初三语文期中试题

初三语文期中试题 2002.11.9

(考试时间:150分钟满分:150分)

第一部分选择题(共20分)

1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是(2分)

A.畸．形(jī) 发髻．(jì) 深谙．(yīn) 诘．责(jié)

B.淀．粉(diàn) 裨．益(bì) 雏．形(chú) 纤．维(qiān)

C.荼．毒(tú) 谪．守(zhé) 引觞．(shānɡ) 保俶．塔(chù)

D.伛偻．(lǚ) 锦衾．(qīn) 蜿．蜒(wǎn) 饮．归客(yìn)

2.下列标点符号使用没有错误

．．．．的一项是(2分)

A.戴维还掌握了日语、西班牙语、希腊语，以及希伯来语。

B.孟子所谓的“尽信书不如无书”，就是教我们要有一点怀疑精神。

C.继《狂人日记》后，鲁迅又发表了《孔乙己》、《药》……等小说。

D.更有趣的是一种叫做《电视唱片》的书，也叫“视盘”。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当

．．．的一组是(2分)

⑴在这次国际会议上，我国政府再次郑重：台湾是我国不可分割的领

土，绝不容许任何人制造两个中国。

⑵中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了

的揭牌开馆仪式。

⑶我国自己研制的无人飞船“神舟三号”发射成功，着我国载人航天

事业取得了重要进展。

A.声明庄重标志

B.声明隆重标志

C.申明庄重标明

D.申明隆重标明

4.下列各句中，加点的词语使用恰当

．．的一项是(2分)

A.这份试卷中的第1题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做

．．．．。

B.经过大家的努力，我们终于登峰造极

．．．．，在山顶欣赏到了美好的景象。

C.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工

．．．．。

D.篮球比赛输了，不要怨天尤人

．．．．，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

5.下列各句没有语病、句意明确的一项是(2分)

A.这里是远离祖国的边疆，却又紧紧联系着祖国的心脏。

B.看来，提高人们保护生存环境的意识，在今天，显得更加至关重要。

C.这次年级评选先进班集体，我们班差一点没评上。

D.木星绕太阳公转一次，约需12年，比地球上的一岁大12倍。

6.下列说法没有错误

．．的一项是(2分)

A.《回忆我的母亲》、《藤野先生》、《生命与和平相爱》三篇文章都是散文，

作者分别是朱德、鲁迅和铁凝。其中《生命与和平相爱》通过对犹太民族珍惜和平、憧憬和平的精神的描写，表现了戴维的突出才能。

B.《统筹方法》、《食物从何处来》、《从甲骨文到缩微图书》都是事理说明文，

都运用了作诠释、举例子、作比较的说明方法。

C.《论雷峰塔的倒掉》、《论“基本属实”》、《怀疑与学问》都是议论文，都运

用了正反对比的论证方法。

D.《杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》、《渡荆门送别》的作者分别

是王勃、岑参、李白，都是脍炙人口的送别诗。

7.对下列句子中加点的词的解释，全部正确的一项是(2分)

A.穷．山之高(走到尽头) 苍．颜白发(苍白) 始指异．之(奇异)

B.谨食．之(喂养) 长烟一空．(消失) 醉翁之意．不在酒(心意)

C.七里之郭．(外城) 余悲．之(同情) 故君子有．不战(或者)

D.外与天际．(连接) 山肴野蔌．(菜蔬) 野芳．发而幽香(芳香)

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(2分)

A.时而献焉．(代蛇) 所以

．．动心忍性(用这些方法) 以．尽吾齿(来)

B.而或．长烟一空(有时) 呼尔．而与之(助词) 临溪而．渔(表修饰)

C.不知日之．入(助词，无义) 由．是则生而有不用也(由于) 管夷吾举于．士(从)

D.入则．无法家拂士(如果) 则．吾斯役之不幸(然而，可是) 此则．岳阳楼之大观也(就是)

9.对《山坡羊·潼关怀古》赏析有错误

．．．的一项是(3分)

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万千都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

A.这是一首元代散曲，“山坡羊”曲牌名。

B.“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地

势险要的特点。

C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌

澎湃的情态。

D.曲中表达出深深的伤感悲愤之情，其主要原因是“宫阙万千都做了土”。

10.将①—③句填在横线上，顺序最恰当的一项是(3分)

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，，，。

①流出了黄皮肤人的群落②流出了灿若明珠的黄河古文化

③流出了漫无边际的黄土地。

A.①②③

B.②③①

C.③②①

D.③①②

第二部分非选择题(共130分)

一、按要求答题(共30分)

11.下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格

里。(4分，书写工整、规范、优美可另加1分)

⑴成群结队⑵辩伪去妄⑶雕版书籍⑷韦编三绝

⑸不辍劳作⑹不醒人世⑺油光可签⑻觥筹交错

⑾天翻地覆⑿残篇断简

12.解释下列句中加点词的语境义。(2分)

⑴经过“怀疑”、“思索”、“辨别”三步以后，那本书才是自己的书

．．．．，那种学

问才是自己的学问

．．．．．。

(1分)

⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子

．．．．”所深恶痛疾的文字。

(1分)

13.默写。(12分)

⑴，江入大荒流。⑵，愁云惨淡万里凝。

⑶荡胸生层云，。⑷沉舟侧畔千帆过，。

⑸衔远山，吞长江，，。

⑹非独贤者有是心也，，。

⑺须晴日，，。

⑻海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，，

。

14.在下面的横线上再写一个句子，要求：⑴根据文意，另举事例；⑵句式与画

线句相同。(3分)

没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己害国吗？

，，？

15.读下面的图，用简洁的语言概括其内容。(4分)

注：2000年增长率为中国社会科学院预测数字

16.《醉翁亭记》一文中“醉”“乐”二字提挈全篇，请就“太守醉”与现阶段

所倡导的“禁酒令”，谈谈你的看法。(5分)

二、阅读理解(40分)

(一)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴．尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向．为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得．我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓失其本心。(8分)

17.解释文中加点的字。(4分)

⑴蹴⑵向

⑶得⑷已

18.将“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？”译成现代汉语。(2分)

19.下列表述不正确

．．．的一项是(2分)( )

A.选段出自孟子的《鱼我所欲也》，文章论述的中心论点是“舍生取义”。

B.选文第2段除了举例论证，还以对比方式指出有些人为私利而抛弃原则，

接受万钟俸禄，这就是失其本心。

C.这两段文字都采用了举例论证的方法从反面进行论证。

D.“此之谓失其本心”这句话归纳了本段内容，这里的本心是指本来就有的

羞恶之心，就是“义”，也就是“善”的本性。

(二)年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，都已经成了老腐败老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活．着，但早已死．了，而且死了几千年。

反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。(14分)

20.第一段加点的“活”和“死”各指什么？(2分)

21.作者判断一个人是否年轻的标准是什么？用文中的语句回答。(2分)

22.这两段文字在写法上的主要特点是，运用这种写法的作用

是 (3分) 23.据你所知，举出一位如文中所说的“人已死了，而一直都还像活着的年轻人 一样”的人物，并简要说明理由。(4分) 24.本段选自郭沫若《在萧红墓前的五分钟讲演》，语言特点是简练明快，富有 哲理。你还读过郭沫若的哪些文章，请举一例，并概括其特点。(3分) (三) 摆渡老人(李文忠)

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 ②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可以迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 ④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期望和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰渣的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接受你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸，待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的．．．．．．．

。 ⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河是，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。(18分)

25．本文具体描述了摆渡老人接受“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而手忙脚乱，一番折腾；再写因，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己，特地起大早送“我们”过河上学。(3分)

26．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。(3分) 27．第⑤段中加点的词句表现了“我”当时和的心情。(2分) 28．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个的形象；后来，摆渡老人在孩子们心中却是的形象。(4分)

29．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人读“我们”生活、思想上的帮助。

其实，生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子：（6分）

示例：⑴作家把读者摆渡到精神的彼岸。

⑵“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：⑴

⑵

⑶

三、作文(60分)

生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多姿多彩的美景……

请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的文章，题目自拟。

要求：⑴除诗歌外，其它体裁不限。

⑵不少于600字，书写工整规范。