《环境保护》测试题

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本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第1卷l~10页,第Ⅱ卷11~14页,满分:100分。考试时同:90分钟。

第1卷(选择题,共65分)

注意事项:

1.答第1卷前,考生务必在答题卡姓名栏和答题卷密封线内写上自己的姓名、考试科目、准考证号,并用2B铅笔涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后.用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动.用橡皮擦干净后.再选涂其它答案.不能答在试题卷上。

3.答第Ⅱ卷时,必须将答案写在答题卷上相应的位置。

4.考试结束,将答题卡和第Ⅱ卷一并交回。

一、选择题(共65题,每题1分)

某大城市每天排放的工业和生活污水510万吨.其中约400万吨污水未经任何处理,直接排入流经该市的河流中,造成河流终年黑臭。据此回答1-2题。

1该市排入江河的污水来源是( )

A工业和生活废水及地面污水B上游来水c海上倒灌D以上各项均是

2该市的河水黑臭,不能为生产和生活利用,你认为最迫切、最经济、最有效的近期解决办法是( ) A大力抽取地下水B海水淡化c建立大型污水处理厂,关闭所有化工厂

D将自来水厂的取水口移至城市河流上游未受污染河段

环境和环境问题是当代人最关心的问题之一。据此回答3-5。

3关于人类对环境影响的叙述,正确是( )

A人类可以通过植树造林来恢复被砍伐林区原有的生态环境、

B生态环境遭到破坏后,人工措施无法恢复其原貌

c人类活动不能改变干洁空气的成分

D人类进行任何生产和生活活动都会对环境造成伤害

4关于环境和环境问题的叙述,正确的是( )

A发达国家的环境问题比发展中国家严重

B水土流失和酸雨危害在许多国家都存在,是全球性的环境问题

c天然水体具有一定的自净能力,湖泊水量大故自净能力强

D水体富营养化的主要污染物质是含有氮、磷的化合物

5下列人类活动,不会对环境产生破坏是( )

A大型港口的建设B人类社会早期的渔猎活动

c在大沼泽地建立国家公园.挖渠排水D在湖泊中网箱养鱼,投放饵料

位于赤道附近的一个美丽富饶岛屿,曾是人们心目中的“旅游天堂”,然而近年来.垒球气温变暖引起海水的温度上升,导致该岛屿附近海域浮游生物大量死亡,威胁到该岛屿附近海洋生物的生存,大量死亡的浮游生物不断腐烂,迅速消耗水中的氧气,使该区域的其他海洋生物面临窒息的危险。与此同时,浮游生物尸体形成的沉淀物为海藻的生存提供了良好生长环境.使厚本清澈碧蓝的海域变成暗色。据此判断6-8趣。6导致该岛附近海域海洋生物大量死亡的根本原因是( )

A水体的富营养化B海洋污染C全球变暖D海水的温度上升

7海平面上升使岛上居民不得不考虑迁居他乡,这种人口迁移的影响因素是( )

A经济因素B.环境因素C政治因素D社会因素

8该岛屿及其附近的许多岛屿的表面形态已是千疮百孔.其主要原因是( )

A海浪的机械侵蚀B物理风化c海浪的化学侵蚀D风力侵蚀

2004年5月7日中国教育报《风沙威逼北京域》报道,今年4月25日,古都北京风沙再起,这已是今春

第8次沙尘暴天气了。据气象专家说,像今年沙尘暴来得这样早,次数频繁,危害大,是中国历史上从来未有过的,风沙威逼北京城已成为不争的事实。据此回答9-11题。

9。从城市环境污染角度看,沙尘暴将使北京城市环境质量严重下降。沙尘暴的首要污染物是( ) A二氧化碳B二氧化硫C碳氢化合物D悬浮颗粒

10.从生态破坏角度看,与沙尘暴形成原因紧密相关的是( )

A西北地区水土流失面积日趋扩大B西北地区土地荒漠化日趋严重

C西北地区土地盐渍化问题日趋严重D西北地区野生动植物濒临灭绝

11.沙尘暴作为一种天气现象,它的形成是由于( )

A冷锋过境B暖锋过境c气旋过境D反气旋过境

黄河口是我国新增湿地最快的地区,近50年来平均每年造地4 05万亩,但近年来湿地增长速度减慢。据此完成12-13题

12.黄河口湿地的成因是

A黄土高原水土流失B渤海海区不断下沉c海水的堆积作用D河流的堆积作用

13.近年来,黄河口湿地增长趋缓的原因是( )

①潮流搬运能力增强②渤海海区下沉迅速增快

③小浪底枢纽工程蓄水拦沙④黄河下游段取水量增加⑤中游生态有所恢复

A①②⑤B③④⑤c①②③D②③④

14.2004年,“联合国亚洲及太平洋经济社会委员会”在上海召开了太平洋发展中岛国特别机构会议,参加会议的岛国目前面临最大的环境问题是( )

A火山地震B大气污染c水体污染D海平面上升

15.下列地理现象中,可能影响全球环境的是( )

A黄土高原水土流失B东太平洋赤道附近表层海水温度异常

C中南半岛湄公河水质污染D华北平原土壤次生盐渍化

墨西哥城位于19。N,在海拔约2250米的盆地中,如下图,该市有2000余万人口,3.5万家工厂,约有300万辆汽车。回答16~17题。

16.墨西哥城每年11月至次年4、5月多发生严重光化学烟雾污染,主要原因有( )

A.该期间天气晴朗,光照强;且盆地地形,多逆温

B.受温室效应影响

C.汽车尾气和生产、生活废气排放量小

D.该期间多气旋活动,影响污染气体的扩散

17.下列有关解决该城市光化学烟雾危害的措施合理的是

( )

A.控制人口,限制汽车尾气的排放,治理工厂废气

B.注意对同一季节不同排放标准的控制

C.禁止使用私家车

D.大力发展城市道路交通设施建设,提高汽车通行能力

煤作为一种常规能源,随时代进步,其利用方式多种多样。读

图回答18~20题。、

18.对消费地而言,最清洁且已大规模使用的方式是( )

A.①B.⑦C.③D.④

19.用煤来发电与水力发电的主要不同是( )

A.火电站建设周期短,运转时投资少

B.火电站污染空气,水电站不会破坏生态环境

C.水电站综合效益高,运转成本低

D.水电站建设周期短,投资少

20.综合我国能源生产和消费的实际情况,下列利用方式中,具有战略前景的是( ) A。②B.④C.③D.煤变油

读“我国江南某地土地资源构成和利用结构图”,据此回答21~23题。

21.该区域土地后备资源约占土地面积的( )

A.1%B.20%C.19%D.21%

22.该区域土地利用方式容易造成的环境问

题( )

A.土地沙漠化B.水土流失

C.土壤盐碱化D.温室效应

23.解决该地区土地利用中存在的问题,现

阶段最有效的措施是( )

A.控制人口数量和提高人口素质

B.退耕还林还草

C.加大科技投入,建立商品性农业

基地D.开发利用土地的后备资源

读下图,结合材料回答24~26题。

材料20世50年代,在塔里木河下游修建了大

西海子水库,到90年代,塔里木河下游流量锐减,现已断流

320 km,大西海子水库作为储水的载体已不复存在。

24.造成河流断流的原因是( )

①塔里木河上游大规模开垦,农业灌溉及生活用水

大增②西太平洋副热带高压西进北移,降水量减少

③全球变暖,蒸发旺盛④黄赤交角变大,太阳直射点北移A。①②B。②③C.①③D.③④

25.大西海子水库干涸,可能引发的变化有( )

A.不再存在生态系统B.地下水位上升C.沙漠面积扩大D.该水库防洪能力丧失

26.该流域合理整治的措施有( )

①加强流域水资源管理②加快开荒,种植粮棉③大力发展节水农业④开采地下水,保护地表水

A.①②B.②③C.③④D.①③

下表中的甲、乙、丙、丁分别代表我国的三北防护林、长江流域防护林、沿海防护林以及珠江流域防护林体系的林地利用情况,读后回答27~29题。

27.表中能代表沿海防护林体系的是

( ) A.甲B.乙

C.丙D.丁

28.长江中上游防护林体系的最主要

的作用是( )

A.提供能源B.提供木材

C.水土保持D.发展经济

29.三北防护林在不同的地区具有不同的作用,其中经过华北地区的防护林最主要的作用是( )

A.防风固沙B.水土保持C.庇护农田D.涵养水源

据新华社联合国2007年2月2日电,联合国秘书长潘基文2 9发表声明,呼吁国际社会采取迅速而果断的行动应对全球气候变暖。旨在限制温室气体排放的《京都议定书》于2005年2月16 生效。该协议

规定:“联合履约”,即有减排义务的国家联合履行减排义务;绿色电能是利用特定的发电设备将可再生的能源转化为电能,以减少温室气体的排放,但绿色电能因为其价格比火电贵而没能得到充分发展;汽车尾气也是造成环境问题的主要原因之一。据此回答30~33题。

30.《京都议定书》实施后受到冲击最大的产业可能是( )

A.钢铁、化22 B.水泥、电子C.造纸、纺织D.服装、电镀

31.我国应当采取的应对策略:①控制发达国家的碳密集产品和高能耗项目向我国转移;②将东部高能耗企业转移到中西部去发展;③加速调整产业结构,走“循环经济”的路子;④调整能源结构,加快风能、核能、潮汐能等新型能源的开发。其中正确的是( )

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

32.发展公共交通有利于( )

A.缓解交通压力,减少交通拥堵B.扩大居民出行,方便居民外出旅游

C.降低城市中心人口密度D.合理规划,加强城市管理·

33.下列环境问题,哪一种是由汽车尾气造成的?北京近年公共交通不断改为清洁燃烧车,它使用的是哪一种?其组合正确的一组是( )

A.地表水污染汽油B.臭氧层空洞的不断扩大柴油

C.光化学烟雾天然气D.全球气候变暖煤油

34.徐州市空气质量预报“12日污染指数:4级,不利于污染物扩散”,不利于污染物扩散最有可能的是:()

A.大气污染物排放量大B.冷空气过境近地面大气出现逆温现象

C.风力大D.城市多高大建筑,空气流动不通畅

35.日本九州南部熊本县水俣湾——震惊世界的水俣病是因为自污染源化工厂排放的污染物(),经过海洋生物食物链富集放大后,进入人体而造成的严重危害。

A.氮和磷等B.甲基汞C.铅D.氰化物

36.处理污水时,要不要除去化合态磷,有以下几种意见,你认为正确的是:()A.磷是植物生长的营养元素,不必除去

B.含磷废液是很好的肥料,不必处理

C.含磷污水排入自然水体中,能引起藻类繁殖,使水质变坏,必须除去

D.磷对生物无毒,除去与否都无关紧要

随着近代工业和城市化的不断发展,城市垃圾数量不断增加,垃圾围城已成为严重的环境灾害之一。据此回答37~39题:

37.城市垃圾是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的:()A.水污染B.固体废弃物污染C.大气污染D.噪声污染

38.随着生活水平的提高与新产品的推广,电脑等废旧产品也加入了城市垃圾的行列。这主要反映了城市垃圾的什么特点?()

A.数量不断增大B.品种不断增多C.变化大D.治理越来越困难39.下列关于城市垃圾产生影响的叙述,正确的是:()A.垃圾中的细微颗粒,在大风吹动下会随风飘逸和扩散,不会造成对大气环境的污染

B.直接把垃圾倾倒于湖泊中使水体受到污染、湖泊的有效面积缩减,调蓄能力降低

C.垃圾若经风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀后,将不会对植物造成危害

D.医院废弃物若已经经过消毒处理,则可以任意堆放,不会给人类健康带来危害

读2003~2004年北京a、b、c三种主要大气污染的各月污染指数变化情况示意图(图中大气污染的浓度越高,污染指数越大,则空气的质量越差),回答40~41题。

资源 产品

污染物排图乙

资源 产品 污染物排图甲

40.若影响北京空气质量的污染物主要是下列选项,则据图判断其首要污染物是: ( )

A .一氧化碳

B .二氧化氮

C .二氧化硫

D .可吸入颗粒物

41.下列关于这种污染物成为不少城市的主要空气污染物原因的叙述不正确的是: ( )

A .有些地区土地荒漠化加剧

B .城市汽车数量猛增,尾气排放缺乏标准或不达标

C .发达国家把污染转嫁于发展中国家

D .近年来工程建筑较多,工地扬起大量的扬尘

读传统经济和循环经济发展模式图,回答42-—43题

42.关于甲乙两图的叙述,正确的是: ( )

A.图甲表示循环经济发展模式

B.图乙表示传统经济发展模式

C 、图甲模式有利于实行可持续发展战略 D.图乙有利于资源的循环利用

43.下列哪组生产方式不符合循环经济模式: ( )

A.广西贵港建立我国第一个生态工业示范园

B.杭州研制成功节水生态型“泡沫公厕”

C.不可降解包装材料在我国部分地区使用

D.海尔集团研制成功不用洗衣粉的洗衣机

44.下列措施中,不利于保护和改善北京城市环境的是: ( )

A .大力推广高效清洁能源

B .广建大型游乐场

C .积极扩大绿化面积,最大限度地减少裸露地面

D .加快环行道路建设

45.防治工业污染的最有效措施是: ( )

A 、实行末端治理

B 、实行分散治理

C 、控制污染物浓度

D 、推行清洁生产

46.要协调“全人类的一切基本需要应该得到满足”和“发展经济不能超出生物圈耐受的极限”这两个目

标的方法是: A .制定法规 B .环境管理 C .公众参与 D .限制发达国家的发展

47.下列说法不正确的是: ( )

A .单靠技术方法能够完全解决环境问题

B .环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响

C .环境管理的执行主体应该是国家和政府

D .企业影响环境的行为是生产全过程中的污染物排放 48.在环境管理中具有双重身份的是: ( ) A .企业 B .个人 C .政府 D .非政府环保组织

49.下列关于实施环境管理的手段中,能强制性地约束政府、企业和个人的行为,有效地遏止环境的大规

模恶化,可以起到事半功倍的效果的是: ( )

A .经济手段

B .技术手段

C .法律和行政干预

D .宣传教育手段 50."一个地球,一个家庭"表达的协调人类发展与环境关系的主题是: ( ) A .大力发展经济,解决贫困问题 B .颁布保护环境的法律,建立环保机构

C.加强全球合作,共同保护环境D.进行国土规划,搞好国土整治

51.日本派专家帮助中国防治酸雨,韩国公民自发组织到北京西郊植树,这说明了:()

①环境问题可能会影响到周边国家和地区②污染物质具有残留性

③发达国家将污染工业转移到发展中国家④解决环境问题需要国际协作

A.①②B.②③C.③④D.①④

52.垃圾回收再利用是世界性的潮流和时尚,推广“分类垃圾箱”的好处有:()

①使一部分非可再生资源得以再生②减少了固体废弃物的污染

③减少占用人们的生活空间④减轻大气污染,保护臭氧层⑤美化城市街道环境

A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④

53.我国许多大城市对工程建设能否立项实施论证制度要求最大限度地防止和减少项目对环境的负面影响.

这是我国环境管理政策贯彻措施中的哪一项? ()

A.环境保护目标责任制度B.环境影响评价制度

C.城市综合定量考核制度D.污染限期治理制度

54. 加入WTO后,短期内国际环保标准可能不利于我国: ( )

A.出口更多的产品B.建立和完善产品的质量认证体系

C.提高技术水平D.提高环保意识为了生产

55.近年来国际上民间环境保护组织的主要优势在于:()

①拥有专业的知识、技术及调查能力②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力

③引起了更广泛的基层团体的参与和支持④走在为那些最需要帮助的人提供服务的前沿

A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④

56.不符合从传统经济向循环经济转变的行为是:()A.政府制定相关的政策,加强对产品生命周期的环境监督管理

B.城市大量建设垃圾发电厂,化害为利C.消费者选用环保产品,减少废弃物

D.生产企业和销售企业实施清洁生产和减少浪费

57.为使<中国21世纪议程>的内容成为人们的自觉行动,最具广泛意义的是:()

A.保护社会经济稳定高速发展B.政府制定一系列相关法律法规

C.开展广泛的国际合作D.提倡广泛地公众参与

2003年10月17日《环境时报》报道,上海市规划工作会议将讨论限制上海建筑物高度问题。上海市的高楼问题不仅引起了居民的日照问题,而且加剧了这座城市的下沉。目前,上海每年以1厘米的速度下沉,如果不采取措施,很快就会被海水淹没。在上海市规划工作会议上,将酝酿“双增双减”政策,双增就是要增加公共绿地、公共活动空间;双减就是要减少建筑物容量、降低建筑物高度。根据材料和有关知识回答58-59题。58.20世纪60年代上海因过度抽取地下水引起地面下沉,许多国家沿海城市出现地面下沉现象之后,采取的政策是控制使用地下水的同时,尽量合理利用水资源。下列做法不可行的是:

A.禁止开采地下水

B.中水(冷却水、洗浴水等)处理后回用到建筑或小区作为杂水洗刷、冲便

C.进行水价改革,引导市民节水

D.居民家庭通过循环用水达到节水的目的

59.“双减”的目的主要是: A.解决市民日照问题 B.解决交通拥挤问题

C.控制地面负荷,减轻沉降

D.减轻大气污染

北京市市长在2002年首都绿化建设总结动二员大会上提出,在五六年内把北京建设成为“环境友好型城市”, 实现绿色奥运的目标。据此回答下题。

60.在2007年以前,北京市的林木覆盖率将达到50%,人均绿地50平方米。下列措施中,能有效提高北京林木覆盖率和人均绿地的是: ()

A.善待树木,防止人为水土流失

B.在北京风沙源地的河北、内蒙古等地区植树造林

C.加强自然保护区的建设

D.加强奥林匹克公园、比赛场馆及通往各个场馆道路两侧的绿化

读下图,判断61~63题。

61.城市N以西的铁路名称是( )A.青藏铁路 B.兰青铁路 C.兰新铁路 D.宝成铁路

62.M河谷地是该地区重要的农耕区,其农业生产主要的限制性因素是( )

A.热量、光照

B.光照、水

C.水、地形

D.地形、热量

63.为促进M河谷地农业的可持续发展,充分挖掘该地区的农业生产潜力,下列措施可行的有( )

①建设防护林②利用地膜技术③提高排灌技术④提高复种指数

A.①④

B.③④

C.①②③

D.②③④

64.近些年探测,海底“可燃冰(天然气水合物)储量极为丰富,其开发技术亦日趋成熟。开始利用“可燃冰”将产生的环境效益有( )①可取代一些核电站,减少核废料的污染②无CO2排放,减缓全球变暖速度

③可取代水电站,改善大气质量④部分替代煤和石油,减轻对大气的污染

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

65.为迎接2008年的“绿色奥运”,首都绿化委员会办公室确定了100多种树木为京城绿化的“主力军”,这些造林树木中,不可能有() A.落叶阔叶树 B.针叶树 C.常绿阔叶树 D.灌木

第Ⅱ卷(非选择题共35分)

66.如果说森林是“地球之肺”,那么湿地就是“地球之肾”。(共22分)

材料一:长江中游湿地50年的变迁

材料二:200多平方公里的崇明岛东滩,是欧亚大陆东岸发育最完善的河口潮汐型滩涂湿地之一,它具有鲜明的动态性、原生态性以及物种的多样性、稀有性。崇明岛是中国第三大岛,世界上最大的河口冲积岛,曾以每年2万亩的增加速度日长夜大,然而随着围垦的深入,它今天开始退缩了……

(1)湿地的定义___________________________________________________________。(3分)

(2)湖北省素有“千湖之省”的美誉,请根据材料一两幅湿地图,描述长江中游湿地50年的变化:______。(2分)

(3)河流湿地(包括湖泊)有哪些生态作用?(4分)

___________________________________________________________

(4)湿地被破坏的人为原因有哪些?(4分)

___________________________________________________________

(5)在崇明东滩上,人们在湿地上把淮涂围垦和草滩挖成鱼塘、蟹塘,这样做的后果是_____________。(3分)

(6)三峡大坝建成后,对崇明岛有何影响?(3分)

____________________________________________________________

(7)珠江三角洲的桑基鱼塘曾是湿地良性循环的典范,不幸的是20年前几乎完全消失,你认为最主要的原因是___________________________________________________________。(3分)

67.垃圾已成为城市又一个突出的环境问题。目前,城市周边地区的垃圾堆越来越多,不仅占用大量土地,而且污染周围环境。其出路何在?这已引起有识之士的思考(共5分)。

(1)目前,许多城市对垃圾采用填埋方式处理,该方式简便、省钱,但存在着明显的不足。你认为存在哪些不足之处?(2分)___________________________________________________________

(2)法国有位哲人说:“垃圾是摆错了位置的财富。”对此,你如何理解?(1分)

___________________________________________________________

(3)上图表示的是上海市生活垃圾分类收集后的处理系统示意图,在以下备选答案中选择正确的选项,完成方框内未填的内容。(2分)A.肥料 B.做工业原料 C.填埋、焚烧或循环作用 D.回收处理

①__________②__________③__________④__________(填字母)

68.图1、图2分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题。(共8分)

(1)6月1日绿洲的气温日较差约__________℃,荒漠的气温日较差约__________℃。(每空1分)

(2与荒漠相比,绿洲全天风速较__________,风速日变化幅度较__________。(每空0.5分)

(3)22时,绿洲的气温比荒漠__________,风速比荒漠__________。白天(6时至18时),绿洲的气温比荒漠__________,风速比荒漠__________。(每空0.5分)

(4)上述现象表明,绿洲植被可以__________气温日变化幅度,还可以__________风速。由此可见,绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。(每空0.5分)

(5)本题资料来源于科学工作者实地观测的结果,如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异,你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。(每空1分)

气象要素:__________________________________________________

课题名称:__________________________________________________

参考答案

1-5 ADBDB 6-10CBCDB 11-15ADBDB 16-20 A A B C D 21-25 C B BC C 26-30 D C C C A 31-35 D A C B B 36-40 CBBBC41-45 BDCBD46-50BACCC 51-55DABAD 56-60 BDACD

61-65ADCCC

66.(1)略

(2)湿地的总面积减少,大的湖泊面积变小,小的湖泊被围垦消失。

(3)①调蓄洪水,②提供生产和生活用水,③补充地下水,④降解污水和贮存营养物,⑤促进碳循环和碳积累,减弱或缓解“温室效应”

(4)略

(5)大堤和池塘割裂了整个东滩湿地的完整性,人类活动直接影响了物种的多样性,从而使湿地生态系统遭到破坏。

(6)由于长江上游泥沙主要淤积在库区,崇明岛的沉积物减少,在海浪和潮汐的侵蚀下,崇明岛的面积有可能减小。

(7)在市场价值规律冲击下,种桑养蚕的收入低于办工厂、做生意;工业化、城镇化的快速发展和随之而来的大面积污染,使鱼塘尚存,桑树不见。

67.(1)占用大量土地;污染土壤、污染地下水;垃圾产生沼气,如不及时收集输出利用,易发生爆炸事件等

(2)垃圾中有许多可回收利用的资源(3)DBAC

68(1)12.5(11.5到13.5均可)16(15到17均可)

(2)低小

(3)高小低小

(4)减小(降低)减缓(降低)

(5)湿度(降水、气压等)

课题名称(课题名称应包含:绿洲和戈壁、某一气象要素、研究方法三个方面)

示例:“绿洲和戈壁湿度(或降水)特征的对比分析”

环境保护大气十条水十条土十条

环境保护大气十条水十 条土十条 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

环境保护:“大气十条”“水十条”“土十条” 11月15日,国务院常务会议专题讨论了脱贫攻坚、教育脱贫、生态环境保护三个规划。作为本次常务会议研究的重点内容,环境保护是民生之重,很多时候也是民生之痛。为加强环境保护工作,建立全方位的环境保护大战略,本届中央政府成立以来先后出台了“大气十条”、“水十条”、“土十条”等环境保护措施。 ——“大气十条” 2013年6月14日,国务院召开常务会议,研究了大气污染防治的具体措施,同年9月10日,国务院下发了《国务院关于印发〈大气污染防治行动计划〉的通知》(国发〔2013〕37号),文件制定了大气污染防治十条措施。 一是减少污染物排放。全面整治燃煤小锅炉,加快重点行业脱硫脱硝除尘改造。整治城市扬尘。提升燃油品质,限期淘汰黄标车。 二是严控高耗能、高污染行业新增产能,提前一年完成钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃等重点行业“十二五”落后产能淘汰任务。 三是大力推行清洁生产,重点行业主要大气污染物排放强度到2017年底下降30%以上。大力发展公共交通。

四是加快调整能源结构,加大天然气、煤制甲烷等清洁能源供应。 五是强化节能环保指标约束,对未通过能评、环评的项目,不得批准开工建设,不得提供土地,不得提供贷款支持,不得供电供水。 六是推行激励与约束并举的节能减排新机制,加大排污费征收力度。加大对大气污染防治的信贷支持。加强国际合作,大力培育环保、新能源产业。 七是用法律、标准“倒逼”产业转型升级。制定、修订重点行业排放标准,建议修订大气污染防治法等法律。强制公开重污染行业企业环境信息。公布重点城市空气质量排名。加大违法行为处罚力度。 八是建立环渤海包括京津冀、长三角、珠三角等区域联防联控机制,加强人口密集地区和重点大城市治理,构建对各省(区、市)的大气环境整治目标责任考核体系。 九是将重污染天气纳入地方政府突发事件应急管理,根据污染等级及时采取重污染企业限产限排、机动车限行等措施。 十是树立全社会“同呼吸、共奋斗”的行为准则,地方政府对当地空气质量负总责,落实企业治污主体责任,国务院有关部门协调联动,倡导节约、绿色消费方式和生活习惯,动员全民参与环境保护和监督。 ——水十条

大气环境(一)教学设计

大气环境第一课时教学设计 西安市车辆中学刘彩侠 教材分析 本节课内容选自《普通高中地理课程标准实验教科书》湘教版必修一“大气环境”第一课时内容,即大气的垂直分层和热力状况。本节既是对宇宙中的地球的承接和复习,又为后面学习大气运动奠定了基础。一切天气现象都与大气运动有关,因此,要分析天气与气候,首先就要分析大气运动,而大气运动的能量来源又是太阳辐射。通过身边实例引入新课,讲课过程中注意联系生活实际,利用探究题激发学生兴趣。联系前面所学知识,为学生详细、生动的介绍大气对太阳辐射的削弱作用、大气对地面辐射的吸收作用以及大气逆辐射的知识,为后面大气的运动等课程的学习打下基础。 学情分析 本节课的教学对象是高一年级的学生,高一学生记过初中阶段的地理学习,掌握了一定的地理知识和技能,具备一定的抽象综合分析能力。对学生来说,天气现象并不陌生,就在身边。但对于天气现象的变化原因却充满了疑惑和好奇,可以说是“知其然,但不知其所以然”。把学生已有的、无序的知识储备调动起来,从身边的天气现象及其变化入手,作为学习新知识的基础,已达到课本知识和日常生活现象有机结合的效果。 教学目标 (一)知识与技能 1.学生能够看图说出大气的垂直分层结构、各层的主要特征以及与人类的关系。 2.了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。 3.理解大气的保温作用,并能运用这一原理解释相关现象。 (二)过程与方法 1.学生能够看着表格,运用对比分析方法,比较说出不同大气对太阳辐射的削弱作用以及大气的选择性吸收。 2.学生能够借助简图说明大气的整个受热过程。 3. 运用大气热力性质解释一些自然现象。 (三)情感态度与价值观 1.通过了解大气对地理环境和人类活动的影响,树立正确的环境观,培养探索大气环境的兴趣。 2.培养学生热爱生活、关注身边自然现象,激发求知欲,培养热爱科学的思想情感。 教学重点和难点 (一)重点: 1.大气对太阳辐射的削弱作用。 2.大气的受热过程和保温作用。 (二)难点: 1、运用图表说明大气受热过程。 2.大气的保温作用。 课前准备 多媒体课件 教学过程

《净化空气保护环境》教学设计

2010学年下学期《品德与生活》六年级下册 《净化空气,保护环境》教学设计 一、教材分析 《净化空气,保护环境》是广州市义务教育课程标准实验教材《品德与生活》六年级(下册)第5单元《地球真美丽》中第三个主题《做一名地球卫士》的第5篇课文。本课前承“水危机”、“土地问题”、“生活垃圾”等环境问题,引起学生对“空气质量问题”的重视,教育学生既要发展,又要环保的道理。后启对“人类持续性发展思想”的初步感知。 空气质量问题与人类生存环境息息相关,通过看视频,读故事,分析理解信息卡片等方法使学生了解有关空气质量的知识,感受空气对人类生存的重要性。用辩论的形式引导学生从不同角度思考问题,并明白人类社会在不断发展进步的同时也要注意净化空气,保护环境,初步感知人类可持续性发展的思想。 二、学情分析 学生一般都从电视天气预报中接触过“空气质量预报”,一部分学生知道空气质量预报分为优、良、轻度、中度以及严重污染这几个级别,而对其他如:污染物及其来源则知之甚少或者认识比较片面。因此让学生会看空气质量预报,认识几种主要空气污染物及空气污染的主要原因有助于学生对怎样净化空气,保护环境有正确的认识。从而从不同角度思考问题,提高批判性思维的能力,使提出的问题和意见更为合理。 三、教学目标 1.通过对天气质量预报的分析了解有关空气质量的知识。 2.阅读教科书几段文字说明,结合辩论准备,进一步提高整理、分析信息的能 力。 3.在辩论活动中尝试从不同角度观察和思考问题。 4.增强保护大气环境的意识。 四、教学重、难点 重点:知道净化空气,保护环境的重要性。 难点:学会从不同角度思考问题,明白既要发展社会又要注意净化空气,保护环境。

(完整版)《环境保护》知识点汇总-

决胜高考之选修六《环境保护》知识点总结信蔡哥考本科 重金属污染:污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 水体富营养化:1、污染物:氮磷等植物营养元素2、污染源:工业废水、生活污水、农业废水 3、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 海洋石油污染怎样清除石油①分散:喷洒强效洗涤剂,不宜在近岸或渔场使用②沉降:撒粉状石灰,危害海底生物③吸收:利用麦秆等吸收石油,在静水环境④围栏:小面积油污,静水环境⑤放任:任其自然分解⑥燃烧:油层达2mm,造成大气污染 水污染的危害:①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失 水污染的防治措施 工业水污染防治对策优化产业结构与工业结构,积极推行清洁生产,提高工业用水重复利用率,实行污染物排放总量控制制度,完善法律法规,加大执法力度,健全环境监测网 城市水污染防治对策1. 将水污染防治纳入城市的总体规划2.加强城市地表和地下水源的保护3.大力开发低耗高效废水处理与回用技术 (3)农村水污染防治对策1.发展节水型农业 2.合理利用化肥和农药 3.加强对畜禽排泄物,乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理 固体废弃物污染防治与综合利用 1.对城市固体废物:逐步改变燃料结构,净菜进城、减少垃圾生产量,加强产品的生态设计,推行垃圾分类收集,搞好产品的回收、利用的再循环 2、对工业固体废物:推广清洁生产工艺,发展物质循环利用工艺(2)固体废物的无害化处理处置 大气污染扩散和自净的因素: ⑴污染物排放量大小:若排放量小,则易扩散 ⑵气象条件:风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等,凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件,都有利于污染物的扩散;出现逆温天气,大气层异常稳定时,不利于大气污染物的扩散 ⑶地形:盆地、河谷地形,不利于污染物扩散,大气污染物以可吸入颗粒物为主的北方城市的原因(以北京为例)①北方降水少,天气干燥,多大风,有些地区荒漠化严重,导 致自然降尘多②燃煤③机动车尾气④建筑工地扬尘 大气污染物的可吸入颗粒物污染的治理①使用清洁能源,代替燃煤②制定汽车尾气排放标准,达标排放 大气污染物酸雨: 1、酸雨――PH值小于5.6的降水;PH值小于4.5的为重酸雨 2、形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物,分别形成硫酸型酸雨和硝酸型酸雨 3、污染源: 自然污染源:火山喷发、地震等自然现象放出大量酸性气体 人为污染源;工矿企业、交通工具、家庭炉灶燃烧煤、石油、天然气,向大气中排放酸性气体 危害:①使河湖水酸化,②使土壤酸化,农作物减产③腐蚀树叶,毁坏森林④腐蚀石材,钢材,造成建筑物损坏 我国酸雨类型以硫酸型酸雨为主(原因是燃烧高硫煤),汽车尾气造成硝酸型酸雨

最新生态环境保护课程教案设计

生态环境保护课程教案设计 第二节环境污染的危害 第一课时 教学目的 1.知识:理解环境污染的危害,了解我国的环境质量现状。 2.能力:通过学生的社会调查活动,培养学生综合分析,处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力;通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。 3.德育渗透:通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点,增加学生的忧患感、责任感,提高学生的环保参与意识。 教学重点 1.环境污染对生物的危害。 2.提高学生的环保参与意识。 教学难点 提高学生环保参与意识。 教学用具 实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、Hg(NO3)2(质量浓度为0.01mg/L)KNO3(质量浓度为0.01mg/L)。 教学方法 讨论法\讲述法,群体调查法与多媒体教学相结合。 课时安排 二课时。第一课时

引言、提问:环境危机除了自然资源遭到破坏以外,还包括什么?(答:环境污染。) 对,唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然:“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”,可是,现在一些地方由于环境污染的危害,已见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境,而且直接危害着人类的健康,我们这节课的研究主题是环境污染的危害。 前几天,我们布置了一项课外作业,让大家以小组为单位分头走访环保部门,调查我国的环境质量状况并收集相关的文字资料和录像资料,请问从大家的调查情况来看,环境污染主要有哪几方面? (答:5方面。有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。) 我们先来研究大气污染的危害。 问:通过调查,大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗?(答:我国属于煤炭型污染,主要污染物有烟尘、二氧化硫,此外,还有氮氧化物和一氧化碳。) 讲述:那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准?我们天津市的空气质量又是如何呢?我们请调查大气污染的同学给大家介绍一下这方面的情况。 学生介绍:环保部门把普遍存在的污染物如二氧化硫,氮氧化物和总悬浮颗粒物浓度(简称TSP)作为城区污染评价的主要指标。我们在河西区环保局监测站对这三项指标亲自进行了监测,下面请大家看我们在环保局监测站的监测过程录像。

《环境保护概论》教学设计

《环境保护概论》教学大纲 (78学时) 一、课程性质和任务 《环境保护概论》是精细化工专业根据实际工作需要和行业发展趋势开设的专业拓展性课程。课程本着理论与实际相结合、环境教育与专业教育相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则,使学生在学习过程中逐步形成环境保护与可持续发展的理念,并将其溶入到今后的工作生活当中,为适应我国各行业实现可持续发展目标的基本要求,使我国真正走上可持续发展的道路而奠定基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生树立环境保护意识,熟悉环境保护法律法规,了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法,具备可持续发展的生产观。 (一)知识教学目标 了解环境、生态学和可持续发展的基本概念;了解人口问题与可持续发展;了解自然资源的可持续利用;了解环境污染类型与防治;了解农业、城市、工业、旅游、经济与社会系统的结构、功能及可持续发展途径;重点理解并适当掌握化工行业,特别是精细化工领域的环境问题、环境保护趋势、理念、措施和方法。 (二)能力培养目标 了解环境一般性法律法规,能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的环境治理建议,并能实际解决一定的环境污染问题。

(三)思想教育目标 1、树立正确的科学观和方法论。 2、具有与时俱进的正确心态。 3、树立经济效益、社会效益和环境效益齐达标的理念。 三、教学内容和要求 基础模块 一)绪论 明确环境的概念、类型和特性;了解环境问题及环境科学的概念、内容;掌握环境保护与可持续发展的概念及内涵。 1)环境 (1)环境的概念 (2)环境的类型 (3)环境的特性 2)环境问题 (1)环境问题及类型 (2)环境问题的产生的发展 (3)环境问题的实质 3)环境科学 (1)环境科学的概念 (2)环境科学的任务 (3)环境科学的研究内容 4)环境保护与可持续发展 (1)环境保护 (2)可持续发展 二)生态学 掌握生态系统的概念及生态规律;了解其与环境保护与可持续发展的关系。 1)概述 (1)生态学及其发展 (2)生态系统 (3)系统的平衡与稳定 2)生态平衡及生态系统的动态变化 (1)生态平衡的概念 (2)生态系统的动态变化 (3)生态学的一般规律 三)自然资源 明确自然资源的概念及分类、自然资源的历史与现状;掌握各类自然资源的特征和可持续利用的模式。 1)概述

环境保护教案教学设计

环境保护_教案 教学目标 (一)知识目标: 1.了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。 2.了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。 3.了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。 (二)能力目标: 通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料,提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。 (三)情感目标: 懂得人类与环境、化学与环境科学的关系,领悟环境保护的重要意义。 教学重点 环境污染的成因及防治污染的措施。 教学过程 第一课时 师生一起讨论。 一、人类生存环境的构成 人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区,风景游览区等诸多要素构成。 二、环境污染的分类 1.按环境要素分:大气污染、水体污染、土壤污染 2.按人类活动分:工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 3.按造成污染的性质来源分:化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。 《考试说明》在总体测试目标中指出:“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题,体现学以致用的思想。 我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。 三、大气污染 1.大气污染的含义 当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时,就发生了大气污染。 把大气污染物的种类写在卡片上。 2.大气污染物主要有:①漂浮颗粒物;②硫的化合物;③氮的化合物;④碳的氧化物; ⑤碳氢化合物;⑥含卤素的化合物;⑦放射性物质;⑧…… 将大气污染的产生原因写在卡片上。 3.大气污染的形成 ①工业的快速发展,大量的有害烟尘、气体被排放到大气中; ②交通运输业的迅速发展,使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘; 4.大气污染的危害 ①有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。 ②硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长,严重时会导致植物的枯萎

什么是环境保护(最全)

什么是环境保护(最全) 1. 什么是环境? 指围绕人的全部空间以及其中一切可以影响人的生活与发展的各种天然与人工改造过的自然要素的总称 2. 从科学范畴上可将环境分为哪些种类? 可将环境分为社会环境和自然环境两大类。 自然环境指存在于人类周围和客观物质世界或者说是各种自然因素的总和。社会环境指人类为了满足和不断提高自己的物质和精神文明,在自然背景的基础上,创造出来的人工环境。 3. 什么是环境问题? 指由于人类活动作用于我们周围的环境所引起的“公害”问题,是一个世界性的社会问题。 4. 环境问题经历了哪几个发展阶段? 原始捕猎阶段、农牧业阶段、工业革命阶段、工业发展阶段、现代工业阶段。 5. 什么是环境容量? 指在不影响环境的正常功能或用途的情况下,承受污染物的最大允许量或能力。或者说是指在维持生态平衡和不超过人体健康阀值的情况下环境所能承受的污染物的总量。 6. 什么是环境自净? 在正常情况下,环境的各个生态系统,能够通过自身物理的、物理化学的、化学的和生物的一系列反应与变化,不断地调节污染物的数量和质量,从而保持生态系统的动态平衡使被各种因素瞬间污染了的环境

得到自然净化。环境的这种自我调节过程称作环境自净。 7. 什么叫环境污染? 介入环境中的污染物,超过了环境容量,使环境丧失了自净能力,污染物在环境中积聚。生态平衡遭到破坏,导致环境特征的改变或对原有用途产生一定的不良影响,从而直接地或间接地对人体健康或生产、生活活动产生一定危害或影响的现象,就叫环境污染。 8. 什么叫做二次污染? 介入环境中的反应污染物,在诸因素的作用与影响下,发生理化或生化等化学反应,生成比原来毒性更强的新污染物质,所生成的污染物质就叫做二次污染物,其所造成的环境污染就称为二次污染。 9. 什么叫做次生污染? 介入环境中的污染物未改变毒性,而从一个环境要素或场所,转入另一个环境要素或场所,其所造成的环境污染就称为次生污染。 10. 什么是环境污染源? 凡是产生物理的 (声、光、热、振动、辐射、噪声等)、化学的 (有机物、无机物)、生物的 (霉菌、病菌、寄生虫及卵等) 有毒有害物质或因素的设备、装置、场所等,都称作污染源。 11. 什么是环境保护? 就是利用现代环境科学的理论和方法,在利用自然资源的同时,深入地认识和掌握环境污染和破坏的根源与危害,有计划地保护环境,预防环境质量的恶化,控制环境污染,促进人类与环境协调发展,不断地提高人类的环境质量和生活环境,造福人民,贻惠于子孙后

环境保护教案

第一课时环境保护 一、教学目标: 知识与技能 1.联系生活,知道人类面临的主要环境问题。 2.结合材料理解环境问题产生的主要原因。 3.了解解决环境问题的方法和措施。 过程与方法 1.培养从材料中提取信息的能力和分析问题的能力。 2.学会与同学合作探究,分析讨论问题,并能积极的表达与交流。 情感态度和价值观 培养热爱环境的情感,树立环境保护的意识。 二、教学重点: 1.人类面临的主要环境问题。 2. 解决环境问题的方法和措施。 三、教学难点: 环境问题产生的主要原因。 四、教学方法: 1、基于对学生已有学习水平的估计,同时针对初一学生的认知规律,本节课要注意联系生活实际,运用比较法、讨论法等教学方法,开展小组讨论,让学生在合作与交流中获取知识。 2、教学中强调图表运用,经由过程设计问题情景, 五、教学过程:

探究活动1 联系生活,说出你所了解的环境问题 学生发言 老师引导:这些环境问题可以分为几大类? 学生总结归纳 承转:面对如此多的触目惊心的景象,和我们人类的行为脱得了干系吗?! 探究活动2 结合必修3《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》所学知识,完成示意图 [资料1]据科学工作者对黄土高原丘陵沟壑区的水土流失成因研究发现,自然因素引起的水土流失量,占到目前总水土流失量的9.6%, 学生讨论,学生代表发言 老师归纳:巨大的人口压力和自然资源的不合理利用是环境问题产生的主要原因。 探究活动4 阅读资料2,通过企业负责人说的话反映出环境问题产生

的原因之一是什么 [资料2] 最近国家环保总局在挂牌督办的黄河沿岸一家重点污染企业做调研时,企业负责人说:“偷排每日的净收益往往能达到几十万元,而环保部门最高罚款限额仅为10万元,我宁愿罚款。” 学生讨论,学生代表发言 老师归纳:片面追求经济增长速度是主要原因。 思维拓展: 经济增长与环境保护是一对不可调和的矛盾吗?结合所学知识谈谈你的看法 同学们,归纳一下,环境问题产生的主要原因? 巨大的人口压力 产生原因 自然资源的不合理利用 片面追求经济的增长 承转:通过分析,大家会发现产生环境问题的主要原因是人类造成的。既然这样我们有没有办法解决环境问题呢? 探究活动5 分析环境问题产生的原因,对症下药,探讨协调人地关系的主要途径 学生讨论,学生代表发言 老师归纳:协调人地关系的主要途径: 1、控制人口规模

大气环境保护论文

关于大气污染和保护 姓名:牛子禄指导教师:姜洋(四)16-2班级:自动化12年201730月日 摘要 工业革命以来,特别是20世纪以来,许多国家相继走上了以工业化为主的发展道路。在人类创造前所未有的物质财富的同时,环境问题也一直呈现着地域上扩

张和程度上恶化的趋势。环境问题已逐渐成为全球性的问题。而对中国——一个发展中国家而言,回首二十世纪,我国经济获得了长足的发展,生产力水平大大提高。但是,传统模式下的生产力的提高在驱动经济增长和伟企业带来利润的同时,却使我们的地球家园变得千疮百孔,不堪重负。 关键词:治理途径污染源大气污染

目录 一、引言 二、正文 (一)我国大气污染现状(二)大气污染物及来源(三)产生大气污染的原因(四)大气污染的综合防治 三、结语 四、致谢

引言 所谓大气污染是指人类生产、生活活动或自然界向大气排出各种污染物,其含量超过环境承载能力,使大气质量发生恶化,使人们的工作、 生活、健康、设备财产以及生态环境等遭受恶劣影响和破坏。 污染源可分为天然污染源和人为污染源。 天然污染源是指自然界向大气排放污染物的地点或地区,如排放灰尘、二氧化硫、硫化氢等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯气,以及发生 森林火灾、地震等自然灾害的地方。 人为污染源则又可按不同的方法分类:按污染源空间分布方式可分为 点污染源、面污染源、区域性污染源;按人们的社会活动功能可分为 生活污染源、工业污染源、交通污染源等;按污染源存在的形式可分 为固定污染源和移动污染源。

关于大气污染和保护 一、我国大气污染现状 人类需要呼吸新鲜空气来维持生命,每天空气都会成千上万次地有规则地通过我们的鼻腔进出我们的肺。而洁净的空气对于生命来说比任何物质都重要,人在5周内不吃饭,5天内不饮水尚能生存,而空气仅断绝5分钟就会死亡。可见空气是人类和其他一切生命有机体一刻也不可缺少的生存条件。然而现在的我们却对空气多了一份恐惧,那

《环境保护》教案

环境保护教案 【教学目标】 (一)知识目标:1.了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。 2.了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。3.了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。 (二)能力目标:通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料,提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。 (三)情感目标:懂得人类与环境、化学与环境科学的关系,领悟环境保护的重要意义。教学重点环境污染的成因及防治污染的措施。 【教学过程】 学生阅读教材,师生一起讨论。 一、人类生存环境的构成人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区,风景游览区等诸多要素构成。 二、环境污染的分类1.按环境要素分:大气污染、水体污染、土壤污染2.按人类活动分:工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。3.按造成污染的性质来源分:化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。《考试说明》在总体测试目标中指出:“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题,体现学以致用的思想。我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。 三、大气污染同学们阅读P80至P84页,从以下几个方面讨论:1.大气污染的含义当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时,就发生了大气污染。把大气污染物的种类写在卡片上。2.大气污染物主要有:①漂浮颗粒物;②硫的化合物;③氮的化合物;④碳的氧化物;⑤碳氢化合物;⑥含卤素的化合物;⑦放射性物质;⑧……将大气污染的产生原因写在卡片上。3.大气污染的形成①工业的快速发展,大量的有害烟尘、气体被排放到大气中;②交通运输业的迅速发展,使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘;4.大气污染的危害①有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。②硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长,严重时会导致植物的枯萎死亡,这些氧化物还是形成酸雨的主要原因;并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。 ③对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质,会损害建筑和某些雕像;④二氧化碳的过度排

环境保护规划

第二章环境保护规划 目录 1.总论 2.环境现状评价 3.环境功能区划分及环境质量指标 4.环境量控制方案 5.环境污染控制措施 第二章环境保护规划 一总论 1.规划目的与原则 规划的目的 本规划为环境保护专业规划,是苏州工业园区二、三区总体规划中的部 分,意在贯彻环境建设与经济建设同步规划、同步实施、同步发展的方针, 使得园区二、三区的土地在被开发时,在总体规划上区域功能明确,土地利 用布局合理,以保障达到环境保护的目标;保护和改善苏州工业园区的环 境。 规划的原则 (a)坚持环境与经济协调发展的原则,促进经济发展与环境保护的良性循 环。 (b)完善功能区划,明确环境质量目标。 (c)工业用地的划分;应注重土地使用的并存性,根据工业项目性质不同, 建立环境保护所需要的缓冲区。 (d)坚持以高新技术为先导,无污染或轻污染的现代工业为主体,开发建设 园区。 (e)突出重点,解决主要的环境问题,力求规划的可行性。 2.规划的范围与依据 规划的范围 苏州工业园区一、二区范围东起青秋浦;南至吴淞江,西邻金鸡湖,北接娄江、规划面积53平方公里。 规划的依据 (a)苏州工业园区70平方公用规划概念 ()我国环境规划规范。 (C)省、市对娄江的保护条例。 (d)苏州工业园区结构规划(二、三区)。 3. 环境保护目标 在苏州工业园区形成安全、清洁、优美的生活环境和工业环境,使之成为具有国际水准的现代化工业园,根据此规划概念,确定以下环境保护口标:

大气环境 大气质量达到国家《大气环境质量标准》(GB3095-82冲的二级标准,最终与 古城苏州同步。 水环境 主要河道、水域(包括金鸡湖、娄江、青秋浦、吴湘江等)水环境质量中远 期达到国家《地面水环境质量标准》(GB3838-88)中的III类水质标准;最 终与古城苏州同步 声环境 达到中国城市区域环境噪声标准。 放射污染 没有放射污染和电磁辐射污染。 二环境现状评价 1水环境现状评价 苏州工业园区第二、三区周围水环境主要有二、三区的边界河流(娄江、青秋浦、 斜塘河、吴湘江)及二、三区内的金鸡湖、沙湖、白荡等湖泊及娄斜线河等河道。 根据近期(94年11月一95年3月)的水质监测资料并采用单项水质参数标准指数公式进行计算。以此对水质现状进行评价、(水质监测资料及有关计算公式与计算结 果见表10-3) 从计算结果可见: 娄江的水质指标中,石油类、NH3-N、BOD、COD、As等五项指标超过 了III类水标准,其他水质指标基本均低于III类水标准限值。 青秋浦水质指标中,石油类、NH3-N、总磷三项指标超过了III类标准,其 他水质指标低于III类标准限值。 斜塘河水质指标中,石油类、NH3-N、总磷、COD、As等五项指标超过了III 类水标准,其他水质指标低于III类水标准限值。 吴淞江水质指标石油类、NH3-N、总磷等三项指标超过III类水标准。COD己 超过或接近超过III类水标准限值,其他水质指标低于III类水标准限值。 金鸡湖水质指标石油类、NH3-N、BOD、COD、总磷等五项水质指标超过 III类水标准。其他水质指标低于III类水标准限值。 从总体上来分析,娄江、金鸡湖水质较差,斜塘河、吴松江、青秋涌水质稍 好。周围水环境的污染以有机污染为主。 2. 大气环境质量现状评述 大气环境规划的指标参量为二氧化硫(SO2)及总悬浮颗粒物(TSP)。因此采用

环境保护的重要意义

环境保护的重要意义 环境是人类生存和发展的基本前提。环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。随着社会经济的发展,环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。保护环境,减轻环境污染,遏制生态恶化趋势,成为政府社会管理的重要任务。对于我们国家,保护环境是我国的一项基本国策,解决全国突出的环境问题,促进经济、社会与环境协调发展和实施可持续发展战略,是 政府面临的重要而又艰巨的任务。 一、我国现阶段环境保护政策的政策背景 环境问题不是一个单一的社会问题,它是与人类社会的政治经济发展紧密相关的。环境问题在很大程度上是人类社会发展尤其是那种以牺牲环境为代价的发展的必然产物。西方国家已经进入了工业化社会,他们已在偿还工业化起步阶段以来对环境欠下的债务。我国正在进行社会主义现代化建设,正在经历从农业社会向工业社会的过渡。我们决不能走西方国家“先污染,后治理”的老路,而应该提前把环境保护放到一个重要的位置。这既是历史的教训,也是我们面临的必然选择,在环境危机日益深化的情况下一种被动选择。因为环境问题已成为危害人们健康,制约经济发展和社会稳定的重要因素。 1、环境污染问题严重 污染问题是人类社会面临的主要环境问题,它也是人类社会活动的必然产物。虽然经过多年的治理,我国环境污染加剧的趋势基本得到控制,但是,环境污染问题依然相当严重。据统计,2004年,全国二氧化硫排放量2254.9万吨,比2000年增长了15%。在全国七大水系中,根据413个水质监测断面记录,只有41.6%的断面满足国家地表水三类标准,比2000年下降16.1%,长江、珠江的水质较好,海河、黄河、淮河、辽河、松花江的水质较差,各大淡水湖泊和城市湖泊均受到不同程度的污染。2004年城市空气质量41.4%达到二级标准,比2000年的63.5%下降22.1%,*酸雨污染问题严重。城市噪声扰民较为普遍,7.3%的城市处于严重或中度污染水平。重大污染事故时有发生,我国

大气环境保护教学设计0001

《大气环境保护》教学设计 教学目标: 1、大气环境咨询题的形成。 2、 大气环境咨询题的危害。 大气环境爱护的措施。 教学重点: 课时安排: 1 课时 教学过程: 【导入】全球变暖、臭氧层遭到破坏和酸雨危害差不多成为全 球性大气环境咨询题,它直截了当造成对人类社会生存和进展基础的破坏。 因此,我们今天所要探讨的重要课题确实是:大气环境爱护。 【投影】漫画“地球出汗了” 【提咨询】地球什么原因出汗了?该漫画反映了什么咨询题?(全球 气候变暖) 录像引入全球变暖;在此基础上引导学生发觉并提出咨询题: 1、什么原因全球变暖了? 2、全球变暖会产生什么后果? 3、如何解决这些咨询题? 组织学生讨论以上咨询题,并要学生自己总结归纳出结论 【讨论】引起全球气候变暖的缘故是什么? 3、 大气环境咨询题的危害。 大气环境爱护的措施。 教学难点: 大气环境咨询题的形成。 教学方法: 收集资料,分析总结造成大气环境咨询题的缘故及其危害 补充大量事实,以事实服人。 用漫画的出现方式给同学以启发和触动。 1、 2、 1、 2、 3、

【小结】气候变暖既有自然缘故,也有人为缘故。大伙儿明白, 自然界有其自身运动变化的规律,例如气候一直处在冷暖交替变化之中,这在前面差不多学习过还有太阳辐射的变化] 火山活动等也可能引起气候变暖。人类活动不能改变自然规律,然而能够起到加速或延缓作用。因此,全球气候变暖的重要缘故是温室气体增多。 【提咨询】温室气体有哪些种类? 【讲述】要紧包括二氧化碳、甲烷、氟氯烃等。 【材料】按照1958 年以来对大气中二氧化碳浓度的直截了当监测表明,大气中的二氧化碳浓度在持续增加,而且呈越来越快的趋势。 【讨论】什么原因二氧化碳的浓度在持续增加? 【讲述】二氧化碳浓度的增加要紧是人类活动的结果。缘故:(1)燃烧矿物燃料行大气中排放大量二氧化碳;(2)毁林,专门是热带森林的破坏。 【讨论】温室气体增多,全球变暖,会带来什么样的后果? 【小结】全球气候变暖,会对全球生态环境和社会经济发生重大阻碍。第一,全球变暖会引起海平面上升(这是因为一气温在升高的同时,海水温度也随之增高,海水因膨胀而导致海平面可能上升0.2—1.4 米; 另一方面极地增温强烈会造成部分极地冰川融解,引起海平面上升,从而对沿海低地国家及地区构成直截了当威逼。现在全世界有1/3 的人一辈子活在沿海,沿海又是工农业发达的地点,海平面升高会埋住许多临海都市和港口。其次,全球气候变暖会引起世界各地区降水和干湿状况的变化,进而导致世界各国经济结构的变化。例如:中纬度温带地区会因为蒸发强烈而变得洪涝;现代农业发达的地点将退化成草原。如此荒漠化将扩大,土地腐蚀更加严峻,森林退向高纬地区,旱涝灾难严峻,雨量将增加7%—11%,温带冬天更湿,夏天更加洪涝,迫使原有的水利工程重新调整,所以高纬地区会因变暖而降水增加,变得适宜温带作物生长。尽管变暖对局部地区可能会带来 一些好处,但从全球来讲,人类社会将为调整经济结构而付出高昂的代价。 提咨询】那么人类将采取什么措施来解决全球变暖咨询题 呢?

环境保护

一、三角镇环境质量现状 1、重视工业污染治理和饮用水源的保护。三角高平工业区为全市污染工业的主要集中区域之一,由于做到了环保设施与工业建设“三同时”,工业区的总体环境质量良好。鸡鸦水道作为三角镇的饮用水源,水质符合国家地面水二类标准,同时符合饮用水源水质标准。 2、轻视生活污染治理。迄今为止镇区尚无设置专门的排污及污水处理设施,镇内河涌受生活污水和城镇化带来的非点源污染,以及农业生产中化肥农药用量的剧增、禽畜养殖和水产养殖废水污染、受纳工业废水的急剧上升,水质污染较为严重;生活垃圾收集、填埋缺乏统一规划,运作不规范,管理较差,远未达到卫生填埋的要求。 3、全镇大气环境质量和总体声环境质量基本保持良好状态,但主要道路受车辆噪声影响较大。 二、三角镇环境保护规划总目标 按中山市“碧水、蓝天、绿地、花鸟城”环境规划总目标与创建“中山市国家级生态示范区”总体发展构想要求,全面控制环境污染和生态破坏,改善和提高整体环境质量,恢复生态良性循环;到2020年末,全镇的水体、大气、声环境的主要监测指标达到国家环境质量标准,使总体环境状况与经济发展相协调,努力把三角镇建设成为自然环境优美、生产环境清洁、生态环境良好、人居环境优良的现代化生态新城镇。 三、水环境质量目标 根据三角镇主要河流水域的具体情况,按照突出重点的原则,将全镇域范围内的水域划分为二类、三类、四类、五类水环境功能区,分别执行相对应的有关地表水标准。规划目标是各类水环境功能区要相应提高要求,逐步五类水环境功能区。 1、二类水环境功能区:包括饮用水源一级保护区、二级保护区、准水源保护区等。功能主要是为生活饮用水源地。水质指标适用GHZBI-1999中的Ⅱ类。主要水域有:鸡鸦水道。 一级保护区:以三角新涌口水厂取水点为中心,上游1000米及下游500米的水段河域,相应一级保护区水域两岸河堤外坡脚向陆纵深200米的陆域范围。 二级保护区:三角新涌口水厂取水点上下游各4公里的水域及该水域沿岸纵深不少于2000米的陆域。 准级保护区:鸡鸦水道的三角段及其支流。

生态环境保护 教案

生态环境保护教案 一、教学目标 1.关注全球性生态环境问题。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 二、教学重点和难点 概述生物多样性保护的意义和措施。 三、教学方法 探究法,讲述法 四、课时安排 1课时 五、教学过程 〖引入〗以“问题探讨”引入,学生思考回答,老师提示。 〖提示〗1.气象学家的预言是有科学根据的。例如,英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测:气候变化可能演变成全球公害;未来20年气候变化将成为全球性灾难,如英国将会像西伯利亚那样寒冷,美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如,我国科学家2004年预言:未来大气的增温值将是20世纪的2至10倍;我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势;气候变暖严重影响全球的自然生态系统,农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。 〖板书〗一、保护植被,防止水土流失和荒漠化 全球性生态环境问题主要包括: 1.全球气候变化 2.水资源短缺 3.臭氧层破坏 4.酸雨 5.土地荒漠化 6.海洋污染 7.生物多样性等 二、保护生物多样性 1、保护生物多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。 〖讲述〗生物多样性包含了遗传的多样性,物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。

主题每层次相关的内容 基因基因携带着遗传信息,基因控制性状,基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源 物种种群是进化的单位,突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展,物种多样性是生物进化的结果 生态系统生态系统的结构、成分的多样性,由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护 〖思考与讨论〗学生思考讨论回答,老师提示。 〖提示〗1.红树林的消失,使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍,并且影响附近多种生态系统的稳定性,最终使大量的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性,具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此,红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的稳定性,这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。 2.可以通过现代生物技术,检测并获取水稻、小麦等栽培作物野生种细胞中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等),然后利用基因工程技术,将这些优良基因导入到相应的栽培种的细胞中并使之表达。袁隆平曾利用在海南岛发现的一株花粉败育的普通野生水稻(含有使花粉不育的基因),利用杂交技术成功地培育出高产的杂交水稻,从而掀起了水稻生产的“第二次绿色革命”。后来,经过分子检测技术得知,野生水稻细胞中至少含有两个增产基因:其中的一个增产基因就能增产18%,两个增产基因则能增产36%。 3.这两例能够说明生物多样性具有潜在价值(红树、野生水稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能)、间接价值(红树林对海岸的防护作用)和直接价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。 生物的种类繁多,人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数,大量野生生物的价值──生物多样性的潜在价值目前还不清楚;森林生态系统同农田生态系统相比,具有更加丰富的生物多样性,对自身的调节功能更强大,因而具有更好的稳定性,这属于生物多样性的间接价值;芦苇是一种重要的造纸原料,从金鸡纳树中可以提取治疗疟疾的药物──奎宁,这些都属于生物多样性的直接价值。 〖板书〗(一)生物多样性的价值 1.潜在价值:目前尚不知道 2. 间接价值:对生态系统其调节功能 3. 直接价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。(二)保护生物多样性 (1)就地保护(自然保护区) 就地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式,对有价值的生态环境(如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护)、特殊自然景观(如森林、灌丛、草

地理教案教学设计教案大气环境保护

2.9大气环境保护 课时安排:1课时 教学目的:使学生认识全球变暖、臭氧层破坏和酸雨等全球性大气环境问题成因及其危害,了解大气环境保护的措施等。 教学重点、难点:大气环境问题危害及其保护的措施、大气环境问题成因 教具准备:教学挂图等 教学方法:讲述法、对比分析法、归纳总结法 教学过程: 本课教材主要讲述引起国际社会最为关注的全球性大气环境的三大问题:全球变暖、臭氧层的破坏、酸雨危害。 一、全球变暖 1、现象:近百年来全球气温上升了0.6~0.9C0,全球气候有变暖的趋势。 2、原因:1)自然原因 2)人为原因:人类活动使大气中CO2浓度增加,且呈越来越快的趋势。 ; 一是燃烧矿物燃料向大气中排放大量的CO 二是毁林,尤其是热带森林的破坏。 提问:目前地球上哪个地区的热带森林破坏最严重? 答巴西的亚马孙河流域破坏最严重,这里也是世界最大的热带原始林。 3、影响:全球生态环境和社会经济 ①引起海平面上升。 一方面气温升高,海水温度也升高,造成海水膨胀而导致; ②引起世界各地区降水和干湿状况的变化,进而导致世界各国经济结构的变化。 例:现在农业发达的中纬度地区,因蒸发强烈变干旱,从而退化成草原;而高纬地区因变暖降水增加,变得适宜温带作物生长。

4、措施:提高能源利用技术和利用效率,采用新能源。 努力加强国际间的合作。 教师可组织学生就世界最大的CO2排放国美国拒绝《京都议定书》作简要讨论。 二、臭氧层的破坏与保护 1、现象:卫星观测资料表明,20世纪70年代以来,全球臭氧总量明显减少,南极附近臭氧量减少尤为严重,出现了“南极臭氧洞”。 “南极臭氧洞”(教材63页图2.37)——指南极地区出现全球臭氧最低值(约为全球平均值的30%~40%)。只在春季(9~11月)出现,持续1个月左右。 2、平流层臭氧减少的原因: 1)自然因子:如太阳活动等; 2)人类使用消耗臭氧的物质。 如:使用冰箱、空调时释放出的氟氯烃化合物,上升到平流层后,通过光化学反应大量消耗臭氧。紫外线 CF2Cl2·CF2Cl+·Cl ·Cl+O3ClO·+O2ClO·+O3·Cl+2O2 3、臭氧层破坏的危害 据研究,大气中的臭氧总量减少1%,到达地面的太阳紫外辐射就会增加2%。 一方面直接危害人体健康。如增加皮肤癌、损害眼睛、削弱免疫力等 另一方面对生态环境和农林牧渔业造成破坏。 如农产品减产及品质下降、渔业产量下降、破坏森林等 4、保护臭氧层的措施 减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层的物质排放,积极研制新型的制冷系统。 教材63页阅读材料全球合作保护臭氧层。1995年《保护臭氧层维也纳公约》签署10周年之际,150多个国家代表参加的维也纳保护臭氧层国际会议规定,发达国家停止使用氟氯烃的期限提前到2000年,发展中国家则在2016年冻结使用,2040年淘汰。我国积极参与国际合作保护臭氧层,并制定了《中国逐步淘汰臭氧层物质国家方案》。

关于《大气环境保护》教学设计(doc 8页)

关于《大气环境保护》教学设计(doc 8页)

《大气环境保护》教学设计教学目标: 1、大气环境问题的形成。 2、大气环境问题的危害。 3、大气环境保护的措施。 教学重点: 1、大气环境问题的危害。 2、大气环境保护的措施。教学难点: 大气环境问题的形成。 教学方法:

1、收集资料,分析总结造成大气环境问题的原因及其危害 2、补充大量事实,以事实服人。 3、用漫画的呈现方式给同学以启发和触动。 课时安排:1课时 教学过程: 【导入】全球变暖、臭氧层遭到破坏和酸雨危害已经成为全球性大气环境问题,它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏。因此,我们今天所要探讨的重要课题就是:大气环境保护。 【投影】漫画“地球出汗了” 【提问】地球为什么出汗了?该漫画反映了什么问题?(全球气候变暖) 录像引入全球变暖;在此基础上引导学生发现并提出问题: 1、为什么全球变暖了? 2、全球变暖会产生什么后果? 3、如何解决这些问题? 组织学生讨论以上问题,并要学生自己总结归纳出结论

【讨论】引起全球气候变暖的原因是什么? 【小结】气候变暖既有自然原因,也有人为原因。大家知道,自然界有其自身运动变化的规律,比如气候一直处在冷暖交替变化之中,这在前面已经学习过还有太阳辐射的变化]火山活动等也可能引起气候变暖。人类活动不能改变自然规律,但是能够起到加速或延缓作用。所以,全球气候变暖的重要原因是温室气体增多。 【提问】温室气体有哪些种类? 【讲述】主要包括二氧化碳、甲烷、氟氯烃等。 【材料】根据1958年以来对大气中二氧化碳浓度的直接监测表明,大气中的二氧化碳浓度在不断增加,而且呈越来越快的趋势。 【讨论】为什么二氧化碳的浓度在不断增加? 【讲述】二氧化碳浓度的增加主要是人类活动的结果。原因:(1)燃烧矿物燃料行大气中排放大量二氧化碳;(2)毁林,特别是热带森林的破坏。 【讨论】温室气体增多,全球变暖,会带

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