codeblock使用方法

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C++集成设计环境——Code::Blocks 安

1.版本说明

先简要说明一下Code::Blocks的版本号。

Code::Blocks采用两种方法的版本命名,这一点大家需要了解,以免搞胡涂了。

对于正式版,Code::Blocks采用“年份.月份”的方法。Code::Blocks至本文发表时,只出过一个正式版,是2008年2月出来的,所以这个正式版的版本号为:8.02。

对于非正式版,Code::Blocks采用其源代码管理工具svn的代码版本号。它是一个整数。

2.安装主要步骤

当前,要成功完成安装Code::Blocks,需要以下几个步骤:

?安装Code::Blocks第一个正式版本 ver 8.02。

?安装Code::Blocks的最新升级包。

?安装Code::Blocks的简体中文语言包。

?完成Code::Blocks的基本配置。

刚一看似乎很复杂,其实不然。

另外,本文仅讲解如何在windows下安装。

3.安装正式发行版

Code::Blocks 的第一个正式发行版 8.02 (2008年2月发行) 是必须的。升级包必须在发行版安装后,才能安装。

3.1 下载正式版安装程序。

为了方便各位,大家可以直接用以下链接进行下载,可以使用相关下载专用软件以加快下载。

http://download.berlios.de/codeblocks/codeblocks-8.02mingw-setup.exe

或者http://download2.berlios.de/codeblocks/codeblocks-8.02mingw-setup.exe

3.2 卸载mingw32原有安装

根据实际情况,本步您可能并不需要执行。

Code::Blocks支持多种编译器,但我们主要讲Windows下的mingw32 g++编译器。因此需要安装mingw32。前面下载的安装程序已经自带有完整的mingw32环境。mingw32是g++环境在windows下的一个实现。为了避免版本与路径冲突,最好不要在一台机器上安装两个mingw32。所以本步要求检查一下。如果您以前有用过Dev C++之类也采用mingw32的IDE,那您最好先卸载了它们。如果您不懂什么叫mingw32,那估计你的机器就是没能安装过吧。那这一步跳过。

3.3 运行安装程序

3.1 步中,下载得到一个执行的文件,双击后运行,请按照以下说明进行安装。

3.3.1 选择“Full/完整”安装,以免重要插件没有被安装上。

(图1:选择完整安装)

3.3.2 安装目标路径,不要带有空格,或者汉字

这一点并不是Code::Blocks的限制,而是因为mingw32里的一些命令行工具,似乎对长目录或带空格的目录支持有点小问题,我估计汉字目录也会出问题,但没试过。一句话,就装在根目录下的

X:\CodeBlocks即可。比如我是安装在E:\CodeBlocks下。

(图2:安装在根目录下的CodeBlocks子目录)

4.安装升级包

Code::blocks的网站看不去不怎么更新,其实程序的主要都在它的论坛中的nightly builds子论坛中更新。

4.1 下载最新升级包

请进入本站“Code::Blocks 最新升级包跟踪页面”,下载最新的升级包文件。

Code::Blocks升级包,采用的7zip格式的压缩文件,可以用WinRAR或开源7zip软件解压全部文件,覆盖原目录下的文件,比如,我需要把它们解压:E:\CodeBlocks\ 目录下。如果您需要,强烈建议您下载7zip软件。这里是7zip的中文网站:https://www.360docs.net/doc/6c11145037.html,/zh-cn/。

4.2 使用升级包

如果您正在使用CodeBlocks,请确保先退出该程序。

然后用winrar或7zip软件,打开下载的升级文件。解压到Code::Blocks的安装目录,比如:

X:/CodeBlocks/。

4.3 检查是否升级成功

双击桌面上的CodeBlocks图标。出现CodeBlocks的启动界面:

(图3:启动界面上有SVN版本: 5177 为2008年08月04号时的版本)

5. 实现中文界面

实现中文界面,包括两个步骤。最主要的是安装其中文简体语方包。然后是安装今日提示英中双语版文件。前一文件由本站提供改进,后一文件由本站在原英文版上自行提供。

如果您正在使用CodeBlocks,请确保先退出该程序。

5.1 安装中文语言包

首先,请在 X:\CodeBlocks\share\CodeBlocks\ 建立一个子文件夹:locale,注意 locale 全为小写字母。我对简体汉字的语言包做了较大改进,不过仍然没改完,另外,一些插件在当前版本本来就无法汉化的,所以还有一部分内容是英语的。繁体部分我没有改动。

点击下载d2school版Code::Blocks语言包。

下载后,请解压到前述的locale目录下,则locale目录下,应出现zh_CN和zh_TW两个子目录。重新启动Code::Blocks,点击主菜单的“Settings”,选择“Enviornment”。出现的对话框中,左边选中“View”,右边打勾“Internationalization (needs restart)”,并在后面的复合框中选中“Chinese (Simplified)”。确认退出本对话框。

(图4:设置简体语言包)

本项需要重启Code::Blocks方能起作用,所以请先退出 Code::Blocks。

5.2 安装Code::Blocks每日提示双语文件

本文件仅仅用于实现启动Code::Blocks时,出现的“今日提示”内容的汉化。

请妥当备份本文件,因为在每次进行升级时,该文件都有可能被原英文提示文件覆盖掉。所在以每次升级之后,都需要进行本操作。

点击下载:d2school版 Code::Blocks每日提示中英双语文件。

请打开Code::Blocks安装目录下的“share\CodeBlocks”子目录,找到tips.txt,如有必要,请先备份原文件。然后解压上面下载的文件,覆盖原有文件。

下载是安装Code::Blocks汉化文件文件成功后的一个运行截图:

(图5:CodeBlocks中文界面)

6. 必要配置

又分为两步,第一步用于检查系统环境变量,第二步用于检查Code::Blocks本身的配置。事实上,这也是很多类似IDE软件都需要做的准备工作之一。

虽然在多数情况下这两样配置在CodeBlocks安装以后,就已经正确配置上了。但是如果这两样配置有误,会带来Code::Blocks运行时的很多奇怪的问题,我们还是直接检查确保一下,同时加以了解。

6.1 检查并配置操作系统环境变量

在桌面上,鼠标右键点击“我的电脑”,选择弹出菜单中的“属性”。在属性对话框中,选中“高级”属性页。点击其下“环境变量”按钮,将新弹出一个对话框,如下图,选中“系统变量”下的“PATH”一行。然后点击其下“编辑”按钮,再次弹出一个对话框。如下图:

(图6:系统环境变量设置)

全选,并复制(Ctrl + C)第二行的内容。然后打开写字板程序,检查以下内容是否出现在复制过来的文字中:

X:\CodeBlocks\MinGW\bin; X:\CodeBlocks\MinGW\libexec\gcc\mingw32\3.4.5;

其中“X:\CodeBlocks\”应为您本机安装Code::Blocks时的路径。

如果没有,将所缺少的部分,录入到配置内容,所插入位置最好微靠前一点,注意包括其中的分号。输入结果类似下图:

(图7:系统路径修改内容)

修改完之后,别忘了复制修改后的全部内容,粘贴,替换图6中,第二个编辑框原有内容。

一路“确定”,关掉各级对话框。

6.2 Code::Blocks全局编译器设置

请大家首先到 X:\CodeBlocks\MinGW\bin下,搜索,检查有没有存在以下文件:

?mingw32-gcc.exe ——这是C的编译器。

?mingw32-g++.exe ——这是C++的编译器及动态库的连接器。

?ar.exe ——这是静态库的连接器。

?gdb.exe ——这里调试器。

?windres.exe —— windows下资源文件编译器。

?mingw32-make.exe ——制作程序。

都没有问题,请点击c::b主菜单“设置”(汉化前的"Settings"),这次选中“编译器和调试器设置...”。,出现的对话框中,右边选中“全局编译器设置”,然后对照下图,检查左边配置是否正确无误:

(图8:全局编译器设置)

从复合框中,选择编译器为:“GNU GCC Compiler ”。然后检查“编译器安装目录”是否为

图中各栏都设置正确的话,现在我们就可以使用Code::Blocks编写绝大多数C++代码了。

今后我们需要用Code::Blocks撰写图形界面程序,这就要求我们需要安装wxWidgets库。我们将在另文提供。

Codeblocks & 开发板调试简单教程

(2009-07-20 13:40:47)

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分类:我的活儿

标签:

it

codeblocks

(我的个人博客站https://www.360docs.net/doc/6c11145037.html,)

远程调试十分也有用,而且很方便!Codeblocks作为linux下的C/C++ 集成开发环境(IDE)也十分好用。

1.PC机的Codeblocks设置:

当然,肯定是要装有Codeblocks才行啊,怎么装可以google一下。

# codeblocks 打开Codeblocks

启动起来后先新建一个工程:File--New--Project

到如下界面,会让你选择新建工程的类型,这里选择console application。

接着,选择语言类型,这里选择C。

接着,next>,给工程取名,和设置工程路径。如下图:

再Next>设置使用的编译器,由于后面还得修改所以先默吧,不管,后面在改!

再Finish完成!

点击小三角可以一级级目录看下去,这就是工程目录结构了。一直展开,发现自己已经生成

了一个main.c!哈哈,人性化啊!自己随便加点小代码吧!

到此。工程是建好了,接着就是设置一下再编译再远程debug了。先设置交叉编译器,选择project--build options。

进入编译器选择:选择GUN ARM GCC Complier,下面第一个要打钩,也就是加上-g参数使得编译出来的程序可以arm gdb调试。

ok,编译器选好了,接着设置编译器settings---complier and debugger。

选择要设置编译器。这里就是GUN ARM GCC Complier

在选择toolchain executables标签。要说明的是下面的complier c++ complier Linker 。。。。都是自己本机的交叉编译工具链。

点击... 浏览工具的位置。我的是将交叉编译器安装在了/usr/local/arm/3.4.1 下了!并将arm-linux-gdb另外安装好之后cp到了和arm-linux-gcc等工具的一个目录下了(/usr/local/arm/3.4.1/bin/),方便设置!

挺重要的一点是:中间的目录一定要设置正确,一定是交叉编译工具链bin目录的上一级目录,我的是/usr/local/arm/3.4.1/bin/目录的上一级,即为/usr/local/arm/3.4.1

ok!编译器设置完成。即可编译了。build---build

接着就要设置远程调试的ip和端口了,为了连接开发板的gdbserver!选择build---propertiles。

再选择Debugger标签。点击下面的debug填入开发板IP和端口,端口可以随意,但是必须

和开发板上gdbserver监听的端口一致!

。。。

然后的就是和普通的IDE一样了~

还有就是开发板的mount和gdbserver。。。。网上很多。

Nikon ECLIPSE Ti倒置荧光显微镜使用说明

Nikon ECLIPSE Ti倒置荧光显微镜使用说明 操作步骤: 本显微镜的荧光光路与明视场(相差、DIC也属明视场)光路相对独立。当使用明视场时,无需打开荧光光源,进打开总电源即可。当使用荧光观察时,可同时打开总电源和荧光电源。 明视场观察: 1.开机:按动总电源开关“1”处接通电源,此时开关和指示灯点亮,打开显微镜底座左侧的透射照明器开关,从小到大调节照明器开关下方的亮度调节旋钮,使照明亮度适当。 2.首先将聚光器模板A放入光路,用10×物镜对样品进行对焦,调节目镜的屈光度调节环,然后换用40×物镜观察样品。 3.关机:将亮度调节旋钮旋至亮度最暗位置,关掉显微镜底座左侧的透射照明器开关,然后按动总电源开关“0”处关闭电源。 DIC微分干涉观察: 开机、关机等与明视场观察相同,区别是要使用聚光器相对应的DIC模板N1及起偏器、检偏器,将其放入光路后,再使用专用的银白色DIC物镜对焦观察。在观察过程中可旋转起偏器,达到最佳的观察效果。 相差观察: 开机、关机等与明视场观察相同,区别是要使用聚光器相对应的相差模板PH1。 荧光观察: 1.开机:先打开荧光灯电源开关,然后按住电源开关上方的荧光灯激发按钮3秒钟后松开,即可见荧光灯点亮。 2.打开荧光转盘上的荧光拨杆至“0”位置,此时荧光光路打开。旋转荧光转盘,转入所对应的滤光片位置即可进行荧光观察;在观察过程中可插入位于荧光灯源前方的减光片,以改变荧光强度,减弱对活细胞样品的损伤。 3.关机:直接关掉荧光灯电源开关即可。 注意事项: 1.短时间内频繁开关荧光灯电源,将极大的缩短荧光灯寿命。 2.荧光光源打开后即可使用,但必须使用20分钟才可以关闭;关闭30分钟以后才可以再次打开,否则会导致荧光灯损坏。 3.不要同时反方向转动显微镜左右两侧的调焦钮,否则会导致显微镜损坏。 4.粗动调焦钮达到限定位置后,如果继续向同一方向旋转会引起显微镜故障。请不要旋转过度。 5.显微镜光源在工作时会产生高温,因此小心不要接触光源以防烫伤,也不要将易燃品如纸张、布、塑料和酒精等放置于光源附近。

钢丝螺套使用说明书

钢丝螺套 使用说明书 新乡市东海实业有限公司

目录 一、钢丝螺套简介 (2) 1、钢丝螺套及应用 (2) 2、钢丝螺套的分类 (5) 3、钢丝螺套的特点 (6) 4、钢丝螺套的材料及适用条件 (7) 5、钢丝螺套公称长度L的选择 (7) 6、钢丝螺套依据的技术标准 (8) 二、钢丝螺套的标记方法 (9) 三、钢丝螺套的型式尺寸和安装参数 (10) 1、符号说明 (10) 2、公制系列钢丝螺套的型式尺寸和安装参数 (11) 3、统一螺纹系列钢丝螺套的型式尺寸和安装参数 (14) 四、钢丝螺套专用丝锥 (16) 五、钢丝螺套安装工具 (16) 六、钢丝螺套安装柄去除工具 (17) 七、钢丝螺套拆卸工具 (17) 八、钢丝螺套专用内螺纹塞规 (17) 九、钢丝螺套的装配使用过程 (18) 一、钢丝螺套简介 1、钢丝螺套及应用 钢丝螺套(Wire Thread Insert),简称丝套,是一种新型内螺纹紧固件。将其镶入金属或非金属材料上形成高强度、耐磨损、具有互换性的标准内螺纹。在铝、镁合金、塑料、密度板等低强度工程材料上应用可明显

提高强度和耐磨性;应用在钢件、铸钢、铸铁上,可以提高螺钉的耐用性,防止由于各种振动引起螺钉松动、疲劳断裂及提高螺钉连接时的耐疲劳强度。 在出现螺纹加工错误或对已损坏的内螺孔修复时,使用钢丝螺套作为修复手段,可以不增加重量和体积,获得经济地维修,拯救重要部件,快速有效地修复到原始状态,并可使用原规格螺钉。 利用钢丝螺套进行公制←→英制螺纹孔转换,非常方便、快速。 钢丝螺套是用高强度、高精度、表面光洁的冷轧菱形不锈钢丝精确成形的螺旋线圈,为高精度内、外螺纹同心体,钢丝螺套装好后能形成一个符合国际标准的高精度内螺纹,其各项性能均优于攻好丝形成的螺纹。 钢丝螺套安装后螺孔公差带取决于钢丝螺套型面制造公差和钢丝螺套安装孔螺纹公差带;后者主要取决于钢丝螺套安装孔的攻丝精度,通常形成6H级,精度高时可达5H、4H级公差带。钢丝螺套使用部门可以根据所需公差带选择丝锥和攻丝方法(手攻、机攻)及润滑方式等,以确保达到您的要求。 2、钢丝螺套的分类 (1)按钢丝螺套材料分类 A、不锈钢材料:通过强度和材料的组合,在通常情况下使用,在轻微型结构、铝合金结构、海水、含氯液体、增加抗腐蚀性下使用。 B、铜合金材料:在要求用铜的情况下或经常调节转动的螺纹连接时使用;在要求用于导电或自润滑等情况时使用。

钢丝螺套安装步骤及钢丝螺套的使用方法

钢丝螺套安装步骤及钢丝螺套的使用方法 钢丝螺套安装使用方法主要包括以下四个环节:一、钻孔二、攻牙三、安装四、去尾柄四个步骤。要求严格的钢丝螺套安装步骤还需在第二步攻牙以后,用专用钢丝螺套底孔塞规对攻好牙的底孔进行检测,通规能通,止规能止的状态下才能进行下一步钢丝螺套安装操作。此外对安装不好的钢丝螺套可采用专用取套工具—卸套器将其取出。 ?1 钻孔 钢丝螺套安装步骤第一步---钻孔 使用表中所列的标准钻头钻孔, 钻孔深度大于或等于钢丝螺套安装深度;注意不要将孔钻成锥形, 切屑不要掉入。钻孔后锪孔不应超过0.4 螺距深度, 因为锪孔过大不利于钢丝螺套的旋入。 使用表中所列的标准钻头钻孔, 钻孔深度大于或等于钢丝螺套安装深度;注意不要将孔钻成锥形, 切屑不要掉入。钻孔后锪孔不应超过0.4 螺距深度, 因为锪孔过大不利于钢丝螺套的旋入。

2 攻丝 ?钢丝螺套安装步骤第二步就是攻丝 使用标有规定螺纹规格的钢丝螺套专用丝锥攻丝, 攻丝的长度必须超过钢 丝螺套长度, 对于通孔, 要全部攻丝; 攻丝的精度决定最终标准内螺孔的公差带, 使用者要适当地选择攻丝方法和润滑, 盲孔攻丝要适当用力, 以防折断丝锥。攻丝后, 螺纹孔应清理, 一般用压缩空气喷枪吹, 盲孔时还应使用带径向孔的长喷枪自下而上清理, 也可以用清洗的方法清理螺纹孔。螺纹孔精度高时, 应用专用钢丝螺套底孔塞规进行检查。 3 安装 ?钢丝螺套装配操作第三步就是借助钢丝螺套专用扳手进行安装 在一般情况下应用手工安装器进行钢丝螺套安装。钢丝螺套放入安装工具内, 使安装柄嵌入导杆槽内转动安装工具手柄使钢丝螺套旋入螺孔, 并使其距表面留有0.25-0.75 圈空螺纹。少量安装钢丝螺套时和M14×2 以上粗牙钢丝螺套安装时可采用“T ”型开槽或螺纹头简易工具安装, 并注意不 要在钢丝螺套安装柄上施加较大的轴向力以防“ 乱扣” 。钢丝螺套安装后, 为检查所形成的标准内螺纹孔精度等级, 可用相应的级别塞规检验。 4 去柄

(部编)人教语文2011课标版一年级下册逗号、句号、感叹号,问号的认识和运用

《逗号、句号、感叹号、问号的认识和运用》教学设计国门小学李建英 教学目标: 1、认识逗号、句号、感叹号、问号。 2、会在句子中正确使用逗号,感叹号,问号,句号。 3、激发学生学习标点符号的兴趣,乐学标点符号。 教学中难点: 会在句子中正确使用逗号,感叹号,问号,句号。 教学准备:课件 教学过程 一、谈话导入 对刚入学的小朋友来说,标点符号比较抽象,不简易记住,为了更好的记住和正确的使用,我们先来认识他们。 认识逗号、句号、问号,感叹号 (1)介绍逗号、句号、问号,感叹号的样子。 课件出示:句号(,))像个小圆圈。 逗号(。)像只小蝌蚪。 问号(?)像只小耳朵。 感叹号(!)像个小炸弹。 二、逗号,句号。问号,感叹号运用方法

现在我们已经认识了逗号、句号、问号和感叹号,那么你想知道该如何运用它们吗? 1、课件出示:一句话说完用句号(。)句号大凡表示两个内容,谁在干什么,或谁怎样。 例如:我爱祖国。(这句话说完了,所以要用句号。) 2、课件出示(2)话没说完用逗号(,)。 例如:秋风一吹(,)树叶落下来(。)“秋风一吹”话没说完这里要用逗号。“树叶落下来了”这句话说完了,所以要用句号。 3、课件出示如有问题用问号(?)。大凡用在带有疑问,请求句子上。 例如:你要上哪去?这是一个带有疑问的句子,所以用问号。 4、课件出示感叹,赞赏,惊异用感叹号(!)。 例如;这朵花真美呀!这是一句带有赞赏的句子,所以要用感叹号。 三、巩固记忆,总结用法。 (一)为了便当记住,老师编了一首儿歌,帮助记忆。 我是学习标点的小能手 我是句号小圆圈,用来表示话说完。 我是逗号(,)小蝌蚪,话没说完就用我. 我是问号(?)小耳朵,表示一句问话完. 我是感叹号(!)小炸弹,表示惊喜和感叹. 同学们,你们记住了吗?

眼底镜

检眼镜检查(此方面的考核重在眼底镜的使用方法) 一)步骤: 走到病人跟前,对病人说:您好,您是1床的某某吧?我是您的主管医生,根据您的病情需要,需要给您做个眼底检查,希望您能够配合! 关灯,病人坐于比一般椅子略高的位子上; 取检眼镜,打开开关,食指放在眼底镜片转盘上,拇指及其余三指握住眼底镜手柄; 嘱患者看正前方,先右后左检查,用自己的右眼检查病人右眼,自己的左眼检查病人左眼: (1)先将检眼镜置于患者眼前约20cm,用+8~+10D镜片检查患者的屈光间质是否透明(正常时瞳孔区呈橘红色反光,若间质有混浊,红色反光中会出现黑影,此时嘱患者转动眼球,如黑影移动方向与眼动方向一致,表明其混浊位于晶状体前方,反之则位于晶状体后方,若不动则在晶状体上); (2)将检眼镜逐渐移向被检眼,在距受检眼约2cm处调整转盘的屈光度数至看清眼底像。顺序可以是视乳头、血管、视网膜、黄班。检眼镜的光源经瞳孔偏鼻侧约15度可检查视盘,再沿网膜血管检查颞上、颞下,鼻上、鼻下各象限,最后嘱患者注视检眼镜灯光,以检查黄斑部。眼底病变的大小,以视乳头直径表示,以透镜的屈光度测量病变的凹凸程度,3D相当于1mm。 检查过程中,隔一会儿要让病人休息一下双眼。 检查完后,开灯,嘱患者好好休息。 眼底检查可能需要记录的有:视盘大小、形状(有无先天发育异常)、颜色(有无视神经萎缩)、边界(有无视盘水肿、炎症)和病理凹陷(青光眼),视网膜血管的管径大小、是否均匀一致,颜色、动静脉比例、形态、有无搏动及交叉压迫征、黄斑部及中

心凹光反射情况,视网膜有无出血、渗出、色素增生或者脱失,并描述其大小、形状、数量等。 二)眼底病变: 视乳头水肿:视乳头充血、隆起及边缘模糊。 视乳头炎:初期,视乳头充血,边缘模糊,视网膜中央静脉扩张。当炎症高度发展时,视乳头水肿隆起,其高度一般不超过3个屈光度,边缘极模糊,视乳头及其周围有渗出与出血。视网膜中央静脉扩张迂曲,动脉正常或略细。邻近视网膜亦可被侵犯,出现水肿、出血、渗出,称为视神经视网膜炎。晚期可发生继发性视神经萎缩。 视盘静脉炎:临床可分为Ⅰ型(视盘水肿型)和Ⅱ型(视网膜静脉阻塞型),前者是由筛板前睫状血管非特异性炎症所致,表现为视盘水肿、血流瘀滞;后者则为筛板后或视乳头的中央静脉炎症所诱发,表现为视网膜血液瘀滞、视网膜出血和水肿。 乳头黑色素细胞瘤:是完全或者部分位于乳头部位的颜色由深褐色到黑色的病灶。 视网膜蔓状血管瘤:是一种先天性视网膜动静脉的直接吻合,使动静脉均极度扩张、迂曲,形成血管瘤样畸形,有的甚至卷曲、盘旋呈蚯蚓状。 视网膜中央动脉阻塞:视网膜动脉显著变窄,血柱颜色发暗,常呈节段状。视网膜静脉亦狭窄,但程度不如动脉明显。视网膜呈乳白色水肿混浊。黄斑由于视网膜组织菲薄,能透露脉络膜毛细血管层,与周围乳白色混浊对比,形成典型的樱桃红点。中心凹反射消失。 视网膜睫状动脉栓塞: 视网膜中央静脉阻塞:总干阻塞时,眼底改变因病程早晚、阻塞程度不同而有所不同。视盘水肿混浊,境界消失。整个视网膜水肿混浊,布满大小不等的线状、火焰状、狐尾状的神经纤维层出血。有时也能见到加点状或形态不规则的深层出血。视网膜静脉怒张

钢丝螺套的性能与参数汇总

1、钢丝螺套介绍 钢丝螺套是一种新型的内螺纹紧固件,分为普通型和锁紧型两种,是由高 精度菱形截面的不锈钢丝精确加工而成的一种弹簧状内外螺纹同心体,锁 紧型是在普通型的基础上增加一圈或几圈锁紧圈。钢丝螺套嵌入铝、镁合 金、铸铁、玻璃钢、塑料等低强度的工程材料的螺纹孔中,能形成标准的 M,MJ螺纹,具有连接强度高,抗震、抗冲击和耐磨损的功能,并能分散 应力保护基体螺纹,大大延长基体的使用寿命。另外,钢丝螺套还可以在 原基体上的螺纹脱扣或乱牙时,作为修复手段,不需加大螺丝尺寸,能快速有效的修复到原始状态,而不致造成整个基体报废,快速经济。 2、安装钢丝螺套后的补偿作用 任何阴阳螺纹都会存在螺距及螺纹角度的加工偏差,这意味着 在螺纹旋合后只有一、二扣螺纹真正接触上。当承受负荷时, 螺钉会变形而导致更大的偏差,其结果是,大约70%的载荷都 承加在螺纹口端部的二扣螺纹上,这会导致极大的应力集中而 使予紧力过早丧失,从而导致紧固松动而失效。因此,螺距和 牙型角的偏差可造成: a.阴、阳螺纹旋合不良; b.螺纹牙面承载不均匀; c.予紧力过早丧失; d.坚固实效。 钢丝螺套安装之后,有效地改善了螺纹连接的轴向及径向的配合效 果。当承受载荷时,可有效地弥补螺纹孔与螺钉之间存在的螺距及螺 纹角的偏差,使每一牙螺纹都得到良好旋合,从而使负载及其产生的 应力均匀地分布在旋合面的每一牙螺纹上,而不会导致任何的应力集 中。予紧力一旦减小,还能保持稳固的连接,从而确保紧固。因此, 螺套可以有效地补偿螺距及牙型角的偏差。其优良的特性体现为: A.有效地改善螺纹旋合面的配合; B.均匀地分布罗纹承受的载荷; C.保持长久的螺纹予紧力; D.有效地减少应力集中,极大地延长紧固件寿命。 3、钢丝螺套的优点 延长使用寿命:由于钢丝螺套是不锈钢材料,具有较高硬度,使较软的基件螺纹寿命增加几十到几百倍;增加了其强度,也避免了脱扣,乱扣现象的发生。 增加连接强度:可用于铝镁等软低强度合金材料、木材、塑料、橡胶等易变形低强度材料,避免滑丝、错牙等现象。 增大受力面:可用于要求有强连接而又不能增加螺孔直径的薄体机件。 改善连接条件,增加螺纹连接的承载力和抗疲劳强度:使用钢丝螺套可以消除螺钉与螺孔之间的螺距和牙型偏差,使载荷均匀分布,从而提高了螺纹连接的承载能力和抗疲劳强度。可用于陶瓷、电木、玻璃等硬脆易碎材料的连接紧固。有效防止碎裂现象。

标点符号使用注意事项

标点符号误用集锦(详版) 顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。在句子里,一个顿号相当于一个连词,停顿时间比逗号短。如果对顿号特点理解不清,就会造成“顿”冠“逗”戴。 1.约(概)数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和……(95年) [点拨]这儿“三、四”是两个相临的约(概)数,不应有顿号。 2.并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3.集合词语间误用顿号 “高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4.不同层次的词语之间误用顿号(顿号、逗号的停顿分不清) 艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。 [点拨]举办的活动内容共三大类,第一大类“文艺评论活动”,第二大类“文物、美术、摄影展览”,第三大类“经贸活动”,三大类之间用逗号断开,第二大类中又有三小类,小类之间用顿号断开。解这类题一定要分清大类、小类的层次。这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。又如: ⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ⑵水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机,这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。(2005年绵阳卷) ⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务,做了重新安排,大家都很满意。 [点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。⑵中“农业、工业”是一个层次,和“人民的生活、健康”组成联合词组,又是一个层次,两级并列成分中不要都用顿号,应将“工业”后的顿号改为逗号。⑶顿号用在并列词语之间表停顿,这是不错的,但却有两处不妥。玉米、小麦是一类,与“油料”之间的停顿应当用逗号;“油料”后边的顿号应删掉,因为已用了连词“和”。 5.分句之间误用顿号 今年春季,这个省……改道工程,任务重、工程难、规模大。(97年) [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,应该用逗号。动宾短语并列时同此,如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6.语气词后误用顿号

荧光显微镜使用方法和荧光显微镜操作规程

荧光显微镜使用方法和荧光显微镜操作规程 荧光显微镜是中的一种。 关键字: 荧光显微镜使用方法 荧光显微镜操作规程 荧光显微镜使用 使用方法和荧光显微镜操作规程 1. 用窗帘遮蔽光线,关闭房间内的灯光,除去显微镜的防尘罩,确保显微镜灯室通风良好、无遮盖。装上汞灯灯箱,并转动灯箱卡圈上的拨杆,将灯箱与镜臂连接。 2. 将汞灯灯箱的电源插头插入荧光电源箱后的插座,再将荧光电源箱的插头插入220V外接电源。 3. 打开电源开关,电压表显示出电源电压,如电源电压波动不大于额定电压值的±5%,即可按下启动开关点燃汞灯,如因天气太冷或电压不稳定等原因,一次启动未点燃汞灯,可以多揿动几次。待超高压汞灯弧光达到稳定状态并达到最大发光效率,即可开始工作。 4. 灯泡的调中: (1)任选一块标本放在载物台上. (2)转动镜臂上的聚光镜旋钮使聚光镜移出光路,转动滤色片组转换手轮,将紫光(V)或蓝光(B)或绿光(G)激发滤色片组转入光路,并将10×荧光物镜转入光路。

(3)调节粗微调手轮,将标本像调焦清晰。 (4)前后推动垂直照明器右边的聚光镜调焦推杆,使视场光栏成像清晰,转动视场光栏拨杆将视场光栏收小,调节视场光栏调中螺钉使视场光栏居中,然后再将视场光栏开至最大。 (5)转动镜臂上的聚光镜旋钮使聚光镜移入光路,前后调节灯箱上的聚光镜拨杆,使汞灯的弧光在视场内成像清晰。 (6)调整灯箱上的灯泡水平调节螺钉和垂直调节螺钉,使汞灯的弧光居中。 (7)调整反光镜水平调节螺钉和垂直调节螺钉,使光源的反射像与汞灯的弧光分开。 (8)转动聚光镜旋钮把聚光镜移出光路,此时视场照明均匀。 5. 荧光观察: (1)将荧光染色标本放到载物台上。 (2)将10×平场物镜或40×荧光物镜转入光路,调节载物台纵横移动手轮,将标本移入光路。 (3)转动滤光片转换拨轮,将荧光染色标本所需要的激发滤光片组转入光路。激发滤光片组编号刻在滤片组转换拨轮上。 滤光片选择正确与否,是荧光显微镜能否得到正确应用的关键。选用滤光片时,必须遵守斯托克斯定律:激发滤光片的透射波长<双色束分离器的透射波长<阻断滤光片的透射波长。 由于激发滤光片、双色束分离器和阻断滤光片,出厂时已按其用途和本身的光学特性进行了严格的组合匹配,在观察和摄影时,只需选择滤光片组即可。 (4)调节粗调手轮,当看清荧光图像轮廓后,再用微调手轮调焦,直至看到清晰的荧光图像。 (5)当需要得到较强的荧光图像时,可转动聚光镜旋钮把聚光镜移入光路,可获得较明亮的荧光图像。

逗号-顿号-分号-句号的用法

逗号-顿号-分号-句号的用法

逗号的用法 一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长,需要加逗号以表示说话时中间有停顿,也便于阅读时分清句法结构。例如:(1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长,其后有停顿。例(2)的谓语较长,而且是主谓结构充当谓语,前面不加逗号,与全句的主语的界限不易分清。 有些句子虽短,在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔,这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法: (3)无名天地之始,有名万物之母。 (4)无名,天地之始;有名,万物之母。 (5)无,名天地之始;有,名万物之母。 本句由两个分句组成,从换气的需要来说,中间

加一个逗号表示停顿一次就够了,如例(3)。但在这样分出来的两个分句中,主语和谓语和界限是不清楚的,所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同,例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。 句子不论长短,在主语需要强调时,其后加逗号同谓语分隔。例如: (6)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(荀况《劝学》) (7)她,教了三十年的书,绝不能看着一个人才被埋没。(李心田《永不忘记》) 二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词,说话时有停顿,用逗号表示。例如: (1)祖国的海洋啊,多少人为你歌唱,多少人为你奔忙!(童裳亮《海洋与生命》) (2)他呢,很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》) 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密,中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如:表示、指出、声明、

荧光显微镜操作手册

荧光显微镜操作手册 Olympus BX51 物镜: 4 ×0.16 (无DIC) 10×0.40 20×0.75 40×1.00 oil 100×1.40 oil 荧光滤色块转盘: 1. WU 蓝 2. WIB 绿(长通) 3. WIBA 绿(带通) 4. WIG 红 5. CFP 青 6. YFP 黄 操作步骤:(注意:样品须在低倍镜下放置和取下) DIC观察:

1.打开明场电源开关(“︱”为开,“○”为关) 2.将样品置于载物台上,用样品夹夹好 3.将起偏器、检偏器、DIC棱镜推入光路,荧光滤块转盘拨到“1”位置,DIC棱镜应 与相应的物镜倍数相匹配 4.先选用低倍物镜(“10×”) 5.调节透射光的强度,调节焦距,找到视野 6.换到高倍镜头,观察样品 7.DIC观察时,光路选择拉杆拉到中间位置,既可观察,也可拍照 荧光观察: 1.打开明场电源开关 2.打开汞灯电源开关 3.将样品置于载物台上,用样品夹夹好 4.检偏器、DIC棱镜在光路外 5.将荧光光路shutter打开(“○”为开,“●”为关),需保护样品时关闭shutter 6.光路选择拉杆推至最里边 7.根据样品的标记情况将荧光滤块转盘转到相应的位置 8.通过两组减光滤片调节激发光强度 9.从低倍镜开始观察,调焦,找到预观察视野, 10.依次换到高倍镜头,观察样品 11.拍照时光路选择拉杆完全拉出 普通明场观察: 1.打开明场电源开关(“︱”为开,“○”为关) 2.将样品置于载物台上,用样品夹夹好 3.起偏器、检偏器、DIC棱镜在光路外,荧光滤块转盘拨到“1”位置,DIC棱镜拨到 明场(BF)位置 4.先选用低倍物镜(“4×”) 5.调节透射光的强度,调节焦距,找到视野 6.依次换到高倍镜头,观察样品 7.光路选择拉杆拉到中间位置既可观察,也可拍照 关机: 1.关闭汞灯电源(注意:汞灯需使用半小时以上方可关闭,关闭半小时以后方可再次 开启) 2.将透射光调到最小,关闭明场电源开关 3.将镜头转到低倍镜,取出样品,若使用过油镜用干净的擦镜纸擦拭镜头 4.确认数据已经保存,关闭软件 5.使用光盘拷贝数据(禁止使用移动储存设备拷贝数据) 6.关闭电脑,登记使用时间、荧光数字等使用情况

逗号 顿号 分号 句号地用法

逗号的用法 一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长,需要加逗号以表示说话时中间有停顿,也便于阅读时分清句法结构。例如: (1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长,其后有停顿。例(2)的谓语较长,而且是主谓结构充当谓语,前面不加逗号,与全句的主语的界限不易分清。有些句子虽短,在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔,这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法: (3)无名天地之始,有名万物之母。 (4)无名,天地之始;有名,万物之母。 (5)无,名天地之始;有,名万物之母。 本句由两个分句组成,从换气的需要来说,中间加一个逗号表示停顿一次就够了,如例(3)。但在这样分出来的两个分句中,主语和谓语和界限是不清楚的,所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同,例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。 句子不论长短,在主语需要强调时,其后加逗号同谓语分隔。例如: (6)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(荀况《劝学》) (7)她,教了三十年的书,绝不能看着一个人才被埋没。(李心田《永不忘记》)

二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词,说话时有停顿,用逗号表示。例如: (1)祖国的海洋啊,多少人为你歌唱,多少人为你奔忙!(童裳亮《海洋与生命》) (2)他呢,很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》) 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密,中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如:表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议),宾语往往较长,在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。例如: (1)有的考古工作者认为,南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。(李四光《人类的出现》) (2)考古学表明,鲸鱼也曾登过陆,终因躯体庞大沉重,还是回归大海去了。(徐世廷《生物几何学》) 例(l)的宾语是单句形式,例(2)的宾语是复句形式,都比较长,前面加逗号表示停顿,帮助分清句法结构。如果为了强调提起下文,逗号可改用冒号。如果宾语是名词性短语,前面不能用逗号,比较: (3)他认识到,他犯了一个严重的错误。 (4)他认识到他所犯错误的严重性。 例(3)的宾语是谓语短语(句子形式),有相对的独立性,前面可以加逗号。例(4)的宾语是名词性短语,在句中没有独立性,前面不能加逗号。 四、用于前置的谓语之后 (1) “怎么了,你?”(孙犁《荷花淀》)

标点符号正确使用的顺口溜

一年级的孩子已经认识了逗号、句号、问号和感叹号,可是这些标点他们不会使用。个别孩子“逗号”乱用。比如在写话或连词成句中,他们往往会把“今天,爸爸妈妈带我去公园玩。”写成“今天爸爸妈妈,带我去公园玩。” 标点符号虽然小,但犹如一滴水珠,能折射出孩子语文学习的方方面面。如果在孩子的一段习作中,能正确使用标点,不用错一个标点,那么,这个孩子语文基础知识的掌握一定是非常扎实的,无须考查字词句的掌握情况,只需看看标点即可,因为标点符号在很多时候都比字词句的掌握更难。 本文搜罗了常用标点的顺口溜,适用于学前或低年级孩子。家有学前班或者进入小学一年级的宝妈可以转发&收藏哦!有条件的家长可以打印出来贴在家里。顺口溜给孩子留着每天背一背,打下基础,以后练习造句或者写作文就不用担心娃出错啦! 写文章,要周到,讲清楚,最重要. 说话中,应停顿,一口气,说不了. 要清楚,有门道,加标点,用符号. 学习标点并不难,形状用法要牢记. 句号(.)是个小圆圈,用它表示话说完. 逗号(,)小点带尾巴,话没说完才出现. 问号(?)好象耳朵样,表示一句问话完. 叹号(!)好象小炸弹,表示惊喜和感叹. 顿号(`)象粒黑芝麻,并列词语点中间. 分号(;)两点拖尾巴,并列分句中间点. 冒号(:)两个小圆点,要说的话写后边. 引号("")两对小蝌蚪,引文引语在中间. 引人话语用引号,话里套话分双单.("``") 引号还可标书名,常用尖括来替换.(<>) 省略号(... ...),六个点,表示意思还没完. 破折号(--),一条线,表示注释和突变. 中间夹入注释语,一对括号要用全.(()[]) 学标点,并不难,多看多用就熟练. 第一注意无疑问,陈述语气不用问。 第二注意选择问,全句末尾才用问。 第三注意倒装问,全句末尾也用问。 第四注意连续问,每句末尾都用问。 第五注意引文有问号,问号打在引号内。 2、顿号 一、大并套小并,大并逗,小并顿。 二、并列谓和并列补,中间不打顿打逗。 三、集合词语连得紧,中间不要插进顿。

逗号、顿号、分号的用法

逗号、顿号、分号的用法 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是小学各学段语文教学的重要内容。阅读和习作的学习,都离不开标点符号。《标点符号用法》列出的常用标点符号有16种,分为标号和点号两大类。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种,点号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号7种。标号表示书面语言中词语的性质和作用,正确使用标号,可以使意思更加明确,语言更加精炼。点号表示句子的不同语气和不同长短的停顿。 教育部颁发的几部小学语文教学点大纲都提出,小学生要会用10种标点符号:句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、省略号、书名号。这可以作为小学阶段标点符号教学的基本依据。 常用的标点符号可以分为句内标点和句末标点。句末标点有句号、问号、叹号,表示一个完整意思的结束,同时表示句子的语气。句内标点有逗号、顿号、分号,主要表示一句话内部的不同停顿。逗号表示一句话的停顿;顿号表示句中并列的词或者短语之间的停顿;分号表示复句里并列的分句之间的停顿。 在点号中,逗号使用最频繁。一句话中凡不适合用顿号、分号、冒号的,都可以用逗号。主要有以下三种情况:一是表示分句之间的停顿。例如,“蚂蚁搬家真有趣,我都看入迷了。”二是表示句子成分之间的停顿。如,“太阳,渐渐地落山了。夜,慢慢地降临了。”三是表示句子内部成分的停顿。例如,“我们读一篇文章,应该分辨哪些是主要内容,哪些是次要内容。” 顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿。例如,“菜园里大丰收,遍地都是黄瓜、丝瓜、长豆和青菜。”但并不是所有并列成分都需要用顿号,一些结合紧密,经常使用的并列词语不必用顿号隔开,如“东南西北”“诚实守信”“师生员工”等。 分号用在复句内表示并列分句的停顿。例如,“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”使用分句时要注意,分号只能用在句号内,分号内不能用句号。

钢丝螺套安装步骤及工具的使用方法

钢丝螺套安装步骤及工具的使用方法 1、攻丝:由于钢丝螺套是非标产品,因此所用的丝锥也是专用的。在订购钢丝螺套用丝锥时应向厂方 提供如下说明:公称外径、螺距、被加工的为何种材料、通孔还是盲孔及要求的精度等级! 1-1、对M10以下机攻的铝件,也可使用单支用丝锥。 1-2、对于大规格钢材质及铸铁类机体,为保证精度及丝锥的使用寿命,应选用三支组的丝锥。 2、对于军品及精度要求非常严格的民用产品,我厂还提供底孔量规:用来检查安装钢丝螺套用内螺纹 的精度。以确保钢丝螺套旋入螺孔后的螺纹精度符合要求。 3、螺纹倒角:一般螺孔在其断头处都要加工倒角,以便去掉螺纹半扣,以此便于螺钉的拧入。至于安 装钢丝螺套用的螺孔则可以不加工倒角。仅去掉毛刺即可。如若要加工倒角,则应制成120°倒角至螺纹外径即可。切勿做90°锥的鍃孔或倒角过大,否则会给钢丝螺套的旋入带来困难。 4、组合式旋入工具: ①先将旋入芯棒向后拉到底。 ②将钢丝螺套从套筒的槽口处放入套筒内,让安装柄端朝前对着引导头的锥形螺纹的大端。 ③将旋入芯棒向前推,穿过钢丝螺套,并使旋入芯棒端头的槽口卡住钢丝螺套的安装柄。 ④旋动手柄,在旋入芯棒的螺纹和套筒螺纹作用下,旋入芯棒向前旋动且带动钢丝螺套使之旋入 引导头的锥形螺孔内,继续旋动直至钢丝螺套露出引导头端面约一扣螺纹左右。 ⑤将旋入工具头对准要安装钢丝螺套的螺孔,一只手握住套筒沿螺孔方向 略加压力且保持垂直,另一只手继续旋动手柄,使钢丝螺套从引导头处进入螺孔,直至钢丝螺套完全与引导头脱离。 ⑥将套筒向上旋动,使其与机件产生距离,以便观察钢丝螺套旋入的位置。 ⑦继续旋动手柄,使钢丝螺套端头凹入机件端面0.5~1个螺距。 ⑧将旋入工具抽出并观察(或用测量工具检查)钢丝螺套在螺孔内是否有跳扣现象,如果安装正 常,钢丝螺套旋入螺孔内就完成了安装。 4-1、分体式旋入工具 分体式选入工具是由引导座和旋入芯棒组成的。 ①把钢丝螺套安装柄朝下并用手将它放入引导座的锥孔内,再将芯棒插入钢丝螺套内且让端头槽 口卡住安装柄。或者将钢丝螺套先套在旋入芯棒上,让安装柄卡入芯棒槽口内,然后手持引导座,将钢丝螺套旋入引导座内。 ②继续旋动芯棒,使钢丝螺套全部进入引导座,在引导座的另一端露出约一扣。 ③将引导座放在螺孔上,且使钢丝螺套对准螺孔。 ④一只手压住引导座,另一只手继续旋动芯棒,使钢丝螺套脱离而完全旋入到螺孔内。 ⑤移去引导座,用芯棒将钢丝螺套旋到规定的位置。 ⑥取出芯棒,检查钢丝螺套的安装是否完好。 注意:旋动芯棒的手一定不要用力推压钢丝螺套,仅需旋动芯棒即可。 4-2、简单式旋入工具 ①将钢丝螺套套在芯棒上,让安装柄朝前并卡入芯棒槽口内。 ②将钢丝螺套连同芯棒对准螺孔,一只手捏住钢丝螺套,另一只手旋动芯棒,使钢丝螺套旋入螺 孔直至到达规定的位置,然后抽出芯棒,检查钢丝螺套安装是否正确。 5、去柄工具的使用 对有折断槽的钢丝螺套,旋入螺孔后应将安装柄去除。

荧光显微镜使用说明及注意事项

荧光显微镜使用说明及注意事项 (1)严格按照荧光显微镜厂家说明书要求进行操作,不要随意改变程序。 (2)观察对象必须是可自发荧光或已被荧光染料染色的标本。 (3)应在暗室中进行检查。进入暗室后,接上电源,点燃超高压汞灯5~15min,待光源发出强光稳定后,眼睛完全适应暗室,再开始观察标本。 (4)载玻片、盖玻片及镜油应不含自发荧光杂质,载玻片的厚度应在0.8~1.2mm之间,太厚可吸收较多的光,并且不能使激发光在标本平面上聚焦。载玻片必须光洁,厚度均匀,无油渍或划痕。盖玻片厚度应在0.17mm左右。 (5)防止紫外线对眼睛的损害,在调整光源时应戴上防护眼镜。 (6)选用效果最好的滤光片组。 (7)检查时间每次以1~2h为宜,超过90min,超高压汞灯发光强度逐渐下降,荧光减弱;标本受紫外线照射3~5min后,荧光也明显减弱;所以,最多不得超过2~3h。 (8)荧光标本一般不能长久保存,若持续长时间照射(尤其是紫外线)易很快褪色。因此,如有条件则应先照相存档,再仔细观察标本。 (9)荧光显微镜光源寿命有限,启动高压汞灯后,不得在15min内将其关闭,一经关闭,必须待汞灯冷却后方可再开启。严禁频繁开闭,否则,会大大降低汞灯的寿命。标本应集中检查,以节省时间,保护光源。天热时,应加电扇散热降温,新换灯泡应从开始就记录使用时间。灯熄灭后欲再用时,须待灯泡充分冷却后才能点燃。一天中应避免数次点燃光源。 (10)标本染色后立即观察,因时间久了荧光会逐渐减弱。若将标本放在聚乙烯塑料袋中4℃保存,可延缓荧光减弱时间,防止封裱剂蒸发。 (11)若暂不观察标本时,可拉过阻光光帘阻挡光线。这样,既可避免对标本不必要的长时间照射,又减少了开闭汞灯的频率和次数。 (12)荧光亮度的判断标准:一般分为四级,即“一”—无或可见微弱荧光。“+”—仅能见明确可见的荧光。“++”—可见有明亮的荧光。“+++”—可见耀眼的荧光。 (13)较长时间观察荧光标本时,一定要戴能阻挡紫外光的护目镜,加强对眼睛的保护。在未加入阻断滤光片前不要用眼直接观察,否则会损伤眼睛。 (14) 激发光长时间的照射,会发生荧光的衰减和淬灭现象,因此尽可能缩短观察时间,暂时不观察时,应用挡板遮盖激发光。 (15) 作油镜观察时,应用“无荧光油”。 (16) 荧光几乎都较弱,应在较暗的室内进行。

标点符号使用注意事项

标点符号使用注意事项

标点符号误用集锦(详版) 顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。在句子里,一个顿号相当于一个连词,停顿时间比逗号短。如果对顿号特点理解不清,就会造成“顿”冠“逗”戴。 1.约(概)数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和……(95年) [点拨]这儿“三、四”是两个相临的约(概)数,不应有顿号。 2.并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3.集合词语间误用顿号 “高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。另如,“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4.不同层次的词语之间误用顿号(顿号、逗号的停顿分不清) 艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。 [点拨]举办的活动内容共三大类,第一大类“文艺评论活动”,第二大类“文物、美术、摄影展览”,第三大类“经贸活动”,三大类之间用逗号断开,第二大类中又有三小类,小类之间用顿号断开。解这类题一定要分清大类、小类的层次。这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。又如: ⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ⑵水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机,这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。(2005年绵阳卷) ⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务,做了重新安排,大家都很满意。 [点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。⑵中“农业、工业”是一个层次,和“人民的生活、健康”组成联合词组,又是一个层次,两级并列成分中不要都用顿号,应将“工业”后的顿号改为逗号。⑶顿号用在并列词语之间表停顿,这是不错的,但却有两处不妥。玉米、小麦是一类,与“油料”之间的停顿应当用逗号;“油料”后边的顿号应删掉,因为已用了连词“和”。 5.分句之间误用顿号 今年春季,这个省……改道工程,任务重、工程难、规模大。(97年) [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,应该用逗号。动宾短语并列时同此,如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6.语气词后误用顿号

什么是钢丝螺套

什么是钢丝螺套---钢丝螺套介绍 钢丝螺套是什么?钢丝螺套是一种新型螺纹紧固件, 它是由高强度、高精度、高表面质量的耐蚀菱形截面 的钢丝绕制而成,形如弹簧。钢丝螺套装入螺孔中, 钢丝螺套的外表面靠弹力贴合在螺孔上,其表面形 成新的螺纹,用于拧入螺钉或螺栓,使螺钉或螺栓不直接与基体接触,保护了基体及螺钉,起到延长螺纹使用寿命、增加螺纹连接强度、增大螺纹受力面、增加螺纹连接的承载力和抗疲劳强度、抗震防松脱等作用。在铝、镁合金等低强度工程材料上应用可以明显提高螺纹强度和耐磨性,同时钢丝螺套还改善了螺纹的受力情况,使螺纹整体用力,提高了螺纹联接的强度。钢丝螺套也可用于修复磨损或损坏的螺纹孔。 钢丝螺套产品在航空、航天器、船用、车用动力机械,液力传动机械,风动工具,气动元件、化纤、纺织、烟草机械、光学仪器、电器、高压开关、汽车修理等行业的产品和设备上得了普遍应用。 钢丝螺套的作用及钢丝螺套应用领域

钢丝螺套是一种新型的螺纹紧固件, 装入产品后能符合国际标准高精度螺 纹,其性能优于直接攻丝形成的螺纹。 随着钢丝螺套的作用逐渐被企业认 识,钢丝螺套应用围已经越来越广泛。 钢丝螺套的作用主要体现在以下三方 面: 1、钢丝螺套应用在金属或非金属材料 ( 如铝、镁等轻合金工程材料 ) 的机械零部件上,能形成高强度、耐磨损、高精度的标准螺纹。 在改善低强度机体螺纹孔强度方面,钢丝螺套作用非常明显。 典型应用:高压开关设备、液力机械、焊接设备、烟草机械、微波通讯、汽车零部件、空分设 备、煤机、动力机械、纺织化纤机械及家具等。 2、钢丝螺套应用在对已损坏的螺孔螺纹修复上,作为一种螺纹修复手段,被损螺纹可得到快速 有效地修复。 典型应用:各种重要零部件螺纹孔脱扣后修复,如:注塑机模板螺纹孔的修复。发动机缸体螺纹 孔的修复等。 3、利用钢丝螺套进行公制←→英制螺纹孔转换,非常方便、快速。 典型应用:进口设备或机械英制螺纹由于备件供应问题需要改成公制螺纹的。 钢丝螺套用途主要体现在以上三个方面,在工程应用中因其优异的螺纹修复性能,能形成高强度、 耐磨损、高精度的标准螺纹,其应用已经越来越广泛。随着工业企业对钢丝螺套用途的逐渐认识, 钢丝螺套的应用围会越发宽广。 钢丝螺套的使用参照钢丝螺套安装步骤及钢丝螺套的使用方法。 钢丝螺套标记方法、螺纹护套标记方法 钢丝螺套标记方法主要有两种形式,分别是规格法和标准法,螺纹护套钢丝螺套标记方法实际上表达的

句号、逗号与后引号如何放置

句号、逗号与后引号如何放置 先说句号跟后引号的位置关系。使用引号后,引文末尾的句号应放在引号内还是引号外,要看引文是如何被使用的。 有两种情况。一种情况是,引文的句子是完整的,而且被独立地使用。这时,引文末尾的句号应放在引号内。例如: (1)恩格斯说:“运动本身就是矛盾。” (2)“运动本身就是矛盾。”恩格斯曾这样说。 (3)“言之无文,行而不远。”许多科学名著都写得既有文采,又好懂。所以,才广泛流传。 (1)至(3)中的引文,是被独立使用的,引号内的句子是完整的,句号标示的是引号内引文句子的结束,因此应当放在引号之内。也就是说,这个句号是独立成句的引文的句号。 另一种情况是,引文是整个句子的一个组成部分,这时句号应放在引号外。例如: (4)格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。 (5)这些情况生动地表明,缺乏文采的文章,的确是“言之无文,行而不远”。 (6)上面的事例再一次告诉我们,“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。 (4)至(6)中的引文,都不是独立使用的,都是整个句子的一个组成部分,因此要把句号放在引号之外,让句号来标示整个句子的结束。也就是说,这个句号是整个句子的句号,而不是引文的句号。 再说说跟“某某说”有关的句子,这涉及后引号前的句号和逗号。 插入性的“某某说”后面应当用逗号。例如: (7)“他昨天去北京了。”哥哥说,“下月就回来。” (8)“他昨天去北京了,”哥哥说,“下月就回来。” “某某说”是插在同一人的一句话或一段话中的,目的是指明说话人。例如例(7)和例(8)中的说话人是“哥哥”。这时,“某某说”后面不能用冒号。如果用冒号,就只能说明“某某说”后面的话语是谁说的,而不能指明“某某说”前面的话语是谁说的。因此,这时在“某某说”后面使用冒号是错误的。 “某某说”前面的话语,可以是半句,也可以是一句。是半句的时候,一般用逗号,如例(8)在“他昨天去北京了”后用逗号。是一句的时候,可以用句号,如例(7)在“他昨天去北京了”后用句号。也可以用问号或叹号。例如: (9)“他一个人去北京了?”哥哥问,“什么时候回来?” (10)“他一个人去北京了!”哥哥说,“怎么也不跟我打招呼?”

钢丝螺纹套规格

符号说明: d--钢丝螺套公称直径(螺钉公称直径)K--钢丝螺套公称长度t--丝套公称长度P--螺距·· do--钻丝套安装用钻头直径Dz--钢丝螺套自由状态下外径N--钢丝螺套自由状态下圈数 螺纹规格d×p k×d t(mm) do(mm) Dz(mm) N(≈) 2×0.4 1d 1.5d 2d 2 3 4 2 2.6-2.8 2.9 4.7 6.5 2.5×0.45 1d 1.5d 2d 2.5 3.75 5 2.6 3.3-3.5 3.5 5.9 8.1 3×0.5 1d 1.5d 2d 3 4.5 6 3.1 3.8- 4.0 4 6.3 8.7 4×0.7 1d 1.5d 2d 4 6 8 4.1 5.15-5.35 3.7 6 8.4 5×0.8 1d 1.5d 2d 5 7.5 10 5.2 6.35-6.6 4.3 6.9 9.7 6×1 1d 1.5d 2d 6 9 12 6.2 7.6-7.85 4.2 7 9.6 7×1 1d 1.5d 2d 7 10.5 14 7.2 8.65-8.9 5.4 8.5 11.6 8×1 1d 1.5d 2d 8 12 16 8.2 9.85-10.1 6.1 9.5 13 8×1.25 1d 1.5d 2d 8 12 16 8.3 9.85-10.1 4.7 7.4 10.6 10×1 1d 1.5d 2d 10 15 20 10.2 12.1-12.5 7.6 12 16.3 10×1.51d 10 10.3 12.1-12.5 5

1.5d 2d 15 20 8 11.2 12×1.5 1d 1.5d 2d 12 18 24 12.4 14.4-14.8 6.2 9.8 13.5 12×1.75 1d 1.5d 2d 12 18 24 12.4 14.4-14.8 5.2 8.4 11.7 14×1.5 1d 1.5d 2d 14 21 28 14.4 17.2-17.7 7 11.2 15.3 16×1.5 1d 1.5d 2d 16 24 32 16.4 19.4-19.9 8.3 13 17.7 16×2 1d 1.5d 2d 16 24 32 16.5 19.4-19.9 6.0 9.7 13.3 18×1.50.5d 1.0d 1.5d 9 18 27 18.4 21.5-22 4.4 9.5 15 20×1.50.75d 1d 1.5d 15 20 30 20.4 23.7-24.2 8 10.7 16.7 20×2.5 1d 1.5d 2d 20 30 40 20.5 23.7-24.2 6.3 10 13.7 22×1.50.75d 1d 1.5d 16.5 22 33 22.4 26.3-26.8 8.6 11.7 18 24×1.50.75d 1d 1.5d 18 24 36 24.4 28.6-29.1 9.5 13 19.8 24×3 1d 1.5d 2d 24 36 48 24.6 28.6-29.1 6.3 10 14

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