win7设置声音参考教程
1、首先先把你的音箱音频线拔下来，暂时不连接上，点击左下角的开始选项。选择控制面板中打开硬件和声音按钮(控制面板进去显示的可能不一样。具体看下图详解)，出现的界面如下图所示，点击其中的音频管理器：如果没有音频管理器，那就是驱动问题或者硬件哪里有问题。不要往下面折腾操作了
下图是查看方式大小图标的控制面板，直接选择音频管理器进去如下图：
如果是查看方式是类别的控制面板，选择硬件和声音进去。找到音频管理器在点击进去如下图：
3耳机音响等这些播放设备接到主机后面绿色接口，设置为耳机模式。要设置好默认播放设备，不然没有声音，如果音频线或音箱正常，此时电脑会提示检测到新的音频设备的，界面如下所示，如果没有这个提示，说
明您的音箱或线有问题，不用再在电脑上折腾了。设置还有几个步骤，请找到网页中继续阅读选项点击看完整
的内容。如下图：
没有设置默认设备的话文字是黑色的，点击了之后就会变成右上角的灰色了，就有声音了
2、在上一步弹出的“目前连接的设备应辨识为”对话框，根据你插入的设备来选择就行，这里我们是插入音箱或者耳机嘛，所以勾选耳机即可，最后点击确定跟右上角的默认播放设备，不然没有声音，可以看图。粉色接口是接耳麦麦克风的，接粉色接口要设置麦克风选项，要设置默认播放设备，要使用电脑专门的耳
机才可以录制声音的、默认播放时设备也要点击的哦
7 前面耳机接口设置：在“Realtek高清晰音频管理器”界面中，点击“黄色文件”的一个按钮，如图所示
点击“黄色文件在“插孔设置”界面中，将“禁用前面板插孔检测”打勾，再按确定。如图4所示：禁用前面板插孔检测
跟之前设置后面耳机接口的一样。设置好接口，（前面有
些音频管理器没有办法设置。直接选择默认播放设备就可以使用了）然后要点击设置为默认播放设备就可以了，点击了会变灰色哦的呢
点击了默认设备会变灰色就是设
置好了就有声音了
【总结】：设置完之后，耳机就会有声音了、前面的比较好设置，接好接口就可以了
音乐组特色课程方案
学校课程—声乐课方案 一、背景 学校，核心就是课程，而若要打造品牌学校就要有特色的学校课程。每位老师都有自己的不同爱好和特长，为了对学校打造品牌教育尽一份力，根据我们的特长---声乐。老师共同认领有关声乐的学校课程并集体备课研究。 意义： 1、和谐教育的要求,归根结底,是德、智、体、美、劳五育并举,把学生培养成全面发展的人才,并培养学生的创新精神和创造意识。而学习歌唱好处多多，歌唱是人类自古以来的一种本能。是人们很好的一种情感表达方式。一个不会唱歌的人，是很难以想象的。也是不适应时代和社会的要求的。而生活中经常喜欢唱歌，喜欢音乐的朋友，会有更多的快乐，有更多和朋友交往的机会。通过歌唱的学习过程，进一步去学习音乐的基本知识和基本技能，提高审美的能力，从而培养健康的审美情操。 2、审美：声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和
审美观点。“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。 3、教育：歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的思想，情感，方针，政策等。之外，还有许多生活、科学小知识。唱歌的过程，也是一个学习知识的过程，有研究表明，唱歌，能够开发人的智力，使人脑更聪明。 二、课程目标： 情感态度与价值观：培养学生一定的审美习惯和审美观点。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应，体验并说出音乐情绪的相同与不同。 过程与方法：学习声乐，教会学生学习科学的用嗓，要懂得保护自己的喉咙，不乱喊乱叫，同时，提高学生的发声质量，使他们的声音更圆润，更甜美。 引导学生能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 知识与技能:能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲4～6首。 感受自然界和生活中的各种声音，能听辨女声和男声。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 三、课程内容及评价方式：
Win7耳麦声音设置
笔者安装了Win7，近日在用QQ和家人聊天的时辰发现居然对方无法听到我的声音，用系统的声音录制功能都能够清楚听到我的声音，声名我的麦克风是正常的。觉得是对方电脑的问题，功效使用XP又一切正常。这个问题可把我困扰了良久，最终仍是找到自己的问题地址，此刻介绍给巨匠以备不时之需。 第一步：安装最新驱动不要用系统自带 因为Win7的驱动功能强年夜了良多，笔者的笔记本在系统安装之后就自动装上了声卡驱动，而且日常平常用来听歌、看片子，声音都一切正常，使用系统录音机唱个歌啥的也很正常，所以就没有多去管。不外这很有可能就是问题地址，所以建议巨匠都更新自己的声卡驱动，可以到驱动之家的驱动中心去搜索下载。也可以下载驱动精灵来更新最新驱动轨范。 系统自带驱动没有声卡应用轨范 第二步：正确设置麦克风 在驱动正确安装之后，还需要开启麦克风功能，在XP中，可以很简单地址击使命栏的小喇叭按钮进行设置，不外Win7中对应的位置有了转变。进入“控制面板”，选择“声音”项，然后切换到“录制”选项卡，看看是否将“麦克风”设置为默认设备，当然有的声卡还可能有多个麦克风选项，所以要选择正确的“麦克风”。
选择正确的麦克风设备 第三步：封锁麦克风下场 经由过程上面的设置，可能你的麦克风已经正常发声了，不外若是你发现麦克风声音斗劲小的话，还需要进行具体设置。在第二步中的“录制”选项卡，双击默认的“麦克风”图标进入具体设置，切换到“级别”选项，把“麦克风”拖动到100，“麦克风增强”拖动到+30.0dB，声音年夜了可以调下，声音小了就欠好调整。此外在“增强”标签下，还可以禁用所有声音下场，按照不少网友的反映，开启这些下场可能让麦克风呈现音量小的问题甚至无声，所以选择“禁用所有声音下场”即可。
录屏声音处理
系统声音大，麦克风小的解决方法： 首先进入Camtasia Studio，这是可以看到系统声音和麦克风的声音是在不同的音轨中，一般来说系统声音在音轨1，麦克风声音在音轨2或画中画音轨（如果使用了摄像头）。 1.放大麦克风音量：先锁定系统声音的音轨（可以看到音轨前面有个小锁的标志，锁上），使用工具条上的“音频”选项，点击“提高音量”，每次点击会将麦克音量提高25% 2.缩小系统声音：同样先解锁系统声音的音轨、锁定麦克风音轨，然后点击“降低音量”…… Windows 7中解决屏幕录像[Camtasia Studio 7]中有像无声的问题(2011-10-13 21:27:10) 转载▼ 标签： 电脑应用 在Windows 7中解决屏幕录像中有像无声的问题： 1、对准屏幕右下角的扬声器图标单击鼠标左键，弹出菜单选择，选中“录音设备”选项，
2、接着再弹出“声音”菜单，从中选“录制”选项卡，在“选择以下录制设备来修改设置：” 3、下方框中单击鼠标左键，选中弹出菜单中的“显示禁用的设备”，等禁用的设备显示后，
4、在将“Realteck digital ”设为“默认设备”即可解决问题。 5、运行“录像”程序，在“Recorded Input”选项中进行下面处理：
分 Camtasia Studio录制网上的视频为什么没声音？ (2014-11-03 14:20:33) 转载▼ 分类：学习总结 标签： camtasia studio 录屏 杂谈 最近用Camtasia Studio录屏时遇到了这个问题，上网搜索许久才解决。还是那句话，好记性不如烂笔头，总结下来以便永垂不朽。
音乐特色课程设置
音乐特色课程设置 一、音乐艺术特色课程设置的必要性 1、培养音乐艺术人才，为高等艺术院校输送人才，也为学生拓宽考试渠道，开辟升学路子的需要。高等院校招收音乐艺术专业的特长学生，必须加试考查音乐艺术特长。音乐特色课程的设置，保证了音乐艺术教育的实施，使之严格按照要求科学地进行训练，提高音乐素质，提高专业水平。 2、建设音乐艺术特色学校的需要。建设音乐特色学校，培养特长生，实现特色教育，就必须落实到课程上。有了设置科学的课程，才能保证特色学校的顺利有效的进行。 3、弘扬民族文化，推广民歌艺术的需要。 音乐艺术特色课程的设置，确保民歌艺术特色教育的实施，为培养音乐艺术人才提供保证，为弘扬民族文化做贡献。早在2005年国务院办公厅就明确指出：“通过社会教育和学校教育，使非物质文化遗产代表作的传承后继有人”，由此看出，国家对学校教育提出了明确要求。有条件的学校创建音乐艺术特色学校，设置音乐艺术特色课程，将音乐特色课程设置纳入教学科研工作中、就能在教学和科研体系中建立音乐学习、传播、研究和创新的架构与平台，发挥学校教学、科研的职能和优势就能积极实施民族优秀文化的广泛传承、深入研究和不断创新。 二、音乐特色课程的资源开发利用。 （一）、结合学校特色，大力开发校园音乐资源。 校本课程开发与创建特色学校是相辅相成的。学校要真正办出自己的特色，就必须在课程开发上下功夫，要有体现音乐特色的课程设置。音乐校本课程的开发实际上就是在构建学校自身的特色，而课程的编制反过来也应根据学校自己的性质、需要、特点和条件进行。开展特色教育，要遵循“合格+特色”的学生培养模式。合格就是按照高考要求，培养高等院校音乐艺术类招生合格的人才。特色，就是要培养学生在音乐专业中有特长，有一门强项。根据音乐高考纲要，开设相应的试唱课、器乐课、乐理课，利用校园橱窗、黑板报、广播、校园电视，展示音乐专业班学生的演出，举行音乐会，开展各种音乐比赛，如校园歌手大奖赛、革命歌曲大奖赛。促进校园音乐资源的利用，培养学生音乐专业特长。 （二）、结合学生实际，挖掘学生自身资源 学生的学习渠道是多方面的，他们联系着一个庞大的社会资源。学生的学习经验来自他们的家庭生活，来自他们与其他孩子的游戏与交往，来自他们与社区环境、及文化的体验与影响，他们往往会把这些渠道获得的知识带到课堂上，通过合作学习把教材、教师、学生三方面的资源整合在一起，增大教育的信息量，丰富教学容。这些经验与经历，都是教学中宝贵的资源。教师应针对不同特点，善于挖掘学生的智慧和学习性，为教学所用，使教学更生动更有效的开展。学生家庭中往往也有不少音乐课堂教学中可利用的资源。另外，学生的生活是丰富多彩的，音乐是情感的艺术，音乐对人的影响力是巨大的，它能直接而强烈的影响人的情感，触及人心灵深处。音乐特色课程课程可以结合学生的实际生活进行教育。（三）、结合地方特色，收集当地民间娱乐活动民歌民谣等资源 校外课程资源是学校课程资源开发的重要组成部分。优秀的特色的地方资源作为开发校本课程的素材，既可以激发学生对家乡的自豪感，也能促进学生学习的主动性、创造性。1.民歌民谣 《十送红军》《采红菱》《回娘家》等这些民歌歌谣都是非常喜爱的歌曲，当地也有许多群众喜爱的，广泛流传的民歌民谣，教师可选取比较短小、精悍、易唱易记、积极向上的民歌编辑进教材,学生学起来一定非常有兴趣。 2.民间娱乐活动
如何让Win7系统麦克风重现声音
如何让Win7系统麦克风重现声音 导读:聊天设备的使用是现代网络生活中不可缺少的一部分，在windows 7系统中，用户在使用麦克风进行网络聊天的时候发现麦克风没有声音，不少人都遇到这样的情况，要怎么操作才能让麦克风重现声音呢? 一、不要使用系统自带的声卡驱动 1.安装Windows 7的过程中系统会自动为我们安装驱动程序，平时听歌、看电影的话，声音一切正常，但是要用到麦克风的时候就会出现没有声音的现象，这是因为自带的驱动并不是最新的，而是使用通过微软认证的老驱动。 2.这时我们就需要更新声卡驱动，可以使用everest软件获取声卡的型号，然后到网上搜索最新的驱动程序。如果闲麻烦，那么直接用驱动精灵、驱动人生等软件更新驱动程序即可。 3.使用系统自带的声卡驱动是不能直接对音频进行设置的，只有安装最新的声卡驱动才会在控制面板显示诸如“音频管理器”之类的设置程序通道。 二、检查麦克风是否被设置为默认设备 1.单击“开始”菜单，单击“控制面板”项，单击“声音”项 2.切换到“录制”选项卡，看看麦克风是否被设置为默认设备(注：有的声卡可能会显示多个麦克风选项) 三、正确设置麦克风 1.在任务栏的右下角右击小喇叭图标，弹出的快捷菜单选择“录音设备” 2.进入“声音”对话框，切换到“录制”选项卡，直接双击“麦克风”选项或鼠标右键单击“属性”命令 3.切换到“级别”选项卡，将“麦克风”和“麦克风加强”的音量调大，单击“确定”按钮使设置生效(注：麦克风加强的音量调得太大，听到的回声也会很大) 四、关闭麦克风声音效果 1.据不少用户反应，默认开启麦克风声音效果会让麦克风的音量变小甚至无声 2.在“麦克风属性”窗口切换到“增强”选项卡，然后勾选“禁用所有声音效果”复选框，最后单击“确定”按钮保存修改 五、在音频管理器中设置 进入“控制面板”，单击打开“音频管理器” 切换到“麦克风”标签，在“麦克风效果”选项下选择“噪音抑制”和“回声消除”功能 六、使用系统内置的诊断工具 首先将耳机插入计算机的USB插口，然后单击“开始”菜单，单击“控制面板”项，单击“疑难解答”项，单击“硬件和声音”栏下的“音频播放疑难解答” 弹出“播放音频”对话框，直接单击“下一步”继续 选择设备的故障类型，然后单击“下一步”按钮继续 接下来系统会自动诊断并修复故障，如果修复不了，会给出已知问题的故障信息，并给出修复建议 七、测试麦克风是否有声音 1.经过上面的设置后，麦克风是否能正常发声?我们不得而知，当然可以通过下面的步骤来测试。
信号与系统simulink声音的录制播放滤波
综合训练② 实验内容：利用matlab中simulink工具，从计算机声卡中录取音频文件。在matlab中利用该音频文件，产生带回音的音频文件，要求回音产生的次数、间隔、大小可以调整，并通过simulink从声卡播放混有回音的音频文件。再设计去回音的系统，消除音频中的回音，在通过simulink从声卡播放消去回音的音频文件。 实验步骤： 一、利用simulink从声卡录取音频文件，并产生回声。 分析：录取音频文件，则需要利用一个接收信号的装置和一个储存信号的装置。若要产生回声则需要一个信号的衰减和一个信号的延迟共同作用。 如图所示，其中话筒型装置用来收集外部声音信号，通过一个放大器和一个延迟器，再与原信号共同叠加变成回声信号，其中右下角的装置用来收集声音信号。喇叭装的装置用来输出声音信号。（理论上也可以采用负反馈的方式来使原信号产生回声）
经过回声叠加以后产生的音频信号如图所示。 二、消除音频中的回声 分析：若要消除音频中的回声，则需要做一个滤波器，则先应该把其延迟和回声大小大概估计，然后将延迟的信号过滤掉。[y,fs,nbits]=wavread('output'); figure(1) r=xcorr(y); plot(r); grid on; title('y的自相关函数'); [u,v]=max(r); r1=r; r1(v-100:v+100,1)=0; [u1,v1]=max(r1); N=v-v1;%利用自相关函数求出回声延迟
a=[1,zeros(1,384),0.5]; b=1; z=filter(1,a,y); t=[0:441343]; figure(2),plot(t,z,'r',t,y,'b'),grid on; title('带回声的音频信号，回声衰减a=0.5'); xlabel('t'); sound(z,44100); 以上程序利用wavread读取声音信号，然后再对回声延迟和回声衰减进行估计。
win7麦克风声音小怎么办
windows7系统默认的声音以及麦克风的声音都比较小，你可能常在xp与win7系统中来回转换，你会发现xp系统中的声音及麦克风的声音都要比win7系统大。但是win7系统也提供了调节选项，让我们可以方便地调节声音及麦克风的音量。今天我就来详细地说一下应该怎么才能将麦克风的音量调节到最大。 首先，切换到系统右下角的托盘区域。如图所示。在系统声音的图标上面点击鼠标右键，然后在弹出的菜单当中选择录音设备。 2在录音设备即录制标签页中，显示了系统的麦克风，其中右边的绿色的部分是显示音量的位置，如果你对着麦克风喊一下，右边的绿色的长条就会变高，你可以根据绿色方块的高矮来判定音量的大小。
3如果你要调节音量，就在麦克风的图标上面点击鼠标右键，然后选择属性选项。进入麦克风的属性页。 4在麦克风的属性页中，默认是在常规的标签页下，其中有一个名叫级别的标签，用鼠标点击一下这个级别标签，切换到级别标签设置页下面。如图所示。
5在级别标签下面，提供了两个调节选项，一个是麦克风的基本音量调节，下面那一个是音量加强的调节，它们的区别就是，调节上面的基本调节，可以最大程序的保证音质，但音量即使调整到最大也不算大，而调节下面的那个，则可以将声音轻易地调整到很大，但是同时也会出现杂音。所以，原则是上面调节得大一些，下面的只调到增加10分贝就可以了。
6其实到了这里，麦克风的声音还不算是最大，我们还可以从麦克风的驱动软件入手，将声音调节到最大。首先，你要安装声卡驱动。这个软件一般电脑都会有，如果没有，你可以下载一个驱动类的软件来安装。安装之后打开控制面板，在控制面板中找到如图所示的选项，即声卡的驱动程序。点击打开。 7在驱动软件的界面中，我们把标签设置切换到麦克风的一栏，在这里，还有一个音量的设置选项，即第一个滑块，调节这个滑块，使之处在最右端，这时，系统麦克风的音量便被调节到最大了。因为默认的麦 克风驱动并不是在声音最大的状态，所以我们可以在驱动软件中设置为最大，最大发挥麦克风的音量潜能。
打造音乐学科特色 推动学校健康发展
打造音乐学科特色推动学校健康发展 扶沟县实验小学 一、总体思路 当前，基础教育正进行着人事制度改革和新一轮课程改革，这为学校特色创新提供了新的机遇，特别是国家课程、地方课程、校本课程三级课程的设立，更为创建特色学校提供了丰富的教育资源。目前，我校已基本上实现了管理体系科学化、教学体系整体化、教育体系网络化的目标，具备了特色创建的基础条件。在集思广益的基础上，我们对学校实际进行客观分析，认清优势和劣势，合理选择和打造优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，加大课程改革力度，强化个性特长培养，提高学生的综合素质。为彰显学科个性，培养学生特长，建设音乐特色学校，推动学校健康发展，我校推出了“科科抓质量，每科出特色”这一重要举措，推行“爱我所选，选我所爱”的教学模式，营造“事事有人做，人人有事做”的良好氛围。 二、背景介绍 长期以来，传统的教育观念和教学模式束缚着学校的教育教学改革和发展，学校教育存在的一个突出问题，就是共性太多，个性太少。抓特色建设，创特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位的重要举措。建设特色学校，打造独具魅力的艺术校园，是实验小学发展的必经途径和选择。两年来，我校师生积极探索，深入实践，寻求到了适合我校实际的特色教育有效途径-----以“爱我所选，选我
所爱”的模式打造实验小学学科特色，并由此开辟出了一块我校音乐特色教育新天地。 三、决策过程 （一）完善方案 为了制定出科学合理的方案，我们走群众路线，集思广益，然后汇总确定：教研组长研讨开会——拟定音乐特色活动内容——教师进行讨论——行政班子汇总意见——完善音乐特色活动 方案。 科学的制定出适合我校的活动方案，为实验小学的音乐特色创建打下了坚实的基础。 （二）强化管理 1、明确目标。教师根据学校创建方案，制定出个人特色项目申报计划，帮助大家确定合理的发展目标。 2、责任到人。我们将计划中的各项任务落实到各个职能部门及教研组，责任到人，明确要求，完善奖惩制度。我们将音乐特色活动的六大类分工到各负责人，合唱、吉他由李明国老师负责，电子琴由杜艳丽老师负责，民舞、啦啦操由段春婷老师负责，鼓号队由金世婴老师负责。 3、按时检查。各学科负责人按周对各项目组活动情况进行检查，教务处按月对各项任务的达成情况进行反馈调查，各项工作都要求做到有计划、有总结、有过程资料。 4、人本管理。树立服务意识，进行人本管理。以情动人，以理服人，使教师遇到困难时得到帮助，获得成功时能得到祝贺。为大家创造良好的工作环境，让教师真正把创建音乐学科转化为自己自觉的工作行为。 5、考核促进。以考核促进活动开展。教师特色学科活动的教学资料检查结果计入教师期末常规教学资料检查成绩；期末教
(不看后悔)如何用Adobe Audition录制电脑内或网页上的音乐
如何用Adobe Audition录制电脑内或网页上的音乐我这里分享一下如何使用Adobe Audition 3.0录制电脑内或网页上的音乐。 方法/步骤 第一步： 启用windows系统内部的“立体声混音” 1、打开“控制面板”，打开“声音”选项。 2、在“声音”对话框里，选择“录音”选项卡，一般来说，上面只有“线路输入”和“麦克风”二个选项，并没有“立体声混音”选项，要打开“立体声混音”选项，在空白处点击右键，选择“显示禁用设备”，这时就会出现“立体声混音”选项；右键点击“立体声混音”，选择“属性”，打开“属性”对话框。 3、在“属性”对话框里，在下面的设备用法选择“启用”，点“确定”后返回声音对话框。 4、选择“立体声混音”项，点击下方的“设为默认值”，点“确定”。 到了这里，建议“重启电脑”，让刚才的设置生效。 5、电脑重启后，打开“控制面板”，打开HD声卡选项，选择“麦克风”选项，点击属性。 6、在“级别”属性里设置音量大小（一般设置到最大），点击旁边的按钮，打开麦克风增强对话框。 7、拉动滑竿，调节增强幅度（一般+10或+20即可）关闭对话框。 至此，所有设置已经完毕，开始你的精彩录音吧。 第二步： 让Adobe Audition设备和系统匹配
打开Adobe Audition，在“编辑”菜单栏中找到“音频硬件设置”，点击“控制面板”，输出端口选择“扬声器”，输入端口有两个，一个是“麦克风”，就是从电脑外部输入声音，如个人录音，唱歌等；另一个就是“立体声混音”，可以输入电脑内部（或者网页上）的声音。可以根据需要选择。 第三步： 开始录音 1、打开Adobe Audition，点击新建波形，采样率为44100。 2、然后点击“录音”红按钮。可能会提示“至少必须有一条备用录轨”，这是点击音轨1上的字母“R”就可以了。 3、点开你要录音的音乐文件，录音就开始啦。第四步： 后处理 1、录完的音可能会音量比较小，这是可以在Adobe Audition左边的“效果”栏里找到“振幅和压限”-“放大”，输入放大数值，就完成增大音量，如果还不合适，可继续调整。 2、然后点击“效果”-“混响”-“完美混响”，把它拖到文件上，完成第五步： 保存 1、点击“文件”-“导出”-“混缩音频”，格式一般选择MP3，因为其他格式的文件都大大了。 2、然后点击“选项”，选择320bps，确定，保存完成
录制电脑系统声音
录制电脑系统声音 网上有很多录音软件，自己是一个爱好音乐的家伙。每当听到自己喜欢的曲子，但又不知道歌曲的名字的时候，我通常喜欢把他给录下来然后再慢慢找歌曲的名字，或者直接收藏起来以后慢慢听，慢慢回味！ 至于怎么录制电脑上的声音，这对于部分人来说是个头疼的问题，有的人录音只能录到从麦克风的声音，电脑上的录不到，不然就是录到的声音非常的小，音质更不要谈了。 今天给大家介绍款自己平常最喜欢用的一款录音软件，一款功能非常强大的软件。 录制的音乐文件可以说是高保真的了。你听到的是什么录下来就是什么可以说是毫无差别 软件名称：Moo0 V oiceRecorder 下载地址：https://www.360docs.net/doc/6a14163093.html,/html/2160.html 这款软件支持windows xp/7/8 64位和32位均兼容 这款软件有个功能我非常的喜欢，就是无声音时暂停。这个是什么意思，不用我说了 下面来说怎么用这款软件，首先是安装，怎么安装很简单，直接下一步就好了。、 安装好之后，首先打开软件点击软件界面上的 Setting= 设置，选择MP3....的那个选项，这个是设置录音的音频文件音质的，最高是320kbps的。
然后返回到主页面，选择下录制的类型 增益这个功能呢，顾名思义..你放这段声音的时候，电脑系统所开的声音多大录下来的就是多大，如果使用这个增益呢，可以增强录下来的音乐文件播放声音的大小.建议选择100%就是一倍喽！
之后把“无声时暂停”这个打上勾就可以了，之后点击开始录音就可以了。 如果是录制电脑所发出的声音，点击开始之前，请关掉电脑上任何所能发出声音的东西。（不是你要录制的声音） 之后打开你要录制的声音点击播放就可以了，播放完成后点击停止就可以了。 点击软件上的“Open”就可以找到录音文件存放地址了。 忘了说了，这个软件还可以选择录音文件的歌曲噢！还有很多功能自己可以去发现和尝试 这里推荐个不错的dj舞曲网站，https://www.360docs.net/doc/6a14163093.html, 多多听舞曲网，网址很好记吧！ 这个网站里的歌曲全部都可以免费下载的哦，下载的歌曲都是MP3的，音质绝大部分都是320kbps的，还有一小部分是无损音乐噢！ 本文转载至：https://www.360docs.net/doc/6a14163093.html,
如何开启win7立体声混响
如何开启win7 立体声混响，让ＱＱ群语音 可以播放本地音频 最近好像大家都在纠结如何在群语音中分享本地音频，经过无数次的百度搜索，终于找到了一种有效的方法，和大家分享一下。 启动WIN7录音设备里的立体声混音： 1、右键点击系统右下角的“小喇叭”图标，在弹出的菜单里选择“录音设备”。 系统的小喇叭是这样滴，右键单击后出现下面的菜单。选择录音设备。 2、在此选项卡的任意空白处点击鼠标右键，选择“显示禁用的设备”。 3、找到“立体声混音”选项卡，系统默认是禁用的，所以我们需要手动打开。 4、右键点击“立体声混音”，在弹出的菜单里选择“启用”，然后再次右键点击选择“设置为默认设备” 5、当“立体声混音”被正确启用，我们会看到该项图标的下面有一个绿色的勾。做到这里，我们通过启用“立体声混音”设备已经实现了在win7、Vista系统下播放音乐文件，但是如果麦克风的输入音量很小，对方无法听见，那就接着往下看吧。 为了实现边播放音乐边发言（卡拉OK），我们还需要做以下设置。 6、双击“我的电脑”从“控制面板”里启动“音频管理器”。 7、手动将系统的默认设备更改为“立体声混音”。 8、麦克风选项卡里主要是调节麦克风音量的，麦克风增强按钮是控制对方听见你的声音大小的关键，系统默认增强值为零，所以对方几乎听不见你说话，我们根据自己的实际情况来调大吧。需要注意“录制音量”和“播放音量”不能设置为“静音模式”，不然对方也是无法听见自己说话的。 9、立体声混音选项卡里需要注意的地方。“录制音量”不宜过高，如果感觉有爆音，可以尝试拖小一点。 默认格式如果不是“16位，44100Hz（CD音质）”的请手动更改至此。
GLPK使用教程(win7)
如何使用GLPK工具解决线性规划问题： 1.下载GLPK(GNU Linear Programming Kit)网址：https://www.360docs.net/doc/6a14163093.html,/ 在Downloading GLPK下选择通过网页下载的链接： 我下载的最新版本glpk-4.56.tar.gz这个和sig有什么区别我也不知道 解压到D盘
修改Build_GLPK_with_VC10.bat和Build_GLPK_with_VC10_DLL.bat两个文件中你VS安装的绝对路径。32位的系统选择w32,64位的系统选择w64 每个人Microsoft Visual Studio 安装的地方不同，我VS安装的地址就是下图所示的地址。 2.编译GLPK GLPK 不是一个程序——它无法运行，也没有 main() 函数。客户机需要将问题数据通过GLPK API 提供给算法程序，并接收结果。 cmd cd d： D:\glpk-4.57\w64 Build_GLPK_with_VC10.bat Build_GLPK_with_VC10_DLL.bat
用glpsol –version查看ok你成功了 下面就可以在黑框框里进行操作了 一条指令即ok glpsol -m test.mod -o test.sol 这个命令使用了两个glpsol选项： -m 选项告诉glpsol输入是使用GNU MathProg编写的。 -o 选项告诉glpsol将自己的输出结果发送到 test.sol 中。 简而言之，我把线性规划问题用记事本写在test.txt然后更改后缀为mod，敲入上面的命令，就会生成test.sol文件，用记事本打开test.sol就会得到问题的结果！Amazing！！ （我把test.mod放在了D:\glpk-4.57\w64里）
口风琴特色课程实施方案
东原香山实验小学校口风琴特色课程实施方案 一、指导思想： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，发展学生对音乐的多种爱好，提高学生的识谱能力，以及对音乐的感受和理解能力，香山小学音乐组提出一个“口风琴进课堂”特色课程的设立。该课的教学任务是培养和提高学生对音乐的兴趣和爱好，使学生初步掌握音乐的基本知识和基本技巧，培养和提高学生对音乐的感受能力，欣赏能力和表现音乐的能力。 通过“口风琴进课堂”的音乐教学，使学生了解我国的民族音乐，热爱祖国的音乐艺术，激发学生的爱国热情，培养学生良好的思想品德，发展学生的想象力和思维能力，培养学生的审美情趣、活泼向上、积极乐观的情绪和丰富的内心情感。 根据“口风琴进课堂”课题实验研究的需要，我在人音版音乐教材第二册内容的基础上，增加了“口风琴进课堂”的课题实验的教学内容。在音乐课教学中，指导学生掌握和运用口风琴的基本吹奏方法和技巧，培养和提高学生对音乐的理解能力，加强学生的唱歌能力、识谱能力、音乐知识的运用和学习，加强音准、节奏、视唱练耳的训练和学习，让学生在音乐课中动手动嘴吹吹弹弹、用耳用心听听辩辩、放声动情唱唱跳跳、和着音乐敲敲打打、感悟领略音乐的无穷魅力，培养学生动手实践操作能力，发展学生的个性，全面提高学生的综合素质。 参加课题实验学生从过去音乐课中单一的教唱歌曲，发展为演奏、歌唱、欣赏、创作等综合训练，从过去音乐课的只“动口”变成了既动口又动手还动脑的音乐活动，学生对于运用吹奏口风琴来学习音乐知识很感兴趣，在课堂上形成了一种“我愿学习、我爱学习”的气氛，一改过去音乐课上被动学习的形式变被动
为主动学习，从而帮助学生建立并且强化了音乐学习中内心的期待，提高了学生主动学习音乐的欲望。 二实施对象 一年级三班全体同学 三实施时间 每周四第三节课 四、实施内容与教学策略： 1、组织音乐课堂，培养正确口风琴演奏方法： 在刚开始进行口风琴教学时，学生的吹奏姿势还不够标准，吹奏方法也比较欠缺，他们有的会低头吹奏，有的会挤压喉头，有的会鼓腮，有的会坐立不直，有的会过分用力，有的会用气紧张、有的会指法混乱等。对于学生出现的这些错误如果不及时纠正，将严重影响口风琴教学的质量和学生的身心健康。作为口风琴教师的我们要随时发现问题，及时纠正，可用一些简短的话语和手势引导学生。如：让学生在吹奏之前抬头、挺胸在吹奏时手指自然放松、轻轻吹气等。告诉学生口风琴在吹气是要“轻”，要有意识地控制气息，才能吹出优美动听的旋律。严格按照正确指法要求进行演奏，杜绝随意乱穿、乱跨、同音停留的现象。 2、形成自己音乐语言，培养孩子良好的吹奏习惯: 口风琴进入小学音乐课堂，学生经常是自己一拿起乐器就开吹，完全不管老师的指令。所以为了解决学生吵闹问题，作为老师我们应该从课前准备抓起。上课前，学生将所有的口风琴放到音乐琴凳上。上课铃响后，要求所有学生端正姿势坐好，老师先用大鼓敲击几条常规的节奏练习和本节课的重点节奏训练，让学生一起模仿练习，这样，就有了一个好的开头。对新的练习曲，第一步先
笔记本电脑内录(如录制系统声音或在线音频)方法：使用Virtual Audio Cable
笔记本电脑内录（如录制系统声音或在线音频）方法：使用Virtual Audio Cable 现象原因：多数是由于你的笔记本不支持内录。（声音控制属性的选项中只提供了“麦克风”一个选项。） 这是由于声卡芯片厂商迫于RIAA（Recording Industry Association ofAmerica，美国唱片工业联合会）的压力，及维护音乐版权防止内录的需要，在新推出的声卡上对音频模块的功能做了限制，无法直接实现混音和内录的功能。以前的台式机上是有Stereo Mix 这个内录的。 声卡无混音，无法内录的解决方案： 用Virtual Audio Cable 4.10虚拟声卡软件能够解决这个问题。 推荐软件：Virtual Audio Cable 4.10 下载地址 https://www.360docs.net/doc/6a14163093.html,/demo/virtualaudiocable410fullceccaeinovoice.zip 简介： Virtual Audio Cable是一款在Windows之下采用WDM驱动架构进行音频讯号流传送的的虚拟仿真接口，透过它可以在不同的应用程序间指定传送音频讯号流，因此名为”Virtual Cables”(虚拟串线)，此虚拟接口的最大优点节省硬件成本，其传的讯号都是数字，所以不会有讯号污染或衰减的问题。 A. 安装软件： 该软件由两个部分组成 1.Audio Repeater（设置虚拟通道）
2.Control panel（设置线路的，默认即可） B. 修改“调整音频属性”： 右键电脑右下角的小喇叭点击“调整音频属性”把音频中“声音播放”和“录音”的默认设备都设为“Virtual Cable 1”。 这时候重新再打开一个音频你会发现已经听不见系统的声音，貌似是音频传输到哪个虚拟通道里了，接下来“设置的权利”就转到了Virtual Audio Cable（Audio Repeater）。 C. 修改“Audio Repeater”： 打开Virtual Audio Cable的Audio Repeater，将“Wave In”设为“Virtual Cable 1”，“Wave Out”设为电脑原本的输出设备（一般为电脑自带的某个设备例如“XXX HD Audio output)，此时再重新打开一个音频便可听见声音了（注：该软件并不带录音功能，到此仅为设置该软件完毕）。
第二学期小学音乐特色课程方案
第二学期小学音乐特色课程方案 一、对合唱的认识 合唱是声乐的一种最高的演唱表现形式，它非常具有立体感，对于中小学的学生来说，合唱可以培养学生的集体观念和团队协作的意识，提高学生对歌唱的热爱，培养学生的乐感，陶冶情操，提高音乐修养。 二、目标 1、本期目标 a、为新郑市第六届教育艺术节和第二实验小学艺术节做准备； b、完成两首合唱； c、通过学习使学生对合唱艺术有初步的了解认识； 2、一年目标 （1）校队方面 a、选出40-50人组建我校合唱队（其中10人左右为备选人员）； b、对校合唱队的强化训练，保证排出两到三个合唱，探究练习两到三个新合唱； （2）校本课程合唱推广 a、每班选出两个优秀学生，培养领唱； b、每班排出一首合唱；
3、三年目标 能够代表新郑市参加上级举办的各项活动。 三、实施措施 1、整体思路 （1）校队方面 以建立校合唱队为主，建立特长班，特长班的学生以选择三至六年级的优秀学生为主，利用周二到周五的三四节课来培训；训练内容主要包括发声练习、呼吸练习、视唱（运用柯达伊手势辅助）、节奏等。 （2）校本课程合唱的推广 合唱以班级普及为辅，在各个班级培养领唱作为校合唱队的后备队员或领唱，利用音乐课课内时间训练，主要训练发声、呼吸、节奏等几个方面。 2、实施方法 （1）校队方面 在训练发声、呼吸、节奏、视唱时，所有校队人员在一起训练，在对作品训练时，由于目前以学生的程度，他们不能看谱演唱，所以两个声部要分开训练，到各声部训练完毕后，再合在一起进行演唱。 （2）校本合唱的推广 班级合唱的推广，以训练发声、节奏、呼吸为主，培养领唱，在对作品训练时，在课堂上分开学习，然后一起合起
音乐组特色课程方案
一、背景 学校，核心就是课程，而若要打造品牌学校就要有特色的学校课程。每位老师都有自己的不同爱好和特长，为了对学校打造品牌教育尽一份力，根据我们的特长---声乐。老师共同认领有关声乐的学校课程并集体备课研究。 意义： 1、和谐教育的要求,归根结底,是德、智、体、美、劳五育并举,把学生培养成全面发展的人才,并培养学生的创新精神和创造意识。而学习歌唱好处多多，歌唱是人类自古以来的一种本能。是人们很好的一种情感表达方式。一个不会唱歌的人，是很难以想象的。也是不适应时代和社会的要求的。而生活中经常喜欢唱歌，喜欢音乐的朋友，会有更多的快乐，有更多和朋友交往的机会。通过歌唱的学习过程，进一步去学习音乐的基本知识和基本技能，提高审美的能力，从而培养健康的审美情操。 2、审美：声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。
3、教育：歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的思想，情感，方针，政策等。之外，还有许多生活、科学小知识。唱歌的过程，也是一个学习知识的过程，有研究表明，唱歌，能够开发人的智力，使人脑更聪明。
四、课程的组织实施 [教学目标] 1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学员队音乐的感受能力和鉴赏能力。 3、引导学员能用科学的发声方法演唱歌曲。 4、培养学员独立识谱和处理歌曲情感的能力。 [教学安排] 1 每一个季度学校会下一份课表，使学生和家长很明了的知道每节课要讲的内容。 2 分别在寒，暑假进行声乐的期末考试,并在暑假期间进行统一的声乐考级，来检验孩子的学习成果。 3 每年学校会有一次专业汇课，并在艺术节期间举行一次大型的专场演出，给学生带来更多的锻炼，为学生提供一个展现自我的平台。 4 打造明星计划，实现个人梦想。对于学习成绩优秀的学生，学校会提供一个展现自我的舞台，为学生承办个人演唱会。给孩子录制个人MV专辑,个人海报，把他们打造成小明星。使学生得到更多的锻炼，增强自信心，丰富舞台经验。 5 学校每年承办教师音乐会，学生个人演唱会。 6 为了使学生更快的得到进步，学校开设录音课。学生定期在录音棚上课。 [教学内容] 1 练声： 训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。 2 基础知识
win7操作系统教程详解使用__绝对有用
能够使用windows7操作系统成为了许多电脑用户的一大喜悦之事，相比之前的Vista系统，windows7系统真的是好看了，快了，好用了，但你是否担心自己的windows7系统就像新安装其他Windows系统一样仅仅是刚开始运行飞快，随着使用时间的增加就会导致效率越来越低呢？想要保持自己的windows7系统一直运行如飞并非是难事，下面将介绍十个有效的小方法帮助你保持windows7的高速度，放心非常简单，老少皆宜！ 1. 加快windows7系统启动速度 正在使用windows7操作系统的用户也许已经有明显感受，windows7的启动速度的确比Vista快了很多，但你想不想让它更快一些呢？来吧按照我说的做。微软windows7仅仅默认是使用一个处理器来启动系统的，但现在不少网友早就用上多核处理器的电脑了，那就不要浪费，增加用于启动的内核数量立即可以减少开机所用时间。非常简单，只需修改一点点系统设置。 首先，打开windows7开始菜单在搜索程序框中输入“msconfig”命令，打开系统配置窗口后找到“引导”选项（英文系统是Boot）。
windows7拥有强大便捷的搜索栏，记住一些常用命令，可以让你操作起来更快捷。 点击“高级选项”此时就可以看到我们将要修改的设置项了。 勾选“处理器数”和“最大内存”，看到你的电脑可选项中有多大你就可以选多大，这里所用电脑最大就支持将处理器调整到2，可能你的机器会更高
（处理器数目通常是2，4，8）， 同时调大内存，确定后重启电脑生效，此时再看看系统启动时间是不是加快了。如果你想要确切知道节省的时间，可以先记录下之前开机时所用时间做详细比较。 2. 加快windows7系统关机速度 上面教大家加速windows7系统的开机，那自然关机也是可以加快速度的。虽然windows7的关机速度已经比之前的Windows XP和Vista系统快了不少，但稍微修改一下注册表你会发现关机会更迅速。 还是在windows7系统的开始菜单处的搜索框中输入“regedit”打开注册表编辑器，
win7设置声音参考教程
1、首先先把你的音箱音频线拔下来，暂时不连接上，点击左下角的开始选项。选择控制面板中打开硬件和声音按钮(控制面板进去显示的可能不一样。具体看下图详解)，出现的界面如下图所示，点击其中的音频管理器：如果没有音频管理器，那就是驱动问题或者硬件哪里有问题。不要往下面折腾操作了 下图是查看方式大小图标的控制面板，直接选择音频管理器进去如下图：
如果是查看方式是类别的控制面板，选择硬件和声音进去。找到音频管理器在点击进去如下图：
3耳机音响等这些播放设备接到主机后面绿色接口，设置为耳机模式。要设置好默认播放设备，不然没有声音，如果音频线或音箱正常，此时电脑会提示检测到新的音频设备的，界面如下所示，如果没有这个提示，说 明您的音箱或线有问题，不用再在电脑上折腾了。设置还有几个步骤，请找到网页中继续阅读选项点击看完整 的内容。如下图：
没有设置默认设备的话文字是黑色的，点击了之后就会变成右上角的灰色了，就有声音了 2、在上一步弹出的“目前连接的设备应辨识为”对话框，根据你插入的设备来选择就行，这里我们是插入音箱或者耳机嘛，所以勾选耳机即可，最后点击确定跟右上角的默认播放设备，不然没有声音，可以看图。粉色接口是接耳麦麦克风的，接粉色接口要设置麦克风选项，要设置默认播放设备，要使用电脑专门的耳
机才可以录制声音的、默认播放时设备也要点击的哦 7 前面耳机接口设置：在“Realtek高清晰音频管理器”界面中，点击“黄色文件”的一个按钮，如图所示 点击“黄色文件在“插孔设置”界面中，将“禁用前面板插孔检测”打勾，再按确定。如图4所示：禁用前面板插孔检测 跟之前设置后面耳机接口的一样。设置好接口，（前面有
怎么录制电脑播放的声音或音乐
怎么录制电脑播放的声音或音乐 很多人都会有这样的经历，就是在某个网站中听到的音频很是喜欢，但是无法下载，有没有折中的方法可以录制下来呢?怎么录制电脑播放的声音或音乐呢?小编为大家介绍一下录制电脑播放的声音或音乐的具体操作步骤，下面大家跟着小编一起来了解一下吧。 录制电脑播放的声音或音乐 在百度上搜索“楼月免费MP3录音软件”并进行下载。下载完成后按提示进行安装，安装后界面如下图所示： Win7，Win8实现录制电脑内部播放的声音
1点击软件主界面上的“文件”，“设置”菜单，在弹出窗口中选中“仅录制从电脑播放的声音“，然后点击确定按钮。如下图所示： 2在电脑上播放您需要录制的音乐或其它声音(如电影对白等)。 3点击软件主界面上的”开始“按钮开始录制。想停止录音时，点击”停止“按钮即可。 4点击软件主界面上的”查看“按钮打开MP3文件保存的文件夹，您可以看到刚才录制下来的mp3文件。 XP系统上实现录制电脑内部播放的声音
XP系统上要录制电脑内部播放的声音，是无法在软件设置界面上进行设置的。您需要首先双击屏幕右下角的音量图标，然后点击“选项”，“属性”，如下图所示： 选择Realtek HD Audio Input。如果此时您打开的窗口上没有此选项也没关系，只要下方第3步中的“录音”项能够选中即可。也就是说，可能您的电脑上这一步是不需要操作的。
选择“录音”项，并勾选上所有音量控制项。 选择“立体声混音”，然后点击右上角的关闭按钮即可。如下图所示： 5同Win7上的录制方法一样，利用楼月免费MP3录音软件进行录制即可。此时录制到的声音就是电脑上播放的声音了。
音乐表演专业课程设置
音乐表演专业课程设置 （一）课程设置及设置说明 本专业设有流行、美声、民族3个演唱方向，根据各种唱法的不同及其特点以及专业人才培养规格的需要，突出实践能力培养，强调理论与实践想结合，通过三年的学习，使学生同时具有歌、舞、演的强大舞台表现力和深厚的理论功底，全面达到本专业人才培养规格的要求，实现本专业的培养目标。 专业课程设置将依据工学结合人才培养模式，遵照行业标准、强调能力本位原则、整合科目课程、突出教学实践环节，根据唱法的不同（流行唱法、美声唱法、民族唱法）以3种唱法的综合表现能力为中心，构建了职业基本素质课程模块、职业功能课程模块、职业综合能力（项目）课程模块的“一中心，三模块”的课程体系。 1、职业基本素质课程模块。设置有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，思想道德修养与法律基础，大学体育（体育舞蹈），大众传媒通论，心理健康，形势与政策，军训与入学教育。旨在培养学生，作为传媒人必须具备的思想、道德、身体、心理素质和对传媒知识的认知素质。 2、职业功能课程模块。（含四个小模块） （1）.职业工具能力课程模块。设有信息技术基础，大学英语，艺术概论，音乐作品赏析，流行音乐概论，驾驶技术。旨在培养学生，掌握必须够用的为职业服务的工具应用知识和能力。 （2）职业技能课程模块。设有发声技巧训练（练声课）、形象设计、形体、舞蹈基本功、表演、乐理、基础和声、视唱练耳、曲式与作品分析、民族与民间音乐、中国音乐史、外国音乐史。旨在培养学生，掌握从事本职业必备的专业基本技能和技巧。 （3）职业创作课程模块。设有歌曲演唱（美声、民族、流行）、歌舞排练(流行歌舞排练、音乐剧排练)、钢琴、歌曲写作、合唱、录音演唱实践。旨在锻炼、培养学生，掌握从事本职业必备的专业核心能力和职业关键能力。 （4）职业拓展课程模块。学生可在二年级后任意选修。设有吉他演奏、音乐制作、编导基础、音乐美学、舞蹈编导、民歌、节目主持艺术、教育心理学、合唱与指挥、流行音乐作品赏析。旨在尊重学生个性，培养学生适岗、变岗与创新能力。 3、职业综合能力（项目）课程模块。设有声乐综合实践、歌舞排练综合实践、表演综合实践、声乐舞蹈专场演出、音乐剧专场演出、综艺晚会演出。旨在让学生在真实环境中，通过舞台演出，全面锻炼学生的综合素质、综合技能与创造能力，为第六学期开始的顶岗实习、岗位对接、融入社会奠定基础。 （二）、主要课程介绍