健康活动《保护牙齿》说课
《保护牙齿》教案
《保护牙齿》教案《保护牙齿》教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《保护牙齿》教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《保护牙齿》教案1活动名称：保护牙齿。
活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。
漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
活动反思：《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。
《保护牙齿》教案12篇
《保护牙齿》教案12篇《保护牙齿》教案1 1.知道牙膏和牙刷的`名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。
）6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？《保护牙齿》教案2 教学目的：让学生了解牙齿的构造和功能。
教学重点：牙齿的功能与健康的关系。
教学难点：掌握牙齿基本构造，预防龋齿。
教具：幻灯片、录像、图片、卡片、红花课时：一课时。
教学过程：一、揭示课题，齐读课题一次二、引入新课引入(介绍真真)①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。
师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。
不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好!让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。
不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗②带问题看录像三、讲解新课①看书，巩固知识。
大班《保护牙齿》说课稿
大班《保护牙齿》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班健康活动《保护牙齿》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说活动方法、说活动过程以及说活动延伸这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《保护牙齿》是大班健康领域的重要内容之一。
牙齿对于我们的生活至关重要，健康的牙齿不仅有助于咀嚼食物、促进消化，还对发音和面部美观起着重要作用。
而大班幼儿正处于换牙的关键时期，他们对自己的牙齿开始产生好奇和关注，但是对于如何保护牙齿还缺乏系统的认识和正确的方法。
因此，通过本次活动，可以帮助幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对自己的身体变化充满好奇，同时也开始有了初步的自我保护意识。
在日常生活中，部分幼儿可能已经出现了龋齿等牙齿问题，但是他们对于牙齿疾病的原因和预防方法还不太清楚。
此外，大班幼儿的语言表达能力和动手能力也有了较大的提高，能够积极参与讨论和实践活动。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道牙齿的重要性。
2、技能目标：引导幼儿学习正确的刷牙方法，培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3、情感目标：激发幼儿保护牙齿的意识，增强自我保护的能力。
四、说活动重难点活动重点：帮助幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法。
活动难点：引导幼儿养成坚持每天刷牙的良好习惯，并将保护牙齿的意识转化为实际行动。
五、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、物质准备：牙齿模型、牙刷、牙膏、镜子、多媒体课件等。
2、经验准备：幼儿在生活中对牙齿有一定的观察和了解。
六、说活动方法在本次活动中，我主要采用了以下几种教学方法：1、直观演示法：通过展示牙齿模型和多媒体课件，让幼儿直观地了解牙齿的结构和功能。
2、讲解法：向幼儿讲解保护牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
大班健康领域《保护牙齿》说课稿
大班健康活动《保护牙齿》说课稿一、说设计意图根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，让幼儿养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天．大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要懂得怎样保护牙齿。
二、说活动目标知识目标：了解换牙是正常生理现象，从而减轻对换牙的恐惧感。
能力目标：知道换牙时应注意的事项，并学会正确保护牙齿。
情感目标：体验换牙给自己带来的喜悦和烦恼，能用积极的态度面对。
三、说活动重难点及准备重点：知道换牙是正常的生理现象。
难点：了解正确保护牙齿的方法。
活动准备：ppt、小镜子、各种类型的牙齿模型。
四、说教学法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中，教师要引导幼儿主动参与活动，使幼儿真正成为学习的主体。
因此，在本次活动中我将采用游戏法以调动幼儿的学习热情；谈话法去引导幼儿积极表达；观察法来调动幼儿的多种感官，积累感性经验。
为幼儿创设轻松活泼的学习环境，让幼儿在玩中学，在学中享受乐趣。
五、说活动过程（一）音频导入，激发兴趣在活动开始，我以音频导入，激发孩子的兴趣，让孩子们更好的参与活动，了解牙齿为什么会掉。
（二）播放视频，了解换牙的过程，并认识牙齿及其作用。
首先观看换牙的视频，知道从乳牙变换恒牙的过程。
并知道人出生后长出的第一组牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚固，六、七岁的时候乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
其次，认识门牙，并知道门牙像菜刀，可以帮忙切断食物。
认识尖牙，尖牙尖尖的，像锯，可以帮忙撕裂食物。
认识磨牙，磨牙，大大的，像研磨棒，可以帮忙碾碎食物。
最后，经验交流，通过幼儿之间交流换牙的经验，说说换牙时注意的事项。
此环节中解决了本节活动的目标1和重点。
（三）知道保护牙齿的方法。
在此环节中根据幼儿的已有经验，探讨、交流保护牙齿的方法，并通过各种图片，让幼儿判断保护牙齿怎么做正确，怎么做错误。
2024年幼儿园健康教育《保护牙齿》教案(通用5篇
2024年幼儿园健康教育《保护牙齿》教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿健康教育指导纲要，结合幼儿园实际情况，选择了《保护牙齿》这一主题。
教学内容主要涉及教材《健康教育》第四章《生活习惯》第二节《个人卫生》中的牙齿保护部分。
详细内容包括：牙齿的结构与功能，龋齿的形成原因，正确的刷牙方法，以及如何保护牙齿健康。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 技能目标：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿关注自身健康，主动参与保护牙齿的行动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解龋齿的形成原因，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、实物（牙刷、牙膏）等。
2. 学具：每组一份牙齿模型、画纸、彩笔、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示牙齿模型、图片和实物，引导幼儿观察、讨论牙齿的形状、颜色和数量，激发幼儿对保护牙齿的兴趣。
2. 新知识学习（10分钟）利用PPT、视频等形式，向幼儿介绍牙齿的结构与功能，讲解龋齿的形成原因，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以实物演示和牙齿模型为例，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）发给每组一个牙齿模型和一张画纸，让幼儿在画纸上画出牙齿模型，然后用自己的手指模仿牙刷，练习正确的刷牙方法。
教师邀请幼儿分享学习收获，对每个幼儿的练习情况进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的形成原因（3）正确的刷牙方法（4）如何保护牙齿健康七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的保护牙齿的知识，并演示正确的刷牙方法。
答案：（1）牙齿的结构与功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分，主要有咀嚼、发音、保持面部形态等功能。
保护牙齿说课稿
保护牙齿说课稿保护牙齿说课稿（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的保护牙齿说课稿，希望对大家有所帮助。
保护牙齿说课稿篇1一、教材分析这一阶段的儿童大都经历牙疼或者换牙，这是这一时期成长突出的问题之一，本课通过引导学生了解牙齿的功能，帮助学生掌握正确的刷牙方法，并逐步养成良好的护齿习惯，树立健康的生活意识。
重点：让学生掌握正确的刷牙方法。
难点：引导学生将所学知识运用于实际。
二、学情分析这节课的教学对象为一年级，他们正处于脱掉乳牙，长出恒牙的阶段，对自己的成长经历充满了好奇，在生活中由于缺乏认识可能形成一些不良习惯，这些都急需在实践中改进。
三、教学目标（1）了解牙齿的作用以及保护牙齿的重要性。
（2）学会正确的刷牙方法，消除蛀牙。
（3）培养学生早晚刷牙、少吃甜食，保护牙齿的好习惯。
四、教法学法教法：（1）直观教学法：如讲解法、多媒体辅助教学法。
（2）语言法：引导学生进行思考、探究、讨论，运用评价、表扬、鼓励，使学生在学习知识的同时获得自尊和自信。
（3）以布置课外作业的形式，帮助学生复习，实践，促进情感和价值观的培养。
学法：自主学习法、合作学习法、自我展示法。
五、教学过程（一）、导入：通过谜语的形式导入本节课的教学内容牙齿，这在吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的同时，更好更快的进入教学主题。
（二）、互动这是本节课的重要部分，为实现教学目标，设计以下五个环节：（1）导出刷牙保护牙齿。
首先讲解牙齿的分类，让学生对自己的牙齿有一定的了解，然后通过牙齿的功能和蛀牙王子的图片引导学生认识到刷牙的重要性，进一步引导学生认识到刷牙是保护牙齿的一种好办法。
（2）学会正确刷牙。
首先利用牙齿模型让学生展示自己的刷牙方法，充分发挥学生的主动性，让学生展示自我；然后通过视频引导学生归纳正确的刷牙方法；最后教师积极引导，进一步将刷牙方法编成顺口溜。
健康《保护牙齿》教案及反思5篇
健康《保护牙齿》教案及反思5篇为了确保课堂教学有序进行，教师需要提前准备一份教案，设计具有情感共鸣的教案可以增强学生的学习体验，以下是网作者精心为您推荐的健康《保护牙齿》教案及反思5篇，供大家参考。
健康《保护牙齿》教案及反思篇1设计意图：中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标：1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
活动难点：掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。
活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。
1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。
2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、如果不漱掉的话会怎样？5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。
二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：1、帮帮龙喜欢吃什么？2、结果它的牙齿怎么啦？3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？三、了解对牙齿健康的食物启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。
引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。
小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。
四、游戏：儿歌“刷牙歌”内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙往上刷，下牙往下刷。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。
排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。
你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。
老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。
）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。
）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。
）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。
老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。
2024年《保护牙齿》教案5篇
2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年版《健康教育》教材第五单元“生活习惯与保健”，具体章节为第13课“保护牙齿”。
教学内容详细包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、刷牙的正确方法、口腔保健的注意事项。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握刷牙的正确方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 了解口腔保健的注意事项，提高口腔健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及危害、口腔保健的注意事项。
教学重点：刷牙的正确方法、养成每天刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、龋齿形成过程图解。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗龋齿，让学生观察并询问他们是否有过类似经历。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示牙齿的结构与功能，让学生了解牙齿的重要性。
介绍龋齿的形成原因及危害，让学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法讲解（15分钟）教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。
学生分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 口腔保健注意事项（10分钟）教师讲解口腔保健的注意事项，如饮食、定期检查等。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师公布答案，学生对照检查。
6. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 刷牙的正确方法4. 口腔保健的注意事项七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：每天坚持刷牙、使用正确的刷牙方法、注意口腔卫生、定期检查牙齿等。
2. 作业题目：列举三种口腔保健注意事项。
答案：少吃甜食、多吃富含钙的食物、定期使用牙线等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生掌握本节课内容的程度，针对问题进行解答。
3. 拓展延伸：推荐学生阅读口腔保健相关书籍，了解更多保护牙齿的知识。
《保护牙齿》健康教案7篇
《保护牙齿》健康教案7篇《保护牙齿》健康教案篇1活动目标：1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、爱好刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备：课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型活动过程：一、我的牙齿——认得龋齿的危害和防备1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）3、还看到了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中老师进行简单的统计）5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说本身的感受）6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会碰到很多麻烦，很难过。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍阅历）2、刷牙的确是保护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别阅历再现）3、正确的刷牙应当是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。
（老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。
）5、我们一起来做做看。
（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）三、每天刷牙——活动延长，乐意每天刷牙并记录1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、激励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
《保护牙齿》健康教案篇2教学目标：1、了解龋齿形成的原因以及防备龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备：1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干2、《爱吃糖的老虎》课件3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌教学过程：一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解龋齿形成的原因1、今日，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？2、幼儿看flash提问：你知道小老虎怎么了？它的牙齿怎么了？为什么会这样？二、找龋齿1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？请你用小镜子找一找本身和伙伴的牙齿有没有变黑或坏掉的？（幼儿拿小镜子找本身和同伴的龋齿）2、幼儿相互找寻蛀牙3、集中，提问：你找蛀牙了吗？共同讨论蛀牙形成的原因4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”三、防备龋齿，保护牙齿1、讨论：我们应当怎样保护牙齿？2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习3、出示“小娃娃”图饰，师：小宝宝平常吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今日来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，老师引导5、结束活动《保护牙齿》健康教案篇3活动目标：1、赏识并理解故事《没有牙的大老虎》。
大班《保护牙齿》说课稿
大班《保护牙齿》说课稿《保护牙齿》说课稿1嗨，小朋友们，今天我要和你们说说保护牙齿的事儿。
你们看，我的小伙伴小明，他呀，特别爱吃糖。
有一天，我去他家玩，一进门就看到他坐在沙发上，嘴里塞着满满的糖果。
我就问他：“小明，你吃这么多糖，牙齿不会疼吗？”他满不在乎地说：“不会呀，糖可甜了呢。
”哼，他还不知道牙齿的危险呢。
就像小虫子看到甜甜的苹果一样，细菌也喜欢甜甜的糖，它们会在牙齿上打洞洞的。
这就好比我们的房子被小老鼠钻了洞，会变得破破烂烂的。
所以呀，小朋友们可不能像小明一样吃太多糖哦。
《保护牙齿》说课稿2小朋友们，你们知道牙齿有多重要吗？我给你们讲个事儿。
我邻居家的姐姐，她长得可漂亮了，就是牙齿不太好。
有一次我们一起去参加生日派对，那里有好多好吃的蛋糕呀。
姐姐刚吃了一小口蛋糕，就捂着腮帮子喊疼。
我着急地问她：“姐姐，你怎么啦？”姐姐皱着眉头说：“我的牙齿又疼了，都怪我以前没有好好保护它。
”你看，牙齿要是不好，连美味的蛋糕都不能吃了。
牙齿就像我们的小士兵，守护着我们的嘴巴。
如果小士兵生病了，那可就糟糕啦。
所以我们要好好保护牙齿，不能让它们生病。
《保护牙齿》说课稿3大家好呀，今天咱们聊聊保护牙齿的重要性。
我有个好朋友叫小花，她特别喜欢喝酸酸的果汁。
有一回，我们在公园里玩，她渴了就拿出一瓶果汁咕噜咕噜地喝起来。
我对她说：“小花，你喝这么多果汁，对牙齿不好呢。
”小花疑惑地看着我：“为什么呀？”我告诉她：“果汁虽然好喝，可是里面的酸会像小怪兽一样去攻击我们的牙齿。
”就像下雨天雨水会把泥土冲走一样，酸会把牙齿表面的保护层弄掉。
小花听了后，说：“哎呀，那我以后要少喝一点了。
”小朋友们，我们可不能让酸这个小怪兽打败我们的牙齿哦。
《保护牙齿》说课稿4嗨，小朋友们！你们有没有想过牙齿就像我们的宝贝呢？我班上有个同学叫小刚，他老是不爱刷牙。
有天早上，我看到他嘴巴里有股难闻的味道。
我忍不住说：“小刚，你是不是没刷牙呀？”小刚有点不好意思地说：“嗯，我忘了。
保护牙齿教案说课模板范文
---一、说教材《保护牙齿》是幼儿园健康领域的重要教学内容，旨在帮助幼儿了解牙齿的基本结构和功能，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
本节课的内容贴近幼儿生活，有助于培养幼儿的健康意识。
二、说教学目标1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的结构、功能，知道牙齿的重要性。
2. 技能目标：教会幼儿正确的刷牙方法，培养幼儿独立刷牙的能力。
3. 情感目标：激发幼儿保护牙齿的兴趣，培养幼儿爱护牙齿的情感。
三、说教学重难点教学重点：掌握正确的刷牙方法，培养独立刷牙的能力。
教学难点：激发幼儿保护牙齿的兴趣，养成爱护牙齿的习惯。
四、说教法学法教法：1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在游戏中学习。
2. 示范教学法：教师亲自示范正确的刷牙方法，让幼儿直观学习。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，提高课堂互动性。
学法：1. 观察法：引导幼儿观察牙齿的结构，了解牙齿的功能。
2. 操作法：让幼儿动手练习刷牙，掌握正确的刷牙方法。
3. 讨论法：鼓励幼儿讨论保护牙齿的重要性，培养团队协作能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 情境导入：教师讲述《小白兔的牙齿》的故事，引出牙齿的主题。
2. 提问：小白兔的牙齿怎么了？我们应该如何保护牙齿？（二）新课讲解1. 讲解牙齿的结构和功能：通过图片、模型等直观教具，让幼儿了解牙齿的结构和功能。
2. 示范正确的刷牙方法：教师亲自示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随练习。
（三）实践操作1. 分组练习：将幼儿分成小组，每组发放一把牙刷，进行刷牙练习。
2. 互相检查：每组选一名代表，检查其他成员的刷牙方法是否正确。
（四）巩固提升1. 讨论：为什么我们要保护牙齿？保护牙齿的方法有哪些？2. 总结：教师总结本节课的内容，强调保护牙齿的重要性。
（五）课堂小结1. 回顾：回顾本节课的学习内容，巩固幼儿的记忆。
2. 布置作业：回家后，让家长监督幼儿刷牙，养成每天刷牙的好习惯。
六、说板书设计保护牙齿1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、美观3. 正确的刷牙方法：竖刷法、水平刷法、圆弧刷法4. 保护牙齿的方法：早晚刷牙、饭后漱口、定期检查七、说教学反思本节课通过多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习了保护牙齿的知识，掌握了正确的刷牙方法。
大班《保护牙齿》说课稿
大班《保护牙齿》说课稿一、说教材本文《保护牙齿》在大班教育中具有重要的作用和地位。
它属于健康教育的范畴，旨在引导幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
通过本课的学习，使幼儿养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病，为健康成长奠定基础。
本文主要内容分为以下几个部分：1. 牙齿的结构和功能：介绍牙齿的组成，如牙釉质、牙本质、牙骨质等，以及牙齿在咀嚼、发音等方面的作用。
2. 保护牙齿的重要性：阐述保护牙齿对身体健康的影响，如预防口腔疾病、维护消化系统健康等。
3. 口腔卫生习惯：介绍正确的刷牙方法、刷牙时间、使用牙线等口腔卫生习惯。
4. 常见口腔疾病及其预防：介绍龋齿、牙周病等常见口腔疾病的原因和预防方法。
5. 饮食与牙齿健康：分析食物对牙齿健康的影响，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识目标：使幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿正确的口腔卫生习惯，提高口腔保健能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱牙齿、注重健康的意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：牙齿的结构、功能；保护牙齿的重要性；正确的口腔卫生习惯。
2. 教学难点：如何让幼儿理解并掌握正确的刷牙方法；如何引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
在接下来的教学中，我们将针对这些重点和难点进行详细讲解和指导，确保幼儿能够掌握相关知识，形成良好的口腔卫生习惯。
四、说教法为了更好地达成教学目标，突破教学重难点，我采用了以下几种教学方法：1. 启发法：- 通过生动的图片、故事和实例，引导幼儿主动思考牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
- 设计问题情境，如“如果没有牙齿，我们会怎么样？”来激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2. 问答法：- 在教学过程中，我将以提问的方式检查幼儿对牙齿知识的掌握情况，并及时给予反馈。
- 鼓励幼儿相互提问，促进他们的交流与合作，提高课堂互动性。
3. 操作演示法：- 通过现场演示正确的刷牙方法，让幼儿直观地了解和模仿。
《保护牙齿》说课稿(5篇)
《保护牙齿》说课稿（5篇）《爱护牙齿》说课稿1敬重的各位专家、评委：大家好！今日我说课的内容是北师大版义务教育课程标准试验教科书，学校品德与生活二班级上册第一组的其次课《爱护牙齿》。
下面，我将从“基于教材明教路”“基于课程立目标” “基于学情定流程”三个方面进行说课。
一、基于教材明教路大家请看，这是《爱护牙齿》一课的教材。
该组教材以“我爱我的身体”为专题。
这是本课的插图，意在引导同学养成爱护牙齿的好习惯，简短的儿歌告知同学怎样正确刷牙。
教材布满童趣，富有生活气息。
《品德与生活》的学科特点是“使儿童从小养成良好生活习惯”，基于此我预备以“了解牙齿、学会刷牙、爱护牙齿”为主线设计教学，从同学生活动身，注意活动生成，以突出品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。
二、基于课程立目标明晰的学习目标能为同学的学及老师的教指明方向，而学习目标确实定要基于课标，要简明可行。
这是《品德与生活课程标准》中关于养成良好生活习惯的目标要求。
根据课程标准，结合教材特点及同学实际状况，我将本课的学习目标确定为以下三条：1、了解牙齿的名称和作用。
2、初步把握正确的刷牙方法。
3、了解爱惜牙齿的一般方法，初步养成爱护牙齿的良好习惯。
其中“初步把握正确的刷牙方法”是本课的学习重点。
引导同学“养成爱护牙齿的好习惯”是本课的学习难点。
三、基于学情定流程二班级同学年龄较小，他们对爱护牙齿方面的学问了解不多。
同时，他们正处于换牙期，假如刷牙的方法不正确，将会直接影响牙齿的健康生长。
鉴于以上学情，结合教材特点，我将以活动为载体，使同学在活动中学习学问、把握技能、养成习惯。
本节课，我将组织同学开展以下活动：1、了解牙齿2、学会刷牙3、爱护牙齿首先，我预备出示几张照片，照片上的孩子是我课前抓拍的他们的小伙伴，他们正处于换牙期，看，有的还不好意思呢！我估量同学对这些照片会很感爱好。
这时，我会问他们：照片上小伴侣的牙齿跑哪儿了呢？引导同学观看照片，估计他们会说出：照片上的小伴侣换牙了，掉了的是乳牙，新长出来的是恒牙。
中班健康《保护牙齿》教案6篇
中班健康《保护牙齿》教案6篇中班健康《保护牙齿》教案篇1活动目标1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
活动准备1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同？3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。
教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。
爱护牙齿主题班会说课稿8篇
爱护牙齿主题班会说课稿8篇爱护牙齿主题班会说课稿8篇说课稿中需要注重教学步骤的合理安排和时间控制，确保教学过程的逻辑性、连贯性和流畅性。
指出如何评估学生的学习成果和教学效果，以便后续的教学调整和改进。
现在随着小编一起往下看看爱护牙齿主题班会说课稿，希望你喜欢。
爱护牙齿主题班会说课稿（篇1）活动目标：1.参观附近牙科诊所，和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。
2.关注幼儿在牙科诊所里的新发现，引发新的探究问题。
活动准备：1．联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生交流好活动内容。
2．收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿日常学习的机会。
3．幼儿在家用小镜子观察并记录自己牙齿的蛀牙情况。
活动过程：1.回顾蛀牙形成的原因，幼儿把自己记录下的蛀牙情况告诉大家。
2.向幼儿交代今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路注意安全。
4.幼儿观察社区牙科诊所及向牙科医生问好。
5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。
6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到保护牙齿要从根源上消除蛀牙的产生。
7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。
爱护牙齿主题班会说课稿（篇2）活动目标：1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；2、能说出几种龋齿的危害；3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一个5、动画片〈虎口拔牙〉〉6、字卡若干活动过程：一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。
保护牙齿说课稿
保护牙齿说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《保护牙齿》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《保护牙齿》是教材所属版本具体年级具体学科中的一课。
这部分内容旨在引导学生了解牙齿的重要性，掌握正确的护齿方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教材首先通过生动的图片和简单的文字介绍了牙齿的结构和功能，让学生对牙齿有初步的认识。
接着，教材指出了常见的牙齿问题，如龋齿、牙周炎等，并分析了其产生的原因。
最后，教材重点阐述了如何保护牙齿，包括正确的刷牙方法、合理的饮食选择等。
二、学情分析具体年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们对自己的身体充满好奇，但对于牙齿的保护知识了解相对较少。
这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，但在自我管理和坚持良好习惯方面还需要引导和督促。
通过前期的观察和了解，我发现部分学生已经有了龋齿等牙齿问题，这也反映出他们在日常的口腔卫生习惯上存在不足。
因此，通过这节课的学习，帮助学生树立正确的护齿观念，掌握有效的护齿方法，具有重要的现实意义。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解牙齿的结构和功能。
使学生知道常见的牙齿疾病及其成因。
帮助学生掌握正确的刷牙方法和口腔护理技巧。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。
引导学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的生活实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对保护牙齿的兴趣，培养学生关注口腔健康的意识。
帮助学生养成良好的口腔卫生习惯，增强自我保健意识。
四、教学重难点1、教学重点牙齿的结构和功能。
常见牙齿疾病的成因及预防方法。
正确的刷牙方法。
2、教学难点理解龋齿等牙齿疾病的形成过程。
培养学生长期坚持良好口腔卫生习惯的自觉性。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授牙齿的基本知识、常见疾病的成因和预防方法等。
保护牙齿说课稿
保护牙齿说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是“保护牙齿”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《保护牙齿》是教材版本具体年级学科中的一个重要内容。
这一主题旨在引导学生了解牙齿的重要性，掌握正确的护齿方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教材通过生动的图片、简洁的文字，介绍了牙齿的结构、功能，常见的牙齿问题及预防措施等。
内容贴近学生生活，具有较强的实用性和教育意义。
二、学情分析具体年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们对自己的身体充满好奇，但对于牙齿的保健知识却了解较少。
部分学生可能已经出现了龋齿等牙齿问题，但尚未意识到保护牙齿的重要性和方法。
这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过实践活动来获取知识。
因此，在教学中应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解牙齿的结构和功能。
（2）掌握正确的刷牙方法和口腔清洁技巧。
2、过程与方法目标（1）通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
（2）提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生养成良好的口腔卫生习惯，增强自我保健意识。
（2）引导学生关注牙齿健康，树立正确的健康观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）了解牙齿的结构和功能。
（2）掌握正确的刷牙方法。
2、教学难点（1）理解龋齿形成的原因及预防措施。
（2）培养学生长期坚持良好口腔卫生习惯的意识。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，展示牙齿的结构和刷牙方法，让学生获得生动的感性认识。
2、讲授法讲解牙齿的相关知识，使学生系统地了解牙齿保健的重要性和方法。
3、讨论法组织学生讨论牙齿问题，激发学生的思维，培养他们的合作精神和交流能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健康活动《保护牙齿》说课
桦郊中心幼儿园：郑丽君
一、说设计意图
本节健康活动《保护牙齿》是围绕本月主题“我健康我快乐”而设计的。
健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，但经调查发现，幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，而大多数家长对保护牙齿没有引起足够的重视，因此许多幼儿不能正确的刷牙，更没有保护牙齿的意识，为此，据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设计本次活动，旨在让幼儿认识龋齿，初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿；学会正确的刷牙方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、进一步学会正确的刷牙方法，产生保护牙齿的良好愿望。
三、说活动重点
认识龋齿，初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
四、说活动难点
学会正确的刷牙方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。
五、说活动准备
课件《爱吃糖的老虎》、课件《兔子牙医旅行记》、音乐《刷牙操》、儿童用牙刷每人一把。
六、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习的组织者、合作者、引导者。
”在活动中应努力建构积极有效的师幼互动，让幼儿形成安全、愉快、宽松的活动氛围。
我采用的教法有：
1、师范讲解法
将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿的学习兴趣，达到教学目的。
在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师纠正不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、多媒体演示法
在活动中，我根据活动内容和幼儿的年龄特点，制作了动画课件《爱吃糖的老虎》和动画片《兔子牙医环球旅行》的片段，以及音乐律动《刷牙歌》。
由于我恰当的使用幼儿感兴趣的动画课件，为活动营造了一种轻松愉悦的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能愉快的进入学习状态。
七、说活动过程
在本次活动中，我主要设计了三个环节。
（一）、让幼儿认识龋齿。
这一环节中，我首先用生动有趣的动画课件《老虎爱吃糖的故事》引入，通过老虎爱吃糖导致最后牙齿完全脱落，使幼儿初步感知糖吃多了牙齿会生病，激发幼儿探求新知的兴趣。
（二）了解蛀牙的形成原因、知道如何预防蛀牙。
这一环节，通过让幼儿互相检查同桌的牙齿是否患有牙病，引出像这样黑黑的、黄黄的（还有的形成了牙洞）的牙齿就叫龋齿，又叫虫牙或蛀牙。
并通过看动画片《兔子牙医环球旅行》使幼儿进一步了解龋齿形成的原因，进而懂得如何预防龋齿。
（三）、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，同时让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师纠正不正确的方法，让幼儿在实践中掌握了刷牙的正确方法，产生保护牙齿的良好愿望，进而养成早晚刷牙的好习惯。