同济大学SITP操作指南

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同济大学教务处

共青团同济大学委员会

大学生科技服务中心

目录

SITP简介 (1)

SITP概况 (2)

参加对象及方法 (3)

第五期SITP工作流程 (4)

课题调整 (13)

奖励措施 (14)

经费报销 (16)

相关问答 (17)

SITP秘书处工作简介 (20)

同济大学大学生科技服务中心简介 (22)

SITP简介

同济大学大学生创新实践训练计划(STUDENTS INNOVATION TRAINING PROGRAM简称SITP),是我校构建创新人才培养体系,进一步推进教育教学改革、加强大学生创新能力培养的重要举措。学校专门设立本科生创新实践基金用以支持该计划,从而资助在校大学生进行创新活动及科学研究,重点扶持以自主创新为核心、以自主科研为目标、以学生为主体的有优势有特色的课题。

SITP旨在使本科生及早接受科研训练,掌握基本的科学研究方法和手段,提高综合实践和项目管理能力,培养创新意识和团队合作精神,丰富大学生的第二课堂。同济大学一至三年级的本科生(包括四年级的五年制本科生)均可申请参加SITP。按照自愿组合的形式成立课题组,鼓励校内跨院系、跨学科联合组队。课题实施期限分为半年期和一年期两类。基金委按照与课题组签订的课题协议所规定的资助额度资助课题运作。课题结题后,依据SITP课题的相关政策对优秀课题组及优秀组织单位给予相应奖励。

SITP已成功举办到第四届,许多学生在参与课题的过程中得到了锻炼,涌现出一大批优秀成果,从与当前社会发展紧密结合的科学技术到与大学现实生活息息相关的调查报告,许多优秀作品都折射出大学生的智慧光辉。相信第五期SITP会因你的加入而取得更加丰硕的成果,欢迎广大同学积极报名参加。

SITP概况

目前,SITP已成功举办四期,已经有千余名同学在参与课题过程中得到了锻炼,涌现出许多优秀作品。“阳光”教室、塑料温室大棚、高层抗震、地铁火灾事故下的安全疏散、飞行模拟器设计、木材指纹图谱、轨道交通进出站客流、公共自行车系统、小型方程式赛车都可以成为你的研究起点。只是一个小小创新加一点坚持的勇气,你将看见的就是一片新的天地!

在前四期SITP申报期间全校各学院师生积极踊跃申报课题,全校共有来自25个学院的师生提交千余份申请。申报中涌现诸多创新意识强、质量高的课题申请,而且在数量上远远超过我们预想,呈现出喜人的百家争鸣、百花齐放的气象!找到自己的兴趣、提高解决问题的能力是大学生的目标,而SITP帮助你找到两者之间的加号。实验中发现新现象时的欣喜、导师引导带来的感悟,团队合作中建立的真挚友情,不同学科交融迸发的灵感、这些都是在课堂收获不到的。思维方式的创新,实践能力的提升,团队合作的体验,参与SITP,你可以享受未曾领略过的成就与快乐。

参加对象及方法

参加对象:

主要为同济大学在校的一至三年级本科生(五年制专业为一至四年级),在课题执行期间不会进入毕业设计(论文)阶段的四(五)年级本科生也可参加。按照自愿组合的形式组成课题组,鼓励校内跨院系、跨学科联合组队。

参加方法:

1. 申请立项:在选课网上填写相关信息进行课题申报。(每人限报一个课题)

2. 加入已有课题:系统会把所有申报的课题公布,学生可选择感兴趣的课题加入。(每个同学每期只能参加最多1个课题)说明:

1.各课题组根据实际情况申请半年期或一年期项目;

2.课题组负责人:学生课题申报人即为课题负责人,本期SITP不接受教师申报,教师课题应以学生作为申报人;

3.课题组其他人员:课题组其他成员由课题负责人从报名者中选择,也可自行召集。(自行召集的课题组其他成员也必须在指定时间前通过“加入课题”的方式申请加入,并由课题负责人在选课网上将这些同学录取为课题组成员)。

SITP工作流程

登录选课网进行课题申报

课题申报

每年3月10日—每年3月31日

选择感兴趣的已立项课题加入

加入课题

每年3月10日—每年3月31日

审核申报课题并推荐给秘书处

学院初审

每年4月1日—每年4月15日

审核所报课题内容及预算

预审立项

每年4月1日—每年4月15日

签订协议书, 开展创新实践活动

课题签约

每年4月16日—每年4月30日

一年期课题中期评审,半年期课题结题中期评审

每年10月中旬

提交结题报告,一年期课题结题

终期评审

每年4月中旬

SITP工作流程图

3月10日—3月31日课题申报

用学号登陆选课网,选择SITP,在“申请立项”选项中填写规定申请信息后,若不确定内容的准确性可先点“保存”将已填写内容保存在系统上(此时项目信息未提交,仍可修改),待确定所有信息准确无误后点击“确认”提交申请(此时项目信息不可再修改),然后在系统中打印出课题申请书交给学院。在课题审批之前可以取消申请,批准立项后不能取消申请,并不得重复申请其他课题。

3月10日—3月31日加入课题

用学号登陆选课网,选择SITP,在“项目报名”选项中选择感兴趣的课题,填写必要信息后,点“确认”加入该课题。并等待课题负责人录用。

项目管理:课题负责人通过“项目管理”选项可以查看报名者的信息,点“录取”可接受报名者申请。

注:在提交报名之前一定仔细确认项目的每一项信息,特别是项目简介、项目特色与创新等重要信息。一经提交,不可修改。

4月1日—4月15日学院初审

各学院的SITP工作小组在该期限内,公布本院课题审核办法及工作流程,并组织相关专家进行初审,对课题申报资格、可行性、课题意义及预算进行详细审核和修改,筛选出初步课题名单,将名单以及各课题申请书提交SITP秘书处。

4月1日—4月15日预审立项

秘书处汇总全校课题后,组织校级SITP专家指导小组,对所有课题进行审核,并对课题预算进行审核,审核通过的课题将发通知到各学院,并在选课网上予以公示。

公布课题即正式成为SITP第四期课题。

4月16日—4月30日课题签约

由秘书处、学院SITP指导小组和各课题组签订课题协议书。协议书签订后,各课题正式开始实施。课题协议书将与课题公布名单一并发放于选课网。

在课题进行当中,院(系)级SITP工作小组每月组织检查课题的落实和进度情况,及时发现问题并改正,明确继续工作的内容,及时调整学生和指导力量。

校级审核小组将不定期对各课题进行情况进行检查,如发现违规情况,将做出严肃处理。

10月中旬中期评审

中期评审面向全校本期SITP的所有课题,一年期课题中期检查,半年期课题结题评审。评定结果将评审一年期课题是否完成前期工作及能否如期开展后续工作;半年期课题是否能够结题、评奖和推荐校外评奖。

一年期项目评审需要各课题组上交课题简介、中期审核报告等。半年期项目评审需要各课题组上交课题简介、课题结题报告、课题成果等。评审内容具体如下:

1.课题简介:对课题进行简要介绍。

2.结题报告:对课题的工作步骤、已完成成果、未完成成果、资金使用情况等进行说明。

3.课题成果:每个结题课题须提交一定形式的成果,如设计图纸、调查报告、仪器装置、开发的软件或系统、研究论文、研制报告及应用前景评价等。软件、图像等电子类刻成光盘上交;在学术期刊上发表的论文,要求上交一份原版期刊;大型实物拍成照片、视频等在课题结题报告或现场PPT中反映;小型实物评审现场展示。

4.中期审核报告:对课题已完成的工作以及阶段性成果进行汇报,报告中应包括对下半年的工作布置和预期成果。然后由基金委员会组织校级SITP指导小组的专家对各课题进行中期评审,如发现不具备继续进行研究资格的,将取消课题后续基金支

持,如发现资金使用不当,视情节轻重做出处理。

次年4月中旬终期评审及评奖结果公布

终期评审面向全校本期SITP一年期课题及半年期延期课题。每个课题组需上交课题简介、课题结题报告及课题成果等。此三项内容的要求见上文。

注:

1.有关中期评审和终期评审的相关通知及表单,将会在相应的时间在选课网上公布,同时也会向各学院负责老师发放相关通知。

2.凡上交内容,按SITP秘书处下发的表单统一填写。

3.上交的内容在指定时间内先交到学院负责SITP的老师或同学处,然后由学院负责人统计整理好后再一并交到SITP秘书处。

课题调整

课题延期:需在课题结题前一个月向学院提交申请,学院、学校通过后,可延期半年结题。但课题延期后将失去评选一、二等奖的资格。

课题退出:需在课题结题前向学院说明理由,经学院批准即可中止。但课题中止后,校方将不再资助该课题,已经拨给该课题的经费应返还校方,各院系代为受理。

课题更换名称:需在课题结题前一个月写明课题更换名称申请,并由学院同意盖章,上交SITP秘书处。

课题人员变动:需在课题结题两个月前提出申请,由学院同意并盖章后,上交SITP秘书处。

奖励措施

1.每年课题结题后,将由学院评审出一、二、三等奖,比例分别为10%、20%、30%;其中一等奖项目将有机会进入校级“十佳项目”评选。

2.依据同济大学科技创新成果学分认定条例的规定,参与SITP的优秀课题可以给予一定的创新学分认定。

(1)项目结题后,每个项目组可获得2学分,获得二等奖及以上的项目组可再获得2学分;具体个人学分分配方案由项目组所有成员讨论。

(2)个人获得学分最高为1学分、最低为0学分。

(3)个人分配学分以0.5为基本分差单位。

(4)经院(系)批准后,向学校提交项目组学分分配方案。

3.每一期SITP最终将会由SITP秘书处组织专家对所有结题课题进行评奖,并颁发相应奖状。

4.优秀课题还有机会被推荐到上海市以及国家的科技竞赛或计划。

上海市级:上汽教育杯、陈嘉庚杯、科创杯、上海市创新活动计划等;

国家级:“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、国家大学生创新性实验计划等。

经费报销

基金委设立本科生创新实践基金,对SITP课题进行经费资助。课题申请人在填写SITP立项申请表时,可根据工作需要提出合理经费申请,注明具体申请金额(最高金额不能超过6000元)。

经费报销具体流程:

1.各课题经费经校方审核后,将经费分两期下拨给各学院。中期评审后通过审核的课题可以报销一部分费用,终期评审后通过审核的课题继续报销剩下的费用。(半年期课题一次报销)

2.各课题组携相关发票按学校科技活动报销细则,找各学院系相关负责老师报销经费。

相关问答

对往期SITP中部分同学问过的一些问题,我们在此做出相应的解答。

1、哪些课题可以申报SITP?

具有一定的创新意义和实用性的课题都可以申报。

如果该课题申报过比SITP级别高的奖项(如:“挑战杯”等国家级课题,或“上汽杯”等上海市课题),则不能申报SITP;或该课题已经申报过前期SITP的,亦不予通过。

鼓励有实物、富有创新意义、实用性强的课题申报SITP。

2、有意申报SITP的同学应该具备哪些条件?

a.同济大学一年级至三年级的在校本科生均可参加(五年制专业为一至四年级)。

b.课题申请人必须具有一定的专业知识、学习能力以及应用能力,更重要的是要有较强的创新意识以及实践精神。

c.参与课题的同学应该具备较好的团队合作意识、责任感和吃苦耐劳的坚强意志。

总结而言之,需要一个勤于思考的大脑和一双敢于吃苦的巧手。

3、在进行SITP课题时,是否有院方或校方的经费资助?如果有,是如何资助的?

a.鼓励院系进行相应配套资金资助。

b.校方资助:各立项人上报经费预算,校方组织专家审核,并根据实际所需给予最大程度资助。资助资金将分两批发给各学院。申请课题的同学可到学院相关负责老师处按相关规定报销经费。

4、获得资金资助的条件有哪些?

a.申报课题通过校方评审。

b.中途放弃的则视退出本期SITP并不给予任何资金资助,若已拨部分资金,应退还校方。

c.课题通过中期评审后项目组可通过学院报销项目前期使用经费,通过终期评审后则可报销在校方资助额度以内的全部项目使用经费。

5、做课题过程中遇到跨专业知识或现有专业知识不足以解决问题时,该怎么办?

a.在课题申报时,你可以在“合作者要求”里填写你想要和什么专业的人合作以及你有什么样的要求,这样其他专业感兴趣的同学可能会加入你的课题。同时你可以邀请其他专业的同学或你的学长加入你的课题。

b.可以向相关专业的老师请教关于这方面的问题。学校也在努力组建教师资源库,希望以后能给同学们提供这方面的一些帮助。

同济大学土木工程材料12-模拟试卷

一、选择题(共30分,20题) 1.宜选用铝酸盐水泥作胶凝材料的工程为________。 A. 大体积砼工程 B. 耐热砼工程 C. 耐碱砼工程 D. 高强度砼工程 2.钢材经过冷加工和时效后,钢材的______。 A. 强度增大,韧性增大 B. 强度减小,韧性增大 C. 强度增大,韧性减小 D. 强度减小,韧性减小 3.对于高温(300~400℃)车间工程,宜选用______。 A. 普通水泥 B. 火山灰水泥 C. 矿渣水泥 D. 粉煤灰水泥 4.抗冻性较好的材料应具有__________。 A. 孔隙率小、孔径小 B. 孔隙率小、孔径大 C. 孔隙率大、孔径小 D. 孔隙率大、孔径大 5.木材的横纹抗拉强度:______。 A. 强度较大,推荐使用 B. 强度中等,可以使用 C. 强度很小,不许使用 6.高铝水泥不宜在________℃左右硬化。 A. 0 B. 10 C. 20 D. 30 7.混凝土拌合物和易性的好坏,不仅直接影响浇注混凝土的效率,而且会影响混凝土的______。 A. 强度 B. 耐久性 C. 密实度 D. 密实度、强度及耐久性。 8.掺混合材的硅酸盐水泥品种中,抗裂能力较好的是______。 A. 矿渣硅酸盐水泥 B. 粉煤灰硅酸盐水泥 C. 火山灰硅酸盐水泥 D. 复合硅酸盐水泥 9.将生石灰块进行熟化后,还要陈伏两星期,这是为了________。 A. 消除欠火石灰的危害 B. 让石灰浆完全冷却 C. 消除过火石灰的危害 D. 蒸发多余水分 10.含水率对木材的强度有较大的影响,所以应按木材实测含水率将强度换算成______时的强度值。 A. 纤维饱和点 B. 标准含水率 C. 平衡含水率 D. 完全干燥 11.混凝土配比设计时,合理砂率是依据______来确定的。 A. 坍落度和石子种类 B. 水灰比和石子的种类 C. 坍落度和石子种类和最大粒径 D. 水灰比和石子种类和最大粒径 12.影响混凝土拌合物流动性的最主要因素是________。 A. 水泥用量 B. 用水量 C. 水灰比 D. 砂率 13.钢材的断后伸长率大,表示其______。 A. 塑性好 B. 韧性好 C. 强度低 D. 硬度低 14.普通碳素结构钢按机械性能划分钢号,随钢号的增大,表示钢材的________。 A. 强度增高,伸长率增大; B. 强度降低;伸长率降低; C. 强度增高,伸长率降低; D. 强度降低,伸长率增大。 15.木林的含水率在________%以下,木材中真菌的生命活动就受到抑制。 A. 10 B. 20 C. 30 D. 40 16.软化点较高的沥青,则其_______较好。 A. 大气稳定性 B. 温度稳定性 C. 粘稠性 D. 塑性 17.一批普通硅酸盐水泥安定性不良,则该水泥________。 A. 不得使用 B. 不得用于结构工程,但可用于基础工程 C. 可用于工程,但必须降低强度等级使用 18.建筑塑料主要性能决定于________。 A. 填充料 B. 合成树脂 C. 固化剂 D. 增塑剂

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同济大学《工程热力学》期末模拟试卷 第一部分 选择题(共15分) 一、单项选择题(本大题共15小题,每题只有一个正确答案,答对一题得1分,共15 分) 1、压力为10 bar 的气体通过渐缩喷管流入1 bar 的环境中,现将喷管尾部截去一 段,其流速、流量变化为。 【 】 A.流速减小,流量不变 B.流速不变,流量增加 C.流速不变,流量不变 D.流速减小,流量增大 2、某制冷机在热源T 1= 300K ,及冷源T 2= 250K 之间工作,其制冷量为1000 KJ ,消耗功为250 KJ ,此制冷机是 【 】 A.可逆的 B.不可逆的 C.不可能的 D.可逆或不可逆的 3、系统的总储存能为 【 】 A. U B. U pV + C. 2/2f U mc mgz ++ D. 2 /2f U pV mc mgz +++ 4、熵变计算式2121(/)(/)p g s c In T T R In p p ?=-只适用于 【 】 A.一切工质的可逆过程 B.一切工质的不可逆过程 C.理想气体的可逆过程 D.理想气体的一切过程 5、系统进行一个不可逆绝热膨胀过程后,欲使系统回复到初态,系统需要进行一个【】过程。 【 】 A.可逆绝热压缩 B.不可逆绝热压缩 C.边压缩边吸热 D.边压缩边放热 6、混合气体的通用气体常数,【 】。 【 】 A.与混合气体的成份有关 B.与混合气体的质量有关 C.与混合气体所处状态有关 D.与混合气体的成份、质量及状态均无关系 7、贮有空气的绝热刚性密闭容器中装有电热丝,通电后如取空气为系统,则 【 】 A.Q >0,△U >0,W >0 B.Q=0,△U >0,W >0 C.Q >0,△U >0,W=0 D.Q=0,△U=0,W=0 8、未饱和空气具有下列关系 【 】 A.t >t w >t d B.t >t d >t w . C.t = t d = t w D.t = t w >t d 9、绝热节流过程是【 】过程。 【 】

“机械制造基础”-课程标准

《机械制造基础》课程标准 课程编码: 适用专业:数控、机电 学时:72 开课学期:第3学期 一、课程性质 必修课 二、课程培养目标 本课程的培养目标是: 培养学生掌握各种金属切削机床的操作与典型零件的加工,对零件加工工艺规程的与装配工艺规程的制走。 (—)知识目标 熟练掌握金属切削机床的基础知识和简单的工艺理论知识,工件的走位与装夹等,并能进行熟练的车床、铢床、钻床等机床操作。 (二)素质目标 培养学生认真做事、独立思考、较强的与人交流、合作的团队意识和良好的职业道德,熟悉保证零件加工质量的工艺扌昔施。 (三)能力目标 能进行零部件简单的工艺安扫舔口工序设计,并能进行各种机床加工操作 三、与前后课程的联系。 (—)与前续课程的联系 逬一步加深对枷械制图、车工实习、机械制造技术等课程的理解,为零件的正确加工奠走专业基础。 (二)与后续课程的联系 本课程与"机械设计基础".车工实习及“机械加工工艺基础"有着密切关系。通过本课程的理论教学与"实际操作实习"相结合,使学生初步掌握对零件进行加工的工艺分析、工序设计的能力,并具有操作金属切削机床加工出符合零件图样要求的合格零件的技能。 四、课程内容标准和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确走课程内容和要求,说明学生应获得的知识、技能与态度。

五、教学实施建议 (一)推荐教材 教材:钮平章、阎瑞涛主编《机械制造基础》北京冶金工业出版社2009年第1版 (二)教学参考资料 <2)同济大学郭宗莲、秦宝荣主编《机械制造工艺学》中国建材工业岀版社 (三)教师素质要求 熟悉金属切削机床(车、铢、刨、磨、钻等)的结构和工作原理,能合理安排零部件加匸工艺等基本理论知识,并熟悉机床的加工操作方法。 (四)教学场地、设施要求 多媒体教室、学院实习工厂(实习车间)

同济大学数据库作业lab5

同济大学 《数据库技术及应用》 实验报告 实验报告题目: 视图,存储过程和触发器 姓名:学号: 年级:专业: 指导教师: 日期:2014 年10 月27 日

一.实验目的 1.学会视图的建立和基于视图的数据库建立 2.学会存储过程的建立和存储方法 3.学会触发器的建立和使用方法,通过实验数据的操作过程了解应用触发器实现数据库完整性控制的设计过程 二.实验内容 (实验题目+运行界面截图+实现代码) 1.(1)创建视图viewa,查询有选课记录的学生号,课程号,课程名称。成绩。 create view viewA as select student.snum,sc.secnum,https://www.360docs.net/doc/661269561.html,ame,sc.score from student,sc,sections,course where student.snum=sc.snum and sc.secnum=sections.secnum and https://www.360docs.net/doc/661269561.html,um=https://www.360docs.net/doc/661269561.html,um

(2)在上述视图的基础上查询所有学生都及格的课程名称select cname from viewA group by cname having min(score)>60 2.存储过程的建立和执行 (1)建立存储过程proca,其功能是显示所有学生的基本信息

create proc proca as select* from student exec proca (2)建立procb,查询出给定出生年份信息的学生信息 create proc procb @_year int as select*from student where year(birthday)=@_year declare@y int set@y=1994 exec procb@y (3)建立存储过程procc,查询给定学好的学生的课程平均成绩,选修课程的门数和不及格课程的门数 create proc procc @_xh char(4) as

同济大学选修课

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不定时点名男生基本没希望的再好也就及格当代大众文化-黄陆璐主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文,不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优电脑图像创制技艺:讲什么不知道因为我没上过几次课点名是到最后交一张纸条上去纸条上写学号姓名让同学帮忙就好了最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了因为是自己回去做然后交给他还有一套题??但是网上能搜到答案还不错雕塑每次去那里完成作业一学期做四个雕塑作业有时间的话满放松蛮有意思的德国概况相当的松?? 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下,同学上课时也比较踊跃,每节课都有人来介绍德国的一个方面,考试可带电脑,给分未知大学生职业生涯规划经常用一些很幼稚的手

法点名。。写个小东西什么的可以组队去有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来MS非常二做游戏什么的最后交一个很EASY的SWOT 分析还会有个很简单的小考试基本没去混了个良当代中日关系陆伟讲的很精彩很好过但是会固定座位基本不点名不清楚他是不是会看少不少人但是要记笔记30-40%的优少部分中大学生心理探索张国清!看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外,陈长林,教的还不错,点名也会提前通知的,考试是闭卷,看掌握情况了?? G 公关与女性攻略:千万不要选>钢琴艺术,成群,很好的老师,最后开卷考,很少点名H 海岸河口生态环境导论,黄清辉,优,PPT演讲和开卷考,还有一次去崇明玩的机会,还不错他的课人比较少,他人基本上都认识的,不来的他一看就知道了T T环

金工实训总结报告

大庆师范学院 实训总结报告 实训课题: 金工实训 姓名: 杨自勋 学院: 生物工程学院 专业: 生物制药 班级: 2013级生物制药一班 学号: 201312090133 日期2015年3月21日—2015年5月8日指导教师: 孙鹏翔 物理与电气信息工程学院实验中心监制

目录 1 实训的目的意义简介 (1) 2 常用量具的使用…………………………………………………… 2.1游标卡尺…………………………………………………………… 2.2千分尺……………………………………………………………… 3 钳工加工……………………………………………………………… 3.1 划线操作…………………………………………………………… 3.2 锯削………………………………………………………………… 3.3 锉削………………………………………………………………… 3.4 钻削………………………………………………………………… 3.5攻丝………………………………………………………………… 3.6 套丝………………………………………………………………… 4 经验体会……………………………………………………………参考文献………………………………………………………………

实训项目:制作手锤㈠目的要求 (1)认识钳工设备,工具,量具性能并正确使用。 (2)掌握钳工划线,锯削,锉削,钻孔,攻丝, 套螺纹等操作技术。 (3)掌握钳工加工工艺,按图纸要求完成加工制 作,培养学生动手操作能力。 (4)实验设备.工具.量程:台钻.砂轮机.切割机. 台虎钳.化针.样冲.锉刀.锯工.高度游标卡尺. 直尺.表卡尺等。 ㈡实训内容: (1)综合练习划线.锯削.锉削.钻孔. 攻螺纹.套螺纹等技术。 (2)完成如图所示锤头和手锤柄的加工组装工作。

同济大学选课通知

2013-2014学年第一学期研究生选课通知 各位同学: 新学期好! 为确保本学期课程教学的有序进行,现将有关选课事宜通知如下: 一、本学期研究生正式上课时间为9月9日,新生9月2日报到后请及时登录研究生教育管理信息系统,激活个人信息,并尽快与导师取得联系,协商制定个人培养计划并录入到信息系统,方可选课,并请按时上课。(培养计划未录入则无法选课,留学生请及时完成培养计划录入,确保后期顺利选课) 二、新生选课时间为9月3日---9月13日,鉴于周一(9月9日)开始正式上课,部分学生可能来不及选课,新生即使未选课也可以先去听课,并确保在选课期内完成选课。留学生培养计划有汉语和中国概况的必须统一时间网上选课。 三、新生报到注册后请关注网上有关的外语免修免考的通知,符合条件者,请按照相关通知要求及时申请免修免考,免修免考的申请仅适用于2013级新生,并在规定时间办理,过期不再受理。分别在四平校区和嘉定校区报到现场均设有免修免考咨询台。 四、硕士研究生英语课程学习必须参加三门小课程的学习和考核,第一学期每位学生至少选择1门英语小课程,新生制定培养计划时请注意三门英语小课必须来自不同模块,否则作无效处理。(英语学习规定见我院网站通知)。 五、博士研究生的一外英语课程从《论文写作与发表》,《国际会议》和《综合英语》里选择2门课程,参加课堂学习,期末将安排综合考试。 六、四平校区的全日制专业学位硕士研究生(除医学院、口腔学院)的全日制专业学位硕士英语课程统一于第二学期开班。 七、选课期间遇到相关问题请及时咨询有关教务员,培养计划的制定与修改,专业课的选课问题均由所在院系负责,公共课程(英语、政治)相关选课问题,请及时上报至教务员处,统一由教务员转至研究生院,请大家及时做好选课工作。 培养处 2013年9月

同济大学材料科学与工程学院-TongjiUniversity

同济大学材料科学与工程学院 同材[2019]8号 关于印发《同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学 生奖学金评审办法》的通知 各单位: 《同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金评审办法》经二〇一九年六月二十六日材料科学与工程学院党政联席会议审议通过,现予以印发,望遵照执行。 特此通知 附:《同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金评审办法》 材料科学与工程学院 二〇一九年六月二十八日

同济大学材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金 评审办法 根据《同济大学研究生奖励管理办法》(同济学[2018]58号)和《同济大学研究生优秀学生奖学金评定细则》(同济学[2018]60号)中关于同济大学研究生优秀学生奖学金评审的若干要求和规定,结合材料科学与工程学院研究生的实际情况,现制定材料科学与工程学院研究生优秀学生奖学金评审办法。 一、奖励对象 同济大学研究生优秀学生奖学金的奖励对象是具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的全日制(全脱产学习)我校在读研究生。除特别说明外,一般为以下各类研究生:非定向学术型硕士研究生,非定向专业学位硕士研究生,非定向学术型博士研究生,非定向专业学位博士研究生,以及非在职的少数民族高层次骨干人才计划研究生。 在规定学制内的研究生,因国家和单位公派出国留学或校际交流在境外学习的,仍具备研究生奖学金参评资格;由于因私出国留学、疾病、创业等未在校学习的,在此期间原则上不具备研究生奖学金参评资格。当年毕业的研究生,不再具备申请研究生奖学金资格。超出学制的研究生,除2018级之前入学的博士研究生可在原学制后适当延长一年参评外,其他超学制学生原则上不再具备研究生奖学金参评资格。 硕博连读研究生在注册为博士研究生之前,按照硕士研究生身份申请;注册为博士研究生后,按照博士研究生身份申请;直博生按照博士研究生身份参与评定;当年入学的博士研究生按照博士研究生新生身份参与评定。 二、评奖条件 1、基本条件 (1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的路线、方针、政策,具有良好的政治素质和品德修养,积极践行社会主义核心价值观; (2)遵守宪法和法律,遵守学校各项规章制度; (3)诚实守信,道德品质优良; (4)积极参加校内外科研和各种有益活动。

考研专业科目修订稿

考研专业科目 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

081203?计算机应用技术专业 初试笔试科目: 数据结构《数据结构》(C语言版)严蔚敏清华大学出版社 复试笔试科目: ①操作系统《计算机操作系统》(修订版)汤子赢西安电子科技大学出版社 ② ③编译原理《编译原理》蒋立源西北工业大学出版社 同等学力加试2门笔试科目: ①离散数学《离散数学及其在计算机中应用》徐洁磐人民邮电出版社《离散数学》左孝凌上海科技文献出版社,1981 ②C程序设计《C语言程序设计》(第2版)谭浩强清华大学出版社081002信号与信息处理专业 初试笔试科目: 数字电路《数字电路与逻辑设计》蔡良伟西安电子科技大学出版社 复试笔试科目: 专业基础知识无指定参考书

同等学力加试2门笔试科目: ①信号与系统《Signals&Systems》(美)A.V.Oppenheim着刘树棠译西安交通大学出版社 ②微机原理《微型计算机技术及应用》戴梅萼清华大学出版社 081001通信与信息系统专业 初试笔试科目: 数字电路《数字电路与逻辑设计》蔡良伟西安电子科技大学出版社 复试笔试科目: 专业基础知识综合《通信原理》樊昌信等国防科技大学出版社 同等学力加试2门笔试科目: ①信号与系统《Signals&Systems》(美)A.V.Oppenheim着刘树棠译西安交通大学出版社 ②微机原理《微型计算机技术及应用》戴梅萼清华大学出版社 080902电路与系统 初试笔试科目:

普通物理学《普通物理学》第一、二、三册(第五版)程守洙高等教育出版社 复试笔试科目: 电子技术基础《模拟电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室《数字电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室 高等教育出版社 同等学力加试2门笔试科目: ①电路《电路分析基础》上、中、下册李翰荪高等教育出版社 ②信号与系统《信号与系统》郑君里等高等教育出版社 080201机械制造及其自动化专业 080202机械电子工程专业 初试笔试科目: ①电子技术(含模拟和数字两部分) 《模拟电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室 《数字电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室 高等教育出版社 ②机械设计基础《机械设计基础》杨可桢、程光蕴高等教育出版社 复试笔试科目:

同济大学实验安全考试题库

1 单选题做加热易燃液体实验时,应该()。 A 用电炉加热,要有人看管 B 用电热套加热,可不用人看管 C 用水浴加热,要有人看管 正确答案:C 2 单选题毒物进入人体最主要、最常见的途径是()。 A 呼吸道 B 皮肤 C 眼睛 D 消化道 正确答案:A 3 单选题倾倒液体试剂时,瓶上标签应朝()。 A 上方 B 下方 C 左方 D 右方 正确答案:A 4 单选题当不慎把少量浓硫酸滴在皮肤上时,正确的处理方法是()。 A 用酒精擦 B 马上去医院 C 用碱液中和后,用水冲洗 D 以吸水性强的纸吸去后,用水冲洗 正确答案:D 5 判断题学生可以单独使用剧毒物品吗? 正确答案:对 6 单选题当有危害的化学试剂发生泄漏、洒落或堵塞时,应()。 A 首先避开并想好应对的办法再处理 B 赶紧打扫干净或收拾起来 正确答案:A 7 单选题下列物品不属于剧毒化学品的是()。 A 氰化钾 B 氯化汞 C 铊 D 甲醛 正确答案:D 8 单选题K、Na、Mg、Ca、Li、AlH3、MgO、电石中,遇水发生激烈反应的有()。 A 5种 B 6种 C 7种 D 8种 正确答案:B 9 单选题金属Hg常温下会()。 A 不挥发 B 慢慢挥发

C 很快挥发 正确答案:B 10 单选题HCN无色,气味是()。 A 无味 B 大蒜味 C 苦杏仁味 正确答案:C 11 单选题氮氧化物主要伤害人体的()器官。 A 眼、上呼吸道 B 呼吸道深部的细支气管、肺泡 正确答案:B 12 单选题易燃易爆试剂应放在()。 A 在铁柜中,柜的顶部要有通风口 B 在木柜中,柜的顶部要有通风口 C 在铁柜中,并要密封保存 D 在木柜中,并要密封保存 正确答案:A 13 多选题以下哪些酸具有强腐蚀性,使用时须做必要的防护()。 A 硝酸 B 冰醋酸 C 硼酸 正确答案:A,B 14 多选题使用易燃易爆的化学药品应该注意()。 A 避免明火加热 B 加热时使用水浴或油浴 C 在通风橱中进行操作 D 不可猛烈撞击 正确答案:A,B,C,D 15 多选题剧毒类化学试剂应如何存放()。 A 应锁在专门的毒品柜中 B 应存于实验台下柜中 C 置于阴凉干燥处,并与酸类试剂隔离 D 建立双人登记签字领用制度,建立使用、消耗、废物处理等制度 E 储存室应配备防毒、防盗、报警及隔离、消除与吸收毒物的设施正确答案:A,C,D,E 16 多选题爆炸物品在发生爆炸时的特点有()。 A 反应速度极快,通常在万分之一秒以内即可完成 B 释放出大量的热 C 通常产生大量的气体 D 发出声响 正确答案:A,B,C,D 17 多选题具有下列哪些性质的化学品属于化学危险品()。 A 爆炸 B 易燃

同济版高等数学课后习题解析

同济版高等数学课后习题 解析 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

书后部分习题解答 P21页 3.(3)n n n b b b a a a ++++++++∞→ 2211lim (1,1<x ,)(211n n n x a x x += + 证:由题意,0>n x ,a x a x x a x x n n n n n =??≥+= +221)(211(数列有下界) 又02)(212 1≤-=-+=-+n n n n n n n x x a x x a x x x (因a x n ≥+1)(数列单调减少) 由单调有界定理,此数列收敛;记b x n n =∞ →lim ,对)(211n n n x a x x += +两边取极限,得)(21b a b b += ,解得a b =(负的舍去),故此数列的极限为a . P35页4.(8)极限=-++-+→211)1()1(lim x n x n x n x 211) 1()1()]1(1[lim -++--++→x n x n x n x 21 221111)1()1()1()1()1(1lim -++--+-+-+=+++→x n x n x x C x C n n n x 2 ) 1(2 1+= =+n n C n (若以后学了洛必达法则(00型未定型),则211) 1()1(lim -++-+→x n x n x n x 2 ) 1(2)1(lim )1(2)1())1(lim 111+=+=-+-+=-→→n n nx n x n x n n x n x ) 书后部分习题解答2 P36页

“机械制造基础”-课程标准

“机械制造基础”-课程标准 《机械制造基础》课程标准 课程编码: 适用专业:数控、机电 学时:72 开课学期: 第3学期 一、课程性质 必修课 二、课程培养目标 本课程的培养目标是: 培养学生掌握各种金属切削机床的操作与典型零件的加工~对零件加工工艺规程的与装配工艺规程的制定。 ,一,知识目标 熟练掌握金属切削机床的基础知识和简单的工艺理论知识~工件的定位与装夹等~并能进行熟练的车床、铣床、钻床等机床操作。 ,二,素质目标 培养学生认真做事、独立思考、较强的与人交流、合作的团队意识和良好的职业道德~熟悉保证零件加工质量的工艺措施。 ,三,能力目标 能进行零部件简单的工艺安排和工序设计~并能进行各种机床加工操作 三、与前后课程的联系。 ,一,与前续课程的联系

进一步加深对机械制图、车工实习、机械制造技术等课程的理解~为零件的正确加工奠定专业基础。 ,二,与后续课程的联系 本课程与“机械设计基础”) 车工实习及“机械加工工艺基础”有着密切关系。通过本课程的理论教学与“实际操作实习”相结合~使学生初步掌握对零件进行加工的工艺分析、工序设计的能力~并具有操作金属切削机床加工出符合零件图样要求的合格零件的技能。 四、课程内容标准和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求~确定课程内容和要求~说明学生应获得的知识、技能与态度。 主要教教学模块学习目标能力要求参考学时学内容 掌握金属材料的力学、 金属材料掌握金属材料性能 物理、化学和工艺性能2 的性能的测试方法 等 工程材料 6 掌握碳钢、合金钢、铸 铁、有色金属及合金、常用工程熟悉各种工程材料 4 非金属材料的常用牌材料的用途和选择 号以及相应的性能 熟练掌握刀具坐标系 金属切削掌握普通车刀等刀 切削原理中的各种参数以及参6 6 加工原理具的刃磨 数的选择 熟练掌握车床加工特

同济大学大学计算机access作业答案

同济大学大机access作业 有一个数据库Test-5.mdb,其中有表Teachers和Students,他们的结构如下表所示,请写出有关的SQL命令。 点击下载Test-5.mdb数据库 第一题:在表Teachers中插入一条新的记录: 600001 杨梦女64 1966/04/22 YES 1660 210 要求:日期的格式为#4/22/1966# 答案:分数:10.00 INSERT INTO Teachers (教师号,姓名,性别,年龄,参加工作年月,党员,应发工资,扣除工资) VALUES ("600001","杨梦","女",64,#4/22/1966#,YES,1660,210) 第二题:在表Teachers中删除年龄小于36且性别为“女”的记录。 答案:分数:10.00 DELETE FROM Teachers WHERE 年龄<36 AND 性别="女" 第三题:用对表中工龄超过25年的职工加20%元工资。 答案:分数:10.00 UPDATE Teachers SET 应发工资=应发工资*1.2 WHERE(Year(date())-Year(参加工作年月))>25 第四题:查询1990年之前(包括1990年)参加工作的所有教师的教师号、姓名和实发工资,查询结果按实发工资从高到低排序。 答案:分数:10.00 SELECT 教师号,姓名,(应发工资-扣除工资) AS 实发工资FROM Teachers WHERE YEAR(参加工作年月)<=1990 ORDER BY 应发工资-扣除工资DESC 第五题:查询教师的人数和平均实发工资。请参阅下图(仅供参考)。 答案:分数:10.00 SELECT Count(*)AS 教师人数,AVG(应发工资-扣除工资) AS 实发工资 FROM Teachers 第六题:查询男女职工的最低工资、最高工资和平均工资(工资是指实发工资)。请参阅下图(仅供参考)。

同济大学工程材料课后习题答案上海科学技术

《工程材料》复习思考题参考答案 第一章金属的晶体结构与结晶 1.解释下列名词 点缺陷,线缺陷,面缺陷,亚晶粒,亚晶界,刃型位错,单晶体,多晶体, 过冷度,自发形核,非自发形核,变质处理,变质剂. 答:点缺陷:原子排列不规则的区域在空间三个方向尺寸都很小,主要指空位间隙原子,置换原子等. 线缺陷:原子排列的不规则区域在空间一个方向上的尺寸很大,而在其余两个方向上的尺寸很小.如位错. 面缺陷:原子排列不规则的区域在空间两个方向上的尺寸很大,而另一方向上的尺寸很小.如晶界和亚晶界. 亚晶粒:在多晶体的每一个晶粒内,晶格位向也并非完全一致,而是存在着许多尺寸很小,位向差很小的小晶块,它们相互镶嵌而成晶粒,称亚晶粒. 亚晶界:两相邻亚晶粒间的边界称为亚晶界. 刃型位错:位错可认为是晶格中一部分晶体相对于另一部分晶体的局部滑移而造成.滑移部分与未滑移部分的交界线即为位错线.如果相对滑移的结果上半部分多出一半原子面,多余半原子面的边缘好像插入晶体中的一把刀的刃口,故称刃型位错. 单晶体:如果一块晶体,其内部的晶格位向完全一致,则称这块晶体为单晶体. 多晶体:由多种晶粒组成的晶体结构称为多晶体. 过冷度:实际结晶温度与理论结晶温度之差称为过冷度. 自发形核:在一定条件下,从液态金属中直接产生,原子呈规则排列的结晶核心. 非自发形核:是液态金属依附在一些未溶颗粒表面所形成的晶核. 变质处理:在液态金属结晶前,特意加入某些难熔固态颗粒,造成大量可以成为非自发晶核的固态质点,使结晶时的晶核数目大大增加,从而提高了形核率,细化晶粒,这种处理方法即为变质处理. 变质剂:在浇注前所加入的难熔杂质称为变质剂. 2.常见的金属晶体结构有哪几种α-Fe ,γ- Fe ,Al ,Cu ,Ni , Pb , Cr , V ,Mg,Zn 各属何种晶体结构答:常见金属晶体结构:体心立方晶格,面心立方晶格,密排六方晶格; α-Fe,Cr,V属于体心立方晶格; γ-Fe ,Al,Cu,Ni,Pb属于面心立方晶格; Mg,Zn属于密排六方晶格; 3.配位数和致密度可以用来说明哪些问题 答:用来说明晶体中原子排列的紧密程度.晶体中配位数和致密度越大,则晶体中原子排列越紧密. 4.晶面指数和晶向指数有什么不同 答:晶向是指晶格中各种原子列的位向,用晶向指数来表示,形式为;晶面是指晶格中不同方位上的原子面,用晶面指数来表示,形式为. 5.实际晶体中的点缺陷,线缺陷和面缺陷对金属性能有何影响 答:如果金属中无晶体缺陷时,通过理论计算具有极高的强度,随着晶体中缺陷的增加,金属的强度迅速下降,当缺陷增加到一定值后,金属的强度又随晶体缺陷的增加而增加.因此,无论点缺陷,线缺陷和面缺陷都会造成晶格崎变,从而使晶体强度增加.同时晶体缺陷的存在还会增加金属的电阻,降低金属的抗腐蚀性能. 6.为何单晶体具有各向异性,而多晶体在一般情况下不显示出各向异性 答:因为单晶体内各个方向上原子排列密度不同,造成原子间结合力不同,因而表现出各向异性;而

高校设计学主要课程

北京工业大学 产品设计专业:设计素描、设计色彩、雕塑、立体设计、视觉传达、设计制图、计算机辅助设计、模型制作、人机工学与设计心理学、设计方法、材料与工艺、多媒体设计、汽车造型设计、家具与家居用品设计、产品设计、产品策划、毕业设计等 展示艺术设计专业:造型训练、设计色彩、平面设计、视觉传达、设计图学、计算机辅助设计、设计基础与模型、表现技法、人机工学、机械基础、生活形态研究、材料应用、展示道具设计、展示空间、展示设计1、展示设计2、展示设计3、毕业设计等。 北方工业大学 主要课程:美术基础、造型基础、表现技法、机械设计基础、造型材料与工艺、人机工程学、设计方法学、计算机辅助设计以及产品设计包装设计和展示设计等设计实践类课程。 同济大学 机械原理、设计创意、可持续设计、设计心理学、电气工程学概论、课程设计、设计发展前沿、用户研究、数字化环境、设计管理、设计方法论、战略设计规划与研发、人因工程学、设计文化论、视觉形态创造学。 中国美术学院 主要课程:《机械制图》、《专业绘画》、《计算机辅助设计》、《材料与技术》、《产品构造》、《人机工程》、《产品设计》、《专题设计》、《毕业设计》、《毕业论文》 山东理工大学 主要课程:力学、电工学、机械设计基础、工艺业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计。 天津工业大学 工业设计专业(艺术类) 开设的主要课程有:素描基础、色彩基础、设计工程基础、设计素描、人机工程学、平面构成、色彩构成、立体构成、产品造型、设计表达、产品形态设计、模型制作、造型材料与工艺、价值工程学、设计心理学、工业设计方法学、计算机辅助平面设计、计算机辅助立体设计等。 工业设计专业(理工类) 开设的主要课程有:工程制图、计算机绘图、造型材料与工艺、工程力学、电工技术、工业设计机械基础、素描基础、色彩基础、计算机辅助设计、人机工程学、平面构成、立体构成、色彩构成、产品造型、计算机辅助设计、产品形态设计、视觉传达设计、设计表达、环境设计。 天津工程师范学院 主要课程:艺术概论、中外美术史、世界现代设计史、艺术设计思维、素描、色彩、平面构成、色彩构成、材料构成、专业制图、产品速写,产品设计效果图、人机工程学、产品设计程序与方法、市场调研及分析方法、计算机辅助产品设计及、产品改良设计、产品开发设计、模型制作与工艺、产品概念设计、新产品命题设计、职业教育学、职业教育心理学、教育测量与评价等。 天津美术学院

同济大学 所有选修课的整理评价

A B 比较政治制度 赵萍丽,有时点名,课上随便玩,最后一节课一定要去,推荐。 C 城市轨道交通系统概论 一学期点了4次名 基本5次点一次 期末交论文 城市建设与管理法制化导论,蒋晓伟考试开卷,期末拷完他的PPT,打印,题目全是上面能找到答案的。然后点名嘛就是名单确定大概3周后后几乎都点名的,不过有那么几次是点了开头几个就不点了,至于成绩还不知道。 D 当代大众文化 黄路璐 老师很有气质的 点名也不多 可带本书自习 电影经典 陈南 我被点到3次没去,结果给我良(MS除了特别好的其他都是良)。讲得还行 电影经典 应宇力……女生可以去 MS只给女生优 但是你让她不爽的话就杯具了 很KB的一个女性主义者,,讲话很刻板 不定时点名 男生基本没希望的 再好也就及格 当代大众文化-黄陆璐 主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文,不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优 电脑图像创制技艺:讲什么不知道 因为我没上过几次课 点名是到最后交一张纸条上去 纸条上写学号姓名 让同学帮忙就好了 最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字

这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了 因为是自己回去做然后交给他 还有一套题……但是网上能搜到答案 还不错 雕塑 每次去那里完成作业 一学期做四个雕塑作业 有时间的话满放松蛮有意思的 德国概况 相当的松…… 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下,同学上课时也比较踊跃,每节课都有人来介绍德国的一个方面,考试可带电脑,给分未知 大学生职业生涯规划 经常用一些很幼稚的手法点名。。写个小东西什么的 可以组队去 有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二 做游戏什么的 最后交一个很EASY的SWOT分析 还会有个很简单的小考试 基本没去 混了个良 当代中日关系 陆伟 讲的很精彩 很好过 但是会固定座位 基本不点名 不清楚他是不是会看少不少人 但是要记笔记(最后找记的人复印下就可以了。。T T)30-40%的优 少部分中 大学生心理探索 张国清! 看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外,

机械专业文献检索课论文

武汉工程大学 文献检索课 综合实习报告 检索课题(中英文): CA6140车床数控改造 ( CA6140 CNC transformation ) 姓名: 李欢 学号: 0841020210 班级: 02班 系(院):邮电与信息工程学院 专业: 机械设计制造及其自动化 指导老师:陈湘玲 总成绩: 时间:2011年5月10日

目录 一.主题 (2) 二.全文数据库检索 (2) 三.文摘数据库 (6) 四.电子图书数据库 (7) 五.参考文献回溯 (8) 六.网络信息检索 (8) 七.与本课题有关的中外文刊 (11) 八.对本课题最有用的数据库评价(2-5种) (11) 九.总结体会 (12)

一、主题 CA6140车床数控改造 二、全文数据库检索 1. 从中国学术期刊全文库(清华)、中文科技期刊数据库(维普)、万方数据库资源、人大复印报刊资料等中文全文数据库中选择2种数据库进行全文检索 数据库1 清华数据库 检索词(式)CA6140车床数控改造 检出篇数 28 列举题录(3篇) 1. 陈继振 CA6140车床数控改造的安装及调试(上) 机械工人.冷加工 , Machinist Metal Cutting, 2006年 04期 2. 李园基于西门子SINUMERIK 802S的CA6140车床数控化改造【硕士】浙江工业大学,2007年 11期 3. 彭浩舸; 谢骐; 邓奕 CA6140车床数控改造中机械装置设计技巧机床与液压 , Machine Tool & Hydraulics, 2004年 07期

数据库2维普数据库 检索词(式)CA6140车床数控改造 检出篇数 3 列举题录(3篇) 1.陈继振 CA6140车床数控改造的安装及调试(下)机械工人:冷加工-2006年5期 2. 陈继振 CA6140车床数控改造的安装及调试(上)机械工人:冷加工-2006年4期 3. 彭浩舸谢骐邓奕 CA6140车床数控改造中机械装置设计技巧机床与液压-2004年7期 2、从EBSCO、Springer、乌尔曼化学工业大全、Kirk-Othmer 化学工艺大全、西文全文数据库中任选2个数据库进行检索 数据库1 Springer 检出篇数 393 检索词(式) CNC lathe 列举题录(3篇) 1. Gregory C. Smith and Samson S. Lee , A method for detecting tool wear on a CNC lathe using a doppler radar

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