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2020大学生毕业心得及感悟

2020大学生毕业心得及感悟由***投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

校园生活是一道勤奋的起跑线,社会生活是一片成功的艳阳天,毕业是人生起航的转折点,愿朋友毕业后坚定勤奋的信念,创造成功的蓝天!接下来是我为大家整理的2020大学生毕业心得及感悟,但愿对你有借鉴作用!

2020大学生毕业心得及感悟一

从小到大,我一直都有一个坚定的理想,那就是成为一名教师!而我的决心就是在教师的道路上坚持下去,发展下去,实现自我价值,实现自我抱负。所以在当初填专业的时候,我选择了我们师范大学。后来来到大学之后,进行专业学习之后,我愈发的觉得自己没有做错决定,也愈发的肯定了这一条道路。所以这次面临毕业,我也有很多的感慨,更是对将来有了更多的期待,希望这一次毕业能够为我和我的人生都带来目标,带来精彩。

几年的学习,让一个原本任性调皮的我变成了一个冷静沉着的我。之所以我的改变会这么大,是因为我知道做一名教师,我就不再是一个可以随意任性,随意发脾气的小孩了。以前总这样,是因为我从来没想过,这样的行为会给别人带来什么,但是自从我开始对未来有了幻想之后,我便开始有了改观了。

之所以说教师“以身示范”便是要从自己的言行举止开始,一位教师,

传授的不仅是知识,还有各个方面的能量,比如说我们的形象,比如说我们的行为,比如说我们的言辞。这些都是我们作为一名教师应当具备的。从那以后,我不再沾染各类不文明用语,也不再做一些让人好笑的动作和举止。但我从未在这样的约束之中而失去自我,因为我知道,我是一名教师,同时我也是我。

这几年的学习,让我改变最多的还是教师这份事业所给我传输的能量。以前喜欢教师是因为教师在讲台上总是最耀眼的那一个,教师是一份很光荣的事业,也是一份很有责任感的事业。我想成为这样一个人,也想变成一个能够为这个社会做出奉献的人。后来慢慢的学习之后,我喜欢教师是因为这份事业不仅会为这个社会带来价值,也会给我自己带来改变和提升。大学四年,我经历了很多次的兼职,不管什么兼职都有做过。但让我印象最深的就是,知识才能给人带来财富。相比其各类兼职来说,家教这份兼职才更加的得体,也才更加的公正。既不是廉价的劳动力,也不会损害他人利益。这是最为吸引我的一点,也是我最着迷的一点。未来的道路还有很长,这次毕业也就意味着我即将走上真正的教师之路了,我会做好准备,也会带着决心,一路走下去!

2020大学生毕业心得及感悟二

时间如白驹过隙,看似漫长、实则短暂的四年大学生活已接近尾声。在这四年中,我经历了很多事情,有欢笑,也有泪水;有成功,也有失败,

从这些经历中,我有了许多收获,也有了进一步的成长。所以,大学四年是一生中学习专业知识以及提高各方面能力的重要阶段,也为将来踏入社会奠定了基础。

四年的大学生活,主线虽然仍是学习,但却是不同于以往的一种新形式,它赋予了我们更大的自主性和更广阔的思维空间,同时也对我们提出了更高的要求,那就是必须有明确的学习目的和较强的自学能力。记得刚进大学时,我对这种全然宽松的学习环境一时无法习惯,也有一种终于摆脱了紧张学习氛围的雀跃心理,因而并没有好好利用充足的课余时间,浪费了不少宝贵的时间。随着对新环境的渐渐适应,也从学长学姐那得到了启示,我终于明白大学中紧张的氛围仍是存在的,只是没有初高中那么明显,老师、父母也不会再时时刻刻的监督你,学习完全是一种自觉、自律的行为,更可以说是自己与自己的较量,也就是你要选择享乐还是要选择不断地进取。有了这层认识,我便不再浑浑噩噩地生活。在此后的学习生涯中,通过不断地反思与总结,我对如何进行自我学习有了较深的感悟,也使自己的自学能力和学习效率得到了较大地提高,因而获得了较为理想的成绩。在平时的学习中,除了掌握好课堂知识外,我还会将课本知识进行一定的拓展学习,同时充分利用学校图书馆,进行广泛地阅读,以此来提高自己的文学修养和文化素养。

大学的学习,不仅仅是学习书本上的理论知识,更多的是对实践能力的锻炼和提高。因而在课余时间,我也会积极参加课外的各种活动,这不仅是对所学知识的一种巩固和加强,也是对动手能力、交际能力、应变能力等的培养和提高。课外活动往往涉及到许多方面的知识和能力,参加的人也较为广泛,因而在活动过程中,我会发现自己的不足,也会发现自己的优点,前者会提醒我还需学习哪些方面的知识或提高哪方面的能力,后者则有助于增强我的自信心。身处在大环境中,就免不了与他人的交流与合

作,课外活动就如同一个小演练场,有助于提高我的交际能力和组织协调能力,培养团队协作的素质,这些都可以为将来走出校园、融入社会做好准备。大学四年,自我奋斗固然重要,但人与人之间的合作也非常关键。在四年里,我遇到的每一次挫折,每一次困难,都有朋友和同学的热心帮助,而获得的每一点点成功,也有大家分享。共同经历过许多事情的我们,在四年间建立起了真挚而深厚的友谊,也驱赶了因父母亲人不再身边而产生的孤单情绪。除了参加课外活动,为期两个月的实习生活也给了我许多的收获,真正站上讲台,面对学生时,我发现理论与实践的差距。或许理论知识我已掌握的不错,但运用到实践中后,并未收到预期的效果,这就需要反思和探索一下。在实际的课堂教学中,空有理论是不行的,应该要先了解学生的特点,根据学生的实际情况来制定一系列的教学计划;上课

也不能仅局限于书本知识,应该适当的拓展一些,这也有助于激发学生的学习热情。

大学阶段是人生观、价值观进一步形成的阶段。在一个人成长的过程中,需要的不仅仅是丰富渊博的知识,更需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得,而人生观一旦形成,对一个人的一生就会产生难以估量的影响。在四年的大学生活中,我会进行自我反省,以不断地完善自己的人格;我也较为系统全面地学习了党的理论方针政策,思想上

的觉悟有了较为明显的提高。“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,我通过阅读,也从古今中外的名人身上得到了不少启发,也更深刻地认识到正确的人生价值观对人一生发展的重要性。对于人生,每个人都有自己的追求。我逐渐了解了自己的个性,开始寻求适合自己的发展道路;我也开

始思考我所追求的目标,为自己的未来作打算。向着自己的目标前进,充实地过好每一天,只要无悔,便是成功。而想要获得成功,必须要执着进取,踏实奋斗,才有品尝成功喜悦机会。在以后的生活中,积极向上,笑对人生将是我的原则和动力。

大学四年是有意义且充实的四年,它为个人综合素质的全面发展打下基础。通过大学四年的磨练,我从懵懂走向了成熟,知识储备更加丰富,各方面的能力有了提高,但同时也认识到,社会发展变革迅速,对人才的要求也越来越高,我还没有能够达到社会所需人才的标准,自身还有很多的缺点和不足,因而还需要不断地提高思想认识,完善自己,改正缺点。这短短的四年,是我的人生中弥足珍贵的四年。总结过去,从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。

2020大学生毕业心得及感悟三

大学几年的时光已经流逝了,此时此刻的我,思绪万千,对于自己过去几年来的大学生活,一直保持着非常好的心态,我也知道到了此时此刻,我应该去正视起来,我有很多很多感受,想表达出来,毕业真的有太多太多的想法了,不知道怎么去面对,但是未来的脚步,他一定不会停下,一定会继续前进,我也应该跟上脚步去探索一下,对自己的大学生活也有一个圆满的交代,我真的感受很多,大学几年来我成长了,我进步了,我希望能够去把的状态放到未来,让自己继续鼓足勇气前行。

这大学几年的时间,我一直都在打磨自己,我相信自己能够有很多进步的,因为有些东西极限,往往都是在不断的激发当中,激发自己的潜能,怎能知道自己到底极限在哪里?到底有多么的厉害?这一点是毋庸置疑的,

我一直都相信,我相信自己能够在未来的生活当中寻求到自己的价值,找到自己的定位,有些东西本来就存在的,一些未知的变数,现在我都明白了,我相信自己能够整装起来,我也对自己的未来找到了一个坚定的方向。

大学曾曾经我梦寐以求的地方,但是现在这几年时间真的过去的很快,让我无法回醒过来,沉淀在其中,无法自拔,我也知道自己的时间是非常珍贵的,现在每一分每一秒都标志着自己未来有什么样的成绩,自己只有通过不断的学习,才能够未来拥有一个很好的生活状态,与我而言,这大学几年真的是非常轻松的,但是同时也有一定的压力,特别是现在到了毕业的时候,当然这种感觉其实在一早就有了,只是现在更加明显而已,我相信自己,未来肯定会有更多的挑战,也相信在未来肯定会有更多的事情等着我去完成好,我一直都对自己的要求很高,大学几年来苦苦的去追求自己想要的,我认为知道自己想做什么,知道自己哪方面优秀,这一点是非常重要的,于是我一直都在朝着自己所认定的方向前进,我感觉这大学几年的时间让我成长,打磨了很多自己身上有一些缺点,都在不断的改善未来的学习生活,肯定会更加的精彩,我的人生道路肯定会因这段大学生活受益匪浅。

现在已经毕业了,留下的只有无尽的感慨,但是我的信念一直都在,我也会在今后的生活学习当中坚定起来,不断的朝着自己认可的方向努力。

2020大学生毕业心得及感悟四

时光荏苒,青春行走在时光的河岸,渐行渐远。初夏又至,七月的脚步越来越近,转眼四年的大学生活即将结束,又要开始新的征程。在那里,我度过了人生青春纯真的四年,忘怀的四年,这将成为我人生完美的回忆。

_年9月,刚入校的自我还是个不谙世事的懵懂少年,现如今已经改变了许多,变得坚强自信。记得我踏入校园里的第一刻,心里感到一阵阵的失落,想想自我将在那里度过自我的大学生活,不免感到一丝失望。在随后的几天中,我努力做着调整。我安慰自我,能够来到那里上学,这也算是冥冥中的注定吧我也明白“既来之,则安之”的道理,因此我决定从此要珍惜我的大学生活,珍惜每分每秒,还要在以后的时光中爱上我的母校。事实证明,在这四年的大学生活中,我也正努力实践着它。

这四年中,学校中的许多教授与老师孜孜不倦的教诲着我们,把知识的火炬传递给我们,为我将来的工作打下了基础。他们是一盏明灯,指引着我未来前行的方向。

在那里,认识了来自五湖四海的大学同学。大家聚到那里,也是一种缘份。四年同窗,相儒以沫,岂是几个字能将它们一一叙来。友情是财富,在我今后的几十年中,它将伴随着我,直至我生命的尽头。

我见证了学院的成长,从一个校园有点小的旧校区到如今星海环绕、焕然一新的新校区。看到它的成长,心里产生了一种喜悦,因为在这四年产生了对母校深厚的感情。

机会如同时光一样,对任何人都是公平的,关键在于能否将机会抓住。当机会来临时,如果没有实力,那便也只会白白丧失良机而已。在闲瑕之余,我不断充实自我,提高自我的文学素养,提高自我的认知水平。学校的图书馆给了我成长的精神食粮,充实了我的大学生活。每当下晚自习的时候,一个人走在校园里,望着路灯下的时而长时而短的身影,心里畅想着未来,不免产生对未来的无限向往。

大学给我们带给了展现自我的自由与空间,同时也给予羽翼未丰的我们以呵护,为将来能够自由地在天空遨翔磨炼着我们的翅膀。在大学中,我懂得了坚持、懂得了努力、懂得了拼搏、懂得了付出、懂得了放下……是你架起了走向成熟的桥梁,为我步入社会作好铺垫。

也许我以前有些失误,也许以前迷失过方向,也许以前滞留在某处没有前行,也许以前有过让老师失望。这许许多多的不足之处,将与那些以前不愉快的事,徜徉在我历史的长河中,经过时光的洗礼,经过回忆的洗涤。当再次回想时,嘴角的微笑便是对此的诠释。

生活是实实在在的,每一个人都很普通,很平凡。梦想就像天空里能够远飞的风筝,但追求过高也难免于飘零。所以,还是脚踏实地的好。也许别离的时候,抱着简单的行囊说,好像落了什么东西,又想不起来是什么。也许,这种隐隐的失落会陪伴我很长一段时光。我的这一段青春,这些同路人,我们携手创造的一个时代,这些我最珍贵的,我怎样也带不走了,它永远的留在了校园里。

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”其实走过的路并非坦途。在学习生活中,我们都会不可避免地遇到一些困难和挫折。然而当应对困难与挫折时,我们应当敢于拼搏,勇于攀登,不就应自暴自弃,怨天尤人,更不就应生活在那自我所幻化出来的五光十色的自我解脱的肥皂泡中蹉跎

岁月,虚度自我的青春年华。“挫折是一份财富,经历是一份拥有,不是自我的,就别再勉强!”

杨柳枯了,有再青的时候桃花谢了,有再开的时候但是在母校的四年时光却一去不复返。只留有一份弥足珍贵的回忆,一种割舍不掉的友情,一

段终身难忘的经历。

如果说潘朵拉的匣子是把期望留在匣子的底部,那么我四年完美的回忆则刻在时光卷轴上。当闲瑕无事的时候,能打开时光卷轴,重温大学中的点点滴滴、酸甜苦辣,或许能找到生活的慰藉。

人生最完美的大学生活就要永远的划上句号了,并将随着时光的流逝,成为回忆。在今后的漫漫长路中,大学生活将是我永远完美的回忆。它是我生命的一个里程碑,记载着我的一段最为美丽和宝贵的人生。七月,我将远行,带着对母校的深深眷恋和对未来的无限憧憬,告别我的学生时代。如今掉头一去是风吹黑发,也许回首再来,已是雪满白头了!昨日毕竟短暂,明天才是永远,前方的道路依然会有很多荆棘,未来的日子未必就是风和日丽,但我坚信海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,让我们一齐期盼明天会更好,期盼母校的明天更完美!

2020大学生毕业心得及感悟五

大学生活即将结束,在毕业之即,对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定:在校期间,在校园的指导、老师的教诲、同学的帮忙下,透过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应潜力强、具有团体协作精神的青年。

当然,本人还存在很多不足之处,诸如:

一是学习成绩还不是十分优秀,三年来,虽然我的成绩一向在进步,但却始终达不到最理想的状态,主要原因是基础比较薄弱,加上刚进大学时,学习的环境变宽松了,学习更多需要的是自主性,于是,长期在老师、家

长督导下学习的我,一度迷失了方向和动力,幸亏之后在老师、辅导员和同学的帮忙下,我从迷失中找回了方向,从而迎头赶上,但因此也落下了一些课程。

二是与同学的联系还不够紧密,和同学交流较少,主要原因是自己作息的时间安排上不够合理,未能十分有效地工作与学习,导致时间使用的紧张,无意中减少了与同学交流的时间。其次,由于自己性格比较内向,不善言谈,又担心找同学交流会打扰他们的休息,造成没能用心主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。

在今后的日子里,我会从自身找原因,改善缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2020大学生毕业心得及感悟

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反思与感悟

反思与感悟 --------教学十年的心路历程 湖北省襄樊市四中义务教育部龙文涛 写在前面的话 心有至真,故不矫饰;心有至善,故不隐恶;心有大美,故不避丑。 引言 反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”-------《走进新课程》第129面 教书十三年,新课程从实验到实施,也已经走过了五个年头,这期间经历了多少次观念的碰撞、角色的转换、信心的扶正与信念的坚持?回顾起来,大多如东逝之水,雁去无痕。但是有些事,却总也挥之不去,值得我不断反思,并在反思中不断扬弃。 首先,我认为一切新生的事物都必然建立在对旧事物的否定之否定,亦即扬弃的基础上;新事物对旧事物有否定,也有继承。新课程的实施也一样,相对于应试教育,它虽是彻底的大转变,但不带丝毫的旧的痕迹,也只是脱离实际的幻想。 其次,一个教书十余年的教师,在对新理念、新角色的适应过程中,又不得不面对“应试”的现实,我认为我的行为中继承多于批判,扬弃不足,因循过多。 反思一?从“留学生”到“留学生” 【片段一】他们是我的“留学生” 时间:1993年4月某日中午,第四节课后一直延续到下午两点左右,

六、七名学生第N次被我留下补习功课,因为他们的政治没考及格。结果:(1)政治期末考试中消灭了不及格; (2)经常有家长来给“留学生”们送饭;默认了老师的补习方式; (3)我的胃病加重 (4)被留的学生中大部分和我的关系变得密切了; (5)他们不仅不太反感被留,反而心中存有感激;甚至自号“留学生”。【反思】应试教育中,学生和分数是一个共同体,分数不仅代表了学生的优劣,也预示着教师的水平和教师的优劣。我们在用分数衡量教师的教和学生的学的过程中,逐渐使一个个鲜活的生命凝固成一个个冷漠的数字符号(分数)。在长期的实践中,这一漠视人性的做法不仅备受教育者推崇,也得到了家长的默认或首肯。学生们因为反抗的无力,也逐步屈服;在屈服中,又欣然接受对自己人性压迫的现实。身为理性的教育者,我们率先关闭了自己反思及批判的意识,低下了自己本应不屈的人文主义的头颅,以“集体无意识”葬送了自己的自由意志,然后又用麻木的精神去戕杀孩子们的尊严与个性,使他们变成一群面目模糊的、毫无生命与性格特征的分数符号。 但在这个过程中,我深切地感受到学生进取和努力的意志,还有我忘我的激情投入。 【感悟】面对习惯势力,批判、尤其是理性的批判应当作为教育者永远高擎的精神火炬,以此烛照自己的灵魂,以及目所能及的每一个角落。唯有如此,我们才能不迷失在习惯的黑暗势力里。 【片段二】我是他们的“留学生”

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大学生毕业感言2000字范文 大学生毕业感言范文篇1 时间过得真快,不经意间我即将和大学挥手告别。回首这四年的校园生涯和社会实践生活,有太多的回忆。大学的第一个学期在憧憬与新奇中飞快的度过了,这是一个崭新的世界,是一座通向社会的桥梁,那时的我们刚刚迈上。 大学是挑战自我,充实自我,为实现人生价值打下基础的平台。我们总能一次又一次更加深刻的了解自己,反省自己,找到更适合自己的道路。回忆起刚刚入学的情景,同学间初次见面的扭捏与欣喜似乎还在眼前;军训时,操场上的飒爽英姿和病榻前的关怀问候随处可见;大学城的日子里,每天清晨结伴从宿舍走到教学楼,中午结伴去食堂用餐,夜幕中结伴在校园漫步,处处都洋溢着青春的笑脸,就连浓雾中的晨练也成为一道不可多得的风景线,至今令人无法忘怀。 进入大学,首先是一次思想的进步,我告诉自己,我已经是一个大学生,在心智上应该逐渐成熟起来,凡事要首先自己独立进行考虑,沉着冷静得出结论。我能做到积极要求进步,积极靠近党组织,并在第一学期就向党组织提交了入党申请书,坚决拥护中国共产党。关心国家大事,让自己的思想紧紧跟上时代的步伐,时刻听从党的召唤,始终拥护党的纲领。我一直在追求人格的升华,注重自己的品行。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。利用课余时间阅读《菜根谭》等书籍,这对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,尊崇诚实做人的宗旨,并切实的遵行它。 作为一名大学生,首先,最重要的任务一定是完成自己的此阶段的学业。大学是一个培养具有科学文化素质青年的殿堂,踏过高考的千军万马,走过人生第一座险隘的独木桥,成功的迈进大学的校门,无论是怀着怎样的心情,我想我没有理由不好好学习。但那不得不承认的是,大学的课程的确和以前大不相同,难度的加深、数量的增加、学习方法的巨大改变,带来了一些问题,例如有一段时间,听课听不懂,做也不会做,想请教被人却不知道从何做起,这样除了刻苦的学习之外,还要摸索适合自己的学习方法,一切都是全新的挑战,但是还好,我顺利的完成了第一学期的学习任务。 回顾自己走过的路,从中学到大学,是人生的重大转折,大学生活的重要特点表现在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上,比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领,除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外,还要适应大学的教学规律,掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识,还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性,要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外,还要培养研究和解决问题的能力。因此,要特别注意自学能力的培养,学会独立地支配学习

班主任教育案例与反思

班主任教育案例与反思 12月份的一天,我中午下班后刚刚到家,手机响起铃声,接通后,原来是一个家长打过来的,态度特别不好。他上来就用质问的语气问我:“小林老师,李丽从学校回来后就哭,问她,她说你罚她做值日,这是怎么回事呀?你这是怎么回事呀?”我说:“您先不要着急,我可以和您解释一下,不过您如果有时间,可以上学校来一下,咱们可以面谈。”家长马上接过话茬说:“我的孩子,我怎么不着急?小林老师,你记着,你们做的这些事,我给你记着,攒攒我就去学校找你们要个说法!” 我一听家长语气和话语,知道这是一个很溺爱孩子的家长,要想和他谈下去,首先得再让他情绪平静下来,就说:“我也是孩子的家长,我能理解您现在的心情,但是请您先不要着急,不要激动。”家长这时语气才平缓下来,我接着和这个家长把当天发生的事情解释了一下。这个学生在校做卫生时极不认真,她负责的部分检查时几乎每次都扣分,当天在做卫生时她竟然用墩布扫地,卫生委员和同学们说她也不听,结果可想而知。之前我就做卫生这件事已经多次找过这个学生,和她谈过几次心,她也多次保证认真去做。家长在我的叙述中逐渐平静下来,事情说明后,我和这个家长说:“咱们的孩子将来都要步入社会,要想在社会立足,必须养成良好的习惯。老师、家长都可以原谅孩子,但到社会上就不行了,为了使孩子有一个好的将来,家长和老师都应该严格要求孩子,使她们养成良好的生活和学习习惯。”在谈话的过程中,这个家长也赞同了我的教育观点,连声和我

道歉。 通过这次事件,我意识到要想和家长进行沟通交流,需要掌握一定的技巧,掌握谈话的技巧是与家长沟通的保证。 学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性,有时班主任甚至会遇到一些粗鲁的家长,那就要求班主任教师在接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。 1. 对于有教养的家长,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。 2. 对于溺爱型的家长,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。 3. 对于放任不管型的家长,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。 家庭教育是学校教育重要的互补因素,两者配合得越默契,产生

关于幼儿园教育反思与感悟范文

关于幼儿园教育反思与感悟范文 教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,它贯穿于教学活动的始终。为大家准备的幼儿园教育反思与感悟,欢迎阅读! 幼儿园教育反思与感悟范文1 要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去,老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供更多的表现与展示的机会,是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径;同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性,使之不断探索再获成功,从而形成一个良性循环。 中班的孩子喜欢观察,但没有坚持性。因此,连续性观察往往半途而废,没有结果。如何引导孩子们做连续性观察并获得成功呢?我想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试,因为孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最高的。 我找来绿豆和芸豆来做“比一比谁先发芽”的试验。在把绿豆、芸豆分别泡在小盘子里的同时,我和孩子们一起设计了一张记录表:用小绿点表示绿豆,用棕色的椭圆形表示芸豆,在绿豆

和芸豆的下边分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。我鼓励孩子们看看它们有没有变化,怎样变化,谁先发现它们的变化,谁就来做观察记录。 第一天一早,松松来到幼儿园就直奔自然角,拉过泡豆豆的小盘子仔细地看起来。不一会儿,松松兴奋地告诉我:“老师,小豆豆变了!快看小绿豆的绿皮破了,上边还有个小白点。”听他这么一说,我和其他小朋友赶紧围过来仔细地观察,还真的有三四个小绿豆破了皮儿,上边的小白点是绿豆发的芽儿。但是我没有直接告诉孩子,而想听一听他们的说法,了解一下他们有没有关于种子发芽的经验。这时,乐乐问:“那个小白点是什么呀,是小芽芽吗?”明明说:“不像,妈妈买来的绿豆芽可比它长。”“那是什么呀?”“我也不知道。哎,你看芸豆怎么起了好多皱纹呀,真难看。”“是水泡的吧,像个老头,嘻嘻……”孩子们捂着嘴笑了起来。为了鼓励孩子们的发现,特别是第一位发现者——松松,我让他把小绿豆的变化画在记录表中,让明明把芸豆的变化也记录在表中,用他们明白的符号做记录,然后,请他们把自己的发现告诉大家。为了直接肯定他们的行为,鼓励其坚持连续性观察并激起大家的观察兴趣,我则把他们的话记录在与之相对应的符号下面,帮助其表达得更清楚。从此,每天都会有四五位小朋友热心地关注着绿豆、芸豆的变化过程,争着做记录,结果原定五天的观察记录表格已远远不够使用。干是,我们又增加了一张表格,让更多的孩子有更多的机会参与到连续性观察活动当中。

精选大学生毕业感想与心得【三篇】

精选大学生毕业感想与心得【三篇】【一】 五年的大学生活临近了尾声。这短短的五年,却是我的人生中弥足珍贵的五年。在这五年里,我从一个莽撞少年成长为一名合格的清华毕业生,用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾,清晰的回首所走过的路,从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。 大学五年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式,它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间,同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下,要求学习者必须有明确的学习目的,有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面,我应该感谢大学这五年的学习生涯,在这期间的历次挫折与成功,使我真正知道了怎样进行自我学习,怎样有选择有目的的学习,随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与,同时也是对所学知识的一种巩固和加强,它不仅提高了我的动手能力,拓宽了我的知识面,而且在不断的探索过程中,也促使自己学习更多更新的东西,这更进一步丰富了自己的理论知识。 在清华园的五年,所得不仅仅是知识上的东西,校园严谨踏实的学风,求实创新的气氛,同时也潜移默化的影响着我的学习和思维,所有这些能力和思维模式的获得,是我几年学习的收获,这也必将影响我未来一生的发展。

在一个人成长的过程中,需要的不仅是知识的积累,还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得,而人生观一旦形成,对一个人的一生都有难以估量的影响。在清华的这几年,我可以明确感受到学校在教书的同时,对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动,各种各样的思想探索,都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前,人生观对于我而言,是属于比较虚幻的东西,我虽然能感觉到它的存在和作用,却没有形成一个明确的概念。在大学五年的学习生活中,由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用,使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生,每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言,不过是一个短短的瞬间,而对于个人而言,则只有永不回头的一次机会。 总之,向着自己的目标前进,充实的过好每一天,只要无悔,便是成功。而成才而言,则是一个漫长积累的过程,必须要执着进取,踏实奋斗,才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法,但这只是形式上的改变,其基础却已深深扎根于思维深处,是再难改变的。在以后的生活中,积极向上,笑对人生将是我的原则和动力,爱国爱家,踏实进取则是我人生成才的基石。 学校提供了丰富多姿的文艺活动来活跃校园生活。从学校的文艺选修课,到各种协会的文艺活动,都给了大家很多机会来发展自己充实自己。来清华前,我自己就对音乐有兴趣。大学期间,音乐欣赏课的学习使我对音乐的乐理更有了一个比较全面的认识,并因此培养了更浓厚的兴趣。

班主任工作的一点反思与感悟-参考模板

班主任工作的一点反思与感悟对教育要有自己独立的理解,有自己对教育的理想,有自己对教育的持久的追求,并能逐渐形成自己的教育风格。我相信教师的教育眼光会影响决定着教师的教育教学的品质。浅坑栽不了大树,好的理念才能造就好的人才。生活的智慧是什么?教育的智慧是什么?一个对教育没有思辨能力的老师是培养不出智慧的学生的。为了更新自己的教育理念,追寻理想的教育思想,这几年,我也阅读了一些教育专著,例如,朱永新的《新教育之梦》,袁振国的《教育新理念》,夸美纽斯的《大教学论》,刘彭芝的《人生为一大事来》,李晓鹏的《学习改变命运》、《这样学习最有效》,读《教师博览》,读魏书生,读李镇西,读新东方总裁俞洪敏等等,从中获得了不少的启发,更从身边同事们的教育教学,为人为师的优秀品质中得到启发。在这儿,我就结合我这些年的教育教学、班主任工作和大家谈一点我的反思与感悟,希望能和大家一起分享。 一、“不教之教”——强化学生的自我管理 好的教育应该使孩子具备真实的能力和健康的生活态度,使他们将来能够自己去争取幸福,又能够承受人生的磨难和挫折。教是为了不教,管是为了不管。我们的教育不仅要教会学生如何去获取知识,通过努力,去争取优秀的学习成绩,为未来的发展打下基础和创造更好的发展平台,还要教会学生做人,教会学生生活,培养真实的生活能力,教会学生体验学习生活的幸福,教育不是结果,教育是生活的过程。而这一切如果学生不会自主学习,不能自我管理,就不可能获

得真正的成长。“真正的教育是自我教育”,“不教之教”是教育的最高境界,是通过学生自己教育自己。学生不可能永远接受老师的教育和指导,他们终究要长大,终究要离开老师。因此要达到“不教之教”的效果,就要教会学生自主学习,要尽可能的让学生独立的生活,让学生自己时刻能反省自己的言行举止,不断完善自我。

大学毕业感言

大学毕业感言 [/M]三年的大学生活已接近尾声,我的内心突然有种无以名状的感觉。仿佛自己提着大包小包懵懵懂懂地走进大学校门的那一刻还停留在昨天,而现在却即将离别。近来,我会绕着学校走上一走,这里的一草一木,一砖一瓦都是别样的亲切暖人。太多太多的事情与情感的积累,值得我们一辈子去珍藏。 一路走过来,我收获了很多,得到了很多的财富,已经不再是三年前那个懵懵懂懂的大学生。但路还是要走下去,总会有尽头。现在,我们只是即将到达大学生活的尽头,是我们人生旅程中的一个阶段,在走到尽头的时候,也许我们应该停下脚步,回头看看,然后满载着我们所收获的财富,自信满满的跨过终点奔向下一条路的起点。我相信,在以后的路上,我们会走得更好,更远…… 三年里,最让我珍重的是我们宿舍的那帮女生,真的很庆幸缘分把我们相聚在一起。我们大部分都是从农村来的,我们的家庭条件都不是非常的优越,但我们身上有一种可贵的朴实,没有谁浪费东西,没有谁攀比谁穿的好或差,大家都明白父母赚钱的艰辛。因此大学三年,别的宿舍的女孩们打扮得很是时尚,而我们仍是清一色的普通。大家谁也不知道到底是谁影响谁的。有时候甚至会自夸一番:“心灵美才是真正的美嘛!”都说大学是半个社会,但是我感觉到同学之间只有单纯的同学情,朋友情,姐妹情,我们最高兴、最爽的一件事就是一起到校门口吃我们钟爱的砂锅面,那个阵势是谁也压不到的。也许,以后会走过很多地方,吃很多天下美味,但是这里的砂锅面会是我最怀念也永远忘不掉的。在大学同学印象中,我们宿舍是最勤奋用功的,兢兢业业,从来不会玩耍,永远只会做个乖孩子,用殊不知,我们有自己的一片乐土,一片天空,因此我们并不寂寞,我们是伴着寂寞高唱着我们心中的欢歌。那些幽默的语言,那些经典的台词,谁也无法体会,这所有的一切都将完整地封存在我的记忆里,用心收藏。即将离别,姐妹们将天各一方,但我并不悲伤,我心满一足,我的欢笑、我的悲伤、我的成功、我的失败,都有她们的陪伴,她们的见证。现在准备的是如何打点自己的行装,带着心存的梦想,向下一站迁徙,来迎接更好的重逢。 大学的第二个收获是半年的扶贫顶岗实习支教。真的很感谢学校能给我们这样一个机会,让我们体会生活的百般滋味。在那里,简单的屋舍,简单的教学条件,简单的学生,简单的人情,但在这简单里,我学会了忍受,学会了改变,学会了关爱,学会了承担。我一样来自农村,对于农村的教学环境也是相当的熟悉,简陋的教师,破旧的桌椅,冬天要用煤球来取暖,夏天热的无法上课,仅仅是这样的条件,同学们表现的非常出色,努力的学习,积极的训练。现在回忆起我的童年时代,生活虽然很苦,但我觉得很有意义,因为这使我明白了什么是吃苦耐劳的精神。而这群可爱的孩子就是这样的,他们比起那些城市里的孩子,资质并不差。我每天交给他们的任务,他大多数都会认真的完成。有时候,如果你激起了他们的兴趣,激发了他们的热情,这群小家伙们会超乎你的想象。因此,我努力让自己做到最好,让他们多了解一些东西,我就会少一些遗憾。有时候,我就会想,如果我们农村的孩子能有良好的教育教学设备,能有优秀的教师师资队伍,我们每年不会有那么低的升学率,有那么多的孩子流落在外面,从而染上不好的习气,甚至成为流氓地痞。城市的孩子从小就会有很多补习班,学这学那,而我们却还在朦胧中,因此,从小我们就拉下了距离,十几年下来,那会是怎样的一个距离,我们无从可知。只有残酷的事实摆在我们眼前时,或许才有所了解吧。真的希望有一天,城乡之间会没有差距,我们的孩子都能受到很好的教育,那是我们希望看到的。在我们支教期满,踏上回校的汽车时,看到那群可爱的孩子面

在班主任工作中育人育己---班主任心得与感悟

在班主任工作中育人育己 -班主任心的与感悟还记得2019年秋季的开学报到,我在报名册上写下一个个陌生的名字, 站在我面前的也还是一张张羞怯稚气的脸。现在一学年结束了,这些孩子即将升入八年级。一年里我作为他们的班主任和任课教师在职责履行中与学生相磨合,共学习,同成长。时光飞速,回首看看走过的路,真的是思绪万千,感受颇深。有时面对班级中出现的问题一时难以应付的我常常问自己:我个人性格、工作方法、处理问题的方式是不是适合当班主任?班主任工作又具有复杂、繁重、长期、艰巨,我我又将如何能巧妙而顺利地完成这一项任务?今天学期末我再次反思自己,虚心学习名师和身边教师的经验后静下心来,感悟如下: 一、有苦有乐苦乐参半,苦与乐都是体验 说实话,做一名班主任不容易,做一个好班主任就更不容易了。要承担更多的职责,付出更多的辛劳,对于学生的不良行为、违纪行为,教师如果管之不严,肯定属失职。做班主任工作,事情琐碎得犹如大海中之小水滴。如何才能做到既严格管理学生,矫正其不良行为,又不碰师德高压线呢?班主任难当,特别是问题学生多的差班班主任更难当。 做班主任虽苦虽累,但也有独特的乐。当自己的学生不管是在学习上,或是在其他方面取得了成绩的时候;当学生们做了好事,被别人表扬的时候;当你辛苦教育的学生就要毕业,来到你身边和你道别的时候;当每一年一度的教师节来临,你教过的和你正在教的学生为

你送上祝福,哪怕只是一条短信的时候;都是我们做班主任最开心、最高兴的时候。每当我看到学生安静也坐在教室里学习,而不是无所事事的追逐玩耍,我都会庆幸我的学生上帝能听我的话,勤奋而刻苦地学习,甚至觉得,只要他们愿学习,能够听从我的教导,就是付出再多也值得。学生视老师为朋友,心中秘密故事向你倾诉,家中困难或矛盾向你求助,老师虽感麻烦,但却享受被人尊重、受人信任的快乐。班主任的苦与乐都是一种体验。 二、将大事化小将小事化大,大与小都要协调 学生是变化的成长的,更是容易受外部环境的影响,班主任工作面对的就是每个学生,自然工作是实在的,具体的,来不得半点马虎和骄傲。既要从大处着眼,又要从小处着手。但是班主任事事躬亲,不但不可行也不可能。这就要处理好大与小的关系。大的方面做好工作规划,协调好各方面的关系,小的方面放权让学生干部自己大胆去干。要敢于做到用人不疑,疑人不用。但不能不教给学生智慧的工作方法,魏书生老师用自己的睿智激活了学生管理的智慧,这样一来,学生干部感觉到老师的信任就会非常卖力地工作,既解放了老师,又提高了自身的能力。另外,还要有大的长远计划和小的短期安排,做到遇矛盾大化小,如学生间的小摩擦。遇好事小化大,如拾金不昧,互帮互助。班主任要根据情况正确处理,前者以保持稳定团结为主,后者弘扬正气德育优先,大中见小小中见大。田丽霞老师说当她和她教的孩子发生冲突时,她首先压制住自己的火气,用平和的语气去说话。如果实在解决不了,可以放置到第二天去解决,因为经过一晚上的思

反思心得体会4篇

反思心得体会4篇 百度《反思心得体会篇》,希望对您有帮助,希望大家能有所收获。 范文一:五项教育指的是党性观念教育、价值观念教育、组织观念教育、法纪观念教育、群众观念教育。 五项反思指的是深刻反思是否存在政治立场不坚定的问题,深刻反思是否存在人生观、价值观扭曲的问题,深刻反思是否存在党纪法纪观念淡薄的问题,深刻反思是否存在明哲保身、好人主义的问题,深刻反思是否存在正义良知缺失的问题。 我们要通过这些教育和反思,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。 党员是具有共产主义觉悟的先锋战士,全心全意为人民服务是我们的宗旨,为共产主义奋斗终身是我们的奋斗目标。 这是党章的规定,也是入党誓词的内容。 目前,有少数党员干部把自己混同于一般群众,个别党员甚至还不如群众。 参加活动或者而会议迟到、早退、在下面小话不断,这其中就有党员同志。 这些事情虽然小,但是就是这些发生在身边的细枝末节反映了我们的党性。 首先就要比照党员八项义务,看看自己做得怎么样?找一找差距和不足。

现在,我们有些党员把入党誓词早已忘得差不多了,把共产主义变成了个人主义、实用主义和功利主义,把见了困难就上变成了看见好处就上,见了困难就躲。 体现在日常工作中就是私心杂念重,考虑个人利益多,凡事利当头,无利不起早,严重损害了党在师生中的形象,影响了党在群众中的威信。 我想作为一个大学生党员,我们应该时刻以一个党员的要求严格要求自己通过不断的学习实践增强党性观念,百度坚定共产主义信仰,做一名合格的共产党员。 其次,要端正自己的价值观念,坚定社会主义核心价值观,要分清什么是真善美,什么是假恶丑。 再者要强化自己的组织观念,牢固纪律意识,大力弘扬实干肯干精神,增进大局意识、忧患意识和服务意识,做一名讲原则守纪律的好党员。 最后要增强法纪,强化遵纪守法意识,做一名受人敬重的好公民。 没有规矩不成方圆。 大到国家、小到单位,甚至一个家庭,都需要一整套完整的纪律规章制度来维持维系。 一个共产党员,遵纪守法是最基本的要求。 作为一名党员干部,要牢记自己的第一身份是共产党员,加强群众观念教育,全心全意为人民服务。

大学生毕业生的感悟读后感

大学生毕业生的感悟读后感 大学生们的毛病是容易看到问题,但是提不出方法。一方面是年轻,智慧、能力、历练都不够,要提出解决方法当然不容易。虽然如此,还是要多多练习,要有请教的态度,尽量避免批评,这才是学生嘛。要练习批判事情,但不是批评。批判,是论事情的曲直是非,然后提出方法。批评,就是情绪的发泄,一股脑地说问题,办法一点没有。作者也提出了批评,但是他用自己的生命去寻找自己的路。他的勇气让人佩服,因此让他的批评显得比较能被人接受些。虽然如此,练习少批评,多找答案总是大学生们的功课。 看到问题永远是容易的。难的是解决问题,难的是敢面对问题,难的是能够采取行动。这位学生隐隐约约地提到了答案,让人佩服的是他敢面对自己的生命,敢不流俗,敢走自己的路。这点让很多人佩服,也让我佩服。 我本来在想,拥有这敢面对自己的勇气,是否就保证了他拥有了自己的生命?是否就掌握了生命的钥匙?但是,我马上确定不是。汪精卫年轻的时候也是个热血沸腾的青年,他有刺杀清廷摄政王的勇气。在被捕之后,还写下了“慷慨歌燕市,从容做楚囚,引刀成一快,不负少年头”的诗句。但是后来却变成了精于计算、妥协的政客、汉奸。时下有不少出了事被双规、下狱、判刑的高官,当年不也是有理想、有

激情的少年?于是,有勇气做自己应该是最基本的,但是需要有智慧、有沉淀、有修行,才能完成自己。似乎有勇气做自己的人都是少数。如果这个命题是真的,那就是说大部分的人的生命是被浪费的,因为大部分的人都没有真正按照自己认为对的方式活过,这岂不是太可怕了? 还是这么一句话:需要有智慧,才能引导激情真正地做自己。作者起码有勇气,剩下的一辈子的功课,就是找到自己,学习到智慧,然后完成自己。 大家都希望有智慧,什么是智慧?智慧跟能力有什么不同?智慧跟德行又有什么关系?有智能的人,大部分得之于先天还是主要是后天的学习?我曾经对不下上万个学生、公司职员、企业主管们问过这个问题,没有答得好的。当然,大家没好好想过这个问题,一下子问这些问题,大部分的人都蒙了。但是,我问过这些上万的的听众,希不希望有智慧的时候,我还没有听过有人说“不希望有智慧”的。如果大家都希望有智慧,但是又不知道智慧是个什么东西,那怎么可能得到呢?去学习、获取的方向都不知道,怎么可能得到?最基本的逻辑都还没理清楚,要有智慧大概就有点难了。不是吗? 文章提了不少大学的问题、大学生的问题。我今年 60 岁了,是在台湾生的。跟大家讲个小秘密,40 年前,我在大学的时候,台湾也有类似的这些现象。我相信,400 年前

班主任教育案例反思

班主任教育案例及反思 千里山学校吉建梅“爱”是教育的灵魂 ,没有爱就没有教育。作为教师,只有热爱所有的学生,才能使学生感到来自教师的真心实意,才能起到良好的效果。对那些在思想、行为等方面有偏差的学生,他们往往被忽视,当他们最不值得爱的时候,恰好是学生最需要爱的时候。 在我的班里,有一个“怪”学生,他叫段星宇,他长得白白瘦瘦,非常可爱。他给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。随着时间的推移,我发现,他虽然思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:争强好胜,对自己过分自信,达不到目标就哭鼻子,而且不能严格要求自己,经常指使其它同学帮他做事。有时上课时就独自的进入了自我情境。比如,我让把书翻到第九课,他可能就会被别的内容给吸引了,就自己看起来了。有时候正讲课他就把他想起的事情脱口而出,不管是否与课堂内容有关。一开始是我总会放任他的行为,以他还小原谅他,但渐渐的这个孩子越来越放肆,直至被他的行为影响我的讲课情绪。每次当他作业完成的慢或是受到一点批评时都会满头是汗,更甚的就是嚎啕大哭。我决定先观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的小脸,我就想热爱学生是教师的天职。我下定决心,用自己的爱心感染他,使它健康成长。 我发现他是一名有着上进心的孩子,而且特别懂事,就是粗心,不认真。我就利用课余时间跟他聊天,指出在学习、生活中的不足,每次他都是积极主动的说:“老师那我改还不行吗?”他的语气憨厚

但是转头又忘了,但那时我已经不生气了,因为他是个可爱的小男孩。我只能想办法去慢慢地改变他了。经常以他角度和他聊天,聊聊在家的情况,聊聊在学校他感兴趣的事儿。只要他进步了,我就及时表扬他。每次表扬他,他都会露出笑脸,十分自豪的样子,让我感到欣慰。他十分爱看书。我就经常推荐一些好书给他看,并有空让他淡淡看书的感想。平时,我爱帮他整理书包,问寒问暖,谈谈家常,交流想法。经过一段时间,我发现他做事更认真了。看到他的点滴进步,我由衷地感到高兴……由于他不断的改掉自己的小毛病,加上他原来学习成绩就好,因此在上学期被评为优秀干部呢! 我们身为教师,就应该时刻认真履行自己的职责,就应该真心实意地去爱每个学生,我已在爱的教育中收获到了希望,那甜甜的味道让我回味无穷。 案例反思 这个案例看起来比较烦琐,其实不然.很多这个年龄段的学生的心理健康问题并不都是那么复杂,因为他们还年轻,他们是受教育者,他们的人生经历、生活体验决定了他们很容易犯错误、受伤害,但又是很容易改正、治愈的,因为他们一天天地成长。他们的可塑性很强,我们教育工作要多方面的去关注他们。 1、密切关注学生健康。现代社会的“健康”概念,已超越传统的医学概念,不仅包括躯体、生理健康,而且还包括精神、心理健康.当今社会竞争激烈,学生面临中考高考,压力重,心理脆弱,压抑得他们不能宣泄.再者, 由于缺乏良好的生活环境和教育环

大学生毕业感想与心得2020

大学生毕业感想与心得2020 大学生毕业感想与心得2020一 大学这回事儿看似简单,好像恍惚间四年就能轻松度过,殊不知,真正想要过好大学几年生活,却需要政治学、经济学、交际学和心理学等等诸多学科的融会贯通。我一直觉得大学就像一个按钮,当你轻轻按了启动键,你生命里的许多剧情就会从此展开,你成长的酸甜苦辣都在里面酝酿。今天,当我收抬行囊,即将离开生活了四年的大学校园时,不禁回首这几年难忘的时光,颇有感慨。心得是说不上的,纯粹是自己的一点小感悟,拿出来和大家分享分享吧。 善于计划:凡事预则立,不预则废 在大学里,我的收获就是学会计划,学会定下自己的目标。我刚进入大学就如同一位大半辈子没进过城的老太婆突然站在熙熙攘攘的大玛路中间一样―茫然不知所措。我曾一遍又一遍地在心里轻声问自己,我来大学到底要做什么?正如同失去了航行灯指引的船儿永远到达不了目的地,如果大学生活没有明确目标的指引,我们也不可能在短短的四年里成长为一名拥有成熟个性的人。 设定的目标是有短期和长期之分的,我们应先订立一个比较长远的目标(比如说从大一开始你就设定自己以后要成为一个怎样的人,设定相关的职业生涯规划),然后你就要为这个长远目

标的实现不断搜集相关有用的信息,并分成小目标逐个攻破。 我至今还清楚记得我们的辅导员在大一的一节思想政治课 上给我们列出的一张从大一到大四应该完成的目标列表。正是这张目标列表让我的大学生活一下子清晰起来,现摘录如下,希望对大家有所启发。 大一绷紧的弦 (1)积极申请人党;(2)立志考研;(3)读好英语(考四级);(4) 学好计算机;(5)读书(多读理论方面的书);(6)发挥特长;(7)50 篇课外作文;(8)“三笔”字训练和口头表达能力训练。 大二离弦的箭 (1)英语六级;(2)20篇书评;(3)发表文学作品;(4)“三笔”字训练;(5)担任主要干部;(6)准备考研。 大三雨后的春笋 (1)个人作品集;(2)发表学术论文;(3)准备考研;(4)培养成 熟的个性;(5)“三笔”字训练与模拟课堂;(6)学年论文。 大四驰骋的马 (1)实习;(2)找工作;(3)毕业论文以及答辩;(4)多看书;(5) 做自己喜爱的事。 当然,所列出来的目标还只是比较大众化的,每个人都可以根据自己的长远目标制定一个相应的大一到大四的目标列表。把这些目标挂在床头,每完成一个就在后面打一个勾,四年过去后,看到每一个预设的目标都尽力去实现了,你一定不会为自己感到

班主任工作的反思和感悟

班主任工作的反思和感悟 教师是太阳底下最光辉的职业,教师是人类灵魂的工程师。教师是一叶小舟,载着学生在科学的海洋中前行;教师是一盏明灯,指引着学生在人生的道路上勇敢前行…无数的优秀教师们以广阔的视 野与心胸,牢牢地把握时代脉搏,身在校园,心系时代;热爱人民,忠于理想,光明磊落,一身正气。他们以无私的精神风貌、崇高的道德情操、执着的事业追求与精湛的学识技能,为党和人民的教育事业作出贡献,成为先进思想的传播者,科学技术的开拓者,合格公民的培养者和优秀精神产品的生产者,铸成一代师魂,用人格践行师德,每一个热爱教育事业的有为教师都应当积极争取成为一名优秀的教师。 而在具体的学校教育中,班是学校的细胞,是学校教学工作的基本单位,也是学生学习、生活的基层组织。班主任是班的教育者和组织者,他(她)对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋势,深刻影响着每个学生的全面发展。学生、家长和领导无不寄于希望与优秀班主任。每个热爱教育事业的有为教师更应当争取成为一个优秀的班主任。 俗语说:十年磨一剑。我作为一名有着十多年工作时间的班主任,长期战斗在教育第一线。经历了从懵懂到理智,从稚嫩到成熟,从一名普通教师成长为一名优秀班主任,积累了一些经验和感悟,也对一

名优秀班主任教师的人格特征有了以下这些不成熟的看法和见解。 一、一个优秀的班主任教师,应是一个胸怀理想、充满激情、百折不挠的教师。 著名教育家朱永新曾说过:“任何教师要有高的成就、高的水准,首先必须有高的理想。”作为教师,走上工作岗位后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战。 一个优秀的教师应该是一个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的,每一天的主题与内涵都不同,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才会有自找麻烦,也才会有愉快的教育生活。对于每一个成长中的教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情。人要会做梦,优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育也就没了意义! 当然,理想与现实之间有一定的距离,它需要你用心去丈量,用汗水与心血去填补,用百折不挠的精神去连接。还记得我刚到蒲阳中学实习时,心中充满了对未来的憧憬与自信,甚至有点自负,因为毕竟自觉出身于教育世家,毕竟是成都市的优秀大学毕业生。孰料在第一次独立上课结束后,在当着全班五十多位学生的面,作为教研组长的我的母亲给了我劈头盖脑的一顿批评,问题之多,措辞之激烈,令我始料未及,自觉颜面扫地,两行眼泪夺眶而出,心情沮丧到了极点,甚至很是不服。后来发现学生对本节课的内容确实没掌握,而他们的

教学反思与感悟

教学过程反思 时间飞逝,本学期是紧张忙碌而又收获多多。在不断的探索、学习中,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把高效课堂的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。 一、教学创新,实现高效。 教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。同时积累教学经验,找出不足,有利于改进课堂教学和提高教师的教学水平。 在教学中努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。在数学课上,有思维深化,也有正误辩论,有积极的合作。因此努力改变自己的教学方法,努力使学生走进自己的课堂,使之乐思、善学,真正成为课堂的主人。为此,作为

数学教师要以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。 一、评价创新,全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 作为一名数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,充分利用共享资源,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识,同时培养学生具备正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。 一分耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤

大学毕业感言80句大全_毕业感言集锦

大学毕业感言80句大全_毕业感言集 锦 时光如水,匆匆一瞥,多少岁月轻描淡写。然而四年的大学生活确是这飞速流逝的时光中一个精彩的停顿,一个值得永远回味的定格。遇见你们真好。 1、再回首恍然如梦,再回首我心依旧,转眼间,大学四年已经过去,回首我的大学生活,一切依然历历在目,我想即使很多年过去,我依然会怀念那时,那天,那人,心怀感激。再回首恍然如梦,再回首我心依旧,转眼间,大学四年已经过去,回首我的大学生活,一切依然历历在目,我想即使很多年过去,我依然会怀念那时,那天,那人,心怀感激。 2、再回首,是一串充满酸甜苦辣的昨天:昨天,有我们在课堂上的争论;昨天,有我们在球场上的奔跑;昨天,有我们在考场上的奋斗;昨天,有我们在烛光中的歌唱。是啊,昨天,多么美好,多么值得回忆!

3、有谁能挡住时光的脚步,有谁能长留青春的容颜,这一天在不知不觉中到来了,我们就要面临毕业.大学是人生一个里程碑,里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口,而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去.毕业前,我们努力了;毕业时,我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心、激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福,祝福每个人都能够拥有美好的明天! 4、因为大学,我们从五湖四海会聚在一起!四年生活忙碌而闲适,学习紧张而刺激,友情诚挚而纯洁!春去秋回,时光荏苒,岁月带走了我们的稚气,留下了永恒的回忆!大学四年,我们曾经一起走过! 5、四个希冀的春天,我们播种了四次;四个金黄的秋天,我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验,请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。 6、四年的大学时光转瞬即逝,回想起四年走过的路程,有欢笑、有泪水。曾经年少轻狂,曾经满面风霜。曾经憧憬的多姿多彩的大学生活,即将落幕。回想起这四年的生活,有太多的人、太多的事,时常浮现在眼前,挥之不去。忘不了大一时的军训,忘不了和室友的彻夜长眠。忘不了和同伴一起听课、去图书馆排队。 7、四年改变了我们的容颜和那颗曾经年轻的心,而成长的代价就是我们失去纯真的微笑,而多了一份离别的伤感。无论我

班主任培训的感悟与反思

班主任培训的感悟与反思 班主任培训的感悟与反思 文/周磊 在报告进入主题之前,刘老师利用几个有趣的案例引导听课的老师们思考对待职业的态度问题,不同的思路不同的态度就会得到不同的结果。 比如说,忙,刘老师认为这取决于我们对生活工作的认识和态度,他用自己的亲身体会让大家明白,用心去忙,还是用身去忙取决于自己,不是工作塑造人,是人塑造工作。在工作的时候,我们应该同时具备埋头苦干的精神、抬头看天的意识和学会合作。埋头苦干,是态度,是用百分之百的激情做百分之一的事,是我们做成一件事的前提;抬头看天的意识,可以让我们不固步自封、坐井观天,及时更新自己的教育理念,以适应不断变化的时代不断发展的历史;与人合作,对于我们就是与学生、老师、领导合作,善待每一个人,善待每件事,以他人之长补己之短。 有了以上三种工作态度,我们才可能在教育的道路上不断进步、不断创新。所以,接下来,刘老师从上面的思路过渡到平时的教育工作中来,通过详实的案例、丰富的材料、机智的头脑思维,主要从倾听心声,走进学生的精神世界;呵护心灵,为学生的一生着想;搭建好活动舞台,与学生一起成长三个方面给听课老

师以启迪,对老师们进行了一次精神的洗礼。听完这次报告,我发现自己在工作中的不足与差距,觉得自己在以后的班主任工作中还有很长的路要走,还有很多领域自己没有做深做透。 苏霍姆林斯基说:用学生的大脑思考问题,用学生的兴趣填补自己的兴趣,用学生的情感去体验情感,把学生的困难当成自己的困难等途径了解学生、走进学生的心灵。也就是告诉我们做老师的,一定要设身处地的从学生的角度思考问题,了解学生。古语说,知己知彼,百战不殆。教育工作虽不能说是战争,但是要想把学生教育成功,了解学生是前提。只有我们了解了学生需要什么,我们才能知道给予他们需要的是什么。比如说,刘老师通过对比20世纪70年代、21世纪初和现在的学生对待同一现象的不同反应,就让我们清楚地看到不同时代的学生不同的心理现象,如果作为老师不能深入研究导致这种变化的深层次原因,我们的教育效果将会打折扣。反思刘老师的报告,再回头思考自己的班主任工作行为,其实有许多还是值得商榷的。记得初当班主任那一年,我在教育在线壮着胆子给李镇西老师发了一个邮件,请教他该如何做好教育工作,他当时给我回了一句简单的话多读书,多研究学生。起初,并不太能理解,后来才渐渐明白这句简单的话的含义。学生是我们的工作对象,如果我们对工作对象都不能了解,又如何谈更好的工作呢?所以,听了这次的报告,我感触很深。刘老师的成功,绝不是偶然的。对以后的班级工作,我想必须要更多的学会倾听学生的心声,了解学生的心灵,知道学生在想什么,才能提高班主任的工作质量。所以,在后面的工作中,我将加大与学生的沟通力度,通过多种渠道与学生交流。在自身素养上,为了提高工作的科学性,我要利用课余时间,多阅读和中学生有关的书籍。

教育中的感悟与反思

教育中的感悟与反思 做了几年教师后,反思教师这项职业,从某种意义上来讲,是一个面向自己内心不断审视自我的过程,是一个在教育中不断获得心灵感悟的过程。以下是我语文教学中常见的一个环节——默写课文,我采撷出三朵花絮,三个场景,也是三个教育的片段,三种教育的启示,与大家一起共勉。 高一时我接手一个班的语文教学兼班主任,对于课文默写这一环节我提出了具体的要求并对学生苦口婆心的教育了一番,中心意思就是要求学生默写要体现出真实性,不要出现打小抄的现象。结果怎样呢?请看: 学生甲,默写课堂上,这已是第二次默写《过秦论》了,所有未过关的同学坐在教室的前三排,教室里静悄悄的,只有笔尖在纸上划动的声音。突然我察觉到他的异常,笔尖飞快的在纸上飞跃,一丝慌乱的余光扫向我所在的位置,我发现了“猎物”,故意在教室转了几圈后,出其不意悄无声息的站在了他的身后,不出所料,默写的稿纸下一张密密麻麻写满了字的便条,我缓缓地伸出了手,笔尖顿时凝滞了,紧接着在洁白的稿纸上拖出了一道印迹,刹那间,我清晰的看到红色从他的脸部迅速蔓延到耳根,就这样没有任何语言,我静静地站在他

的身边十几秒钟,也许对他来说这是一种煎熬,是一种反思,抑或是哀叹……我无语。当时的动机只是想:于他,需要一段时间审视自己的做法;于我,需要一段时间等待他新的开端。 整个教育过程,我创造了一个学生自我教育的机会,没有说教,没有批评。我真庆幸,当时我给了他自我反省,自我认识,自我教育的机会。苏霍姆林斯基曾说:责罚是一种特别刺人和不无危险的教育方法。促进自我教育的教育才是真正的教育。的确,教师尊重学生,宽容学生,能唤起学生的进取心,从而自觉地进行思想转化和行为控制。我用爱心为他筑就一个台阶,等待他拾级而上。结果,真的如我所愿,他真的在语文学习的各方面有了长足的进步。 学生乙,聪明机灵,但缺乏笃志学习的态度。晚自习默写《阿房宫赋》,我很快在看似平静的“战场”上发现了他,我走过去,抽出了他藏下的纸条,拿掉了他的默写本,狠狠的丢在了讲台上,结果因为力道过大,默写本掉在了地上。坐在他周围的同学迅速转过头去,眼光“刷”的一下“电”到了他。他无声无息的趴在了桌子上。整个过程中,我始终没说一句话,但“此时无声胜有声”。这个学生让我感到批评要因人而异,对这个性格活泼、反应敏捷的学生要给予直接式的批评,借助他自尊心强的特点狠狠“刺激”一下。当然在批评完后要注重“善后”,加强巩固。因为即使是最温和的批评,也是对

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