人美版2019年九年级毕业生学业水平考试美术模拟试卷
人美版2019年初中毕业生学业水平考试美术模拟试卷
一、选择（每题1.5分，共60分） 1.美术又称什么艺术? ————————————— —————------------（ ） A.绘画 B.造型 C.简单 2.油画作品《父亲》的作者是谁？------------------------------( ) A. 古元 B.罗中立 C.董希文 3.色彩的三大要素是明度 、纯度和什么？ --------------------------------（ ） A.彩度 B.暗度 C.色相 4.什么是中国画的造型语言？ ------------------------------------------（ ） A.浓淡 B.笔墨 C.颜色 5.新古典主义画派的开启者是法国画家达维特和谁？----------------------（ ） A.毕加索 B. 安格尔 C.波提切利 6.壁画作品《格尔尼卡》的作者是谁？-----------------------------------（ ） A.毕加索 B.塞尚 C.凡·高 7.石窟艺术是一种包括建筑、雕塑和什么的佛教艺术？---------------------（ ） A.壁画 B.线条 C.形状 8.中国古代仕女画的重要代表作品是？-----------------------------------（ ） A.《捣练图》 B.《簪花仕女图》 C.《虢国夫人游春图》 9.在中国山水画中经常采用什么透视的方法表现画面的空间关系？-----------（ ） A.焦点 B.散点 C.分散 10.油画作品《星月夜》的作者是谁？------------------------------------（ ） A.米开朗基罗 B.高更 C.凡·高 11.什么是比平面图形更能体现出物体的体积与空间感？ -------------------（ ） A.三维图形 B.立体图像 C.素描 12.色相性质相同，但色度有深浅之分的称为？-------------------- （ ） A.邻近色 B.对比色 C.同类色 13.油画作品《开国大典》的作者是谁？ ----------------------------------（ ） A.罗中立 B.董希文 C.霍贝玛 14.中国古代版画主要是指？--------------------------------------------（ ） A. 木刻 B.石刻 C.纸刻 15.“文艺复兴”一词源于哪里？ ——————————————----------（ ） A.意大利 B.印度 C.希腊 16.美惠三女神”分别象征什么？ ————————————————-------（ ） A.美丽、青春、欢乐 B.儿童、少年、青年 C.小学、中学、大学 17.法国油画作品《日出?印象》的作者是谁？--————————————---（ ）
A.莫奈
B.马奈
C.安格尔
18.美术遗存的价值就在于它们是什么？----------------------------------（ ）
A.最早的
B.最后的
C.古老的
19.在色相环中任一色相与其相距180度的颜色互为什么色？ ——————— （ ）
A.补色
B.间色
C.邻色
.............密..............封..............线..............内..............不..............要.............答.............题..............
20.什么是最古老的广告宣传形式之一？———————————————- （）
A.广告
B.招贴
C.音像
21.装饰布最常用到的是二方连续纹样和什么纹样？------------------------（）
A.反复连续
B.循环连续
C.四方连续
22.什么画是15世纪欧洲油画正式形成以前的两种最常用的画法之一？-------（）
A.蛋彩画
B.漫画
C.素描
23.一版多色版画的刻印方法有两种：一种是吹塑纸刻印法，另一种是什么？--（）
A.硬纸版刻印法
B.塑料版刻印法
C.石膏版刻印法
24.艺术创作的步骤：构思、什么和形象的塑造？----------------------------（）
A．绘画 B．构图 C.风格
策划一次出游活动包括三方面分别是策划书、备忘录和什么？--------------（）
A.展示图
B.路线图
C.平面图
25.漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有什么感的图画？------------（）
A.比喻
B.幽默
C.抒情
26.按照文字发展的源流，历代各种书体大致分为哪几种？------------------（）
A.篆、行、楷、草
B.楷、草、行
C.篆、隶、楷、草
27.什么是具有某种含义的符号，在生活中起着识别、示意和传递信息等作用？（）
A.标志
B.交通
C.商业
28.策划一次出游活动包括三方面分别是策划书、备忘录和什么？--------------（）
A.展示图
B.路线图
C.平面图
29.工艺美术一般分为哪两大类？----------------------------------------（）
A．日用工艺、陈设工艺 B.铜艺工艺、铁艺工艺C.摆放工艺、铁艺工艺
30.什么是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以用平面或立体等形式呈现？（） A．宣传品 B．吉祥物 C．艺术节
31.雕塑是用固体材料制作的占有什么的实体艺术？-------------------------（）
A．二维空间 B．三维空间 C.几何空间
32.“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”谁说的-（）
A．毕加索 B．罗丹 C.莫奈
33.敦煌石窟中最重要的一处是？-----------------------------------------（）
A．龙门石窟 B．云冈石窟 C.莫高窟
34.民间美术的用色多选择什么样的颜色？---------------------------------（）
A．纯度高的 B．明度低的 C.明度高的
35.《八十七神仙卷》是唐代吴道子的什么画作品？--------------------------（）
A．中国画 B．油画 C.版画
36.色彩静物画有三种画法，分别是写生法、创意法和什么？-----------------（）
A．改画法 B．临摹法 C．涂抹法
37.什么是指一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来？---（）
A．素描 B．速写 C.写生
38.什么是设计的灵魂？-------------------------------------------------（）
A．发现 B．创新 C.功能
39.“练”是什么的一种？---------------------------------------------- （）
A．丝织品 B．纺织品 C.帛制品
40.利用明暗调子来表现被画物的体积感和空间感是什么的一种表现方法？----（）
A.剪纸
B.素描
C.写生
二、绘画题（共40分）
请用手绘线条物象空间表达方法中的前后遮挡法，来表现房屋和树木。
绘画要求：1.用铅笔作画（2分）
2.突出主题（35分）
3.画面整洁（3分）
共4页（第1页）共4页（第2页）
人美版九年级美术下册全册教案
人美版美术九年级下全册教案 关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。 秦始皇陵兵马俑群 教学目标： 解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。 能力目标： 分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。 情感目标： 通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 教学重点： 认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点： 理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教学方法： 启发法演示法观察法情景创设法 教学过程： 课前准备： 检查多媒体设备和学生课前准备工作。 查找历史资料，了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。 学生自己动手积累资料，培养他们收集信息的能力，又可引发他们的学习兴趣。 导入新课 通过历史课的学习和查找资料，同学们对秦始皇的生平了解比较清楚，这位有“千古一帝”之称的君王，为了显示自己至高无上的权威，下令大兴土木。下面请一位同学说说秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些？ （演示秦始皇画像） 一、相互交流后回答： 阿房宫和骊山墓。 山墓是秦始皇为自己修建的陵墓，也是世界上最大的帝王陵墓之一，兵马俑就是陵墓的陪葬品。（演示兵马俑全景图） 二、同学们想一想：
美术学业水平测试题(有图版)
初中美术学业水平测试题 1.常年生活在农村，以农民和农村生活为主要题材，被人们誉为“农民画家”，代表作品有《拾穗》《牧羊女》的法国画家是（）。 A席里柯B米勒C达维特D夏加尔 2.齐白石成功地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，故而他的画能够直接感动人心。他的作品大多属于写意画，且以虾、草虫之类的（）画最为著名。 A 花鸟B动物C人物D静物 3.关于中国传统山水画的描绘正确的是（） A光影效果明显B追求意境C只有写意一种形式D多用焦点透视 4.宋代名作《清明上河图》是（）的作品。作品以长卷形式生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌。 A.张择端 B.徐渭 C.齐白石 D.徐悲鸿 5.中国四大石窟是云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟和（）。 A响堂寺石窟B莫高窟C林山石窟D千佛岩石窟 6.故宫的宫殿沿南北方向的中轴线排列，左右对称。（）A对B不对 7.雕塑《思想者》和《巴尔扎克》是法国著名雕塑家罗丹的作品。 A对B不对 8《兰亭序》是著名书法家王羲之的作品，号称“天下第一行书”。 A对B不对 9.毕加索可以将不起眼的废旧物品变为艺术品，比如《牛头》就是用旧车座和车把构成的。（）A对B 不对 10.《内战的预感》的作者是西班牙的达利。( ) A对B不对 11.阎立本所作《步辇图》记录了唐太宗李世民接见吐蕃使者的情景。以下哪幅作品是《步辇图》？ . A B. C D. 12.郑板桥善长画竹，其题材与下列哪件作品属同一画科？ A. B. C. D.
13.清初画家朱耷是明皇室后裔，因国破家亡，常含愤懑之情，故其作品中鱼、鸟体貌怪诞，神情奇特。以下哪一件是朱耷的作品？ A. B C D . 14.以下哪个建筑是悉尼歌剧院（） A. B. C D 15.以下哪个园林是典型的欧式园林?（） A B C D 16.以下作品哪件作品是《长信宫灯》？ A. B C. D. 17.哪幅作品北宋画家范宽的《溪山行旅图》？ A. B. C. D.
人美版美术九年级下册《艺术与科学》教案1
《艺术与科学》教案 一、教材分析 在以往的美术教学中，我们很少把美术教育和其他相关的学科，尤其是和科学技术进行联系。但在以“促使学生健康、全面、持续发展”为教育目标的今天，人们越来越关注各门学科之间的关联，越来越重视艺术与科学的融合。因此，本课打破了传统美术教育的学科界限，扩大了美术教育的内容，为学生提供了一个崭新而广阔的学习和探索空间。 针对学生普遍存在的只重视学习科学知识，认为这是天经地义的，而对于学习艺术总感觉可有可无的现象。导入新课。 从学生身边的实例出发，很容易唤起学生学习的兴趣。 学生在正反两种实例的讨论中，也会更加清晰地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。 讨论时，请学生将分析内容进行归纳总结，并列出要点。 经典的作品具有永恒性，学生多接触这样的作品，无形之中提升了审美能力。 二、教学目标：（三维目标） 1、能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。 2、运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特质。 3、通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。 三、教学方法 练习、交流、欣赏、评价 四、课前准备： 多媒体设备、生活中的设计实物、课件 五、课堂类型 综合课 六、教学重点及难点
重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的；难点：艺术与科学的促进作用。 七、教学过程： （一）新课导入 1、展示北京古观象台、中国古代天象观测仪两张图片，提问他们是科学仪器还是艺术作品？ 总结：它们为祖国的天象科学做出了贡献，又是传世的文化魂宝。 2、板书：艺术与科学 （二）举例讨论 讨论一：1949年美国设计的有史以来“最漂亮”的飞机之一，几次发生飞行事故。请同学们观察飞机的造型，想想原因在哪里？ 师：大家找到原因了没有？方形的窗子是一个致命的错误。1958年设计的新型的客机窗户改为了圆弧倒角的形状，成为既安全又漂亮的飞机。 讨论二：列举生活中设计体现科学与艺术完美结合的实例。 学生历数生活中设计失败的例子，如：外表美观的学校楼梯狭窄，课桌椅实用但不够舒适和美观… （学生将自己准备的物品进行展示并分析） 总结：艺术与科学是人类发展长河中的不可偏废的双翼。 讨论三：在人类历史的长河中，艺术与科技是怎样的关系？ （1）是科技发展在艺术发展之先吗？ （2）还有哪些艺术与科技共同发展的实例？ 学生分析：金字塔、安济桥、长信宫灯、编钟等设计实例。 （科技和艺术是一对不可分离的孪生兄弟。自远古时代，人们在与自然的斗争中就已自觉的使之融会贯通了。） 讨论四：哪些艺术门类与科学有关？ 建筑艺术与科学、雕塑艺术与科学、绘画艺术与科学、工业设计与科学 （三）作品分析 （1）科学与艺术的结合实例在生活中不胜枚举。经过设计的产品就是其中的一大类。 （2）就学生自己准备的生活实物进行分析。
人美版九年级上册美术教案全
人美版九年级上册美术 教案全 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
2017年九年级上册美术教案 秦始皇陵兵马俑 教学目的 1、知识与技能 了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影，是秦朝国威、军威的象征；认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值；认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群；认识兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统，在陶塑、青铜雕、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑，是中国古代雕塑史上的奇迹，也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。 2、过程与方法 分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心理、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。查找相关资料，了解秦始皇的生平、历史功过和秦朝的历史，及提倡武力的社会风尚，了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系，感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。 3、情感态度与价值观 通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代雕塑艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明做出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历 教学的重点与难点 重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 难点：理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。
教学方法：分析探讨法 教学用具:多媒体 教学设计 1．打开跨页，通过看一号兵马俑坑的正面图片，教师与学生一起谈感受：恢弘壮丽、气势磅礴、威风凛凛、气吞山河的含义，畅想陕西临潼、秦始皇、秦始皇陵、中国最大的雕塑群、世界第八大奇迹、世界文化遗产等等。曾参观过兵马俑博物馆的同学可以谈感受，谈见闻。 2．围绕所涉及到的关键词分成若干小组，首先提出问题，然后进行讨论。鼓励学生敢于置疑，大胆提出新问题，培养学生史文化的社会责任感。分析问题、解决问题的能力。 小组内容问题 历史组关键词： 秦始皇 秦代 用学过的历史知识谈谈秦始皇的 功与过是什么，秦代是一个怎样的社会。 地理组关键词： 秦始皇陵 你了解中国古代流行“事死如事 生”的厚葬习俗吗?说说秦始皇陵修建的情况。 雕塑组关键词： 兵马俑 铜质车马 陶俑是如何制作的?兵马俑的雕 塑风格是什么样的?与你熟悉的汉代人物说唱俑作个对比。 展示组展示兵马俑的姿态。根据课本提供的图片，形 容一下 不同身份的兵俑的造型特 点、艺术效果和人物的主要特 征。 演讲组 如何使更多的人了解 兵马俑的艺术价值和历史 价值。 假如我是兵马俑博物馆的 讲解 员，将会如何介绍。(300
美术学业水平测试题(精简版)汇总-共31页
美术学业水平考试复习题 1.常年生活在农村，以农民和农村生活 为主要题材，被人们誉为“农民画家”， 代表作品有《拾穗》《牧羊女》的法国 画家是（ B ）。 A 席里柯 B 米勒 C 达维特 D 夏加尔 2.齐白石成功地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，故而他的画能够直接感动人心。他的作品大多属于写意画，且以虾、草虫之类的（A ）画最为著名。 A 花鸟 B 动物 C 人物 D 静物 3.关于中国传统山水画的描绘正确的是（ B ） A 光影效果明显 B 追求意境 C 只有写意一种形式 D 多用焦点透视 4.阎立本所作《步辇图》记录了唐太宗李世民接见吐蕃使者的情景。以下哪幅作品是《步辇图》？ ( A ) A B C D. 《拾穗》
5.郑板桥善长画竹，其题材与下列哪件作品属同一画科？ ( D ) 6.宋代名作《清明上河图》是（ A ）的作品。作品以长卷形式生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌。 A.张择端 B.徐渭 C.齐白石 D.徐悲鸿 7.清初画家朱耷是明皇室后裔，因国破家亡，常含愤懑之情，故其作品中鱼、鸟体貌怪诞，神情奇特。以下哪一件是朱耷的作品？ ( D ) A B C D . A. B C D
A. B. C D 8.以下哪个建筑是悉尼歌剧院（ B ） 9.以下哪个园林是典型的欧式园林?（ A ） A B C D 10.以下作品哪件作品是《长信宫灯》？（ B ） A. B C. D.
11.哪幅作品北宋画家范宽的《溪山行旅图》？ （ C ） A. B. C. D. 12.从下图局部看，哪幅画是《清明上河图》（ D ） A. B. C. D. 13.后印象派的代表人物梵·高的作品很有特点，在下面各作品中，梵·高的作品是哪一幅？（ C ） A. B
人美版九年级美术教案下册
教学进度表 _ 九 _年级_ 美术 _下册
秦始皇陵兵马俑群 教学目标： 解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。 能力目标： 分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。 情感目标：通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 教学重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点：理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教学方法：启发法演示法观察法情景创设法 教学过程： 课前准备： 检查多媒体设备和学生课前准备工作。 查找历史资料，了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。 学生自己动手积累资料，培养他们收集信息的能力，又可引发他们的学习兴趣。导入新课 通过历史课的学习和查找资料，同学们对秦始皇的生平了解比较清楚，这位有“千古一帝”之称的君王，为了显示自己至高无上的权威，下令大兴土木。下面请一位同学说说秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些？ （演示秦始皇画像） 相互交流后回答：阿房宫和骊山墓。 山墓是秦始皇为自己修建的陵墓，也是世界上最大的帝王陵墓之一，兵马俑就是陵墓的陪葬品。（演示兵马俑全景图） 同学们想一想，兵马俑作为雕塑作品，它与普通的雕塑作品最大的区别是什么？ 互相交流后回答：兵马俑不仅是美术作品，而且还是珍贵的历史文物。
对，兵马俑不仅是雕塑作品，而且还是国家一级保护文物，并被列为世界文化遗产，只有到秦始皇陵兵马俑博物馆才能看到它的真品，由此可见，兵马俑的珍贵在于它具有极高的历史价值和艺术价值。下面我们就从历史和艺术的角度来欣赏兵马俑。 大家想一想，假如你是一名秦始皇陵兵马俑博物馆的讲解员，你将如何为参观者介绍这些了不起的杰作呢？ 在不同小组间巡视，解答疑难。 刚才大家分组对不同身份的兵马俑进行研究、讨论，现在请小组代表把他们的研究成果向大家作介绍。（演示不同身份的兵马俑图片）角色扮演试常用的学习方式之一，通过扮演讲解员，编写解说词，培养学生信息处以能力。教师应该应引导学生筛选有效信息，从历史和艺术两个层面对兵马俑进行解释、说明 每个学习小组经过短暂的商讨之后认领本组的学习任务，并开始研讨和编写讲解词。 一小组：概况介绍（位置、发掘过程） 二小组：秦始皇陵一号兵马俑坑正面和秦始皇陵 三小组：将军俑、代管铠甲俑、戴冠袍俑半身像 四小组：戴铠甲武士俑、铠甲军吏俑、跪射用时俑 五小组：秦始皇陵铜质车马和铜俑 在分组讨论的基础上，选派小组代表发言---对图片概括介绍、艺术特点、自己的感受。 下面我们来看一组照片，然后请同学们说说看了这些照片之后，最让你赞叹的是什么？（演示兵马俑局部图片：发髻、面孔） 大家从这几组照片可以看出兵马俑在人物雕刻方面的突出特点是细腻精美、栩栩如生。不同身份的兵马俑，不仅发髻样式不同，而且面孔表情各不相同，可以说是千人千面，显示出高超的艺术技巧，这且表明：兵马俑将中国古代写实主义艺术传统推向高峰。 引导学生用比较的方法来欣赏秦始皇陵兵马俑。首先进行纵向比较：将秦俑与汉俑作对比，找出秦汉雕塑手法的区别；然后进行横向比较：将秦俑与古希腊“米洛斯的阿芙洛蒂特”雕像作比较，进一步领悟兵马俑的艺术特色。（演示秦百戏俑和汉代的百戏俑及“米洛斯的阿芙洛蒂特”雕像）
人教版九年级美术下册全套教案教学提纲
活动一世界多元文化中的美术作品1 教学设计（一） 设计思路 美术史是非常客观非常严谨的一门美术学科的基本知识，因此这门课可以采用较传统的讲解式教学方式。 教学目标 通过教师的讲解及幻灯片的演示，使学生对原始、古代、中世纪美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。 教学重点 对原始、古代、中世纪美术的时间段及特点的讲解。 教学设计（二） 首先播放一段古人狩猎激烈动人的录像，之后画面停留在原始美术中的《受伤的野牛》作品上，教师提出问题：为什么原始美术中的绘画作品多表现狩猎的情景？学生讨论，回答问题。教师：美术作品的内容表现是源于生活，高于生活。教师继续讲解：《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英国斯通亨治巨石结构》等原始美术作品的一些相关知识。古代、中世纪美术的作品可以让学生来试着分析作品的画法、表现的内容等，以此来增强课堂上教师与学生的互动性。 课堂小结。 活动二世界多元文化中的美术作品2 教学设计（一） 设计思路 本单元属于“欣赏评述”活动内容，美术欣赏的对象是外国美术作品，本单元活动二分为：欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分。本次课件欣赏的外国美术作
品，时间跨度比较大，外国在美术方面有突出贡献的国家和艺术家很多，显然不能一一介绍，为了让学生能比较有系统的欣赏一些优秀外国作品，所以本次课件从中选择一些有代表性的作品加以赏析，从授课内容（历史时间）上分：欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分；从知识点来分：有历史背景、画派、艺术家生平简介、艺术作品简介、思考练习。这些内容之间都有链接，教师的讲解可以从历史时间上，简单介绍，也可以根据自己认为合适的方法，通过链接，向学生讲解。 教学目的 通过对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏，使学生初步了解欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式，开阔视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的欣赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。 教学重点： 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术时期的美术作品。 教学难点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。教学准备 有关教学的图片资料。
河北学业水平测试美术真题带图版
2011河北学业水平测试美术题 【单选题-1】 《米洛斯的阿芙洛蒂特》（即断臂维纳斯）是古代（）的雕塑作品。 A印加 B希腊 C两河流域 D埃及 A B C D 【单选题-2】 清代画家郑板桥喜爱以竹、兰等植物入画，表达自己的人格追求，寓意对各种各样事物的看法。这反映了中国古代花鸟画托物言志、（）的特点。 A、借物抒情 B形神兼备 C 聊以自娱 D渴望自由 A B C D 【单选题-3】 中国四大石窟是云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟和（）。 A响堂寺石窟 B莫高窟 C林山石窟 D千佛岩石窟 A B C D 【单选题-4】 不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、( )、抽象艺术。 A写实艺术 B意象艺术 C夸张艺术 D实验艺术 A B C D 【单选题-5】 讲究笔墨技巧的画种是（）。 A．中国画 B．油画 C．版画 D．素描 A B C D 【单选题-6】 《自由引导人民》的作者，法国画家德拉克洛瓦是浪漫主义代表人物。 A对 B不对 A B 【单选题-7】 法式园林与喜爱自然天成的中国古典园林不同，它追求一种人工秩序美，比如修剪得十分整
齐的植物、图案般的花圃等。（） A对 B不对 A B 【单选题-8】 雕塑《思想者》和《巴尔扎克》是法国著名雕塑家罗丹的作品。 A对 B不对 A B 【单选题-9】 抽象绘画没有具体的形象，所以不能表达画家的情感，只是一种随意的形式。（） A对 B不对 A B 【单选题-10】 中国的工艺美术作品众多，表现形式不拘一格。青铜器、丝绸、陶瓷、玉器等都是中国古代工艺美术的代表性作品。（） A对 B不对 A B 【单选题-11】 下面哪幅作品是罗中立的作品《父亲》？（）
初中学业水平美术学科考试笔试试卷
初级中学校初中学业水平 美术学科考试综合试卷 （全卷满分100分，基础知识和美术作品两大部分，基础知识部分占40分，美术作品占 60 基础知识部分 一、选择题：（本大题12小题，每小题1分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案序号填在题前括号内。） ）1、我们的美术书是 ______ 开的。 A 2开 B 、4开 C 、8开 D 、16开 （）2、书法是中国的国粹，他的发展史是：_______________ 。 A、大篆到甲骨文到小篆到隶书又到，楷书：行书；草书 B、大篆到小篆到隶书到甲骨文又到，楷书：行书；草书 C、甲骨文到小篆到大篆到隶书又到，楷书：行书；草书 D甲骨文到大篆到小篆到隶书又到，楷书：行书；草书 （）3、铜胎掐丝法郎的俗名是__________ 。 A、唐三彩B 、扣器C 、景泰蓝D 、宣德炉 （）4、摄影从发明到今天还没有________ 年的路程，它是一门年轻的视觉艺术。 A 150 B 、300 C 、500 D 、200 （）5、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是___________ 。 A、几何纹 B 、凤鸟纹C 、兽面纹 D 、鱼纹 （）6、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是___________ 。 A、李嵩 B、李迪C 、苏汉臣D 、刘松年 （）7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是__________ 。 A、沈周B 、仇英C 、文征明 D 、唐 （）&清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”
的收获的画家是 ____________ 。 A、王时敏B 、王鉴C 、王翚D 、王原祁
（）9、毕家索是西班牙的画家他的作品是 ____________ 。 A《格尔尼卡》B《向日葵》C《大卫》D《桃花飞雁》（）10、东晋王羲之《兰亭序》笔法柔中有刚，自然而又蕴含匠心， 显示出高雅的天然情趣和活泼的生机，其书体是。 A、楷书B 、草书C 、行书D 、隶属 （）11 、颜色的三原色是_______________ 。 A 、红、黄、绿 B 、红、黄、蓝 C 、红、绿、紫 D 、黄、橙、紫 （）12、首次提出山水画“三远”的论著是__________ 。 A、林泉高致 B、图画见闻志 C、画继 D、山水纯全集 二、填空（每空1分，共8分） 1、中国画称国画，主要运用线条和墨色来进行创作，中国画从表现形式分写意画和工笔画。墨分五色即 _______________________ 。 2、提出人体比例为1：___ 的希腊雕刻家（波留克列特斯），其代表作是《荷矛者》。 3、天下三大行书：________ 的《兰亭序》颜真卿《祭侄文稿》苏轼《黄州寒食帖》。 4、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、___________ 等。 5、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在____________ 的装饰纹样上。 6、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是__________ 与画像砖。 7、欧洲历代油画名作中，<< 向日葵>>的作者是__________ 。 &意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达芬奇、米开朗基罗、 ______________________________________________________________________ 。 三、把下列各题对（“）与错（X）写在括号里。（每题1分，共10分）
最新人美版初中美术九年级下册《艺术与科学》教案2
《艺术与科学》教案 一、教学任务分析： 在以往的美术教学中，很少把美术教育和其他的学科进行联系。但在以“促使学生健康、全面、持续发展”为教育目标的今天，人们越来越关注各门学科之间的联系，越来越重视艺术与文化知识的融合。课程需要扩大美术教育的内容，为学生提供一个广阔的学习和探索的空间，把艺术和科学等多门学科联系在一起，进行融合学习。把学生普遍存在的只重视学习科学文化知识，认为这是天经地义的，而对于学习艺术总感觉可有可无的现象，予以纠正。 二、学习内容分析： 艺术与科学是两个不同的概念，也是人类所从事的两大创造性工作。艺术强调主观感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思维为主揭示人类的情感；科学强调客观规律，主要依靠理智和实验，以抽象思维为主，探索自然发展规律。它们共同追求真善美的普遍真理。课程从学生身边的实例出发，很容易唤起学生学习艺术的浓厚兴趣。学生在实例的讨论中，也会更加清晰地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。经典的作品具有永恒性，在学习中让学生多接触这样的作品，无形之中也提升了学生的审美能力。 三、学习目标分析： 1、能够联系生活，了解美术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到科学对艺术发展的重要影响。 2、能够运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特点。 3、通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对美术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。 四、教学方法： 练习、交流、欣赏、评价 五、学习环境与资源： 多媒体网络教室、多媒体设备、课件、因特网、生活中的设计实物与图片、 六、教学重点： 让学生了解艺术与科学的相互关系，了解艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。
人美版七---九年级美术知识点·优选.
七年级上册知识点 1、1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的石窟是：敦煌莫高窟 我国的四大石窟分别是敦煌莫高窟、河南洛阳的龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃天水的麦积山石窟。 第一课：在美术世界中遨游 1、美术，又称造型艺术。按其存在形态与用途可分绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术、和建筑艺术等门类。 2、绘画，是在平面上绘制形象的艺术。按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、等画种。从着色角度上分为素描和色彩画。从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。 3、雕塑，是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。从形态和可观赏的角度分为圆雕、浮雕和透雕;从材料上分有泥雕、石雕、木雕、金属雕塑和各种新型材料雕塑。 4、工艺美术，是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并欣赏价值的工艺品。一般分两类：一是日用工艺，二是陈设工艺。 5、油画《父亲》的作者是:罗中立； 6、《出水芙蓉图》属于:中国画；中国画，作者，佚名。 7、《红蓝椅》的作者是：里特维尔德； 8、《大禾人面方鼎》是商代的 9、《家庭组》雕塑1950亨利.摩尔（英国） 10、故宫是世界上现存规模最大的木结构古建筑群。 第二课：手绘线条图像---会说话的图画 1、手绘线条图像的功能包括：叙事、说明、交流、记录、抒情； 2、手绘线条图像常用指示线、箭头、排列、循环等方法。 第三课：大家动手做条龙 1、龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象。龙的制作只要分为身体和头两部分。 2、有关赛龙舟的中国传统节日是：端午节 第四课：生肖的联想 1、雕塑《公牛头》的作者是：毕加索； 第五课：大自然的色彩 1、美术所讲的三原色是指：红黄蓝；三间色是：绿、橙、紫。 2、明亮的光是由不同的波长的七种色光组成的， 3、调子：一副作品或一个环境中往往存在多种色彩，他们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“调子”。 4、油画《喜鹊》的作者是法国著名画家：莫奈； 5、《姐妹的池塘》的作者是法国画家：塞尚； 6、《高原的歌》的作者是是中国当代著名画家：詹建俊； 第七课：色彩与生活 1、色彩的三要素：色相、明度、纯度。 2、色相：是指色彩的面貌 3、明度：是指色彩的深浅程度。 4、纯度：色彩的纯粹单一程度。 5、色彩还有一个特性，那就是冷暖的感觉。 第八课：漫画 1、漫画的特点包括：能令人发笑、具有多种表现方法、夸张的构思和夸张的造型； 2、漫画的类别：讽刺漫画、幽默画、肖像漫画。从篇幅上分独立漫画、四格漫画、系列漫画和长篇故事漫画等。 3、《瞻瞻的车》丰子凯 4、漫画《三毛流浪记》的作者是中国现代画家张乐平； 5、漫画《史努比》的作者是美国画家：查尔斯·舒尔茨； 第九课：艺术节策划与美术设计 1、艺术节的美术设计一般包括舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单和纪念册设计、演出服装与道具设计、周围环境设计等。 2、策划书应包括：艺术节名称、主题、标志、标准字、色彩和吉祥物等。 第十课：宣传品的设计 1、招贴，也称海报，具有发布信息、烘托活动气氛、强化活动主题的作用。 2、招贴包括：文字、标志、图案和色彩等。 第十一课：吉祥物的设计 1、吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。 2、吉祥物设计要求主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。 3、下图的吉祥物是为那一主题活动而设计的：上海世博会吉祥物“海宝”寓意四海之宝，以“人”字为基本造型元素，蓝色象征地球、海洋、自然、生命、梦想等，显示了上海地域特色。 4、色彩的三要素包括：色相明度纯度 5、色彩中全是暖色一般的是指：红色、橙色、黄色 6、透视的一般规律是指：近大远小； 第十二课：面具的设计制作 1、面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，以独特的艺术形式和深刻的艺术内涵深受世界各地人民的喜爱。 第十三课：展示设计 1、展示设计，就是将特定的展品按照特定的主题和目的在一定的空间中加以摆设与演示的活动。 2、展示基本要素：布置安排、光线与色彩、标题与文字、空间与环境、展示与安放。 3、展示活动流程：策划创意、设计策划、制作实施。 第十四课：如何欣赏绘画作品 1、《筛谷的妇女》油画1854库尔贝（法国）
美术基础知识测试题与答案
美术基础知识测试题及答案 一、填空题： ( 每空 1 分，共 10 分) 1 、文艺复兴“三杰”分别是: 拉斐尔米开朗基罗达芬奇 2、用来概括八种脸型的汉字是 : 田甲由国申、风、用、目。 3、2008 年北京奥运会标志的创意源于中国传统的艺术。篆刻 4、美术包括 : 雕塑、绘画、建筑、工艺美术、书法。 二、单选题： ( 每空 2 分，共 12 分 , 将正确答案的字母序号填入表格内) 1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 A 、阎立本 B 、吴道子 C 、张萱 D 、张择端 2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 A 、红 B 、黄 C 、蓝 D 、黑色 3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于 A 、隶书 B 、草书 C 、楷书 D 、篆书 4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是 A. 刀味与纸感 B. 有丰富的层次感 C. 强调色彩对比 D. 内圆外方 5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是 A ．滴墨法 B ．泼墨法 C. 破墨法 D. 积墨法 6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是 A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践 C.比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
三、多项选择题 ( 每小题 2 分，共 12 分。每小题有 2 个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内 ) 1．彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有 A 、平涂 B 、穿插涂 C 、叠加涂 D 、点绘 [NextPage] 2．适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况 A．练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成 B．课堂作业难度较大，一个人难以解决 C．需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动 D．学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用 3、教师在美术教学行为中的角色是 A C 、学生学习的参与者 B 、学生学习的引导者、学生学习的合作者 D 、学生学习的欣赏者 4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有 哪些 A 、“不错，你的作品很有特色！” B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！” C 、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！” D、“你的这件作品太缺乏想象力了！” 5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为, “试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限” ，这样的作业要求设置 A 、大大增强了学生学习本课的自主性 B 、给学生创造性、探索性学习留有很大空 间 C 、注重了个人特质和潜能的培养 D 、为学生尝试不同材料的表现提供了平台
2020-2021学年中考美术学业水平考试教材内容复习(最新湘美版)
七年级美术上册-湘教版 一. 选择题 1. 人物（ C ）部位是反映人物特征的最主要地方。 A．发型B．上身C．、头部 2.《父亲》油画作品是（ B ）的代表作。 A．凡高B．罗中立C．达芬奇 ３．后印象派画家凡高艺术成熟期的代表作（Ｂ）。 Ａ．《日出印象》Ｂ．《向日葵》Ｃ. 《星月夜》 ４．色轮中成（ A ）度相对两色的对比为互补色。 A ．180 B．60 C．90 ５．明度是指色彩的（Ｂ）程度。 Ａ．纯净Ｂ．明暗Ｃ．色相 ６．纯度是指色彩的（Ｂ）程度。
Ａ．明暗Ｂ．纯净Ｃ．色 7．可口可乐的标志属于（ B ） A．交通标志B．.商业标志C．.公共标志 8．我国最早的古汉字（ C ） A．小篆B．隶书C．甲骨文 二．填空题 1．面部表情的不同主要体现为（眉）、（眼）、（嘴唇）等部位的变化。2．卡通形象的造型特点：（简化）、（夸张）、（拟人）。 3．色相指色彩的（相貌名称，如红、黄、蓝）。 4、纯度指（色彩的饱和度）。 5、明度指（色彩的明亮程度）。 6．一幅美术作品中突出的色彩倾向构成作品的（色调）。 7、标志是一种有（象征）意义和一定内涵的（视觉符号）。
8．标志的表现形式，既可单独采用（图形）、（文字）、（数字），也可以采用（图形）、（文字）、（数字）之间的组合。9．剪纸在北方地区俗称（窗花），其寓意美好，常用（移花接木）手法，巧妙组合（人物）、（动植物）和（自然景观）。 10、北方的剪纸多以（粗狂简约）为特征，南方的剪纸则以（精巧秀美）而著称。 11、中国古代民间年画的三大著名产地分别是：天津（杨柳青）、苏州（桃花坞）、潍坊（杨家埠）。 12、常见的统计图表有（折线图）、（柱形图）、（饼形图）等。 13、中国书法与绘画有着（书画同源）。 14、人物画法中的五官指人的(耳)、（眉）、（眼）、（鼻）、（口）。 三．从下列颜色中选择色彩进行填空 黄橙红黑蓝灰紫白绿 1、三原色是（红）、（黄）、（蓝） 2、三间色是（橙）、（绿）、（紫）。 3、无彩色系是（黑）、（白）、（灰）。 4、（黄）+（蓝）= 绿 5、（红）+（黄）=橙 6、（红）+（蓝）=紫 7、（白）+（紫）+（红）=粉红
2018年初中美术学业水平测试题(附答案)
2018年初中美术学业水平测试题（附答案） 1.常年生活在农村，以农民和农村生活为主要题材，被人们誉为“农民画家”，代表作品有《拾穗》《牧羊女》的法国画家是（）。A席里柯B米勒C达维特D夏加尔 2.齐白石成功地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，故而他的画能够直接感动人心。他的作品大多属于写意画，且以虾、草虫之类的（）画最为著名。A 花鸟B动物C人物D 静物 3.关于中国传统山水画的描绘正确的是（） A光影效果明显B追求意境C只有写意一种形式D多用焦点透视 4.宋代名作《清明上河图》是（）的作品。作品以长卷形式生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌。A.张择端B.徐渭C.齐白石D.徐悲鸿 5.中国四大石窟是云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟和（）。A响堂寺石窟B莫高窟C林山石窟D千佛岩石窟 6.故宫的宫殿沿南北方向的中轴线排列，左右对称。（）A对B 不对 7.雕塑《思想者》和《巴尔扎克》是法国著名雕塑家罗丹的作品。A对B不对 8《兰亭序》是著名书法家王羲之的作品，号称“天下第一行书”。A对B不对
9.毕加索可以将不起眼的废旧物品变为艺术品，比如《牛头》就是用旧车座和车把构成的。（）A对B 不对 10.《内战的预感》的作者是西班牙的达利。( ) A对B不对 11.阎立本所作《步辇图》记录了唐太宗李世民接见吐蕃使者的情景。以下哪幅作品是《步辇图》？ . A B. C D. 12.郑板桥善长画竹，其题材与下列哪件作品属同一画科？ A. B. C. D. 13.清初画家朱耷是明皇室后裔，因国破家亡，常含愤懑之情，故其作品中鱼、鸟体貌怪诞，神情奇特。以下哪一件是朱耷的作品？ A. B C D . 14.以下哪个建筑是悉尼歌剧院（） A. B. C D 15.以下哪个园林是典型的欧式园林?（） A B C D 16.以下作品哪件作品是《长信宫灯》？ A. B C. D. 17.哪幅作品北宋画家范宽的《溪山行旅图》？ A. B. C. D. 18.后印象派的代表人物梵·高的作品很有特点，在下面各作品中，梵·高的作品是哪一幅？（）
人美版初中美术八年级下册教案全册
【课题名称】《文艺复兴的颂歌——春》 【教学目标】 1、知识与技能目标 通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。 2、方法与过程目标 在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。 过程：展示作品——自学讨论——讲解辅导——尝试练习——展评小结 3、情态价值观目标 培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神。培养丰富的情感。 【课题类型】欣赏·评述 欣赏·评述课旨在让同学们开阔视野，了解关于美术文化与我们生活甚至是生命的内在联系，美术课程不仅仅是让学生学会自己怎么画怎么设计和制作，学习和了解我们“美术大课堂”还是非常有必要的。了解美术的发展，美术文化的宏大，了解大师前辈在美术方面的巨大贡献，提高他们对艺术作品的鉴赏能力，开拓视野、积累知识、提高艺术修养素质。 【教学重点】理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及作品的形式美。
【教学难点】了解作品中神话人物的象征与寓意关系。 （理解作品与文艺复兴所倡导的人文主义精神的关系时，要让学生充分感受作品所表现出的春的气息和人物动态表现出的青春活力，并启发学生找到春所代表的万木复苏、生机昂然与人性的觉醒和复苏之间的联系。此外还要具体介绍画中神话人物不同的象征关系，从而加深学生对主题的理解） 【教具学具】教师准备：多媒体、课件等。 学生准备：有关《春》的资料。 教学活动（第一课时） 一、组织教学： 进入教室，环顾一周，行师生礼，让学生意识到要开始上课。 二、导入新课： 请同学们打开课本的第一页。展现在我们面前的是意大利文艺复兴时期著名画家波提切利的一幅蛋彩画：文艺复兴的颂歌——《春》。 （板书课题）文艺复兴的颂歌——《春》 三、学习新内容 师：谁能告诉我作品的主题是什么呢？（见课本第1页的作品介绍） （板书）作品的主题思想 这幅作品，通过对罗马神话中唤醒春天诸神的富于想象力的描绘，表现了人于自然和谐相处的寓意。体现了意大利文艺复兴早期新
小学美术考试试题及其答案
2013年小学美术教师招聘考试模拟试卷及参考答案四 专业基础知识部分 一、填空题(本大题共17小题，每空1分，共30分) 1.中国山水画中的三远指：远、远和远。 2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫。 3.美术是一个庞大的家族，一般划分为、、和四大门类。 4.美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的艺术课程。 5.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为象、象和象三种形象。 6.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画《伏尔加河上的纤夫》的作者是俄罗斯巡回展览画派画家。 7.“黄金分割率”是古希腊的学派发现的。 8.原始美术的标志是器的大量出现和应用，而伴随着奴隶制社会出现并大量应用的则是器。 9.天津的是明清时期三大年画中心之一。 10.出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。 11.渐变是现代构成设计三大基础科目之一的构成的基本方式之一。 12.《掷铁饼者》是古典时期雕刻家米隆的代表作。 13.中国画中的墨分五色是指：、、、和。 14.澳大利亚著名建筑《悉尼歌剧院》是现代建筑的代表作，洁白的建筑像风帆又像贝壳，矗立在悉尼海边， 它是由丹麦建筑师设计的。
15.荷兰画家后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。 16.《人面鱼纹彩陶盆》是中国原始美术新石器时代仰韶文化的代表作品，它出土于西安遗址。 17.云南大理崇圣寺三塔建于代。 二、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括 号内，本大题共4小题，每小题1分，共4分) 1.中国画中的“四君子画”是指( ) A.梅、兰、竹、菊 B.梅、兰、牡丹、玫瑰 C.茉莉、杜鹃、竹、菊 D.松、柏、竹、柳 2.毕加索的《格尔尼卡》一画用的艺术手法是( ) A.浪漫主义 B.后印象主义 C.野兽派 D.立体主义 3.《清明上河图》的作者是( ) A.黄公望 B.张择端
最新人美版初中美术九年级下册《陶艺创作》教案1
《陶艺创作》教案 教材分析： 本课题为综合实践课，旨在通过学生共同探讨、研究，最后以学生个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来，把一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。 教学目标： 1、知识与技能：通过本课学习，使学生能够增强对传统文化的理解和热爱，培养爱国主义情感；掌握基本的陶艺创作方法。 2、过程与方法：通过本课的学习、欣赏，学生能够了解我国优秀的陶瓷作品，提高学生的艺术欣赏水平；通过学生与教师之间的教学互动，使学生能够创作出一件充满艺术感、有独特设计创意的陶艺作品。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生的爱国主义情感，使学生能够初步了解我国博大精深的民族文化内涵和陶瓷艺术本身的艺术魅力和艺术情趣，陶冶情操，使学生积极向上、追求美好理想。 教学重点： 提高学生的审美意识和能力，了解陶瓷艺术创作所需要的、制作工艺及装饰方法，激发学生的想像力和创造力。 教学难点： 如何使学生掌握陶艺创作的方法，并准确的表达出自己的想法。 教学准备： 1、教师准备： 1)教学课件、多媒体教学器材。 2)搜集教学相关图片资料、视频资料，实物等。 2、学生准备 1)通过网络、图书等途径学习有陶艺制作方法的资料和相关历史，为本课学习做好铺垫。 2)准备陶艺创作的相关的用具，为课上创作作品作好准备。 教学过程：
导入新课： （准备上课） 同学们，大家看老师手上拿的是什么东西啊？ 它是用什么制作出来的呢？ 大家能不能用更加专业的术语来说出它的名称是什么呢？ 学生回答： 笔筒、水杯…（不同的答案） 异口同声的回答：用泥做的 学生思考问题 讲授新课： 板书：陶艺创作 今天我们要学习的就是陶艺创作，谁来说说你所理解的“陶艺”是什么？ （大屏幕显示课件：陶艺的名词解释） 好的，在我们的生活中的用品有哪些是陶瓷制品呢？ 给学生欣赏用陶土和瓷土制作出来的作品，请他们通过欣赏观察说出两类原料制作出来作品的差别是什么。 对学生的回答作出概括：这就是陶瓷的两种不同的原材料，分别是陶土和瓷土，它们的区别就在于陶土较瓷土来说成本低，较容易取得，作品给人的感觉较为朴拙，看起来很亲切。瓷土成本较高，不易取，给人不易接近的感觉。 学生思考问题，回答： 甲：就是用泥捏东西、乙：有艺术感的泥制品 学生丙起立朗读定义。 学生思考并回答：餐具、卫生间的浴缸、洗手池，水杯... 学生边欣赏边思考问题，学生回答：有的看起来外表粗糙，不光滑，有的就很光滑；有的色彩艳丽，有的色彩平淡。 学生聆听，看图片感受两者的差别。 给学生展示大量的图片资料，在展示的过程中提问： 这些陶艺作品是用什么方法制作出来的呢？ （将不同成型方法的陶艺作品单独进行研究讨论，师生共同）
2017人美版九年级上册美术教案全
2017年九年级上册美术教案 秦始皇陵兵马俑 教学目的 1、知识与技能 了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影，是秦朝国威、军威的象征；认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值；认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群；认识兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统，在陶塑、青铜雕、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑，是中国古代雕塑史上的奇迹，也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。 2、过程与方法 分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心理、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。查找相关资料，了解秦始皇的生平、历史功过和秦朝的历史，及提倡武力的社会风尚，了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系，感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。 3、情感态度与价值观 通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代雕塑艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明做出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历 教学的重点与难点 重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 难点：理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。 教学方法：分析探讨法
教学用具:多媒体 教学设计 1．打开跨页，通过看一号兵马俑坑的正面图片，教师与学生一起谈感受：恢弘壮丽、气势磅礴、威风凛凛、气吞山河的含义，畅想陕西临潼、秦始皇、秦始皇陵、中国最大的雕塑群、世界第八大奇迹、世界文化遗产等等。曾参观过兵马俑博物馆的同学可以谈感受，谈见闻。 2．围绕所涉及到的关键词分成若干小组，首先提出问题，然后进行讨论。鼓励学生敢于置疑，大胆提出新问题，培养学生史文化的社会责任感。分析问题、解决问题的能力。 小组内容问题 历史组关键词： 秦始皇 秦代 用学过的历史知识谈谈秦始皇的 功与过是什么，秦代是一个怎样的社会。 地理组关键词： 秦始皇陵 你了解中国古代流行“事死如事 生”的厚葬习俗吗?说说秦始皇陵修建的情况。 雕塑组关键词： 兵马俑 铜质车马 陶俑是如何制作的?兵马俑的雕 塑风格是什么样的?与你熟悉的汉代人物说唱俑作个对比。