七年级信息技术教案苏教版(下学期)
小结作业打开“通讯录.xls”，对照P69页图4.1-2，了解EXCEL窗口和操作方法。
2、EXCEL的基本操作
（1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。
（2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。
（3）保存数据：“文件保存”。
[探究学习]
自己动手，并填写P70-71页的表格
二、数据的收集
1、数据的来源
数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威机构调查等等。二是通过新手实验，亲自调查等方式直接获得“第一手”资料。
2、使用调查问卷获得数据。
（1）开始前先成立一个调查小组，进行成员分工。
（2）完成一个调查活动往往需要一段时间，需要制定一个调查计划（进度）表，以保证调查活动有计划进行。几个步骤如P72-73页的表格。
本节课主要讲了EXCEL的基本概念基本操作，了解了数据的来源和调查问卷获得数据的方法，同学们，你们会了吗？
《实践》
教后记
小结作业1、调整行高或列宽
选中该行或该列，执行菜单命令格式行
2、合并单元格
使用常用工具栏上的合并及居中按钮。
格式单元格，在单元格格式对话框中，选择“对齐”选项卡，在“对齐”选项卡中选择“合并单元格”。
3、设置单元格的背景颜色
格式单元格，选择“图案”选项卡
4、设置对齐方式
格式单元格，选择“对齐”选项卡
5、表格边框的颜色和粗细
格式单元格，选择“边框”选项卡
[探究学习]
1、设计制作一个精美的课程表模板，供大家分享和使用
2、将老师发下的调查表进行适当的美化
本节课主要讲了数据表的规划和美化。要求同学们能使用EXCEL工具熟练地对工作表进行美化。
《实践》
教后记
讲授
学生操作内容
讲授
学生操作内容
小结
作业
降序（由大到小、递减）
学校组织的“校园十佳歌手”大奖赛。除掉一个最高分和一个最低分，再求出其余5位评委的评分工协作之和。
用RANK函数给各位选手排名次。
讨论：1、如果在“校园十佳歌手”大奖赛中，两位选手的最后得分相同，又应如何排序呢？
2、数值的排序按照大小进行，那么英文和中文汉字按什么排序呢？
六、筛选：
1、定义：
筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出来。
2、操作方法：
数据筛选自动筛选
打开“兴趣小组报名.xls”文件，用“自定义”方式筛选出一班报名人数“不少于7人”或“少于2人”的兴趣小组。
七、分类汇总
1、定义：分类汇总就是按照某个字段进行分类，再根据某些字段的取值进行统计，如分类求和、分类求平均值等。
2、操作方法：数据分类汇总
这节课你有什么收获呢?是不是学会了老师用来处理你们成绩的方法呢?学会了就试一试吧,可不能忘了
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《实践》
教后记
授课章节
名称
第四章第四节数据图表与分析课时安排 1 授课形式新授总课时
使用教具
光盘，图片，多媒体教学网
教学目标情感目标：善于分析数据,用数据说话
知识目标：了解图表的类型与作用，明确图表与产生该图表的工作表数据之间的关系。技能目标：掌握各种建立图表的方法
教学重点各种建立图表的方法教学难点各种建立图表的方法教学方法练习、用计算机演示
主要内容或板书设计
第一节信息与信息技术
一、数据描述方式的多样性
1、文字
2、表格
3、图表
二、图表的制作
课堂教学安排
教学过程主要教学内容及步骤
导入
新授
我国运动健儿在奥林匹克运动会上的表现和成绩越来越好。就“1988~2004年五届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”来看P69页的三种描述方式。
一、数据描述方式的多样性
1、文字
2、表格
3、图表
[讨论学习]小结
作业以上三种数据的描述方式各有什么特点？各适用于什么场合？
二、图表的制作
1、利用Excel常用工具栏中的“图表制作向导”按钮可以制作图表。
2、可利用菜单命令“插入图表…”命令来制作图表。
3、操作步骤：
（1）选中需要制作表格的数据。
（2）执行菜单命令或单击“图表制作向导”按钮
（3）选择图表类型，单击“下一步”
（4）选择图表源数据（这一步可以省略）
（5）设置图表选项
（6）设置图表的位置。
三、美化图表
设置图表的文字的大小、背景颜色、图例位置等，并完成表格。
本节课的
内容虽然
简单但很
实用，利用
EXCEL提
供的这一
功能可以
制作出各种各样的实用图表。
操作要求操作方法
修改图表类型
改变数据源
改变图表背景
编辑文字
调整图例
调整色块颜色
教后记
讨论学习P74表欣赏“黄山神韵”
小结
作业条形码等。
（3）显示媒体：通信中使用电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体，如键盘、显示器、打印机等。
（4）存储媒体：存放某种表示媒体的媒体，如纸张、磁盘、光盘等。
（5）传输媒体：传输某些信号的物理载体，如电话线、光纤等。
二、多媒体技术
1、定义：多媒体技术就是计算机综合处理文字、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。
2、多媒体技术的组成：主要包括媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术等
3、多媒体技术的基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性
交互性是多媒体技术的关键特征。
三、多媒体计算机
1、体计算机一般是指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息的计算机系统。
2、多媒体计算机的特征部件是多媒体板卡、光驱、音箱等。
常见的多媒体板卡有显卡、声卡、视频采集卡等。
此外还有刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影机等。通过本节课的学习你知道什么是多媒体、多媒体技术及多媒体计算机了吗？
《实践》
教后记
学生操作内容
小结
作业
（1）确定要查找的范围
（2）在输入要查找的内容时不能的丝毫差错，包括多余的空格。
三、图表：
1、要会选择数据区域。正常情况下要选中第一列。
2、利用向导来绘制图表。
下发练习“第四章综合练习.xls”做如下习题：
一、在“商品”工作表中：
1、计算各类商品的总金额。
2、将本表格的外框设为蓝色双实线，内框设为蓝色单实线。
二、在“学生”工作表中：
1、计算每位同学的总分和平均分。
2、分别求出男生和女生的各科成绩的总和。
三、在“工人”工作表中：
1、显示出职称是高工的所有的人。
2、将工作时间改为“1995年8月1日”的形式。
3、将表格中所有“大专”改为“大学专科”，所有“本科”改为“大学本科”
四、在“成绩表”工作表中：
1、计算各位学生的总分和平均分。
2、按总分由大到小给各位学生排序。
五、在“图表”工作表中安要求绘制表格。
本节课主要复习了第四章学习到重点和难点，同学们，你都会做了吗？
复习本章内容，将《实践》做好。
教后记