家庭教育33条

家庭教育33 条，每条不容忽视

1. 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

2. 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

3. 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

4. 贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。（吴稼祥语）”

9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起男生。

11. 教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

13. 让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始；没有理智，任何壮举都不能善终。”

14. 让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

15. 做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

16. 身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

17. 不要以为孩子 1 到 6 岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子 1 到 6 岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子 6 岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

18. 经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

19. 如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

20. 给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习

惯，睢不起她的男同学。

21. 孩子的成长有三个关键期：第一个在 3 岁前后，第二个在 9 岁前后，第三个在 13 岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

22. 不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

23. 如果你的孩子在 13 岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

24. 人的一生充满了大量的暗恋。如果孩子暗恋某个异性，请不要嘲笑他。“暗恋是世界上最美丽的爱情。（苏格拉底语）”

25. 父母给孩子讲道理是必要的，但给 13 岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

26.心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

27. 在孩子 3 岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子 9 岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子 13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

28. 必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

29. 必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

30. 孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

31. 让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32. 《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。

33. 告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

妇女联合会妇女联合会规范权力运行制度建设资料汇编

目录第一部分：职能一、县妇联主要职能二、内设机构及其职责第二部分：规范权力运行有关制度

第一部分职能一、县妇联主要职能县妇联是我县各族各界妇女的群众团体，由中共××县委领导，其主要职责是：（一）指导全县各级妇联组织依据《中华全国妇女联合会章程》和妇女代表大会的决定、决议，开展妇女儿童工作，联系团体会员，并给予业务指导；（二）指导和推动全县农村妇女“双学双比”活动，城镇妇女“巾帼建功”活动和“五好文明家庭”创建活动；（三）教育、引导广大妇女自尊、自信、自立、自强；宣传妇女典型，开展女性成才研讨，实施女性素质工程，促进妇女人才成长，全面提高妇女素质；（四）维护妇女儿童合法权益，调查研究妇女、儿童问题，为市委、市政府决策提供依据，提出建议；动员妇女参与国家和社会事务的民主管理、民主监督，促进妇女参政议政；贯彻实施国务院、省、市、县政府颁发的妇女、儿童发展纲要和规划，协助县政府制定妇女、儿童发展规划，并组织实施；（五）加强城乡基层妇女组织建设，扩大组织网络，拓宽工作领域；（六）加强国际友好关键设备，引进妇女技能培训、女童入学、家庭教育、降低新生儿死亡率、维护妇女儿童的合法权益等方面的国际经济援助项目，促进国际国内经济合作；（七）负责与社会各界各族妇女的联络，与民主党派、工商联和国体会员之间的联系，开展同香港、澳门特别行政区和台湾地区及华侨妇女的联谊活动，促进祖国统一；（八）承办县委、县政府交办的其他事项。

二、内设机构及其职责根据县妇联的工作职能，县妇联内设办公室、维权部、儿少部3个职能部室，挂靠单位有县人民政府妇女儿童工作委员会办公室。（一）办公室协助县妇联领导对有关工作进行调研、综合、协调、督促、检查；负责领导交办的材料起草；负责公文处理、文书档案、机要保密、信息网络、统计、处事、接待和会议服务工作；协调机关内务，负责财务、审计、安全等机关行政事务工作，负责县妇联机关有关劳动工资、社会保障、从事编制等项工作；制定全县妇联系统干部教育培训规划和基层组织建设规划，并组织实施；在培养选拔女干部工作中配合县委组织部门做好宣传、调研、培训、协调、推荐、服务等工作；负责与团体会员单位、各民主党派、工商联、民族宗教界、港澳台地区及华侨妇女组织和女性代表人士联谊工作；调查研究妇女的思想状况，指导妇联系统宣传思想工作；联合有关部门共同开展有益于妇女健康、发展与进步的各种活动；负责“三八”红旗手（集体）、“五好文明家庭”创建活动协调小组办公室的日常工作；负责××县妇女运动史、志的收集、编纂工作及妇女学理论调研、指导、推荐工作；指导农村妇女开展“双学双比”活动和城镇妇女开展“巾帼建功”活动，指导城乡妇女文化科技和职业培训，配合教育部门做好全县妇女扫盲工作；调查研究城乡妇女就业状况，配合劳动部门开发妇女人才资源，促进城乡妇女广泛平等就业及家务劳动的社会化；指导妇联系统创办妇女儿童服务实体；承担全县农村妇女“双学双比”、城镇妇女“巾帼建功”活动领导小组办公室的日常工作。（二）维权部对广大妇女群众进行法制宣传教育活动，指导、帮助妇女运用法律武器维护自身合法权益；了解掌握妇女权益方面

何氏家庭教育基金会章程

何氏家庭教育基金会章程第一章总则第一条本团体名称为：嵩县汪庄何氏家庭教育基金会第二条本会宗旨是以坚持科教兴国、教育兴族、教育兴家为原则，鼓励何氏家族成员热爱祖国、热爱家庭、热爱学习，促进何氏后代的成长与成才，振兴何氏家族，实现家庭与社会的和谐发展。第二章工作（奖励）范围第三条调动何氏家庭成员积极性，勤奋学习，努力工作，深入开展创建学习型家庭、和谐家庭活动。第四条奖励考入国家大专以上高校的家族学子，奖励攻读硕士、博士学位的研究生；奖励在工作岗位上著书立说，著述被公开发表与出版的家族成员；奖励获县（处）级以上先进、科技成果奖的家族成员等；奖励在学校荣获三好学生或学习成绩年级前5名的家族成员；第五条在特殊情况下，可以借贷照顾等形式资助族内困难家庭。

第六条在基金资金充余情况下，根据形势和实际需要开办业余学习班、技术培训班，以全面提升何氏家族成员的文化素质。第三章会员第七条本会为家庭会员制。凡何氏后代子女家庭（以家庭为单位）均可自愿报名加入本会。第八条本会会员享有选举、被选举权；享有被资助、救助权；享有参加会议、学习、培训权；有获得本会奖励权和退会自由权。第九条本会会员义务是：遵守本会章程、积极缴纳会费；执行本会决议、维护本会权益；积极参加本会学习教育、交流等活动。第四章组织机构第十条本会最高权利机构为会员大会。其职权是：选举或罢免理事、审议理事会工作报告和基金财务收支报告，制定修改章程；决定其他重大事项。第十一条会员大会三分之二以上会员参加方可召开；各项决议须到会会员半数以上通过方能生效。会员大会每年一次，临时会议召开，须经理事会研究决定。

网络时代的家庭教育

网络时代的家庭教育世纪被喻为网络时代，我们的生活正逐渐被网络所影响。网吧作为一种新生事物是社会进步的体现。网吧作为发展中国家进入信息高速公路的重要入口，在客观上让很多还没有富起来的人提前走进了网络世界，增加了一个了解社会进步的窗口。但是，网络时代同其它新生事物一样，其存在及发展是一把双刃剑，说它有利，通过它可以推动全民上网工程，促进现代信息化;不利的是对于缺乏足够辨别力和控制力的学生，会造成某种负面影响，严重的甚至会有损青少年的身心健康，进而增加学校教育与家庭教育的难度。因此，作为家庭教育的主体——家长，对此必须予以高度重视。一、青少年上网类型当电脑进入寻常百姓家的时候，这在很大程度上取代了学生对电视、电影的迷恋。一些孩子将电脑既作为必备的学习用具，又作为高级的玩具，无形之间，“玩电脑”就占用了学生大部分的业余时间，以致有的孩子成癖上瘾，荒废学业之患便成为人们的心头之痛。一时间，青少年上网的利弊问题，成为社会关注的焦点。透过青少年上网的现状，归纳起来，不外有如下几种类型： .开阔视野型互联网把世界变成地球村。在美国很多小学生一有机会就上网，美国教育界认为这是一件大好事，因为这有利于小学生获得书本上没有的知识。不少青少年通过互联网认识了世界的博大与神奇，懂得了我们如何影响别人、别人如何影响我们的又一途径和方法。正是这种“网上冲浪”，促进了孩子们适应人才标准国际化，人才流动全球化的角色转换。而了解互联网功能的教师、家长也希望孩子加入到无国界活动中去，探寻奇妙的世界，从中获取知识的营养。 .沟通情感型互联网是个神奇的世界，它将天各一方的人连在一起，彼此了解，互相关心，尤其对分散在各地的家庭成员来说，互联网成了维系感情生活的纽带。建立各式各样、五花八门的个人网站，代替信件、电话的发送，既经济又直观，还可以欣赏对方的数码照片，增添生活情趣，随时了解最新信息，分担忧愁、分享快乐。 .诗歌会友型同学之间以网会友，以诗歌相聚，寻找和制作诗歌俱乐部、诗歌论坛。有人喟叹：在这个物欲横流的时代，一颗热爱诗歌的心灵，该有难得的纯粹与寂寥，也该有一方精神的乐土。于是在网上将诗歌、歌词、流行歌曲、卡拉以及触目皆是的广告联手聚集，呈现莺歌燕舞的气派：“月落乌啼”启用了唐诗流韵，“涛声依旧”截取了宋词风格……。网络诗歌的出现如同一匹黑马，对陈腐的诗坛进行着无情的践踏。诗歌搭乘无所不在的网络快车，势必为这诗情消隐的岁月注入强大的兴奋剂。 .知识学习型信息网络时代取代了传统的学法、教法，无数倍地提高学习效率，为有条件的学生提供了一个广阔的空间，例如：北京海淀区推出的“科利华电脑家庭教师”，提

家庭教育心得体会3篇

家庭教育心得体会3篇父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。

如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教

当代家庭教育指导协会章程

当代家庭教育指导协会章程（草案）第一章总则第一条本会名称为当代家庭教育指导协会，英文名称Contemporary Family Education Guidance Association 缩写CFEGA (以下称本会)。第二条本会是由一批获得国家级“家庭教育指导师”职业资格认证的人员或家庭教育相关团体、单位自愿组成并具有地方性、学术性、非营利性的社会团体。是家庭教育指导咨询行业从业人员的自律性组织，是发展家庭教育指导咨询事业、促进家庭和谐和未成年人健康成长的社会力量，是教育机构开展家庭教育工作的指导平台。第三条本会的宗旨：遵守中华人民共和国宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，宣传辩证唯物主义科学理论，坚持实事求是，以普及家庭教育科学发展为目标，团结和组织家庭教育指导专业人员研究、探讨子女教育问题，搭建家庭教育平台，提高家庭教育水平和家庭教育能力，促进青少年健康成长成才。引导家庭教育指导依据行业规定，自觉规范从业行为，严守职业道德，加强行业自律，维护合法权益。

第四条本会接受业务主管单位当代家庭教育指导中心第五条本会办公地点为:XX市XX街XX号。邮政编码：XXXX 第二章业务范围第六条本会业务范围 (一)和各教育机构（中小学校、幼儿园）合作开展家长学校合作办学； (二)理顺行业内外关系，促进业内的团结； (三)协调家庭教育指导咨询执业人员业务工作； (四)开展家庭教育指导咨询、亲子关系、夫妻关系、心灵成长、学习效率等方面的学术交流； (五)开展对从业人员的继续教育及家庭教育指导师的培训工作； (六)建立家庭教育指导咨询站，创办《当代家教》资料，开发利用家庭教育信息资源，促进人才资源的共享； (七)开展家庭教育指导的科研，科普及科技成果的推广及心理援助、学习指导等社会公益活动。 (八)从事与家庭教育指导咨询相关的其他业务事项。第三章会员

爱心教育基金倡议书

爱心教育基金倡议书首先感谢您多年来对东山峰管理区教育事业的关心和大力支持! 教育是最大的社会公益事业，是民族振兴、国家兴旺的奠基工程。百年大计，教育为本;国运兴衰，系于教育!为了促进我区教育事业的发展，受广大教育爱心人士委托，报管理区党委、管委会同意，成立东山峰爱心教育基金会。爱心教育基金会的成立是促进我区经济社会发展的一项重大举措，也是提高教育质量，惠及全区人民的一项民心工程。近年来，管理区党委、管委会大力实施“教育强区”和“文化大区”战略，始终把教育摆在优先发展的战略地位。为切实提升东山峰义务教育质量、改善教学环境，我区与石门县教育局招商引进在教育上有丰富经验的熊厚明先生创办东山峰学校，恢复东山峰学校的教育教学，开办幼儿学前教育、基础义务教育、职业技术培训、特色技能培训等，使我区教育事业取得长足发展。随着新一轮教育资源整合的不断推进和新东山峰学校的兴建，将开创东山峰教育更加美好的明天! 爱心教育基金会的成立将进一步完善我区教育资助政策体系，对于推进教育公平，实现教育均衡和-谐发展，促进全区经济社会又好又快发展，具有重要的推动意义。教育基金会以“奖教奖学，扶贫帮困”为宗旨，规范进行基金的

筹集和管理，确保资金专帐、专户、专用，使用上坚持做到廉洁、公正、公开，充分尊重捐赠人意愿，认真履行章程，发挥资金的最大效应。上善若水，厚德载物。莘莘学子需要您的关注，支教奖教、济困助学期盼您的参与。您撒下的是点滴温情，成就的却是高尚人格!捐资助教，造福桑梓，功在当代，利在千秋!您的功德，将流芳百世、永放光华! 我们真诚期待，关心、支持东山峰教育的您倾情奉献、热心捐赠!我们相信，有您的鼎力资助，有您的诚挚关心，东山峰教育基金会一定会蓬勃发展，东山峰教育的明天将会更加美好! 附：首次现场捐助时间：2015年9月12日；捐助地点：东山峰南洋学校。东山峰爱心教育基金会 2015年9月8日爱心教育基金倡议书 [篇2] 全体教职员工：今年是学校建校55周年。回顾学校发展历程，一代又一代桂电人呕心沥血，艰苦创业，奋发图强，使得学校不断发展壮大，赢来了今天建设特色高水平大学的宏伟篇章。既往的成就，归功于所有桂电建设者的辛勤耕耘！今后的发展，

网络时代的家庭教育

李锋教育网瘾专题https://www.360docs.net/doc/6a58397.html,/wtzl/wyzt 网络时代的家庭教育 21世纪被喻为网络时代，我们的生活正逐渐被网络所影响。网吧作为一种新生事物是社会进步的体现。网吧作为发展中国家进入信息高速公路的重要入口，在客观上让很多还没有富起来的人提前走进了网络世界，增加了一个了解社会进步的窗口。但是，网络时代同其它新生事物一样，其存在及发展是一把双刃剑，说它有利，通过它可以推动全民上网工程，促进现代信息化;不利的是对于缺乏足够辨别力和控制力的学生，会造成某种负面影响，严重的甚至会有损青少年的身心健康，进而增加学校教育与家庭教育的难度。因此，作为家庭教育的主体——家长，对此必须予以高度重视。一、青少年上网类型当电脑进入寻常百姓家的时候，这在很大程度上取代了学生对电视、电影的迷恋。一些孩子将电脑既作为必备的学习用具，又作为高级的玩具，无形之间，“玩电脑”就占用了学生大部分的业余时间，以致有的孩子成癖上瘾，荒废学业之患便成为人们的心头之痛。一时间，青少年上网的利弊问题，成为社会关注的焦点。透过青少年上网的现状，归纳起来，不外有如下几种类型： 1.开阔视野型互联网把世界变成地球村。在美国很多小学生一有机会就上网，美国教育界认为这是一件大好事，因为这有利于小学生获得书本上没有的知识。不少青少年通过互联网认识了世界的博大与神奇，懂得了我们如何影响别人、别人如何影响我们的又一途径和方法。正是这种“网上冲浪”，促进了孩子们适应人才标准国际化，人才流动全球化的角色转换。而了解互联网功能的教师、家长也希望孩子加入到无国界活动中去，探寻奇妙的世界，从中获取知识的营养。 2.沟通情感型互联网是个神奇的世界，它将天各一方的人连在一起，彼此了解，互相关心，尤其对分散在各地的家庭成员来说，互联网成了维系感情生活的纽带。建立各式各样、五花八门的个人网站，代替信件、电话的发送，既经济又直观，还可以欣赏对方的数码照片，增添生活情趣，随时了解最新信息，分担忧愁、分享快乐。 3.诗歌会友型同学之间以网会友，以诗歌相聚，寻找和制作诗歌俱乐部、诗歌论坛。有人喟叹：在这个物欲横流的时代，一颗热爱诗歌的心灵，该有难得的纯粹与寂寥，也该有一方精神的乐土。于是在网上将诗歌、歌词、流行歌曲、卡拉OK以及触目皆是的广告联手聚集，呈现莺歌燕舞的气派：“月落乌啼”启用了唐诗流韵，“涛声依旧”截取了宋词风格……。网络诗歌的出现如同一匹黑马，对陈腐的诗坛进行着无情的践踏。诗歌搭乘无所不在的网络快车，势必为这诗情消隐的岁月注入强大的兴奋剂。 4.知识学习型信息网络时代取代了传统的学法、教法，无数倍地提高学习效率，为有条件的学生提供了一个广阔的空间，例如：北京海淀区推出的“科利华电脑家庭教师”，提供一种个性化的教学方式，以弥补课堂教学过程中因普遍性而带来的一些不利结果，随着软件的使用，它让孩子在有趣、新奇的游戏中学习，巩固知识;以特有的方式激发孩子的想像力与创造力，在乐中得知、在得知中求乐。 5.情绪宣泄型现代社会，家长的工作节奏增强，难有更多时间与小孩交流、沟通思想，疏于对小孩的教育，小孩体验不到家庭的温暖，特别是精神方面的需求，学校学业的压力日益沉重，孩童的好奇、天真的天性便转移到网上，他们对上网抱着幻想，在内容丰富、刺激的网上游戏和甜言蜜语中获得发泄和安慰的满足。孩子们认为：“可以利用网络匿名的特点，

(完整版)家庭教育答案

1．“树大自然直， “树大自然直，人大自然长。”这是某些父母的口头禅。有这种思想的父母，并不是不爱自己的子女，但却马马虎虎地放弃了教育的权利和义务，对孩子放任自流、不负责任，这种态度和做法是极其错误的。古人说：“养不教，父之过。”正是批评这类家长的警句。他们为什么会对孩子采取放任不管的态度呢？究其原因，不外乎这样3条：第一，他们认识不到教育子女的重要性；第二，不懂得应该如何对子女进行教育；第三，对子女缺乏真正的爱的情感。二、举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。 1、主干家庭：即三代同堂的家庭。学前儿童能在这样的家庭中，在与家庭成员的交往中，通过观察祖辈和父辈的行为进行学习，锻炼适应社会生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺爱孙辈的情况，祖辈和父辈对教育孩子不同的观点，会直接影响孩子的发展。 2、核心家庭：是父母双全的家庭。这样的家庭教育者之间的思想容易协调，教育观念一致。这样的家庭有利于孩子身心健康及学业进步。但是，这种结构家庭的孩子由于父母没有足够的时间在学习和生活上照顾孩子，很容易使孩子在思想上、学习上和品行上出现不良状况。 3、单亲家庭：即只有父亲或母亲的家庭。或许是离异、或许是病故，这样的状况总会给孩子造成一定的伤害和打击。有时会给孩子造成严重的负面影响。单亲家庭或离异家庭孩子在智力、同伴关系、亲子关系、情绪控制等方面，与完整家庭孩子比，存在明显差异。这些孩子成为学校教育中的一个问题。 4、隔代家庭：即由祖父母代替父母承担教育任务的家庭。这种家庭的孩子，虽然父母都在，但一年甚至几年才看望孩子一次。孩子由于长期得不到父母的疼爱，容易受到心理伤害，不能和父母建立良好的依赖关系，不利于学前儿童的良好发展。 5、混合家庭：父母离异或丧偶后重新组合的家庭。由于没有血缘关系，继父母和继子女之间需要花费更多的时间和精力来赢得双方的信任。而双方相处更需要磨合和宽容。三、你认为学期儿童家长教养方式类型有那些和个性发展影响。利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型, 即民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型对幼儿产生的影响, 1民主权威型的家庭最大的特点就是民主和谐与相互尊重。他们彼此都敞开心扉, 倾心交流, 给孩子营造出平等、轻松的家庭氛围, 给孩子的发展开辟了广阔的空间, 也给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要, 满足孩子的正当要求, 以平等的身份与孩子进行交流, 善于接纳孩子们正确的想法与意见, 并且鼓励孩子按照自己的意愿大胆地尝试。因此, 在这种家庭氛围里成长的孩子, 大多数性格开朗, 乐观、自信、独立, 好探索, 善于发现问题并能解决问题, 拥有一份宽容的心, 能与同伴和睦相处。 2绝对权威型的学前儿童家长把自己的希望全部寄托在孩子身上, 对孩子的兴趣和能力全然不顾, 不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事, 常以严厉、强迫的态度命令、控制孩子的行为。这种教养方式, 将会造成孩子独立性和自主性较差, 无主见。当家长制定的标准过高, 孩子达不到, 屡遭失败, 极易产生

家庭教育方法和经验

母爱影响恋爱模式，父爱影响社会角色，父母关系影响人际交往，。“比较完美的家庭关系应是一个等边三角形。三个人的关系是等距离的，亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。三句话，让孩子更听话一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事一定要做到，三、做到了要及时奖励。教育的方法划分为三个层次:口头教育、训练、熏陶首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法: 第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。教育的主要方法:首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导:即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。第二类:上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

家庭教育是一切教育的基础

家庭教育是一切教育的基础家庭教育是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其重点以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和良好行为习惯,教会孩子如何“做人”。家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生后的第一课堂；父母则是孩子们最初的启蒙老师。所以父母对孩子所施的教育最具有早期性。一般来说，幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，在这个阶段若能实施良好的家庭教育，将是孩子早期智力发展的关健。首先：孩子与父母的关系，是孩子最先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子以后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。其次：父母的教育易于被孩子接受和服从，在家庭教育中要合理地利用这一点。在教育子女的态度上父母应协调一致，并相互配合，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。在家长高兴时，孩子会参与欢乐，在家长表现出烦燥不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也会受到影响，即使是幼儿也是如此。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，让不良行为和习惯消灭在萌芽状态之中。从而为孩子在幼儿园和学校中接受集体教育奠定了很好的基础，同时又可以弥补集体教育的不足。孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境步入大社会，儿童缺乏理性辨别是非能力，但却比成人更敏感，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小

早教协会章程

；肥城市人口早期教育协会章程 (草案）第一章总则第一条肥城市人口早期教育协会是在中共肥城市委、肥城市人民政府领导下由社会各界、专业早教、幼教机构和自愿从事人口早期教育工作的个人组成的全市性群众团体。第二条本协会的宗旨是：坚持以人为本的科学发展观，大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，动员群众参与人口早期教育和独生子女社会性发展培养工作，促进全市人口素质的提高，促进社会和谐和全面进步。第三条本协会奉行公益性、科学性、公平性、长期性的原则。遵守宪法、法律、法规和国家政策。第四条本协会接受市计划生育局的业务指导，接受有关部门的管理与监督。第五条本协会住所在肥城市计划生育服务站。第二章任务第六条加强社会宣传，在全市营造有利于人口早期教育工作的社会环境。第七条引导广大群众树立科学的育儿观念，提高广大群众对人口早期教育科学知识的知晓率。第八条组织社会力量，多渠道、多方式向育龄群众提供优生、优育、优教知识的指导服务。

第九条挖掘区域资源，探索搭建优势互补、资源共享、合理配置，多元、规范、合作的平台。第十条依据人口早期教育的特点和需要，推动全市人口早期教育管理服务体系和技术要求规范的建立和完善。第十一条开展与国内外早教机构和科研院校的交流。第三章会员第十二条本协会有团体会员和个人会员组成。第十三条凡承认本协会章程并提出入会申请的中国公民，经理事会审查通过，即可成为本协会的会员。第十四条会员入会的程序是：（一）提交入会申请书；（二）经理事会讨论通过；（三）由理事会发给会员证。第十五条会员享有下列权利：（一）有选举权、被选举权和表决权；（二）参加本协会的活动；（三）获得本协会服务的优先权；（四）对本协会工作的批评建议权和监督权；（五）向本协会推荐会员；（六）请求本协会维护其合法权益；（七）入会自愿、退会自由。第十六条会员履行下列义务：

小学奖教奖学基金章程

小学奖教奖学基金章程撰写人：_________ _____年___月___日（仅供参考）

小学奖教奖学基金章程根据捐赠人xxx先生意愿，设立xxx市xxx镇中心小学xxx教学奖，并制定本章程。第一条宗旨为鼓励xxx市xxx镇中心小学更好、更优地发展，促进该校学生文明、健康、勤奋、向上，促使该校教师讲团结、比奉献、精业务、求卓越。奖励品学兼优、勤奋好学、立志成才的该校学生和在教育工作中辛勤耕耘、默默奉献、成绩显着的该校教职工。第二条性质私人捐资的公益组织。第三条经费来源和财务管理 1.以xxx先生捐赠的贰佰万元人民币作为基金。 2.该奖学基金贰佰万元由上海艺斐投资管理中心保管、运作，每年由上海艺斐投资管理中心提供人民币15万元的固定收益用作xxx教学奖奖金发放。 3.教学奖每学年评奖一次，评奖时间为每年6月份。 4.评奖、颁奖及印制荣誉证书所需费用及理事会日常开支由学校负责。第四条奖励项目及标准 1.学生奖学金：奖励品行优秀，成绩优异的学生。每学年每班1人，每人奖励人民币伍佰元。 2.学生助学奖：奖励品行兼优、家庭困难的学生。每学年不超过10人，每人奖励贰仟元。第 2 页共 4 页

3.园丁奖：奖励师德高尚、工作勤奋、成绩显着的优秀教职员工：（1）师德高尚并且该学年在优质课等教学比赛中获得xxx市一等奖及以上的教师，奖励每人壹仟伍百元；（2）师德高尚、业绩优秀、学生喜欢、家长满意、社会认可的优秀教师，奖励每人次贰仟元。（3）指导学生在教育行政部门组织的竞赛中获xxx市一等奖及以上的指导老师，奖励每人次捌佰元；（4）师德高尚、工作认真、业绩优秀的校级优秀教师，奖励每人次陆百元。第五条组织机构 xxx教学奖的组织机构为理事会。理事会会长由xxx先生担任，理事会成员由中心学校校长、学校校长、教师代表、社会知名人士组成。理事会下设立评奖委员会，负责具体评奖工作。评奖委员会主任由学校校长担任，聘请教师代表若干名担任评委。第六条理事会职权 1.讨论、修改本章程及奖励项目、奖励标准、财务制度等； 2.管理和使用基金； 3.审核获奖人员资格并组织颁奖大会； 4.讨论解决章程未尽事宜。第 3 页共 4 页

浅谈家庭教育的重要性

浅谈家庭教育的重要性摘要：在学校教育为主的中国，随着西方文化的渗透，也逐渐开始重视家庭教育，认识到了家庭教育在孩子学习与生活中的重要作用，并积极探索关于家庭教育的方法，并将之付诸实践，这种行为将影响着一代又一代人。针对家庭教育这一系列问题，提出了一些家庭教育的技巧与方法。正文：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。家庭教育即是指在家庭领域内长辈对晚辈实施的教育，而这种教育应从孩子小时教起，家长切不可松懈。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育比学校教育更加全面，重视孩子综合能力的发展，从小使孩子养成良好的习惯，形成正确的世界观和价值观，对孩子的一生至关重要。家庭教育的重要性（一）家庭教育是孩子成长的基石孩子成长过程中首先接触的环境是家庭，接触最紧密的即为他们的父母或其他负责人。家庭是孩子生命的摇篮，是接受教育的第一场所，家长承担着孩子教育的启蒙作用，即孩子的第一任启蒙老师，教会孩子各种基本生活行为（如走路、说话、独立性等），影响着孩子价值观和世界观的形成，从而对孩子一生产生着重要的影响。（二）家庭教育伴随着人的一生人的成长过程的每一个阶段都离不开家庭，结婚前生活在父母组建的家庭中，婚后生活在自己组建的家庭中，一个人无论身在何处，家都是根，中国传统思想落地归根，从而使人们对家有着深厚的情感。家是一个人物质源泉和精神支柱，是每个人必不可少的避风港，家承载着太多的使命，伴随着人的一生。（三）家庭教育弥补学校教育和社会教育的不足学校每个班级中都有好几十个学生，老师不可能完全了解每个学生的状况，这时就需要家长及时与老师进行沟通交流，使老师能更加了解自己的孩子，从而更好地因材施教。现代社会随着计算机技术的发展，各种信息在网络上飞速传播，这就需要父母正确的引导孩子使用新技术，摒弃网络上的不良诱惑，从而使孩子身心得到更好地发展。良好的家庭教育可以优化孩子的心灵，使他们自觉屏蔽不良信息。（四）家庭教育具有权威性父母孩子之间，父母应属于比较强势的一方，父母的一言一行，一举一动都影响着孩子，这更可以显示出家庭教育的重要性。正确的对待孩子进行教育可以使孩子更好地理解与体谅父母，使孩子在内心中对父母产生一种敬畏感，使孩子心甘情愿的接受父母的建议，从而更好地付诸于实践，如此良好的循环下去，必定会使孩子与父母的关系融洽，使孩子对父母又敬又爱，从而形成良性循环。

关心下一代协会章程

精心整理关心下一代协会章程第一章总则第一条村关心下一代协会是在上级关工委和村党组织领导下，以离退休老同志为主体，在职干部和社会各界人士参加的群众性组织。第二条村关心下一代协会配合村两委和社会各方，采取多种形式，对辖区内广大青少年进行思想道德教育，关心他们的健康成长。第三条村关心下一代协会接受镇关心下一代工作委员会的指导，并积极参加镇关工委组织的有关活动。第二章任务第四条村关心下一代协会的主要任务是：（一）对青少年进行爱国主义、社会主义、集体主义、民主法制及优良革命传统等教育，提高他们的思想道德素质，增强法制观念。（二）因地制宜，开展有利于青少年健康成长的各种文化、体育、科技等活动，丰富他们的业务、课余生活。（三）维护青少年的合法权益，教育、挽救后进失足青少年。（四）积极参与社区家庭教育，促进学校、家庭、社会教育“三结合”。（五）组织青少年参加文明家庭、文明村等创建活动，为建设文明社会做出贡献。第三章会员第五条凡遵守本协会章程，热情青少年工作的本村内的公民，经本人申请，村关心下一代协会理事会通过可成为本协会会员。

第六条协会会员有下列义务：（一）遵守协会章程；（二）积极参加协会的活动；（三）完成好协会分配的任务。第七条协会会员有下列权利：（一）有选举权、被选举权和表决权；（二）有听取和审议协会工作报告，了解协会工作的权力（三）有接受协会表彰和奖励的权力；（四）有对协会工作提出批评、建议的权力。第八条协会会员有退会的自由。要求退会的会员，应向协会提出书面申请，经理事会通过除名；对于长期不参加协会活动，不履行会员义务的会员，由理事会通过，作为自动除名退会；会员因刑事犯罪被剥夺政治权利者，取消会员资格。第四章组织机构及其职权第九条村关心下一代协会的最高权力机构是会员代表大会，会员代表大会每年召开一次，由理事会召集，它的主要职权是：（一）审议和批准理事会的工作报告；（二）修改和通过本协会章程；（三）选举本协会理事会理事；（四）讨论和决定其它重大事项。第十条理事会在会员代表大会闭会期间，负责执行会员代表大会的决议，理事会由常务理事召集，每半年召开一次，它的主要职权是：（一）召开会员代表大会；

青岛市中小学幼儿园家长学校工作指南

青岛市中小学幼儿园家长学校工作指南目录 ?宗旨、目标、任务 ?家长学校建设基本要求 ?家长学校教学常规管理 ?家庭教育实践活动的开展 ?家长学校课程建设 ?家长学校教师队伍建设 ?家长学校教育科研 ?学校家长委员会参与家庭教育工作 ?家长学校如何做好家庭教育服务站工作一、家长学校的宗旨、目标、任务 1、家长学校的性质是什么？ 2004年10月，全国妇联、国家教委联合颁布的《关于全国家长学校工作指导意见》：“家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，

是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构”。这一规定，一是明确了家长学校是一个成人教育机构；二是规定了它的目的是为提高家长素质和家庭教育水平；三是强调了家长学校的教育对象是以未成年人的家长及其抚养人为主。中小学幼儿园家长学校的教育对象可以分为：未成年人的父母；未成年人的祖辈家长及亲属；父母不在身边而由父母委托的其他实际抚养人。其中，父母是家长学校的主要教育对象。 2、中小学幼儿园家长学校的宗旨是什么？中小学幼儿园家长学校是中小学宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识、开展家庭教育指导的主要场所。家长在家长学校中，通过系统学习教育理论，懂得教育学、心理学基本知识，掌握了一定的教育规律。通过家长之间互动、亲子游戏等实践活动，家长体验正确施行家庭教育所带来的好处，体验与孩子一起成长带来的快乐，可以有力地推进家庭教育的开展。中小学幼儿园家长学校是中小学进行公民素质教育的有效途径。中小学家长学校不仅仅是提高家长教育素质和家庭教育水平的场所，也是公民素质教育的大课堂。通过开展品德修养素质、心理健康素质、科学文化素质等系列培养与训练，促进家长整体素质的提升，达到公民素质教育的目的。中小学幼儿园家长学校是中小学幼儿园联系学校、家庭、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁。中小学家长学校发挥其教育的专业职能与教育优势，促进学校与家庭、学校与社区的有机联结，最终以教育为纽带，构建起学校、家庭、社会三者相结合的教育网络。中小学幼儿园家长学校是中小学幼儿园优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。通过举办家长学校，实现合力育人，提高德育工作的实效性，让学校变成一个让社会满意、家长放心、孩子健康快乐成长的优良环境，促进社会主义精神文明建设。 3、中小学幼儿园家长学校的目标和任务是什么？

家庭教育的基本内容

家庭教育的基本内容 -------山阳中学家长学校辅导讲座目的和意义：家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。而且家庭教育又与学校教育、社会教育紧密结合，培育孩子按照国家和社会规定的目标成长。原则上讲，家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。归纳起来，家庭教育的基本内容有如下六点：一、培养孩子良好的品德一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。”古人云：“人之初，性本善”。品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低年级的学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，中学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。

家庭教育

学前儿童家庭教育 1.家庭教育的性质：它是一种私人教育——相对于公共教育它是一种非正式的教育——相对于正规教育它是一种充满亲情的教育它是一种稳定的持久性教育——相对于阶段教育 2.学习型家庭的特征：热爱学习——自主学习、有效沟通——乐于分享、关系和谐——互相尊重、互相支持——充满自信 3.终身教育的特征：全民性、广泛性、灵活性、实用性、终身性第一章学前儿童家庭教育概述 1.学前儿童家庭教育的特点： a.时代性和社会性 b.亲情性和感染性 c.针对性和随机性 d.连续性和习惯性 e.权威性和专制性 2.小题详见8页和16页 3.学前儿童家庭教育的目的：学前儿童的家庭教育是我国家庭教育事业的有机组成部分，他的目的是使孩子在体智德美等方面健全发展的基础上，个性得到生动活泼的成长，将来能成为有益于国家和社会的合格人才。 4.学前儿童家庭教育的基本任务：（1）健康教育主要任务：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。要求：应关注孩子饮食的安全，关注孩子游玩的安全，关注孩子脑部的安全，关注孩子看电视的安全。（2）认知教育主要任务：丰富孩子的认知经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手，动口，动脑习惯，促进孩子智力，能力的发展。要求：应发展孩子倾听语言的能力，发展孩子理解语言的能力，发展孩子运用语言得能力，发展孩子的识字能力。（3）品行教育主要任务：培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。要求：应培养孩子的同情心，培养孩子的合群性，培养孩子的抗挫力。（4）审美教育主要任务：引导孩子感受美，启发孩子发现美，鼓励孩子创造美，塑造孩子美的心灵。要求：应加大孩子的艺术投资，应尊重孩子的艺术爱好，应鼓励孩子的艺术创造。 5.学前儿童家庭教育的基本原则：（1）科学性原则家长要注意：更新价值观念，树立开放意识，构建学习环境。（2）理智性原则家长要注意：调节情绪，规定限度，全面整合，杜绝溺爱。（3）指导性原则家长要注意：树立正确的儿童观，给予价恰如其分的帮助，重视孩子的自我教育。

夯实基础突出特色家庭教育工作硕果累累

夯实基础突出特色家庭教育工作硕果累累夯实基础突出特色家庭教育工作硕果累累--xx市妇联关于家庭教育工作的情况汇报如下文家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是培育”四有”新人和跨世纪人才的有效途径。多年来，我市在家庭教育工作中立足实际，抓住重点，突出特色，积极贯彻落实江泽民同志关于教育问题谈话精神和全国、省家庭教育工作”九五”计划，走出了一条学校、家庭、社会教育有机结合的新路子。目前，全市已建立健全各级各类家长学校10687处，建立家教咨询服务机构8344个，累计培训家教骨干40万人次，收集家教论文1380篇，在市级以上刊物发表701篇。城市和农村家长受教育率分别达到90%以上和65%以上。小学入学率达

到100%，幼儿园教育居全省领先水平，各项指标均达到或超过”九五”家庭教育实施方案目标。96年，我市被省委、省政府表彰为儿少工作先进单位；2000年被国务院妇儿工委表彰为儿童工作先进市；2001年被省妇联、省教委表彰为家庭教育工作先进单位。概括起来讲，我市的家庭教育工作具有以下特点：一、领导重视，措施得力我市一直把家庭教育当作儿童工作的重点来抓，并纳入了精神文明建设总体规划。各级普遍建立了家教工作领导小组，分管领导对工作情况定期调度，定期指导，使工作得以顺利进行。一是确定目标，制定规划。在参?quot;十五”儿童规划讨论稿的基础上，及时与教委协商，制定了”十五”家教工作实施方案讨论稿，确定了”十五”期间的目标任务。各县市区也纷纷行动，制定了本地的家教工作实施方案草稿，从而为”十五”家教工作全面铺开奠定了坚实基础。各级又制定完善了家庭教育工作评估方案，