2019-2020年高中物理 第1章 电磁感应与现代生活 1.6 涡流现象与电磁灶课后训练 沪科版选修3-2

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2019-2020年高中物理 第1章 电磁感应与现代生活 1.6 涡流现象与电磁灶课后训练 沪科版选修3-2

2019-2020年高中物理第1章电磁感应与现代生活 1.6 涡流现象与电

磁灶课后训练沪科版选修3-2

1.对涡流理解正确的是( )。

A.涡流中的电流是由电源直接提供的B.涡流产生的原理是电磁感应

C.只有金属导体才能产生涡流D.只要导体面内磁场发生变化就能产生涡流2.如图所示,A、B为大小形状均相同且内壁光滑、使用不同材料做成的圆管,竖直固定在相同的高度,两个相同的磁性小球,同时从A、B管上端的管口无初速释放,穿过A管的小球比穿过B管的小球先落到地面。下面关于两管的描述中可能正确的是( )。

A.A管是用塑料制成的,B管是用铜制成的

B.A管是用铝制成的,B管是用胶木制成的

C.A管是用胶木制成的,B管是用塑料制成的

D.A管是用胶木制成的,B管是用铝制成的

3.麦克风是常用的一种电子设备,它的内部就是一个小型传感器,把声音信号转变成电信号。它的种类比较多,其中有一种是动圈式的,它的工作原理是在弹性膜片后面粘接一个轻小的金属线圈,该线圈处在柱形永磁体的辐射状磁场中,当声音使膜片振动时,就能将声音信号转变成电信号,下列说法正确的是( )。

A.该传感器是根据电流的磁效应工作的

B.该传感器是根据电磁感应现象工作的

C.膜片振动时,线圈内不会产生感应电流

D.膜片振动时,线圈内会产生感应电流

4.如图所示,非磁性弹簧上端固定,下端系一铜球,整个装置在磁铁磁极的正上方,当启动振动系统做上下振动时,不计空气阻力。关于铜球的运动,以下说法中正确的是( )。

A.铜球做等幅振动,系统机械能守恒B.铜球做等幅振动,系统机械能不守恒C.铜球做减幅振动,系统机械能守恒D.铜球做减幅振动,系统机械能不守恒5.异步电动机模型如图所示,蹄形轻磁铁和矩形线框abcd均可绕竖直轴转动。现使线框沿逆时针方向保持匀速转动(从上往下看),则磁铁的运动情况是( )。

A.磁铁沿逆时针方向(从上往下看)转动 B.磁铁沿顺时针方向(从上往下看)转动

C.磁铁由静止开始一直加速转动D.磁铁先由静止开始加速转动,后匀速转动6.如图所示,闭合小金属环从高为h的光滑曲面上无初速滚下,又沿曲面的另一侧上升,若图中磁场为匀强磁场,则环上升的高度________h;若为非匀强磁场,则环上升的高度应________h(填“>”“=”或“<”)。

7.如图所示为阻尼摆的示意图,在轻质杆上固定一金属薄片,轻质杆可绕上端O点轴在竖直面内转动,一水平有界磁场垂直于金属薄片所在的平面。使摆从图中实线位置释放,摆很快就会停止摆动;若将摆改成梳齿状,还是从同一位置释放,摆会摆动较长的时间。试定性分析其原因。

8.如图所示,质量为m=100 g的铝环,用细线悬挂起来,环中央距地面高度h=0.8 m,有一质量为M=200 g的小磁铁(长度可忽略),以10 m/s的水平速度射入并穿过铝环,落地点距铝环原位置的水平距离为 3.6 m,则磁铁与铝环发生相互作用时(小磁铁穿过铝环后的运动看做平抛运动):

(1)铝环向哪边偏斜?

(2)若铝环在磁铁穿过后速度为 2 m/s,在磁铁穿过铝环的整个过程中,环中产生了多少电能?(g取10 m/s2)

参考答案

1.答案:BD

解析:处在磁场中的导体,只要磁场变化就会引起导体中的磁通量的变化,导体中就有感应电动势,这一电动势在导体内部构成回路,导体内就有感应电流,原理就是电磁感应,故A错B对。严格地说,在变化的磁场中的一切导体内都有涡流产生,只是涡电流的大小有区别,以至一些微弱的涡电流就被我们忽视了,故C错D对。

2.答案:AD

解析:穿过B管的小球后落地,说明在通过圆筒时受到了阻碍,由于圆筒光滑,该阻碍只有感应电流磁场与引起感应电流的磁场间的阻碍,即B圆管中产生了感应电流,为金属管;穿过A管的小球没有受到阻碍,A管为非金属管.选项A、D正确。

3.答案:BD

解析:当声音使膜片振动时,膜片后的金属线圈随之振动,线圈就会切割永磁体磁场的磁感线,产生感应电流,声音的强弱不同,产生的感应电流的强弱也就不同,从而将声音信号转变成电信号,这就是电磁感应现象.所以选项B、D正确。

4.答案:D

解析:铜球振动过程中,球内会有涡流产生,涡流会在铜球内产生电热,消耗机械能,因此说,系统机械能不守恒,铜球做减幅振动。

5.答案:AD

解析:刚开始,由于磁铁静止,线框匀速转动,它们之间存在相对运动,因而在线框中产生感应电流.根据楞次定律可知,当线框中产生感应电流时,它阻碍磁铁与线框间的相对运动,因而磁铁与线框同方向转动,而且磁铁逐渐加速转动,只要磁铁的转速比线框的转速小,上述电磁感应现象一直存在,直到磁铁转速加大到与线框转速相等时,它们处于相对静止,此时线框中无电磁感应现象产生,线框和磁铁一起匀速转动.

6.答案:=<

解析:若磁场为匀强磁场,则小金属环中无感应电流,所以小金属环的机械能守恒;若磁场为非匀强磁场,则小金属环中磁通量发生变化,产生感应电流,所以小金属环的机械能通过感应电流做功转化为内能。

7.答案:第一种情况下,阻尼摆进入有界磁场后,在摆中会形成涡流,涡流受磁场的阻碍作用,会很快停下来;第二种情况下,将金属摆改成梳齿状,阻断了涡流形成的回路,从而减弱了涡流,受到的阻碍会比先前小得多,所以会摆动较长的时间。

8.答案:(1)铝环向右偏(2)1.7 J

解析:(1)由楞次定律可知,当小磁铁向右运动时,铝环向右偏斜(阻碍相对运动)。

(2)由能量守恒可得:由磁铁穿过铝环飞行的水平距离可求出穿过后的速度v

m/s=9 m/s,

W电=Mv02-Mv2-mv′2=1.7 J。

2019-2020年高中物理第1章电磁感应章末总结学案教科版选修

3-2

电磁感应

一、对楞次定律的理解与应用

楞次定律反映这样一个物理规律:原磁通量变化时产生感应电流,感应电流的磁场(方向由右手螺旋定则判定)阻碍原磁通量的变化.

1.感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反,只在磁通量增大时两者才相反,而在磁通量减小时两者是同向的.

2.“阻碍”并不是“阻止”,而是“延缓”,电路中的磁通量还是在变化,只不过变化得慢了.

3.“阻碍”的表现:增反减同、增缩减扩、增离减靠、来拒去留.

例1 圆形导体线圈a平放在水平桌面上,在a的正上方固定一竖直螺线管b,二者轴线重合,螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图1所示的电路.若将滑动变阻器的滑片P向下滑动,下列表述正确的是 ( )

图1

A.线圈a中将产生顺时针方向(俯视)的感应电流

B.穿过线圈a的磁通量变小

C.线圈a有扩张的趋势

D.线圈a对水平桌面的压力N将增大

解析通过螺线管b的电流如图所示,

根据右手螺旋定则判断出螺线管b所产生的磁场方向竖直向下,滑片P向下滑动,接入电路的电阻减小,电流增大,所产生的磁场的磁感应强度增大,根据楞次定律可知,a线圈中所产生的感应电流生成的磁场方向竖直向上,再由右手螺旋定则可得线圈a中的感应电流方向为逆时针方向(俯视),A错误;由于螺线管b中的电流增大,所产生的磁感应强度增大,线圈a中的磁通量应变大,B错误;根据楞次定律可知,线圈a有缩小的趋势,线圈a对水平桌面的压力增大,C错误,D正确.

答案 D

二、电磁感应中的图像问题

1.图像问题的类型:一是给出电磁感应过程,选出或画出正确图像;二是由给定的有关图像分析电磁感应过程,求解相应的物理量.

2.应用的规律:(1)利用法拉第电磁感应定律计算感应电动势的大小.(2)利用楞次定律或右手定则判定感应电流的方向.(3)应用公式F=BIL和左手定则计算或判断安培力的大小或方向.

例2 将一段导线绕成如图2甲所示的闭合电路,并固定在纸面内,回路的ab边置于垂直纸面向里的匀强磁场Ⅰ中.回路的圆环区域内有垂直纸面的磁场Ⅱ,以向里为磁场Ⅱ的正方

向,其磁感应强度B 随时间t 变化的图像如图乙所示.用F 表示ab 边受到的安培力,以水平向右为F 的正方向,能正确反映F 随时间t 变化的图像是( )

图2

解析 由题图乙可知0~T 2时间内,磁感应强度随时间线性变化,即ΔB Δt

=k (k 是一个常数),圆环的面积S 不变,由E =ΔΦΔt =ΔB ·S Δt

可知圆环中产生的感应电动势大小不变,则回路中的感应电流大小不变,ab 边受到的安培力大小不变,从而可排除选项C 、D ;0~T 2

时间内,由楞次定律可判断出流过ab 边的电流方向为由b 至a ,结合左手定则可判断出ab 边受到的安培力的方向向左,为负值,故选项A 错误,B 正确.

答案 B

三、电磁感应中的电路问题

1.首先要找到哪一部分导体相当于电源,分清内、外电路.

处于磁通量变化的磁场中的线圈或切割磁感线的导体相当于电源,该部分导体的电阻相当于内电阻;而其余部分的电路则是外电路.

2.路端电压、感应电动势和某段导体两端的电压三者的区别:

(1)某段导体作为电阻时,它两端的电压等于电流与其电阻的乘积;

(2)某段导体作为电源时,它两端的电压就是路端电压,等于电流与外电阻的乘积,或等于电动势减去内电压.

(3)某段导体作为电源时,电路断路时导体两端的电压等于感应电动势.

例3 如图3所示,光滑金属导轨PN 与QM 相距1 m ,电阻不计,两端分别接有电阻R 1和R 2,且R 1=6 Ω,R 2=3 Ω,ab 导体棒的电阻为2 Ω.垂直穿过导轨平面的匀强磁场的磁感应强度为1 T .现使ab 以恒定速度v =3 m/s 匀速向右移动,求:

图3

(1)导体棒上产生的感应电动势E ;

(2)R 1与R 2消耗的电功率分别为多少;

(3)拉ab 棒的水平向右的外力F 为多大.

解析 (1)ab 棒匀速切割磁感线,产生的电动势为

E =BLv =3 V

(2)电路的总电阻为R =r +R 1R 2R 1+R 2

=4 Ω 由欧姆定律得I =E R =34

A U =E -Ir =1.5 V

电阻R 1消耗的电功率为P 1=U 2R 1=38

W 电阻R 2消耗的电功率P 2=U 2R 2=34

W (3)由平衡条件得F =BIL =34

N. 答案 (1)3 V (2)38 W 34 W (3)34

N 四、电磁感应中的动力学问题

解决这类问题的关键在于通过运动状态的分析来寻找过程中的临界状态,如速度、加速度取最大值或最小值的条件等.

1.做好受力情况、运动情况的动态分析:导体运动产生感应电动势―→感应电流―→通电导体受安培力―→合外力变化―→加速度变化―→速度变化―→感应电动势变化.周而复始循环,最终加速度等于零,导体达到稳定运动状态.

2.利用好导体达到稳定状态时的平衡关系式,往往是解答该类问题的突破口.

例4 如图4所示,相距为L 的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为θ,上端接有定值电阻R ,匀强磁场垂直于导轨平面,磁感应强度为B .将质量为m 的导体棒由静止释放,当速度达到v 时开始匀速运动,此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力,并保持拉力的功率恒为P ,导体棒最终以2v 的速度匀速运动.导体棒始终与导轨垂直且接触良好,

不计导轨和导体棒的电阻,重力加速度为g .下列选项正确的是 ( )

图4

A .P =2mgv sin θ

B .P =3mgv sin θ

C .当导体棒速度达到v 2时加速度大小为g

2

sin θ D .在导体棒速度达到2v 以后匀速运动的过程中,R 上产生的焦耳热等于拉力所做的功 解析 当导体棒的速度达到v 时,对导体棒进行受力分析如图甲所示.

mg sin θ=BIL ,I =BLv R

, 所以mg sin θ=B 2L 2v R

① 当导体棒的速度达到2v 时,对导体棒进行受力分析如图乙所示.

mg sin θ+F =2B 2L 2

v R

② 由①②可得F =mg sin θ

功率P =F ×2v =2mgv sin θ,故A 正确,B 错误.

当导体棒速度达到v

2时,对导体棒受力分析如图丙所示.

a =

mg sin θ-

B 2L 2

v 2R m

由①③可得a =g 2

sin θ, 故C 正确.

当导体棒的速度达到2v 时,安培力等于拉力和mg sin θ之和,所以以后匀速运动的过程中,R 上产生的焦耳热等于拉力和重力做功之和,故D 错误.

答案 AC

五、电磁感应中的能量问题

1.能量观点分析

(1)电磁感应现象中产生感应电流的过程,实质上是能量的转化过程.

(2)电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用,因此,要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功.此过程中,其他形式的能转化为电能.“外力”克服安培力做了多少功,就有多少其他形式的能转化为电能.

2.求解思路

(1)若回路中电流恒定,可以利用电路结构及W =UIt 或Q =I 2

Rt 直接进行计算.

(2)若电流变化,则:①利用克服安培力做的功求解,电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功;②利用能量守恒求解,若只有电能与机械能的转化,则机械能的减少量等于产生的电能.

例5 如图5所示,一对光滑的平行金属导轨固定在同一水平面内,导轨间距l =0.5 m ,左端接有阻值R =0.3 Ω的电阻.一质量m =0.1 kg 、电阻r =0.1 Ω的金属棒MN 放置在导轨上,整个装置置于竖直向上的匀强磁场中,磁场的磁感应强度B =0.4 T .金属棒在水平向右的外力作用下,由静止开始以a =2 m/s 2的加速度做匀加速运动,当金属棒的位移x =9 m 时撤去外力,金属棒继续运动一段距离后停下来,已知撤去外力前后回路中产生的焦耳热

之比Q 1∶Q 2=2∶1.导轨足够长且电阻不计,金属棒在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接触.求:

图5

(1)金属棒在匀加速运动过程中,通过电阻R 的电荷量q ;

(2)撤去外力后回路中产生的焦耳热Q 2;

(3)外力F 做的功W F .

解析 (1)设金属棒匀加速运动的时间为Δt ,回路的磁通量的变化量为ΔΦ,回路中的平均感应电动势为E ,由法拉第电磁感应定律得 E =

ΔΦΔt ① 其中ΔΦ=Blx ②

设回路中的平均电流为I ,由闭合电路欧姆定律得 I =E

R +r ③

则通过电阻R 的电荷量为q =I Δt ④

联立①②③④式,得q =

Blx R +r

代入数据得q =4.5 C

(2)设撤去外力时金属棒的速度为v ,对于金属棒的匀加速运动过程,由运动学公式得v 2=2ax ⑤

设金属棒在撤去外力后的运动过程中安培力所做的功为W ,由动能定理得

W =0-12

mv 2⑥ 撤去外力后回路中产生的焦耳热Q 2=-W ⑦

联立⑤⑥⑦式,代入数据得Q 2=1.8 J⑧

(3)由题意知,撤去外力前后回路中产生的焦耳热之比 Q 1∶Q 2=2∶1,可得Q 1=3.6 J⑨

在金属棒运动的整个过程中,外力F 克服安培力做功,由功能关系可知W F =Q 1+Q 2⑩ 由⑧⑨⑩式得W F =5.4 J.

答案 (1)4.5 C (2)1.8 J (3)5.4 J

1.(楞次定律的理解与应用)如图6所示,竖直放置的螺线管与导线abcd 构成回路,导线所在区域内有一垂直纸面向里变化的磁场,螺线管下方水平桌面上有一导体圆环,导线abcd 所围区域内磁场的磁感应强度按下列哪一图线所表示的方式随时间变化时,导体圆环将受到向上的安培力作用( )

图6

答案 A

解析 导体圆环受到向上的安培力作用,根据楞次定律的另一种表述,可见原磁场磁通量减小,即螺线管和abcd 构成的回路中产生的感应电流在减小.根据法拉第电磁感应定律,E =n ΔB Δt S ,则感应电流I =n ΔB ·S Δt ·R ,可知ΔB Δt 减小时,感应电流才减小,A 选项中ΔB Δt

减小,B 选项中ΔB Δt 增大,C 、D 选项中ΔB Δt

不变,所以A 正确,B 、C 、D 错误. 2. (电磁感应中的图像问题)如图7所示,磁场垂直于纸面向外,磁场的磁感应强度随x 按B =B 0+kx (x >0,B 0、k 为常量)的规律均匀增大.位于纸面内的正方形导线框abcd 处于磁场中,在外力作用下始终保持dc 边与x 轴平行向右匀速运动.若规定电流沿a →b →c →d →a 的方向为正方向,则从t =0到t =t 1的时间间隔内,下列选项中关于该导线框中产生的电流i 随时间t 变化的图像正确的是( )

图7

答案 A

解析线框abcd向右匀速运动,穿过导线框的磁通量均匀增加,由法拉第电磁感应定律知导线框中产生恒定电流,由楞次定律知导线框中产生顺时针方向的电流,选项A正确.3. (电磁感应中的电路问题)如图8所示,由均匀导线制成的半径为R的圆环,以速度v匀速进入一磁感应强度大小为B的有界匀强磁场,边界如图中虚线所示.当圆环运动到图示位置(∠aOb=90°)时,a、b两点的电势差为 ( )

图8

A.2BRv

B.

2

2 BRv

C.

2

4

BRv D.

32

4

BRv

答案 D

4.(电磁感应中的能量问题)如图9所示,一粗糙的平行金属轨道平面与水平面成θ角,两轨道上端与一电阻R相连,该装置处于匀强磁场中,磁场方向垂直轨道平面向上.质量为m 的金属杆ab以初速度v0从轨道底端向上滑行,滑行到某高度h后又返回到底端.若运动过程中金属杆始终保持与导轨垂直且接触良好,轨道与金属杆的电阻均忽略不计.则下列说法正确的是 ( )

图9

A .金属杆上滑过程与下滑过程通过电阻R 的电荷量一样多

B .金属杆上滑过程中克服重力、安培力与摩擦力所做的功之和大于12mv 20

C .金属杆上滑过程与下滑过程因摩擦而产生的内能一定相等

D .金属杆在整个过程中损失的机械能等于装置产生的焦耳热

答案 AC

解析 金属杆在轨道上滑行时平均电动势E =ΔΦt =BS t ,通过的电荷量Q =It =BS Rt t =BS R

,故上滑和下滑时通过电阻R 的电荷量相同;根据能量守恒定律知,金属杆上滑过程中克服重力、

安培力与摩擦力所做的功之和等于减少的动能12

mv 20,金属杆上滑过程与下滑过程中所受摩擦力大小相等,移动的位移大小相等,故因摩擦而产生的内能一定相等,根据能量守恒定律可知整个过程中损失的机械能等于装置产生的焦耳热和摩擦产生的内能之和,故A 、C 正确,B 、D 错误.

5.(电磁感应中的动力学问题)如图10所示,固定于水平桌面上足够长的两平行光滑导轨PQ 、MN ,其电阻不计,间距d =0.5 m ,P 、M 之间接有一只理想电压表,整个装置处于竖直向下的磁感应强度B 0=0.2 T 的匀强磁场中,两金属棒L 1、L 2平行地搁在导轨上,其电阻均为r =0.1 Ω,质量分别为M 1=0.3 kg 和M 2=0.5 kg.固定棒L 1,使棒L 2在水平恒力F =0.8 N 的作用下,由静止开始运动.试求:

图10

(1)当电压表读数为U =0.2 V 时,棒L 2的加速度为多大?

(2)棒L 2能达到的最大速度v m 的大小.

答案 (1)1.2 m/s 2

(2)16 m/s 解析 (1)流过棒L 2的电流I =U r =0.20.1

A =2 A 棒L 2所受的安培力F ′=

B 0Id =0.2 N

对棒L 2由牛顿第二定律可知,F -F ′=M 2a

解得a =1.2 m/s 2

(2)安培力F 安与恒力F 平衡时,棒L 2速度达到最大,设此时电路电流为I m ,则 F 安=B 0I m d

而I m =B 0dv m 2r F 安=F

解得v m =2Fr B 20d 2=16 m/s.

高中物理-电磁感应知识点汇总

电磁感应 1.★电磁感应现象:利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流。 (1)产生感应电流的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化,即ΔΦ≠0。 (2)产生感应电动势的条件:无论回路是否闭合,只要穿过线圈平面的磁通量发生变化,线路中就有感应电动势。产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 (3)电磁感应现象的实质是产生感应电动势,如果回路闭合,则有感应电流,回路不闭合,则只有感应电动势而无感应电流。 2.磁通量 (1)定义:磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量,定义式:Φ=BS。如果面积S与B不垂直,应以B乘以在垂直于磁场方向上的投影面积S′,即Φ=BS′,国际单位:Wb 求磁通量时应该是穿过某一面积的磁感线的净条数。任何一个面都有正、反两个面;磁感线从面的正方向穿入时,穿过该面的磁通量为正。反之,磁通量为负。所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和。 3.★楞次定律 (1)楞次定律:感应电流的磁场,总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定,而右手定则只适用于导线切割

磁感线运动的情况,此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。 (2)对楞次定律的理解 ①谁阻碍谁---感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量。 ②阻碍什么---阻碍的是穿过回路的磁通量的变化,而不是磁通量本身。 ③如何阻碍---原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,即“增反减同”。 ④阻碍的结果---阻碍并不是阻止,结果是增加的还增加,减少的还减少。 (3)楞次定律的另一种表述:感应电流总是阻碍产生它的那个原因,表现形式有三种: ①阻碍原磁通量的变化; ②阻碍物体间的相对运动; ③阻碍原电流的变化(自感)。 ★★★★4.法拉第电磁感应定律 电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。表达式E=nΔΦ/Δt 当导体做切割磁感线运动时,其感应电动势的计算公式为E=BLvsinθ。当B、L、v三者两两垂直时,感应电动势E=BLv。 (1)两个公式的选用方法E=nΔΦ/Δt计算的是在Δt时间内的平均电动势,只有当磁通量的变化率是恒定不变时,它算出的才是瞬时电动势。E=BLvsinθ中的v 若为瞬时速度,则算出的就是瞬时电动势:若v为平均速度,算出的就是平均电动势。

电工基础第四章磁场和电磁感应教(学)案

第四章磁场和电磁感应 第一节电流的磁效应 一、磁场 1.磁场:磁体周围存在的一种特殊的物质叫磁场。磁体间的相互作用力是通过磁场传送的。磁体间的相互作用力称为磁场力,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2.磁场的性质:磁场具有力的性质和能量性质。 3.磁场方向:在磁场中某点放一个可自由转动的小磁针,它N极所指的方向即为该点的磁场方向。 二、磁感线 1.磁感线 在磁场中画一系列曲线,使曲线上每一点的切线方向都与该点的磁场方向相同,这些曲线称为磁感线。如图所示。 条形磁铁的磁感线 磁感线 2.特点 (1) 磁感线的切线方向表示磁场方向,其疏密程度表示磁场的强弱。 (2) 磁感线是闭合曲线,在磁体外部,磁感线由N极出来,绕到S 极;在磁体部,磁

感线的方向由S极指向N极。 (3) 任意两条磁感线不相交。 说明:磁感线是为研究问题方便人为引入的假想曲线,实际上并不存在。 图5-2所示为条形磁铁的磁感线的形状。 3.匀强磁场 在磁场中某一区域,若磁场的大小方向都相同,这部分磁场称为匀强磁场。匀强磁场的磁感线是一系列疏密均匀、相互平行的直线。 三、电流的磁场 1.电流的磁场 直线电流所产生的磁场方向可用安培定则来判定,方法是:用右手握住导线,让拇指指向电流方向,四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 环形电流的磁场方向也可用安培定则来判定,方法是:让右手弯曲的四指和环形电流方向一致,伸直的拇指所指的方向就是导线环中心轴线上的磁感线方向。 螺线管通电后,磁场方向仍可用安培定则来判定:用右手握住螺线管,四指指向电流的方向,拇指所指的就是螺线管部的磁感线方向。 2.电流的磁效应

高级中学物理电磁感应定律学习知识点加例题

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6.磁通量的变化:ΔΦ=Φ2-Φ1,即末、初磁通量之差. (1)磁感应强度B 不变,有效面积S 变化时,则ΔΦ=Φ2-Φ1=B ·ΔS. (2)磁感应强度B 变化,磁感线穿过的有效面积S 不变时,则ΔΦ=Φ2-Φ1=ΔB ·S. (3)磁感应强度B 和有效面积S 同时变化时,则ΔΦ=Φ2-Φ1=B 2S 2-B 1S 1. 注意几个概念: (1)磁通量Φ:某时刻穿过磁场中某个面的磁感应线条数,若穿过某个面有方向相反的磁场,则不能直接用Φ=B ·S ,应考虑相反方向的磁感应或抵消以后所剩余的磁通量。 (2)磁通量变化量ΔΦ:穿过某个面的磁通量随时间的变化量。注意开始和转过180o时平面都与磁场垂直,穿过平面的磁通量是不同的,一正一负,ΔΦ=2B ·S ,而不是零。 (3)磁通量的变化率ΔΦ/Δt :表述磁场中穿过某一面的磁通量变化快慢的物理量。它既不表示磁通量的大小也不表示磁通量变化的多少,在Φ-t 图像中,可用图形的斜率表示。 剖析: ① 磁通量?的实质就是穿过某面积的磁感线的条数。 ② 磁感线除了有大小以外,还有方向,但它是个标量。磁通量的方向仅仅表示磁感线沿什么方向穿过 某面积,其运算不满足矢量合成的平行四边形定则,只满足代数运算,在求其变化量时,事先要设正方向,并将“+”、“-”号代入。 ③ 由磁通量的定义θ?sin BS =可得:θ ? sin S B = ,此式表示“磁感应强度B 大小等于穿过垂直于磁 场方向的单位面积的磁感线条数”,所以磁感应强度又被叫做“磁感密度”。 [例题1] .如图10-1-4所示,面积大小不等的两个圆形线圈A 和B 共轴套在一条形磁铁上,则穿过A 、B 磁通量的大小关系是A ?____B ?。 解析:磁铁内部向上的磁感线的总条数是相同的,但由于线圈A 的面积大于B 的,外部穿过线圈向下的磁感线的条数A 的大于B 的,所以A ?<B ?。 10-1-4

九年级物理电磁感应现象教学设计人教版.docx

电磁感应现象教学设计 一、教学设计思想 这节课的设计思想是:把电磁感应现象的发现过程,从教育的角度编制成既有一定难度、又有操作可能的科学探究活动,让学生通过科学探究,认识电磁感应现象,体会实验探索的艰辛,进一步提高科学探究能力,学习科学家执着探究科学真理的精神。 二、教学目的 《一》、知识目标 1.启发学生观察实验现象,从中分析归纳出产生感应电流的条件,从而进一步理解电磁感应现象,理解产生感应电流的条件。 2.培养学生运用所学知识,独立分析问题的能力。 3.培养学生观察、实验操作能力和概括能力。 《二》教学目标 1.知识与技能:认识电磁感应现象。 2.过程与方法:经历科学探究的过程,提高科学探究的能力。 3.情感态度与价值观:培养热爱科学的情感和实事求是的科学态度。 三、教学重难点: 1.教学重点:电磁感应现象及电磁感应现象的科学探索过程。 2.教学难点:对切割磁感线运动的认识及探究过程中问题的提出和解决问 题办法的猜想。 初三学生已经具有了初步的动手操作能力、初步的空间想象能力和逆向思维能力,经过教师的提示点拨、分析比较与实际的动手操作,可以探究并归纳出产生电磁感应现象的条件。 四、教学过程

引入: 1820 年,丹麦物理学家奥斯特发现了——电流的磁效应,揭示了电 和磁之间存在着联系,受到了这一发现的启发,人们开始考虑这样一个问题:既然“电能生磁”,“磁能不能生电”呢?不少科学家进行了这方面的探索,英国 平民科学家法拉第,坚信电与磁有密切的联系。经过10 年坚持不懈的努力,在 无数次的挫折与失败之后,终于在1831 年一个偶然的机会里,发现了利用磁场 产生电流的条件。法拉第的发现使发电机等用电设备的发明和应用成为可能,我们现在能很方便的用电。我国令人瞩目的三峡工程等都与法拉第的发现有着联 系。 我手中就有一个发电机模型(简介其结构),它为什么能发电呢?其发电的 条件是什么呢?带着这些问题,我们一起来学习第一节:电磁感应现象。 师:同学们,我们在初中就学过,导体切割磁感线时,闭合电路中有电流产 生。 (教师演示)在这个实验中,磁场是由马蹄形磁体提供的。是不是只有马蹄形磁铁才能提供磁场呢? 生:不,电流也能产生磁场,通过电螺线管也能产生磁场。 师:通电螺线管的磁场与哪种磁体周围的磁场相似? 生:条形磁铁。 师:好。除了这个演示实验所示的方法外,还有没有另外的利用磁场产生电流的办法呢?请大家选用桌上的实验器材,两个同学一组,共同探究利用磁场怎么样才能产生电流。将你们的实验过程及实验现象记录在表格中。若实验器材不够,请到台前来取。 实验探究产生感应电流的条件的记录表格 探究设计活动过程现象记录初步分析初步结论 活动 1 活动 2 活动 3

高中物理电磁感应定律知识点加例题资料

中国最负责任的教育机构 私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核: 学员编号:年级:年级课时数:3课时 学员姓名:辅导科目:物理学科教师:杨振 授课主题 教学目的 教学重点 授课日期及时段 教学内容 新课讲-练-总结 一、磁通量 1.定义:磁感应强度与面积的乘积,叫做穿过这个面的磁通量. 2.定义式:Φ=BS. 说明:该式只适用于匀强磁场的情况,且式中的S是跟磁场方向垂直的面积;若不垂直,则需取平面在垂直于磁场方向上的投影面积,即Φ=BS⊥=BSsinθ,θ是S与磁场方向的夹角. 3.磁通量Φ是标量,但有正负.Φ的正负意义是:从正、反两面哪个面穿入,若从一面穿入为正,则从另一面穿入为负. 4.单位:韦伯,符号:Wb. 5.磁通量的直观含义:表示磁场中穿过某一面积磁感线的条数. 6.磁通量的变化:ΔΦ=Φ2-Φ1,即末、初磁通量之差. (1)磁感应强度B不变,有效面积S变化时,则ΔΦ=Φ2-Φ1=B·ΔS. (2)磁感应强度B变化,磁感线穿过的有效面积S不变时,则ΔΦ=Φ2-Φ1=ΔB·S. (3)磁感应强度B和有效面积S同时变化时,则ΔΦ=Φ2-Φ1=B2S2-B1S1. 注意几个概念: (1)磁通量Φ:某时刻穿过磁场中某个面的磁感应线条数,若穿过某个面有方向相反的磁场,则不能直接用Φ=B·S,应考虑相反方向的磁感应或抵消以后所剩余的磁通量。 (2)磁通量变化量ΔΦ:穿过某个面的磁通量随时间的变化量。注意开始和转过180o时平面都与磁场垂直,穿过平面的磁通量是不同的,一正一负,ΔΦ=2B·S,而不是零。 (3)磁通量的变化率ΔΦ/Δt:表述磁场中穿过某一面的磁通量变化快慢的物理量。它既不表示磁通量的大

高中物理 电磁感应现象中的能量问题

电磁感应现象中的能量问题 能的转化与守恒,是贯穿物理学的基本规律之一。从能量的观点来分析、解决问题,既是学习物理的基本功,也是一种能力。 电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用,因此,要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功。此过程中,其他形式的能量转化为电能。当感应电流通过用电器时,电能又转化为其他形式的能量。“外力”克服安培力做了多少功,就有多少其他形式的能转化为电能。同理,安培力做功的过程,是电能转化为其它形式能的过程。安培力做了多少功,就有多少电能转化为其它形式的能。 认真分析电磁感应过程中的能量转化、熟练地应用能量转化和守恒定律是求解较复杂的电磁感应问题的常用方法,下面就几道题目来加以说明。 一、安培力做功的微观本质 1、安培力做功的微观本质 设有一段长度为L、矩形截面积为S的通电导体,单位体积中含有的自由电荷数为n,每个自由电荷的电荷量为q,定向移动的平均速率为v,如图所示。 所加外磁场B的方向垂直纸面向里,电流方向沿导体水平向右,这个电流是由于自由电子水平向左定向运动形成的,外加磁场对形成电流的运动电荷(自由电子)的洛伦兹力使自由电子横向偏转,在导体两侧分别聚集正、负电荷,产生霍尔效应,出现了霍尔电势差,即在导体内部出现方向竖直向上的横向电场。因而对在该电场中运动的电子有电场力f e的作用,反之自由电子对横向电场也有反作用力-f e作用。场强和电势差随着导体两侧聚集正、负电荷的增多而增大,横向电场对自由电子的电场力f e也随之增大。当对自由电子的横向电场力f e增大到与洛伦兹力f L相平衡时,自由电子没有横向位移,只沿纵向运动。导体内还有静止不动的正电荷,不受洛伦兹力的作用,但它要受到横向电场的电场力f H的作用,因而对横向电场也有一个反作用力-f H。由于正电荷与自由电子的电量相等,故正电荷对横向电场的反作用-f H和自由电子对横向电场的反作用力-f e相互抵消,此时洛伦兹力f L与横向电场力f H相等。正电荷是导体晶格骨架正离子,它是导体的主要部分,整个导体所受的安培力正是横向电场作用在导体内所有正电荷的力的宏观表现,即F=(nLS)f H=(nLS)f L。 由此可见,安培力的微观本质应是正电荷所受的横向电场力,而正电荷所受的横向电场力正是通过外磁场对自由电子有洛伦兹力出现霍尔效应而实现的。

(完整版)电工基础第4章磁场与电磁感应题库

第四章磁场与电磁感应 一、填空题(每空1分) [问题] 某些物体能够______________________________的性质称为磁性。具有__________的物体称为磁体,磁体分为____________和____________两大类。 [答案] 吸引铁、镍、钴等物质磁性天然磁体人造磁体 [问题] 磁体两端____________的部分称磁极。当两个磁极靠近时,它们之间也会产生相互作用力,即同名磁极相互____________,异名磁极相互____________。 [答案] 磁性最强排斥吸引 [问题] 磁感线的方向定义为:在磁体外部由____________指向____________,在磁体内部由____________指向____________。磁感线是____________曲线。 [答案] N极 S极 S极 N极假想闭合 [问题] 在磁场的某一区域里,如果磁感线是一些方向相同分布均匀的平行直线,这二区域称为__________。[答案] 均匀磁场 [问题] 磁感线上任意一点的磁场方向,就是放在该点的磁针______极所指的方向。 [答案] N [问题] _______________的现象称为电流的磁效应。 [答案] 电流产生磁场 [问题] 电流所产生的磁场的方向可用____________来判断。 [答案] 安培定则(或右手螺旋定则) [问题]

[答案] 由a流向b [问题] [答案] [问题] [答案] 二、判断题(每题1分) [问题] ()每个磁体都有两个磁极,一个叫N极,另一个叫S极,若把磁体分成两段,则一段为N极,另一段为S极。 [答案] × [问题] ()磁场的方向总是由N极指向S极。 [答案] × [问题] ()地球是一个大磁体。 [答案] √ [问题] ()磁场总是由电流产生的。 [答案] ×

高中物理法拉第电磁感应定律

高二物理学案9(必修班) 二、法拉第电磁感应定律 一、知识梳理 一、感应电动势 闭合电路中由于磁通量的变化产生感应电流产生,产生感应电流的那部分电路相当于电源。我们把电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势。 画图举例: 二、法拉第电磁感应定律 1、磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率 磁通量:φ = BScos θ 磁通量的变化:Δφ=φ2—φ1 磁通量的变化率:Δφ/Δt 磁通量的变化率与磁通量、磁通量的变化无直接关系,三者间的关系类似于加速度与速度、速度变化的关系。 2、法拉第电磁感应定律 A 、内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。 B 、数学表达式: t E ??=φ (单匝线圈) 对于多匝线圈有 t n E ??=φ 二、例题分析 例1、把一条形磁铁插入同一闭合线圈中,一次是迅速插入,一次是缓慢插入,两次初、末位置均相同,则在两次插入过程中 ( ) A.磁通量变化量相同 B.磁通量变化率相同 C.产生的感应电流相同 D.产生的感应电动势相同 例2、有一个1000匝的线圈,在0.4s 内穿过它的磁通量从0.02wb 增加到0.09wb ,求线圈中的感应电动势。如果线圈的电阻是10Ω,把它从一个电阻为990Ω的电热器串联组成闭合电路时,通过电热器的电流是多大?

三、课后练习 1、关于电磁感应,下列说法中正确的是( )。 A 、穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大; B 、穿过线圈的磁通量为零,感应电动势一定为零; C 、穿过线圈的磁通量的变化越大,感应电动势越大; D 、空过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大。 2、如图所示,将条形磁铁从相同的高度分别以速度v 和2v 插入线圈,电流表指针偏转角度较大的是: A .以速度v 插入 B .以速度2v 插入 C .一样大 D .不能确定 3、桌面上放一个单匝线圈,线圈中心上方一定高度上有一竖立的条形磁铁,此时线圈内的磁通量为0.04Wb ,把条形磁铁竖放在线圈内的桌面上时,线圈内磁通量为0.12Wb 。分别计算以下两个过程中线圈中感应电动势。 (1)把条形磁铁从图中位置在0.5s 内放到线圈内的桌面上。 (2)换用10匝的矩形线圈,线圈面积和原单匝线圈相同,把条形磁铁从图中位置在0.1s 内放到线圈内的桌面上。 【选做题】平行闭合线圈的匝数为n,所围面积为S ,总电阻为R ,在t ?时间内穿过每匝线圈的磁通量变化为?Φ,则通过导线某一截面的电荷量为( ) A 、 R ?Φ B 、R nS ?Φ C 、 tR ??Φn D 、R ?Φn

最新初中物理电磁感应发电机知识点与习题(含答案)好

电磁 安培定律 法拉第电磁感应定律 电流的磁效应 电磁感应 右手螺旋定则右手定则 安培力 左手定则1.安培定律:表示电流和电流激发磁场的 磁感线方向间关系的定则,也叫 右手螺旋定则。(1)通电直导线中的安培定则(安培定则一):用右手握住通电直导线,让大拇指指向电流的方向,那么四指的指向就是磁感线的环绕方向; (2)通电螺线管中的安培定则(安培定则二):用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致 ,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N 极。 左手反之。

应用:电能转化为磁,可以用于人造磁铁等。 2. 法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁 通变化率成正比。 右手定则:使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内,把 右手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导体运动方向,则其余四指指向产生的感应电流的方向。 应用:将动能转化为电能,发电机。 3.安培力:电流导体在磁场中运动时受力。 左手定则:左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个 平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心(手心对准N极,手背对准S极),四指指向电流方向(既正电荷运动的方向)则大拇指的方向 就是导体受力方向。 应用:通过磁场对电流的作用,将电磁能转化为机械能:电动机。 1.电磁感应现象:英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时, 导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应。 2.感应电流:由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线

运动的方向有关。 (2)感应电流的产生条件: a.电路必须是闭合电路; b.只是电路的一部分导体在磁场中; c.这部分导体做切割磁感线运动(包括正切、斜切两种情况)。3.交流发电机 (1)原理:发电机是根据电磁感应现象制成的。 (2)能量转化:机械能转化为电能。 (3)构造:交流发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环和电刷。

初中物理 电磁感应讲解学习

初中物理电磁感 应

一、【教学过程】 (一)复习引入 1. 师问:通过上节的学习,我们知道磁场对通电导线有力的作用,力的方向与什么有关呢? 生答:导线中电流的方向、磁感线的方向有关。 2. 师问:通过上节的学习,我们得到了电动机的工作原理是什么呢? 生答:通电线圈在磁场中受力转动。 通过上节课的学习,我们知道:通电导体在磁场中受到力的作用而能够运动起来,那么运动的导体中是否能够产生电呢?本节针对闭合电路的一部分导体在磁场中运动产生感应电流的现象及其能量的转化作一些分析。 (二)教学内容 1.电磁感应现象:英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时,导体中就会产生电流,

这种现象叫做电磁感应。 2.感应电流:由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方 向有关。 (2)感应电流的产生条件: a.电路必须是闭合电路; b.只是电路的一部分导体在磁场中; c.这部分导体做切割磁感线运动(包括正切、斜切两种情况)。 3.交流发电机 (1)原理:发电机是根据电磁感应现象制成的。 (2)能量转化:机械能转化为电能。 (3)构造:交流发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环和电刷。 磁铁(定子) 线圈(转子) 滑环 电刷 4. 直流电与交流电: (1)方向不变的电流叫做直流电大小和方向作周期性改变的电流叫做交流电。(2)交流电的周期:电流发生一个周期性变化所用的时间,其单位就是时间的单位秒(s)。 (3)交流电的频率:电流每秒发生周期性变化的次数。其单位是赫兹,符号是Hz。频率和周期的数值互为倒数。 5.电动机与发电机的比较:

高三物理电磁感应知识点

届高三物理电磁感应知识点 物理二字出现在中文中,是取格物致理四字的简称,即考察事物的形态和变化,总结研究它们的规律的意思。小编准备了高三物理电磁感应知识点,具体请看以下内容。 1.电磁感应现象 电磁感应现象:利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流。 (1)产生感应电流的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化,即0。 (2)产生感应电动势的条件:无论回路是否闭合,只要穿过线圈平面的磁通量发生变化,线路中就有感应电动势。产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 (3)电磁感应现象的实质是产生感应电动势,如果回路闭合,则有感应电流,回路不闭合,则只有感应电动势而无感应电流。 2.磁通量 (1)定义:磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量,定义式:=BS。如果面积S与B不垂直,应以B乘以在垂直于磁场方向上的投影面积S,即=BS,国际单位:Wb 求磁通量时应该是穿过某一面积的磁感线的净条数。任何一个面都有正、反两个面;磁感线从面的正方向穿入时,穿过

该面的磁通量为正。反之,磁通量为负。所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和。 3.楞次定律 (1)楞次定律:感应电流的磁场,总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定,而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的情况,此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。 (2)对楞次定律的理解 ①谁阻碍谁---感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量。 ②阻碍什么---阻碍的是穿过回路的磁通量的变化,而不是磁通量本身。③如何阻碍---原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,即增反减同。④阻碍的结果---阻碍并不是阻止,结果是增加的还增加,减少的还减少。 (3)楞次定律的另一种表述:感应电流总是阻碍产生它的那个原因,表现形式有三种: ①阻碍原磁通量的变化;②阻碍物体间的相对运动;③阻碍 原电流的变化(自感)。 4.法拉第电磁感应定律 电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。表达式E=n/t

《电工基础》教案4-6电磁感应定律

第周第课时月日课题电磁感应定律 知识目标了解感应电动势 能力目标理解法拉第电磁感应定律 教学内容及组织教法 [课题引入] 1、提问相关知识 2、引入本节课题 [新课内容](以讲解为主) 一、感应电动势 如果闭合回路中有持续的电流,那么该回路中必定有电动势。因此在电磁感应现象中,闭合回路中有感应电流产生,这个回路必定有感应电动势存在。由电磁感应产生的电动势叫做感应电动势。 应当指出,闭合回路中作切割磁感应线运动的那部分导体就是一个电源,它能产生感应电动势,向外电路提供电能。在左图中,虚框内是一个电源(这部分电路是内电路)。在电源内部,电流是从低电位流向高电位的,因此,左图中a点电位高于b点的电位。 在研究电磁感应时,确定感应电动势比确定感应电流的意义更大。首先,感应电流的大小是随着电阻的变化而变化的,而感应电动势的大小与电阻无关。在图中,除了RP变化以外.其它条件都不变,在这种情况下,可以看出,感应电流的大小是变化的,而感应电动势的值是确定的。其次,电动势是电源本身的特性,与外电路状态无关。不管电路是否闭合,只要有电磁感应现象发生,就会产生感应电动势,而感应电流只有当回路闭合时才有,开路时则没有可见,感应电动势比感应电流更能反映电磁现象的本质。 二、电磁感应定律 在图中,导线cd与磁感应强度垂直,cd沿着滑轨在垂直磁感应强度的方向上作匀速直线运动。cd切割磁感应线要产生感应电流,因此要受到磁场力的作用,其大小为

方向向左。要使cd作匀速直线运动,必须对cd施加一个与F2大小相等、方向相反的外力F1,即 设导线运动速度为v,由cd运动到c’d’所用时间为△t,那么导线由cd运动到c’d’外力所做的功为 所以,在B、L和v相互垂直时,导线作切割磁感应线运动产生的感应电动势为 式中 B——磁感应强度,单位是特[斯拉],符号为T; 如果导线运动方向和磁场方向的夹角是α,如下图所示。 由于速度是矢量,可按矢量分解的方法将速度v分解成平行磁场方向的分量v1和垂直磁场方向的分量v2。v1对感应电动势不起作用,只有v2对感应电动势起作用。由于v2=vsinα,因此,在这种情况下,感应电动势的一般表达式为 由前面的分析可知

中考物理(真题版)专题练习题:电磁感应

电磁感应 1.(2019黔东南,5)关于如图甲、乙所示的实验,下列说法错误的是() A.甲实验可以研究通电导体周围存在磁场 B.甲实验可以研究电磁感应现象 C.乙实验可以研究通电导体在磁场中受力情况 D.乙实验的过程中,电能转化为机械能 2.(2019天水,5)如图所示,对下列图中现象解释不正确的是() A.如图是利用安培定则判断通电螺线管的极性 B.如图是发电机原理装置图 C.如图是电动机原理装置图 D.如图中动圈式话筒是根据电流磁效应原理工作的 3.(2019毕节,7)关于如图甲、乙所示的实验,下列说法错误的是() A.甲实验可以研究通电导体周围存在磁场 B.甲实验可以研究电磁感应现象 C.乙实验可以研究通电导体在磁场中受力情况 D.乙实验的过程中,电能转化为机械能

4.(2019云南,8)如图所示的实验中,相关现象说法正确的是( ) A.图甲中闭合开关,通电螺线管右端为N极 B.图乙中通电导线周围存在着磁场,将小磁针移走,该磁场消失 C.图丙中闭合开关,导体ab左右运动,灵敏电流计指针不会偏转 D.图丁中闭合开关,仅对调磁体的N.S极,导体ab所受磁场力方向相反 5.(2019通辽,9)以下是对电与磁部分四幅图的分析,其中错误的是() A.如图装置闭合电路后磁针会偏转,说明电流能产生磁场 B.如图装置说明通电导线在磁场中受到力的作用 C.如图装置所揭示的原理可制造发电机 D.图中动圈式话筒应用了磁场对电流的作用 6.(2019无锡,16)如图是一种手摇发电的手电筒,当沿图中箭头方向来回摇动时,灯泡就能发光。这个手电筒壳体透明,可以清晰地看到里面有线圈,摇动时,可以感觉到有一个物块在来回运动。小明猜想这个物块是磁体,依据是:磁体运动时,闭合线圈切割磁感线产生,线圈相当于电路中的。 7.(2019泸州,5)如图所示,两根绝缘细线悬挂着的导体ab,放在U形磁铁中央,ab两端连接着导线。在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。下列说法中正确的是() A. 接入电流表可探究电磁感应现象,与发电机原理相同 B. 接入电流表可探究通电导体在磁场中受力,与发电机原理相同 C. 接入电源可探究电磁感应现象,与电动机原理相同

高中物理电磁感应知识点详解和练习

电磁感应 一、知识网络 二、画龙点睛 概念 1、磁通量

设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面,磁场的磁感应强度为B,平面的面积为S,如图所示。 (1)定义:在匀强磁场中,磁感应强B与垂直磁场方向的面积S 的乘积,叫做穿过这个面的磁通量,简称磁通。 (2)公式:Φ=BS 当平面与磁场方向不垂直时,如图所示。 Φ=BS⊥=BScosθ (3)物理意义 物理学中规定:穿过垂直于磁感应强度方向的单位面积的磁感线条数等于磁感应强度B。所以,穿过某个面的磁感线条数表示穿过这个面的磁通量。 (4)单位:在国际单位制中,磁通量的单位是韦伯,简称韦,符号是Wb。 1Wb=1T·1m2=1V·s。 (5) 磁通密度:B=Φ S⊥ 磁感应强度B为垂直磁场方向单位面积的磁通量,故又叫磁通

密度。 2、电磁感应现象 (1)电磁感应现象:利用磁场产生电流的现象,叫做电磁感应现象。 (2)感应电流:在电磁感应现象中产生的电流,叫做感应电流。 (3)产生电磁感应现象的条件 ①产生感应电流条件的两种不同表述 a.闭合电路中的一部分导体与磁场发生相对运动 b.穿过闭合电路的磁场发生变化 ②两种表述的比较和统一 a.两种情况产生感应电流的根本原因不同 闭合电路中的一部分导体与磁场发生相对运动时,是导体中的自由电子随导体一起运动,受到的洛伦兹力的一个分力使自由电子发生定向移动形成电流,这种情况产生的电流有时称为动生电流。 穿过闭合电路的磁场发生变化时,根据电磁场理论,变化的磁场周围产生电场,电场使导体中的自由电子定向移动形成电流,这种情况产生的电流有时称为感生电流。 b.两种表述的统一 两种表述可统一为穿过闭合电路的磁通量发生变化。 ③产生电磁感应现象的条件 不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流产生。

苏科版九年级物理电磁感应 同步练习

电磁感应同步练习 (1) 1.英国物理学家法拉第1831年首先用实验的方法发现了现象,这一重大发现使人类实现了将能转化为能的愿望。 2.电磁感应现象的发现,经历了漫长的实验探究过程,这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件,这就是电路中的导体,在中做的运动时,导体中才会有电流产生,这种电流称为。 3.实验表明,感应电流的方向不仅跟方向有关,还跟方向有关,在上述两个因素中,如果其中之一的方向改变,则感应电流的方向将,如果两者的方向都改变,则感应电流的方向将。 4.发电机是根据现象而设计制造的,发电机的诞生实现了能向能的转化。 5.如图所示,两同学甩动与电流表相连的长导线, 发现电流表的指针来回摆动。 (1)这种现象叫做现象,这是由物 理学家最早发现的。 (2)产生感应电流的磁场是由提供的。6.小明学习了电磁感应现象后,就想:产生的感应电 流的大小与什么有关呢?他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢? 于是他们开始做实验,首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图)重新安装了仪器,并且准备了磁性强弱不同的磁铁,以便改变磁场的强弱,闭合电路后,他先改变导体在磁场中运动的快慢,观察电流表指针摆动幅度的大小。实验发现:导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大,电流表指针摆动的幅度越大;然后,他又保持导体运动的快慢不变,换用磁性强的磁铁来做实验,发现磁性越强,电流表指针摆动的幅度越大。对于这么重大的发现,他高兴不已。 (1 (2 (3 (4)请你解释一下为什么手摇发电机的手柄摇得越快,灯泡越亮?

(2) 1.下列情况下,能够产生感应电流的是 ( ) A .导体在磁场中运动 B .一段导体在磁场中做切割磁感线运动 C .使闭合的导体全部在磁场中不动 D .使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 2 ( ) A .使导体棒A B 上下运动 B .使导体棒AB 左右运动 C .使导体棒AB 前后运动 D .使导体棒AB 静止不动 3.下列四个图所示的实验装置中,用来研究电磁感应现象的是 ( ) 4.以下哪种物理现象的发现和利用,实现了电能大规模生产,使人们从蒸汽时代进入电气时代 ( ) A .电磁感应现象 B .电流通过导体发热 C .电流的磁效应 D .通电线圈在磁场中会转动 5.下列电气设备中利用电磁感应现象原理工作的是 ( ) A .电烙铁 B .发电机 C .电动机 D .电磁起重机 6.下课了,小明和同学们对老师桌子上的手摇发电机产生了极大的兴趣,他们争先恐后的做实验,用手摇发电机发电让小灯泡发光。咦?奇怪的现象发生了:为什么小灯泡有时亮,有时暗呢?灯泡的亮暗与什么因素有关呢?请根据这一现象,确立一个研究课题,并写出研究的全过程。 7.为研究某种植物在恒温下生长的规律,物理兴趣小组的同学,设计制作了一台如图15所示的恒温箱。箱内安装了一根电热丝,按实际需要,电热丝每秒应向箱内提供539J 的热量(设电能全部转化为内能)。经选用合适的材料制成后,用220V 的恒压电源供电,测得该电热丝每秒实际供热1100J 。为使电热丝供热达到设计要求,在不改变电热丝阻值及电源电压的条件下,应在箱外怎样连接一个电阻元件?并通过计算确定这个电阻元件的阻值。 A B C D

高中物理电磁感应核心知识点归纳

高中物理《电磁感应》核心知识点归 纳 一、电磁感应现象 1、产生感应电流的条件 感应电流产生的条件是:穿过闭合电路的磁通量发生变化。 以上表述是充分必要条件。不论什么情况,只要满足电路闭合和磁通量发生变化这两个条件,就必然产生感应电流;反之,只要产生了感应电流,那么电路一定是闭合的,穿过该电路的磁通量也一定发生了变化。 2、感应电动势产生的条件。 感应电动势产生的条件是:穿过电路的磁通量发生变化。 这里不要求闭合。无论电路闭合与否,只要磁通量变化了,就一定有感应电动势产生。这好比一个电源:不论外电路是否闭合,电动势总是存在的。但只有当外电路闭合时,电路中才会有电流。 3、关于磁通量变化 在匀强磁场中,磁通量,磁通量的变化有多种形式,主要有: ①S、α不变,B改变,这时

②B、α不变,S改变,这时 ③B、S不变,α改变,这时 二、楞次定律 1、内容:感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 在应用楞次定律时一定要注意:“阻碍”不等于“反向”;“阻碍”不是“阻止”。 (1)从“阻碍磁通量变化”的角度来看,无论什么原因,只要使穿过电路的磁通量发生了变化,就一定有感应电动势产生。 (2)从“阻碍相对运动”的角度来看,楞次定律的这个结论可以用能量守恒来解释:既然有感应电流产生,就有其它能转化为电能。又由于感应电流是由相对运动引起的,所以只能是机械能转化为电能,因此机械能减少。磁场力对物体做负功,是阻力,表现出的现象就是“阻碍”相对运动。 (3)从“阻碍自身电流变化”的角度来看,就是自感现象。自感现象中产生的自感电动势总是阻碍自身电流的变化。 2、实质:能量的转化与守恒 3、应用:对阻碍的理解: (1)顺口溜“你增我反,你减我同”

高中物理 知识点考点解析含答案 知识讲解 法拉第电磁感应定律 基础

法拉第电磁感应定律 编稿:张金虎 审稿:李勇康 【学习目标】 1.通过实验过程理解法拉第电磁感应定律,理解磁通量的变化率 t ???,并能熟练地计算;能够熟练地计算平均感应电动势(E n t ??=?)和瞬时感应电动势(sin E BLv α=),切割情形)。 2.了解感生电动势和动生电动势产生机理。 3.熟练地解决一些电磁感应的实际问题。 4.理解并运用科学探究的方法。 【要点梳理】 要点一、感应电动势 在电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势,产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 要点诠释: (1)感应电动势的存在与电路是否闭合无关。 (2)感应电动势是形成感应电流的必要条件。有感应电动势(电源),不一定有感应电流(要看电路是否闭合),有感应电流一定存在感应电动势。 要点二、法拉第电磁感应定律 1.定律内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。 2.公式:ФE n t ?=?。 式中n 为线圈匝数,Фt ??是磁通量的变化率,注意它和磁通量西以及磁通量的变化量21ФФФ?=-的区别。 式中电动势的单位是伏(V )、磁通量的单位是韦伯(Wb ),时间的单位是秒(s )。 要点诠释: (1)感应电动势E 的大小决定于穿过电路的磁通量的变化率 Фt ??,而与Ф的大小、Ф?的大小没有必然的联系,和电路的电阻R 无关;感应电流的大小和E 及回路总电阻R 有关。 (2)磁通量的变化率 Фt ??是Фt -图象上某点切线的斜率。 (3)公式ФE k t ?=??中,k 为比例常数,当E 、Ф?、t ?均取国际单位时,1k =,

所以有ФE t ?=?。 若线圈有n 匝,则相当于n 个相同的电动势 Фt ??串联,所以整个线圈中电动势为ФE n t ?=?。 (4)磁通量发生变化有三种方式:一是Ф?仅由B 的变化引起,21||B B B ?=-, B E nS t ?=?;二是Ф?仅由S 的变化引起,21||S S S ?=-,S E nB t ?=?;三是磁感应强度B 和线圈面积S 均不变,而线圈绕过线圈平面内的某一轴转动,此时21||ФФE n t -=?。 要点三、导体做切割磁感线运动时的感应电动势的表达式:sin E Blv θ= 应用公式sin E Blv θ=时应注意: (1)当0θ=?或180θ=?时,0E =,即导体运动的方向和磁感线平行时,不切割磁感线,感应电动势为零。当90θ=?时,E Blv =,即当导体运动的方向跟导体本身垂直又和磁感线垂直时,感应电动势最大。 (2)如果v 是某时刻的瞬时速度,则E 也是该时刻的瞬时感应电动势;若v 为平均速度,则E 也为平均感应电动势。 (3)若导线是曲折的,则l 应是导线的有效切割长度,即导线两端点在v 、B 所决定平面的垂线上的长度。如图甲所示的三种情况下感应电动势相同;如图乙所示的半径为r 的圆弧形导体垂直切割磁感线时,感应电动势2E blv Brv =≠。 (4)公式中B 和导体本身垂直,v 和导体本身垂直,θ是v 和B 的夹角。 要点四、反电动势 当电动机通电转动时,线圈中会产生削弱电源电动势的感应电动势,这个电动势通常称为反电动势。 要点诠释: (1)反电动势的作用是阻碍线圈的转动。 (2)反电动势阻碍转动的过程,是电路中电能向其他形式的能转化的过程。 (3)如果电动机工作时由于机械阻力过大而停止转动,这时没有了反电动势,电阻很小的线圈直接接在电源两端,电流会很大,很容易烧毁电动机。 (4)由于反电动势的存在,使回路中的电流E I R < ,所以在有反电动势工作的电路中,不能用闭合电路的欧姆定律直接计算电流。

初中物理 电磁感应

初中物理电磁感应 适用学科物理适用年级初中三年级 适用区域 人教版课时时长(分钟) 60分钟 知识点 1.电磁感应现象; 2.交流发电机的工作原理和能量转化; 教学目标 1.记忆并理解电磁感应现象; 2.知道交流发电机的工作原理及其能量的转化; 教学重点 1.电磁感应现象的理解与运用; 2.交流发电机的工作原理以及能量的转化。 教学难点运用电磁感应现象解决实际问题。 一、【教学过程】 (一)复习引入 1. 师问:通过上节的学习,我们知道磁场对通电导线有力的作用,力的方向与什么有关呢 生答:导线中电流的方向、磁感线的方向有关。 2. 师问:通过上节的学习,我们得到了电动机的工作原理是什么呢 生答:通电线圈在磁场中受力转动。 通过上节课的学习,我们知道:通电导体在磁场中受到力的作用而能够运动起来,那么运动的导体中是否能够产生电呢本节针对闭合电路的一部分导体在磁场中运动产生感应电流的现象及其能量的转化作一些分析。 (二)教学内容 1.电磁感应现象:英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应。2.感应电流:由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。 (2)感应电流的产生条件: a.电路必须是闭合电路; b.只是电路的一部分导体在磁场中; c.这部分导体做切割磁感线运动(包括正切、斜切两种情况)。

3.交流发电机 (1)原理:发电机是根据电磁感应现象制成的。 (2)能量转化:机械能转化为电能。 (3)构造:交流发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环和电刷。 4. 直流电与交流电: (1)方向不变的电流叫做直流电大小和方向作周期性改变的电流叫做交流电。 (2)交流电的周期:电流发生一个周期性变化所用的时间,其单位就是时间的单位秒(s)。(3)交流电的频率:电流每秒发生周期性变化的次数。其单位是赫兹,符号是Hz。频率和周期的数值互为倒数。 5.电动机与发电机的比较: 原理通电导体在磁场中受力转动电磁感应现象 结构 转子:线圈和换向器 定子:磁体和电刷 转子:线圈和铜环定子:磁体和电刷 (实际生产中常采用线圈不动、磁极旋转)能量把电能转化为机械能把机械能转化为电能 其他换向器的作用:改变线圈中电流的方向 线圈在磁场中转动一转,感应电流的方向改变 两次。(照明电的频率为50Hz表示线圈转50 转/秒,电流方向改变100次/秒) (三)例题详解: 磁铁(定子) 线圈(转子) 滑环 电刷

《电工基础》教案4-5电磁感应现象

第周第课时月日课题电磁感应现象 知识目标了解电磁感应现象 能力目标理解电磁感应现象 教学内容及组织教法 [课题引入] 1、提问相关知识 2、引入本节课题 [新课内容](以讲解为主) 自从丹麦科学家奥斯特发现电流的磁效应以来,许多科学家开始寻找它的逆效应?在1831年,英国科学家法拉第应用电磁感应的方法,使磁场中的导体在一定条件下产生了感应电流。这是19世纪最伟大的发现之一,在科学技术上具有划时代的意义。 在下图所示的匀强磁场中,放置一根导线AB,导线AB的两端分别与灵敏电流计的两个 接线柱相连接,形成闭合回路。当导线AB在磁场中做切割磁感应线运动时(例如,导线AB在垂直磁感应线方向①运动),电流计指针发生偏转,表明闭合回路中有电流流过、当导线AB沿着平行磁感应线方向②运动时(导线AB运动时没有切割磁感应线),电流计的指针不动,表明回路中没有电流。 像这样利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象,用电磁感应的方法产牛的电流叫做感应电流。 因此,可以得出结论:闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时,回路中有感应电流。 导线作切割磁感应线运动时产生的感应电流的方向,可以用右手定则来判定。伸出右手,让拇指和四指在同一平面内并且拇指和其余四指垂直,让磁感应线从掌心穿入,拇指指向导线运动方向,四指所指的方向为感应电流的方向。 在如图所示的实验中,把线圈的两个接头分别与灵敏电流计的两个接线柱相连接,形成闭合回路。如果将条形磁铁插入线圈(或从线圈中将条形磁铁拔出),使穿过线圈的磁通发生变化,电流计的指针

会发生偏转,表明闭合回路中有感应电流产生,如果穿过线圈的磁通不变(条形磁铁放在线圈中不动),电流计指针指零,表明回路中没有电流。 因此,可以得出结论:穿过闭合回路的磁通发生变化时,回路中有感应电流产生。 上述两个结论,阐述了产生感应电流的两种不同的条件,实质上是从不同角度观察问题的结果。第一种说法是通过导体与磁场的相对运动来研究电磁感应现象;第二种说法是通过穿过闭合回路磁通的变化来研究电磁感应现象。下面研究这两种说法之间的关系。 如图所示,线圈abcd放置在匀强磁场中,磁场方向如图所示,其中cd可以沿着滑轨运 动。当cd沿着滑轨向右运动时,cd作切割磁感应线运动,闭合回路abcd中有感应电流产生。同时,也可以用第二种说法来说明这个问题。把cd边移到c’d’位置时,线圈abed包围的面积增大了,由函=BS可知磁通增加了。由于穿过闭合回路的磁通发牛变化,因此回路中有感应电流。 由此可知,产生感应电流的两种说法是统一的,本质是相同的,所得结果电是完全一样的。 [复习与巩固] 1、复述本节要点 2、练习 [作业] 略 课后语

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