【精选教育】 学校管理心理学作业

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电大《学校管理心理》形成性考核册作业二参考答案

个体心理（第2、3、4、7章）

一、填空

1、个性、环境因素

2、胆汁质、黏液质

3、胆汁质

4、性格

5、能力水平

6、情感、意向

7、社会、精神

8、首因、近因

9、冷漠、幻想、退化

10、情感、行为倾向

11、工作参与、组织承诺

12、态度改变的主动性、态度的内控性

13、服从、认同、内化

14、多维性、同时性、快速性、不可预测性、公开性、历史性

15、职业指导、青春期教育

二、选择题

1、A

2、B

3、C

4、A

5、B

6、C

7、C 8、D 9、A 10、B 11、C 12、D

12、D 13、D 14、C 15、A 16、D 17、B

三、判断并改错

1、对

2、错

3、对

4、对

5、对

6、对

7、对 8、对 9、错 10、对 11、错 12、对

13、错 14、错 15、错 16、错 17、对 18、错

（错误自己根据教材内容修订）

四、问答题

1、实际中，如何根据人的气质差异实施管理，可针对1—2种气质说明。P32

答案要点：

气质指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的特点。是一个人典型的、稳定的心理特点。如何把握气质的特点，在管理中应注意哪些问题，总体说应注意以下几点：

（1）气质没有好坏之分,具有中性的特点。也就是说，任何一种气质都具有容易形成某些优良性格和某些不良性格的可能性。

（2）气质不能决定一个人的智力发展水平和成就大小。俄国的四位大作家普希金、赫尔岑、克雷洛夫、果戈里分属不同的气质。也就是说气质不能决定一个人能干什么或不能干什么，但气质确能影响一个人能胜任什么或不能胜任什么。所以管理者要注意人的气质类型是否与工作特点相适应，把人安排在适合发挥自己能力的岗位上。

（3）不同气质类型的人组成团体、可以产生互补作用。在分配工作时要注意人的气质的协调与互补。

（4）气质是人最稳定的心理特征。气质是不易改变。了解了这一点，就要尊重不同气质的教师。

（5）气质虽然稳定，并不是不可以改变和控制的。气质在实践活动中可以缓慢的发生变化。