初三化学老师年终工作总结(标准版)
初三化学教师年度工作总结报告8篇
初三化学教师年度工作总结报告8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一年里，我作为一名初三化学教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教育教学工作中。
在这份年度工作总结报告中，我将对自己过去一年的工作进行全面的回顾和总结，以期更好地改进和提高自己的教学水平。
一、教育教学工作1. 课程设计与实施在课程设计方面，我根据化学学科的特点和初三学生的认知水平，精心设计了每一节课的教学内容。
通过深入研究教材和教参，我确保了教学内容的准确性和系统性。
同时，我还注重课程的趣味性和实用性，努力让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每一节课都能达到预期的教学目标。
我还积极采用多种教学方法，如讲解、演示、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和实践能力。
2. 实验教学化学是一门以实验为基础的学科，因此实验教学在化学教学中具有重要地位。
在过去的一年中，我严格按照教学大纲的要求，完成了所有的实验教学内容。
同时，我还注重实验教学的创新性和实用性，设计了一系列具有针对性的实验项目，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
在实验教学中，我注重学生的动手能力和实践能力的培养。
通过引导学生自主设计实验方案、进行实验操作和记录实验数据，学生不仅掌握了实验技能，还培养了科学探究能力和创新思维。
此外，我还注重实验教学的安全性和环保性，严格遵守实验室安全规定，确保师生的人身安全和环境保护。
二、继续教育与培训作为一名教师，我深知继续学习和培训的重要性。
在过去的一年中，我积极参加各种继续教育和培训活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
通过参加学科研讨会、听取专家讲座、阅读专业书籍和期刊等方式，我不断拓宽知识面和视野，了解最新的教育理念和教学方法。
此外，我还注重将所学的新知识和新技能运用到实际教学中去。
通过不断尝试和创新，我不断优化自己的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
初中化学教师年度工作总结（5篇）
初中化学教师年度工作总结本期以来，我担任九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。
经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。
从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。
落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，完成前____个单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。
学校先后举行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
2024年初三化学老师教学年终总结（5篇）
2024年初三化学老师教学年终总结一、工作概述在初中化学教育的初期阶段，该科目的主要任务是启蒙教学。
化学语言的特殊性可能导致学生将其视为另一种语言，因此教学策略应着重于揭示其与日常生活实际的紧密联系。
通过一系列实验，激发学生对化学的好奇心和思考，使他们认识到化学知识的丰富性，保持持久的学习动力。
对于一些在其他学科表现平平的学生，化学的独特魅力可能激发他们的学习兴趣，从而在化学成绩上取得显著提升。
作为初三年级新纳入中考的科目，我们需在起始阶段就建立严格的学习规范，如听课、笔记、作业和错误修正，以确保后续学习的顺利进行。
我们还需引导学生运用化学知识解释实际情境，如战争、医疗、经济和环保问题，通过精选习题进行多角度解析，提升他们的分析思维和问题解决能力，同时传授有效的应试策略。
二、反思与教学挑战1. 初三化学教学的紧凑性导致教学进度压力大。
近年来，我们的新课程结束时间总是最晚，大致在____月底，留给复习的时间有限。
因此，急于完成新课进入复习的状态可能导致学生对知识的吸收不足，甚至使部分学生对化学失去兴趣。
2. 在元素化合物的教学中，由于时间有限、内容繁多、综合性强，部分学生难以适应，缺乏构建知识网络的能力，教学方法和效率有待提升。
3. 中考历史数据表明，学生在运用科学研究方法和书面表达能力上存在不足。
4. 遗憾的是，上学期化学实验的开展不足，学生的实验操作技能未能充分锻炼。
由于急于完成新课，学生对基础知识的掌握不够牢固，缺乏必要的复习，导致考试成绩不理想。
学生各科学习任务繁重，往往忙于应付作业，缺乏自我复习、预习的时间，学习习惯和方法的培养相对欠缺。
2024年初三化学老师教学年终总结（二）一、学期回顾在初中阶段，化学作为启蒙学科，其专业术语可能显得枯燥，而实验则展现出绚烂的奇妙。
学生在这样的矛盾中学习化学，掌握这门学科并非易事。
考虑到初三学生初次接触化学且中考迫近，我们强调在初期建立规范的学习习惯，如认真听讲、做笔记、完成作业和改正错误，以确保后续学习的顺利进行。
初三化学教师年度总结报告8篇
初三化学教师年度总结报告8篇篇1尊敬的领导、同事及学生家长：在过去的一年里，我作为初三化学教师，始终坚持“以学生为本”的教学理念，致力于提高教学质量和效果。
在此，我向大家汇报一下本年度的工作总结。
一、教学方面1. 教学内容与进度安排本年度初三化学教学主要包括化学基础知识、基本技能和实验操作等方面的内容。
在进度安排上，我严格按照教学大纲进行，同时结合学生实际情况，适时调整教学进度，确保教学质量。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我注重采用启发式教学法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还充分利用多媒体手段，如课件、视频等，提高教学效果。
3. 教学效果与评价通过本年度的努力，学生们的化学学习成绩有了显著提高。
在期末考试中，班级平均分、优秀率等指标均有所提升。
此外，我还积极组织学生参加化学竞赛，多名学生获得了优异成绩。
二、德育方面1. 德育理念与目标我认为，德育是教育的根本。
因此，在教学过程中，我始终注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我的目标是让学生成为有道德、有知识、有责任感的人。
2. 德育措施与实施为了实现德育目标，我采取了多种措施。
首先，我在课堂上注重引导学生树立正确的价值观和人生观。
其次，我还通过组织主题班会、团队活动等形式，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
此外，我还积极与学生家长沟通，共同关注学生的成长与发展。
三、个人发展方面1. 专业素养提升为了提高自己的专业素养，我参加了多个化学教育培训和学习活动。
通过学习，我不仅丰富了自己的化学知识，还提高了自己的教学水平和能力。
2. 科研与论文发表在本年度，我还积极参与科研活动，发表了多篇化学教育相关的论文。
这些论文不仅探讨了化学教育领域的前沿问题，还为其他教师提供了有益的参考和借鉴。
四、存在的问题与改进措施1. 教学内容与进度安排方面存在的问题是部分基础薄弱的学生难以跟上教学进度。
针对这一问题，我计划在下一学期适当调整教学进度安排，更加注重基础知识的巩固与拓展。
2024年初三化学教师年终工作总结（5篇）
初三化学教师年终工作总结本学期我担任初三（3）、（7）、（9）班的化学教学，由于刚教书肯定存在着不足，在教学的过程当中不敢放松，踏踏实实地做好我的工作。
在这过程中不断地摸索着，也有些感触，现将本学期的心得总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
“兴趣是最好的老师”，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。
但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。
如善于创设问题情境激思激趣；理论联系实际，讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用；讲述结晶牛胰岛素的合成，侯德榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。
另外，化学教师良好的教师形象；生动、准确的讲授；热情真诚的关心鼓励；幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
初三化学教师年度工作总结初三化学教师年度工作总结范文(五篇)
初三化学教师年度工作总结初三化学教师年度工作总结范文(五篇)初三化学教师年度工作总结初三化学教师年度工作总结范文篇一一、工作回忆初中化学是启蒙教育，它有很多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作其次外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。
通过一个个试验，既让学生们对化学布满奇怪心，又让学生有所思索;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学学问是那样的丰富多彩，保持持续的学习热忱，几年的观看我们发觉有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生深厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺当。
同时梳理化学学问，应用化学学问解释社会实际的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的力量，同时传授给学生一些应试技巧。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最终一门，且根本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，局部学生不能适应，没有形成学问的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的中考中发觉学生们对科学讨论的一般方法的运用，以及书面表达力量上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从标准学生的口头表达训练开头，逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学试验开展得较少，学生动手操作试验的力量没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些根底学问学生把握得不坚固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不抱负。
初三化学教学年度工作总结标准范本（5篇）
初三化学教学年度工作总结标准范本本学年度，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。
现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。
每位教师的电教课比例都在____%以上。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
本学期上了一节区级示范公开课。
都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、加强业余时间的业务学习积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。
以适应当前教育的形式，给自己充电。
我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。
学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。
利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
初三化学老师工作总结6篇
初三化学老师工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事和家长们：在这学年的教育工作中，我担任初三化学教学工作，深感责任重大。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我对过去一年的工作进行了认真总结，并希望在未来的工作中取得更大的进步。
一、教学工作方面1. 教材研究本学年，我认真研究了初三化学教材，深入了解其内容和结构。
在备课过程中，我注重教材的连贯性和系统性，确保学生能够全面、系统地掌握化学知识。
同时，我还根据学生的实际情况，对教材进行了适当的调整和补充，使其更符合学生的实际需求。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
我通过生动的语言、形象的比喻和丰富的实例，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重引导学生进行小组合作和探究学习，培养学生的合作精神和探究能力。
在教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，以适应不同学生的学习需求和兴趣。
3. 实验教学化学是一门以实验为基础的学科，因此实验教学在化学教学中具有重要意义。
本学年，我认真进行了实验教学，注重实验的规范性和安全性。
同时，我还鼓励学生自己动手做实验，培养他们的实践能力和创新精神。
在实验过程中，我注重引导学生观察现象、分析问题、得出结论，以提高他们的科学素养。
二、学生管理方面1. 课堂纪律初三学生正处于青春期，课堂纪律管理具有一定难度。
本学年，我注重学生的课堂纪律管理，通过制定课堂规则、明确奖惩制度等方法，确保了课堂的秩序和效率。
同时，我还注重与学生沟通，了解他们的思想和需求，以更好地帮助他们解决问题。
2. 学业辅导针对学生学业水平参差不齐的情况，我采取了分类辅导的方法。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和补漏；对于成绩较好的学生，我注重提高他们的思维能力和解题技巧。
通过个性化的辅导，我帮助学生找到了适合自己的学习方法，提高了他们的学习效率。
3. 心理健康关怀初三学生面临着中考的压力，心理健康问题不容忽视。
2024年初三化学老师年终工作总结（四篇）
2024年初三化学老师年终工作总结时光荏苒，本学期的教学工作即将步入尾声。
为了在未来的日子里能更高效地履行职责，现我对本学期的工作进行如下总结，以期积累经验，汲取教训：自担任教师职务以来，面对教书育人的重任，以及从学生到教师角色的转变，我遭遇了理论与实践之间的挑战。
这些压力促使我进行自我反思，同时迅速适应并不断探索学习新方法。
如今，我已逐步发展和成熟。
在思想层面，我积极参与学校组织的各种政治学习活动，提升思想觉悟，对____教育事业充满热爱，严格遵守《教育法》及相关法律法规，坚决执行教育方针，致力于探索教育教学的规律。
我积极参加教研活动，服从工作分配，认真完成各项任务。
在教学工作上，我承担了初三化学的教学任务。
面对新的教材，我在教学中遇到了一些难题。
我选择独立备课并观摩资深教师的示范课，以此发现并改进自身的不足。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 充分备课：深入研究教材，理解其基本理念和概念，掌握教材的结构、重点和难点，确保教学逻辑清晰，能够灵活运用，同时做好补充资料的准备。
2. 开展创新教学：在教学中，我积极开拓教学思路，将先进的教育理念和科学的教学方法融入实际教学，以培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 认真批改作业：坚持对学生的每次作业进行细致批阅，并对错误进行讲解。
4. 持续提升自我：积极参与校内外的教学研讨，吸取他人宝贵经验，不断提升自身的教学水平。
在副班主任工作上，我协助班主任组织各类班级活动，协助进行日常管理工作。
我主动承担部分管理任务，如周周清的后续工作，部分问题学生的转化工作，以及部分学生的评语撰写工作。
我还利用课余时间进行思想品德教育，引导学生树立正确的人生观和世界观，激励他们努力学习，实现自我价值。
经过这一学期的锻炼，我已从初出茅庐走向日渐成熟，对教师角色的适应也日益加深。
随着教育工作年限的增长，我更加意识到肩上的责任，“教师”这一称号蕴含着无尽的期望和重托。
为了不辜负这一崇高的职业，我需要继续努力和提升的地方还有很多很多。
九年级化学教师年度工作总结(3篇)
九年级化学教师年度工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间一年又将结束。
回顾过去的一年，我深感这是一个充实而又充满挑战的学年。
在过去的一年里，我按照教研室的工作安排，积极培训提高自己的专业素质，不懈努力地教学和科研工作。
通过对我本学年的化学教学总结，我认为自己在教学质量、教学管理、教学科研等方面都取得了一定的成绩。
以下是我对这些方面的总结和反思：一、教学质量1.课程设计：本学年，我在课程设计上注重理论与实践的结合。
通过充分调研和学情分析，我积极尝试将化学知识与日常生活、实际应用相结合，让学生在学习中体会到化学的魅力。
同时，我也注重培养学生的实践能力，设计了大量的实验课程，提高了学生对实验的动手操作能力和科学探究能力。
2.教学方法：我注重灵活运用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
通过多媒体课件、讲解、互动式教学等手段，我努力提高了课堂教学的效果和教学资源的利用率。
同时，我还通过小组合作学习、课堂讨论等方式，培养了学生的合作学习和思维能力，使他们在学习中能够发现问题，解决问题。
3.教学效果：通过学生评价和成绩反馈，我发现学生对我的教学非常满意。
学生在化学知识掌握、实验技能提升等方面都取得了显著的进步。
班级的及格率和优秀率也明显提高，这离不开我和同事们的共同努力。
二、教学管理1.班级管理：我注重班级管理工作，始终保持良好的教师形象和沟通能力。
通过班会、个别谈心等形式，我与学生建立了良好的师生关系，使班级成员形成了和谐美好的学习氛围。
为了更好地管理班级，我制定了周计划和月计划，并加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时与学生和家长沟通，及时解决问题。
2.教学资源管理：我充分动员和利用教学资源，合理运用现代化教学手段，打破课堂局限，拓宽学生的学习视野。
我积极参加学校的各种学科组会议和教研研讨活动，与同事们进行教学资源的共享和交流，提高了教学效果。
三、教学科研1.教学研究：我积极参加学校和区级的教研活动，向其他老师借鉴好的教学方法和经验。
初三化学教师年度总结报告7篇
初三化学教师年度总结报告7篇篇1一、背景本年度作为初三化学教师，我肩负着培养学生科学素养、激发化学学习兴趣的重要任务。
在这一年的教学工作中，我始终遵循教育教学规律，以学生为本，以提高学生化学素养为核心目标，积极开展教育教学工作。
本报告旨在全面总结本年度教学工作的成果与不足，为今后的教学工作提供借鉴和参考。
二、教学内容与方法1. 教学内容本年度主要完成了初三化学上册与下册的教学任务，涵盖了化学基础知识、化学实验技能、化学与生活等方面。
具体内容包括：原子结构、元素周期表、化学反应方程式、有机化合物、化学实验基本操作等。
2. 教学方法（1）课堂教学：采用启发式、互动式教学方法，引导学生主动思考、积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。
（2）实验教学：重视实验教学，通过实验培养学生的实验技能和实践能力，加深对化学知识的理解与掌握。
（3）作业与辅导：布置适量的课后作业，加强对知识点的巩固与提高。
针对学生的学习情况，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难。
三、教学成果与亮点1. 学生成绩本年度学生在化学成绩方面取得了显著进步，平均分、及格率、优秀率等指标均有所提升。
在全市统一考试中，本班学生成绩名列前茅。
2. 实验教学本年度在实验教学中，学生积极参与，实验操作能力得到了很大提高。
在学校的实验比赛中，本班学生取得了优异成绩。
3. 课堂教学通过启发式、互动式教学方法，学生的学习积极性得到提高，课堂氛围活跃，教学效果良好。
在学校的课堂教学评比中，本人获得了优秀教师称号。
四、教学特色与亮点1. 个性化辅导针对不同学生的学习情况，本人进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难。
通过一对一的辅导，学生的学习成绩得到了显著提高。
2. 化学与生活相结合在教学过程中，本人注重将化学知识与生活实际相结合，通过生活中的例子，帮助学生理解抽象的化学知识，提高学生的学习兴趣。
3. 培养学生的科学素养本人注重培养学生的科学素养，通过实验、讨论、探究等方式，提高学生的科学探究能力，培养学生的科学精神。
初三化学老师个人工作总结7篇
初三化学老师个人工作总结7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满挑战与机遇的学年里，我作为一名初三化学老师，承担着培养学生们化学素养和实验能力的重任。
经过一学年的努力，我取得了一定的教学成果，同时也获得了一些宝贵的经验教训。
现在，我将对这一学年的工作进行全面总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、教学任务完成情况本学年，我按照教学大纲的要求，完成了初三化学的全部教学内容。
通过课堂教学、实验操作和课后辅导等多种形式，我帮助学生掌握了化学的基本概念、原理和实验技能。
同时，我还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
二、教学方法与手段在教学过程中，我积极探索教学方法和手段的创新。
首先，我采用了启发式教学法，通过提问和引导学生思考，激发他们的学习兴趣和积极性。
其次，我运用了多媒体教学手段，通过制作课件、播放视频和展示图片等方式，丰富了学生的视觉和听觉体验，提高了教学效果。
此外，我还组织了化学实验活动，让学生亲自动手操作，加深了对化学知识的理解和掌握。
三、学生评价与反馈学生的评价和反馈是改进教学的关键。
在这一学年里，我通过课堂表现、作业完成情况和课后交流等方式，及时了解学生的学习情况和意见反馈。
针对学生提出的问题和建议，我认真进行分析和总结，并在教学中加以改进和优化。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养他们的表达能力和团队合作精神。
四、个人成长与发展在这一学年里，我也注重自身的成长与发展。
首先，我参加了学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
其次，我还阅读了大量的教育专著和论文，拓宽了视野，更新了教育观念。
此外，我还积极参与教研活动和学术交流，与同行们共同探讨教学方法和经验，共同推动化学教育的发展。
五、存在的问题与不足尽管我在这一学年里取得了一定的教学成果，但也存在一些问题和不足。
首先，我在课堂管理和学生引导方面还需进一步加强，有时学生会出现注意力不集中或偏离主题的情况。
初三化学教学年终工作总结8篇
初三化学教学年终工作总结8篇第1篇示例：初三学生是整个初中阶段的关键时期，他们即将面临着高中升学考试的挑战，因此化学教学在这个阶段尤为重要。
在过去的一年里，我们化学教师曾经付出了许多努力，为学生们提供了优质的教育资源，让他们在化学学习中有所收获。
在这里，我将对今年的化学教学工作进行总结与回顾。
一、教学内容与方法今年，我们根据新的教材内容和要求进行了教学计划的调整和改进，力求使教学内容更紧密符合学生的实际学习需求。
在教学过程中，我们注重培养学生的实验能力和动手能力，引导学生通过实验来探究化学原理，理解化学知识。
我们还结合学生的学习特点，采用了多种教学方法，如教师讲解、学生讨论、小组合作等，提高了学生的学习积极性和参与度。
二、课堂管理与学生情况在课堂管理上，我们严格要求学生遵守纪律，不得打扰他人学习和课堂秩序，积极鼓励学生互相尊重和合作。
我们也注重与学生的情况进行沟通和交流，了解他们在学习上的困难和问题，并及时给予帮助和指导。
通过这种方式，我们可以更好地促进学生的学习进步，培养他们的学习能力和自主学习能力。
三、考核与评价在考核与评价方面，我们注重考察学生的综合能力和实际应用能力，不仅仅只注重理论知识的掌握。
我们采用多种形式的考试，如笔试、实验考察、课堂表现等，综合评价学生的学业水平。
我们也为学生提供了详细的评价意见和建议，帮助他们发现自己的不足和提高空间，督促他们积极进步。
四、家校合作与学生发展在家校合作方面，我们积极与家长进行沟通和交流，介绍学生在化学学习上的表现和进步情况，共同探讨学生的发展方向和目标。
在学生的发展上，我们帮助学生树立正确的学习态度和价值观，引导他们建立自信、自律和勇气，面对未来的挑战和考验。
总结一年的化学教学工作，我们深感收获颇丰，但也清楚地看到了不足和问题。
在未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善化学教学的内容和方法，提高教学质量和效果，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。
初三化学教师年度工作总结报告8篇
初三化学教师年度工作总结报告8篇第1篇示例：初三化学教师年度工作总结报告时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声，回顾过去的一年，我深感责任重大，使命光荣。
从初三化学教学工作的角度来看，本学年取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
下面，我将就本学年的工作情况进行总结和反思。
一、教学目标的实现情况本学年，我以提高学生化学素养和成绩水平为目标，根据教学大纲和学科特点，制定了科学合理的教学计划，全面落实新课程标准。
我注重培养学生的实践能力和创新思维，更注重帮助学生理解和掌握化学知识，提升学生的分析和解决问题的能力。
通过精心设计的教学内容和手段，我成功地引导学生养成了良好的学习习惯和科学思维方式，促进了学生全面发展。
二、教学方法的创新与探索在教学过程中，我不断探索和尝试多种教学方法，积极运用多媒体课件、实验教学、讨论课等形式，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
我充分利用了学校的资源，精心组织了一些有趣的实验教学活动，使学生对化学知识有了更直观深刻的认识，极大地激发了他们的学习热情和求知欲。
三、学生成绩与综合素质的提高通过一年的辛勤教学工作，大部分学生的化学成绩都有了明显的提高，班级的整体成绩也得到了进一步提升。
更为可喜的是，我还注意培养学生的综合素质，促进他们的全面发展。
在学生的日常学习和生活中，我积极引导他们树立正确的人生观和价值观，锻炼他们的意志品质和团队协作精神，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
四、存在的问题和改进措施在工作中，我也发现了一些问题，一是学生中存在一部分基础薄弱的学生，他们的学习动力不高，需要我花更多的时间和精力去关心、帮助和激励他们；二是课堂上有时难以调动学生的主动学习积极性，需要进一步提高教学的趣味性和吸引力。
针对这些问题，我将进一步完善教学计划，引入更多生动有趣的化学实例，激发学生的学习兴趣；我还将加强与学校和家长的沟通和交流，共同关心、帮助和引导学生。
五、展望明年，我将继续秉承“严谨、创新、严肃、活泼”的教学风格，继续努力提高自己的教学水平，加强教育教学改革，积极开展教学科研活动，提高自己的业务水平。
初三化学年度工作总结5篇
初三化学年度工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年中，作为初三化学教师，我致力于提高学生的学习效果和兴趣，培养他们科学探索的精神。
本年度的工作充满了挑战与机遇，现将一年的工作总结如下。
二、教学内容与效果1. 教学内容本年度，我主要完成了初三化学课程的全部内容，包括物质的变化、身边的化学物质、化学计算等。
同时，结合学校实际情况，适当补充了相关知识点，以满足学生的需求。
2. 教学效果（1）知识点掌握情况：通过课堂讲解、实验操作、习题练习等多种方式，学生们对化学基础知识掌握得较为扎实。
（2）实验操作能力：本年度，我注重培养学生的实验操作能力，通过实验操作，学生们对化学现象有了更直观的认识，提高了他们的实验技能。
（3）考试成绩：在期末考试和模拟考试中，学生们的化学成绩稳步提升，优秀率和及格率均有所提高。
三、教学方法与手段1. 教学方法本年度，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动探索化学世界的奥秘。
2. 教学手段（1）传统教学手段：我充分利用课本、教案、板书等传统教学手段，确保学生对基础知识的掌握。
（2）现代教学手段：我使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，使学生更直观地了解化学现象和原理。
四、课外活动与成果1. 化学实验竞赛：为了培养学生的实验兴趣和动手能力，我组织了一次化学实验竞赛。
学生们积极参与，展现出良好的团队合作精神和实验技能。
2. 化学讲座：我邀请化学专家为学生们举办了一场化学讲座，让他们了解化学在生活和科技领域的应用，拓宽了他们的视野。
3. 学术成果：在我和学生的共同努力下，我们取得了一些学术成果，如在校级化学竞赛中获奖、化学论文发表等。
五、工作反思与改进1. 反思在过去的一年中，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。
如部分学生在化学学习上的兴趣不高，个别学生的实验操作能力有待提高等。
2. 改进针对以上问题，我计划在下一学年采取以下措施：（1）增加课堂互动，激发学生的学习兴趣；（2）加强实验教学，提高学生的实验操作能力；（3）开展化学拓展课程，满足学生的个性化需求。
初三化学教学年终工作总结8篇
初三化学教学年终工作总结8篇篇1在过去的一年里，我作为初三化学教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教学工作中。
在领导的关心和指导下，我在教育教学方面取得了显著的进步，同时也获得了一些宝贵的经验。
以下是我本年度的工作总结。
一、教学方面1. 教学内容：本年度，我主要承担了初三化学的教学任务。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
同时，我还根据化学学科的特性和学生的年龄特点，采用了生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法：在教学方法上，我注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
我鼓励学生通过实验、探究等方式来学习化学知识，提高他们的动手能力和创新思维。
此外，我还采用了多媒体教学手段，如使用课件、视频等，增强学生的学习兴趣和效果。
3. 教学成果：通过本年度的努力，学生的化学成绩有了显著的提高。
在期末考试中，我所教班级的化学成绩平均分和及格率均超过了学校平均水平。
同时，还有多名学生在化学竞赛中获得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
二、班级管理方面1. 班级纪律：我注重培养学生的纪律观念和团队合作意识。
通过制定班级规则和建立奖惩机制，我帮助学生养成了良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我还鼓励学生之间互相帮助、互相监督，共同营造一个和谐、有序的学习环境。
2. 班级活动：在班级活动中，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
我组织学生参加了多种形式的化学实验比赛、化学知识竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
此外，我还鼓励学生积极参与社会实践活动，如环保活动、科普宣传等，提高学生的社会责任感和公民意识。
三、个人发展方面1. 专业素养：我深知作为教师，专业素养是非常重要的。
在业余时间，我不断学习化学专业知识，提高自己的专业水平。
同时，我还阅读了大量教育书籍和论文，了解最新的教育理念和方法，为今后的教学工作提供指导。
2. 科研能力：为了提高自己的科研能力，我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
初三化学教师年度总结报告6篇
初三化学教师年度总结报告6篇第1篇示例：初三化学教师年度总结报告尊敬的领导、老师们：时光荏苒，又一年即将过去，我作为初三化学教师，在这一年里感慨万千。
通过努力学习和不断探索，我取得了一些成绩，在此向大家总结一下，同时也希望得到大家的指导和建议，共同努力提高教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一、教学成果在这一年的教学工作中，我注重理论与实践相结合，积极引导学生进行实验操作，激发他们的兴趣和探索精神。
通过有趣的实验内容和操作，学生不仅加深了对化学知识的理解，还培养了他们的动手能力和实验技能。
在学业方面，我的学生成绩稳步提升，考试通过率达到了90%，在学校化学学科排名中名列前茅。
在教学方法上，我注重互动与合作，鼓励学生之间相互讨论和交流，帮助他们在探究中建立知识框架，并在交流中学会表达、倾听和尊重。
我还注重在课堂教学中引导学生思考和探索，培养他们的创新能力和解决问题的能力，使他们能够更好地应对考试和实际应用。
二、教学思考在学生中，我发现了一些问题和困惑，例如学生学习兴趣不高、自主学习能力差、对实验操作难度大等。
针对这些问题，我计划在新的一年中加强学生的学习兴趣培养，引导他们主动思考和探索，提高他们的自主学习能力和实践操作能力。
我还将采用更多的多媒体教学手段和互动性教学方法，加强与学生之间的互动和交流，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和潜力。
我也会继续不断提升自己的教学水平和专业素养，多参加教研活动和培训课程，不断更新和拓展自己的知识，提高自己的教学技能和方法，使自己成为一名更加优秀的化学教师。
三、教学展望在新的一年里，我将继续保持教学热情和责任感，尽最大努力为学生提供更加优质的教育资源和服务，帮助他们全面发展，提高学业水平。
我将进一步深化教学内容，拓展教学理念，注重培养学生的综合素质和创新精神，帮助他们在未来的竞争中脱颖而出，为社会和国家的建设贡献自己的力量。
感谢学校领导和各位老师在这一年里对我的支持和帮助，也感谢学生们对我的信任和认可。
初三化学教师年工作总结6篇
初三化学教师年工作总结6篇初三化学老师年工作总结篇1今年我担负初三132班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学掌控有关的化学基础知识和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还径直影响到同学的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学需要具备肯定的知识基础和学习技能，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。
本地同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。
另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动同学学习化学的爱好。
教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的径直爱好。
”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识连接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学试验的作用。
化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观测试验现象，学会在试验中观测和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科三、努力做好复习总结工作。
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，同学的应变技能肯定要强。
初三化学老师教学年终总结(5篇)
初三化学老师教学年终总结近年以来我一向担任初三化学教学，并且一向以来我对教学工作也不敢懈怠，不断继续学习来深化自我的教育教学水平，在工作中，我努力深入研究教法，虚心向同事学习，还参加各种教育教学培训来提高自我的理论水平。
经过多年的教学努力，我获取了必须的教学经验。
以下是我在教育教学工作中的情景反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。
一方面，学生的学习基础参差不齐，教学过程中需要面面都尽量研究到。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
所以，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如梦想。
从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
化学这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好化学，就要让学生喜爱化学，让他们对化学产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些与生活中相关故事，让他们更了解化学是有用的，更喜欢学习化学。
经过多年的不断努力，学生中考成绩就是一种考验。
初三化学老师教学年终总结（二）本学期本人继续担任九年级（4）和（7）二个班级的化学教学工作。
2024年初三化学老师工作总结样本(四篇)
2024年初三化学老师工作总结样本在这一学年的化学教学工作中，我深感充实且收获丰富。
我专注于提升自身的专业素养和教学能力，同时致力于培养学生的创新思维与实践技能。
以下是我对学年教学工作的总结，共计____字。
一、教学目标与任务本学年，我的教学目标是使学生牢固掌握化学基础理论，培养其科学思维与实验操作技能，以及激发对化学的热爱与兴趣。
为实现这一目标，我设定了以下教学任务：1.确保基础知识的传授。
通过系统讲解、例题分析和练习，使学生理解和掌握化学基本概念和知识。
2.提升实验实践能力。
强化实验设计与操作指导，以提升学生的实验技巧和实验思维。
3.加强思维训练。
通过解析思维导图、解答问题和解决实际问题，培养学生的分析、逻辑和创新思维能力。
4.实施综合实践活动。
组织学生参与化学实践活动，以培养其综合应用能力和团队合作精神。
二、教学方法与策略为达成上述教学目标和任务，我采取了以下教学方法和策略：1.全面讲解教学。
课堂上，我采用深入浅出的方式讲解化学概念，辅以图示和实例，以提高学生的学习兴趣和记忆效果。
2.互动式教学。
我鼓励学生积极参与，通过提问、思考和回答问题，培养其主动学习和合作学习的意识。
3.实验教学法。
在实验教学中，我注重指导学生进行实验操作，强调实验原理和技巧，以提升实验能力。
4.课堂小组合作学习。
我采用小组合作学习模式，让学生在小组内进行讨论和合作学习，以培养团队合作精神和能力。
5.利用多媒体教学。
我利用多媒体和网络教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，加深对化学知识的理解。
三、教学实施情况在本学年的教学实施中，我遵循教学目标和任务，执行了上述教学方法和策略，并取得了一定的成效：1.教材解析与知识讲解。
我深入研究教材，精心设计教案和多媒体课件，使学生能有效理解和掌握知识。
2.实验教学与操作指导。
我精心准备实验，提供详细的实验操作指导和安全注意事项，确保学生在实验中提升技能。
3.课堂小组合作学习。
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初三化学老师年终工作总结(标准版)Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work.( 工作总结 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：MZ-SN-0174初三化学老师年终工作总结(标准版)初三化学教师年终工作总结(一)时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现本人特就本学期的工作小结如下：站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。
如今，已然不断成长了起来。
一、思想方面积极参加学校的各类政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作。
二、教学工作方面这学期，本人担任初三化学教学工作。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我采取了先独自备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发现自己的不足并加以完善。
在教学过程中，我努力做到以下几点：1、课前认真细致备好每一节课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培养学生的自学能力及创新思维能力。
3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。
4、坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。
三、副班主任工作方面在本学期担任副班主任期间，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。
积极承担起力所能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作;部分问题学生的转化工作;部分学生的评语填写工作等。
除此之外，我还经常利用课外时间进行思想品德教育，帮助学生确立正确的人生观、世界观，鼓励他们努力学习，实现自己的人生价值。
通过这一个学期的历练，我已慢慢从青涩走向成熟，对于自己的角色也从不适应走向习惯。
随着从事教育工作的时间慢慢增长，我也渐渐感受到了肩上的重量，“教师”这个称谓承载着太多的责任和希望，为了对得起这个阳光下最光荣的职业，我需要努力的还有太多太多。
初三化学教师年终工作总结(二)本人本学期担任初三年级(3)班化学科教学工作以来，能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。
现将本人教学工作方面总结如下：一、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
二、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。
我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
1 、激发兴趣，建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你和你的学科化学作为起始学科，需要教师建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你和你的学科。
教师要在“引路、指导、习惯、兴趣”上与学生搭建和谐的桥梁，让学生主动去思考、去学习。
“引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做思想工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。
“指导”就是在学生刚开始学习这门学科时，教师在教学中不能只讲题、只讲道理，学生需要的是“钥匙”。
因此，要在原理和方法上解说，多在同类问题上归类，让学生能自觉走上“知识的高速公路”。
“习惯”就是教师要严以律己，无论是课堂还是课外，要有垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能随意性太强，要建立“紧张有序的课堂”，让学生知道老师走完上步下一步要干什么，同时，要开始要求学生良好的学习习惯，每天干什么要让学生自觉形成。
“兴趣”就是通过教师的多方面的引导，让学生有兴趣学、愿意学、想学，尤其是教师要与学生建立和谐的师生关系，要关心、关爱学生，要用心去投入教学，让学生感受到你是一名敬业的教师。
通过这些前期作用，搭建基础，学生就会喜欢你.就会喜欢你的学科，学生的入门就相对容易。
2 、培养学生严谨认真的学习习惯，让学生自觉学习和自主探讨在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”，培养学生紧张的课堂习惯，把节节课堂演化为战场，让学生始终有紧张感，始终处于主动的思维状态。
制造紧张的习惯，通过将“阅读“、“练习”、“讨论”、“抄笔记”等在课堂上都规定时间，要求学生在规定时间内完成内容。
所谓“程序课堂”就是根据课型展现出自己的教学特点，让学生按照程序去思维，一步一步往前走。
同时，课堂上，我对学生的学习掌握情况采取三个判断：一是看课堂上举手人数，鼓励学生大胆思考，大胆回答，也便于教师判断知晓率。
二是练的习惯，我在课堂上的练习是根据学生举手情况实行点名制，点名都是分中、上、下来看知晓率，而且练是学生黑板上练和桌上练相结合，对与错用“兵阅兵”的方式解决，以鼓励学生自觉思考的习惯。
三是阅读习惯。
我在课堂上让学生阅读有两点规定，即规定阅读的内容，规定带问题阅读的时间，提高时间和学习效率，包括讨论时间、作业时间也规定，课堂上的“点名制”让每位学生有紧张感，要保证课堂上必须认真听讲。
在认真听讲的同时，做到多引导和鼓励学生积极、主动的去思考问题、讨论问题，并勇于将自己的观点表达出来，以锻炼自己的语言组织能力，从而将本节课的知识很好的消化。
在探究性学习过程中，要认真细致地观察、如实准确地记录、积极主动地思考，要善于合作、敢于质疑、勇于探索。
3 引导学生掌握科学的预习方法对于初三年级学生来说，化学是一门全新而又陌生的学科。
部分同学自学能力较差，没有预习的习惯，不懂得预习的重要性，往往简单认为预习就是念一遍课文，有很大的盲目性。
因此，就需要我们教师最好让学生先进行课前预习，做到有目的的去听课。
预习时，要把新课内容仔细通读，在不懂的地方做上记号，带着疑问去学，听课的效率就会提高。
科学的预习方法能为学生学好教学内容起到事半功倍的作用。
首先，教师课前依据本章节知识目标及历年热点考题，设计好预习提纲，然后引导学生写出预习中的收获即本节重难点，最后让学生集体交流预习体会，互相评点，互相促进。
这样进行一段时间后，学生养成了习惯，教师就可以稍放开手，只提供给学生章节知识目标，要求学生自己列出预习提纲，进行自行预习。
好习惯一旦养成，学生将终生受益。
4 、要提高课堂吸收率，必须做到“听、思、问、练”的四个学习环节，力求达到懂、会、透学生对一堂课所学内容掌握的好坏，很大程度上取决于听课的效果，指导学生科学的听课方法很重要。
课堂上能不能高度集中，聚精会神听讲，是决定学习效率高低的关键。
更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解，同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。
另外课上一定要养成先听后记的习惯，将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。
当时没听懂的，没明白的地方，课下要及时请教老师和同学。
及时复习，每天认真阅读课堂笔记，回忆教师的讲解、板书、演示操作等，同时对知识点要进行梳理归纳，达到对课本内容融会贯通。
初三化学教师年终工作总结(三)本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。
常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。
”再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。
”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。
”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。
二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。