幼儿责任感的培养
如何培养幼儿的社会责任感
如何培养幼儿的社会责任感社会责任感是指个体对社会、环境和他人的关切、认同和责任意识，对于幼儿来说，培养社会责任感不仅有助于他们形成正确的价值观，还能够培养他们的公民意识和社会行为规范。
下面将介绍几种方法，帮助家长和教师培养幼儿的社会责任感。
一、建立良好的家庭环境1.树立榜样：作为家长，要成为幼儿学习社会责任感的榜样。
在幼儿面前践行诚信、友善、关心他人等价值观念，让幼儿从小观察和模仿。
2.开展义务劳动：组织家庭义务劳动，让幼儿参与其中，如帮助整理家务、关心宠物或家庭植物等，培养幼儿的助人精神和责任感。
3.传递关爱信息：通过与幼儿的交流和互动，让他们了解社会中存在的一些不公平和弱势群体的情况，培养幼儿对这些群体的关爱之心。
二、学校社会教育1.社区服务学习：将幼儿带到社区参与一些公益活动，如绿化行动、义卖活动等。
通过亲身体验，让他们了解社区和他人的需求，培养他们的社会责任感。
2.班级管理参与：在班级中开展一些管理活动，如班级卫生、安排值日等。
让幼儿参与决策和管理过程，培养他们的团队意识和责任感。
3.讲故事启发：教师可以通过讲述一些关于友善、分享、尊重他人的故事，引发幼儿对社会责任感的思考和讨论。
三、扩展幼儿社会经验1.参观社会机构：带领幼儿参观一些社会机构，如敬老院、动物保护协会等。
通过直接接触，让幼儿感受到他们可以为社会做出贡献，培养他们的社会责任感。
2.模拟社会活动：在教室中组织一些模拟社会活动，如开设小商店、担任班级记者等角色。
通过这些角色扮演，让幼儿亲身体验社会活动中需承担的责任，培养他们的社会责任感。
3.参与公益活动：鼓励幼儿参与一些公益活动，如义卖、捐款等。
通过实际行动，让幼儿感受到帮助他人和社会的快乐，培养他们的责任意识和关爱之心。
四、倡导积极的社会行为1.正面引导：及时赞扬幼儿的积极行为和关爱他人的行为，鼓励他们参与社会实践，增强他们的自信心和责任感。
2.倡导公平正义：引导幼儿理解和尊重每个人的权益，不歧视任何人，鼓励幼儿积极参与维护社会公平正义的行为。
培养幼儿责任感的方法
培养幼儿责任感的方法在幼儿成长过程中，责任感的培养是非常重要的一部分。
责任感不仅有助于幼儿建立良好的自我形象，还能帮助他们更好地适应社会和生活。
那么，如何培养幼儿的责任感呢？下面将从八个方面进行阐述。
1.给予幼儿责任的机会家长和教师应给予幼儿一些承担责任的机会，例如让他们负责照顾宠物、整理玩具、收拾餐桌等。
这样可以让幼儿在完成任务的过程中感受到自己的责任和义务，从而培养他们的责任感。
2.引导幼儿建立规则意识家长和教师可以通过制定简单的规则和奖励机制，引导幼儿建立规则意识。
例如，设立小红花奖励制度，鼓励幼儿遵守规则并完成任务。
这样可以让幼儿认识到自己的行为与他人的利益和幸福有关，从而培养他们的责任感。
3.鼓励幼儿参与家庭事务家长可以鼓励幼儿参与家庭事务，例如购物、清洁、烹饪等。
这样可以让幼儿感受到自己是家庭的一员，也有责任为家庭做出贡献。
同时，家长还可以与幼儿一起分享家务工作的经验，让他们了解家务的重要性和父母的辛苦。
4.培养幼儿的独立性家长应该给予幼儿更多的独立空间和机会，例如让他们自己穿衣、洗手、上厕所等。
这样可以帮助幼儿建立自信心和自我管理能力，从而更好地掌控自己的生活和学习。
同时，家长也应该相信幼儿的能力，给予他们足够的支持和鼓励。
5.强调责任感的重要性家长和教师应该在日常生活中不断强调责任感的重要性，例如在讲故事、分析案例时强调责任对于个人和社会的重要性。
这样可以让幼儿认识到责任感是成为一个优秀公民和社会成员的基本素质之一。
6.培养幼儿的公民意识家长和教师可以引导幼儿了解社会规范和公共道德，例如引导他们在公共场所保持安静、不乱扔垃圾等。
这样可以让幼儿感受到自己是社会的一员，也有责任为社会做出贡献。
同时，家长和教师也应该向幼儿介绍一些公民的权利和义务，例如选举权、批评建议权等，让幼儿了解作为一个公民应该具备的素质和社会责任。
7.给予正面奖励和反馈当幼儿承担责任并完成任务时，家长和教师应该给予及时的正面奖励和反馈，例如表扬、鼓励、小礼物等。
幼儿教师应该如何培养幼儿的责任心
幼儿教师应该如何培养幼儿的责任心一、引言幼儿教师是孩子们成长道路上的引路人，他们的责任重大。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何培养幼儿的责任心呢？接下来，就让我们一起来探讨一下这个问题吧！二、1.1 培养幼儿的自我管理能力我们要让孩子们学会自己的事情自己做。
比如，让孩子们自己整理书包、穿衣服、刷牙洗脸等。
这样，孩子们在完成这些任务的过程中，会逐渐养成良好的生活习惯和自我管理能力。
当他们意识到自己的行为能够影响到自己的生活时，他们就会更加珍惜自己的时间和精力，从而培养出强烈的责任心。
三、1.2 培养幼儿的团队协作意识在日常生活中，我们可以组织一些集体活动，让孩子们在合作中学会承担责任。
比如，分组进行游戏、制作手工等。
在这些活动中，孩子们需要相互配合，共同完成任务。
当一个孩子因为自己的失误导致整个团队的任务无法完成时，他就会意识到自己的错误给团队带来了多大的影响。
这时，他们就会主动承担起责任，努力弥补自己的过失。
通过这样的锻炼，孩子们的团队协作意识和责任感都会得到很好的培养。
四、2.1 培养幼儿的社会责任感为了让孩子们更好地承担社会责任，我们可以让他们参加一些志愿者活动。
比如，去敬老院探望老人、参加环保活动等。
在这些活动中，孩子们可以看到社会上有很多需要帮助的人和事。
当他们亲手为别人做了一些事情时，他们就会意识到自己的行为能够给别人带来温暖和帮助。
这种体验会让孩子们更加珍惜自己的生活，也会让他们更加愿意为社会贡献自己的力量。
五、2.2 培养幼儿的家庭责任感家庭是孩子们成长的摇篮，家长是孩子们的第一任老师。
因此，我们要让孩子们明白，他们在家庭中也有承担责任的义务。
比如，让他们参与家务劳动、照顾弟弟妹妹等。
当他们看到自己的付出能够让家庭变得更加和谐美好时，他们就会更加珍惜家庭的幸福生活，也会更加愿意为家庭付出自己的努力。
六、3.1 培养幼儿的学习责任感学习是孩子们成长的重要途径，也是他们实现自己价值的关键。
如何培养幼儿的责任感
如何培养幼儿的责任感幼儿期是孩子性格和习惯养成的关键阶段，培养幼儿的责任感是家长和教育者的重要任务之一。
责任感的培养可以帮助幼儿树立正确的价值观，懂得承担责任和行动负责任。
本文将从家庭教育、学校教育和社会参与等方面，提供一些方法和具体技巧，帮助家长和教育者培养幼儿的责任感。
一、家庭教育1. 亲身示范家长是孩子最重要的榜样，亲身示范是培养幼儿责任感的首要方法。
家长应该积极履行自己的责任，对待家务、工作和他人关系等方面表现出负责任的态度。
例如，家长可以与幼儿共同参与家务活动，向幼儿展示分工合作、承担责任的重要性。
2. 分担家务在孩子能力许可的情况下，家长可以适当安排一些家务事项给幼儿参与，比如整理玩具、擦桌子等。
通过让幼儿参与家务，让他们了解到自己在家庭中有责任和义务，培养幼儿认真负责的态度。
3. 倡导守时守信家长在幼儿面前要言出必行，守时守信。
例如，家长要按时完成自己的承诺，以身作则，教育幼儿要言行一致。
这样能帮助幼儿养成守时、守信的好习惯，培养他们的责任感。
二、学校教育1. 培养自主能力学校教育是幼儿责任感培养的重要环节。
教师可以通过给予幼儿适当的自主选择权，让幼儿在课堂和日常生活中有责任参与决策。
例如，可以让幼儿自主选择学习内容、自主安排学习时间等，鼓励他们承担自己的学习责任。
2. 进行集体活动集体活动是培养幼儿责任感的重要途径之一。
学校可以组织幼儿参与各种团队活动，如运动会、班级主持等，并给予幼儿一定的责任岗位，让他们感受到自己的责任和作用。
这样能帮助幼儿养成团结合作、承担责任的习惯。
3. 引导反思在教育中，教师需要引导幼儿反思自己的行为和决策。
通过让幼儿回顾自己的行动结果、思考自己的责任和影响，帮助他们认识到自己的责任和义务。
这样能促使幼儿建立起自我反省和自我调整的意识，培养他们的责任感。
三、社会参与1. 参与公益活动带领幼儿参与公益活动，如清理垃圾、参观慈善机构等，可以让幼儿了解到社会的现实问题。
幼儿培养的责任意识培养
幼儿培养的责任意识培养幼儿教育是培养孩子健康成长的重要环节，而培养幼儿的责任意识则是其中关键的一个方面。
责任意识的培养旨在引导幼儿从小学会照顾自己、关心他人，并承担自己的责任。
本文将从家庭与学校两个方面，探讨如何有效培养幼儿的责任意识。
一、家庭的责任意识培养家庭是孩子成长的摇篮，父母的教育方式直接影响着幼儿的责任意识的培养。
以下是几种家庭方法，可帮助培养幼儿的责任意识：1. 榜样示范：父母是孩子最好的榜样。
父母在日常生活中要树立良好的行为榜样，积极向孩子传递正确的价值观和责任观。
2. 分担家务：根据幼儿的年龄和能力，让幼儿参与家务劳动，如整理玩具、清理桌面等。
这样可以让他们明白自己应该对自己的行为负责，并理解自己在家庭中的重要性。
3. 自我管理：鼓励幼儿自己管理自己的物品，如整理书包、摆放鞋袜等。
这样可以培养他们对自己物品的责任感，并学会照顾自己的个人物品。
4. 交流沟通：经常与孩子进行交流和沟通，倾听他们的想法和困惑，帮助他们建立正确的责任观和价值观。
二、学校的责任意识培养学校是孩子进行集体生活的地方，幼儿在学校中接受的教育也是培养其责任意识的机会。
以下是学校可采取的一些方法：1. 组织义务劳动：学校可以组织义务劳动活动，如清理教室、整理图书馆等。
通过参与这些活动，幼儿可以感受到自己的重要性，并培养对学校环境的责任感。
2. 学生自治：学校可以设立学生自治组织，让学生有机会参与学校事务的决策和管理。
通过参与学校自治的活动，幼儿可以培养自己的责任感和决策能力。
3. 合作学习：学校注重培养幼儿的合作精神。
通过小组活动，幼儿需要与同伴合作完成任务，分工协作，并对自己的任务负责。
这样可以培养幼儿的责任感和合作意识。
4. 社会实践：学校可以组织一些社会实践活动，如参观社区、访问公共设施等。
通过参与社会实践，幼儿能够更好地认识社会、关心社会，并培养对社会的责任感。
总结：幼儿的责任意识是培养他们成为社会有益成员的重要基础。
幼儿教师如何培养幼儿的责任心
幼儿教师如何培养幼儿的责任心责任心是幼儿成长过程中的重要品质之一，对于幼儿的未来发展和处世方式具有深远的影响。
幼儿教师在日常教育中，扮演着培养幼儿责任心的重要角色。
本文将从以下几个方面探讨幼儿教师如何培养幼儿的责任心。
一、倡导自信积极的教育态度幼儿教师在教育过程中应以自信积极的态度示范给幼儿。
教师要注重培养幼儿对自己的自信心，鼓励幼儿勇于承担责任并在事情上有所作为。
当幼儿在完成一项任务、解决问题或做出决策时，教师要给予高度的关注和肯定，让幼儿体验到责任心的积极成果，从而不断激发他们培养责任心的愿望。
二、创设有责任感的环境和机会幼儿教师应创设有责任感的环境和机会，让幼儿有机会参与到日常事务中。
例如，在班级管理上，可以让幼儿负责清理教室、整理物品等；在园内活动中，可以让幼儿参与组织，分工合作，培养他们对集体活动的责任感。
通过这样的机会，幼儿可以体验到自己的责任能力和价值，从而形成不断发展责任心的心态。
三、培养良好行为习惯和道德价值观培养良好的行为习惯和道德价值观是幼儿教育的重要任务之一。
幼儿教师应通过自身言行和课堂教育引导幼儿形成遵守纪律、尊重他人、关爱环境等良好的行为习惯和道德价值观。
教师可以采取情景模拟、角色扮演等方式，引导幼儿在情境中体验与他人分享、互助合作等行为，进一步培养幼儿的责任心和社会意识。
四、注重情感交流与亲子关系幼儿教师在培养幼儿责任心的同时，也要注重与幼儿的情感交流和亲子关系的建立。
只有建立起良好的师生互动关系，幼儿才会更愿意听从教师的指导并真正践行责任心。
教师可以通过亲身示范、倾听和尊重幼儿的意见等方式，建立起与幼儿的密切联系，培养出幼儿的责任感和敬业精神。
五、启发思维和培养解决问题的能力培养幼儿责任心的过程中，幼儿教师应注重启发幼儿的思维和培养他们解决问题的能力。
教师可以通过启发问答、开放性问题的提出等方式，引导幼儿思考和探究，并让他们自己提出解决问题的方案与措施。
在这个过程中，幼儿将不断调动自己的责任心，积极参与解决问题，从而不断增强责任感和解决问题的能力。
幼儿责任感的培养
幼儿责任感的培养幼儿期是孩子性格和习惯养成的关键时期，而培养幼儿的责任感是家庭和学校教育的重要任务之一。
责任感是指孩子对自己的行为和决定负责，并承担相应的后果。
下面将介绍几种培养幼儿责任感的方法。
1. 为孩子树立榜样父母和教师作为幼儿的榜样，能够对孩子产生深远的影响。
通过自己在公共场合的行为举止，父母和教师可以向孩子展示责任感的重要性。
例如，及时完成工作任务、遵守社会规则、尽责地履行义务等，这些都是孩子值得模仿的行为。
2. 分配适当的责任在家庭和学校中，给予幼儿适当的责任，可以培养他们的责任感。
例如，对于家务事，可以让幼儿参与其中，如收拾玩具、整理书桌等，让他们意识到自己应该承担的责任。
在学校，可以安排一些班级职务或小组活动，让幼儿负责一些小任务，如分发纸张、帮助其他同学等，这样能够培养他们的团队意识和责任感。
3. 规定明确的规则和奖惩制度为孩子制定明确的规则，并建立奖惩制度，是培养幼儿责任感的有效方法。
孩子对于规则的遵守与否应有明确的后果。
例如，如果孩子完成了家庭作业，可以给予表扬和奖励；如果孩子没有按时完成作业，可以给予相应的惩罚，如限制其使用电子设备的时间等。
这样的制度能够让幼儿明白自己应该承担的责任，并且愿意主动履行。
4. 培养团队意识团队意识是责任感的一部分，使幼儿明白只有通过大家的共同努力才能取得成功。
幼儿可以参与各种团队活动，如班级比赛、运动会等，这样他们会意识到只有每个人发挥自己的作用，并与团队成员密切合作，才能取得好的成绩。
通过团队合作的经验，幼儿能够培养出责任感和合作精神。
5. 倾听和引导幼儿在成长过程中可能会出现各种问题和困惑，父母和教师应该倾听他们的想法和疑问，并且给予积极的引导。
帮助幼儿分析问题的原因，引导他们思考如何解决问题，并且承担起解决问题的责任。
这样可以培养幼儿的自主思考和责任感。
总结：责任感的培养对于幼儿的成长非常重要。
通过树立榜样、分配适当的责任、制定规则和奖惩制度、培养团队意识以及倾听和引导，可以有效地培养幼儿的责任感。
幼儿责任心的培养心得体会(通用11篇)
幼儿责任心的培养心得体会（通用11篇）幼儿责任心的培养心得体会篇1独立在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
自己做选择从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
分担家务让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
信守承诺，做一个有信用的人从小给孩子建立信用的概念，告诉孩子答应别人的事就要做到，做一个信守承诺、讲信用的人。
对自己的行为负责，做错事要道歉、想补救办法逐步建立对自己行为负责的意识，尤其当做错事时，一定要让孩子自己承认错误，涉及到他人时自己道歉，引导孩子自己想出补救办法，在可能的情况下自己实施补救。
养成按时起床、按时完成作业的良好习惯让孩子从需要家长督促逐渐的走向自我督促、自我监督，自觉按时起床、按时完成作业等。
为自己必须完成的任务安排行动计划对自己要做的事自行制定行动计划，尤其是每天的作业以及必要的预习和复习等学习任务，也可以在生活中对旅行等家庭活动让孩子学习制定路线、安排行程等。
幼儿责任心的培养心得体会篇2当孩子进入幼儿园后，就开始了跟之前不一样的集体生活，开始集体“由”个体“意识转化为”意识。
但现在独生子女比较多，在家里都是以自己为中心，当进入幼儿园后与小朋友相处不好，以自我为中心，缺乏责任感。
其实成人的感染和熏陶对孩子的道德情感的形成和发展起着非常重要的作用，因此无论是家长还是老师，都应该在日常生活中对孩子责任感进行培养。
以下从四个方面来分析怎样培养孩子的责任感。
一、增加责任意识任何人也不是出生后就有责任心，孩子如果没有父母与老师的指导，是不会懂得这点的。
培养孩子的责任感是一个逐步发展的长期过程，从孩子的幼儿期就要有意识的加以培养。
幼儿园老师如何培养学生的责任意识
幼儿园老师如何培养学生的责任意识随着社会的不断发展，责任意识在人们的心中越来越重要。
作为祖国的未来，幼儿的责任意识也需要从小培养。
作为一名幼儿园老师，我们肩负着培养孩子责任意识的重任。
那么，如何培养学生的责任意识呢？一、言传身教，做好榜样二、生活教育，抓住契机生活中处处都有教育的机会，我们要善于抓住这些契机，对幼儿进行责任意识的教育。
比如，当幼儿犯了错误时，我们要引导他们认识到自己的错误，并鼓励他们勇于承担责任，改正错误。
在日常生活中，我们还可以让幼儿参与到一些家务劳动中，让他们体验到承担责任的快乐。
三、创设情境，角色扮演幼儿的认知能力有限，我们可以通过创设情境，让幼儿扮演不同的角色，让他们在实践中体验到责任的重要性。
比如，我们可以组织一些模拟游戏，让幼儿扮演家长、老师等角色，体验到责任的重大。
通过这样的方式，幼儿能更好地理解责任，并逐渐培养起责任意识。
四、表扬鼓励，积极反馈在培养幼儿责任意识的过程中，我们要及时给予表扬和鼓励，让他们感受到承担责任带来的成就感。
当幼儿在承担责任时出现困难，我们要耐心引导，帮助他们解决问题，让他们在实践中不断提高责任意识。
五、家园合作，共同培养幼儿的责任意识需要在家园共同的努力下才能更好地培养起来。
我们要积极与家长沟通，让家长了解我们在幼儿园中是如何培养孩子的责任意识的，同时也要了解孩子在家庭中的表现，以便更好地引导孩子。
六、耐心教育，长期坚持培养幼儿的责任意识不是一朝一夕的事情，我们需要有足够的耐心和毅力。
在教育过程中，我们要坚持不懈，让幼儿在反复实践中逐渐形成责任意识。
作为幼儿园老师，我们要高度重视幼儿责任意识的培养，通过多种途径，让幼儿在实践中体验到责任的重要性。
只有这样，我们的下一代才能更好地承担起未来的责任，为祖国的繁荣发展做出贡献。
在培养学生的责任意识的过程中，我们可以通过一些有趣的活动来让他们更好地理解和接受责任的重要性。
比如说，我们可以组织一场“小小邮递员”活动，让小朋友们扮演邮递员，负责将信件送到每个家庭。
幼儿培养的责任感指南
幼儿培养的责任感指南责任感是人们在日常生活中所需具备的重要素养，而对于幼儿的培养来说，责任感更是至关重要的一环。
幼儿时期是个性形成的关键时期，适当培养幼儿的责任感不仅有助于他们建立正确的价值观和人际关系，还能促进个人成长与社会适应能力的提升。
本文将就幼儿培养责任感的方法和策略进行探讨和总结，帮助家长和教育者更好地引导幼儿发展。
一、树立榜样，以身作则幼儿是非常容易受到影响的群体，他们的行为往往是模仿大人的。
因此，家长和教育者要成为他们的榜样，积极展现自己的责任感，例如：遵守规则、对自己的行为负责、照顾家庭成员等。
只有大人们更好地展现出责任感，幼儿才能在潜移默化中逐渐形成自己的责任意识。
二、逐步培养个人责任感1. 分担家务：让幼儿适当地参与家庭中的一些日常事务，如整理玩具、洗碗或浇花等，让他们感受到自己的工作产生的积极影响，培养起完成任务时的责任意识。
2. 自我管理：教育幼儿自主完成一些简单的个人事务，如穿衣、整理书包等。
让他们明确自己的责任，并培养自我约束和积极主动的习惯。
3. 错误和后果：给予幼儿一些自主选择的机会，如选择独立完成某项任务的方式。
当幼儿犯错时，要以耐心和理解的态度引导他们认识错误的后果，从而培养责任意识。
三、培养集体责任感1. 游戏合作：组织幼儿进行团体活动和游戏，让他们明白团队合作的重要性。
在游戏中强调每个人的责任，以及团队目标的完成所需的每个人的贡献。
2. 分享及关心：鼓励幼儿参与社交活动，教育他们分享和关心他人的重要性。
通过与别人的互动，培养幼儿对他人和集体的责任感，激发他们主动帮助他人的意识。
四、营造良好的社会环境1. 正确引导：家长和教育者要给予幼儿正确的引导，帮助他们理解责任感的重要性，并教育他们在各种情况下的正确行为和态度。
例如，告诉幼儿当他们犯错时，应该勇于承担责任并主动纠正错误。
2. 积极反馈：要及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，让他们感受到责任行为的正面影响。
同时也要在错误行为出现时，采取适当的方式进行批评和引导。
幼儿责任感培养
幼儿责任感培养
幼儿责任感的培养是一个重要的教育目标，以下是一些建议，帮助家长和教师培养幼儿的责任感：
1. 树立榜样：家长和教师自身要有强烈的责任感，通过自己的行为和言语来影响幼儿。
例如，遵守承诺，对自己的行为负责，尊重他人等。
2. 分配任务：根据幼儿的年龄和能力，给予他们适当的任务，如整理玩具、打扫卫生、照顾宠物等。
这些任务可以让他们感受到自己的责任，并学会承担责任。
3. 鼓励独立完成任务：家长和教师应该鼓励幼儿独立完成任务，并给予适当的奖励和表扬。
这可以增强他们的自信心和成就感，进一步激发他们的责任感。
4. 培养团队合作精神：鼓励幼儿参与团队活动，学习与他人合作，共同完成任务。
这可以让他们意识到自己的行为会对团队产生影响，从而培养他们的团队合作精神和责任感。
5. 倾听幼儿的意见：尊重幼儿的意见和想法，让他们参与家庭和学校的决策过程。
这可以让他们意识到自己的意见和行动会对家庭和学校产生影响，从而培养他们的责任感。
6. 给予正面的反馈和鼓励：家长和教师应该给予幼儿正面的反馈和鼓励，帮助他们形成积极的行为习惯和责任感。
例如，当幼儿完成任务时，可以表扬他们的努力和成就。
总之，幼儿责任感的培养需要家长和教师的共同努力，通过树立榜样、分配任务、鼓励独立完成任务、培养团队合作精神、倾听幼儿的意见以及给予正面的反馈和鼓励等方式来逐步引导幼儿形成责任感。
孩子责任感培养的五个秘诀
孩子责任感培养的五个秘诀在现代社会中，责任感是一个至关重要的品质，它影响着个人的行为、决策和人际关系。
对于孩子来说，培养责任感不仅有助于他们的成长，更为未来的发展奠定了坚实的基础。
本文将探讨孩子责任感培养的五个秘诀，希望能够为家长提供一些有益的建议和指导。
一、以身作则，树立榜样言传身教是教育孩子的重要方法，作为家长，我们不仅需要讲述责任感的重要性，更要通过自身的行为来展示这种品质。
家长的一言一行都在潜移默化中影响着孩子。
我们可以从小事做起，比如准时送孩子上学、不随意违约与他人的约定、认真对待工作等。
在家中分担家庭责任，例如照看宠物、整理家庭环境，也是向孩子展示责任感的好机会。
当孩子看到父母始终如一地履行自己的职责，他们会自然而然地效仿并培养出相应的责任心。
二、赋予适当的责任责任感的培养需要循序渐进，家长可以根据孩子的年龄和能力，逐步赋予他们适当的责任。
如让幼儿参与简单的家庭事务，比如清理玩具、浇水植物等。
这些小任务不仅让他们参与到家庭生活中，同时也让他们意识到每个人都有承担责任的义务。
随着年龄的增长，可以逐渐增加任务的难度。
例如，让孩子独立完成家庭作业、管理自己的时间、甚至参与简单的烹饪等。
这些活动能有效提高孩子的自我管理能力，使他们理解到自己的行为对家庭和个人生活所产生的影响。
三、鼓励自主决策良好的责任感不仅涉及对他人的承诺和义务，还包括对自己行为后果的认知和承担。
家长应给予孩子一定的自主决策权，让他们在生活中进行尝试和选择，从而提升他们对自己行为负责的意识。
例如，在选择课外活动时，家长可以提供指导，但应让孩子自己做出决定，并承担可能带来的结果。
如果选择错误，也不要急于给孩子过多干预，而是让他们从失败中反思，接受并面对后果。
这种经历会使孩子逐渐意识到选择的重要性，并增强他们对自身行为空间和结果承担相应责任的能力。
四、提供积极反馈与支持面对责任感培养过程中的挑战和困难，孩子们可能会感到沮丧或失去信心。
幼儿培养中的责任感培养
幼儿培养中的责任感培养在孩子的成长过程中，责任感的培养是至关重要的一环。
一个有责任感的孩子，不仅能够更好地管理自己的行为和情绪，还能够关心他人、为社会做出积极的贡献。
然而，对于年幼的孩子来说，理解和形成责任感并非易事，这需要家长和教育者的耐心引导和精心培养。
首先，我们要明确什么是责任感。
责任感是指个体对自己的行为及其后果负责的一种意识和态度。
对于幼儿来说，责任感可能体现在能够自己收拾玩具、按时完成简单的任务，如刷牙洗脸，也体现在关心家人、爱护小动物等方面。
那么，为什么要培养幼儿的责任感呢？其一，责任感有助于孩子建立良好的自我认知。
当孩子能够承担起一定的责任，并成功完成任务时，他们会感到自己是有能力的、有价值的，从而增强自信心和自尊心。
其二，责任感能够促进孩子的社会交往能力。
一个有责任感的孩子更容易赢得他人的信任和尊重，与小伙伴们建立良好的关系。
其三，责任感是孩子未来成功的基石。
无论是在学习还是工作中，有责任感的人往往更能克服困难，取得优异的成绩。
家庭是培养幼儿责任感的第一课堂。
家长的言传身教对孩子起着潜移默化的作用。
家长要以身作则，自己要有责任感，比如遵守交通规则、按时完成工作任务等。
同时，要给孩子提供适当的责任承担机会。
比如，可以让孩子帮忙摆放餐具、收拾自己的衣物等。
当孩子完成任务时，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可。
在日常生活中，家长还可以通过一些具体的方式培养孩子的责任感。
例如，给孩子制定简单的规则，并要求他们遵守。
如果孩子违反了规则，要让他们承担相应的后果。
比如，规定每天只能看半个小时的电视，如果孩子超时了，第二天就减少看电视的时间。
通过这种方式，让孩子明白自己的行为会带来相应的结果，从而学会对自己的行为负责。
幼儿园教育在幼儿责任感的培养中也起着重要的作用。
教师可以通过组织各种活动，让孩子在集体中学会承担责任。
比如，安排小组值日，让孩子们共同打扫教室卫生。
在这个过程中，他们需要相互协作、分工明确，完成自己的任务。
幼儿培养中的责任感培养
幼儿培养中的责任感培养责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的重要品质。
对于幼儿来说，从小培养责任感，不仅有助于他们形成良好的性格和行为习惯，还能为其未来的发展奠定坚实的基础。
一、幼儿责任感的内涵幼儿责任感，简单来说，就是幼儿对自己、他人和社会所应承担的任务和义务的认识和态度。
它体现在幼儿能够自觉地完成自己力所能及的事情，如自己穿衣、收拾玩具；关心和帮助他人，如安慰哭泣的小伙伴；爱护公共环境，如不随地乱扔垃圾等。
二、幼儿责任感培养的重要性1、有助于幼儿良好性格的形成有责任感的幼儿往往更自信、独立、勇敢和善良。
他们敢于面对困难和挑战，勇于承担自己的错误，善于与他人合作，这些性格特点将使他们在成长过程中更容易适应社会环境，获得他人的认可和喜爱。
2、有利于幼儿行为习惯的养成当幼儿明白自己需要对某些事情负责时，他们会逐渐养成良好的行为习惯。
例如，每天按时起床、刷牙洗脸，认真完成作业等。
这些习惯的养成将使他们在今后的学习和生活中更加自律和高效。
3、为幼儿未来的发展奠定基础一个有责任感的人在工作中更容易得到领导的信任和同事的支持，在家庭中更容易承担起应尽的义务，从而拥有幸福美满的生活。
从小培养幼儿的责任感，就是在为他们的未来投资，使他们在未来的人生道路上走得更加顺畅。
三、影响幼儿责任感形成的因素1、家庭环境家庭是幼儿成长的第一环境，父母的言传身教对幼儿责任感的形成起着至关重要的作用。
如果父母在日常生活中能够以身作则，承担起自己的家庭责任，如照顾老人、关爱子女、认真工作等，幼儿就会在潜移默化中受到影响，学会承担责任。
反之，如果父母自己都缺乏责任感，那么幼儿也很难形成良好的责任感。
2、幼儿园教育幼儿园是幼儿接受教育的重要场所，教师的教育方式和教育内容也会影响幼儿责任感的形成。
如果教师能够在教学活动中注重培养幼儿的自主意识和动手能力，让幼儿在实践中体会到责任的重要性，那么幼儿的责任感就会得到有效的培养。
如何培养幼儿的社会责任感
如何培养幼儿的社会责任感幼儿时期是塑造一个人品德和价值观的关键时期。
在现代社会中，培养幼儿的社会责任感变得愈发重要。
社会责任感是指个体对社会问题的关注和意识，并主动采取行动来改善社会的意愿和能力。
下面将介绍一些有效的方法来培养幼儿的社会责任感。
一、通过模仿和榜样树立社会责任感幼儿在成长过程中，往往会模仿家庭成员和身边的人。
因此，家长和教师可以通过自己的言行举止来树立榜样，塑造幼儿的社会责任感。
比如，家长可以带领幼儿参与一些志愿者活动，让他们亲身感受到关怀他人和帮助他人的重要性。
教师也可以通过讲故事、播放影片等方式，给幼儿展示一些具有积极社会责任感的人物，激发他们的情感和认知。
二、培养幼儿的合作意识合作是社会责任感的基础。
在幼儿园或家庭环境中，创设合作的机会和环境对于培养幼儿的社会责任感至关重要。
通过让幼儿参与集体游戏、小组合作等活动，让他们体会到只有合作才能取得更大的成就，并且培养他们的分享心理和团队合作的能力。
三、以身作则，引导幼儿关心社会问题教师和家长可以利用日常生活中的机会，引导幼儿学会正确认识社会问题。
比如，看到家附近的垃圾堆积，可以和幼儿一起讨论环境保护的重要性；在观看新闻或读故事时，可以就一些社会问题进行交流，启发幼儿思考并表达自己的想法。
通过这样的引导，幼儿会对社会问题产生兴趣并关注起来。
四、鼓励幼儿参与公益活动公益活动是培养幼儿社会责任感的有效途径。
幼儿园和社区经常会举办各种公益活动，家长和教师可以鼓励幼儿参与其中。
比如，可以带幼儿参观养老院，并与老人一起度过愉快的时光；或者参与义卖活动，让幼儿亲身感受到帮助他人的喜悦。
通过实际的参与和亲身经历，幼儿能够深入体会到自己的行为对他人和社会的影响，从而培养社会责任感。
五、教育幼儿遵守规则和法律社会责任感既包括对他人的帮助和关心，也包括对社会规则和法律的尊重。
因此，教育幼儿遵守规则和法律是培养社会责任感的重要一环。
家长和教师可以通过讲述故事、模拟场景等方式，让幼儿了解社会规则的重要性，理解规则对人们生活的意义，并引导他们自觉遵守规则和法律。
幼儿培养的责任心培养
幼儿培养的责任心培养幼儿时期是人生发展的重要阶段，也是培养责任心的关键时期。
在这个阶段，家庭、学校和社会各个层面都承担着培养幼儿责任心的重要责任。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何有效培养幼儿的责任心。
一、家庭的责任心培养家庭是幼儿成长的第一课堂，在家庭环境中培养幼儿的责任心起着至关重要的作用。
以下是几个家庭方面的建议和方法：1. 榜样的力量：家长要做孩子的榜样，积极向孩子展示自己的责任感和勤奋精神。
例如，与孩子商议家庭事务，给予他们参与决策的机会，鼓励他们承担家庭中的一些小责任。
同时，家长要及时表扬和肯定孩子完成责任的行为。
2. 分担家务：在家庭中，让孩子参与到一些适当的家务活动中，如整理玩具、洗碗、整理书本等。
通过这些家务活动，可以培养孩子的责任心和独立性。
3. 培养自信：鼓励孩子尝试新事物，锻炼他们的自信心。
当孩子取得进步或完成一项任务时，要给予肯定和鼓励，帮助他们培养责任心。
二、学校的责任心培养学校是幼儿培养责任心的重要场所，教师和同学的影响都起着重要作用。
以下是几个学校方面的建议和方法：1. 创建团队合作氛围：通过小组合作活动，让孩子学会与他人合作，理解责任的重要性。
同时，老师应该鼓励并认可孩子在团队中的个人努力和贡献。
2. 培养自律：教师可以通过制定合理的规章制度和学习计划，帮助幼儿建立起自律的意识和行为习惯。
3. 授予适当权力：适度授予学生一些决策权和管理权，让他们感受到责任的重要性，并培养他们的领导能力和责任心。
三、社会的责任心培养社会环境对幼儿责任心的培养同样至关重要。
以下是几个社会方面的建议和方法：1. 参与公益活动：鼓励孩子参与社区或学校组织的公益活动，如义工活动、环保宣传等。
通过这样的活动，孩子们可以了解社会的需求，培养他们的社会责任感。
2. 关注他人：培养孩子关心他人的意识，比如在人群中注意保持礼貌和关心他人的需要。
家长和教师可以通过引导和示范来培养孩子这种习惯，让他们学会尊重和关心他人。
幼儿教师应该如何培养幼儿的责任心
幼儿教师应该如何培养幼儿的责任心一、引言幼儿教师是孩子们的引路人，他们的责任重大。
在幼儿园里，老师们不仅要教会孩子们知识，更要培养他们的良好品质，其中最重要的就是责任心。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何培养幼儿的责任心呢？接下来，就让我们一起来探讨一下吧！二、树立榜样1.1 老师们要以身作则，做孩子们的榜样。
俗话说：“言传不如身教。
”作为幼儿教师，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致。
比如，我们要求孩子们要爱护环境，那么我们自己就要做到不乱扔垃圾；我们要求孩子们要团结友爱，那么我们自己就要做到互相帮助、互相关心。
只有这样，孩子们才会真正地相信我们，才会愿意跟随我们的步伐。
1.2 老师们要关心每一个孩子，关注他们的成长。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和优点。
作为幼儿教师，我们要善于发现孩子们的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。
我们还要关注孩子们的成长过程，及时发现他们的困难和问题，并给予指导和帮助。
这样，孩子们才会感受到老师的关爱，才会更加珍惜自己的责任心。
三、创造机会2.1 老师们要为孩子们创造实践的机会。
责任心不是天生就有的，而是需要通过实践来培养的。
因此，作为幼儿教师，我们要为孩子们创造各种实践的机会，让他们在实践中学会承担责任。
比如，我们可以组织一些集体活动，让孩子们共同参与策划和组织；我们还可以设置一些小任务，让孩子们在完成任务的过程中体验到责任感的重要性。
2.2 老师们要引导孩子们参与家务劳动。
家庭是孩子们学习责任的重要场所。
作为幼儿教师，我们要引导孩子们参与家务劳动，让他们在家庭中学会承担一定的责任。
比如，我们可以教孩子们如何收拾玩具、整理床铺等；我们还可以鼓励孩子们主动帮助家里的长辈做一些力所能及的事情。
这样，孩子们在家庭中的责任感就会逐渐增强。
四、总结培养幼儿的责任心，是幼儿教师的一项重要任务。
我们要树立榜样，关心每一个孩子，为他们创造实践的机会，引导他们参与家务劳动。
幼儿教育中如何培养责任感？
幼儿教育中如何培养责任感？关键信息项：1、培养目标：明确培养幼儿责任感的具体目标和期望结果。
2、教育方法：列举适用的教育手段和策略。
3、评估方式：描述如何评估幼儿责任感的发展程度。
4、教师职责：规定教师在培养过程中的责任和义务。
5、家长参与：强调家长在幼儿责任感培养中的角色和参与方式。
1、培养目标11 培养幼儿对自己的行为负责的意识，包括自觉遵守规则、按时完成任务等。
111 让幼儿学会关心他人，理解他人的感受，并愿意为他人提供帮助。
112 引导幼儿珍惜物品，爱护公共环境，培养对集体和社会的责任感。
2、教育方法21 榜样示范法教师和家长要以身作则，展示出高度的责任感，为幼儿树立良好的榜样。
在日常生活中，通过自己的言行举止，如遵守交通规则、爱护公共设施、诚实守信等，让幼儿在潜移默化中受到影响。
211 故事引导法选择富有教育意义的故事，向幼儿讲述有关责任感的内容。
通过生动有趣的故事，让幼儿明白什么是责任感，以及为什么要有责任感。
例如，讲述《小熊的生日派对》，让幼儿了解小熊认真准备派对，对朋友负责的态度。
212 任务分配法给幼儿分配适当的任务，如整理玩具、照顾植物、帮助老师分发物品等，让他们在完成任务的过程中，体验到责任感的重要性。
213 游戏活动法设计一些与责任感相关的游戏，如角色扮演游戏，让幼儿扮演医生、警察、消防员等角色，感受不同职业的责任和义务。
3、评估方式31 观察记录教师和家长要密切观察幼儿在日常生活中的表现，记录他们的行为和言语，分析其责任感的发展情况。
311 自我评价鼓励幼儿对自己的行为进行自我评价，让他们反思自己是否做到了有责任感，哪些方面还需要改进。
312 同伴评价组织幼儿进行同伴评价，让他们互相指出对方在责任感方面的优点和不足，共同进步。
4、教师职责41 制定教育计划根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定有针对性的责任感培养教育计划，并认真组织实施。
411 耐心引导在幼儿遇到困难或出现错误时，教师要耐心引导，帮助他们分析问题，找到解决办法，而不是简单地批评指责。
幼儿培养的责任意识培养方法
幼儿培养的责任意识培养方法幼儿期是人生中非常关键的阶段，也是培养责任意识的重要时期。
通过适当的教育和引导，可以帮助幼儿建立起正确的责任观念和行为习惯。
下面将介绍一些针对幼儿培养责任意识的有效方法。
一、树立榜样1. 幼儿园教师的榜样作用幼儿园教师是孩子们最直接的榜样和引导者。
他们应该以身作则，展示出负责任、积极进取的品质，以赢得孩子们的尊敬和学习动力。
2. 家庭成员的榜样作用家庭是培养幼儿责任意识的重要场所。
父母和其他家庭成员应该积极参与孩子的成长过程，并以自身的言行举止树立好榜样。
他们要督促孩子养成良好的习惯，如保持房间整洁、按时完成作业等，从而培养起孩子们的责任意识。
二、游戏与活动1. 分工合作的游戏在幼儿园或家庭中，可以组织一些基于分工合作的游戏，让孩子们在游戏中明确各自的责任，并通过合作完成任务。
例如，进行模拟商店的角色扮演游戏，其中有收银员、店主和顾客等角色，每个角色都需要负责完成自己的任务，培养幼儿们分工合作的观念和责任感。
2. 社区义务活动参与社区义务活动，如清理公园、照顾花坛等，可以让幼儿亲身体验到责任的重要性。
通过这样的活动，他们可以明白自己的行为对社会和环境的影响，并从中获得成就感和责任感。
三、日常行为引导1. 制定明确的规则和责任在幼儿园和家庭中，建立明确的规则和责任制度是必要的。
教师和家长应该与孩子们一同制定行为规范，并告诉他们在特定情境下应该承担的责任。
例如，在幼儿园的午休时间，规定孩子们要互相照顾和安慰，培养出他们对集体生活的责任感。
2. 奖惩机制的运用合理运用奖励和惩罚是引导幼儿学会承担责任的有效策略。
适当的奖励可以给予孩子们正面的激励，增强他们的责任心。
而惩罚则应该是适度和公正的，在保持幼儿尊严的前提下给予适量的惩罚，以便让他们意识到自己的过失和责任。
综上所述，幼儿培养责任意识的方法包括树立榜样、游戏与活动以及日常行为引导。
通过这些方法，可以帮助幼儿建立良好的责任观念和行为习惯，为其未来的成长奠定基础。
幼儿教师如何培养孩子的责任感？
幼儿教师如何培养孩子的责任感？关键信息项：1、培养目标：明确孩子责任感培养的具体目标和期望成果。
2、培养方法：详细列举适合幼儿的责任感培养方式。
3、评估标准：制定用于衡量孩子责任感发展的标准。
4、教师职责：规定教师在培养过程中的责任和任务。
5、家长配合：说明家长在孩子责任感培养中的协作要求。
1、培养目标11 培养孩子对自己行为负责的意识，如能够自觉整理玩具、按时完成小任务等。
111 让孩子学会关心他人，如帮助小伙伴解决问题、照顾比自己小的小朋友。
112 引导孩子积极参与集体活动，为集体荣誉贡献力量，如共同打扫教室卫生。
113 培养孩子遵守规则的习惯，明白违反规则需要承担相应后果。
2、培养方法21 任务分配法211 给孩子安排一些简单的日常任务，如给植物浇水、分发餐具等，并明确责任和要求。
212 定期检查任务完成情况，给予及时的反馈和鼓励。
22 角色扮演法221 设计一些与责任感相关的角色扮演活动，如医生照顾病人、警察维护秩序等。
222 在活动中引导孩子体验不同角色的责任和义务。
23 故事引导法231 选择具有责任感教育意义的故事，给孩子讲述并进行讨论。
232 鼓励孩子分享自己从故事中得到的关于责任感的理解。
24 榜样示范法241 教师以身作则，展示负责任的行为和态度。
242 表扬和鼓励班级中具有责任感的孩子，为其他孩子树立榜样。
3、评估标准31 观察孩子在日常活动中的表现，如是否主动承担任务、是否遵守规则等。
311 听取其他孩子对其的评价，了解其在同伴中的责任感表现。
312 根据孩子完成任务的质量和及时性进行评估。
313 观察孩子在面对错误和困难时的态度和应对方式，判断其是否具有承担责任的勇气和能力。
4、教师职责41 精心设计和组织各种培养责任感的活动，并确保活动的安全性和有效性。
411 密切关注每个孩子的发展情况，及时给予个性化的指导和帮助。
412 与家长保持良好的沟通，定期反馈孩子在园中的责任感表现，共同商讨培养策略。
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幼儿责任感的培养所谓幼儿责任感，就是幼儿对具体的人和事情的喜爱情感的开始。
是幼儿对具体的人、事、物所产生的情感的具体表现形式。
那么怎样培养幼儿的责任感呢？这是作为幼儿教师必须明了和深知的问题，同时还是必须用正确的方法所解决的问题。
对此，我除了在日常生活中一点一滴的教透之外，还经过对幼儿的教育实践，发现了几条良好的培养途径。
一、增强幼儿的任务意识。
开学不久，在幼儿逐渐恢复适应幼儿园生活和喜爱老师的基础上，可以有意识地布置一些小任务，如让幼儿带一样自己喜欢的玩具。
开始要求幼儿所带的应该是幼儿生活中喜爱的玩具，这样幼儿就比较乐意完成任务。
然后，对完成任务的幼儿给予适当的奖励以进行强化，使他们感到愉快，同时完不成任务的幼儿会感到遗憾和不安，幼儿的责任感也悄悄的起作用了。
一段时间以后布置任务可相应增加一定的难度，如：回家后和妈妈一起做家务、扫地，把教给孩子们的儿歌让他们唱给妈妈爸爸听，请父母记下来等。
这些任务对孩子来说，不管喜不喜欢，愿不愿去做，都应该认真给予布置。
让孩子们去体验责任的含义并承担一定的责任压力。
这时，教师的引导和督促对孩子责任感的形成是非常重要的。
教师先要检查幼儿是否能完成任务，再对完成任务的质量进行评价，然后请幼儿自行定出奖励措施。
这样就能促进幼儿积极参加去完成自己的任务。
对完不成任务，但又没有正常理由的孩子要进行适当批评，让孩子感到因没有尽到力量或没能完成要求的，应感到羞愧和内疚。
久而久之，孩子对老师布置的任务就会重视起来，会把它当作一种不可推卸的责任，认真而尽力去完成。
二、指导幼儿做好值日生工作，增强工作意识。
首先，我通过谈话的方式让幼儿意识到值日生工作是一件为班级和同伴而做的事，而做好这件事却也不容易，像别人在老师带领下看电视的时候，做值日生的孩子都要擦桌椅、扫地…有的幼儿刚开始时很积极，但过几天就开始厌倦了，开始逃避。
此时，我让孩子之间进行比较，为什么有的孩子做得好，有的孩子却不能呢？让他们自己找原因，从而让孩子明白承担责任就意味着牺牲自己的一些爱好。
要有一点耐心和吃苦的精神，谁承担得起，谁就是一个有责任心的孩子。
同时还可以用推选班长、班干部的方法来，增强孩子们的工作意识。
首先，从我是小班长、小组长的工作入手，让幼儿意识到能成为班级干部是一件很骄傲，很光荣的事情。
然而要做好这件事的确不容易。
别人已经上位准备就餐时，当班长的孩子要擦桌凳、餐后还要扫地…虽然班长、班干部可以培养一定的责任心，但仍有些孩子的责任总是维持不了很久，热情一过便开始歇气了，这便需要我们积极认真的加以鼓励和让他们进行评比，让责任心在每位孩子心中根生。
三、增强幼儿的集体荣誉感。
集体荣誉感是一种热爱集体，珍惜集体荣誉，自觉地为集体尽义务，做贡献的。
我们可通过集体劳动比赛，使幼儿逐步产生集体荣誉感。
每个孩子都是班级体的一份子，不管参加任何活动，孩子们每个人心中都要有一种集体意识。
我们可以定时组织小组游戏，以组为单位，比如唱歌比赛，做手工游戏、拔河等，都可以从中引出集体的意识。
上述内容，是我在实践中的一些经验体会。
幼儿责任感的培养，可以为孩子将来踏入社会，成长成一个有社会责任感的人打下了良好的基础。
四、提高家庭教育质量，增强幼儿的责任意识。
上述三点是针对我们如何培养孩子责任感而提出的常见问题和加以解决的办法，这一系列的工作不光是我们独自所能完成的，当然幼儿在学校的时间除外，便是在家庭里。
影响孩子成长的三大要素，也就是三大环境，便是社会环境、家庭环境和学校环境。
社会环境对幼儿交流影响并不大，除在学校教育的同时，接受得最多的便是家庭教育。
因此，要让孩子有一个良好的成长环境，培养起正确的社会意识和学习作风，除老师的循循诱导之外，家长便是他们的最好老师，家长也应当多做家庭教育。
就责任感而言，家长该如何培养孩子？该做些什么？该怎么去做？怎样做才是最佳？这一系列的问题，据我在网上查询资料所得和社会实践了解所知，总结出几点家长必须注意的。
有这样两则例子：（一）4岁的贝贝想要一辆印有美羊羊的滑板车，一直想培养女儿在家里负起点责任的爸爸机会来了，他提出贝贝必须为全家擦餐桌一个月，才可以买。
从这天开始，每天饭后，贝贝就开始在餐厅忙碌开了，认真的擦拭着餐桌，看着女儿如此乖巧。
第三个星期的周末爸爸就提前兑现了诺言，和贝贝一起买回了滑板车。
结果两天后，贝贝说什么也不愿意继续她的“工作”了。
（二）扬扬总是乱丢弃图书和玩具，为这件事不知挨过妈妈多少数落。
这天，4岁的扬扬无法忍受妈妈的唠叨，开始反击：“我丢的东西我自己整理，只求您别再唠叨了。
”扬扬花了一个下午整理他的房间，成效斐然。
然而，当他重新要找故事书、找拼图时，却大动肝火；什么都找不着。
看着儿子整理上的低能，妈妈叹了口气，所有的图书混放在书柜里，大大小小的拼图和积木一起倒进了玩具筐，当然不好找了。
哎！还是我来吧…几天后，扬扬乱丢东西的毛病又发作了，因为他知道背后有个“整理工”嘛。
以上两则例子，都是父母希望从家务小事做起，培养孩子的责任意识和劳动理念，两个孩子曾经也饶有兴致地去做，但没过多久，就没有坚持下去的动力。
是孩子天生三分钟热度？天生不能养成自我服务和服务家长的习惯？天生不能将责任进行到底？不是，将孩子的责任意识半途扼杀的其实是父母，是父母越俎代庖的“积极性”！是父母没有将设立的原则推行到底。
从小事上培养孩子的责任感，父母要注意以下几点：1．1不要老是将物质报偿作为树立责任心的动力。
贝贝的例子就是一个典型，哪怕你规定擦餐桌一个月或一百次后才可以得到滑板车，这一动力在一个月或一百次之后，也会消失，所以为了不要让孩子养成他自我服务、服务家长是为了得到某种“好处”的习惯，要淡化有形的物质奖赏。
代之以精神的爱抚和勉励，如孩子每天下楼取报纸，他就应该得到大力夸赞，得到一个吻和一个拥抱。
父母应在亲友面前对他的尽责表示赞赏，以使他的好行为有一个长久的动力保持下去。
1．2给孩子责任范畴内的事情定一个最后时期。
5岁的瑶瑶，责任是每天晚饭前将垃圾捡到楼下去，爸爸讲得很明确。
倒完垃圾才开饭。
一天，瑶瑶沉迷于动画片中，无论如何不肯下楼倒垃圾。
结果，所有人都饿着肚子等到晚上7点多。
瑶瑶哭着下楼扔了垃圾，回来后爸爸还要求她就耽误大家吃饭而道歉。
看起来严酷了点，可从此瑶瑶对她的任务尽职尽责，甚至下楼跳绳时也会主动地把垃圾拎下去。
1．3无论如何，别因孩子做得不够完美而越俎代庖。
聪明的孩子一旦发现他“表现无能”就可能逃避做家务，整理房间，他就会有意地表现得无能，以此来逃避责任。
孩子第一次尝试做事，总有不完善的地方，父母可以帮助他“完善”他的计划和方案，但绝对不要亲自动手。
像扬扬的妈妈，可以帮孩子这样做的。
应让孩子明确自己的“王国”要靠自己管理，用过的东西立即归位，不是减轻妈妈的负担，而是减轻自己的负担。
这样扬扬乱丢东西的毛病才可以得到根治。
1．4跟孩子讲明后果，并让其承担“后果”。
一旦确定某个责任是孩子，父母就一定不要进去“除草浇水”。
要对孩子的疏忽持“熟视无睹”状。
琪琪妈妈爱种花，琪琪非要认养其中的一盆吊兰，在坚持给吊兰喝了半个月的牛奶洗瓶水后，琪琪便忘了它。
妈妈看在眼里，但就是不给她的宝贝花浇水。
等琪琪忽然想起这回事冲到阳台上去看的时候，她的吊兰已经枯萎了。
琪琪哭了，失职的后果已经惩罚了孩子。
一盆枯萎的吊兰，比什么都有说服力——它讲清了“责任”二字的重大。
以上几点，我们从正面和反面来反映出来的两种不同的结果，父母怎样培养孩子的责任感，是非常之重要的。
孩子在父母的呵护下养成怎样的习惯，此习惯是好是坏，完全在于家长的教育方式。
然而在提高孩子的责任感同时，是否也应该提高一下家长的责任感呢？在此看来，不应该也不属于我们谈论的范畴之内，其实不然，提高家长责任感的指导能力，便是培养孩子责任感的最好榜样，北京师范大学庞丽娟教授认为：责任感对个体的成长，发展是极为重要的，它对儿童发展的重要意义不仅在于它作为一种极具重要的非智力因素影响着儿童的学习成绩、智力开发。
而更在于它本身就是一种重要的在个体成长上不可或缺的人格、个性品质。
作为一种对幼儿发展有着重要意义的个性品质，幼儿责任感的培养引起了我们的重视。
由于幼儿园教育和家庭教育是密不可分，相互配合，共同提高的，所以在培养和发展幼儿责任感的同时，我们也必须重视对家长责任感教育的指导。
因此家长必须注意以下几点：●借助适宜的方式，树立家长正确的责任指导观。
现今社会中幼儿大都生活在“四二一”的家庭环境中。
作为家庭的重心，幼儿在生活方面被无微不至的照顾着，而由于社会竞争的激烈，年轻的父母相对关注的则是幼儿的智力教育。
作为个性品质的责任感，便极易被家长忽略，即使在幼儿经常表现出无责任感或责任感差的行为态度时，一部分家长的教育态度表现得也十分宽容，孩子还小，长大了懂事了自然就好了。
但心理学家博士丹尼斯说：“只有从小就具有责任感意识，孩子将来才会成为一个对自己行为负责，对组织，对社会群体尽职尽责的人。
”所以，帮助家长认识到责任感教育的重要性，树立正确的责任感指导观念。
此时就尤为重要，我们可以和家长沟通，我们还可以有的放矢的为家长提供一些经验性文章，专家的指导性意见，尤其应注意发挥极具权威的作用，帮助家长逐渐树立正确的指导观念。
●创设具体情景，为家长提供责任感的指导方法。
作为一种个性品质，责任感体现在幼儿的多个方面，它具体包括哪些内容？幼儿在哪些方面发展得比较好？哪些方面欠缺，可以使用哪些手段进行引导？什么样的方式最适合哪一年龄段的幼儿，哪一方面责任感的发展？相对于教师，大多数家长对这些问题是很少去专门观察和思考的。
对所要知道的内容和对象了解不全面，必然缺乏成效。
当然，在这一过程中，老师应尤其注意和家长交流，老师应根据家长的性格特点，预先做好铺垫工作。
如：对一些性格较急躁的家长，老师应提醒他们对幼儿多作纵向化比较，多鼓励，激发幼儿的积极性。
在交换幼儿发展信息共同协商下阶段目标的同时，及时捕捉家长的有效方法，作出交流和推广。
●有目的地分类为家长提供责任感指导材料。
在幼儿责任感教育过程中，由于幼儿的个体差异形成了幼儿大发展目标及所需引导方式的不同。
同样在幼儿家庭中，由于家长之间的年龄、学历、职业等因素，造成了家庭教育方式的多样性。
将可以在组织集体的指导多动的基础上，针对家长的不同特点和学要，有目的地分类发放不同的指导材料，做到有的放矢。
●激发家长参与热情，共享责任感教育的有效经验。
家庭是幼儿的第一所学校，父母责任感是非常重要的，因为父母是幼儿的第一任老师，其作用和重要性早被大家所认同和接受。
在幼儿园中，家长全体是一个极有价值的资源，新《纲要》在“组织和实施”中就明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。