Piano安东尼奥·维瓦尔第《F大调小提琴协奏曲〝秋〞》作品.8.第3号.选自四季小提琴曲谱 钢琴伴奏曲谱
人教部编版九年级下册第8课第一次世界大战课堂训练题(附答案)
2020年人教部编版九年级下册第8课课堂训练题 一.选择题.（16分） 1．在历史叙述中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。下列属于历史评述的是（） A.德军和法军在凡尔登交战B．意大利参加协约国集团作战 C．英国首先使用新式武器坦克D．凡尔登战役具有转折性意义 2.观察1913年英、德、美、法的实力对比表，分析表格所反映的史实导致的直接后果是() A.三国同盟和三国协约的形成 B．轴心国集团和反法西斯联盟的形成 C．美、德取代英、法掌握了世界霸权 D．美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾 3.第一次世界大战使30多个国家和15亿人口卷进了战争，给人类带来了深重的灾难。第一次世界大战爆发的导火线是() A．三国同盟和三国协约的形成B．凡尔登战役 C．萨拉热窝事件D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 4.有史学家认为，一战爆发的最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族愿望。其中一战前对殖民地的争夺最激烈的国家是（） 5.1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线，其实质是() A．奥匈帝国的皇储夫妇被打死B．德奥借机发动战争 C．塞尔维亚民族解放斗争高涨D．英法制止俄国扩张 6.19世纪末，德国声称：我们过去把土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国的时期已经一去不复返……我们也要为自己要求在日光下的地盘。为与邻国争夺“曝光下的地盘”，德国缔造的军事集团是() A．三国协约B．法兰西同盟C．三国同盟D．反法西斯同盟 7.2018年很不平静：才见“朝核问题初显缓和曙光”，又担忧“美英法又向叙利亚发动精准打击”。人们担心突发事件会威胁世界和平，因为历史上有“一把枪挑起一场战争”的先例。这“一把抢”挑起的战争是:（） A.第一次世界大战 B.美国南北战争 C.第二次世界大战 D.抗美援朝战争 8.1916年11月，罗曼罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”此时，一场被后人称为“绞肉机”的战役渐近尾声，这场战役发生在() A.凡尔登 B.凡尔赛 C.萨拉热窝 D.慕尼黑 9.第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是（） A．意大利反复无常，不讲信誉 B．协约国方面进行的是正义的战争 C．协约国集团一开始就稳操胜券 D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提 10.一名德国士兵在留给父母的信中写道：“凡尔登，令人胆战的单词。无数怀抱希望的年轻人就在这里牺牲——他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地……”历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容（） A．战争武器的先进性B．作战范围的广泛性 C．战争过程的残酷性D．战争进展的快速性 11.2010年11月11号是第一次世界大战结束92周年纪念日，人们将这一天称为“休战日”。
【部编道德与法制八下】第八课 维护公平正义 教案
部编版中学道德与法治八年级下册教学设计 第八课维护公平正义 课题维护公平正义课时安排2课时 教学 目标 知识目标知道公平正义的含义和意义 能力目标 提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独 立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为 的能力 情感、态度与 价值观目标 树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确 对待社会生活中的不公平现象 教学 重点 公平和正义的意义。 教学 难点 正义是社会制度的重要价值。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时公平正义的价值 导入 一、导入新课 2017年已经过半，全国多个省市已经上调了今年的最低工资标准。中新经纬客户端统计发现，截至7月15日，上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准，其中，北京在今年9月调整到位。数据显示，地方政府上调最低工资的步伐有所放慢，涨幅已经出现回落。 思考：全国多个省市为什么要上调今年的最低工资标准？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：我国最低工资制度实施以来，其受益面不断扩大。实行最低工资制度，对于保障职工的劳动权益和合法利益，发挥了积极的作用，有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则，维护社会稳定。
活动四：热点再现 2017年4月，由最高人民检察院影视中心牵头创作的电视剧《人民的名义》，正式在湖南卫视黄金档开播。该剧真实震撼地演绎了荧屏“打虎”，开播以来引起强烈反响，不但收视告捷，在社交媒体上也引发广泛热议。 1．思考：电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注？ 提示：《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践，源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声，尤为重要的是，“人民的名义”彰显了正义的力量，必将助力清明政治生态建设，为社会传播更多的正能量。 活动五：小讨论——正义行为与非正义行为 (阅读教材第103页“探究与分享”) 2．问题：根据所列举的行为，说说你对正义的认识。 提示：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 活动六：事例学习 (阅读教材第104页的第一个“探究与分享”) 3．思考：上述事例对你理解正义有什么启示？ 提示：正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 4．归纳总结： 正义 要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益 要求人们对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地生存活动七：探究制度 (阅读教材第104页的第二个“探究与分享”)
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》(含反思)
第八课《第一次世界大战》 一、教学目标 知识与能力： 了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。 过程与方法： 通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观： 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识。 二、教学重难点 教学重点： 两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。 教学难点： 第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价。 三、教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄
设问：与19世纪中期相比，1913年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和殖民地面积上有何变化？ 提示：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。 归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。 2.引导学生阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。 材料展示：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形成三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成为主要矛盾。1879年，德奥结盟，1882年意大利加入德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。 设问：指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。 提示：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。 归纳总结：两大军事集团之间扩军备战，展开激烈争夺是第一次世界大战爆发的重要原因。 3.引导学生阅读教材和图文材料，了解萨拉热窝事件的发生与影响。说说你如何看待这一事件。
安东尼高迪 人物简介
安东尼高迪 人物简介（生活、教育和工作背景） 安东尼·高迪，全名安东尼·高迪·克尔内特（Antoni Gaudi i Cornet，1852年6月25日－1926年6月10日），西班牙“加泰隆现代主义”（Catalan Modernisme，属于新艺术运动，与二十世纪初的现代主义并不相同）建筑家，为新艺术运动的代表性人物之一。安东尼·高迪以独特的建筑艺术称荣，城市几乎所有最具盛名的建筑物都出自他一人之手，被称作巴塞罗那建筑史上最前卫、最疯狂的建筑艺术家。 出生于加泰罗尼亚小城的雷乌斯，家中是世代做锅炉的铁匠，所以他天生具有良好的空间解构能力与雕塑感觉；又因小时患有风湿病而不能和其他小朋友一起玩耍，因此对大自然有着敏锐的观察力，对他日后成为师法自然的建筑师有着一定影响。 1870年进入巴塞罗那建筑学校学习。最初的作品是1878年的巴塞罗那市路灯设计，使他初步建立了在公从心中的地位，早期的重要作品还有居里宫、文森公寓。1878年高迪认识了他最重要的赞助者，显赫的桂尔先生（Guell），桂尔先生惊于高迪的天才，从此委托高迪设计墓室、殿堂、宅邸、亭台等，使高迪能充分自由地表现自我，发挥才华。高迪的许多作品除了表现极强烈的个人风格之外，也对往后的现代设计乃至于后现代建筑设计提供了许多养分。 生平： 1852年6月25日诞生于加泰罗尼亚小城雷乌斯 1870年进入巴塞罗那建筑学校就读 1877年毕业设计为一所大学的礼堂 1878年获得了建筑师的称号,且结识了欧塞维奥．古埃尔 1883年主持圣家族大教堂的修建 1900年决定建造”古埃尔公园” 1926年6月10日于巴塞罗那有轨电车通车典礼被电车撞倒去世 人物背景（社会背景和设计思潮背景） 在高迪出生前不久，国王刚签署了全面改建巴塞罗那的诏令。工商界的富豪们纷纷斥巨资投入巴塞罗那的改建工程。他们在营造新的建筑时都喜欢别出心裁，争奇斗妍。所以那时建筑师的职业十分吃香，人们趋之若鹜。 高迪所处的历史时代是新艺术运动盛行的时期，新艺术运动风格最重要的特征就是波浪形流动线条的运用，使传统的装饰焕发出新的活力。新艺术运动影响下的建筑设计积极倡导运用有机的自然元素作为其创作灵感，从而代替历史衍生和维多利亚风格的结构形式或写实自然主义的装饰风格。高迪是新艺术运动的代表人物，后现代主义的先驱。 设计风格的三个时期： 早期：摩尔风格阶段，这个时期的作品大多具有强烈的阿拉伯摩尔风格的特征，但不是单纯的复古，而是采用折中处理的方式，将各种材料混合使用，很具特色。 代表作品：1883年的文森公寓（The Casa Vincens）
第8课《第一次世界大战》习题及答案
第8课第一次世界大战 一、单项选择题 1.挑起第一次世界大战的国家是（） A.英国、法国 B.英国、俄国 C.德国、奥匈帝国 D.德国、意大利 2.萨拉热窝事件为什么成为第一次世界大战的导火线？（） A.因为斐迪南大公夫妇被打死 B.因为塞尔维亚民族主义者的不满 C.因为德国、奥匈帝国借机发动了战争 D.因为俄国想插手巴尔干半岛 3.结成三国同盟的是（） A.德、意、日 B.德、意、奥 C.英、法、俄 D.德、俄、意 4.“一战”前加入了“同盟国”，“一战”开始后又加入了“协约国”一方的是（） A.俄国 B.意大利 C.日本 D.美国 5.三国同盟和三国协约的核心是（） A.德、英 B.德、俄 C.英、法 D.美、德 6.第一次世界大战首先在哪个国家之间爆发（） A.德法 B.俄奥 C.英德 D.奥塞 7.“一战”中被称为“绞肉机”的是哪一次战役？（） A.马恩河战役 B.凡尔登战役 C.索姆河战役 D.马祖尔湖战役 8.“一战”中第一个被摧垮的帝国主义国家是（） A.俄国 B.意大利 C.奥匈帝国 D. 德国 9.“一战”中第一次使用的新式武器有（） ①飞机②坦克③原子弹④导弹⑤毒气⑥生化武器 A.②③④⑤ B.①②⑤ C.③④⑤⑥ D.①②③ 10.“一战”前夕，帝国主义列强争夺最激烈的地区是（） A.巴尔干地区 B.太平洋地区 C.阿尔萨斯和洛林 D.亚洲的中国 二、材料解析题 11.阅读下列材料： 材料一：“战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。” 材料二：“这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病夺去生命的人超过一千万。” 阅读材料并结合所学知识回答： (1)这两则材料说的是哪次战争？战争的性质是什么？ (2)材料一中“大战进行了四年多”指的是什么时间？ (3)结合所学知识，第一次世界大战对世界历史发展产生了哪些重大影响？
最最经典摄影作品赏析
最最经典摄影作品赏析 [时代广场的胜利日] 这是一张极其经典的照片，作为二战胜利的象征被广为流传，又是人类最美好爱情的见证！当二战结束的消息传到纽约的时代广场，一位狂喜的海军士兵搂过正在身旁的陌生护士热烈地亲吻着她。旁边的人则报以会心的微笑：毕竟胜利来临了，是值得高兴的事！照片出现于《时代》杂志，是反映战争结束后人们轻松欢乐心情的优秀作品。它不饰雕琢，清新自然。40年后，摄影者阿尔夫里德.伊森斯塔特在报上刊登寻人启事找到了当年的这两位照片中的男女，他们已成了子孙满堂的爷爷和奶奶。
[小大人]照片中三位美国女孩在西班牙塞维尔某个地方交谈。这张照片在一段时间内成为了美国销售第二的明信片。
[最著名的吻]这是有关接吻的著名照片中最早的一张。面对这张在公共场合抢拍的照片，今天的人们可能会想到肖像权，隐私权这样的字眼，实际上它的确引发了一场肖像权的官司。但这并没能阻挡它在全世界流传。
[撤退]这是在朝鲜战争中撤退的美国海军士兵。摄影者大卫.道格拉斯.邓肯别具匠心，真切的表现了当时极度的寒冷，1950年美国海军陆战队在朝鲜作战，冬季来临之前战况一直不错。当时麦克阿瑟将军的部队高估了自己的实力，以为他们会顺利推进到朝鲜北部，他们都意想不到地受到中国援朝军队的回击。史密斯将军的话使他们的失利更加出名：“撤退？他*的！我们打错了方向”！ [温斯顿．丘吉尔]1941年1月27日，刚开完会的丘吉尔来到唐宁街10号的一个小隔间拍摄几张表现坚毅刚强的照片。然而，抽着雪茄的丘吉尔显得过于轻松，跟卡特所设想的领导神韵不符，于是卡特走上前去，把雪茄从这位领袖的嘴里拿开，丘吉尔吃了一惊，他被卡特的举动激怒了。就在他怒视卡特的一剎那，卡特按下了快门。这张照片在世界广为流传，成为丘吉尔照片中最著名的一张。
安东尼奥高迪的建筑艺术
安东尼奥·高迪的建筑艺术 王天骄09161204 安东尼奥·高迪（Antonio Gaudi Cornet，1852-1926），西班牙建筑师，塑性建筑流派的代表人物，属于新艺术建筑风格。19世纪末20世纪初的西班牙建筑大师安东尼·高迪是西班牙新艺术运动的领军人物。高迪的建筑镶嵌艺术独具魅力，他运用随手可得的各种材料，如玻璃、陶瓷碎片、珐琅、天然石材等来实现他的艺术梦想。其镶嵌作品与整体建筑风格构成了有机的整体，极大地提升了建筑的功能和内涵，带给人强烈的视觉冲击力。 西班牙的加泰罗尼亚地区和巴塞罗那的许多建筑，与世界上其它国家的建筑风格大异其趣。如米拉公寓、格尔公园、文森公寓、巴特罗之家和圣家族教堂等，风格怪异，不循常理，打破了常规建筑程式化的造型原则和造型特征，而代之以曲线和波浪线，并且在建筑的外立面上用玻璃、陶瓷碎片、珐琅、天然石材等料器进行有意味的镶嵌装饰。这些纹饰与整体建筑风格构成了有机的整体，极大地提升了建筑的功能和内涵，带给人强烈的视觉冲击力。 这些建筑的设计者就是19世纪末20世纪初西班牙最富盛名的建筑和设计大师安东尼·高迪。他是西班牙新艺术运动的领军人物，一生醉心于工作，创造了18件极富想象力的、独创性的建筑杰作。他认为：“建筑的作品就是光、雕塑、结构和装饰等的和谐。”高迪的建筑镶嵌艺术独具魅力，人们视若垃圾的陶瓷碎片、玻璃残片是激发其创作灵感，实现其艺术理想的绝佳媒介。 在建筑物的内外墙壁及雕塑作品上装饰各种材质综合而成的镶嵌纹饰，是高迪独创性的艺术特色。他的建筑镶嵌艺术，无论在风格上还是手法上，既不同于拜占庭时期的镶嵌画，也异于伊斯兰风格的镶嵌装饰。他把平面镶嵌用于立体的建筑和雕塑，使古老的镶嵌艺术焕发出独特的艺术魅力，拓展了镶嵌艺术的语言表现力，使其不再是对建筑进行装饰美化或是有功利目的的附庸成分。在高迪的艺术创作中，镶嵌艺术是构成整个建筑不可或缺的有机组成部分，与建筑构架及建筑风格共同成为一个和谐的整体，提升了建筑的文化品位，这是高迪对建筑镶嵌艺术做出的最大贡献。
第八课 维护公平正义教案
第八课维护公平正义教案第八课 维护公平正义教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生了解维护公平正义的重要性。公平正义听起来似乎很抽象，但实际上与我们的现实生活密切相关。大到社会的和谐稳定，小到个人的健康成长，都离不开公平正义的环境，就难以健康发展。 能力目标：要帮助学生树立公平意识和正义感，使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作；要要正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。 情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识，让学生明白，无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义，都必须在法律许可的范围内进行，即便是出于良好的目的而违背法律，也会承担相应的法律责任，也会受到相应的法律制裁。我们每个人都要努力成为负责任的公民。 二、教学重难点： 、重点：如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。 2、难点：如何让学生理解公平的含义。 第一课时 教学内容：
第一站树立公平意识 教学目标： 要帮助学生树立公平意识，使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作； 教学过程： 一、导入新课 活动平台：辨别公平。 讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？ （分12个小组讨论，四个小组代表发言。） 生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。 二、学习新课 、公平的作用是什么？ 维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。 讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。 家庭生活中，------------------------------
世界最著名的32张摄影作品
世界最著名的32张摄影作品 1、《受伤的女子》——这幅照片是摄影史上的经典之作。一个受伤而只绑绷带裸睡的女子，是那幺安详而不带一丝猬亵。显示了布拉弗观察事物的智能：摄影是人们经历多年的努力结果，并且会继续开拓下去--摄影必须朝改善人的形象和生于斯的环境而努力。人和环境是多样性，且经常会改变的，我们要把观点放在上面，才有可能使影像表现永保丰富。 2 、《枪》——在纽约105街区，一个小流氓将枪直指摄影家的镜头。"他只有11岁，却学会了一切狰狞。"克莱因回忆说："当然，他手里是一把假枪，他正玩的也不过是美国
孩子街头巷尾惯玩的游戏。但在我看，这一瞬间早已不再是儿童的游戏。" 3、《最著名的吻》——这是有关接吻的著名照片中最早的一张。面对这张在公共场合抢拍的照片，今天的人们可能会想到肖像权，隐私权这样的字眼，实际上它的确引发了一场肖像权的官司。但这并没能阻挡它在全世界流传。
4、《她叫玛格丽特马瑟》——这幅坐姿人体使韦斯顿的人体摄影达到巅峰状态，也是人体摄影最伟大的经典之一，并由此产生了一系列抽象的人体艺术.
5 、《奥马伊拉的痛苦》——1985年11月13日，哥伦比亚鲁伊斯火山突然爆发，山上的积雪融化后夹杂着泥石流顺坡而下，几乎吞没了附近的阿麦罗镇，造成了毁灭性的灾难。火山爆发后的第三天，美联社的法籍摄影记者富兰克福尼尔赶到现场采访。在现场发现一个叫奥马伊拉的12岁小姑娘被两座房脊卡在中间不能自拔，她的脊椎已被砸伤，尽管福尼尔曾经当过外科医生，但此时也无能为力。只有在他拍下小姑娘那美丽而
坚强的面孔的同时，不时同她交谈。希望增强她生存的力量和信心。待救护人员赶到时，她已在泥浆里浸泡了60个小时了。虽然小姑娘接受了治疗，但还是死了。福尼尔从始至终守候在奥马伊拉身边，一直拍到小姑娘下葬的最后一个镜头。翌年这组照片获第29届WPP突发新闻系列一等奖，其中充分表现小姑娘横遭灭顶之灾时仍能保持神情镇定自若的这张被评为1985 年年度最佳新闻照片。 6 、《裸跑者》——在1975年英联邦橄榄球决赛上，包括伊利莎白女王在内的英国政要聚集在主席台上。这个体型优美的裸跑者－澳大利亚会计师米歇尔．奥．布瑞恩
2018学年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值(第2课时正义的
第2课时正义的力量 什么叫正义行为？正义的价值是什么？(变题：为什么要努力维护社会的正义？) 1．正义的含义 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 2．正义的重要性(变题：如何理解正义的力量？) (1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵。 举例：中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！ (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 举例：罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。 (3)正义是社会制度的重要价值。 正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 举例：我国刑事诉讼法第一百九十五条规定，证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。宁可错放，也不可错判。无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。 (4)正义是社会和谐的基本条件。 切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》教案
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 【教学目标】 知识与能力： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 过程与方法： 了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类和平的威胁,加深对第一次世界大战爆发原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论或辩论的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观： 认识第一次世界大战爆发,是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺、疯狂扩军备战的结果；讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 【教学重点】 大战爆发的原因及其影响。 【教学难点】 大战的性质和大战结束的原因。 一、新课导入 从公元前2800年到现在的4000多年间,没有战争记载的只有一年。但1914年以前的战争都是局部的、区域性的,而1914年爆发的战争则是世界性的。它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影响？ 二、课堂活动 目标导学一：三国同盟和三国协约
1.教师讲解：在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。而世界范围内的殖民地占有状况如何呢？ 呈现图表如下： 项目英德法美 1870年工业产量占资本主义世界 32 13 10 23 比重 1913年工业产量在世界上的位次 3 2 4 1 1913年殖民地在世界所占位次 1 4 2 5 引导学生分析这些国家经济发展不平衡的原因,以及从表格中的数据所能说明的问题。最后教师强调：帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的→新、老帝国主义之间的争端。 2.教师讲授两大军事集团——三国同盟和三国协约。帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者,拉帮结派,不惜大动干戈。帝国主义列强在建立军事同盟的同时,加紧了扩军备战活动。疯狂的扩军备战,加剧了世界的紧张局势,一场大战的爆发迫在眉睫。引导学生分析这两大军事集团的性质：帝国主义军事侵略集团。 目标导学二：大战的爆发 请学生根据“相关史事”和资料讲述萨拉热窝事件。认识到德奥把萨拉热窝事件看作战争的极好借口,决定挑起战争。这一事件成为第一次世界大战的导火索。1914年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。 目标导学三：大战的进程和结果 1.展示《第一次世界大战欧洲战场形势图》,教师对照地图,指出欧洲战场上的西、东、南三条战线,以及每条战线的起止点和作战双方,教师强调两点：第一,欧洲战场是第一次世界大战的主要战场；第二,西线和东线是主要战线,其中西线又起关键作用。 2.要求学生识读《第一次世界大战欧洲战场形势图》,在图中找到发生凡尔登战役的地理位置,并指出这是第一次世界大战的重大战役,指导学生看书了解相关战役情况,强调凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。
Book3 Module1 西班牙建筑设计师高迪简介
Book3 Module1西班牙建筑设计师高迪简介 （by Anne 2019.4.17） 青年时期安东尼奥·高迪1852年6月25日诞生于离巴塞罗那不远的加泰罗尼亚小城雷乌斯。父亲是一名锅炉工，母亲在家操持家务。他们敦厚善良，是虔诚的教徒，过着简朴、平静甚至有些寂寞的生活。 安东尼奥排行第五，也是老小。理应说，安东尼奥生逢其时——就在他出生前不久，国王刚签署了全面改建巴塞罗那的诏令。工商界的富豪们纷纷斥巨资投入巴塞罗那的改建工程。他们在营造新的建筑时都喜欢别出心裁，争奇斗妍。那时，建筑师的职业十分吃香，人们趋之若鹜。正如多年之后很多男孩子都渴望成为宇航员一样，那时的男孩都想快些长大，造出奇妙的建筑来，以便扬名天下。 安东尼奥也渴望成为建筑师，但如何建造，他的想法与众不同。他不想挖空心思地去“发明”什么，他只想仿效大自然，像大自然那样去建筑点什么。年轻的他在日记中这样写道：“只有疯子才会试图去描绘世界上不存有的东西！”他的整个身心都充满了对大自然的爱，而且能够说，还是疾病协助他培育起了这份情愫。还在很小的时候他就患有风湿病。他不能和其他小朋友一起玩耍，只能一人独处，他唯一能做的事就是“静观”。哪怕一只蜗牛出现在他的眼前，他也能静静地观察它一整天的时间。 到了青年时期，他还是那样孤僻内向、不爱交际，所以真说不上有谁特别喜欢他。学习上他属于中不溜儿，仅仅画图画得特别棒。他最早的作品是替中学生自办的手抄本杂志《滑稽周刊》画一批插图，杂志每期出12份，算是相当多的了。 1870年，安东尼奥·高迪进入巴塞罗那建筑学校就读。在校的头两年，灾难接踵而至：先是医校刚毕业的大哥不幸去世，接着是母亲病故，再后是姐姐撒手人寰，留下一个幼小的女儿。老父只好带着外孙女搬到巴塞罗那来与儿子同住。安东尼奥不得不一边学习，一边赚钱养家糊口。 还是学生的时候，高迪便参加了巴塞罗那若干“奇观”的建造。名义上他是几位大建筑师的助手，但是交给他设计的几个部分全是他自己独立完成的。 1877年，高迪为一所大学设计礼堂，这也是他的毕业设计。方案出来后，引起很大争议，但最后还是被通过了。建筑学校的校长感叹地说：“真不知道我把毕业证书发给了一位天才还是一个疯子！” 结识莫逆之交1878年是高迪职业生涯中最为关键的一年。这年，他不但获得了建筑师的称号，更主要的是结识了欧塞维奥·古埃尔这位后来成为他的保护人和同盟者的朋友。
最最经典摄影大师作品赏析
最最经典摄影大师作品赏析 [时代广场的胜利日] 这是一张极其经典的照片，作为二战胜利的象征被广为流传，又是人类最美好爱情的见证！当二战结束的消息传到纽约的时代广场，一位狂喜的海军士兵搂过正在身旁的陌生护士热烈地亲吻着她。旁边的人则报以会心的微笑：毕竟胜利来临了，是值得高兴的事！照片出现于《时代》杂志，是反映战争结束后人们轻松欢乐心情的优秀作品。它不饰雕琢，清新自然。40年后，摄影者阿尔夫里德.伊森斯塔特在报上刊登寻人启事找到了当年的这两位照片中的男女，他们已成了子孙满堂的爷爷和奶奶。
[小大人]照片中三位美国女孩在西班牙塞维尔某个地方交谈。这张照片在一段时间内成为了美国销售 第二的明信片。
[最著名的吻]这是有关接吻的著名照片中最早的一张。面对这张在公共场合抢拍的照片，今天的人们可能会想到肖像权，隐私权这样的字眼，实际上它的确引发了一场肖像权的官司。但这并没能阻挡它在全 世界流传。 [撤退]这是在朝鲜战争中撤退的美国海军士兵。摄影者大卫.道格拉斯.邓肯别具匠心，真切的表现了当时极度的寒冷，1950年美国海军陆战队在朝鲜作战，冬季来临之前战况一直不错。当时麦克阿瑟将军的部队高估了自己的实力，以为他们会顺利推进到朝鲜北部，他们都意想不到地受到中国援朝军队的回击。 史密斯将军的话使他们的失利更加出名：“撤退？他*的！我们打错了方向”！
[温斯顿．丘吉尔] 1941年1月27日，刚开完会的丘吉尔来到唐宁街10号的一个小隔间拍摄几张表现坚毅刚强的照片。然而，抽着雪茄的丘吉尔显得过于轻松，跟卡特所设想的领导神韵不符，于是卡特走上前去，把雪茄从这位领袖的嘴里拿开，丘吉尔吃了一惊，他被卡特的举动激怒了。就在他怒视卡特的一剎那，卡特按下了快门。这张照片在世界广为流传，成为丘吉尔照片中最著名的一张。 [奥马伊拉的痛苦] 1985年11月13日，哥伦比亚鲁伊斯火山突然爆发，山上的积雪融化后夹杂着泥石流顺坡而下，几乎吞没了附近的阿麦罗镇，造成了毁灭性的灾难。火山爆发后的第三天，美联社的法籍摄影记者富兰克福尼尔赶到现场采访。在现场发现一个叫奥马伊拉的12岁小姑娘被两座房脊卡在中间不能自拔，她的脊椎已被砸伤，尽管福尼尔曾经当过外科医生，但此时也无能为力。只有在他拍下小姑娘那美丽而坚强的面孔的同时，不时同她交谈。希望增强她生存的力量和信心。待救护人员赶到时，她已在泥浆里浸泡了60个小时了。虽然小姑娘接受了治疗，但还是死了。福尼尔从始至终守候在奥马伊拉身边，一直拍到小姑娘下葬的最后一个镜头。翌年这组照片获第29届WPP突发新闻系列一等奖，其中充分表现小姑娘横遭灭顶之灾时仍能保持神情镇定自若的这张被评为1985 年年度最佳新闻照片。
第八课维护公平正义教案
第八课维护公平正义教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生了解维护公平正义的重要性。公平正义听起来似乎很抽象，但实际上与我们的现实生活密切相关。大到社会的和谐稳定，小到个人的健康成长，都离不开公平正义的环境，就难以健康发展。 能力目标：要帮助学生树立公平意识和正义感，使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作；要要正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。 情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识，让学生明白，无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义，都必须在法律许可的范围内进行，即便是出于良好的目的而违背法律，也会承担相应的法律责任，也会受到相应的法律制裁。我们每个人都要努力成为负责任的公民。 二、教学重难点： 重点：如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。 难点：如何让学生理解公平的含义。 课时 教学内容： 站树立公平意识
教学目标： 要帮助学生树立公平意识，使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作； 教学过程： 一、导入新 活动平台：辨别公平。 讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？ 生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。 二、学习新 公平的作用是什么？ 维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。 讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。 家庭生活中，------------------------------ 同学交往中，------------------------------ 师生关系中，------------------------------
九年级历史下册第8课第一次世界大战教案
九年级历史下册第8课第一次世界大战教 案 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力 过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响 情感态度与价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带巨额利润，但给交战国人民带巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识 【重点难点】 教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响
教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价 2 教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilly，迎了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念被带回了中国。 法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个到这里祭扫的中国人。 第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？ 二、新课讲授 目标导学一：第一次世界大战爆发的原因
高迪的建筑哲学与艺术
建筑史上的但丁——高迪的建筑哲学与艺术 学号姓名 人们将建筑称之为人类文明的纪念碑，是因为它浓缩了人类对物质的驾驭能力，沉淀着社会的政治文化，更加凝结着艺术家智慧的结晶。好的建筑就是一座艺术品，是经得起时间考验的。而今回首上世纪留下的丰碑，依然能感受到前辈们百年之中的求索和奉献，重新领悟那些凝聚在沉默建筑中的丰富内涵和跳跃的灵魂。 不论人们作何种评价，都无法否认20世纪是建筑艺术上最丰富多彩的100年，也涌现出了太多的鬼才，他们的名字如雷贯耳：济安·劳伦佐·贝尼尼、安东尼·高迪·科内特、法兰克·洛伊·赖特等。在这不平凡的100年里涌现出了许多无法防治无法超越的经典，古典复兴派、新理性主义、后现代派、简洁派、仿生派，以及建筑类型学、建筑现象学、行为建筑学等等学派与理论不断出现。他们所留下的林林总总的高层建筑、大跨度建筑、智能建筑、生态建筑、仿生建筑，让我们看到了新的科学技术所创造的建筑奇迹，更看到了新的技术美学观正在新时代中逐渐成长。其中20世纪建筑大师中，高迪算是首屈一指了，作为西班牙历史上最著名的天才建筑师，他极富表现力的建筑是建筑史上的奇葩，启迪诸多后来的建筑师和艺术家。他的建筑理念是阿拉伯摩尔风格、民族主义和自然主义等的有机结合。其过人之处，就在于他不但能结合传统与当代的各种建筑风格，还同时保有原创力，在技术上做大胆的突破，并运用精彩、独特而且深富创意的装饰，让每一件作品从建材、型式、到门、角、窗、墙等任何一处细部，都独一无二，也因此高第的建筑风格很难被归类，高迪的自然主义风格，达到自然与现代的完美结合。高迪也因此得到了“建筑史上的但丁”的雅号。而让高第拥有源源不绝的创意及不停超越自己的动力不是别的，正是自然本身。 一、个人简介 安东尼奥·高迪1852年6月25日诞生于离巴塞罗那不远的加泰罗尼亚小城雷乌斯，巴塞罗那几乎所有最具盛名的建筑物都出自他一人之手，被称为西班牙建筑史上最杰出的建筑家。今天在巴塞罗那保留的18件高迪作品中，17件被西班牙列为国家级保护文物，其中米拉公寓、圣家族教堂和古埃尔公园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。高迪的建筑以反功能主义立场、追求精神力量和纯粹的形式而成为新艺术运动的代表。 二、高迪的建筑哲学 （一）摩尔风格 西班牙是个历史比较复杂的国家，阿拉伯摩尔人长达几百年的占领与统治，不仅留下了璀璨的伊斯兰建筑如阿尔罕布拉宫，也促进了地区间的文化融合。而这种源于伊斯兰的摩尔艺术风格，传统的阿拉伯形式和西班牙的特色的遗孀，是西班牙穆斯林在保存阿拉伯文化传统的基础上将基督与阿拉伯、波斯与北非文化元素的重新结合与创造，身处欧洲却有强烈伊斯兰摩尔风格的西班牙吸引着全世界的艺术家们。 摩尔风格的装饰语言成为一种文化根基的象征，在文森公寓中被高迪解释为充满视觉魅力的面貌。始建于1883年的文森公寓，是高迪建筑生涯早期的代表作品，外形是厚重的堡垒式，而城堡的内部却尽显摩尔风格的精致、富丽的图样装饰。繁复的拱型结构和条纹图样，以及铺砌亮丽釉面砖的壁脚板、墙群，横饰带、覆有植物装饰图案的系列拱门，以及用弓形、钟乳石等装饰。作为宫殿建筑，它的装饰图样构造之细腻，设计之精巧，无不体现了阿拉伯摩尔风格的神秘和辉煌，在西班牙的文化历史上占有重要的地位。当中的装饰带有浓郁的“摩
【资料】世界获奖摄影作品赏析
世界获奖摄影作品赏析 【篇一：世界获奖摄影作品赏析】 照片是摄影师们在用镜头表达自己对自然、对社会、对人生的认识， 都是带有自己的感悟的，他们用作品向我们讲述体悟，与我们分享 心得。因此，我们在欣赏时，也应该使自己沉静下来，用心灵与自 然与社会与人生对话。今天小编就给大家带来一组国际摄影大赛中 的获奖作品，也许它们会让你有新的感悟。 「彩色color 」 《after》摄影：陈志迪获第三届克罗地亚dfa国际摄影展dpa铜牌《一帘幽梦》摄影：朱汉举获2015年第三届希腊奥林匹克四地巡 回展hpsc银牌 《惊梦》摄影：易都获2016年第18届纽约国际摄影展铜牌 《神秘园》摄影：赵晋黎获上海第十二届国际摄影艺术展览金牌 《异度空间之篮球赛》摄影：颜劲松获2015年第三届希腊奥林匹 克四地巡回展hpsc金牌 《窗外》摄影：陈光驰获第三届克罗地亚dfa国际摄影展沙龙金牌《守望》摄影：宋持月获2015年第三届希腊奥林匹克四地巡回展 fiap金牌 《女娃》摄影：胡卫国获第三届克罗地亚dfa国际摄影展沙龙勋带奖 《南通六县老街之百年私塾》摄影：朱静仪获2015全球年度旅游大赛街道组冠军+奖金1000英镑 《老茶馆》摄影：卢敏强获2016俄罗斯“我们与周围的生活”国际摄影展fiap金牌 《外面的世界》摄影：雷鸣获第三届克罗地亚dfa国际摄影展dpa 银牌 《织网的渔夫》摄影：李光健 2015年第三届希腊奥林匹克四地巡 回展荣誉证书 《奋力冲刺》摄影：吴登采获第44届纽约摄影学会国际摄影展 fiap勋带奖 《盛夏》摄影：周建勇获2015年度全球旅游摄影大赛多彩世界组 推荐奖 《土楼光阴》摄影：杨胜华获2016年第18届纽约国际摄影展勋带奖
安东尼奥高迪
中外建筑欣赏论文安东尼奥·高迪个人简介及作品赏析 系部：机械工程系 班级： 学号： 姓名： 日期：
安东尼奥·高迪个人简介及作品赏析 作者： 摘要：安东尼奥·高迪，西班牙建筑师，塑性建筑流派的代表人物，属于现代主义建筑风格。 设计过很多作品，主要有古埃尔公园、巴特罗公寓、圣家族教堂等。 关键词：安东尼奥·高迪、圣家族教堂、米拉公寓、巴特罗公寓、世界文化遗产、巴塞罗那、大自然新建筑思想摩尔风格自然主义研究型设计等。 一．安东尼奥·高迪生平简介 安东尼奥·高迪，1852年6月25日诞生于加泰罗尼亚小城雷乌斯。1870年进入巴塞罗那建筑学校就读。1877年毕业设计为一所大学的礼堂 1878年获得了建筑师的称号,且结识了欧塞维奥·古埃尔 1883年主持圣家族大教堂的修建 1900年决定建造“古埃尔公园”1926年6月10日于巴塞罗那有轨电车通车典礼被电车撞倒去世其父弗朗西斯科·高迪为铜匠。在前往巴塞罗那学习之前，高迪曾当过短期铁匠学徒。他于1869年前往巴塞罗那，但1873年方获得加泰罗尼亚省立建筑学校之学习许可。高迪学生时代受到了冯塔纳的影响，并于1878年毕业，取得建筑师执照，此后至死几乎都在巴塞罗那工作生活，未曾离开。毕业后初期作品近似华丽的维多利亚式，后采用历史风格，属哥特复兴的主流。高迪最早接受的主要委托项目是完成巴塞罗那的神圣家族教堂（1883—目前仍在建设中），这是一座极有个性和感染力的建筑物（高迪去世时仅完成一个耳堂和四个塔楼之一），米拉公寓，巴特罗公寓为巴特之家等，古埃尔领地教堂和古埃尔公园。 高迪期望自己的作品能唤醒存在于人类心中的直觉潜能，虽受英国美术大师罗斯金自然主义学说和新艺术风格的影响，但他心中那股浓烈的加泰罗尼亚民族意识，和来自蒙特瑟瑞圣石山的灵感泉源，却与他的作品密不可分。 高迪一生的作品中，有17项被西班牙列为国家级文物，3项被联合国科教文组织列为世界文化遗产。 二．安东尼奥·高迪经典建筑赏析 古埃尔公园赏析 古埃尔公园完美的整体。这里的一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的，构成诗一般的意境。按建筑
高迪建筑
七座高迪建筑，七个高迪秘密 中国网 https://www.360docs.net/doc/664647378.html, 时间： 2009-04-14 发表评论>> 被誉为“上帝的建筑师”的天才大师安东尼奥·高迪，一生留下无数知名建筑，也让人感慨，“没有哪座城市会像巴塞罗那，因一个人（高迪）而变得熠熠生辉。”高迪的建筑带给作家灵感，2007年，一部围绕着他的七座建筑而展开的小说《高迪密码》在西班牙上市，短短一个月内售出十余国版权，在当年的伦敦书展上发光发热，一时成国际文坛新宠。2008年，它风靡全球19个国家和地区，印量突破200万册，先后登上西班牙、英国、德国畅销书榜单，被誉为西班牙国宝级悬疑解码小说。日前，该书由春风文艺出版社引进出版。
小说以高迪之死为起点，设计了大量离奇巧合，还为高迪的七座建筑制造了弦外之谜，它们分别是圣家堂(Sagrada Familia)、古埃尔公园(Parc Guell)、文森之家(Casa Vincens)、采石场大宅(La Pedrera，也称米拉之家)、巴特罗之家(Casa Batllo)、卡佛之家(Casa Calvet)、古埃尔宫(Palau Guell)。作者巧妙地将这七处建筑与天上的北斗七星一一呼应，构成了陆地上的“大熊星座”，成为小说中的解密关键。 由于书中指出这七处建筑分别藏有一个密码点，可导引出高迪临终所托付的最终秘密，让看过这本书的人恨不得立即飞到巴 塞罗那去一探玄机。因此，本书的出版，也带起了新一拨世界性的巴塞罗那旅行热。 小说的两位作者安德鲁·卡兰萨与埃斯特万·马丁表示，他们之所以一致选定高迪作为主角，是因为高迪有着天才而传奇的一生。高迪当年在建筑学校毕业时，他的校长曾经感叹地说：“真不知道我把毕业证书发给了一位天才还是一个疯子!”后来，高迪用自己的成就对校长的困惑给出了答案——他的作品17项被西班牙列为国宝级文物，3项被联合国教科文组织列为世界文化遗产。其中，代表作神圣家族教堂（简称圣家堂）盖了120多年，至今仍没有建完，是世界上惟一一座尚未完成就被列为世界文化遗产的建筑。 高迪性格孤僻，终身未娶，据说是因为他“为避免陷于失望，不应受幻觉的诱惑”。他一生的大部分时间都花在建筑上面，其中43年时间都用于建造圣家堂，可惜最终却未能完成。1926年6月7日，巴塞罗那举行有轨电车通车典礼，高迪被一辆电车撞倒，他当时衣衫破旧，路人还以为是流浪汉，结果在送到医院的三天后去世…… 在两位作者的笔下，高迪这种莫名其妙的死，决非是意外；高迪作为一个虔诚天主