学会合作

学会合作

一、引入：

现代社会是一个竞争激烈的社会又是一个合作的社会。合作在某种意义上说是一种比知识更重要的能力，学会交往、懂得互助，具有合作精神、合作能力是当代人必须具备的一种素质。当今时代，随着科学技术的发展特别是交通运输和现代通讯技术的发展，使人们的交往越来越频繁，越来越密切，相互依存的程度也越来越高，合作的范围越来越大，在政治、经济、科技、生态等领域越来越注重充分的合作精神，合作是我们生活中不可分割的部分。为了共同的发展，人类除了合作别无选择。我们现在所面临的问题不是要不要合作，而是怎样更好的合作。因此，培养中学生的合作意识、合作精神与合作能力，符合时代发展的要求。学情分析：现在的中学生大都是独生子女，很多学生不合群等不良心理素质，不愿与他人合作或缺乏合作、沟通的技能。因此，学好本课的内容对于形成健康的心理素质具有重要的作用。实践证明，合作精神的培养有利于学生良好心理素质的形成，有利于集体凝聚力的形成，有利于培养个人的创新勇气。因此，学好本课的内容对于形成健康的心理素质和良好的道德品质，提升交往与沟通的水平具有重要的作用。中学生的可塑性较强，思维活跃，经过学习能够培养自己的合作意识和能力，提高自己的素质。

二、教学目标：

本节课旨在通过学习，让学生认识合作的意义和力量，培养学生的合作精神，帮助他们形成善于合作的能力和技巧。

三、教学设计

本节课教学共分五个环节：①第一环节“时空连线”，以舞蹈《千手观音》切入课题，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣，并渗透人文关怀的思想，发挥思想品德课的情感、态度与价值观教育的作用；②第二环节学习新知快乐收获。活动一：“张开慧眼、关注身边事”，通过对相关生活事例在组内、班内的交流，让学生认识和体会到生活处处有合作；活动二：“探索平台、切身体验”，设计两个分层次、有梯度的活动，吸引学生把生活实际和理论知识相结合，充分调动学生探究的积极性，并能够培养其参与意识和团体精神，懂得合作之道，学会合作；活动三：“师生合作、深入探究”通过教师引导，学生思考总结（纵向——历史发展；横向——国内国际）等方法，使学生懂得：合作是一种力量，也是一笔财富；合作有利于个人健康成长；善于合作，往往有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。引导学生积极参与小组交流活动，在实践中与人合作能力。活动四：“说说合作好榜样”，让学生能够用理论和实际相联系，培养学生善于发现善于学习的精神；③第三环节：知识小结梳理归纳。④第四环节：拓展延伸“打造联合舰队”。学生击掌，让“掌声响起来”，学生又一次感受到合作力量的伟大，并把课堂向课外延伸，从而培养他们在班级与人合作的意识和能力。播放歌曲《众人划桨开大船》，结束课堂学习。⑤第五环节：板书设计