复旦大学创新创业辅修项目课程表

复旦大学研究生“创新创业英才计划—职业（辅修）课程”项目2013-2014学年第一学期课表

说明：1、开始上课时间为开学后的第二周，即2013年9月16日。

2、《创业学》上课时间稍有不同：18：00-20：35。

创新创业教育教学团队申报指南 (1)

附件5 创新创业教育教学团队申报指南为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案（试行）的通知》（甘政办发〔2015〕161号）的精神，进一步推动我省高等学校全面深化创新创业教育改革，主动融入产业转型升级和创新驱动发展战略，切实提高创新创业型人才培养质量，现将2016年创新创业教育教学团队评选工作的有关事项通知如下: 一、申报条件（一）申报对象为省内普通本科院校、独立学院以及高职高专院校从事创新创业教育的教师组成的教学团队。（二）团队应由5名及以上专兼职教师组成，以创新创业教研室、创新创业实训中心（实验室）、创业实践基地（众创空间、孵化园、创业园）等为建设单位，以创新创业基础课程、孵化教育课程、投资融资教育课程、创新创业教育与专业教育融合课程等为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构优良的教学业绩，专业技术职务结构和年龄、知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

（三）团队应是“双师”结构，主要由学校专任教师和行业企业的兼职教师组成，并且建有专兼结合的保障制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师赴企业一线挂职实践的经常化和有效性；根据学校人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成，实践技能课程及项目开发主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的协同育人机制。（四）团队带头人应为创新创业教育的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队建设，坚持在本校创新创业教育教学一线工作。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名教师只能担任一个团队的带头人。（五）团队带头人及成员应积极参加创新创业教育教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目或获得过省部级以上教学成果奖励。（六）积极探索并建立了团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为创新创业教育队伍建设提供示范性经验。（七）依托团队人力资源和技术优势，开展创新创业教育职业培训、对社会人员进行创业指导服务等，具有良好的社会声誉。二、范围和名额本次拟评选省级创新创业教育教学团队5个，每个高校推荐上报1个团队参加评选。被评为省级创新创业教育教学团队的，每个团队给予4万元建设经费支持。

创新创业实施与方案 (新)

许昌职业技术学院大学生创新创业教育工作实施方案（草稿）为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和河南省加快发展众创空间等新型创业服务平台有关精神，全面提高我院人才培养质量，加快推进我院大学生创新创业工作，充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性，提高我院创新创业的能力和水平，经研究决定深入推进创新创业教育工作，特制定本实施方案。一、指导思想以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，坚持党的教育方针，贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，以丰富创新创业活动为抓手，不断提高我院人才培养质量。二、工作目标围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作，加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设，帮助大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新人才。

三、推进创业教育的具体措施（一）组织领导１．成立学院创新创业教育指导委员会，统筹协调全院的创新创业教育工作。创新创业教育指导委员会由学院主要领导牵头，招生就业处、教务处、科研外事处、学生处、团委、财务处、设备处、各系部共同参与，创委会下设办公室，挂在招生就业处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业教育的各项工作落到实处，形成各部门共同配合，全体教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。２．加强各系部对创新创业教育工作的组织领导。各系部要加强对创新创业教育工作重要性的认识，成立大学生创新创业活动领导小组，由党总支、行政、团总支负责人及部分教师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生创新创业活动提供强有力的支持。３．鼓励学生成立创新创业兴趣小组。对学有专长，有科技发明兴趣的大学生创造有利条件，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。（二）师资队伍建设１．注重培养一支专兼结合,素质优良的创新创业教育校内指导教师队伍。立足实际，充分发挥现有教师队伍的作用，通过培养、转向、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应的校内指导教师队伍。支

《创新创业教育》课程开发探索与实践作文文档.docx

《创新创业教育》课程开发探索与实践一、课程开发背景教育部2015年底印发了《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求从2016年起，所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。按照教育部的要求，高校《创新创业教育》课程开发迫在眉睫、势在必行。二、调研基本情况 2014 年，四川司法警官职业学院（以下简称我院）开设《创新创业教育》课程，并将该课程列入“安全防范技术”等部分 ? Ｒ档难⌒藿萄Ъ苹?，进行试点式教学； 2015 年，我院在对试点教学进行总结的基础上，将《创新创业教育》课程向全院学生进行普及，要求将其纳入专业教学计划的编订。目前，根据教育部提出的要求，我院已对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程，并对个别创业项目进行了前期辅导、孵化等全程跟踪。后续，我们还将针对有明显创业意向的学生及项目进行结合专业的专项辅导。三、课程开发探索与实践我院课程开发情况介绍： 2016 年 10 月，我院根据四川省教育厅关于开展高等学校省级创新创业教育示范课程建设工作的

要求，正式启动省级创新创业教育示范课程立项的申报建设工作。经课程开发团队的一致努力、专家评审、教育厅审定，获批立项成为四川省首批省级创新创业教育示范课程。建设期五年，同时在线开放课程，并作为省级精品在线开放课程进行建设。获批立项的创新创业教育示范课程，同时纳入四川省高等职业教育创新发展行动计划。在国家政策的指导和支持下，经过团队人员的一致努力，我院在《创新创业教育》课程开发探索与实践中，取得以下成绩： 1.成立创新创业部门创新创业教育改革事关国家的发展大计，成立专门机构负责指导此项工作，有利于统一全校的思想及协调全校资源，能够最大限度地汇聚力量深入推进创新创业教育。我院以学院党委书记为首、各相关职能部门和专业院系负责人共同组成，从顶层设计入手来统筹规划和组织实施，从学校层面开始推动此项改革。 2.建立创新创业俱乐部和创新创业中心为最大限度发挥大学生创新创业的主动性和积极性，我们以示范校建设为契机，组建了学院大学生创新创业俱乐部。创新创业中心是在四川安防职业教育联盟体系之下建立起来的一个外向型项目孵化机构。通过创新创业中心的培育，有创业意愿的学生积极开办网店、公司等。其中：安防专业毕业生自主创业成立公司17 家；学生自主创业企业在获得盈利后又基于自愿原则反哺创新创业中心，中心把这部分资金专门设立为“安

第四届中国创新创业大赛方案

第四届中国创新创业大赛方案一、大赛目的加快实施创新驱动发展战略，适应和引领经济发展新常态，打造经济发展新引擎，整合创新创业要素，搭建为科技型中小企业服务的平台，引导更广泛的社会资源支持创新创业，推进大众创业、万众创新。（一）提升创新创业水平。通过促进科技创新和成果转化，培育高水平、高层次、高素质的创业团队和具有核心创新能力的高成长性战略性新兴产业源头企业，提升新时期创新创业水平，打造中国经济未来增长的新引擎。（二）营造创新创业氛围。激发全民创新创业精神，吸纳优秀创新创业人才，营造大众创业、万众创新的良好氛围，在全社会掀起创新创业的高潮，为建设创新型国家奠定坚实的基础。（三）弘扬创新创业文化。探索科技与文化的结合，充分利用电视、新媒体等互动方式，宣传创新创业人物，树立创新创业品牌，让更多的人了解和参与创新创业，带动就业。（四）促进科技和金融结合。

发挥政府引导作用，利用市场机制，聚集各种创新资源，吸纳包括银行、天使投资、创业投资等金融机构在内的社会各方力量，广泛参与对科技型中小企业的投入，为创新创业团队和企业搭建融资服务平台，促进中小企业的创新发展。二、大赛主题科技创新，成就大业三、组织机构（一）参与单位。指导单位科技部教育部财政部全国工商联支持单位共青团中央致公党中央国家外国专家局招商银行承办单位科技部火炬高技术产业开发中心科技部科技型中小企业技术创新基金管理中心科技日报社

陕西省现代科技创业基金会协办单位各省、自治区、直辖市及计划单列市科技厅（委、局）、新疆生产建设兵团科技局各国家高新技术产业开发区深圳证券交易所中孵芳晟（北京）科技服务有限公司广东广泰源资源管理有限公司上海道卓投资有限公司特别支持招商银行创新创业公益基金（二）大赛组织委员会。中国创新创业大赛(以下简称大赛)组委会是大赛的具体执行机构。由大赛指导单位、支持单位、协办单位共同组成，下设办公室。办公室设在科技部火炬高技术产业开发中心。（三）专家指导委员会。由创投行业著名人士、知名创业企业家、金融机构及行业著名专家组成。联想控股董事长、联想集团创始人柳传志招商银行股份有限公司行长田惠宇百度公司董事长兼首席执行官李彦宏

电子科技大学大学生创新创业项目管理系统

电子科技大学大学生创新创业项目管理系统学生使用说明书目录项目申报部分中期检查部分项目结题部分项目异动管理汇总统计其他电子科技大学 2018年10月

一、项目申报部分自行申报 1、学生登录系统后点击流程管理---立项申请书菜单后，点击页面上所需申报的项目类型按钮进入项目申报页面。如图1所示，逐项填报。图1

2、若您不确定填写的内容为定稿可点击“暂存”如图2所示。图2 3、暂存后还可以不断修改申请书的内容如图3中第一条项目所示；提交后则不能修改申请书中内容如图3中第二条项目所示此时可联系或者提醒指导教师进行审核。图3 小贴士：（1）、学生无法申报项目，可能存在的情况如下： A：不在申报日期范围内； B：学生不在申报年级范围内； C：可能您参加的项目数超过学校的规定。

若出现以上问题可联系管理员或技术人员帮忙解决。（2）、学生申报项目需要插入图片或者申报书中有表格信息，解决办法如下：可在编辑框中点击图标插入图标，插入图片时请将您的图片以西文命名。具体步骤见图4、5：图4 图5 选择教师申报项目 1、院系管理员审核教师发布的项目为通过时，学生方可选择项目，点击流程管理--选择项目菜单后，在页面上学生可查看到教师发布的项目、项目的学生选择数，点击项目名称查看项目详细信息，如图6所示：

图6 2、页面上点击数据列表“操作”字段中的“选择项目”后，填写选择此项目的留言内容如图7所示，提交后即选择项目成功。图7 3、学生选择项目后，教师确认选题，如果学生被确认为项目主持人，需登录系统点击流程管理---立项申请书菜单，页面上项目状态为暂存，点击修改，逐项完善项目信息，完善项目信息时步骤可参考自行申报的步骤，如图8所示：

高校创新创业教育课程建设的思考

高校创新创业教育课程建设的思考开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径，创新创业教育在我国开展的历史较短，可以借鉴的经验不多，缺乏本土的创业案例，特别是在创新创业教育的课程建设方面，科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发，从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。标签：创新创业教育；课程构建；思考一、高校开设《创新创业教育》的重要意义（一）是落实科学发展观，建设创新型国家的要求 “提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”是党的十七大提出的重要发展战略。创新型国家建设需要创新型人才，创新型人才的培养，需要创新的教育培养模式。高校是国家创新体系的重要组成部分，知识创新、科技创新和制度创新都离不开高等教育。所以，高校是创新的重要源头之一，不仅传承、传播科学文化知识，而且在新技术、新文化、新知识方面都起到了引领带头和示范作用。（二）是深化高等教育教学改革，促进高等教育科学发展的要求人才培养质量是衡量高等教育成败的关键指标。创新精神和实践能力是新时期衡量人才重要标准，创业教育的本质与核心是创新教育，是以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心的人才培养重要途径。在专业教育过程中，不断转变教育思想、更新教育观念，改革人才培养方案和课程体系，把创新创业教育融入人才培养的各个环节，提高人才培养质量，既是深化高等教育教学改革的必然要求，也是高等教育可持续发展的需要。（三）是突出“以学生为本”，提高创业就业成功率的要求大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，然而近几年，由于各种原因，大学生的就业问题成了社会的焦点和难点，从国家到学校都在努力寻找促进就业的良方，而创业无疑是一条重要出路，我国大学生创业率不足1%，与美国等发达国家的20%左右相比还有很大的空间。可见创新创业教育是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。二、创新创业教育课程设计的思路（一）全程教育与模块化相结合 2010年5月14日，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程，同时要加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系[1]。创新创业教育是一项系统工程，它涉及课程体系建设、师资队伍建设、教学教材建设、实习实践教学等诸多方面，根据笔者几年的教学实践和参考相关院校的教学经验，考虑到各个年级学生的身心特点和认知方面存在的差异，要使创新创业教育真正达到实效，在教学过程中必须做到因材施教，不同年级各有侧重，在教学内容，教学方法，课程重点等方面有所区别。具体来说，可以分为的四个模块： 1.创新创业理论模块：主要是针对大学一年级的学生，这一阶段是创新创业教育启蒙阶段，应结合入学教育，利用职业生涯规划与就业指导课，快速完成中

哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案

哈工大本〔2015〕531号哈尔滨工业大学关于印发创新创业教育实施方案的通知各院（系）、部、处、直属单位：现将《哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案》印发给你们，请遵照执行。特此通知。哈尔滨工业大学 2015年12月1日 —1—

哈尔滨工业大学学校办公室2015年12月2日印发—2—

哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。为贯彻落实国务院《关于发展众创空间，推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和黑龙江省《关于促进大学生创新创业的若干意见》（黑政发〔2015〕16号）等文件精神，进一步做好大学生的创新创业教育，激发大学生创新创业热情，提高人才培养的质量，特制定本实施方案。一、总体要求（一）指导思想积极响应国家创新驱动发展战略，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以培养创新人才为目标，促进高等教育与科技、经济、社会的紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家做贡献。（二）基本要求把深化创新创业教育改革作为推动我校教育综合改革 —3—

的突破口，作为“十三五”期间工作的重要内容，解决目前创新创业教育中存在的突出问题，完善创新创业教育的体制机制。（三）总体目标 2015年起全面深化我校创新创业教育改革，到2020年全面健全融理论教学、实训实践、平台基地、支持保障为一体的创新创业教育体系，强化学生自主学习，完善文化引领和指导帮扶，使得学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，涌现大批优秀的学生创新创业成果，毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。二、主要任务和措施（一）提升师资水平 1.增强教师创新创业教育的意识和能力。发挥哈工大“国家级教师教学发展示范中心”作用，采取专题培训、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任，加大对教师实施创新创业教育的支持力度。鼓励教师在自己科研和创新创业的同时，基于科研项目带动学生创新创业，鼓励教师进行创新创业教育有关的理论、环境、需求和政策等的研究，编写教材和发表论文等，丰富创新创业教育理论成果。—4—

创新创业大赛实施方案

创新创业大赛实施方案1 一、活动主题激情创造梦想，创业赢得未来二、活动目的进一步促进我校创业、就业教育，增强学生对社会的感知和体验，使学生具备创业意识，发散创新思维，创造更多就业与创业的机会，旨在培养复合型、创新型人才，促进学校产学研结合，让学生不仅在未来的创业道路上有所准备，更对毕业后的社会就业有深刻体验。三、参赛对象我校在籍有创业意向的学生四、主办单位：学工处、就业办五、策划承办单位：院学生会、“__x”创业协会六、组织机构 1、成立大赛组委会组长：副组长：成员： 2、大赛决赛评委 __x、__x、__x、__x、__x..... 七、活动内容 (一)参赛要求：参赛者可以个人或团队形式参加，团队人数原则上不超过人。每名参赛者必须使用真实学生身份报名，如实填写参赛者姓名、身份证号、所在系、年级、联系方式等，如冒用他人姓名申报参赛，一经发现即取消其参赛资格。 (二)参赛方式 1、报名阶段：月8日至月1日，参赛选手根据参赛选题在本系分团委处报名，也可自行选择参赛项目;月1日至月2日，由相关负责老师对所有报名参赛选手集中进行培训;月27日前，各系指导参赛选手完成报名确认并提交创业项目计划书。

2、初赛：月30日，工作小组组织评委对参赛选手所提交的创业项目计划书进行评比，评出10个团队进入决赛，并对项目计划书提出建设性建议。 3、总决赛：月日，由评委根据选手现场表现评出各类奖项。 (三)参赛项目选题 1、人物形象工作室 2、校对工作室 3、速录工作室 4、摄影摄像工作室、动漫工作室、设计小组(打印、平面设计等) 创新创业大赛实施方案2 一、活动目的： 1、众所周知，在大学校园里，能力远比知识更重要，这就需要一个平台来让我们不断学习、锻练和展现自我、 2、勤工俭学是现代大学生生活中不可或缺的部分，即可以减轻父母的负担，同时也可以促使自己的独立与成长。但是，由于校内能的勤工助学岗位有限，这就使我们对勤工俭学的多元化有了更多的追求 3、通过比赛增强学生的创新精神及策划热情，提高学生的创新精神和实践能力，使学生的综合素质得到进一步的提高，培养学生对社会的适应能力及对新事物探索精神，为更好适应工作与社会做准备。 4、使校园文化生活更加丰富多彩，促进校园学术文化氛围的形成。让学校与企业、社会的联系更加紧密，提高学校的社会影响力及知名度。 5、通过与知名企业的合作，为企业提供有助于企业开拓广阔市场及获得更多利润的优秀创业设计作品，为企业推荐综合素质较高的学生作为后备力量，进一步巩固企业良好社会形象并提升公众影响力。 6、培养学生的主人公意识，以学校为舞台，更大程度发掘自己的潜能，在参与活动的过程中发现自我，实现自我。二、活动意义：

中职学校创新创业教育体系的构建与实践

中职学校创新创业教育体系的构建与实践作者：张卫民，蒋宏达来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第1期张卫民蒋宏达（衢州市教育局教研室，浙江衢州324000）摘要：通过谋划构建双创教育体系，推进双创课程开发实施，系统开展双创教育研训，建设双创基地拓展孵化，组织比赛提升双创水平，服务社会开展双创实战等措施，结合专业，关注生活，联系生产，全面推进创新创业教育，取得很好的成效。关键词：职业教育；创新创业；教育体系 “创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”职业教育是与经济结合最为紧密的一种教育类型,是推动经济转型升级、促进就业、改善民生的重要途径。创新创业教育是职业教育的鲜明特色，2017年我省出台《关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》，将“培植双创意识，加强创新创业教育”作为中职学生的核心素养列入培养要求。近年来，我市职业教育紧密围绕区域发展战略，努力实施“两创”文化进校园工程，在探索构建学校创新创业教育新机制，营造全社会的创新创业氛围，促进职教内涵发展，服务区域社会经济发展等方面取得了很好的成效。一、谋划构建双创教育体系围绕创新创业素养培育一个目标，兼顾普及和提升两个层面，遵循结合专业、关注生活、联系生产的三项原则，渗透创新创业的意识、思维、知识、技能的四项教育内容，探索“学、做、结、研、创”五条途径，提供“师资、课程、基地、合作、活动、资源”六大保障，系统推进构建了具有我市特色的“123456”创新创业教育体系机制。相关经验做法在2013年全省中职创新创业教育经验交流会作了交流，并在2019年全国“大众创业·万众创新”活动周中作专题展示。二、推进双创课程开发实施将“创新教育教程”和“创业教育教程”列入必修课程，面向全体学生开展创新创业通识教育，同时组织教师根据区域校本实际，开发了“一技行天下：衢州市优秀中职毕业生的多彩人生”、“中职学校创新创业经典案例选编”、“电子商务创业实战教程”、“互联网+特产营销”、“我要当老板”等多门校本课程，供学生拓展选修。由于特色鲜明，实效性强，课程用书还被评为浙江省首批中职课改校本选修教材、浙江省中职课改省级示范校本选修教材和浙江省电子商务创业大赛指定教材。三、系统开展双创教育研训成立全市创新创业教研大组，每年组织创新教育研训活动开展问题研究，提升双创教育质量内涵。“中职学校创新创业教育体系的构建与实践”获市重点课题一等奖，“实践创业教育：提升中职聋生的就业力”获市一等奖，“中职电子商务创业实战教学模式研究”成果获全国电子商务职业教育教学成果二等奖，浙江省政府职教教学成果二等奖。四、建设双创基地拓展孵化

创新创业计划大赛评审方案

河南农业大学第一届大学生创新创业大赛书面评审标准本评审标准在书面评审时作为评分依据，供评委参考。创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入，可行性、操作性俱佳的创业计划。创业计划基于具体的产品/服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略方案，描述公司的创业机会，阐述把握这一机会创立公司的过程并说明所需的资源。一、概述要求：简明、扼要、具有鲜明的特色。重点包括对公司及产品/服务的介绍，对市场概貌、营销策略、生产销售管理计划、财务预测的说明；指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望；介绍创业团队的特殊性和优势等。二、产品/服务要求：说明如何满足关键用户需要；进入策略和市场开发策略；说明其专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等；指出产品/服务目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场的需求，能否实现产业化。产品不过分超前市场而无法被接受。三、市场要求：市场容量与趋势、市场竞争状况、市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户描述，估计市场份额和销售额。市场调查和分析应当严密科学。四、竞争要求：公司的商业目的、市场定位、全盘战略及各时期的目标等，同时要有对现有和潜在的竞争者的分析，替换品竞争，行业对手内原有竞争的分析。总结本公司的竞争优势并研究占用对手的方案，并对主要的竞争对手和市场驱动力进行适当的分析。五、营销要求：阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的总体进度，对收入、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排，构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。六、经营要求：原材料的供应情况，工艺设备的运行安排，人力资源安排等。这部分要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求描述准确、合理、可操作性强。七、组织

(完整版)创新创业平台管理制度(2)

创新创业平台管理制度第一章总则第一条为提高企业自主创新能力，推动创新型技术人才的培养，激励科研人员创新创业，提升企业的科技竞争优势。特制定本制度。第二条公司设立创新创业专项资金。专项资金包括各级财政资助项目专项资金、公司自筹资金及吸纳社会资助资金。第三条专项资金主要用于： 1、管理创新支出：公司实施创新创业计划的模式研究、制度改革、人才培养等方面的支出。 2、技能创新支出：创新技能训练项目、竞赛项目的开展及奖励、获得专利发明的资助和奖励。 3、人才创新支出：主要用于公司创新型研发队伍建设方面的支出。包括用于聘请专家指导公司创新创业实践活动，或有条件地输送优秀研发人员到外出参加培训、学术交流等支出。 4、创业项目扶持，包括创业资金扶持、企业债券融资、股权融资等支出。第四条公司创新创业项目申请全年受理，一般于每年3月份和10月份对申报的项目组织评审，符合条件的给予立项和经费资助。第五条专项资金按照统一规划、专账核算、专款专用、结余留用的原则，实行项目管理。

第二章组织管理第六条公司成立由总经理任组长，技术研发负责人任副组长的创新创业工作组，研发中心、管理、财务、市场、生产、采购各系部门负责人为领导小组成员。公司创新创业领导小组职责： 1、负责公司创新创业工作整体规划和领导。 2、组织对公司创新创业项目的评审。 3、聘请专家、通过产学研合作指导、开展创新创业活动。 4、组织技术人员参加各类创新创业竞赛项目。 5、负责对资助项目进行监督检查。 6、组织对创新创业活动的先进项目组和个人的评选表彰，以及成果的认定和奖励。第三章评审管理第七条创新创业项目申请人应具有良好的道德品质，较强的创新创业意识和一定的创新创业能力。在同等条件下，学习技术成果丰硕，专业技能突出，以及承担并完成过各级政府资助项目的项目团队及个人优先。第八条创新创业项目实行项目负责人负责制。项目负责人应当自觉接受有关部门的管理和监督，并对项目经费使用的真实性、合法性和有效性承担直接的经济与法律责任。第四章附则第九条本管理办法自发布之日起实施。

“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书参考模版

“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书项目名称：项目类型：团队成员：指导教师：申报日期： .

目录一、项目概述 (1) 1.项目简介 (1) 2.市场分析及定位 (1) 3.产品介绍 (1) 4.商业模式 (1) 5.营销策略 (1) 6.财务分析 (1) 二、公司简介 (1) 1公司概述 (1) 2公司现状 (1) 三、产品与研发 (2) 3.1产品/服务介绍 (2) 3.2产品/服务特色优势（新颖性、先进性和独特性，竞争优势） (2) 3.3.技术研发水平 (2) 3.4知识产权情况 (3) 四、产业化程度(已注册企业填写) (4) 4.1目前产业化进展（阶段性成果描述） (4) 4.2 已具备的产业化条件 (4) 4.3未来产业化进程 (4) 五、市场营销 (4) 5.1 市场分析 (4) 5.2 市场定位 (4) 5.3 SWOT分析 (4) .

5.4. 风险分析 (4) 5.5营销策略 (5) 5.6盈利方式 (5) 5.7市场预测 (5) 六、发展战略 (5) 七、商业模式 (6) 八、财务分析 (6) 8.1 未来三年营收预测表（单位：万元人民币） (6) 8.2 未来三年费用预测表（单位：万元人民币） (6) 九、融资说明 (7) 9.1项目总投入 (7) 9.2资金用途 (7) 9.3资产估值 (7) 十、团队介绍 (7) 10.1 团队核心成员介绍 (7) 十一、项目其它附件材料 (7) .

一、项目概述 1.项目简介 2.市场分析及定位 3.产品介绍 4.商业模式 5.营销策略 6.财务分析二、公司简介 1．公司概述 2．公司现状 3．发展规划（介绍公司的公司的目标、理念、宗旨、使命、愿景等，以及未来5年的发展规划和策略。

创新创业大赛创业计划书

韩城市中信化工有限公司创业计划书一、企业概况1、主要业务范围韩城市中信化工有限公司是一家民营股份制企业，系陕西中汇煤化有限公司的控股子公司，从事焦化粗苯加氢精制项目，属于国家循环经济发展的新型产业和鼓励项目，年深加工粗苯10 万吨，是陕西省唯一一家焦化粗苯加氢精制的高新技术项目。公司于2013年10月1日投产，主要产品有纯苯、甲苯、二甲苯、重苯和非芳烃共五种，销往山西、山东、河北、江苏等地，用于下游医药等精细化工领域。 2、主要技术和产品介绍随着国家在产业政策、环保等方面的要求越来越高，提倡充分发挥资源优势、发展循环经济和行业的可持续发展，母公司陕西中汇煤化有限公司主营的洗精煤、焦炭和煤化工产品面临着产业结构调整和环保等方面的压力。这些要求必须不断发展求强向新的行业转型升级，在现有的产品和生产条件基础上发展煤化工产品的深加工，开发更多有发展前景的产品，拓宽企业

的业务面，提高企业的整体竞争力。粗苯加氢精制工艺通过脱除含S、N等杂元素和不饱和烃，经粹取蒸馏单元分离精制生产高质量的纯苯、甲苯、二甲苯等产品。产品可以满足下游高端产品苯乙烯、TDI（甲苯二异氰酸酯）工业装置的需要，产品售价远高于酸洗苯，三苯收率可达到96%以上，其加工收益十分可观。且该项目属于焦化产业链的延伸，是国家《产业结构调整指导目录（2011）》内的鼓励项目，属于发展循环经济和安全环保型的一项新兴产业。该项目可使我们企业走出了发展区域受限的境地，突破了制约发展的瓶颈，纵深的进入了化工领域，在平稳过渡的同时实现了跨越式的发展。1 公司该项目的工艺采用了国内自主开发的国内最先进的高新专利技术：焦化粗苯低温低压加氢工艺、N- 甲酰吗啉萃取精馏工艺和焦炉煤气制氢工艺。低温加氢精制工艺是在低温、低压、催化剂作用

创新创业教育课程建设实施办法

河北科技师范学院创新创业课程建设实施办法为进一步规范创新创业教育管理，切实促进创新创业课程建设，提高应用型人才培养质量，依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，以及学校相关文件，特制定本办法。一、创新创业教育课程建设依据依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，我校出台了系列文件：《关于成立大学生创新创业教育工作领导小组的通知》校办字…2015?14号、《大学生创业孵化基地（众创空间）建设管理办法》(校就字…2015?1号)、《深化创新创业教育实施方案》校教字…2016?17号、《关于实施“创新创业活动周”及配套改革的通知》校教字…2016?14号、《大学生“创新创业活动周”工作方案及指导意见》…2016?7号。二、创新创业教育工作组织与协调在学校创新创业工作领导小组领导下，根据上级文件和应用型人才培养定位目标要求，由创新创业教育教学部，研发和培训创新创业教育课程及师资，各二级教学单位创新创业教育专项小组具体组织实施。 1.学校领导小组学校成立以校长为组长，主管教学的校领导为副组长，教务处处长为秘书长，招生就业处、学生处、研究生部、科研处、财

务处、人事处、继续教育学院等相关职能部门负责人为成员的创新创业教育工作领导小组。 2.创新创业教学部学校设立创新创业教育与就业指导教学部，教学部设在招生就业处创新创业管理中心，负责创新创业教育课程大纲的研发、教学计划的编制、校内师资的培训和统一调配，校外师资推荐，就业创业指导，为全校学生及孵化项目、创业者提供导向性、专业性、实践性辅导服务的导师。创新创业导师须在国家法律、法规以及学校规章许可的范围内开展工作,业务上接受招生就业处的领导。 3.专项小组按照学校统一部署，各二级教学单位设置创新创业教育专项工作小组，组长由各单位出1名班子成员担任，主管教学副院长（副主任）担任副组长。从学科专业角度选拔创新创业教育师资，负责本单位各专业的相关课程教学工作及相应学分记录与认定，业务上接受学校创新创业教育教学部管理与指导。三、创新创业教育课程建设 1.修订培养方案，改革创新培养模式，优化人才培养途径。（1）结合专业综合改革与建设，针对本专业特点，紧密结合专业所属的行业，在坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则基础上，注重人才培养的内在性与社会性、多样性与适应性、开放性与前瞻性，积极探索分层分类人才培养新模式，加强与企事业单位的合作，充分利用社会资源，共同制定和实施专业人才培养方案。专业人才培养方案中的各个教学环节既要符合教

大学生创新创业大赛实施方案.doc

可行性强的概念产品或服务方向；针对区域经济提出的优势论证方案。五、活动形式：初赛：参赛同学自己确定设计的领域和方向，充分展开市场调研及设计成果制成方案。参赛同学应在规定时间内提交团队方案（创业计划书简本，A4纸不得超过5页）。我院将会组织邀请评委对作品进行评比，并将择优选出30支团队入围复赛。复赛：复赛将本着“优中选优”的原则，在入围复赛的30支团队中选拔20支队伍进入决赛。入围决赛的20支参赛队伍可以通过评委会提出的点评意见对作品进行更进一步的完善和优化。决赛：进入决赛的队伍可以在得到组委会发出的决赛通知起到决赛方案提交截止之日前，对决赛方案进行修改。通过初赛与复赛的方案，结合专家的建议与要求，重点准备现场答辩与陈述，现场陈述要用PPT文稿进行演示，陈述时间不得超过15分钟。陈述后参赛团队要接受评委会给予的质询，并在规定时间内给予回答。六、奖项设置大赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖十一名，优秀组织奖五个。获奖团队将代表我系参加学院“诚得杯”山西大学商务学院第六届创新创业大赛。

七、注意事项： 1、参赛学生以辅导员为单位提交电子报名表到就业服务站国俊卿老师处。 2、参赛作品不得抄袭他人的作品与成果，若出现违规或侵权行为将被视为故意作弊，大赛办公室将取消其继续参加比赛以及评奖的资格。 3、参赛作品中不得出现参赛队员的姓名。若需要请以甲乙丙丁或A、B、C、D代替。 4、参赛学生若在比赛期间变更联系方式，应及时通知大赛办公室。 5、所有参赛团队成员均可在课外学分“创新与创业”一项中记相应分值。本次活动由会计学院就业服务站负责解释。

创新创业教育课程体系研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6c12760381.html, 创新创业教育课程体系研究作者：熊鸣来源：《教育教学论坛》2017年第49期摘要：我国创新创业教育起步较晚，目前还没有统一的教学体系的指导性意见。由于各高校各专业的实际情况各不相同，能完成的有关于创新创业课程的教学任务各不相同。本文介绍了北京信息科技大学电气工程专业创新创业教育内容体系。主要包含了创新创业课程体系、实训体系以及如何建设创新相关的教师队伍等内容。关键词：创新创业；实训体系；教师队伍建设中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）49-0033-02 一、引言目前，创新创业教育已逐渐被上升到全面建设我国创新发展的重要战略层面，如何引导各高校构建高质量的创新创业教育已成为政府和高校实现科技创新、教育发展必须持续关注的热点话题。创新创业教育体系中最为核心的就是课程体系，课程体系作为体现学校教育理念、展现教学成果的中心枢纽，其是否有效对创新创业教育的发展起着相当关键的作用。美国的创业教育自20世纪40年代兴起以来，已逐步形成稳定鲜明的创业教育课程教学体系，据统计，美国接近40%的学校已为在校本科生和研究生开设了丰富的创新创业教育课程。近年来，我国的创新创业教育课程在各大学的普及率越来越高，但透过繁华外表究其本质，创新创业教育的课程设置依旧存在若干问题。二、构建创新创业课程体系课程体系是教育实现培养目标的载体，是在教学过程中保障和提高教育质量的关键。大学创新创业教育已经成为大学教育的重要组成部分，并引领着整体教育教学改革。创新创业在大学教育中是一个较为全新的概念，各大高校的课程和做法都各不相同，大部分高校都在结合各自的特点来设置相应的课程。创新创业课程主要由通识教育课程+创新创业课程+专业基础课+专业课组成。其中专业基础课与专业课都与专业相关，是原来教学计划的延续，只不过将一些课时进行了调整。原来通识教育课程流于形式居多，学生大部分是为了凑学分而随意选择课程。但是有创新创业计划的学生则不然，他们会有目的地去选择对自己创新创业有利的课程。从中国“互联网+”大学生创新创业大赛的申报文本可以看出，创新创业需要有相应的商业计划书，而商业计划书所涉及的内容中一部分是有关于产品的各种说明，另外很大一部分是有

创新创业大赛策划书

创新创业大赛策划书一、活动背景在自主产权高度重视的今天，菏泽学院为进一步推动学院创新创业人工作的发展，实现中国以及中华民族伟大复兴，同时营造学校积极创新创业的向上分为，引导和帮助学生树立创新意识，培养创新能力，锻造创业精神，同时也为了参加全国大学生创新创业大赛，选拔优秀项目和团队打下牢固的基础，决定举办菏泽学院大学生创新创业大赛。二、活动目的：让更多的同学通过参与活动来，展现自己的想法，发挥自己的创意。同时此次活动也是为了能够更好地帮助菏泽学院广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，拓展在校大学生的知识面，提高当代大学生的综合素质，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力，丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台，同时通过培训选手撰写创业项目计划书，让大学生参与创业实战来激发大学生的创业潜能和热情，鼓励广大大学生积极参与自主创新，投身创业实践，帮助广大毕业生进一步了解形势，把握政策，感受党和政府及学校对高校毕业生就业创业工作的关注

和支持，提升大学生的就业能力和创业素质，增强大学生就业创业的信心，引导大学生成为有创新创业志向、品德、心理素质和知识技能的新型人才。同时也是为了培养广大同学对创新创业的热情，让全校积极的投入到创新创业的活动中来。三、活动主题：创新自强自主中国梦四、主办单位承办单位：菏泽学院助学联合委员会协办单位：支持单位活动对象及方式：参与对象：全校学生参与方式：团体，每个学院1-2队，每队4-7人五、活动时间报名时间：2018年11月5日至11月6日培训时间：2018年11月15日晚初赛作品上交时间：2018年11月22、23日决赛时间：2018年11月25—11月26日六、活动地点：培训地点：锦苑餐厅4楼初赛作品审批地点：锦苑餐厅4楼助联办公室七、活动流程：

多维度创新创业教育课程体系的建设

多维度创新创业教育课程体系建设的探索【摘要】针对高等学校创新创业课程建设中存在的问题，结合惠州卫生职业技术学院在创新创业课程体系建设的实践，介绍了多维度创新创业教育课程体系的构建。通过开设创新创业基础类课程、在专业教育中融入创新创业思维、开设创业核心类课程、学术报告交流类课程和模拟实训等活动，建立起连贯、完整、层次分明、科学合理的多维度创新创业教育课程体系。【关键词】创新与创业教育；课程体系；长期以来，我国教育观念上认为大学生毕业面临的选择无非就是就业、升学，但是伴随着毕业生所面临的就业压力的进一步增大，创新创业型人才的培养日益被重视，创新创业教育得到了社会的广泛关注。在建设创新型国家背景下，大学生创新创业能力的培养与提升日益成为高校教学改革的重要议题，因此需要将创新创业教育纳入教育教学计划，构建层次分明、科学立体的多维度创新创业教育课程体系是教育的核心。一、创新创业课程体系建设存在的问题 1.创新创业类课程没有真正融入学校的教学体系。当前，高校公共基础课主要是国家规定的必修课程和一些专业基础类课程，而能提供给学生进行选修的课程不多，内容结构也都较杂乱，地位不高。创新创业类多以选修课形式向学生开课，被挤压的一个较狭小的空间，地位未能得到应有的重视，定位不清，实践实训环节缺乏有力地支撑，课程的作用、辐射面及影响力都较小，因此很难达到培养创新创业型人才的效果[1]。 2.创新创业课程孤立于专业教育之外，没有进行深度融合。目前很多高职院校开设的创新创业课程都比较孤立，最多与职业生涯规划之类的课程结合在一起，并没有与专业课程融合起来。这样导致的后果是，学生很难将所学的专业知识运用于创业实际中，创业活动缺乏专业支持，没有可行性。而专业教育的效果也难以通过创业活动来实践，创新创业教育成了空中楼阁，创业活动脱离了专业技术的支持，形同虚设[2]。 3.缺乏高素质的创新创业指导教师团队。

创新创业大赛策划方案

***创新创业大赛方案根据***区产业发展要求，为广泛吸引海内外高层次人才来我区创业，大力推动新兴产业健康快速发展，***区计划举办20**“***”高层次人才创业大赛，旨在全球前沿科技领域抢夺一批带资金、带技术、带团队的高层次人才项目，为**区实现高质量发展提供人才支撑。具体方案如下：一、大赛地点 ***区***酒店**宴会厅二、参赛领域围绕***区产业导向，重点引进集成电路设计产业领域为主导的高层次创业项目。三、参赛条件参赛者必须以团队形式参加，每个参赛团队只能申报一个参赛项目。已在***注册或已享受人才政策的创业人才不再作为参赛对象。参赛条件为达到***市***的申报门槛。具体条件如下： 1．创业人具有硕士及以上学位，或副高及以上职称。 2．创业人年龄一般不超过55 周岁。 3．创业人在产品开发和企业经营管理方面具有比较丰富的实践经验。拥有3 年以上在国内外知名企业、高校、科研单位工作经历，

并取得较突出业绩。近三年未在***缴纳个税、社保或创办企业。 4．创业团队应有较明确的落户意向，决赛获奖后原则上3个月内须在***区落户注册企业。创业人实缴货币出资在注册资本中占比不少于30%（注册资本超过1000万元的不少于20%）或为自然人第一大股东（在注册资本中认缴金额最大且在实收资本中实缴金额最大），且个人实缴资本不低于100万元；公司注册后，担任董事长、总经理（首席执行官）或首席技术官（首席科学家）。 5．创业团队掌握的核心技术拥有自主知识产权，处于国际或国内领先水平，技术成熟并已进入开发阶段，具备产业化条件。 6．普通高等院校在校生、毕业五年内的大陆地区高校毕业生和本科以上的台港澳地区或海外地区高校毕业生，拥有市场前景广阔，并符合发展导向的创新性技术或科研成果。四、组织机构（一）主办及承办单位主办单位：***市***区人民政府承办单位：***市***区科学技术局协办单位：***市***区商务局五、赛事流程第一阶段：项目征集时间：2019 年9月初启动***合作伙伴、高校、机构等一起征集***项目，并走进***科技大学进行***区创业政策宣讲活动。全程共征集符合大赛要求的

复旦大学 创新创业辅修项目课程表