外语学院成都学院、四川教育学、四川烹饪高等专科学校、四川职业技术学院。

2015年陕西省中考语文试卷及答案

2015-2016学年度校本研修业务学习（2015年陕西省初中毕业学业考试语文试卷）一、积累和运用（共6小题，计17分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分） A.俯瞰．(．kàn) 混．沌（hùn）胚．胎（pēi）影影绰．绰（ch uò） B.唱和．（hè）遒劲．（jìn）灯盏．（zhǎn ）．苦心孤诣．（zhǐ） C恣．情（zī）苋．菜（xiàn）屏．气（bǐng ）不卑不亢．（háng） D.追溯．（shuō）薄．暮（bó）浸．润（qīn）自力更．生（gēng） 2. 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）（2分） A. 合拢能奈如火如荼重峦叠障 B. 嘹亮温训司空见贯郑重其是 C. 隽永号淘开天辟地昂首挺立 D. 调剂辐射一泻千里融会贯通 3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，（结合契合融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行（不言而喻无懈可击责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。 4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五．．．．〕6分）．．．；．在第（8）-（10）题中任选一题（1）树木丛生，。（曹操《观沧海》（2）兴，百姓苦；。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）（3）其真无马耶？。（韩愈《马说》）（4），浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（5），衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）（6），行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）（7）客路青山外，。（王湾《次北固山下》） ( 8) 望长城内外，。（毛泽东《沁园春雪》）（9），是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（10），我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》） 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） ①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像、的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。 (1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

2018年陕西省普通高校职业教育单独招生统一考试说明(语文)

2018年陕西省普通高校职业教育单独招生统一考试说明语文 Ⅰ.考试范围陕西省普通高校职业教育单独招生统一考试是由职业高中（职业中专）、普通中等专业学校、技工学校的毕业生参加的选拨性考试。考试命题以2000年8月颁发的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》为依据，考试所用教材为：全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规范教材，倪文锦、于黔勋主编《语文（基础模块）》（高等教育出版社出版）上、下册，赵大鹏主编《语文（基础模块）》（语文出版社出版）上、下册。 Ⅱ.考试要求高校职业教育单独招生统一考试《语文》要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。 1.识记指识别和记忆。 2.理解指领会并能简单地解释。 3.分析综合指分解剖析和归纳整理。 4.表达应用指对语文知识和能力的运用。 5.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。这五种能力表现为五个递增层级，对它们均可有难易不

同的考查。 Ⅲ.考试内容一、现代汉语基础知识及其应用（一）文字正确读写3500个常用汉字（二）词语正确理解和运用常用词语（包括熟语）（三）句子 1.辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑） 2.扩展语句、压缩语段 3.选用、仿用、变换句式（四）修辞正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）（五）标点符号正确使用标点符号二、文学常识和名句名篇 1.识记教材涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作 2.默写教材要求背诵的名句名段名篇 3.识记文学体裁常识（诗歌、散文、小说、戏剧）和实

城东小学2015年国培计划中小学教师培训总结

城东小学2015年国培计划中小学教师 “网络+校本”研修培训总结为了使这次“网络+校本”研修培训项目能够顺利地有效地按时进行，我校对50名教师学员根据学科特点情况进行了按语、数、英、综合科目进行了校级分坊活动，成立各科的校级坊主，具体安排如下：学校管理：韦珍语文科坊主：黄丽琼分管学员：全体语文教师数学科坊主：黄义晴分管学员：全体数学教师英语科坊主：杨肖平分管学员：全体英语教师综合科坊主：陆毅分管学员：图音体以及思品、科学教师各坊主要协助学校管理员对本坊学员进行平台操作的指导，以及线下研修活动，督促学员要按时按质参加各阶段的学习。并通过这次项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。本次培训已经顺利地结束，收回颇多，现在把我校参加国培的学习活动记录总结如下：第一阶段（11月12日-11月15日）坊主督促学员登录平台，完成学前测试，完善自己的个人空间，加入自己的工作坊，加入研修团队，进入学校QQ群。建立平台操作有困难的老教师“优帮弱”指导关系。杨肖平指导覃桂新、黄利玲指

导潘才刚、黄丽琼指导王敬联、韦珍指导杨月梅。第二阶段（11月16日-11月26日）坊主布置学员通过看课学习，参加线上活动，完成网络作业，并在线下活动中要求各位学员根据自己的学科提交相应的一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中说明课件的设计思路和用途。第三阶段（11月27日-12月10日）坊主督促学员按时参加线上学习，完成线上任务。并要求每位学员在实际教学中提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、练习总结、复习等方面如何运用信息技术助力有效教学，上完课后最后写一份教学反思提交到教导处。第四阶段（12月11日-12月25日）坊主进行学情通报会，督促学员尽快参加线上学习，完成线上任务。然后在线下分组讨论各学科如何突破教学重难点，进行优秀教学设计比赛，选出语文2节，数学1节，英语1节，美术1节优秀教案，并在教研组长的组织下分别上了探讨课，最后进行总结反思。第五、六阶段（2016年3月1日-2016年5月25日）坊主督促学员尽快参加线上学习，完成线上任务。然后在线下分组讨论各学科如何突破教学重难点，进行优秀教学设计比赛，选出语文4节，数学3节，英语2节，美术1节优秀教案，并在教研组长的组织下分别上了探讨课，最后进行总结反思。最后语、数、英共撰写优秀论文15篇，提交到区级去参加比赛。

河南高职高专院校排名

河南高职院校网上曾经流行过一个版本的河南高职高专院校排名，本人仔细看了一下，水分太大，太坑人，虽然说高职现在不分一批二批，但是，大家至少要选一个硬件、软件条件不错的学校，这至少是一个教学质量的保证。那么如何选择一所学校？首先，你要看你想学的专业。每个学校都有优势专业。接下来，你要看的就是学校的性质，是公办还是民办，是省属还是地方？然后就是看师资，学校有多少专任教师？多少教授，多少副教授？多少研究生？多少讲师？这些在一定程度上影响着教学水平和质量。最后看一下学校是否是国家示范高职或者国家骨干高职院校。这在很大程度上反映了一个学校的办学实力。国家重点扶持的示范或者骨干院校一般来说都是在省内有一定影响力的学校，如果一所学校连示范或者骨干院校都不是，却在排行榜上排名靠前，你觉得可信度有多少？河南省国家骨干高职院校：（3所）河南工业职业技术学院河南农业职业学院郑州铁路职业技术学院河南省国家示范院校：（4所）黄河水利职业技术学院平顶山工业职业技术学院商丘职业技术学院河南职业技术学院所以大家不要被过分的宣传所误导。2013年以前河南省高职高专都是分一批

和二批来录取，所以相对来说，当年的一批录取学校就是河南省内相对不错的学校。从2013年开始，录取不分一批二批，但是大家一定要知道哪些曾经是一批录取的。这些院校相对来说硬件软件条件比较好。下面列出来的就是当时一批的院校。铁道警官高等专科学校河南财政税务高等专科学校河南工业贸易职业学院河南工业职业技术学院河南公安高等专科学校河南机电高等专科学校河南检察职业学院河南交通职业技术学院河南经贸职业学院河南农业职业学院河南商业高等专科学校河南司法警官职业学院河南职业技术学院河南质量工程职业学院 * 鹤壁职业技术学院黄河水利职业技术学院济源职业技术学院焦作大学焦作师范高等专科学校开封大学漯河医学高等专科学校漯河职业技术学院南阳医学高等专科学校平顶山工业职业技术学院濮阳职业技术学院三门峡职业技术学院商丘科技职业学院商丘医学高等专科学校商丘职业技术学院嵩山少林武术职业学院信阳农业高等专科学校信阳职业技术学院许昌职业技术学院永城职业学院郑州电力高等专科学校郑州电力职业技术学院郑州电子信息职业技术学院郑州工业安全职业学院郑州华信职业技术学院

2015年陕西省高考数学试题及答案(理科)及解析

2015年陕西省高考数学试卷（理科）一、选择题，共12小题，每小题5分，共60分 1．（5分）（2015?陕西）设集合M={x|x2=x}，N={x|lgx≤0}，则M∪N=（）A．[0，1]B．（0，1]C．[0，1）D．（﹣∞，1] 2．（5分）（2015?陕西）某中学初中部共有110名教师，高中部共有150名教师，其性别比例如图所示，则该校女教师的人数为（） A．93 B．123 C．137 D．167 3．（5分）（2015?陕西）如图，某港口一天6时到18时的水深变化曲线近似满足函数y=3sin （x+φ）+k．据此函数可知，这段时间水深（单位：m）的最大值为（） A．5B．6C．8D．10 4．（5分）（2015?陕西）二项式（x+1）n（n∈N+）的展开式中x2的系数为15，则n=（）A．7B．6C．5D．4 5．（5分）（2015?陕西）一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（） A．3πB．4πC．2π+4 D．3π+4

6．（5分）（2015?陕西）“sinα=cosα”是“cos2α=0”的（） A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件7．（5分）（2015?陕西）对任意向量、，下列关系式中不恒成立的是（） A． ||≤|||| B． ||≤|||﹣||| C．（）2=||2D．（）?（）=2﹣2 8．（5分）（2015?陕西）根据如图框图，当输入x为2006时，输出的y=（） A．2B．4C．10 D．28 9．（5分）（2015?陕西）设f（x）=lnx，0＜a＜b，若p=f（），q=f（），r=（f（a） +f（b）），则下列关系式中正确的是（） A．q=r＜p B．p=r＜q C．q=r＞p D．p=r＞q 10．（5分）（2015?陕西）某企业生产甲、乙两种产品均需用A、B两种原料．已知生产1 吨每种产品所需原料及每天原料的可用限额如表所示．如果生产一吨甲、乙产品可获得利润分别为3万元、4万元，则该企业每天可获得最大利润为（）甲乙原料限额 A（吨） 3 2 12 B（吨） 1 2 8

陕西职高院校排名

中国三本院校排名 1 华中科技大学武昌分校湖北 2 浙江大学城市学院浙江 3 武汉科技大学中南分校湖北 4 浙江大学宁波理工学院浙江 5 武汉大学东湖分校湖北 6 北京师范大学珠海分校广东 7 中南民族大学工商学院湖北 8 燕山大学里仁学院河北 9 华中科技大学文华学院湖北 10 东北大学东软信息学院辽宁 11 电子科技大学中山学院广东 12 山西大学商务学院山西 13 广东工业大学华立学院广东 14 电子科技大学成都学院四川 15 西南师范大学育才学院重庆 16 华东交通大学理工学院江西 17 成都理工大学工程技术学院四川 18 浙江师范大学行知学院浙江 19 华中师范大学汉口分校湖北20 江南大学太湖学院江苏 21 四川师范大学文理学院四川22 云南师范大学商学院云南23 浙江工业大学之江学院浙江24 中北大学信息商务学院山西25 云南大学滇池学院云南26 宁波大学科学技术学院浙江27 成都理工大学广播影视学院四川28 四川外语学院重庆南方翻译学院重庆29 湖南师范大学树达学院湖南30 武汉科技大学城市学院湖北31 四川外语学院成都学院四川32 南京财经大学红山学院江苏33 三峡大学科技学院湖北34 江西师范大学科学技术学院江西35 湖北工业大学商贸学院湖北36 广州大学松田学院广东37 湖南农业大学东方科技学院湖南38 重庆师范大学涉外商贸学院重庆 39 湘潭大学兴湘学院湖南40 东北财经大学津桥商学院辽宁41 扬州大学广陵学院江苏

42 浙江理工大学科技与艺术学院浙江 43 苏州大学文正学院江苏44 华南师范大学增城学院广东 45 西北师范大学知行学院陕西 46 烟台大学文经学院山东 47 武汉理工大学华夏学院湖北 48 吉林大学珠海学院广东49 大连理工大学城市学院辽宁 50 厦门大学嘉庚学院福建 51 兰州商学院陇桥学院甘肃 52 北京理工大学珠海学院广东53 中国石油大学胜利学院山东54 江西农业大学南昌商学院江西 55 杭州电子科技大学信息工程学院浙江56 青岛理工大学琴岛学院山东57 南京理工大学紫金学院江苏 58 湖南商学院北津学院湖南 59 南昌大学科学技术学院江西 60 华北电力大学科技学院河北 61 长江大学文理学院湖北62 东北师范大学人文学院吉林 63 中国传媒大学南广学院江苏 64 集美大学诚毅学院福建65 河北工业大学城市学院河北66 重庆工商大学派斯学院重庆 67 东华理工学院长江学院江西68 江西财经大学现代经济管理学院江西 69 广西师范大学漓江学院广西 70 中南财经政法大学武汉学院湖北 71 南开大学滨海学院天津 72 河南理工大学万方科技学院河南73 福建农林大学东方学院福建 74 天津商学院宝德学院天津75 西安交通大学城市学院陕西76 宁夏大学新华学院宁夏77 长春理工大学光电信息学院吉林 78 云南大学旅游文化学院云南 79 湖北大学知行学院湖北80 首都师范大学科德学院北京81 哈尔滨商业大学德强商务学院黑龙江 82 北京中医药

2015年陕西省中考数学试卷及解析

2015年陕西省中考数学试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，计30分，每小题只有一个选项是符合题意的）1．（3分）（2015?陕西）计算：（﹣）0=（） A．1 B．﹣C．0 D． 2．（3分）（2015?陕西）如图是一个螺母的示意图，它的俯视图是（） A．B．C．D． 3．（3分）（2015?陕西）下列计算正确的是（） A．a2?a3=a6B．（﹣2ab）2=4a2b2 C．（a2）3=a5 D．3a3b2÷a2b2=3ab 4．（3分）（2015?陕西）如图，AB∥CD，直线EF分别交直线AB，CD于点E，F．若∠1=46°30′，则∠2的度数为（） A．43°30′B．53°30′C．133°30′D．153°30′ 5．（3分）（2015?陕西）设正比例函数y=mx的图象经过点A（m，4），且y的值随x值的增大而减小，则m=（） A．2 B．﹣2 C．4 D．﹣4 6．（3分）（2015?陕西）如图，在△ABC中，∠A=36°，AB=AC，BD是△ABC的角平分线．若在边AB上截取BE=BC，连接DE，则图中等腰三角形共有（） A．2个B．3个C．4个D．5个 7．（3分）（2015?陕西）不等式组的最大整数解为（） A．8 B．6 C．5 D．4

8．（3分）（2015?陕西）在平面直角坐标系中，将直线l1：y=﹣2x﹣2平移后，得到直线l2：y=﹣2x+4，则下列平移作法正确的是（） A．将l1向右平移3个单位长度 B．将l1向右平移6个单位长度 C．将l1向上平移2个单位长度 D．将l1向上平移4个单位长度 9．（3分）（2015?陕西）在?ABCD中，AB=10，BC=14，E，F分别为边BC，AD上的点，若四边形AECF为正方形，则AE的长为（） A．7 B．4或10 C．5或9 D．6或8 10．（3分）（2015?陕西）下列关于二次函数y=ax2﹣2ax+1（a＞1）的图象与x轴交点的判断，正确的是（） A．没有交点 B．只有一个交点，且它位于y轴右侧 C．有两个交点，且它们均位于y轴左侧 D．有两个交点，且它们均位于y轴右侧二、填空题（共5小题，每小题3分，计12分，其中12、13题为选做题，任选一题作答）11．（3分）（2015?陕西）将实数，π，0，﹣6由小到大用“＜”号连起来，可表示为． 12．（3分）（2015?陕西）正八边形一个内角的度数为． 13．（2015?陕西）如图，有一滑梯AB，其水平宽度AC为5.3米，铅直高度BC为2.8米，则∠A的度数约为（用科学计算器计算，结果精确到0.1°）． 14．（3分）（2015?陕西）如图，在平面直角坐标系中，过点M（﹣3，2）分别作x轴、y 轴的垂线与反比例函数y=的图象交于A，B两点，则四边形MAOB的面积为． 15．（3分）（2015?陕西）如图，AB是⊙O的弦，AB=6，点C是⊙O上的一个动点，且 ∠ACB=45°．若点M，N分别是AB，BC的中点，则MN长的最大值是．

国培计划(2015)—中西部教师培训团队

“国培计划（2015）”—中西部教师培训团队置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班 1 “国培计划（2015）”—中西部教师培训团队置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班培训简报承办：内江师范学院 2015年10月27日第3期【名家风采】谢永龙：重庆市巴蜀小学小学语文特级教师、重庆市名师、中学高级教师、中国教育学会会员、中国小语论坛特约研究员、重庆直辖后首届小语优质课竞赛重庆市一等奖第一名。长期致力于作文教学的研究，在全国各级报刊发表论文近400篇。主编或参编书90余本。 10月23日上午，四川省“国培计划（2015）”教师培训团队置换脱产研究项目小学语文班器具内江师院中文楼304教室，共同聆听了来自巴蜀小学的谢永龙老师作的题为“挑战习作教学智慧——追求和打造有灵魂的高效素质课堂”的专题讲座。【教学观摩】：10月23日下午，四川省“国培计划（2015）”教师培训团队置换脱产研修项目小学语文吧的学员们有幸欣赏了由内江市桐梓坝小学陈静老师带来的《小苗与大树》群文阅读教学观摩课和学员刘晓玲老师带来的《卡罗纳》。这两堂精彩的课例让学员们感受到了语文的魅力和语文课堂所焕发出的活力。【名家风采】罗良建：四川省成都市教育科学研究院语文研究院，中学高级教师，全国优秀教研员，省市课改先进个人，教育部北京师范大学课程中心培训专家，中国教育学会教育机制研究分会学术委员会委员，教育部语文出版社“全国真语文教研专家”，四川省阅读专委会

“国培计划（2015）”—中西部教师培训团队置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班 2 学术委员会主任，成都市教育学会书法教育专委会副会长兼秘书长，成都市教育学会小学语文教学专委会副会长兼秘书长。 10月24日上午，四川省“国培计划（2015）”教师培训团队置换脱产研修项目小学语文班齐聚内江师院中文楼304教室，共同聆听了来自成都市教育科学研究院的罗良建专家做的题为“语文教师专业发展之二”的专题讲座。【名家风采】李德树：成都师范学院教授、四川中小学教师发展中心主任。 10月25日上午，在中文楼304教室，来自成都师范学院教授、四川中小学教师发展中心主任李德树首先就教师工作坊的理论与实践进行了解读。然后李教授应广大一线教师的要求，和老师们对当前课堂教学中急需要解决问题的困惑进行了探讨，李教授用轻松幽默的方式和给老师们讲解了当前语文教学中需要重点关注的因素和环节的主要内容；上好课的标准；有效教学的本质。同时李教授还对自己的教学以“yu ”论对老师们进行了讲解。最后李德树教授还毫无保留的和国培学员们分享了自己多年来积累的教学资源，赢得了学员们的阵阵掌声。【名家风采】王小毅：重庆市渝中区教师进修学院小学语文教研员、重庆市小学语文特级教师、重庆市优秀教师、重庆市小学语文骨干教师、重庆市教育科研骨干教师、四川省首届优质课竞赛一等奖获得者、渝中区王小毅名师工作室主持老师。 10月26日上午，在中文楼304 教室，王小毅老师就不同文本阅读教学研究对国培学员们

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