2018秋苏教版三年级道德与法治上册教案.docx
苏教版三年级上册道德与法治第二单元教案
交流讨论，用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。
5、（出示教材第21页第二、三、四副图。）我们一天天长大，也有了自己的小烦恼，有时也会遇到挫折和困难，这时我们最先想到的还是妈妈。
6、出示教材第21页的第一幅图，说一说，最近你和妈妈之间发生的事吧。
7、可以组织学生在小组内交流，然后面向全班进行交流讨论。
预设：
4、介绍画像引出话题：说到家，最让我们感到温暖的人莫过于妈妈，为了让大家认识我们的妈妈，同学们课前都认真画了一幅自己妈妈的画像，谁愿意跟大家介绍一下自己的妈妈。
5、上台介绍的同学，结合自己的画像向全班同学介绍妈妈，介绍完毕，将画像贴在黑板上。
6、指明几个同学上讲台介绍后，同桌之间根据自己的画像介绍自己的妈妈。7、教师小结：我刚刚仔细听了同学们的介绍，我看到了温暖的妈妈，细心的妈妈，善良的妈妈，有时会发脾气的妈妈，大家在介绍自己妈妈的过程中，都面带微笑，一定是想到了和妈妈在一起的快乐的时光。
准备好画笔
教学过程
旁注
一、歌曲导入，营造氛围
（老师播放歌曲《我爱我的家》）同学们，我们每个人都有一个温暖的家，在妈妈的怀抱里，我们感受到温暖；在爸爸的肩膀上，我们感受到力量。我们爱自己的家。
二、主题交流，感受家的味道
1、（出示课本第24页的五幅图）那家是什么呢？正如我们这一堂课题说的，家是幸福的港湾。其实有时候，家就是一种令人舒服的感觉。
分享绘本《我爸爸》，看看故事中的爸爸是怎样的？
3、学生讨论交流，教师相机指导：
学生：故事中的爸爸有很多本领。
老师：那你的爸爸有哪些本领呢？
苏教版三上道德与法治2018新苏教版三年级上册道德与法治3做诚实守信的人教案教学设计
3做诚实守信的人教学目标：1知识知道以诚待人是中华民族的传统美德；初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义。
2能力与方法与人相处时能做到真心实意，不说假话，遵守诺言，表里如一；学会运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3情感、态度、价值观理解做人要诚实守信，培养良好的品质，学做讲诚信的人。
教学建议：1教学中应注重道德辨析，让学生通过辨析，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择，进而培养他们诚实守信的优良品质，例如通过生活中的事例引导学生深入理解现代人更要做到诚实守信；通过讲故事、辨析交流等体会诚信的重要性；通过两难情境引导学生讨论，揭示守信和失信给自己与别人带来的不同影响。
2理解“善意的谎言"是教学的一个难点，教师在教授这一环节时可以通过故事将学生带入具体的情境中去，从具体的事件中了解为什么要“说谎"，这样的“谎言"会给人带来怎样的影响，进而让学生感受到这里的“谎言"有别于前文的“谎言"，是充满善意的，能给人以理解、关心、鼓励等，学生在此基础上调动生活经验，才能真切而深入地理解生活中“善意的谎言"第一课时教学准备：1准备《司马光砸缸》图片。
2准备故事《窗》音频文件。
教学过程：（一）坚决不说谎话1同学们，看看图，谁知道这个故事？简单给大家说说。
（出示《司马光砸缸》图片）2少年司马光真是个聪明的孩了！在他身上还发生过这样一个事。
打开教材第14页，一起读一读。
3你知道司马光的父亲为何责备他吗？你觉得司马光这样做对不对？4大家说得很有道理。
说真话是人的基本要求，也能展现出一个人的良好质。
司马光的父亲要求他说真话，以诚待人，而司马光也牢牢记住了“不说谎话”（板书：不说谎话），诚实做人，为人刚直，严谨认真，晚年编写出了中国第一部编年体通史《资治通鉴》。
（二）敢于面对错误1（出示教材第15页四幅图）同学们，这四幅图中的场景你们遇到过吗？他们这样做对吗？2看来这几个小朋友都说了谎话，欺骗了他人。
苏教版小学三年级上册道德与法治全册教案
苏教版小学三年级上册道德与法治全册教案苏教版小学三年级上册道德与法治教案及计划苏教版三年级道德与法治上册教学计划班级教师日期一、学生情分析三年级学生已经进入中年级学段，学生都非常活泼可爱、品德优良、有上进心，对学校生活充满激情。
经过两年时间的学习，学生各方面出现了明显的变化，他们已经具备了一定的知识与能力，能够用科学的眼光去看待和分析问题，情感态度价值观较之一二年级有了质的飞跃，而且他们的学习态度比较端正，初步养成了良好的学习习惯。
不过，仍然有部分学生由于年龄小、自控力差，上课的时候表现得很活跃，不能平心静气的认真思考讨论交流问题，知识面窄，不能对问题进行深入思考，不能用科学的辩证的思维去看待问题，这有待于在今后的教学中，不断培养学生的良好学习习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行各方面的教育。
二、教材分析：本册教材分四个单元，一共14课。
第一单元成为更好的自己，本单元由《认识自己》《彬彬有礼》《做诚实守信的人》三课组成，旨在帮助学生认识自我，开端形成良好的自我修养，这是学生融入社会、参与社会的根蒂根基。
本单元的三课由了解和完善自己，到待人接物的礼仪、与人相处的学问，再到诚信立品的准则，层层深切，引领学生由外及内的对自己进行一次全方位的审视，并以此为基点，在个人形象、发展特长、与人相处、参与社会等方面获得成长第二单元幸福的港湾，本单元由《温暖的家》《感恩父母》《远亲不如近邻》三课组成，围绕“幸福的港湾”这一主题，以“感悟、营造幸福”为主线，引导儿童感受家庭生活、邻里生活的温暖与幸福，产生感激、回报之情，愿意为营造幸福的港湾主苏教版小学三年级上册道德与法治教案及计划动出一份力，并且学会采取恰当的行动。
本单元体现了课程标准中“我的家庭生活”场域的内容，涉及的家庭生活不仅包含自己家庭的生活，也包含邻里之间的生活与交往，重在培养学生爱亲敬长、文明礼貌、友爱宽容的品质。
第三单元我们在这里成长，本单元以“我们的学校生活”为主线，指导儿童在学校这一公共空间中，主动适应、积极参与、习得方法、努力践行，促进其社会性发展。
新版苏教版三年级道德与法治上册教案
新版苏教版三年级道德与法治上册教案
简介
本教案适用于新版苏教版三年级道德与法治上册课程。
通过本教案的使用，旨在帮助学生理解和掌握道德与法治相关的知识和技能。
教学目标
本教案的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 认识和了解社会和个人的道德规范；
2. 了解法律的基本概念和作用；
3. 培养学生正确的价值观和行为观念；
4. 培养学生的法律意识和法治观念；
5. 掌握一些基本的法律知识和技能。
教学内容
本教案的教学内容主要包括以下几个部分：
1. 道德规范和价值观的介绍；
2. 法律的定义和作用；
3. 社会公德、学校规章制度和家庭道德等方面的教学；
4. 法律意识和法治观念的培养；
5. 基本的法律知识，如交通规则、环境保护等。
教学方法
本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、案例分
析等，以促进学生的主动参与和互动。
教学评估
教学评估在教案中起到重要的作用，通过对学生的测验、作业、小组讨论等形式进行评估，以检查学生对所学知识的理解和掌握程度。
课程安排
本教案建议将课程分为若干个单元来进行教学，每个单元包含
一定的教学内容和教学活动。
具体的课程安排可以根据实际情况进
行灵活调整。
结语
本教案旨在帮助学生全面了解和掌握道德与法治的知识和技能，培养正确的价值观和行为观念，提高法律意识和法治观念。
通过教
案的使用，相信学生将能够在道德和法治方面有所成长和进步。
2018苏教版三年级上册道德与法治表格式教案教学设计2彬彬有礼
2 彬彬有礼
课时
2
授课时间
教
学
目
标
1、通过活动使学生了解中华民族的传统节日和礼仪，进而培养学生对传统文化的喜爱。
2、通过活动使学生意识到仪表的重要性，从而养成注重仪表的好习惯。
教学重难点
了解中华民族的传统文化和礼仪。指导学生学会整理自己着装和仪表的重要性。
教学准备
学生搜集传统节日相关的资料。
根据角色需要，每组推荐一到几名同学上台表演。
活动总结
学生谈感受：
小朋友，参加了今天的活动，你有什么收获要和大家分享呢?我们还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生？
3.总结：我们在各方面都应该注意自己的言行举止，不仅要学习努力，更要成为一个有气质的人，这需要自己的不断努力。
板板书设计
2.小组交流:
你还知道哪些传统礼仪？同学间互相交流一下。
板块(三)注重仪表
1.仪容仪表反映一个人的精神状态和礼仪修养。穿戴干净整洁、举止大方得体不仅会给别人留下良好的第一印象，也是对他人的尊重。
2.请你来评判
看图，说一说他们的仪表过关吗？
总结：我们时时处处都要注意自己的形象。
3.教师总结
我们要讲究个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，勤洗澡。当众剔牙齿、挖鼻孔、掏耳朵等行为很不雅，也显得没礼貌。
3.全班交流:
图1中的两个人在干什么？
图2中的4个人在干什么？
(教师逐图出示重要的故事情节，组织分析、交流)
4.教师小结:
中国被誉为君子之国，即使是在与人争论时，我们的先人也同样讲究语言美。《礼记·少仪》中的“言语之美，穆穆皇皇”，就是说对人说话要尊敬、和气，Βιβλιοθήκη 吐文雅。板块(二)传统文化
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：(1)我们是怎样学习说话的；(2)我们是怎样学习走路的；(3)我们是怎样学习整理的；(4)我们是怎样学习跳舞的；(5)我们是怎样学习礼仪的；(6)我们是怎样学习手工的；(7)我们是怎样学习写字的；3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：(1)学什么(2)为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书.1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
三年级上册道德与法治第五、六教案
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题
教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
个性化备课
出示校园美景图片，激发学生兴趣学生畅所欲言。
师生交流，了解学生校园生活。
学生们自由分说，教师随机点拨。
丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。交流不同观点。
教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉
例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气
4.教师小结
老师是我们成长的引路人，也是文化的传播者。了解老师的职业、老师的特点，有助于我们理解老师；理性分析老师的差异、老师的优势，有助于培养深厚的师生情谊。“亲其师，信其道。”让我们走近老师，读懂老师。
个性化备课
播放歌曲激发学生的兴趣。
与老师交流，回忆与老师的故事。
教师总结对于各种情况给学生合适的解释。
三年级道德与法治上册第五课教案
执教人：时间：2018年月日
部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案(2018审定)
部编人教版小学三年级上册《道德与法治》全册教案(2018审定)部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2018最新审定)第一单元快乐研究1.研究伴我成长教学目标:1、知道生活中的点点滴滴都是研究,研究伴随着我们的成长。
2、了解研究的重要性,学会积极主动地研究,善于利用各种机会研究。
3、认识研究的重要性,热爱研究,树立终生研究的观念,不断充实自己。
教学重点:研究的重要性。
教学难点:会分辨生活中哪些是研究,认识到研究没有终点。
教学方法:演说与讨论课前准备:教师:课件、视频等。
学生:课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。
教学时数:一课时教学过程:一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。
二、新知讲授举动一:成长离不开进修教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。
教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题:教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你在研究中或得了哪些本领?学生交流:小组讨论,回覆问题。
教师:我们小孩子需要研究,那么大人是否还需要研究呢?请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!学生交流:介绍自己的调查结果。
教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地研究?学生交流:学生思考回答问题。
活动二:处处可研究教师:你知道进修的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径进修的?学生交流:学生观察教材,回覆问题。
1.从报纸和儿童杂志上,电脑上学到很多知识;2.在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友爱相待;3.跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;4.在野外游玩时,我认识了许多植物和昆虫。
5.参观科技馆,使我们增长不少科学知识。
教师:玩耍对我们来说是很重要的研究途径。
说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来研究呢?学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案4
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案4教学内容本次教学内容为《守门人》和《紫霞仙子》。
教学目标知识目标1.了解守门人的重要性。
2.知道什么是红领巾，了解它的含义。
3.知道紫霞仙子的故事内容。
能力目标1.提高孩子们的口语表达能力和听取他人观点的能力。
2.培养孩子们的观察能力和想象力。
3.提高孩子们的合作意识和团队意识。
情感目标1.培养孩子们的感恩之心和感恩父母的能力。
2.培养孩子们的正直品格和对美好事物的认同。
教学重点和难点教学重点1.让孩子们了解守门人的重要性，培养他们的好习惯。
2.让孩子们了解红领巾的含义和红领巾接班人的责任和义务。
3.让孩子们通过学习故事，了解紫霞仙子的品德和成为好人的道路。
教学难点1.让孩子们通过故事理解道德观念和品格教育。
2.提高孩子们的表达能力，引导他们主动参与课堂互动。
教学方法1.情境式教学法2.互动式教学法教学准备1.讲桌、小黑板、红领巾等。
2.真实的守门人、班级同学、紫霞仙子素材。
3.绘本《紫霞仙子》等。
教学过程导入（5分钟）教师将守门人的照片放在小黑板上，并向学生解释守门人的重要性。
同时引导学生们说出自己家中是否有守门人以及守门人在学校中的作用。
学习《守门人》（15分钟）听故事教师为学生们讲述守门人的故事，学生们认真听，理解守门人的重要性和他为疏通交通而作的努力。
分组讨论教师将学生分成小组，每组讨论并回答以下问题： 1. 你对守门人的态度是怎么样的？ 2. 为什么说守门人很重要？ 3. 我们应该怎么做才能帮助守门人？学习《红领巾》（15分钟）听故事教师为学生们讲述红领巾的含义和红领巾接班人的责任和义务。
同时，教师为学生们搭建情境，让学生们感受红领巾接班人的重要性。
分组讨论教师将学生分成小组，每组讨论并回答以下问题： 1. 你认为红领巾是什么样子的？ 2. 红领巾有什么含义？ 3. 作为红领巾接班人应该怎么做，才能传承红领巾的精神和意义？学习《紫霞仙子》（30分钟）听故事教师为学生们讲述紫霞仙子的故事，学生们认真聆听故事，理解紫霞仙子的道德品质。
苏教版小学道德与法治三年级上册教案
苏教版小学道德与法治三年级上册教案一、教学目标1. 知识目标：了解道德与法治的基本概念，认识社会中的公平与正义。
2. 能力目标：培养学生的判断力和决策能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的良好品德和行为惯，提升他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一单元：道德与法治概念1. 什么是道德- 道德的定义和特点- 道德价值观的培养2. 什么是法治- 法律的定义和作用- 了解法治社会的特点和法制建设的重要性第二单元：公平与正义1. 什么是公平与正义- 公平与正义的概念和关系- 研究公平、公正和公平正义的案例2. 如何维护公平与正义- 认识公平与正义的重要性- 研究公平与正义的具体行动和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解道德与法治的基本概念，认识公平与正义在社会生活中的重要性。
2. 教学难点：培养学生的判断力和决策能力，提高学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1. 情景模拟法：通过情景剧、角色扮演等形式，让学生参与其中，感受公平与正义的重要性和体验道德与法治的实际应用。
2. 讨论式教学：通过组织学生进行小组讨论，引导他们思考、分析问题，并形成自己的观点和判断。
五、教学过程第一课时：道德与法治概念1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考道德与法治的概念和作用。
2. 探究：研究道德与法治的定义和特点，进行案例分析，引导学生发现道德与法治的联系和重要性。
3. 拓展：通过小组讨论和总结，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4. 小结：概括道德与法治的基本概念和作用，并布置相关阅读任务。
第二课时：公平与正义1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考公平与正义的概念和关系。
2. 探究：研究公平与正义的定义和特点，通过案例讨论和分析，引导学生认识公平与正义在社会生活中的重要性。
3. 拓展：组织学生进行小组活动，让他们思考如何维护公平与正义，并讨论具体的行动和实践。
4. 小结：总结公平与正义的概念和维护方式，引导学生进行反思和评价。
苏教版道德与法治三年级上册全册教案
苏教版三年级上册道德与法治教学设计1.《认识自己》教学设计《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。
认识自己看起来简单，其实并不容易。
我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。
只有了解自己，对自己有充分的认识，才能更好地发展自己。
本课分为了解自己和完善自己，在了解的基础上引导学生做更好的自己。
【知识与能力目标】1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，了解正确认识自己的重要性。
2.正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。
【过程与方法目标】培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。
【情感态度价值观目标】感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。
三、教学重点难点： ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆【教学重点】正确认识自己的重要性和认识自己的方法。
【教学难点】如何正确看待他人的评价。
◆课前准备◆教学PPT。
◆教学过程一、导入1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？【设计意图】通过情境让学生意识到我们需要正确认识自己评价自己，从而引出新课。
二、分析成长笔记1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案1
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案1一、教材及参考书目1. 教材《道德与法治（三年级上册）》，人民教育出版社，2018年版2. 辅助教材《小学德育课程标准（2016年版）》，人民教育出版社二、教学目标1. 知识目标•了解道德与法律的区别•了解宪法的基本原则•了解什么是公民的权利和义务2. 能力目标•能够运用所学知识结合生活实际进行分析和判断•能够理解并遵守基本的法律规定•能够维护自己的权益同时尊重他人的权益3. 情感目标•培养学生的社会责任感和公民意识•培养学生的自我保护意识和协作精神•培养学生爱国爱民的情感和家国情怀三、教学内容和过程设计1. 道德和法律有什么区别？教学目标•让孩子能够区分道德和法律的不同•让孩子了解道德和法律的关系教学步骤1.通过举例说明道德和法律的不同2.引导学生讨论道德和法律的关系3.让学生列举有哪些行为既违反了道德又违法的案例，并讨论原因和后果2. 宪法是什么？教学目标•让孩子了解宪法的作用和意义•让孩子学会尊重宪法和法律教学步骤1.通过讲解和问答让学生了解宪法的基本情况2.让学生用自己的语言描述宪法的作用和意义3.让学生了解宪法的基本原则，如人民当家作主、依法治国、民族平等和国家安全等4.让学生了解宪法的内容涵盖了哪些方面，并引导学生思考为什么宪法对于国家和公民都很重要3. 公民的权利和义务是什么？教学目标•让孩子了解公民的权利和义务是什么•让孩子学会尊重他人的权利同时维护自己的权益教学步骤1.让学生列举自己的权利和义务2.通过讲解和问答让学生了解公民的基本权利和义务，如言论自由、财产权、爱国爱民等3.引导学生思考权利和义务之间的联系，并让学生分析某些行为既违反了法律也违反了公民义务的案例四、教学评估1. 课堂表现•学生是否积极参与课堂讨论和演示•学生是否听讲，注重笔记2. 作业表现•学生是否认真完成课堂作业•学生作业的内容和表现如何3. 测验情况•学生对于所学知识的掌握情况•学生是否能够灵活运用所学知识进行分析和判断五、教学反思本课程教学之前，我做了充分的准备，包括查阅资料、设计教案和准备演示材料等。
2018秋新改版苏教版三年级语文上册2018-2019学年度部编版三年级道德与法治第一学期教学计划
部编版三年级道德与法治第一学期教学工作计划一、学生基本情况分析通过两学年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来。
但是，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。
教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于学生年龄偏小，社会综合理解能力较差，虽然品德和法治的内容接近学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。
本期在加强学生基础训练的时，还应特别注重综合能力的训练。
二、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“成为更好的自己”、“幸福的港湾”、“我们在这里成长”、“爱让世界更温暖”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德与法治教育与学生的社会性发展有机地融为一体三、教学重难点：（一）教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
三年级道德与法治上册教案(优秀范文)
引导学生树立正确的价值观和道德观 ，培养学生的社会责任感和公民意识 。
能力目标
培养学生的道德判断能力和法治意识 ，提高学生运用所学知识解决实际问 题的能力。
优秀范文引导思想
01
以身作则，树立榜样
作为教师，要以身作则，成为学生的榜样，用自己的言行影响和感染学
生。
02
关注学生需求，注重个体差异
在教学过程中，要关注学生的需求，尊重学生的个体差异，采用多样化
的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
03
强化实践教学，提升教育效果
道德与法治课程要注重实践教学，通过案例分析、角色扮演、社会实践
等方式，让学生在实践中学习和体验道德规范和法律知识。
02 教材内容与结构
道德部分核心内容
A
尊重他人
教育学生尊重他人的人格、权利和感受，培养 他们的同理心和关爱他人的品质。
03
02
增强学生的法治意识
课程注重法治教育，帮助学生了解国家法律制度，树立 法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公正和法治秩 序。
促进学生的全面发展
道德与法治课程不仅关注学生的知识掌握，还注重学生 的情感、态度和价值观的培养，促进学生的全面发展。
三年级上册教学目标
知识目标
情感、态度和价值观目标
使学生掌握基本的道德规范和法律知 识，了解社会生活中的基本规则和常 识。
家庭作业难度适中，既不过于简单也 不过于复杂，能够激发学生的学习兴 趣和挑战精神。
及时批改、反馈调整策略
家庭作业要及时批改，确保学生 能够在第一时间了解自己的完成
情况和存在的问题。
对于学生的错误和不足之处，要 给予具体的指导和建议，帮助学
生及时纠正和改进。
最新2018年苏教版小学道德与法治三年级上册教案(完整版)
最新2018年苏教版（江苏教育出版社）小学道德与法治三年级上册教学计划及教学设计（完整版）第一单元成为更好的自己1.认识自己本课教学目标1.情感、态度、价值观初步感受自己的优势，增强对自己的积极评价。
树立克服不足、追求进步的信心，在完善自己的过程中激发自我认同感。
2.能力与方法能够在老师、同学、家长的帮助下全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足。
能对自己作出正确、客观的认识和评价。
掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
3.知识初步了解自己和他人由于遗传、家庭、环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。
第1课时一、教学准备1.学生准备一一面小镜子。
2.学生准备一件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。
二、教学过程（一）认识独特的我1.大家每天都会照镜子，拿出你们带来的小镜子自己照一一照。
2.你们都认识镜子中的人吗?今天我们就来认识自己。
（揭示课题：认识自己）3.你对自己有哪些了解?4.当你想结识一位新朋友时，你准备如何介绍自己?让我们四人小组交流一下。
5.小组活动。
话题：当你想结识一位新朋友时，你准备如何介绍自己?要求：四人小组，轮流发言。
友情提醒：从外貌、性格、特长、喜好、习惯等方面来介绍。
6.每小组推荐名同学在全班汇报。
（教师相机评价）7.小结：我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长，我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每个人都是独一无_的。
[设计意图：通过介绍自己具体的、能物化的特征（如外貌等）和内在的、较为抽象性的特征（如性格、喜好等），让学生认识到个体之间的差异，形成自我概念，发展自我意识。
]（二）我的优势我清楚1.我们每个人都是独一无二的，都有自己的优势，你有哪些优势?2.你是怎样发现你的优势的?这些优势又是如何形成的呢?和你的同桌交流，再全班分享。
3.学生交流、分享。
（鼓励学生多元展示）4.小结：我们的优势，有的是与生俱来的，有的要通过参加一些活动才能被唤醒和发现，还有的要经过长期训练才能形成。
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2018 秋苏教版三年级道德与法治上册教案三年级道德与法治上册教案2018.9.1第一单元成为更好的自己1.认识自己知识目标：1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
3、激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
教学重点：正确认识自我的重要性。
教学难点：如何正确认识自我教学过程第一课时一、导入新课情景导入生成问题师：俗话说： " 尺有所短，寸有所长 "" 人贵自知，自知者明 " ，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习 -- 认识自己。
二、探究一：了解自己开学以来，你的学生生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的学生生活。
(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。
探究二：阅读感悟(1)学生自读本教材 2—— 3 页内容。
(2)思考：说说要从哪些方面了解自己？(3)个人展示：说一说自己有哪些优势，这些优势是怎样形成的？板书设计1、认识自己了解自己第二课时一、探究活动：探究与分享1、学习 5—— 7 页内容后，说一说：(1)你如何看待自己的？(2)你是否存在不足之处？2、小组讨论合作交流：(1)倾听别人心中的你是什么样的？(2)为了让自己变得更好，你打算怎样完善自己？二、课堂小结。
课堂小结本节课，我们主要学习了。
板书设计1、认识自己完善自己教学反思：第 2 课彬彬有礼教学目标1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。
2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。
能力目标：1.逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
2.总结自己的生活经验和周围人的表现，学会在不同的情境中表达自己的礼貌。
知识目标：1.通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。
2.通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。
教学重点言谈举止规范的重要性。
教学难点言谈举止规范的要求。
教学过程第一课时一、导入新课小故事：“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的"负担" 。
他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。
而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。
”提问：你愿意跟这样的人共餐吗？二、活动交流活动一：礼仪之邦1.阅读 8—— 9 页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。
2、你还知道哪些传统礼仪？同学间相互交流一下。
3、列举身边文明或者不文明的行为（可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域）。
4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。
活动二：注重仪表小组讨论：(1)以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。
(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。
教师小结：根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。
语言文明：态度亲和：举止端庄：板书设计：2、彬彬有礼礼仪之邦注重仪表第二课时活动交流：以礼待人一、阅读 12—— 13 页内容，说说怎样做到以礼待人。
二、以小组为单位，讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生。
三、小结：在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到亲切友善，也能体现出你的良好修养。
不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。
板书设计：2、彬彬有礼以礼待人教学反思：3、做诚实守信的人【学习目标】1.认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。
2.树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。
【学习重点】诚信的重要性。
【学习难点】拥有诚信的智慧。
教学过程：一、导入师：诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。
二、自主学习梳理新知（一）还说谎话1.阅读 14 页的内容讨论：父亲为什么责备司马光？你觉得司马光这样做对不对？2、自读 15 页的内容后说说：如果别人对你说了谎，你有什么感受？3、阅读 16 页的内容讨论：对于善意的谎言，你怎么看？4、小结：说真话是做人的基本要求，隐瞒错误和说谎都是不对的，但生活中也会有一些善意的谎言，善意的谎言是为了保护他人的情绪，有的谎言是为了鼓励或安慰别人。
（二）言而有信1、学习 17 页的知识，体会“言必行，行必果”的含义。
2、阅读 18 页的内容后提问：别人没有履行和你的约定时，你有什么感受？3、自读 19 页的知识后说一说不守信用可能给自己的生活带来什么影响？4、小结：诚信就是诚实、守信和信任。
诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
不说谎，言而有信。
板书设计：3、做诚实守信的人不说谎话言而有信教学反思：第二单元幸福的港湾4、温暖的家教学目标：1、懂得有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。
３、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。
教学重难点：1、培养对家的亲近感和归属感。
２、感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。
３、用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。
教学过程：第一课时活动一：妈妈的怀抱。
1、学生齐读材料。
2、指名说说妈妈的怀抱能干什么？3、你感觉到妈妈的怀抱温暖吗？4、你长大了应该怎样对待妈妈？活动二：爸爸的肩膀1、齐读材料2、指名说说文中的我用爸爸的肩膀能做什么？3、说说你的爸爸做了哪些让你感动的事？4、你想对爸爸说什么 ?做点什么？板书设计：4、温暖的家妈妈的怀抱爸爸的肩膀第二课时一、活动交流：温暖的感受1、同学带感情的朗读24—— 25 材料。
2、指名说说讲了哪些人和事？3、说一说，你能发表一下想法或感慨吗？二、课堂总结：家是避风的港湾，家给了我温暖板书设计：4、温暖的家温暖的感受教学反思：5感恩父母活动目标：希望通过本课教学，使学生能够真正理解父母的辛苦，并且能够懂得感恩，用心回报父母活动重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
活动过程：第一课时一、导入：师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和呵护，所以我们不能忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进今天的德育活动课“感恩父母”。
二、感受父母的爱1、读 26—— 28 页材料，感悟父母对我们的付出。
2、通过感人的视频、旋律、有感染力的文字让学生们勾起对父爱母爱的回忆，从内心深处唤醒学生对父爱母爱的认识。
3、师总结 : 我们每个人都象视频里的孩子一样 , 在父母的呵护和关爱中成长 , 我们吃的第一口饭 , 穿的第一件衣服 , 走的第一步 , 说的第一句话 , 都离不开我们的父母 , 他们为了我们 , 做了很多 , 牺牲了很多。
板书设计：5感恩父母感受父母的爱第二课时用心回报一、阅读 29—— 31 页材料，进一步体会父爱母爱的伟大。
二、小组交流：面对父母的辛劳付出我们应该怎样回报父母？师总结：同学们 , 老师从你们的表情中 , 看到了你们的感动 , 不知不觉中 ,我们已经习惯了父母的关爱 , 习惯了父母的照顾 , 习惯了父母的呵护 , 渐渐的 , 我们忘记了感动 , 忘记了感恩 , 忘记了回报 , 同学们有哪些感想?三、学生谈对父爱母爱的认识。
四、师总结：正如同学们所说父爱母爱是世界上最伟大的爱，在我们危机时期 , 父母一定会豪不犹豫的挺身而出，甚至不惜牺牲自己而去保护我们。
我们每个人的父母对我们来说都板书设计：5感恩父母用心回报教学反思：6、远亲不如近邻主题目标：1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系；知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。
活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程第一课时活动一：互谅互让1.阅读 32—— 33 页的材料。
2.指名说说你了解到了什么？3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的？活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么？3、人们常说“邻里好，赛金宝” ，说一说你家和邻居是怎样相处的？第二课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做？根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望二、探索新知1、自己了解 36—— 37 页的内容，说说讲了什么故事？2、你从中学到了什么？3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事？4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
板书设计远亲不如近邻关爱←——一家人——→和睦教学反思：第三单元我们在这里成长7、图说学校教学目标：1、引导学生观察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活；2、让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；3、通过说学校，培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。
教学重难点：1、了解不同地域条件下不同的学校生活；2、知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；3、培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。
教学过程：一、导入同学们：你们天天到学校，对学校应该有很多了解，你能说说我们学校在你心中是什么样的吗？今天我们就来充分了解一下我们的学校——板书：图说学校二、课中深究（一）学校平面图1、学习教材 38—— 39 页中的内容，学会看懂平面图，认清建筑物的大小、形状和位置。
2、出示本校的平面图，引导学生观察，了解各建筑物的大小、形状和位置。
3、实践：和小组同学一起，在校园里走一走，注意观察，互相提醒，然后绘制学校的平面图。
（二）上学路线图1、阅读 40—— 41 页内容，认识上学路线，学会选择最短的上学路线。
2、实践在父母的帮助下，确认自己上学路上的标志，试着画出自己的上学路线图。
板书设计7、图说学校学校平面上学路线第二课时一、导入：上节课我们了解了学校的平面图和上学路线，这节课我们来进一步了解学校的历史和人物，板书：校史与校友二、探究新知：1、学习 42—— 42 页的内容，说说什么是校史，校友？2、了解我们学校的建校历史，说说你知道些什么？3、你的校友有哪些？他们名有什么特点？对你有什么影响？三、小结：每个学校都有自己的特色，我们每个人都有自己的校友，我们要珍惜、团结、互相帮助。