《基础会计实训》第9版 教案

《基础会计实训》第9版 教案
《基础会计实训》第9版 教案

基础会计实训教案任课教师:

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任课班级:

计划学时:

上课地点:

上课时间:

教学周期:2019.9-2020.1

选用教材:基础会计(第九版)

实训教材:基础会计实训(第九版)出版社:大连理工大学出版社

基础会计实训大纲

一、会计实训目的

通过实训,帮助学生提高会计基本操作能力,具备较强的会计工作能力,为学好后续专业课奠定良好的基础。

二、模拟企业简介

抚顺好宝贝童车厂,是联营企业,是一般纳税人,企业坐落在辽宁省抚顺市顺城区临江路18号,注册资本800万元,其中郝宝投资500万元,郝贝投资300万元。企业法人代表郝宝。郝宝负责企业全面工作,郝贝负责生产经营工作。企业主要生产好宝贝牌婴儿车和好宝贝牌儿童多功能车两种产品,主要用于销售,设有独立的销售机构。企业只有一个生产车间生产婴儿车和儿童多功能车两种产品,采用品种法进行成本核算,月末不计算在产品,没有辅助生产车间。材料核算采用实际成本法,月末按照实际消耗量分配材料费,制造费用月末按照定额工时分配。

三、会计工作流程

1.审核原始凭证,根据审核无误的原始凭证编制记账凭证,采用通用记账凭证,采用自然序号法,只有在一张记账凭证编写不下时,采用分号法。

2.根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记日记账,日清月结。

3.根据审核无误的记账凭证或原始凭证逐日逐笔登记明细账。月末根据有关明细账记录进行计算与分配,编制月末结转类原始凭证,再据此编制记账凭证,并登记相关明细账。

4.采用科目汇总表核算程序登记总账(本月业务量不多,分两次汇总即可,22日汇总一次,登记总账,31日再汇总一次,再次登记总账)。

5.全部登记入账后,进行账账核对、账证核对,确认准确无误后结账。

6.月末根据有关账簿记录编制利润表和资产负债表。

7.月末根据银行对账单核对银行存款日记账,编制银行存款余额调节表。

四、会计工作要求

1.准确、及时、规范、美观。

2.使用黑色或蓝黑色记账笔,特殊用途用红色记账笔。

3.使用会计科目章、本月合计等套章。

五、会计工作实训项目

1.会计基本操作能力单项实训

(1)空白原始凭证填制技术实训

(2)专用记账凭证和通用记账凭证编制技术实训

2.会计业务核算专项实训

(1)筹集资金业务核算工作实训

(2)材料采购业务核算工作实训

(3)产品生产业务核算工作实训

(4)产品销售业务核算工作实训

(5)其他会计业务核算工作实训

(6)财产清查业务核算工作实训

(7)财务成果的计算与分配业务核算工作实训

3.会计工作能力综合实训

(1)按照记账凭证编号整理记账凭证,根据记账凭证逐日逐笔登记日记账,日清月结。

(2)按照记账凭证编号逐日逐笔登记明细账。

(3)将1-22日业务汇总一次,设置T型账,编制科目汇总表,登记总账。

(4)将23-31日业务再汇总一次,再次登记总账。

(5)所有账簿登记入账后,进行核对,准确无误后结账。

(6)根据有关账簿记录编制1月份利润表和1月末资产负债表。

(7)根据银行对账单核对银行存款日记账,编制1月末银行存款余额调节表。

(8)装订2本会计凭证。

六、会计工作基础数据

1.期初余额

各账簿1月初余额,见总账、日记账、三栏明细账、数量金额明细账和多栏明细账中的上年结转金额。

2.银行对账单

银行对账单数据记录,见中国建设银行抚顺永安支行对账单。

3.会计报表

根据账簿记录编制1月份利润表和1月末资产负债表。

基础会计实训教案【教学目标】

培养学生基本会计工作能力

【教学内容】

1.文字、数字书写能力

2.出票日期大写

3.人民币大小写转换

4.审核原始凭证

5.编制专用记账凭证

6.编制通用记账凭证

7.登记账簿并结账

8.编制主要会计报表

【教学项目】

项目一会计基本操作能力单项实训

项目二会计业务核算专项实训

项目三会计工作能力综合实训

项目四会计工作水平测试

【教学工具】

1.红色、黑色记账笔(水笔)各1只

2.小刀、胶水(胶棒)各1个

3.文件袋或档案袋1个

4.格尺1把

5.装订凭证用卷绳2条

6.学校准备装订机或锥子

7.专用记账凭证每种2-5张

8.科目汇总表4-6张

9.通用记账凭证2-3本

10.T型账用纸2-4张

11.记账凭证封皮每人2张

会计书写方法实训

一、文字与小写数字书写方法样例

二、文字与小写数字书写标准

(一)中文的书写

中文书写通常采用正楷、行书两种。会计工作对书写的基本要求是简明扼要,字体规范,字迹清晰,排列整齐,书写流利并且字迹美观。

1.用文字对所发生的经济业务简明扼要地叙述清楚,文字不能超过各书写栏,大约占行高的二分之一。书写会计科目时,要按照会计制度的有关规定写出全称,不能简化、缩写,并且子目、明细科目也要准确、规范。

2.书写字迹清晰、工整。书写文字时,可用正楷或行书,但不能用草书,要掌握每个字的重心,字体规范,文字大小应一致。

3.中文大写数字笔画多,不易涂改,主要用于填写需要防止涂改的销货发票、银行结算凭证等信用凭证,书写时要准确、清晰、工整、美观,如果写错,要标明凭证作废,需要重新填凭证。

(二)小写数字的书写

1.倾斜度

向右倾斜30度~45度;

2.高度

数字高度应为表格高度的二分之一至三分之一。其中6要比其它数字高一些,但一般不超出表格,7和9比其它数字低些,下半部分占据下一行的上半格。写0时不能有缺口,写8时上方不能开口,4的两竖要平行,9不能开口和留尾巴。

3.零的写法

阿拉伯金额数字中间有“0”时,汉字大写金额要写“零”字;阿拉伯数字金额中间连续有几个“0”时,不能连写。

4.阿拉伯小写金额数字前面,均应填写人民币符号“¥”。阿拉伯小写金额数字要认真填写,不得连写分辨不清。

三、大写数字书写方法样例

四、数字大写书写标准

1.中文大写数字写法,中文分为数字(壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖)和数位【拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整(正)】两个部分。会计人员在书写中文大写数字时,不能用 O(另)、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等文字代替大写金额数据。

2.中文大写金额数字到“元”为止的,在“元”或“角”之后,应写“整”(或“正”)字,大写金额数字有“分”的,“分”后面不写“整”(或“正”)字。

3.中文大写金额数字前应标明“人民币”字样,大写金额数字应紧接“人民币”字样填写,不得留有空白。大写金额数字前未印“人民币”字样的,应加填“人民币”三字。

4.中文大写数字笔画多,不易涂改,主要用于填写需要防止涂改的销货发票、银

行结算凭证等信用凭证,书写时要准确、清晰、工整、美观,如果写错,要标明凭证作废,需要重新填凭证。

5.汉字大写金额中可以只写一个“零”字;阿拉伯金额数字元位是“0”,或者数字中间连续有几个“0”、元位也是“0”但角位不是“0”时,汉字大写金额可以只写一个“零”字,也可以不写“零”字。

6.大写数字在填写收据、支票时金额大写时使用,字号可以大一些(满格)。

五、大写小写金额书写方法样例

六、大写小写金额书写标准

(一)金额小写

1.阿拉伯数字应一个个写,阿拉伯金额前应书写币种符如人民币符号“¥”或货币简写和货种符。?币种符与阿拉伯金额间不得留空。凡在阿拉伯金额前写币种符号的,数字后不再写货币单位(如“元”)。

2.以元为单位(其他货币种类为货币基本单位,下同)的阿拉伯数字,除表示单价等,一律在元小数点后填到角分,无角分的,角、分位可写“00”或“——”,有角无分,分位写“0”,不得用“——”代替。

3.大写金额前未印货币名称的,应加填名称(如“人民币”),货币名称与金额之间不得留空。

4.阿拉伯小写金额数字中有“0”时,中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。举例如下:

(1) 阿拉伯数字中间有“0”时,中文大写金额中间可以只写一个“零”字。如¥1 409.50,应写成人民币壹仟肆佰零玖元伍角。

(2) 阿拉伯数字中间连续有几个“0”,中文大写金额中间可以只写一个“零”字,如¥6 007.14,应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分。

(3) 阿拉伯金额数字万位或元位是“0”,或者数字中间连续有几个“0”,万位、元位也是“0”,但仟位、角位不是“0”时,中文大写金额中可以只写一个零字,也可以不写“零”字,如¥1 680.32,应写成人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分,或者写成人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分;又如¥107 000.53,应写成人民币壹拾万柒仟元零伍角叁分,或者写成人民币壹拾万柒仟元伍角叁分。

(4) 阿拉伯金额数字角位是“0”,而分位不是“0”时,中文大写金额“元”后面应写“零”字。如¥16 409.02,应写成人民币壹万陆仟肆佰零玖元零贰分;又如¥325.04,应写成人民币叁佰贰拾元零肆分。

4.阿拉伯金额中间有“0”,大写金额要写“零”,如101.50元,?汉字大写金额应写成壹佰零壹元伍角整。阿拉伯金额数字中间连续有几“0”时,汉字大写金额中只写一个“零”,如¥1 004.56,汉字大写金额应写成壹仟零肆元伍角陆分。阿拉伯金额数字元位为“0”,或数字中间连续有几个“0”,元位也是“0”,但角位不是“0”时,汉字大写金额可只写一个“零”字,也可不写。

(二)金额大写

1.大写金额由数字和数位组成。数位主要包括:元、角、分、人民币和拾、佰、仟、万、亿、以及数量单位等。

2.大写金额前若没有印制“人民币”字样的,书写时,在大写金额前要冠以“人民币”字样。“人民币”与金额首位数字之间不得留有空格,数字之间更不能留存空格,写数字与读数字顺序要一致。

3.人民币以元为单位时,只要人民币元后分位没有金额(即无角无分时,或有角无分),应在大写金额后加上“整”字结尾;如果分位有金额,在“分”后不必写“整”字。例如,58.69 元,写成人民币伍拾捌元陆角玖分。因其分位有金额,在“分”后不必写“整”字。又如,58.60 元,写成:人民币伍拾捌元陆角整。因其分位没有金额,应在大写金额后加上“整”字结尾。

4.如果金额数字中间有两个或两个以上“0”字时,可只写一个“零”字。如金额为 800.10 元,应写为人民币捌佰元零壹角整。

5.表示数字为拾几、拾几万时,大写文字前必须有数字“壹”字,因为“拾”字代表位数,而不是数字。例如 10 元,应写为:壹拾元整。又如 16 元,应写成:壹拾陆元整。

6.大写数字不能乱用简化字,不能写错别字,如“零”不能用“另”代替,“角”不能用“毛”代替等。

7.中文大写数字不能用中文小写数字代替,更不能与中文小写数字混合使用。

8.中文大写数字错误的订正方法。中文大写数字写错或发现漏记,不能涂改,也不能用“划线更正法”,必须重新填写凭证。

(三)大小写金额写法解析

会计人员进行会计事项处理书写大小写金额时,必须做到大小写金额内容完全一致,书写熟练、流利,准确完成会计核算工作。下面列举在书写大写金额时,容易出现的问题并进行解析。

1.小写金额为6 500元

正确写法:人民币陆仟伍佰元整

错误写法:人民币:陆仟伍佰元整

错误原因:“人民币”后面多一个冒号。

2.小写金额为3 150.50

正确写法:人民币叁仟壹佰伍拾元零伍角整

错误写法:人民币叁仟壹佰伍拾元伍角整

错误原因:漏写一个“零”字。

3.小写金额为105 000.00 元

正确写法:人民币壹拾万零伍仟元整

错误写法:人民币拾万伍仟元整

错误原因:漏记“壹”和“零”字。

4.小写金额 60 036 000.00 元

正确写法:人民币陆仟零叁万陆仟元整

错误写法:人民币陆仟万零叁万陆仟元整

错误原因:多写一个“万”字。

5.小写金额 35 000.96元

正确写法:人民币叁万伍仟元零玖角陆分

错误写法:人民币叁万伍仟零玖角陆分

错误原因:漏写一个“元”字。

6.小写金额 150 001.00 元

正确写法:人民币壹拾伍万零壹元整

错误写法:人民币壹拾伍万元另壹元整

错误原因:将“零”写成“另”,多出一个“元”

七、支票、本票等重要票据出票日期大书写方法样例

八、支票、本票等重要票据出票日期大书写标准

1.票据的出票日期(大写)必须使用中文大写。

2.为防止变造票据的出票日期,在填写月、日时,月为壹、贰和壹拾的,日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的,应在其前加“零”;日为拾壹至拾玖的,应在其前加“壹”。如1月15日,应写成零壹月壹拾伍日。再如10月20日,应写成零壹拾月零贰拾日。1——2月,1——9日、20日、30日:前面加“零”;10:零壹拾。11-19日:壹拾壹日——壹拾玖日;11月、12月:壹拾壹月,壹拾贰月。

3.票据出票日期使用小写填写的,银行不予受理。大写日期未按要求规范填写的,银行可予受理,但由此造成损失的,由出票人自行承担。

项目一会计基本操作能力单项实训

【实训内容】

配合《基础会计》第九版项目四——填制与审核会计凭证,依次开展本实训。【实训目标】熟练审核会计凭证;熟练掌握填制会计凭证技术。

【实训工作任务】

工作任务1 原始凭证审核与填制技术实训

工作任务2 专用记账凭证填制技术实训

工作任务3 通用记账凭证填制技术实训

【实训要求】准确、及时、规范、美观

任务一原始凭证审核与填制技术实训

抚顺好宝贝童车厂2019年2月部分会计业务,审核原始凭证,填制必要的原始凭证。

1.建设银行实时通付款凭证

2.收到支票办理进账

3.收到押金开具收款收据

4.销售商品款未收,填写托收凭证,委托银行收款

5.采购材料办理电汇

如果不适用实时通付款凭证,需要填制以下电汇凭证:

6.存现金,填写现金交款单

任务二专用记账凭证编制技术实训

该企业使用通用记账凭证,但是有些地区和单位使用专用记账凭证,为提高学生编制专用记账凭证能力,特设置此实训项目,即根据本项目任务一中的原始凭证编制专用记账凭证。

任务三通用记账凭证编制技术实训

任务四审核最新版本增值税发票

苏教版第九册第四课备课教案

苏教版第九册第四课备课教案 课题:《去打开大自然绿色的课本》 教学目标: 1、学会本课生字新词,理解由生字组成的新词。 2、通过诵读,想象,品味语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 3、读中感悟诗歌在语言表达上的特点,激发学生学习诗歌的兴趣。教学重点: 1、通过多种形式的读,理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。 2、领悟诗歌表达特点,增强语言表达能力。 3、理解“打开”的含义,明白自然与课本的共同点,体验大自然的绚丽多姿。 教学时间:两课时。 教学过程: 一、复习检查: 1、齐读诗歌。 2、分层并概括每一层的意思。 一(1)写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二(2-5)写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给我们以丰富的馈赠的。

三(6)进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 二、这是一首清新明快的现代诗歌,在写法上有什么特点? ①反复。②押韵。③拟人手法。 我们在读一些文章时,会发现有些文章中的动物、花草们会说话,会跳舞,或者有些应该是用来形容人的动作、表情的词语,却用在动物、花草、山水等身上。这些与我们在实际生活中看到的情景不一样,但我们又不觉得那些词语、那些句子用错了,反而会觉得这些句子写得很有趣。这是为什么呢? 这其实是一种很常用的表达方法,它叫拟人。像课文第三、四小节中的“联欢相聚”以及“青山”水”说的话,用的就是拟人的表达方法。 在习作时,我们适当地运用拟人的表达方法,可以让我们的习作 更生动,更形象,更有趣。 三、品读课文: 1、听老师范读课文。 2、学习第一节: (1)、指名读第一节,这节写了谁去召唤谁呢?(是祖国召唤孩子们,是作者在召唤孩子们。) (2)应该用怎样的语气读出祖国对孩子们的召唤呢?(深情地呼唤、深深地期待的语气来读这一节) (3)、自由读。(要读出深情地呼唤、深深地期待的语气,体现出作者对孩子们的关心与期盼。) (4)、指名读,加深理解。

审计学教案第一章

审计学教案第一章 审计学教案第一章总论 【教学目的与要求】通过本章的学习,使学生了解审计产生和发展的历程及其存在的动因;理解并掌握审计的概念、对象、职能和作用;了解审计假设的各种理论及其不足之处;理解审计目标及其与企业管理当局五项认定的关系;理解独立性是审计的灵魂本质特征;结合当前经济社会现状,对不同类型审计活动如何发展各自的职能作用有初步的认识。 【教学要点】1?审计的产生、发展和存在的动因。 2. 审计的涵义. 3. 审计主体、审计客体、审计对象。 4?审计职能与作用。 5?审计假设、审计目标、五项认定。 6?审计的独立性。 7?审计种类。 【教学时数】6学时 【教学内容】本章共分5节。 【案例引入】见教材。 第一节审计的起源与发展一、审计产生和发展的客观基础 (一)受托经济责仃:关系是申计产生的臬础 我国著名的会计审计学家杨时展教授认为:“审计因受托责任的发生

而发生,又因受托责任的发展而发展。” 1?受托经济责任关系是不断演进的,也是审计产生和发展的客观基础 2?资源财产的所有权和经营管理权分离以及管理者内部分权制,是受托经济责任关系早期形成的基本根据,也是审计赖以存在和发展的社会条件 3?资源财产所有者对经营管理者无法直接监督,是审计产生和发展的 直接动因 (二)市讣的产牛.更址『市讣关系人理:仑 第一关系人 依提委报 约供托告 厶士 审资审结 查料查果 委托经管财产 第二关系人承担受托经济责任第三关系人按照审计关系人理论,审计行为的发生必须有审计人、被审计人和审计委托人或授权人三方面关系人,他们顺次为第一关系人、第二关系人和第三关系人。其中,审计人是第一关系人,作为被审计人的第二关系人是财产的受托经管者;第三关系人即为财产的所有者。三者关系如上图所示。 (三)加强经济管理和控制是审计发展的动力 (四)现代科学管理为申讣的发展提-供r方注和于設

人美版九年级美术下册全册教案

人美版美术九年级下全册教案 关于中秋节还有一个传说:相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂,有五百多丈高,下边有一个人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合拢了。几千年来,就这样随砍随合,这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚,是汉朝西河人,曾跟随仙人修道,到了天界,但是他犯了错误,仙人就把他贬谪到月宫,日日做这种徒劳无功的苦差使,以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂,持为寒者薪”的记载。 秦始皇陵兵马俑群 教学目标: 解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。 能力目标: 分析兵马俑的造型特点,了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。 情感目标: 通过欣赏兵马俑群像,了解中国古代艺术的杰出成就,了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献,认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值,激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 教学重点: 认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点: 理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教学方法: 启发法演示法观察法情景创设法 教学过程: 课前准备: 检查多媒体设备和学生课前准备工作。 查找历史资料,了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。 学生自己动手积累资料,培养他们收集信息的能力,又可引发他们的学习兴趣。 导入新课 通过历史课的学习和查找资料,同学们对秦始皇的生平了解比较清楚,这位有“千古一帝”之称的君王,为了显示自己至高无上的权威,下令大兴土木。下面请一位同学说说秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些? (演示秦始皇画像) 一、相互交流后回答: 阿房宫和骊山墓。 山墓是秦始皇为自己修建的陵墓,也是世界上最大的帝王陵墓之一,兵马俑就是陵墓的陪葬品。(演示兵马俑全景图) 二、同学们想一想:

苏教版小学数学第九册教案全部

苏教版小学数学第九册 教案全部 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

苏教版第九册数学教案 全册教材分析 教学内容: 1、认识负数 6、小数乘法和除法(一) 2、多边形面积计算 7、公顷和平方千米 3、认识小数 8、小数乘法和除法(二) 4、小数加法和减法 9、统计 5、找规律 10、整理和复习 教学目标: 1、知识与技能: (1)使学生在具体情境中体会数的概念的扩展,逐步形成对有关概念的理解;经历探索小数四则计算法则方法的过程,进一步理解运算的意义,能正确进行小数四则计算及混合运算;主动参与探索和发现规律的活动,提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力,增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。 (2)使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动,经历探索面积计算公式的过程,掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位,并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 (3)使学生通过观察和操作,初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息,并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动,进一步掌握收集、整理和描述数据的方法,增强统计观念。 2、数学思考: (1)结合认数进一步发展数感。 (2)结合面积的测量和计算发展空间观念。 (3)结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。(4)结合统计表(图)的认识发展统计观念。 (5)结合有关教学内容发展推理能力。 3、解决问题: (1)运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。 (2)能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。 (3)能主动探索解决问题的方法,体会解决问题的策略。 (4)进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。 (5)能回顾反思学习过程,解释或评价学习的结果。 4、情感与态度: (1)能积极参与各项数学活动,不断获得成功的体验,进一步树立学好数学的自信心。 (2)经历探索数学知识与规律的过程,感受数学知识与方法的价值。(3)在教师和同学的帮助下,努力克服学习中遇到的困难。 (4)联系现实素材学数学,联系现实生活用数学,进一步感受数学与日常生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自觉性。 (5)通过阅读“你知道吗”等内容,了解有关数学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用,不断拓展视野、增强创新意识。 教材简析:

苏教版小学第九册语文教学计划及教案

教学计划 一、教学大纲对本年级的本学科的基本要求: 1、学习习惯:继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯;继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯;继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯;继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯;继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。 2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字:能准确认读283个生字;能按笔顺正确书写、默写生字184个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称;继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁;继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净。 4、口语交际:能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。能就所听所读的内容,用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 5、阅读:继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。 6、习作:学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 二、对教材体系和内容的简要分析: 1、按主题划分为7个单元,为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各地”、“百折不挠”、“走进名著”等。 2、教材选文力求具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度。选文力求体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,视野开阔,尽可能吸纳多种文化。课文体现以下特点:(1)提供丰盛的情感大餐,(2)充盈厚重的文化气息,(3)洋溢独特的语言魅力,(4)飘溢浓郁的语文味儿,(5)传递深切的人文关怀。 3、阅读教学训练重点根据《课标》的阶段性目标确定,采用“三维整合,统筹安排,

小学美术第九册人美版第七课动物的脸教材教案

小学美术第九册人美版第七课动物的脸教材教案 动物的脸 诂加妁恃ir常生站. '薔有牛H 倒赛會衣玉出的旭去醐比抓住!’它 h#A、丈岀门贰汕鼬雋道辰乱旳? L t 正鑫幻时福头於的轴点筍痔清.记祥 牢

件业提示; 赳聽谭上A, 回 忆屯it的的恂旳腔* 样农 現它曽比荐由巴必 华生悴业 I kt 教材分析 (一)编辑指导思想 这是一节“造型?表现”领域中的中国画课。在一至四年级,同学们对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握,对宣纸的特性也有了认识。在此基础上,本课主要是引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表

现,从而运用中国画特有的表现方法,引发他们用国画的形式进行创作的兴趣。本课可通过教师演示、讲解,学生自主探究的学习方式进行创作。 (二)教材版面分析本课设为两个页面。第一页主要展示了画家黄永玉绘制的《猫头鹰》。安排此画的目的是让学生在欣赏的过程中,认识到艺术作品与生活的关系。黄永玉画的猫头鹰抓住了猫头鹰最大的特征,即对眼睛的处理。这也是画面中最引人注目的地方。一张一闭的眼睛为画面平添了许多情趣,而两道长长的眉毛,则使猫头鹰更具精气神儿。与照片对比,我们不难发现这两道眉毛是艺术家夸张后的妙笔。它既表现出猫头鹰的特点,又使猫头鹰椭圆形的身材有所变化。在笔墨上,画家充分运用了宣纸晕染的效果,以湿笔渲染其外轮廓,给人一种羽毛蓬松的感觉;又用干笔对猫头鹰的胸部进行皴擦,表现出绒毛的质感。在墨色上,黄永玉特别注重深浅变化,鹰爪处浓淡相依,头部轻重、干湿相融。正是这张看似简练、信手拈来的作品,其中包含了画家精心的设计。教师带领学生欣赏此作品时一定要让学生仔细观察其中的造型及笔墨特点,这样才有助于后面的学习,欣赏才有实在的意义。在猫头鹰的照片下面有一张 6 岁小朋友 画的猫头鹰。该画用笔大胆,造型夸张,展开翅膀的猫头鹰瞪大眼睛,正叼着一只老鼠洋洋自得呢!我们看到小作者注意了老鼠与猫头鹰在墨色深浅上的对比。黄色的大眼睛、红色的鹰嘴以及猫头鹰的神态,给画面带来了更多的童趣。本页还展示了表现小猫的方法步骤,教师可引导学生观察分析其制作步骤及用笔方法,尽可能让学生去描述总结,以利于学生自行创作时的自主探究。教师应在用笔方法和墨色控制上给予学生及时指导。 在本课第二页,展示了 5 张同学们的作品。这些作品均抓住了动物脸部的特点,充分利用了彩墨效果加以表现,可让同学们参考借鉴。除此以外,本页还展示了四种动物头像的图片,这是为同学们创作提供素材,教师可以引导学生观察其特征,讲授如何概括,什么地方应该夸张、怎样变形等,以便于学生在创作过程中更得心应手。 (三)教学内容与目标 1.显性内容与目标应知:了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活,认识中国画表现的特殊效果。 应会:能用国画的表现方法,大胆地对动物的脸部特征进行创作;能较熟练地掌握用笔方法、控制墨色;能将动物的脸进行夸张、再现;能够自主探索绘画新方法。 2.隐性内容与目标 通过自主学习,培养学生自主探究的精神,加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。 (四)教学重点与难点 重点:通过欣赏画家的作品,了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形

苏教版第九册语文习作7 教案

苏教版第九册语文习作7 教案 教学目标: 1、认真读读“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等作文题目。 2、选一个你喜欢的作文题目,练习写作。 3、也可以自己命题写作文,展示自己的写作才能。 4、把想说的内容写具体,写清楚,要写出自己的真情实感。 教学重难点: 把想说的内容写具体,写清楚,要写出自己的真情实感。 教学过程: 一、多题导入,激发兴趣 1、同学们,今天老师带来了几个有意思的作文题,你们想读读吗? 2、出示相关作文题目及习作要求。 我喜欢的一篇课文 有趣的一次实验 冬天 盼春节…… 师生共同品读、赏析。 3、看到这些作文题目,我们脑海中不禁浮现出一件件往事,有趣的生活令人回味。 二、确定内容,自主表达 1、在这些作文题目中,你最喜欢哪一个?你为什么喜欢它? 2、选择、确定自己打算写的作文题目。 3、小组讨论,确定作文题目,讨论写作方法,把握作文的重点部分。 4、各小组推荐一名同学在全班说说自己的作文内容。 5、全班同学进行评议。 三、自由命题,相机辅导 1、把你想写的作文题目写下来。 2、自拟一个新颖的题目。 四、朗读赏析,交流激励 1、自读自改。 2、同座互读互改。 3、把自己作文中最满意的地方读给全班同学听,师生共同评议,以肯定、表扬为主,尊重学生的个性体验。 板书设计: 习作7 感情真实内容具体 教学反思:

例文: 我喜欢的一篇课文 我学过的课文如珍珠般闪亮,让人爱不释手。但,我更喜欢其中一颗又大又亮的珍珠——《滴水穿石的启示》。 这篇课文文笔生动、内涵深刻,主要讲述了安徽广德太极洞内,有一块状如卧兔的石头,经过水滴锲而不舍,日雕月琢的努力,而在正中形成了一个光滑圆润的小洞。同时还引用了一些中外名人(如李时珍、爱迪生、齐白石)靠“滴水穿石”的精神而获得成功的事例,以此来说明“目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们美好的理想。”的道理。 读罢全文,我被文中的李时珍、爱迪生、齐白石他们给深深地吸引了。医药学家李时珍为了编写《本草纲目》,造福苍生,竟用了27年的心血走遍大江南北,这一切谈何容易。“发明大王”爱迪生没有受过正规教育,但由于迷恋电学实验研究,竟拥有一千多项发明专利权,平均每12天就有一项新发明,这与他对科学的兴趣和孜孜不倦是分不开的。著名书画家齐白石之所以画技达到炉火纯青的境界,与他坚持不懈地画画是密不可分的。 由此,我不禁联想到自己。记得去年暑假,爸爸让我学奥数,我开始还挺有热情的,可是后来只学了几天,就觉得很累,便有些想打退堂鼓了。后来经过爸爸的耐心教导,我才重拾信心,坚持把奥数学完了。现在在班上,我的数学成绩也是数一数二。再如钢琴考级,我先开始是被妈妈压着学的,很不乐意,但后来学了《滴水穿石的启示》后,我改变了态度,一直坚持练了下去,终于拿到了钢琴7级的证书。 “彩霞”朝夕有,“玫瑰”不常开。理想是彼岸,务实是桥梁。看来,我以后做什么事都得要坚持不懈喽! 有趣的一次实验 “耶,我成功了!”“我也成功了!”教室里不时传来阵阵欢呼声。原来同学们正在孙老师的指导下开心地做实验。 今天上午第3节课是科学课,是同学们期待已久的课。上课铃打响后,同学们都耐心地等待孙老师的到来,心中都默默祈祷着:千万不要有人来抢课。 好不容易等来了孙老师,只见他满脸笑容,推着实验器具车,一副很神秘的样子,并带来了一些道具:八盏酒精灯、八块带钉子的木板、八个1元硬币、八个夹子、八个装满水的烧杯。我们诧异极了,非常迫切想知道孙老师给我们做什么实验。 实验终于开始了,我们都屏住呼吸,瞪大眼睛看着孙老师的动作。只见孙老师左手拿起硬币,右手举起带钉子的木板,向我们展示了一下,接着把硬币轻轻地擦过两根间隙很小的铁钉。擦过后,孙老师并没有说什么,而是接着往下做。他熟练地点燃了酒精灯,用夹子夹起硬币,放在火上加热。过了一会儿,硬币被烧得通红,他又把硬币慢慢地往铁钉间隙放。这时,怪事发生了:硬币无法再从铁钉间隙擦过去了!这是怎么回事呢?接着,孙老师把硬币放在水里冷却了一会儿,然后再拿出来,往铁钉间隙放,竟然也轻松地擦过去了。这到底是怎么回事呢?我迫不及待地想知道其中的答案。 孙老师也没多说什么,让我们8个小组长上台来领道具,并讲解了一些安全注意事项。我们小心翼翼地按照孙老师的要求去做,也发现了同样的现象,内心感到一阵激动,甚至有些同学都失控地喊起来。后来,老师让我们描述观察到的现象并尝试着去猜其中的奥秘。 老师对我们的回答表示了赞许,并揭开了谜底:“一般情况下,物体受热后体积膨胀,受冷后体积收缩,这种物理现象叫作热胀冷缩。” 今天的实验真有趣! 冬天 2

审计学教案

2014~2015学年上学期 教 案 课程名称:审计学 任课教师:

教案首页 授课日期 班级11计文12 课题:审计概述 教学目的要求:了解审计的产生于发展阶段的划分,熟悉财务活动、财务关系的内容。 教学重点、难点:审计活动、审计关系的内容。 授课方法:讲授 教学参考及教具(含多媒体教学设备):中级审计 授课执行情况及分析: 板书设计或授课提纲 教学过程 1、了解注册会计师审计的起源和发展 2、理解注册会计师审计的含义 3.理解审计方法 4.了解审计监督体系 5.了解注册会计师审计与其他审计的关系,如果会计师事务所人员在为审计客户提供内部审计服务时承担管理层职责,将产生非常严重的不利影响,导致没有防范措施能够将其降低至可接受的水平。会计师事务所人员在向审计客户提供内部审计服务时不得承担管理层职责。

教案首页 授课日期 班级11计文12 课题:了解注册会计师审计的起源和发展 教学目的要求:注册会计师审计的起源和发展 教学重点、难点:掌握注册会计师审计的含义 授课方法:讲授 教学参考及教具(含多媒体教学设备):中级审计 授课执行情况及分析: 板书设计或授课提纲 教学过程 一、审计监督体系 二、注册会计师审计与政府审计的关系 注意:注册会计师审计与政府审计的区别。 三、注册会计师审计与内部审计的关系 注意:联系——任何一种外部审计在对一个单位进行审计时都要对其内审情况进行了解并考虑是否利用其工作成果。

教案首页 授课日期 班级11计文12 课题:主要介绍注册会计师的考试、业务范围、会计师事务所、协会等内容。 教学目的要求:理解注册会计师的考试 教学重点、难点:注册登记 授课方法:讲授 教学参考及教具(含多媒体教学设备):中级审计管理 授课执行情况及分析: 板书设计或授课提纲 教学过程 根据《注册会计师法》规定,申请成为执业注册会计师的申请人,应参加注册会计师考试全科成绩合格,并从事审计业务两年以上的,可以向省、自治区、直辖市注册会计师协会申请注册。符合法律规定条件的申请人应当准予注册,并报财政部备案。 不予注册的情形有:(1)不具有完全民事行为能力的;(2)因受刑事处罚的;(3)因在财务、会计、审计、企业管理或者经济管理工作中犯有严重错误受行政处罚、撤职以上处分的;(4)自行停止执行注册会计师业务满1年的。

2017人美版九年级上册美术教案全

2017年九年级上册美术教案 秦始皇陵兵马俑 教学目的 1、知识与技能 了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,也是秦朝社会历史的缩影,是秦朝国威、军威的象征;认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值;认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群;认识兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统,在陶塑、青铜雕、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑,是中国古代雕塑史上的奇迹,也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。 2、过程与方法 分析兵马俑的造型特点,了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心理、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。查找相关资料,了解秦始皇的生平、历史功过和秦朝的历史,及提倡武力的社会风尚,了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系,感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。 3、情感态度与价值观 通过欣赏兵马俑群像,了解中国古代雕塑艺术的杰出成就,了解勤劳智慧的中华民族为人类文明做出的巨大贡献,认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值,激发学生的民族自豪感和传承历 教学的重点与难点 重点:认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 难点:理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。 教学方法:分析探讨法

教学用具:多媒体 教学设计 1.打开跨页,通过看一号兵马俑坑的正面图片,教师与学生一起谈感受:恢弘壮丽、气势磅礴、威风凛凛、气吞山河的含义,畅想陕西临潼、秦始皇、秦始皇陵、中国最大的雕塑群、世界第八大奇迹、世界文化遗产等等。曾参观过兵马俑博物馆的同学可以谈感受,谈见闻。 2.围绕所涉及到的关键词分成若干小组,首先提出问题,然后进行讨论。鼓励学生敢于置疑,大胆提出新问题,培养学生史文化的社会责任感。分析问题、解决问题的能力。 小组内容问题 历史组关键词: 秦始皇 秦代 用学过的历史知识谈谈秦始皇的 功与过是什么,秦代是一个怎样的社会。 地理组关键词: 秦始皇陵 你了解中国古代流行“事死如事 生”的厚葬习俗吗?说说秦始皇陵修建的情况。 雕塑组关键词: 兵马俑 铜质车马 陶俑是如何制作的?兵马俑的雕 塑风格是什么样的?与你熟悉的汉代人物说唱俑作个对比。

第九套广播体操教案设计共四篇

第九套广播体操教案(一) 教学容 广播操:第一节伸展运动;第二节扩胸运动 教学目标 1、通过学习新广播操,发展学生协调能力。 2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神,遵守纪律、认真学习的优良品质。重点 动作利落、舒展。 难点 上、下肢的协调配合,动作的衔接。 教学过程 一、开始部分 1、体育委员集合整队,检查出勤、服装,安排见习生。 要求:站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。 2、宣布教学容 教师用语言导入本课教学容 组织:★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ 二、准备部分 1、肩部运动 2、踝腕运动 教法与学练法:教师领做并示,学生注意力集中,动作到位。 三、基本部分 第九套广播体操 1、第一节:伸展运动 动作要领: 第一拍,左脚向侧一步,与肩同宽,同时,两臂侧平举,头向左转90°第二拍,右脚并于左脚,同时半蹲,双臂曲臂于胸前,含胸低头 第三拍,手臂伸出至侧上举,同时抬头挺胸眼看前上方 第四拍,手臂落下,还原至体侧 五六七八拍,动作同,方向相反 2、第二节:扩胸运动 动作要领: 第一拍,左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举,握拳,拳心向前 第二拍,身体向右转90°,手臂经体前交叉,曲臂向后扩胸 第三拍,身体向左转90°,同时,手臂经体前交叉,向后扩胸 第四拍,左脚收回成立正姿势,同时手臂经前举,还原至体侧

五六七八拍,动作同,方向相反 a、教法: 1、教师示完整动作。 2、分解练习:教师领做,学生模仿练习。 3、教师边带领做边讲动作要求。 4、完整练习。 5、挑出自愿的好的同学领做。 b、学法: 1、认真看教师做示动作。 2、认真模仿,看清动作路线。 3、动作到位,舒展开。 4、挺胸抬头,精神饱满。 5、努力向好的同学看齐。 6、跟着老师一起认真跳。 要求:态度要积极认真,自信,面带微笑。 四、结束部分 1、放松活动 配合音乐,师生共唱“幸福拍手歌” 要求:教师带领学生唱幸福拍手歌时,学生精神饱满,声音洪亮。 2、课堂小结 3、布置练习任务 4、宣布下课

苏教版小学第九册语文 教案

全册教材简析 1、主题单元。 “园丁之歌”“自然的奥秘”“故事集锦”“无私奉献”“祖国各地”“百折不挠”“走进名著” 高林生老师说解读教材是一种上有课标,下有学生,中间有文本的活动。感觉这种说法很是精妙。因此,下面的所有教材解读都必须要沿着这条思想的轨迹前行。 2、本阶段的训练重点主要有以下几个: 1.提高默读速度,学会浏览。 2.体会词句的感情色彩和表达效果。 3.揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。 4.学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 3、篇章分析: 培养良好的学习习惯(九) 分为两个部分,一是读书做笔记,二是学会使用工具书 读书做笔记是一个很好的学习习惯,这个习惯我目前也在使用,它可以起到博闻强识的作用。 从教材的编排来看,做读书笔记主要有两种方法:一是写读后感,二是做读书摘抄。我平时给学生做的摘抄比较多,一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。 我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面: 1、摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘抄,语文学习归语文学习,这样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。 2、注重对学生摘抄的评价。学生辛苦做了摘抄教师该如何评价?首先要确立评价的目的,那是引导学生感受摘抄的妙处的。所以,评价要注重启发引导的功能! 读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞,让学生真正能够读透书本。 学会使用工具书,教师可以引导学生认识那么多的工具书,然后开展一些查字典的比赛。记得我初中时候老师开展了一次查字典比赛到今天我还记得。 第一单元教材的编排没有看出很严密的体系,教材倒有一种复习前面内容的意向在这里面。教师在教学的时候尽量把教材教得有体系一些。 《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字,什么难忘?师恩。师恩为什么那么难忘呢? 主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我,让“我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。” 教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教育对我的影响。课后作业第二、三题教师应该抓住,让学生细致体会。 又:田老师的教育方式对我们也是很有启发的,为什么我们现在的语文教育反倒不如一个小故事来得有吸引力?真是咄咄怪事!可见,现代语文课堂的繁文缛节太多了。 再又:我们应该读一读回忆老师的文章,看看别人是如何做老师的。 《陶校长的演讲》这篇课文很是实在,主要就是讲了陶校长的四点要求。掌握这篇课文的大意是教学的重点之一,要让学生明白有哪四问,要让学生知道为什么要这么四问。 重点之二就是学习陶行知的语言,他讲解得是多么的通俗易懂啊。用一些问句的形式,用一些假设,有深入透彻的说理,也有浅显易懂的比方 《寻隐者不遇》这首诗歌很有哲学意味。“不遇”是一种意味,本身要找的人是隐者;其次,身在此山中,存在也是一种意味。他是隐者,我们看不到,但是,他又是存在的。这恐怕只有从哲学的角度来讲解了。 但教给学生不要这么繁复,让他们明白这样一种意境就可以了。 《所见》是一首很有童趣的诗,描写出了孩童的天真。不过最有趣的应该是他闭口立之后在想什么呢? 一比:前面的表现与后面的表现进行对比,二想,孩童想什么呢?

会计类审计学培训教案

《审计学》考试辅导串讲 一、《审计学》试题题型、题量 2010年《审计学》考试的题型以2009年《审计学》考题为例,讲明目前题型、题量的分布状况;2010年按照那个题型应试: 《审计学》题型、题量分值 二、2010年考试大纲和教材变化 2010年《审计学》考试大纲有所变动,教材变化幅度大. 《审计学》教材框架分三部分: 第一部分:审计基础知识(第一章----第三章) 第二部分:审计差不多理论与方法(第四章----第六章)

第三部分:财务报表审计实务(第七章----第十二章) 三、命题规律 1.以“全面考核,重点突出,理论结合实务”为命题原则 2.考核审计准则 3.考核财务报表审计实务 4.注重风险导向审计 5.考核审计专业知识和差不多技能 四、复习思路 1.通读指定教材,突破重点和难点 2.结合财务报表审计实务,掌握审计准则 3.结合企业会计准则 4.强化应试练习,掌握答题技巧 5.历年考题为应试复习重点

第一章审计概论 【学习重点】 审计的定义和特征(掌握) 注册会计师审计的产生和进展(熟悉) 注册会计师审计与其他审计之间的关系(掌握)

审计的分类和审计方法(熟悉) 第一节审计的定义和特征 一、审计的含义 审计是由国家授权或同意托付的专职机构和人员,依照国家法规、审计准则和会计理论,运用专门的方法,对被审计单位的财政、财务收支、经营治理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督,评价经济责任,鉴证经济业务,用以维护财经法纪、改善经营治理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。 它能够从以下几个方面理解: (一)审计的主体 (二)审计的授权者(或托付者) (三)审计的客体(对象)

人美版第九册小学美术教案

人美版第九册小学美术教案 认识中国画 教学目的: 1、欣赏中国画的作品范例,初步了解中国画的特点。 2、了解学习中国画的笔墨表现技法。 3、掌握正确运用点、线、面进行笔墨练习。 教学重点:掌握中国画笔、墨、水分的特性。 教学难点:水分的运用和把握。 教具准备:毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣、抹布、报纸等。 课时:一课时 教学过程: 1、组织教学。 2、欣赏中国画的优秀范例,让学生了解中国画的魅力。 构图,线条,色彩,书法等方面。 3、介绍中国画使用的材料: 笔:常用的有羊毫、狼毫和兼毫三种。羊毫的毛质较软,吸水量较大,适宜染色,狼毫毛质较硬,弹性好,适宜勾线,兼毫是狼毫和羊毫的合制,有两着的特性。 墨:有油烟和松烟两类,我们常用的有“一得阁”墨汁。

纸:生宣纸或吸水性强的毛边纸。 砚:塑料调色盘或普通的白瓷平底盘子。 水和盛器:调墨洗笔用的杯子一个。 颜料:软管国画颜料(水彩颜料也可代替)。 报纸:铺垫在桌上,防止弄脏桌子。 抹布:用于吸笔上多余的水,课后清理桌面等。 4、讲授笔墨的基本技法; 执笔方法: 中锋:运笔时笔杆垂直,笔尖在所画线的中间。 侧峰:偏锋运笔。 运笔方法: 提、按、顿、挫、揉、拖、顺、逆、勾勒、皴、擦等。用墨: 焦墨、重墨、浓墨、淡墨、轻墨 一次用墨、二次用墨。 5、学生练习,教师巡视指导。 6、教师点评。 二、南瓜和辣椒(中国画) 教学目的: 1、了解国画传统写意瓜果技法。

2、学习写意南瓜和辣椒的简单画法,掌握基本的笔墨技能。 教学重点:理解瓜果的形态特征及笔墨的掌握运用。 教学难点:如何较好地运用笔墨生动地表现南瓜和辣椒。 教具准备:毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生宣纸等。 课时:一课时 教学过程: 1、组织教学。 2、指导学生欣赏著名画家齐白石的《南瓜》,引导学生了解南瓜的特点。 3、欣赏简笔画的南瓜和辣椒,加深学生对它们外形的理解,直观辨别南瓜和辣椒外形的差异。 4、教师示范作画过程,进行具体的技法指导: ⑴南瓜: 用色:朱砂、藤黄 师:先把笔润湿,朱砂调些藤黄,笔尖再蘸点颜色,从上而下,自左向右,侧锋用笔,注意浓淡变化,约画五、六笔,每一笔高低变化应有变化。 用墨:浓墨、焦墨。 师:等色稍干时,调浓墨用中锋勾线,线条要粗矿有利,要有曲折顿挫及明显的粗细变化。 5、学生练习南瓜的画法,教师巡视指导。 6、(生停)教师示范辣椒的作画过程:

苏教版小学数学五年级下册全册教案(一)

五年级数学备课 教学计划 一、对教材体系和内容的简要分析 本册教材共安排11个单元。 1、“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排7个单元,分成五部分。第一部分数的认识,有三个单元:第三单元“公倍数和公因数”,第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。第二部分数的运算,是第八单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程,是第一单元的“方程”;第四部分探索规律,是第五单元的“找规律”。第五部分是第九单元“解决问题的策略”。 2、“空间与图形”领域安排2个单元,一个单元是图形的认识,即第十单元的“圆”;一个单元是图形与位置,即第二单元的“确定位置”。 3、“统计与概率”领域安排1个单元,是第七单元的“统计”。 4、“实践与综合应用”领域共安排四次。“数字与信息”、“球的反弹高度”、“奇妙的图形密铺”、“画出美丽的图案” 二、基本要求 数与代数 1、揭示分数的意义,研究分数的基本性质。对分数进行通分和约分, 2、 异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学,能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中,发展迁移能力。 3、教学简单图形平移后覆盖次数的规律。能逐步提高学生探索数学规律的能力。 4、用列表和画图的策略解决问题的基础上,用倒推(还原)的策略分析数量关系,解决问题。能进一步增强学生运用策略分析问题的意识,提高解决问题的能力。 空间与图形 认识圆及其特征,知道圆心、半径和直径。能在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。 统计与概率 教学复式折线统计图,进一步丰富学生对表示数据方式的认识,逐步培养学生根据需要,有效地表示数据的能力。 实践与综合应用 1、进一步让学生体会数在日常生活中的作用,并会运用数表示事物,进行交流。 2、让学生通过实验记录数据,研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几

审计学原理教案.doc

南京城市职业学院课程教案 (2)公允性。被审计单的会计报表是否在所有重大方而公允反映了被审计单位的财务状

五、授课小结 该章节内容较为简单,涉及基础知识较多,同学们接受容易.

南京城市职业学院课程教案 课程名称审计学原理授课日期、课次2014.3.12 2 授课班级、地点101/102/103/ 授课时数 104 授课内容(章节)第二章授课形式面授 一、教学目标与要求:(分了解、掌握、重点掌握三个层次) 了解注册会计师行业的登记/组织形式/管理体制 掌握注册会计师业务范围/独立审计的基本准则 二、教学重点、难点: 重点:掌握注册会计师业务范围/独立审计的基本准则 三、教学准备:(PPT、教具、图表、习题等) PPT习题 四、教学过程与时间分配: 第二章注册会计师行业管理与职业规范 一、注册登记 根据《注册会计师法》规定,申请成为执业注册会计师的申请人,应参加注册会计师考试全科成绩合格,并从事审计业务两年以上的,可以向省、自治区、直辖市注册会计师协会申请注册。符合法律规定条件的申请人应当准予注册,并报财政部备案。申请注册者,如果出现下列情形之一者,不予注册:(1)不具有完全民事行为能力的;(2)因受刑事处罚,自刑法执行完毕之日起至申请之口止不满五年的;(3)因在财务、会计、审计、企业管理或者其他经济管理工作中犯有严重错误受行政处罚、撤职以上处分,自处罚、处分决定之口起至申请注册之口止不满两年的;(4)受吊销注册会计师证书的处罚,自处罚决定之日起至申请注册之日止不满五年的;(5)国务院财政部门规定的其他不予注册情形的。

r 审计业务 二、注册会计 师业务范围 (1)审查企业会计报表出具审计报告 (2)验证企业资本出具验资报告 (3)办理企业合并、分立、清算事宜中的审 计业务注册会计师业务出具有关的报告 (4)办理法律、行政法规规定的其他审计业[务出具相应的报告 咨询服务业务

人美版九年级美术教案下册

教学进度表 _ 九 _年级_ 美术 _下册

秦始皇陵兵马俑群 教学目标: 解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。 能力目标: 分析兵马俑的造型特点,了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。 情感目标:通过欣赏兵马俑群像,了解中国古代艺术的杰出成就,了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献,认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值,激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 教学重点:认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点:理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教学方法:启发法演示法观察法情景创设法 教学过程: 课前准备: 检查多媒体设备和学生课前准备工作。 查找历史资料,了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。 学生自己动手积累资料,培养他们收集信息的能力,又可引发他们的学习兴趣。导入新课 通过历史课的学习和查找资料,同学们对秦始皇的生平了解比较清楚,这位有“千古一帝”之称的君王,为了显示自己至高无上的权威,下令大兴土木。下面请一位同学说说秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些? (演示秦始皇画像) 相互交流后回答:阿房宫和骊山墓。 山墓是秦始皇为自己修建的陵墓,也是世界上最大的帝王陵墓之一,兵马俑就是陵墓的陪葬品。(演示兵马俑全景图) 同学们想一想,兵马俑作为雕塑作品,它与普通的雕塑作品最大的区别是什么? 互相交流后回答:兵马俑不仅是美术作品,而且还是珍贵的历史文物。

对,兵马俑不仅是雕塑作品,而且还是国家一级保护文物,并被列为世界文化遗产,只有到秦始皇陵兵马俑博物馆才能看到它的真品,由此可见,兵马俑的珍贵在于它具有极高的历史价值和艺术价值。下面我们就从历史和艺术的角度来欣赏兵马俑。 大家想一想,假如你是一名秦始皇陵兵马俑博物馆的讲解员,你将如何为参观者介绍这些了不起的杰作呢? 在不同小组间巡视,解答疑难。 刚才大家分组对不同身份的兵马俑进行研究、讨论,现在请小组代表把他们的研究成果向大家作介绍。(演示不同身份的兵马俑图片)角色扮演试常用的学习方式之一,通过扮演讲解员,编写解说词,培养学生信息处以能力。教师应该应引导学生筛选有效信息,从历史和艺术两个层面对兵马俑进行解释、说明 每个学习小组经过短暂的商讨之后认领本组的学习任务,并开始研讨和编写讲解词。 一小组:概况介绍(位置、发掘过程) 二小组:秦始皇陵一号兵马俑坑正面和秦始皇陵 三小组:将军俑、代管铠甲俑、戴冠袍俑半身像 四小组:戴铠甲武士俑、铠甲军吏俑、跪射用时俑 五小组:秦始皇陵铜质车马和铜俑 在分组讨论的基础上,选派小组代表发言---对图片概括介绍、艺术特点、自己的感受。 下面我们来看一组照片,然后请同学们说说看了这些照片之后,最让你赞叹的是什么?(演示兵马俑局部图片:发髻、面孔) 大家从这几组照片可以看出兵马俑在人物雕刻方面的突出特点是细腻精美、栩栩如生。不同身份的兵马俑,不仅发髻样式不同,而且面孔表情各不相同,可以说是千人千面,显示出高超的艺术技巧,这且表明:兵马俑将中国古代写实主义艺术传统推向高峰。 引导学生用比较的方法来欣赏秦始皇陵兵马俑。首先进行纵向比较:将秦俑与汉俑作对比,找出秦汉雕塑手法的区别;然后进行横向比较:将秦俑与古希腊“米洛斯的阿芙洛蒂特”雕像作比较,进一步领悟兵马俑的艺术特色。(演示秦百戏俑和汉代的百戏俑及“米洛斯的阿芙洛蒂特”雕像)

第九套广播体操教案( 全)四课时

第九套广播体操教案(全) 教学内容 广播操:第一节伸展运动;第二节扩胸运动 教学目标 1、通过学习新广播操,发展学生协调能力。 2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神,遵守纪律、认真学习的优良品质。重点 动作利落、舒展。 难点 上、下肢的协调配合,动作的衔接。 教学过程 一、开始部分 1、体育委员集合整队,检查出勤、服装,安排见习生。 要求:站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。 2、宣布教学内容 教师用语言导入本课教学内容 二、准备部分 1、肩部运动 2、踝腕运动 教法与学练法:教师领做并示范,学生注意力集中,动作到位。 三、基本部分 第九套广播体操 1、第一节:伸展运动 动作要领: 第一拍,左脚向侧一步,与肩同宽,同时,两臂侧平举,头向左转90°第二拍,右脚并于左脚,同时半蹲,双臂曲臂于胸前,含胸低头 第三拍,手臂伸出至侧上举,同时抬头挺胸眼看前上方 第四拍,手臂落下,还原至体侧 五六七八拍,动作同,方向相反 2、第二节:扩胸运动 动作要领: 第一拍,左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举,握拳,拳心向前 第二拍,身体向右转90°,手臂经体前交叉,曲臂向后扩胸 第三拍,身体向左转90°,同时,手臂经体前交叉,向后扩胸 第四拍,左脚收回成立正姿势,同时手臂经前举,还原至体侧 五六七八拍,动作同,方向相反 a、教法: 1、教师示范完整动作。 2、分解练习:教师领做,学生模仿练习。

3、教师边带领做边讲动作要求。 4、完整练习。 5、挑出自愿的好的同学领做。 b、学法: 1、认真看教师做示范动作。 2、认真模仿,看清动作路线。 3、动作到位,舒展开。 4、挺胸抬头,精神饱满。 5、努力向好的同学看齐。 6、跟着老师一起认真跳。 要求:态度要积极认真,自信,面带微笑。 四、结束部分 1、放松活动 配合音乐,师生共唱“幸福拍手歌” 要求:教师带领学生唱幸福拍手歌时,学生精神饱满,声音洪亮。 2、课堂小结 3、布置练习任务 4、宣布下课 第九套广播体操教案(二) 教学内容 广播操:第三节踢腿运动;第二节体侧运动 教学目标 1、通过学习新广播操,发展学生协调能力。 2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神,培养团结、合作的集体主义精神。重点 动作利落、舒展。 难点 上、下肢的协调配合,动作的衔接。 教学过程 一、开始部分 1、体育委员集合整队,检查出勤、服装,安排见习生。 要求:站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。 2、宣布教学内容 教师用语言导入本课教学内容

人美版第九册教案第3课绘画中的透视现象

第1页/ 总共12页人美版第九册教案第3课 绘画中的透视现象 第3课绘画中的透视现象教学目标通过学习能发现生活中的透 视现象。人美版第九册教案第3课绘画中的透视现象初步懂得透 视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,时绘画作品更真实。人美版第九册教案第3课绘画中的透视现象逐步发展学生的 想象力、观察力、表现力和创造力。人美版第九册教案第3课绘 画中的透视现象教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的 透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。教学难点绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,人美版第九册美术教案https://www.360docs.net/doc/6d14857013.html,提高儿童绘画的基本 技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学过程一、导入 1、观察影片 中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。师:你能用间的图形在纸上表现这些事物吗? 2、讨论(1)在纸上表现的事物(2)从中你发现了什么现象?(近 大远小)二、新授(1)同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题:(绘画中的透视现象)透视是绘画中的术语,可以分为形体透视和空气透视,形体透视是根据光学和几何学的原理,在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学,按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空

间距离。(2)在近大远小的透视现象中,绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外,还有第2页/ 总共12页什么变化?(疏密、色彩)三、指导学生作画1、先找到消失点2、画几条典型的透视线3、按 近疏远密的、近出远细的规律,处理好各条竖线、斜线。4、将物体 的外轮廓简略的表现出来。四、学生作业,老师指导五、小结、作业评讲 2019-03-26 第3课绘画中的透视现象教学目标通过学习能发现生活中的透 视现象。人美版第九册教案第3课绘画中的透视现象初步懂得透 视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,时绘画作品更真实。人美版第九册教案第3课绘画中的透视现象逐步发展学生的 想象力、观察力、表现力和创造力。人美版第九册教案第3课绘 画中的透视现象教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的 透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。教学难点绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,人美版第九册美术教案https://www.360docs.net/doc/6d14857013.html,提高儿童绘画的基本 技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。教学准备投影片、多媒体教学设备等教学过程一、导入 1、观察影片 中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。师:你能用间的图形在纸上表现这些事物吗?

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