种子成熟与种子萌发

种子萌发是作物生长的基础，从生理角度看，萌发是无休眠或已解除休眠的种子吸水后由相对静止状态转为生理活动状态，呼吸作用增强，贮藏物质被分解并转化为可供胚利用的物质，引起胚生长的过程。从分子生物学角度看，萌发的本质是水分、温度等因子使种子的某些基因表达和酶活化，引发一系列与胚生长有关的反应。

种子萌发过程中有以下六个生理生化变化：

（一）种子吸水

种子的吸水分为三个阶段：“快—慢—快”（急剧吸水阶段—吸胀性吸水；吸水迟缓阶段；胚根出现；生长吸水阶段—渗透性吸水）。

（二）呼吸作用的变化

在吸水的第一和第二阶段，CO2的产生大大超过O2的消耗—有氧呼吸和无氧呼吸；吸水的第三阶段，O2的消耗大于CO2的释放—有氧呼吸。

（三）酶的变化

1、酶原的活化：种子吸胀后立即出现，如：β-淀粉酶、蛋白酶等。

2、重新合成：如α-淀粉酶、蛋白酶等。

两种途径：

（1）活化长寿的mRNA → 新蛋白质→ 新酶

（2）新合成的mRNA → 新蛋白质→ 新酶

（四）贮藏物质的动员

淀粉经水解或磷酸解为葡萄糖，使有机物的种类增加。

（五）植物激素的变化

ABA（脱落酸）等抑制剂下降，IAA（生长素）、CTK（细胞分裂素）、GA（赤霉素）含量上升，使胚乳中贮藏物的降解，促进胚根胚芽的生长，控制幼苗的向地性生长。

种子储藏

种子的呼吸作用在种皮未破裂时,先以无氧呼吸供能,后逐渐有氧呼吸。在种皮破裂后,无氧呼吸逐渐减弱,有氧呼吸逐渐加强。

种子萌发的常见图像

（1）可溶性糖；（2）淀粉；（3）千粒重（4）含N物质；（5）粗脂肪

种子的休眠

1）休眠的主要原因

①种皮限制；

②种子未完全成熟；

③胚未完全发育；

④抑制物的存在。

2）休眠意义：

避免种子在不适宜的条件或季节里萌发，

免于幼苗受到伤害和死亡。

1.下列对种子形成和萌发过程中物质变化的叙述，不正确的是

A．种子形成过程中，有机物有合成有分解

B．种子成熟过程中，水分所占比例逐渐下降

C．大豆种子萌发成幼苗过程中，蛋白质含量先下降后上升

D．种子形成和萌发过程中，矿质元素始终从环境中获得

（05广东卷）（3分）认识种子萌发过程中水分吸收变化规律。图3是种子萌发过程中水分

吸收变化规律曲线，据图完成下列填空。

种子萌发过程中的水分吸收可分为三个阶

段。第I阶段是吸胀期，种子迅速吸水。第Ⅱ

阶段是吸水停滞期。第Ⅲ阶段是重新迅速吸水

期，主要通过________吸收水分。第Ⅲ阶段由

于胚的迅速生长，胚根突破种皮________ 呼

（2005·全国卷Ⅰ·4）将小麦种子分别置于10 ℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量

的萌发种子分别制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，

然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45 ℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加人等

量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（）

A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色

B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝

C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色

D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

（2012福建卷）下列有关豌豆的叙述，正确的是（）

A．萌发初期，种子的有机物总重量增加 B．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害

C．进入夜间，叶肉细胞内A TP合成停止 D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多

（2012新课标卷）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同

数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结

果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。

（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_______，

通过______作用为种子萌发提供能量。

（2）萌发过程中在____小时之间种子的呼吸速率最

大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为

_____mg。

（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组

成物质，其最大转化速率_____mg·粒-1·d-1。

（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干

重变化趋势是______，原因是________。

(2013山东卷)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：

（1）阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显，阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运

输方式为。阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是。

（2）阶段Ⅱ期间，大豆种子胚细胞合成的解除种子休眠，促进种子萌发。阶段Ⅲ中根

向地生长的原因是分布不均，使根的近地侧生长受到。

（3）若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼

吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。

（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中

C5和ATP含量的变化分别为、。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要

目的是通过提高光合作用强度以增加产量。

（2013新课标卷Ⅰ）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70 %。为探究该植物种子萌

发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条

件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂

肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。

回答下列问题：

（1）为了观察胚乳中的脂肪，常用染液对种子胚乳切片染

色，然后再显微镜下观察，可见色的脂肪微粒。

（2）实验过程中，导致种子干重增加的主要元素是（填“C”、

“N”或“O”）。

（3）实验第11d如果使萌发种子的干重（含幼苗）增加，必须

提供的条件是和。

回答下列问题：

（1）为了观察胚乳中的脂肪，常用染液对种子胚乳切片染色，然后再显微镜下观察，可

见色的脂肪微粒。

（2）实验过程中，导致种子干重增加的主要元素是（填“C”、“N”或“O”）。

（3）实验第11d如果使萌发种子的干重（含幼苗）增加，必须提供的条件是和。

4．种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消

耗同质量的有机物，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌

发时的需氧量

A．多B．少C．相等D．无规律

9．下列农业生产措施中，依据的原理与其余各项不同的是

A．水稻育苗过程中，应适时排水，暴露稻田进行晒床

B．栽培甘薯、马铃薯时，应多施钾肥，促进地下部分积累糖类物质

CO2

释放含水O2吸收萌发时间物质的量 C ．四川果农将广柑储藏于密闭的地窖中，保存时间可达4～5个月

D ．早春寒冷季节，水稻浸种催芽时，常用温水淋种并经常翻动种子

11.分析下面种子萌发时几种物质的变化曲线，指出下列说法错误的是

实验组

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 处理种皮完整，25℃

蒸馏水浸泡24h 机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡

24h 种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡

24h

A ．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响

B ．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响

C ．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响

D ．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

16．将休眠状态的糖槭种子与湿砂分层堆积在低温（0～5℃）的地方1～2个月，可解除种子的休眠状态从而开始萌发，这种催芽技术称为层积处理。图19示在层积处理过程中，糖槭种子内的各种激素含量随着处理时间的变化情况，请据图回答：

（1）对种子萌发起抑制作用的激素是 ______，起促进作用的激素是 _______和 _____。由此可知,脱落酸与赤霉素这两种激素在种子破除休眠的过程中表现为 ____作用。

（2）在层积处理过程中，各种激素变化的根本原因是在不同时间和空间条件下细胞内的 ________的结果。

（3）在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素 ______的结果。

A ．种子萌发的吸水过程，包括迅速吸水、缓慢吸水和重新急剧吸水三个阶段

B ．依靠渗透作用进行的急剧吸水阶段，种子一直以有氧呼吸为主

C ．随着种子吸水，代谢活动逐渐增强，原因之一是有新的酶合成

D ．在种子萌发过程中，某些贮存物质要发生水解、转运和转化过程

2．种子在形成过程中有机物有积累，干重在增加，种子成熟时，水分减少，代谢减弱，

有机物种类减少。

3，在种子萌发时，自由水增加，DNA增加(细胞数目增加)，有机物含量减少但种类增加，代谢加快。

在种子萌发到幼苗出现时，其同化作用方式的变化是由异养→自养。

4．植物的种子或其他贮藏器官(块根、块茎)在寒冷冬季来临时，自由水含量降低，可

溶性糖含量增加以适皮于低温环境。

5．当植株由营养生长向生殖生长转化时，营养生长减慢甚至停止。

6．在植物的果实中，果皮、种皮、胚、胚乳等结构分别来源于子房壁、珠被、受精卵、受精极核，其基因型也相对应，因此植物果皮、种皮的性状表现(如口味、颜色等)均由母本的基因型决定，也就是说，某一杂交子代中，果皮、种皮的性状表现与分离比，要向下延伸一代才能表现出来。胚、胚乳等有关的性状表现及分离比则由受精卵和受精极核的基因型决定

7.已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性。如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型D A.全是灰种皮黄子叶 B.灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶C.全是白种皮黄子叶 D.白种皮黄子叶、白种皮绿子叶

几种种子的种植方法_1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 几种种子的种植方法几种种子的种植方法一、旱金莲花卉植物名称： [旱金莲] 所属分类： [旱金莲科 ]拉丁名:Tropaeolummajus别名:金莲花、旱荷、荷叶莲、大红雀金莲花科金莲花属 1 年生或多年生的攀缘性植物。产地与习性原产中、南美洲，为多年生蔓性草本植物。喜温暖湿润，阳光充足的环境，生长适温18‐24℃，夏季高温时不易开花。不耐湿涝，不耐寒。喜肥沃、排水良好的土壤。怕严寒酷暑。春秋放在阳光充足处，夏天置于通风良好的半阴处，冬季在 5 度左右时入室。若温度保持在 15 度以上能继续开花形态特征茎肉质中空，淡灰绿色。单叶互生具长叶柄，盾状圆形。全缘波状。花梗细长，自叶腋抽生，单花顶生，花径约 5cm。花萼基部联合成筒状。花色有乳白、黄、橙、红、紫红及复色。旱金莲喜湿怕涝，喜酸性土，最好用山泥。 1 / 3

它的花多而且花期长，所以需要肥料较多，但它是肉质根，怕浓肥、生肥，只能薄肥勤施，在生长期10‐15 天施一次以磷为主的肥料。繁殖与栽培可用扦插和播种法繁殖。 4‐6 月扦插，在12‐15℃的条件下，15‐20 天生根。播种先用40‐‐45℃温水浸泡一夜后，将其点播在装有素沙的浅盆中，上覆盖细沙厚约1厘米，播后放在向阳处保持湿润， 10 天左右出苗，幼苗 2 片真叶时分栽上盆。扦插以春季室温13‐‐16℃时进行，剪取有 34 片叶的茎蔓，长 10 厘米，留顶端叶片，插入沙中，保持湿润， 10天开始发根， 20 天后便可上盆旱金莲茎蔓生，必须立支架，当幼苗长到34 片真叶时进行摘心，促其多发侧枝，上架前除留主枝及粗壮侧枝外，还需摘心并均匀地绑缚在架上，扎成各种装饰形式。花后把老枝剪去，待发出新枝开花。对已经衰老的植株，当气温达10℃以上时，可在基部剪去上部枝叶，施入基肥，放在7℃左右的温室内，促使重新发枝，形成新株丛。旱金莲栽培宜用富含有机质的沙壤土， PH 值56。一般在生长期每隔 34周施肥一次，每次施肥后要及时松土，改善通气性，以利根系发展。旱金莲喜湿怕涝，土壤水分保持 50%左右，生长期间浇水要采取小水勤浇的办法，春秋季节 23 天浇水一次，夏天每天浇水，

种子萌发的过程

导学案八年级生物第一章授课总节数第1节课题第一节种子萌发的过程备课时间 8月25日课型预习展示学习目标1、举例说出种子的结构 2、说出种子的各结构在种子萌发中的作用。 3、描述种子萌发的过程。教学重、难点种子的结构，种子各部分结构在萌发中的作用。教师活动学生活动一、情景导入二、自主探究（学生自学完成右边的练习题）三、合作交流四、巩固拓展由身边事引出：豆芽是餐桌上常见的蔬菜，是大豆或绿豆种子萌发后长成的。种子萌发最先长出的部分到底是长成茎和叶呢，还是发育成根呢？种子又是怎样长成幼苗呢？ 1、菜豆种子最外面是，对种子有作用。 2、剥开种皮可以看到（）、（）、( )、（）四部分构成的整体，这是种子的（）。 3、生活中常见的（）、（）等植物的种子与菜豆种子的结构相同。它们属于（）植物。 4、种子的胚根发育成幼苗的（）， 5、胚芽发育成幼苗的（）和（）； 6、胚轴发育成（） 1、单子叶植物种子中胚乳贮存着丰富的营养物质，小组同学讨论分析胚乳在种子萌发过程中的作用。 2、常言说，“好种出好苗，好苗产量高”，。所以，种子的质量寄托着农民丰产的希望。利用本节课学到的知识，请小组同学展开讨论，为农民伯伯选种提一些合理的建议。（答：选粒大饱满，结构完整的种子，发育不全或有缺损的种子要剔除。）3、思考：小麦、玉米、水稻是我们的主要粮食，请同学们小组讨论，我们食用的面粉、大米主要来自种子的什么部位？ 1、对于菜豆种子来说，种子的结构是什么？为什么？ 2、举例说出种子的结构，区分双子叶植物种子和单子叶植物种子。

五、检测小结1在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是 ( A ) A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 2．在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( B ) A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 3、在解剖和观察菜豆、玉米种子的时候，会发现将胚的各部分连接起来的结构是（C） A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、子叶 4、种子结构中起保护作用的是（ A ）Ａ、种皮Ｂ、种脐Ｃ、胚乳Ｄ、子叶 5、一粒完整的菜豆种子应包括（ B ）Ａ、种皮和胚根Ｂ、种皮和胚Ｃ、胚芽和胚轴Ｄ、子叶和胚根 6、种子胚的组成是（ C ）Ａ、胚芽、胚轴、胚根、胚乳Ｂ、胚芽、胚轴、胚乳、子叶Ｃ、胚芽、胚轴、胚根、子叶Ｄ、种皮、胚轴、胚根、子叶 7、能发育成新植物的幼体是（ C ）Ａ、子叶Ｂ、胚根和胚轴Ｃ、胚Ｄ、胚芽

拟南芥种植方法

拟南芥种植方法 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

培养基上点种子： 1.种子处理 1.1 种子消毒处理在培养基中点样前，必须对种子进行消毒，防止感菌，具体方法为：先将种子倒在干净的纸上，挑去大的杂质，再将种子倒入EP管中，加入1mL70%酒精，振荡10min，将种子放在超净台中吹干。 1.2 点样将消毒处理后的种子，可以利用牙签点到培养基上，每次仅点一粒种子，根据培养皿的大小，确定一个里面能够点多少个种子，每个90mm培养皿上大约种30粒种子，防止植株长大后影响根与子叶的发育。 1.3 春化种子点样完毕后，将培养基密封，置于4℃冰箱里放置72h后，放回温室。土培法： 1.种种子前，要将营养土用自来水混匀后，121℃灭菌30min，待土冷却后，装入种植拟南芥的方盒中，再将方盒放入红色托盘中。 2.将要点的种子平铺在称量纸上，用牙签蘸取一粒种子点在营养土上,每点一个小盒时都用牙签做标记，以免遗种某个盒子。（每个小盒子种5粒种子，每个大方盒子种9粒种子） 3.将点了拟南芥种子的托盘置于22℃温室，并用一个干净的托盘盖在上面，大约两天后

就可以打开上面的托盘，待植物长出4片叶子时，可以根据自己的实验需求对植物的幼苗进行取舍。 4.植株生长条件的控制幼苗移植后将花盆置于温室内，保证温室温度恒定在22℃，空气湿度70—80%，光照强度100—150μmol/m2/s，每天浇两次纯净水，上午9点左右一次，下午5点左右一次；一周浇一次营养液（1平匙溶于1L水中），营养液要灌在盆底。浇水注意事项： 1）水不可以浇的过多或过少，用手捏起一些土能挤出水来说明就有点太湿； 2）水要浇均匀，托盘四个角的方向如果喷壶喷不到，可以用挤瓶均匀地喷一些水； 3）用喷壶浇水时，喷壶的水柱不可以太大，以免把植物连根拔起； 4）当植株出现花芽时，一定要保证水分的供应，促进果实的发育。当植株结有豆荚时，可以适当的减少供水量，每两三天浇一次水便可，以利于种子的成熟。开花后的植物不能再用喷壶浇水，要从盆底灌水，但不可以一次性灌太多水； 5）在盆底灌水后，待植物吸收完水后，可以将盆底多余的水分倒出来； 6）拟南芥受到胁迫判断标准：叶柄发紫，叶片发黄，开花期提前等； 7）如果做生理实验，植物一旦受到胁迫，需要把植物丢弃，重新种植，以免实验数据不准确。注：温室202光照时间：9:00—19:00为短日照，有利于营养生长

梅花种子种植方法

梅花种子种植方法果实6-7月变色时采收，摊放室内，使充分后熟，洗出种子晾干备用。接下来为大家介绍主要方法，一起来看看吧!梅花种子种植方法采种与处理我们应该在每年6月份的时候去采集它的种子，因为这时候它的果子已经成熟了，我们可以把那些自然落下的梅果拾在一起，然后堆放在阴凉地上，堆放时的温度不能超过15到30度，厚度大约在10 到15厘米之间就可以了，而且在堆放期间一定要经常的给它翻动一下，如果用手摸时，感觉很热，那我们就需要及时的给它通风和翻动，以便于降低温度，差不多等上半个月以后，它的果肉就会开始腐烂，这时候我们就可以把果子洗净，取出种子。等到种子取出来之后，我们把它们放在阴凉地方，让种子尽快晾干，然后再在种之前，用温水泡一下，再沙藏上20天，就可以去种了。播种的时间 1.秋播播种的话，我们可以选择在秋天播种，具体的时间就是立冬和小雪之间，这时候种子是不用怎么处理的，可以直接去种，发芽率是很高的。 2.春播除了在秋天种，我们还可以在春天去种，具体的时间就是在春分的前后，这时候种的话，种子就要稍微的处理一下了，因为这时候种子不怎么容易发芽，所以我们一定要人工催芽一下，这样才能好发芽。操作方法畦面做好了之后，如果畦的长度为1.6米，那就可以种上

6行，如果你的畦长是1.5米，那就只能种上5行。在种时，株距保持在3厘米，播完之后就可以马上盖土，土厚度为3厘米就可以。等到种子全部种完并盖好土之后，我们就要把它们耙平了。另外，如果你是家养的梅花，那我们只要把它种在盆里面就可以了，在种的时候，株距为3厘米，并且只需要种上1粒就可以了，然后同样的要盖土保湿，用不了多长时间，种子就会长出小苗了。梅花四季开放的秘诀让梅花在“五一节开放在年初1~2月间就要将晚开品种，如虎丘晚粉、送春、丰后等，放进O~1℃冷藏室中冷藏，4月中旬取出，放在荫棚下，加强肥水管理，“五一节即可如期开放。让梅花在国庆节开放要选择开过花、又易予形成花芽的品种，如白须朱砂、变绿萼、淡丰后等，在1-2月份换土时放入基肥，待新梢萌芽后，每周施1~2次饼肥，促使新梢迅速生长。 4月中、下旬，新梢长至20厘米以上进行摘心，适当控制浇水，抑制第二次侧枝萌发，以积累营养。新梢停止生长15~20天后，花芽开始分化。第一阶段为生理分化.50~60天，此时应适当控制浇水。第二阶段为形态分化，40~50天，这时应加强肥水管理。 8月下旬摘叶并放置低温荫凉处，控制浇水，使盆土干旱，迫使其短期休眠;9月下旬放置阳光下，加强肥水管理，国庆节即可开花。让梅花在元旦开花应选择早花品种，如粉皮宫粉、粉红朱砂等。

《第一节种子的萌发第1课时》公开课教学设计【初中生物人教版七年级上册】

第一节种子的萌发教学设计（第1课时）一、教学目标 1．描述种子萌发的环境条件。 2．运用实验法探究种子萌发的环境条件。二、教学重点及难点重点： 1．描述种子萌发的环境条件。 2．运用实验法探究种子萌发的环境条件。难点： 1．描述种子萌发的环境条件。 2．在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。三、教学准备教师：种子萌发的环境条件的相关视频、图片等，PPT。学生：课前预习。四、相关资源《【情境素材】被子植物的一生》视频资源、《【教学实验】种子萌发的环境条件》视频资源、《【教学实验】发豆芽》视频资源。五、教学过程【课堂引入】播放视频《【情境素材】被子植物的一生》，先从整体上概述了《被子植物的一生》一章的主要内容，提出问题：被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡，每个阶段是怎样进行的？有着哪些特点？引入本章的学习。《被子植物的一生》（以上图片为素材库中《【情境素材】被子植物的一生》视频截图）

清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。讲解：这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。被子植物中有许多种类是作物。“一年之计在于春”，春天是大多数作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？如果你生活在农村，请你问问长辈，当地有哪些农作物，一般播种哪些种子，播种前后都需要做哪些工作。本节课我们就来研究种子萌发需要哪些环境条件。【新知讲解】（一）种子萌发的环境条件探究：种子萌发的环境条件提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？作出假设：假设一般是根据已有的知识和生活经验作出的，有时还需要查阅资料。下面的资料会给你一些启示。许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。请你根据以上资料，作出假设：种子的萌发需要______________________。制订计划：怎样通过实验来检验上述假设呢？根据下面提供的探究方案及视频，制订自己的探究计划。 1．准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子等）40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。

花草植物种子种植方法

种植方法纸巾催芽法经常看到刚开始播种草草的花友们询问播种方法，我来说说我用的方法。 1、准备干净的敞口容器，呵呵，我是用一次性的塑料小碗。 2、用双面胶将草草的名称贴在容器外，否则草草种类一多，就要猜谜语啦。 3、铺上干净的纸巾（一般的卷纸就可以了），叠上几叠，然后对折，打开。 4、将草草的种籽散落在纸巾上，记得每颗种子之间要留一点间隔，方便发芽时将种子取出。将纸巾盖上，让种子被纸巾包覆住。 5、倒入干净的凉开水（记住是凉开水哦，保持洁净，以防发霉），以纸巾吸足水分，倒不出水就可以了。 6、然后小碗放在明亮处（我是放在客厅门边，不能直接照到太阳的地方）。好啦，催芽就大功告成啦，然后你每天可以掀开纸巾看看发芽了没有，呵呵，特别适合像我这种比较没有耐心的同志们，不过操作的时候注意手的洁净，否则生了霉菌就不是太好了。看到纸巾有些干的时候补充一些凉开水就可以了，我用这种方法，少则几天，多则不到两周，所有的草草都孵出来啦。包括同志们反映特别难发芽的薰。我孵出过的薰有英国玫瑰、维拉、法国、宽叶和希德寇特。接下来就是每天观察出芽情况，看到有芽头冒出来（记住，是冒出芽头，而是不等小叶子长出来），就将小芽种到一次性酸奶杯中，每杯种一颗就好，覆上薄薄的一层土，浇足水，放到外面接受日光浴就可以啦。等到小苗长大一些，一般是有两对真叶的时候，就该让草草住上大一点的房子了。这些就是我的播种方法，希望能对你有所帮助。也希望大家的草草都健康成长。播种季节：分春播和秋播，春播花卉品种一般适应性都很强，温度稳定在18℃以上即可播种根据当地气候安排。秋播的品种普遍都喜欢凉爽气候种子宜在低温下发芽，温度越高种子反而不易发芽，秋播花卉可在9月-10月进行播种。温室及家庭室内种植：受气温影响小，因此播种没有严格季节限制，四季可播，一般可利用错开播种期来错开花期，使得四季都有花开草本花卉的管理应该注意 1、土壤草本花卉对土壤的要求相对不高，有些草本花卉几乎不择土壤。通常种植草本花卉的土壤要求疏松肥沃，保水性和透水性好，团粒结构优良，而腐殖质含量高。使用配方土壤效果会更好，配方土壤一般采用田园土加腐殖土、草碳土和腐熟厩肥。这种混合配方土疏松透气，保水保温，而且肥沃，非常适合草花的种植。种植前，耙细整平，浇水灌透，再适时下种。土质：小区花坛挖来的土可以使用，这些土往往都比较板硬，需要施肥或者参杂些土质松散的营养土改良一下土质。施肥：根据需要决定是否需要施肥，土质养分丰富的话完全不用施肥，施肥的话量不要用多了，肥料和1/3土搅拌放在花盆底部，上面再填入无肥料的土，这样做的目的是使种子和肥料隔离开，不容易烧苗。 2、播种：播前先浇透地水，再均匀撒种，播后要用细沙土覆盖，覆盖厚度为种子直径的1-1.5倍，过薄种子戴帽出土，生长不良，过厚又不易出芽。种子发芽生长的最佳温度为10-26摄氏

生物第6章第一节《种子萌发形成幼苗》导学案

第1节种子萌发形成幼苗导学案（第1课时）（一）活动:观察种子的结构目的要求：（1）解剖和观察菜豆，玉米种子，识别种子的基本结构。（2）学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子的结构程序。实验原理：淀粉是一种营养物质，用碘液可以检测淀粉的存在，淀粉遇到碘液变成蓝色。实验器材：碘液、镊子、解剖盘、刀片、放大镜、培养皿、浸泡好的菜豆、玉米种子。实验步骤： 1、观察菜豆种子由外向内观察，从种脐的对侧划一条小口，剥掉外面的种皮，露出里面的结构是胚，用手轻轻掰开两片肥大的部分，观察种子内部结构边观察边对照课本的图示，认识各结构的名称，并记录在导学案的图中。 2、观察玉米种子结构由外向内观察，外面有一层厚皮是果皮和种皮，将玉米种子纵切，在剖面上滴碘液，观察种子内部结构，对照课本图示认识各结构名称，并记录在导学案的图中。 3、观察完种子结构后，填写图中各结构的名称。 4、比较菜豆种子和玉米种子结构的区别：（二）探究种子各结构的功能。 1、阅读课本说出种子各结构的功能。种皮：胚：种子名称菜豆种子玉米种子相同点不同点子叶胚乳营养储存项目

子叶：胚乳：自测题： 1．剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，这是种子的( ) A．胚 B．胚芽 C．胚根 D．子叶 2．把一粒玉米种子纵切开，在切面上滴加碘液，将会看到( ) A．胚乳部分变成蓝色 B．种子内所有部分都变成蓝色 C．胚芽部分变成蓝色 D．种子内没有变成蓝色的部分 3．植物种子内的胚包括( ) A．胚芽、胚轴、胚根和胚乳 B．种皮、胚芽、胚根和胚乳 C．胚芽、胚轴、胚根和子叶 D．胚芽、胚轴、子叶和胚乳 4．新植物体的幼体，是种子内的( ) A．胚 B．胚乳 C．胚芽 D．胚芽和胚根 5，下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题： (1)填写图中各部分的名称： A_________；B__________________；C_________；D_________； E_______________；F_________；G_________。 (2)能保护种子的结构是_________和_________。 (3)种子的主要部分是_______，它是由________、________、_________、___________、、四部分构成。 (4)菜豆和玉米种子共有的结构是_________和___________。不同的是菜豆种子的_______有_________片，而玉米种子的子叶有_____片；玉米种子中有_________，而菜豆中没有。 (5)玉米种子的________和_______愈合在一起，不易分开，通常所说的玉米种子实际为_________。（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

种子发芽实验(一) 教案

1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。） 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。） 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。三、阅读书4面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。四、布置实践作业和下节课内容提示： 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。 3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。

研究种子萌发的条件

研究种子萌发的条件一、实验目的知道种子发芽需要水分、适宜的温度和充足的空气，不需要阳光。二、实验作用本实验是五年级第一学期（试用本）第一单元《植物的生存》中“种子繁殖”中的内容。本实验属于生物领域的重点实验，实验通过控制变量的方法，研究蚕豆种子的萌发是否需要水分、温度、阳光等条件。三、实验原理干燥的种子，生命力非常微弱，胚的生长几乎停止，处于休眠状态。种子一旦获得适量的水分、充足的空气和适宜的温度后，种子的胚就会从休眠状态变为活动状态，恢复生长。通过分别控制水分、温度、空气、阳光等条件，研究蚕豆种子萌发需要的条件。四、实验过程【实验器材】广口瓶5个、蚕豆种子若干、纸巾、滴管、水、标签、放大镜、黑纸盒【实验装置】（设计）【实验步骤】（1）在黏性标签上写上“1、2、3、4、5”的数字，分别贴在五个瓶子上。（2）每个瓶子中放入纸巾，各均匀撒下5粒蚕豆，1号瓶子不加水。（3）2号、3号和5号瓶子加入适量的水，水不浸过种子，使纸巾变潮湿。（4）4号瓶子加入过半的水，（并在水的表面加一层食用油）。（5）把3号瓶子放入冰箱中；1、2、4、5号瓶子一起摆放在靠窗的桌子上，并用黑纸盒罩住5号瓶子。（6）一周内每天进行观察，并测量室内的温度、湿度，防止有其他因素影响实验。（7）7天后5个瓶子中的种子有很大的区别，把5个瓶集中观察对比种子萌发的情况，【实验记录】表一：种子变化情况记录表时间 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶第1天无变化种子膨胀变大种子膨胀变大种子膨胀变大种子膨胀变大第2天无变化种皮破裂，胚根伸出来种皮破裂种皮破裂，胚根伸出来种皮破裂，胚根伸出来第3天无变化种皮脱落，胚根继续伸长无变化无变化种皮脱落，胚根继续伸长第4天无变化发育成多条根抓住纸巾，无变化无变化发育成多条根抓住纸 25°C 1号 25°C 2号 4°C 3号 25°C 4号冰箱 25°C 5号暗盒

种子的萌发过程

第三节种子的萌发过程、休眠和寿命教学目标知识目标 1、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 2、种子的休眠、寿命和发芽率的计算能力目标识图能力、分析能力情感目标通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。教学重点种子萌发过程教学难点种子的休眠课型新授课课前准备挂图教学过程提出问题：一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否一定能够萌发成幼苗？一、种子萌发的过程： 1、菜豆种子的萌发过程：（1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。（2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。（3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。（4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶。 2、玉米种子萌发的过程：（1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成幼根。（2）胚芽由胚芽鞘保护伸出土面，子叶留在种子里。（3）胚芽鞘里的胚芽长出新叶。提出问题："以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？实验：请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，有什么不同感觉。请参与实验的学生介绍自己的感受。萌发的种子有甜味，干燥的种子没有甜味。启发学生分析讨论出现这种实验现象的原因。组织学生发言。总结：干种子里的淀粉没有发生转化，不含糖分；萌发的种子里的淀粉已转化为糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必须转变成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴；玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。二、种子的休眠和寿命： 1、提出问题："我们家中贮存的种子，并不都能萌发。这是什么原因呢？" 2、组织学生分析原因（提示：（1）种子是由细胞构成的，有生命的。（2）种子形成多数是在秋季。） 3、总结：种子是具有一定寿命的，所以存放时间过长的种子有可能已经死亡。而刚成熟的种子也不能萌发，是因为它们正处在休眠时期，这是种子在形成后，对寒冷的冬季适应的结果。

《种子萌发的过程》习题-精选学习文档

《种子萌发的过程》练习一.选择题: 1. 有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子．”红帐子指的是（） A. 果皮 B. 种皮 C. 种子 D. 胚 2. 从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（） A. 胚 B. 子叶 C. 果皮和种皮 D. 胚乳 3. 下列不属于胚的组成部分的是（） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚乳 4.人们食用的花生油，主要来自花生种子的（） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根 5.一粒种子能长成参天大树的奥秘在于种子中存在（） A. 胚乳 B. 胚 C. 胚芽 D. 种皮 6. 如图是菜豆幼苗示意图，有关叙述错误的是（） A. 菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的 B. [1]是由胚芽发育而来的 C. 菜豆种子萌发初期所需营养物质来自胚乳 D. [3]是由胚根发育而来的 7. 将大米种到地里没有萌发．这是因为（） A. 种子的胚不完整 B. 种子中的营养物质不足 C. 种子正处于休眠期 D. 缺乏阳光照射 8. 种子的结构中，将来发育成新植物体的是（） A. 胚芽 B. 胚乳 C. 胚 D. 子叶 9. 如图是种子的结构模式图，对该图描述不正确的是（） A. ①将发育成植株的茎，②将发育成植株的叶 B. 大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳 C. ⑥既是大豆种子的主要部份，又是新植物体的幼体 D. 大豆种子萌发时，④主要为种子萌发提供营养物质 10. 下列哪一组说法是正确的（）

①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面总是都变得一样蓝 ④菜豆种子中的营养物质贮存在子叶里． A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 二.连线题：将种子的结构与其功能用直线连接起来：种皮可发育为新的植物体胚具有保护作用子叶可发育成新的根胚芽贮藏丰富的营养物质胚根可发育成新的茎和叶三.填空题： 1.识图作答：（1）胚芽胚轴胚根子叶种皮（果皮）胚乳。（2）菜豆种子的胚由图中组成．玉米种子的胚由图中组成，将来发育成菜豆和玉米的茎和叶的分别是．（3）贮藏有丰富营养物质的结构分别是． 2.如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图．请回答：（1）甲图中①是，对幼嫩的胚有保护作用．（2）甲图中④是，能发育成乙图中的．（填标号）（3）⑤的名称是，它的功能是为胚的发育提供． 3.如图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题．（1）菜豆种子（甲图）的胚由图中标号[ ]组成．（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个． A．细胞B．组织C．器官D．植物体（3）菜豆种子与玉米种子比，最明显的区别是图中的的数目不同．（4）丙图中结构A由甲图中[ ] 所示的结构发育而来．参考答案

冀少版生物-八年级上册-种子萌发的条件》文字素材

种子萌发的条件主题的提出种子萌发需要哪些条件，这对三年级学生来说是一个难题。在平时的课外知识教学中了解过有关的知识。学生都知道种子萌发大致需要水分，养料，阳光。但在教学中如何来补充教学内容，使学生的能力，知识进一步的发展，这就需要学生从实际中去寻找问题，解决问题。本学期三年级学生正好有一个栽培牵牛花的长周期观察、实验活动。结合这次活动，指导学生进行了“种子萌发的条件”的探究活动。活动过程（一）准备阶段怎样让种子萌发得更好呢？于是，我们针对“种子萌发”展开了讨论。有的同学说可以把种子种在花盆里；有的说可以把种子进行无土栽培；有的还说可以进行温室栽培。种子萌发需要养料，养料的配制也很重要，学生对此开展了讨论。有的认为用牛奶，酸奶，淘米水配制；有的认为用动物内脏来配制；有的认为干脆从花鸟市场上去买配好的营养液和营养土。还有，种子萌发喜欢什么样的环境呢？温暖的还是阴暗的？潮湿的还是干燥的？有营养的还是没有营养的？有的同学决定做分组的对比实验，着重研究其中的一环对种子萌发产生的影响。于是，我根据每一小组的设计方案，安排学生进行严格的实验操作和观察记录，让学生在实践中探究问题。（二）实践阶段以一周时间，每天学生以小组为单位，对各自的课题进行实验操作和观察，并作好记录，教师加以指导。有一组同学用的是温室栽培方法：种子萌发过程情况记录表种子名称：牵牛花实验日期：5/12~5/17

（三）问题与探讨案例：一组学生制定了温室栽培的实验步骤，并按照实验步骤进行实验。（1）问题：这一小组的温室栽培放在了第四天才真正进行，如放在第一天便开始实施结果会怎样？分析：这一小组在实验前确立的计划就是温室栽培。它对温度，水分以及空气的潮湿度有着很大的控制作用，也对种子的萌发有着很大的促进作用。实验有利于学生真正体会温室栽培的优点-----促进种子萌发。在第四天再采用温室栽培，严格上和自己确立的课题不符，而且延长了实验的周期。也使学生没有真正体会到温室栽培的优越性。解决问题的想法：对于出现的这个问题。首先，学生要在确立自己的课题后，制定实验计划时要制定详细。其次，教师要对实验计划进行指导，制定得详细些。我认为应该从实验的第一天便对种子实施温室栽培。这样可能使种子可提早萌发，实验周期也短了。这样，在一周的时间中，学生有充分的时间去真正体会温室栽培所带来的乐趣和成功的喜悦（2）问题：温室栽培实验中学生没有具体标明采用何种温室方法。温室栽培的方法有很多种，每一种方法萌发效果是不是一样呢？

种子发芽室分析种子发芽所需要的环境及条件

种子发芽室分析种子发芽所需要的环境及条件种子在发芽时，它是需要一定的条件的，当条件不能满足时，那么种子也就很难发芽成功。在种子发芽室里，我们可以观测种子萌芽的全过程，在该设备里，种子发芽的周期也会将大大的缩短。下面内容就让我们看看种子在萌芽的时候需要什么条件。在种子发芽室里，我们观测到，种子的萌芽除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，比如说充足的水分，适宜的温度和足够的空气就能萌芽，有的种子萌发还需要光照条件，不过庆幸的时，这些条件在种子发芽室里面都可以人工控制，所以这一点不必担心。种子萌发首先是吸水膨胀，一般含有淀粉和油分多的种子需水量较少，含蛋白质多的种子需水量多，其次是随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。播种过深或土壤积水都会造成土壤缺氧，影响种子萌发。再次，每一种作物的种子都有发芽的最低温度，最适温度和最高温度，在最低温度以下时，萌发慢或不萌发，在最高温度以上时，可能性烧芽或幼苗徒长不健壮，只有在最适温度时萌发，发芽才最佳，所以我们事先要先对种子进行了解，了解种子发芽需要什么条件，当有了全面了解后，我们在人工气候室里可以对这些条件进行调制。利用智能人工气候室模拟生态环境：由于人类的种种行为，致使地球表面温度上升，全球气候变暖对人类的生活、植物的生长造成了不良的后果，面对喜怒无常的气候，植物该如何健康的生长呢？幸好托普云农研发生产的智能人工气候室，它模拟了自然界的各种气象条件，按照实验要求精确控制室内的温度、湿度、光照、风向、风速及二氧化碳浓度等多种指标，再现各种复杂的气候环境。智能人工气候室避免了实时的监控环境中的光照强度以及温湿度变化，并根

各类花卉种子植物种子播种栽培技术要点资料

一串红的栽培技术一串红又名西洋红，是唇形科、鼠尾草属多年生草本花卉，原产南美巴西。一串红在我国栽培甚多，既适于露地花坛栽植，又适于盆栽观赏。由于喜暖好阳，一串红作一年生栽培的花期多为8－10月下旬，保护地栽培时，也可在5.1上市。它喜温暖湿润及阳光充足的环境，不耐寒，怕霜冻，最适生长温度为20-25℃，在15℃以下易黄叶或落叶，30℃以上则花、叶变小。对土壤要求不严，但畏盐碱，对高盐度十分敏感，可用于检测EC值。花萼和花冠一般均为鲜红色，多用于国庆节布置大厅、广场以渲染节日气氛。但如能及时进行摘心、摘蕾和修剪等科学管理，一串红也可提前或延迟开花，甚至一年开花达四次之多。 1.繁殖方法多采用播种法和扦插法。播种繁殖 1、种子处理播种前先把种于用30℃温水浸泡5－6小时，包在纱布袋里搓洗净种子表面的粘液，然后在20－25℃温度下进行催芽。每天可用温水冲洗一遍，6－7天种子萌动，即可按每平方米苗床15－20克播种。苗期应保持湿润，温度最好在20－25℃。 2、选地整地选择耕作层深、疏松肥沃、地势平坦、排水良好的地块。深翻前每亩施过磷酸钙25千克作基肥，并在苗床均匀地撒一层5％呋喃丹和6％密达进行土壤处理。土壤深翻15厘米左右，然后整细耙平，做1．2米宽的高畦或平畦，沟深20厘米。

3、播种 12-3月中旬，在苗床内浇足水。水渗下后，将一串红种子与黄沙或泥土按1∶1混合后均匀撒播，上覆一层熟泥土，然后覆麻袋片或稻草帘保温保湿。一个星期后检查出苗情况，如见干旱需浇水后再覆盖麻袋片。一个月后，苗高3厘米左右时分苗，株行距5厘米见方。再过一个月带土团植于露地畦中，株距20厘米见方。穴盘育苗的苗期管理 1、发芽期----准备阶段在4-5天内出现胚根。基质PH：5.8-6.2 发芽期----第1阶段外观特征：胚根、子叶出现。水份：一串红需大量浇水，保持适当水份，但是不浸透。在种子上覆盖一层蛭石保持水份。基质温度：22-24℃光照：需要光照，提供100-Lux的光照。EC值：0.5-0.75 发芽期----第2阶段最佳的幼苗生长来源于前7天的发芽情况。外观特征：根长1.27-2.54厘米，子叶完全长成。水份：基质应稍稍浸湿但不应浸透。浸透的基质将影响可移植的种苗数量。基质温度：子叶出现后，降低至20-21℃。化肥：建议无需施加化肥。基质EC值：0.5-0.75 发芽期----第3阶段外观特征：根长3.81-5.08厘米，茎长1.27-5.08厘米，出现第一片真叶。水份：保持水份适中，浇水不当可导致花期提早。基质温度：18-20℃。化肥：轮流施加40-50ppm的硝酸钙和硝酸钾(14-0-14)、(13-2-13-6ca-3Mg)，出现叶面褐黄是氨肥过多的标志。基质Ec值：0.75-1.0，过多EC将影响植株。

《植物种子的萌发》教案1

第一节植物种子的萌发【教学目标】 1.观察种子和结构并描述。(重点) 2.探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点) 3.描述种子萌发过程。【课前准备】 1.学生准备 (1)预习本课内容。 (2)准备放大镜、小刀等用具。 2.教师准备 (1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。 (2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。 (3)种子萌发过程的多媒体课件。【教学过程】一、导入新课种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发、发育来的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。二、探究过程（一）种子的结构分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。 (1)观察种子的外部形态。 (2)解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。问题：1.大豆种子与玉米种子包括哪些结构?

2.大豆种子与玉米种子在结构上有何区别? 3.哪些结构与种子的萌发有关? 4.种子的重要部分是什么? (二)种子萌发需要的外界条件 (1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?” (2)学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。 (3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。 (4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。 (5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。 (6)填观察记录表，如下表：教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。 (三)种子萌发的过程学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的各部分结构的发育状况，回答问题： (1)种子的哪一部分结构先发育? (2)胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分? (3)子叶发生了什么变化? 教师：通过回答以上问题，学生对种子的各部分结构的功能有了更深的了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。三、课堂小结

探讨蔬菜种子播种前常见的几种处理方式

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6912944069.html, 探讨蔬菜种子播种前常见的几种处理方式作者：李文廖东翠来源：《农业与技术》2016年第24期摘要：为使种子播出后出苗迅速、健壮而整齐，更好地避免遭受病害感染，促使种胚和幼苗的抗逆性得到增强，从而实现壮苗的培育，通常会在播种前对种子进行处理，蔬菜种子也不例外。本文就蔬菜种子播种前常见的几种处理方式进行探讨。关键词：蔬菜种子；播种前；种子处理中图分类号：S63 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161233075 目前，随着农业产业结构的调整和优化，在种植业产业中蔬菜占有非常重要的地位，成为农民经济收入的主要来源以及农业增效的主要渠道。蔬菜生长中，种子质量十分关键，且容易受多种因素的影响，因此，掌握蔬菜种子的处理方面十分必要，常见蔬菜种子播种前处理的方式主要如下。 1 常见蔬菜种子的有效期 1.1 叶菜类甘蓝、白菜类种子保存期可达2a，当年收获的种子可以短期内播种，然而保存时间超过 2a会降低种子的出苗率以及植株的抗病能力。白菜种子应在干燥、通风且凉爽的场所储存，芹菜种子可进行5a的存放，然而当年收获的不能当年播种，种子需要存放超过1a的时间。 1.2 茄果类番茄种子可存活3～4a，1a的新种最容易发芽和生长。新种表皮绒毛较多，伴有番茄味；陈种表皮没有绒毛，伴有轻微的番茄味。辣椒种子有效期在3a以内，3a后发芽率较差，新种为金黄色，陈种为杏黄色，若变成褐色，则不应用于播种。茄子种子保存时间可达6a，6a后出苗率较差，新种外皮鲜艳，然而会随着时间的推移而黯淡。 1.3 瓜类黄瓜种子一般保存3a以内，否则将严重降低其出苗率，并且影响出苗质量，导致新苗难成活。在辨别新旧种子时，应注意种子外皮的颜色及种仁的颜色，陈年的种子外皮为淡淡的土黄色，随着存放时间的延长颜色会加深，而新种子颜色则呈浅白色。 1.4 豆类

种子萌发的过程和条件

【课题】第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程第二节种子萌发的条件【学习目标】 1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。 2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因【重点、难点】 1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。 2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。【自主学习】（通过自主学习，完成本节的基础知识并在书中作出标记。） 1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有而且以及供胚发育的。 2、种子萌发的过程：（1）种子首先后，体积膨大，涨破。（2）或中的营养物质转运给、、。（3）胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面。（4）子叶以下的伸长，带着两片子叶伸出土面。（5）子叶分开，露出，黄白色的在光下逐渐变绿，发育成。【合作探究】（通过独立思考、合作探究，认真组织答案，形成自己的认识）、 1、实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃ 棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量23 0 24 0 ⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照是否种子萌发所需要的环境条件。 ⑵实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是。 ⑶根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由。 ⑷实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是有个变量。 ⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：。 (6)能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。 2、下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。

探究黄豆种子萌发的必要条件的实验方案

探究黄豆种子萌发的必要条件的实验方案 Prepared on 22 November 2020

李朵胶州六中266300 一、创新实验目的种子萌发受到外界一系列条件诸如温度、水分、氧气、光照、土壤酸碱、土壤盐分、化学物质、埋深和生物条件等生态因子影响。通过探究实验掌握黄豆种子萌发需要的必要条件，可以培养我们主动获取知识、应用知识的学习方式，进一步提高解决生活实践中疑惑问题的能力。二、实验仪器及用品 100颗黄豆种子，5个大小相同的瓶子，5张纸巾，5张标签。三、实验说明在5个瓶子表面贴上标签，分别标记上1、2、3、4、5，在底部铺上一张纸巾，并放入20颗黄豆种子。 1号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在冰箱里，尽量使瓶子里的水不结冰； 2号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在空气流通，有阳光的地方； 3号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，用布遮严，放在空气流通，有阳光的地方； 4号瓶的水不但能湿透纸巾，而且能把种子淹没，放在空气流通，有阳光的地方； 5号瓶不放水，放在空气流通，有阳光的地方。这样，1号瓶低温、3号瓶黑暗、4号瓶缺气、5号瓶缺水，在七天内观察黄豆种子萌发情况。四、实验操作每天都进行实验并观察5个瓶子有什么变化，再把每天的变化都记录下

从第七天的观察记录可以看出，1号瓶黄豆种子放入冰箱，种子在第一天吸水膨胀变大，但由于冰箱内温度低于50C不适宜种子生长而使以后几天没有变化；2号瓶和3号瓶处在外界适宜温度下，吸收适量水分，瓶内留有适量空气，瓶内黄豆种子长成了幼苗，但由于3号瓶处于黑暗环境，其内的黄豆幼苗不能合成叶绿素而呈黄白色；4号瓶内的黄豆种子浸泡在水中，前两天种子膨大、露出根尖，但由于没有空气而最终腐烂；5号瓶内没有水分，其内的种子没有任何变化。综合上述分析，说明种子萌发需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。光度不能太强，也不能太弱，光度太强种子会被晒死，光度太弱种子就不会产生光合作用，然后就会死掉；水分不能过多，也不能太少，水分太多种子会被泡死，水分太少种子就会干死；温度也要控制好，不能太高或太低，太高种子就会热死，太低就会冻死。五、实验意义通过探究农作物种子萌发条件的实验，使我进一步掌握了科学探究的方法和步骤，学会了主动获取知识、应用知识解决生活实践中疑惑问题，培养、提高了我的实践创新能力。