马克思主义哲学作业问题详解
1.
一、客观题（每题2分，共40分）
1、我们研究哲学的性质，目的是（A ）。
A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义
B、为了掌握一门生产知识
C、为了认识科学之科学
D、使人们一劳永逸
2、凡运动都是物质的运动，是指（A C D）。
A、一切形式的运动都有自己的物质主体
B、万物都在概念中运动
C、没有脱离物质运动的纯粹精神运动
D、离开物质的运动是不存在的
E、运动是绝对精神的自我运动
3、“城门失火，殃及池鱼”说明（ A ）。
A、任何事物和现象都是彼此联系的
B、任何事物和现象都是彼此孤立的
C、任何事物和现象之间的联系是主观随意的
D、事物之间是互不影响的
4、设想没有运动的物质观点是（B ）。
A、主观唯心主义
B、朴素唯物主义
C、形而上学唯物主义
D、不可知主义
5、有个驼背的人去求医，问能否治好他的驼背。医生说：“可以。”随后就叫他趴在地上，然后用门板压在他背上，医生站在门板上面用脚使劲往下压，驼子叫苦连天，直到把背压直，
而人却被压死了。驼子家属要医生偿命。医生争辩说：“我只负责治病，不管什么救人。”这笑话（B C D ）。
A、是对医生的不敬
B、深刻地讥讽了形而上学的思想方法
C、说明形而上学思想违反事物发展的客观规律性
D、形而上学必然导致唯心主义
E、说明古代的医生不会看病
6、唯物辩证法的实质和核心是（C ）。
A、对立统一规律
B、质量互变规律
C、否定之否定规律
D、世界的物质统一性原理
7、抓中心环节带动其他，用抓重点推动全盘的工作方法是根据（C ）。
A、矛盾普遍性的原理
B、矛盾普遍性和特殊性相互关系原理
C、矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系原理
D、矛盾同一性和斗争性及相互关系原理
8、分析形势的好与坏的方法论根据是（C ）。
A、矛盾同一性和斗争性及其相互关系的原理
B、矛盾普遍性和特殊及其相互关系的原理
C、矛盾主要方面和次要方面及其相互关系的原理
D、主要矛盾和次要矛盾及其相互关系的原理
9、事物发展的周期性是指（C D ）。
A、事物又回复到原来的出发点
B、在原来的基础上作周而复始的循环运动
C、事物仿佛回复到原来的出发点，但这是在更高阶段上的回复
D、经过两次否定，事物发展到更高阶段
E、在外力推动下，事物作机械运动
10、规律的客观性表现在（A C D E ）。
A、不以人的意志为转移
B、能够在思维中实现它
C、不能被消灭和创造
D、能够认识和利用它
E、违背了它就要受到惩罚
11、实践是指（C ）。
A、人们主观的活动
B、人们的一切运动
C、人们改造、保护和恢复客观世界的一切物质活动
D、人们适应环境的活动
12、实践对认识的决定作用表现在（A B C D ）。
A、实践产生了认识的需要和目的
B、实践为认识提供了可能
C、实践使认识得以产生和发展
D、实践是检验认识真理性的唯一标准
E、实践由认识指导的
13、辩证唯物主义认为，时间和空间是（A ）。
A、运动着的物质的唯一属性
B、运动着的物质的存在形式
C、整理认识材料的主观工具
D、感觉系列调整了的体系
14、朴素唯物主义的物质观认为（A B D ）。
A、世界的本原是金、木、水、火、土
B、世界的本原是气
C、世界的本原是存在
D、世界的本原是原子
E、世界的本原是无
15、唯物辩证法所理解的联系是指（D ）。
A、各种事物和现象之间没有确定的界限，一切都是“亦此亦彼”
B、每一事物和现象都同其他事物和现象相区别
C、相互区别的事物和现象彼此都是孤立的
D、一切事物和现象都处于相互影响、相互作用和相互制约之中
16、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑被称为社会基本矛盾，（A）。
A、是因为它们贯穿整个人类社会的始终
B、它们互相配合
C、它们相互渗透
D、它们互相决定
17、物质生活资料的生产方式是社会发展的决定力量，因为（A B C D ）。
A、生产方式是人类从动物界分离出来的根本动力和根本标志
B、生产方式是人类社会赖以存在的基础，是社会运动的物质承担者
C、生产方式决定着社会的结构、性质和面貌
D、生产方式的变化决定着整个社会历史的变化和社会形态的更替
E、生产方式决定自然界的变迁
18、智能化生产力中的劳动者完全是（A ）。
A、脑力劳动者
B、群体劳动者
C、体力劳动者
D、个体劳动者
19、人的全面发展是指：（B ）。
A、整个人类都得到全面发展
B、人的各方面素质和潜能的普遍提高和充分发展
C、部和外部都得到全面发展
D、物质利益得到全面提高
E、产品分配更加全面
20、度的含义可以分述如下（A B C D ）。
A、事物保持自己质的数量界限
B、由量变到质变的关节点
C、事物的质和量的统一体
D、两个临界点之间量的活动区间
E、事物质的活动围
二、主观题（每题6分，共60分）
1、哲学为什么能给人以智慧？
答；哲学作为一种特殊的的思维方式，具有高度的抽象性和概括性，是对人处理和驾驭外部生活世界的认识和实践活动成果进行反思，总结与概括。可见哲学是爱智慧，是研究智慧，追求智慧的学问，是使人聪明的学问，学习和研究哲学可以使人获得更多智慧。可以使人在实践活动中逐步聪明起来。
哲学能给人以智慧，哲学是理论化，系统化的世界观，
哲学是自然知识，社会知识和思维方式的概括和总结
哲学是世界观和方法论的统一
哲学不是具体的科学技术知识，生产知识，是一种大智慧，大学问，懂的了哲学道理，就抓住了事物的根本，抓住了事物根本，在分析问题，解决问题的时候，当然就显得更加聪明。
2、马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是什么？
马克思主义哲学的产生有其自然科学基础。19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的科学，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示了自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
3、如何理解“群众是历史的创造者”？
答；一；人民群众是社会物质财富和先进生产力的创造者，
二；人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉决定力量
三；人民群众是实现社会变革和制度创新的
4、马克思主义哲学中国化给了我们什么启示？
答；一；“实事求事”是马克思主义哲学中国化的方法论
二；“结合”是马克思主义哲学中国化的关键
三“信仰”是马克思主义哲学中国化的结果
5、如何正确把握“对立统一”？
答；对立是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性，趋势，又叫斗争性，统一是指矛盾双方相互吸引，相互连接的属性，趋势，又叫“同一性”它有两种情形，矛盾的第一种情形，矛盾双方在一定情形下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。统一的第二种情形，矛盾双方依据一定的条件相互转化。总之对立和统一是不可分割的，对立是统一中的对立，统一是对立面的统一
6、根据唯物史观，社会基本规律有哪些？
答；按照唯物史观点，它由社会基本矛盾来决定的。社会基本矛盾有两对；一是生产力和生产关系之间矛盾；二是经济基础和上层建筑的矛盾，这两对矛盾贯穿人类社会发展的始终，