小班主题教案设计《动物朋友》
小班主题教案《动物朋友》
一、活动名称:《奇奇和皮皮》
二、活动目标:喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。学习模仿故事中的重复对白。
三、活动准备:故事时间:《皮皮和奇奇》(请参见幼儿用书)
四、活动过程:
五、谈话活动:
1.师:在家里,爸爸妈妈常会对你说些什么呢?——介绍妈妈,爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家,让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。
——教师利用大书讲述故事:
2.猜测故事的高潮和结局。
——分别出示大书的7、8页,幼儿猜测故事的高潮和结局师:你们看见了什么?谁不在了啊?你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢?
师:奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢?为什么皮皮可以找到妈妈?皮皮全帮助奇奇,那奇奇呢?他在帮助妈妈提袋子
3.完整地倾听故事。
4.幼儿自由阅读故事。
一、活动名称:《小猫咪,你在哪里》
二、活动目
标:
1.喜欢参加歌唱活动。
2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。
三、活动准备:故事《小猫咪,你在哪里》幼儿用书配套歌曲DVD
四、活动过程:
1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。
欣赏故事之前,请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里?
2.欣赏歌曲DVD。
鼓励幼儿说出看到了什么,听到了什么。
3.学唱歌。教师清唱,幼儿倾听,感受歌曲中一问一答的演唱形式。教师钢琴伴奏,幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作?幼儿边做模仿动作边唱歌。
4.对唱游戏。教师扮演小主人,幼儿扮演小猫咪,进行对唱。教师与幼儿角色交换游戏。女生扮演小主人,男生扮演小猫咪,进行对唱。女生与男生角色交换游戏。
一、活动名称:动物朋友
二、活动目标:
1. 尝试用纸质材料制作动物偶。
2.想象并用动物偶玩手掌游戏。
三、活动准备:
幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等
四、活动过程
1.想一想,看一看。
——出示原始材料,如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等,让幼儿想象将其变成什么动物。
——欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。
2.说一说,看一看。
——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。——与同伴交流自己的想法,如:图上有哪些动物?你最喜欢的动物是什么?可以用哪几种方法做出好玩的动物?
3.动手做一做手偶鱼。
——教师示制作手偶鱼。
——请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。——大胆的进行黏贴制作手偶鱼。
——鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。
一、活动名称:《小白鹅》
二、活动目标:
⒈体验手指谣形式的儿歌,能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。
⒉辨别音乐的快慢,并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。
⒊复习数数1—5,巩固数概念。
⒋学习用自己的经验仿编儿歌。
三、活动准备:
⒈白鹅图片一,生活录像一段。
⒉小白鹅手指偶5个。
⒊节奏不同的音乐两段。
⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。
四、活动过程:
⒈教师:今天老师带来了几小动物的照片,我们一起来看看它是谁(看图片)。
提问:大白鹅的脖子是怎样的?它的毛是什么颜色的?它的头上有什么?它有几只脚?谁来学一学大白鹅走路的模样?它跑起来又会是什么样子?(教师分别放两段节奏不同的音乐,让幼儿变换学大白鹅走和跑。)
⒉教师:大白鹅有一群顽皮的小宝贝,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,你知道大白鹅的小宝贝有几只吗?让我们来数一数。(教师带领幼儿一起点数左手五指。)今天5只小宝贝会躲到哪里去呢?请你们仔细听好儿歌,听完后告诉我。
⒊用手指谣的方式表现儿歌。
问幼儿:5只小白鹅躲到哪里去啦?(大树下)
⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。(和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。
⒌有一只小白鹅要回家休息,现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢?引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”,进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵脚。
⒍教师:小白鹅这么听妈妈的话,我觉得小白鹅的妈妈真幸福,让我来做做鹅妈妈,谁想做我的宝贝?和幼儿玩捉迷藏的游戏,教师闭上眼睛数到10,小白鹅赶快躲好。⒎教师:哎呀,我的肚子都饿了,让我们一起到外面去找东西吃吧!
附儿歌:五只小白鹅,
蹦蹦又跳跳。
跑到大树下,
突然不见了。
妈妈急得叫:
“戆,戆,戆。”
五只小白鹅,
赶快跑回家。
一、活动名称:《可爱的熊猫》
二、活动目标:
1.学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。
2.知道熊猫是我国特有的珍惜动物。
三、活动准备:例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。