如何开展创新创业

如何开展创新创业
如何开展创新创业

如何开展创新创业

文学院积极落实陕西省教育厅《关于实施高等学校创新创业教育推进计划的意见》的文件精神,在贯彻我校全面育人理念的过程中通过全面实施创新创业教育,以创新教育为基础,以创业教育为载体,将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进,依托我校教学工作的具体开展,全面提升学生的创新精神和实践能力,使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质,成为高素质创新创业型人才。

文学院学生管理办公室以省校级创新创业项目、学生社团、开元书院创新创业服务中心为三大抓手,通过全面实施创新创业教育,从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变,最终实现应用型人才培养模式的根本转变。

一、抓省校级创新创业项目

积极组织学生申报省校级创新创业项目。通过教学工作办公室开展相关创新创业课程为导向的课程体系和教学管理体系建设、构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台,创造有利于创新创业开展的良好氛围,我们在充分调动学生的创新创业热情之后,通过以素质教育为基础,积极组织专任教师开展面向全体学生的普及型创新创业教育,对具有创新创业意愿与潜质的学生群体,辅导员老师积极挖掘推荐,然后指定所在教学部门、专业系、专业老师对创业个人、创业团队进行专门培养。通过分层次的创新创业教育,促进创新创业成

果的涌现和创新创业人才的快速成长。真正把省校级创新创业项目、创新创业政策应用到实处、落实到实处。

二、抓学生社团

创设鼓励大学生创新创业的多元平台。文学院学生社团搭建了大学生创新创业学术交流平台,通过举办各类竞赛、讲座、论坛、俱乐部、社会实践等形式,丰富学生的创新创业知识和体验,提升学生的创新精神和创业能力。支持学生参加校内外创新创业社会实践,为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。依托我校创业学院,将创新创业教育和实践活动成果有机结合,积极创造条件对创新创业活动中涌现的优秀创业项目在我校建设的船业孵化园进行孵化,切实为爱好创业、想创业的大学生搭建学习交流平台,实现大学生的自主创业。

三、抓创新创业服务中心

文学院开元书院在根据我校总体规划的前提下,试点新教育实践,率先以开元书院为依托,成立“八大中心”,设立“创新创业服务中心”,狠抓“三个定期”,即:定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动,定期有创业导师亲临现场做创新创业理论实践指导,创新创业学生定期总结交流创新创业教育经验,推广创新创业教育优秀成果,组织学习创新创业教育先进者的经验以及大学生创业成功案例等。

通过实施创新创业教育,培养创新精神与创业技能,使大学生不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者,促进学

校就业工作的开展,为学生今后的职业生涯创造一个良好的开端。

创新创业计划个人总结

一、项目概述如何与时俱进,适应时代的发展,找到合适的创业契机,是大学生创业主要的思考问题。 在实践调查中我们发现,当代大学生是一个逐渐庞大的消费群体,并且有独特的消费特点和消费趋势。 迅惠网是以各高校为原点向周边辐射,网罗各种优惠信息向大学生传递,同时提供可行路线,并搭建大学生与商家产品的信息反馈平台的网站。 (一)沈阳各高校内小超市、文具店、餐厅等的商品优惠、新出商品的信息发布和简介。 (二)沈阳各高校周边的商场超市、餐饮娱乐等消费场所的折扣、新出商品信息。 (三)与成功的电子地图网站(如百度地图、搜搜地图等)合作,完成优惠地点与大学生所在地的双向定位,为大学生提供方便可行的购物路线。 (四)设立信息反馈板块,消费者可以在网站和手机客户端(初期依靠校园网、微信等平台)对已购的打折商品进行评价,分享消费感受。 二、项目成员基本情况我们团队共有5名同学,均为管理学院工程管理专业11级学生,热心于创业事业。 指导老师陈兵、张帆专业知识深厚同事具有丰富的指导经验,保证了项目的顺利进行。 三、项目的研究背景、目的与意义大学生没有主要的经济来源,

购物时间局限,网上购物存在盲目性和风险性,所以购物的经济实惠、方便快捷、安全实用以及信息充分有效成为当代大学生追求的购物方式。 然而,国内市场此类服务大学生的购物渠道并不完善,缺少此类专业系统的网站和手机客户端,所以迅惠网的出现迎合了大学生消费心理,满足了大学生的消费需求。 在项目开展过程中,我们一直以以热情服务同学、紧密联系商家为宗旨,秉承真实可靠、方便安全的原则,让大家在购物之前能够掌握商场超市打折促销的一手资料,花更少的钱,得到更多的优惠,帮助消费者告别盲目逛街,在沈阳市形成以该网站为中心的购物圈,达到一定程度的市场份额,在广大学生和商家群体中树立良好的品牌形象和口碑。 通过开展此项创业训练,不仅加深了我们对于大学生创业的客观认识、切实感受到创业的辛苦与喜悦,更锻炼了我们发现问题、解决问题的能力,在一次次机遇与挑战中开拓了创业新思路,拓宽创业视野,为日后创业的顺利开展奠定了坚实的基础。 四、项目实施过程的收获与体会实践创业活动中,我们逐渐学会如何识别各种商业机会和资源。 实践创业是一个不断探索的过程,在这个过程中我们曾遇到过挫折和失败,这要求我们学会了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力。 一年的实践,我们受益匪浅,我们学会了如何更好地为人处世,

学院创新创业总结

学院创新创业总结 一、 活动基本情况高校思想政治理论课是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道, 承担着系统的马克思主义理论素养教育的任务, 它在培养大学生成为社会主义事业的合格建设 者和可靠接-班人方面具有十分重要的作用。 目前在高校思想政治理论课的教育教学中进行创新创业教育是一个薄弱环节, 过于强调思 想政治理论课的知识传承,忽视大学生创新精神和创业意识的培养。 在高校思想政治理论课教育教学中进行创新创业教育的实践既是解决思想政治理论教育 教学自身存在问题的内在要求,也是大学生全面发展的必然要求,更是适应我国社会主义事业 发展变化的迫切需要。 为贯彻落实国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》的文件精 神,提升学校马克思主义学院教师创新创业教育能力,更好地服务我校大学生创新创业教育, 学校教师教育发展中心马克思主义学院分中心结合学校的中心工作与部门工作的特点, 认真开 展了以“提升教师创新创业能力, 服务学生创新创业教育为主题的思政课骨干教师创新创业教 育与企业实践活动,并于 2016 年 5 月 27—28 日,学院思政课骨干教师一行 15 人在院长、书 记带领下赴柳州市、桂林市兴安县参观考察了柳州大学生创业园鹿山基地、上海交通大学—柳 州国家高新区联合汽车先进制造技术实验室、广西机器人众创空间等地的创新创业工作情况, 学习借鉴典型地区在创新创业工作方面的经验和做法。 考察回校后及时总结成果,并向马克思主义学院全体教师作了汇报。 二、活动实施过程回顾(一)成立领导小组,拟定分中心活动方案。 研究成立了马克思主义学院思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动领导小组,由 1 学院院长、党总支书记任组长,学院副院长、党总支副书记任副组长,下设办公室,负责活动 日常管理,为深入开展思政课骨干教师创新创业教育与企业实践活动提供了组织保障。 领导小组负责统筹、协调、指导提升教师创新创业能力,服务学生创新创业教育推进工作 中的各种事项, 协调解决工作推进中的若干问题, 检查落实工作进展情况, 统筹部署相关工作。 (二)分赴柳州市、桂林市兴安县考察,学习借鉴创新创业成功经验。 1.2016 年 5 月 27 日上午考察团成员冒雨参观考察了柳州大学生创业园鹿山基地,详细了 解基地规划、建设、发展有关情况后,对基地强化创新创业模式研究,以人为本搭建创新创业 平台,服务大学生创新创业教育感触颇深。 2.2016 年 5 月 27 日上午考察团一行来到汽车先进制造技术实验室参观,该实验室是上海 交通大学与柳州国家高新区联合共建的创新技术实验室,目前该实验室获得很多发明技术专 利,设计生产的五菱、宝骏汽车销量稳居全国汽车销量前列。 考察团成员对企业创新引领发展有了新的认识。 3.2016 年 5 月 27 日上午考察团参观了广西机器人众创空间。 老师们与“创客们亲切交谈,倾听他们的创新创业故事,并体验他们的创意产品。 4.5 月 28 日上午考察团在桂林市兴安县产业园区了解民营企业家的创业心路历程。

创新创业班会总结

这次活动总体来说开展得还算成功,但不足之处较多。 首先是这次活动做得好的地方:(1)工作人员很在工作时很负责,不存在故意“忙里偷闲的情况。 (2)活动前期物品的购置与准备做得较好,在活动时不缺少任何一种器材。 (3)由于活动较为大型,所以请到了学生会的所有干事以及部长来帮忙,这不仅能促进学生会的团结,更为活动的顺利开展贡献了一份不可或缺的力量。 (4)在活动结束后物品的清点做得很好,不存在有器材丢失的情况,说明各位工作人员还是比较细心。 下面是不足之处:(1)活动前期宣传还不够到位,以至于活动彩排时和临近活动正式开始的时候,有很多人还不清楚情况。 (2)在活动前期与各班体委的交流还不够深入,导致各班参赛人员和表演人员安排上没有做到井然有序。 (3)各位干事在前期也没有仔细认真的阅读策划书,秩序表等,以至于干事自身对这项活动都了解得不够彻底,只是一个很严重的问题。 (4)在组织大一广播操表演的练习这一块做得不够好。 最主要的还是活的宣传不够,导致同学们没兴趣。 (5)应该提前了解到活动当天上午没有课的班级,尽早由干事负责通知这些班级来帮助搬运活动所需器材及物品。 (6)在活动前期准备环节忘记活动当天带上药品,以至于出现

了师生篮球赛有老师受伤了却不能第一时间拿出药品进行救治。 (7)在彩排时还需加强秩序管理。 以上就是我的想法。 而还有彩排时各专业各班级站的位置不停地调整,我认为这是正常情况,因为这是第一次,彩排较为困难是必须的,这是在摸索怎样做得更好,所以这不是不足之处,应该是我们努力的一个缩影,至少我们不会气馁。 总而言之,这次活动扩大我部的影响力,也为学生会的发展做出了积极的贡献。 虽然尚有很多欠缺的地方,但是我相信我们为这个大型活动开了个好头!创新创业教育主题班会心得2017-01-08 13:24 | #2楼班会目的:为了提高同学们的创新创业意识,培养同学们的创新创业素质和能力;同时为了加强班级同学的友谊,增进班级同学在创新创业方面的合作,提高同学们之间的团队合作意识与班级凝聚力,特此举办此次“创新创业教育主题班会。 班会流程:1、班会开始后,首先由主持人向全班同学介绍了创新创业对在校大学生的重要性,引出本次班会的主题。 2、创业小故事,你我都懂的。 主持人给我们讲解了现实中创业成功的小故事,故事虽小,却蕴含着重大人生哲理,对我们今后的人生有着重大的意义。 3、由主持人为大家带来国家关于创新创业教育的指示与注意事项。

学生创新创业情况汇报

在校生创新创业工作基本情况: 近年来,在学校各类创新创业举措的推动下,学生创新创业意识明显增强。据学校招生就业处数据统计,2014年我校以创办实体企业形式实现就业的学生人数较2013年有明显提升,学生创办实体人数达到15人。同时也涌现了一些创业的典型,例如武汉纺织大学“休学创业第一人”李勇,已受邀成功入驻咸宁市青年企业孵化器,并注册成立了公司,拥有500平方米厂房,目前月盈利2万元左右;材料学院的残疾学霸创业典型陈超荣,身残志坚,依靠自己的意志和专业特长,成功创办企业偿还自己的学费;经济学院刘园林,创办“童伴网”收到了社会广泛关注,并已入住青山区科技孵化器。 同时,我校大学生在创新创业方面也存在着许多问题: 1.学生创业绝对数量不多,且与专业结合度不高。我校学生整体创业学生数量偏少,且多是与专业结合度不高的创业,比如开网店、餐馆之类。 2.学生创新创业缺乏足够的支持。学校创业优惠扶持政策主要是针对毕业生,对低年级学生创业缺乏足够的场地以及资金方面的支持。 3.创新创业资源没有得到充分的利用。创新创业实验室只是针对少部分学生开放,创新创业导师参与创新创业的积极性没有充分调动起来。 创新创业方面的政策建议: 1、进一步调动基层组织力量,扩大创新创业工作的参与面和影

响力 基层团组织具有联系广大同学的先天优势,在活动宣传、组织、具体操作等方面发挥着重要作用。今后,要进一步动员基层力量,让更多基层团学组织参与到学生课外创新创业活动的组织过程中来,使活动的运行朝着多元化、规范化的方向发展,健全学生课外创新创业活动的组织体系。尤其是要积极开展与专业学习紧密相关的学科竞赛、单项竞赛,不断完善学生课外学术科技竞赛体系,同时还要认真开展调查研究,把握创新人才培养规律,明晰不同群体学生的成才需求,提高育人的导向性和针对性。 2、进一步完善激励机制,提高学生及老师参与课外学术科研活动的积极性和主动性 学生和老师参与课外科技活动的积极性,是创新创业等竞赛活动深入开展的动力源泉。今后要通过完善创新创业工作相关制度,加大学生课外科研奖励、成果转化推广力度等尝试,丰富激励手段,深化激励成效,构建包括物质奖励、精神奖励以及职务晋升、工作量认定等在内的激励措施。通过进一步完善相关管理办法,积极整合校内外相关资源,形成一套外在激励和内在激励有机结合的大学生课外学术科技竞赛激励机制,特别是要重点动员一些有专业学术特长的本科生及研究生以及有一定科研能力的年轻骨干教师参与到大学生创新创业活动中来,校内科学实验室尽可能多的面向大学生开放。 3、进一步加大创新创业工作的宣传力度和培训力度 一方面要积极拓展指导资源,积极与团省委青年创业中心及校周

创新创业考试题目及答案

单选题(本题总分分,本大题包括25小题,每题2分,总计分) 1.(本题分值:2) 模仿创新具有跟随性,并因而具有()。 A.被动型 B.客观性 C.主动性 D.主观性 用户答案: A 2.(本题分值:2) 技术创新的研究经历了一个从线性范式到()的转变 A.国家状态 B.区域状态 C.网络范式 D.线性范式 用户答案: C 3.(本题分值:2) 鼓励就业和再就业,对军队转业干部从事个体经营,其雇工7人(含7人)以下的,自领取税务登记证之日起()内免征营业税和个人所得税。 年 年 年 年 用户答案: C 4.(本题分值:2) 创新人才开发资金采取()的方式,对在武汉市高新技术领域及新兴产业、支柱产业内拥有自主知识产权并开展创新活动的高层次领军人才和团队进行资助。 A.无偿资助,择优支持 B.适度补偿,适度资助 C.有偿补偿,择优支持 D.无偿资助,适度支持 本文编辑:武动乾坤5200 用户答案: A 5.(本题分值:2) 对为在孵企业提供融资服务、开业指导、跟踪扶持以及提供创业培训、职业技能开发等综合服务的,每成功孵化一家企业,并落户武汉、投资规模20万元以上、吸纳就业人员10人以上的,经人力资源社会保障部门审核认定后,按每户()元标准给予综合服务奖励”。

用户答案: D 6.(本题分值:2) 在创业环境中有一种情况是由于创业环境较好,便有一大批同类型的创业企业聚集。这些集聚的创业企业会把周边的空气和饮水环境给恶化了。这种造成相邻关系恶化的情况,也影响了创业机会。这属于()。 A.表象关系 B.单要素攀升关系 C.同因影响相邻关系 D.不能确定 用户答案: C 7.(本题分值:2) 下列哪项不属于高风险() A.技术风险 B.市场风险 C.管理风险 D.资金风险 用户答案: D 8.(本题分值:2) ()是创新人才进行创新活动时必备的精神要素,是创新人才进行创新的行动指南,更是创新人才在创新领域有更进一步发展的基础。 A.健全的人格 B.多学科的综合知识结构 C.先进的精神素质 D.掌握处理问题的诸多具体方法 用户答案: C 9.(本题分值:2) ()是企业的生命线。 A.流动资金 B.员工 C.技术 D.市场 用户答案: B

创业情况报告

武汉地区大学生创业情况调查 摘要:当前大学生就业问题已成为政府及社会大众关注热点问题,在严峻的就业形势下,创业成为缓解大学生就业的重要途径。武汉大学生创新创业服务中心由市人力资源和社会保障局和团市委共同筹建的旨在为大学生和青年创业者提供创业培训指导、创新创业大赛、创新成果展示、创业成果转化、创业公共服务、创业资金帮扶、创业孵化推荐等不同需要、不同层次、不同类型的创新创业服务。作为武汉地区的相关机构,为了解武汉地区各高校的大学生创业情况,武汉市大学生创新创业服务中心进行了此次调查并由华中科技大学社会调查小组分析统计得出调查结果。该小组为华中科技大学社会学系专业调查团队,由该校专业的教授指导,从事专业的各类调查活动及调查咨询。曾组织调查:湖北省学联当代大学生婚恋观调查;华中科技大学大学生活动中心社团文化节问卷调查;华中科技大学就业指导中心职业成熟度测试问卷。同时帮助其他机构设计并修改过众多问卷如:针对IT行业从业人员的调查问卷、武汉东湖创业技术创新文化状况的调查问卷等等 本文利用对武汉12所高校的1080名大学生的调查资料,从大学生对创业的态度,大学生创业现状两大方面比较了解了目前武汉地区大学生创业情况,在大学生创业现状方面研究者调查了目前各高校的创业教育情况和学生的创业准备以及在创业过程中的出现的困难。同时研究者还从大学生的学校差别,专业差别,地区差别等方面比较了不同学校,不同专业,不同地区的高校学生创业情况,研究结果表明:多数大学生对创业有一定的了解,肯定了创业的意义,对自己有待提高的具体的创业素质有较为清晰地认识和了解;多数同学创业会选择自己感兴趣的行业;同时,也存在者社会上对就业政策和信息的宣传欠缺以及学校创业指导培训内容吸引力不强等问题。 关键词:大学生创新创业服务中心大学生创业创业认识创业教育创业准备创业现状 一调查背景 创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术,利用或借用相应的平台或载体,将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术,以一定的方式,转化、创造成更多的财富、价值,并实现某种追求或目标的过程。创业是创造不同的价值的一种过程,这种价值的创造需要投入必要的时间和付出一定的努力,承担相应的金融、心理和社会风险,并能在金钱上和个人成就感方面得到回报。 目前中国正处于经济与社会发展的高速时期,中国作为世界的人口大国,就业形势依然十分严峻。大学生就业是个很棘手的问题,发达国家国家受过高等教育国民比例要远远超出中国,所以未来几年国家扩招应该不会停止,可能会在幅

创新创业园工作情况总结

夯实服务内涵提升服务品牌 ——2014年工作总结 2014年是全面深化改革的开局之年,是贯彻实施开发区“十二五”规划的关键之年,也是双创园抢抓新一轮发展机遇加速发展的突破之年。双创园以浦江高科技园产业、科技的发展规划为指导,确立了双创园战略定位和发展路径,形成了以苗圃、孵化器、加速器为载体,以科技创新要素管理(科技项目、科技人才、科技金融)为核心,以增值服务形成个性化解决方案为有效服务手段,不断优化、提升创新环境,夯实双创园科技服务内涵,提升服务品牌。 2014年全年园区企业产值突破4亿元,实现税收3273万元,双创园加速企业大郡公司被正海磁材以“定增+现金”方式收购81.53%的股权,公司估值4.71亿元;加速企业南安机电、普适导航成功登陆“新三板”;加速企业宏力达信息荣获中国创新创业大赛总决赛第二名;双创园首次参加国家级孵化器考评即获得优秀等级。 下面就公司2014年工作进行全面的回顾和总结。 一、孵化服务前伸,苗圃建设成效凸显 双创园科技创业苗圃自2012年建设以来,众多“幼苗”在双创苗圃这座“温室”的滋养下不断成长,由青涩变得成熟。2014年苗圃共引进51个创业项目,其中27个项目已成功设立公司,19家企业获得区财政资金资助。

在全国创新创业大赛上,双创园选送的6个创业团队“冠显光电科技”、“美拓生物”、“管格”、“浦江交龙队”、“分普新材料”、“益壤环保”进入了上海赛区复赛,其中“管格”、“分普新材料”2个创业团队成功挺进全国总决赛。 二、孵化服务后延,助推企业加速发展 作为上海科技企业加速器试点单位,结合浦江高科技园的特点,按照集团内部分工协作、“建管分离”的加速器建设、运营新模式,已有孵化毕业企业13家和外部引进的8家科技企业,合计21家符合加速器入驻标准的高成长企业,加速空间超过4.7万平米,年销售额超过8.5亿元,销售和利润年增长率达30%。 按照加速器运营和服务的特点,提出了“一二二五”的加速服务体系,即通过制定加速器服务专员制度,搭建科技金融服务平台和高端人才服务平台,提供增值服务、人才服务、项目申报服务、金融服务、咨询服务等五项服务内容,辅以量身定制的个性化加速方案和企业增值服务等两项服务手段。“一二二五”的加速服务体系特色鲜明,企业服务工作有的放矢,取得了不错的成效。 三、强化创新要素管理,营造科技创新创业环境 1、科技人才高端集聚 随着在孵企业的数量和质量的不断提升,各类高端创业人才不断涌现,双创园创业人才现已集聚了博士62人,其中海归博士26人。

推进大众创业万众创新情况汇报

推进大众创业、万众创新情况汇报 今年以来,**市科技局积极贯彻落实国家、省出台的一系列新时期全面推进大众创业、万众创新的文件精神,认真研究推进措施,加快发展众创空间等新型创新创业服务平台,努力营造良好的创新创业生态环境,将大众创新创业作为经济社会发展的重要抓手。 一、加强顶层设计和政策扶持力度,形成有利于创新创业的政策环境和制度环境 一是研究出台鼓励大众创业、万众创新的政策措施,从物质和精神两个方面激发大众创新创业的积极性和主动性。由市委改革办、市科技局、市发改委等部门参与起草的《**市关于全面推进大众创业、万众创新的若干意见》已形成初稿,正在征求意见;《**市关于发展众创空间推进大众创业、万众创新的实施意见》正在起草。二是建立各级财政支持科技创新稳定增长机制,不断加大财政资金对科技创新支持力度。探索实行科研项目分类管理,改进和加强科研项目资金管理,初步完成了《**市人民政府关于财政科研项目和资金管理办法》,并报市委改革办待批。三是研究制定科技型中小企业成果转化资助政策,合理配置研究与开发的资金投入比例,加大对科技型中小企业科技成果转化的扶持力度。扶持一批优质企业和技术研发中心,提升企业核心竞争力,培

植一批创造税收产出多、经济价值高、资源消耗低、环境污染小、就业机会多的创新型企业,起到示范带动效应。四是开展中小企业科技服务专项行动,深入企业开展帮扶活动。五是加强银企对接,切实解决科技创新企业融资难题。 二、集聚整合创新创业资源,大力发展众创空间等新型创新创业服务平台 学习借鉴创客空间、创业咖啡、创新工场等新型孵化模式,重点依托**高新区、**高新区、产业聚集区、高校、科技企业孵化器、大学科技园等各类创新创业载体有利条件,加快建设市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间,为小微企业成长和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台。支持完善**学院创新创业孵化园的服务业态和运营机制,在全市高校推广**学院创新创业孵化园等新型创新创业服务模式,支持各高校最大限度地盘活利用自身的创新创业资源。加快推动**众创空间建设运营。 加快推进科技企业孵化器建设,鼓励和支持多元化主体投资建设科技企业孵化器等创新创业服务载体,鼓励和支持高新区、高等院校科技企业孵化器通过招投标程序确定专门的孵化运营团队(运营管理机构),实行市场化运营。鼓励行业骨干企业建立专业孵化机构,完善创新链,加快壮大小微企业群体。完善“苗圃+孵化+加速”孵化服务链条,探索创业孵化新机制、新模式,建设一批产业整合、金融协作、资源共享

创新创业心得体会

创新创业心得体会 创新创业心得体会篇一 通过创业课的培训,我学到了很多。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个勇敢,自信, 有目标的人——这就是我的定义。 我们要养成良好的习惯:积极主动,以终为始,要是第一,双赢思维,知己解彼,综合综效。做好职业的生涯规划,并执行。通过这次创业课程的学习,我们掌握了一定的创业知识和技能。对创 业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。 老师鼓励我们就业,但也支持我们创业。创业的路是艰难的,是曲折的。创业能带来很多好处, 但也存在着巨大的风险。为此,在创业的过程中我们必须考虑以下问题: 1、确立好目标,必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮,和以前 的学习环境相比较,大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的 聚集地。因此,作为大学生,我们有很多接触社会,在大学里我们可以半工半读,家教、服务员、 各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。 2、心态问题。拥有良好的心态,尤其是对创业风险具有清醒的认识,并充分拥有应对风险的 心理准备,是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制,未必对创业 风险具有清醒的认识,缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下,创业前景也会受到相应不利影响。 3、经验限制。由于刚步入社会,大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验,创业知识一般也限于“纸上谈兵”在,这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题,以致创业困难。 4、知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识,在缺 乏相应知识储备的情况下,仓促创业不仅难以融到必需的资金,而且在残酷的市场竞争中也将 处于劣。 5、资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金,从社会上融资或获取无息及贴息贷款是 必然选择。但是大学生创业由于风险较大,较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面 也存在两种问题, 一是急于获得资金而不惜贱卖技术,二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让 步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。 6、技术限制。理工类大学生受学识的限制,拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而

创新创业工作基本情况

创新创业工作基本情况 近年来,在学校各类创新创业举措的推动下,学生创新创业意识明显增强。据学校招生就业处数据统计,我系以创办实体企业形式实现就业的学生人数较往年有明显提升。另外,我系也积极组织在校学生参加自治区和全国的各类创新创业比赛,2016年我系由刘朝霞、常鑫、范国强三位老师作为指导教师参与了自治区大学生的创新创业比赛。 同时,数学系学生在创新创业方面也存在着许多问题: 1、学生创业绝对数量不多,且与专业结合度不高。我系学生整体创业学生数量偏少,且多是与专业结合度不高的创业,比如开网店、餐馆之类。 2、学生创新创业缺乏足够的支持。学校对低年级学生创业缺乏足够的场地以及资金方面的支持。 3、创新创业资源没有得到充分的利用。创新创业实验室没有,创新创业导师参与创新创业的积极性没有充分调动起来。 创新创业方面的政策建议: 1、进一步调动基层组织力量,扩大创新创业工作的参与面和影响力。基层团组织具有联系广大同学的先天优势,在活动宣传、组织、具体操作等方面发挥着重要作用。今后,要进一步动员基层力量,让更多基层团学组织参与到学生课外创新创业活动的组织过程中来,使活动的运行朝着多元化、规范化的方向发展,健全学生课外创新创业活动的组织体系。尤其是要积极开展与专业学习紧密相关的学科竞赛、单项竞赛,不断完善学生课外学术科技竞赛体系,同时还要认真开展调查研究,把握创新人才培养规律,明晰不同群体学生的成才需求,提高育人的导向性和针对性。 2、进一步完善激励机制,提高学生及老师参与课外学术科研活动的积极性和主动性,学生和老师参与课外科技活动的积极性,是创新创业等竞赛活动深入开展的动力源泉。今后要通过完善创新创业工作相关制度,加大学生课外科研奖励、成果转化推广力度等尝试,丰富激励手段,深化激励成效,构建包括物质奖励、精神奖励以及职务晋升、工作量认定等在内的激励措施。通过进一步完善相关管理办法,积极整合校内外相关资源,形成一套外在激励和内在激励有机结合的大学生课外学术科技竞赛激励机制,特别是要重点动员一些有专业学术特长的

大学生创新创业存在的问题及解决对策

大学生创新创业存在的问题及解决对策 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

大学生创新创业存在的问题及解决对策 【摘要】科技创新是各国提升生产力和提高国力的战略支撑,各国把科技创新放在国家发展的核心位置。以全球视野的谋划和推动创新,提倡原始创新、集成创新和鼓励协同创新。加强科技体制改革,驱动国家科技和经济紧密结合,增加国家创新体系,完善产学研相结合的创新体系。将是推动各国经济发展的推力,是抢占战略制高点的基础。 【关键词】 大学生创新创业训练目的是吸引大批拥有积极性的、有创新思维的学生,优先进入感兴趣科研领域进行科研训练,在自身学科知识的基础上,研究交叉学科知识,为今后国家经济的发展提供人才保障。大学生创新计划实施促使高校的教学资源有了明显的优化和创新,提升了学生的自主创新创业能力和科研创新能力,实现当今社会需求的专业素质和过硬专业能力的综合型人才打下了坚实的基础。目前大学生创新创业仍存在较多的问题,有待我探讨与解决。 一、目前存在的问题 (一)管理机制不完善 近年来,大学生创新和创业训练计划等一系列工作在各高校紧锣密鼓地开展。然存在这样或那样的缺点:如⑴大学生的公共课程学习时间长,教学实践训练时间时间短。在公共课程结束后的教学阶段,大学生多半处于“闲暇”状态。 ⑵在教学实践方面,无专门的创新创业的行为规范,只靠自己摸索,更多是从听前辈的讲课中获取的经验。⑶一些有实力的年轻科技人员,缺少实验室,很难满足大学生的实验环境。因此,如管理能有效地建立大学生创新创业的公共平台,

这将极大地缓解科技中存在的不足。目前,高校尚未正式出台一部关于大学生创新专门的管理规范,现有的一些管理规范散见在若干规范之中,既不清晰,也不系统。同时管理规范多是指导性的,强制力差。所以高校的管理规范从它的体系建设、目标定位及内容的确定上来说,有许多工作必须要做,应加快大学生创新创业计划准则和实施细则的建立,并对违规行为规定罚则,由此为完善和加强大学生创业提供外部监督和指导。这将大大影响大学生创业技能的培养。 (二)交叉学科间的沟通不充分 学科交叉逐渐演变成交叉学科,如化学和物理学的交叉演变成了物理化学和化学物理学;化学和生物学的交叉演变成了生物化学和化学生物学;物理学和生物学交叉演变成了生物物理学等。交叉学科的不断发展极大地推动了科学的进步,体现了科学朝着综合性发展的方向。另外,自然科学与社会科学之间亦可相互结合发展,演变成新的交叉边缘的学科:如进化金融学(Evolutionary Finance)是生物学和金融学进化的一门交叉学科;演化证券学则是在生物学和证券学基础上而演变的交叉学科。此外,技术科学与社会科学间有机结合,演变为新的交叉边缘学科:如网络语言学即是网络技术与语言科学交织融合而成的新兴交叉学科,这类学科由中国着名的学者周海中教授所提出,并受到各界学者的关注和肯定。因此,我们应该大力鼓励和提倡交叉学科的融合,鼓励学生院与院之间的沟通,教师应为学生搭建好的沟通平台,为国家经济的发展奠定基础。 (三)考评制度不完善 目前我校对大学生创新的考评,已初步制定出各自的培养方案和考评制度,但细化程度不够,很难满足大学生创新的标准。大学生在创新实验中随然有等级

创新创业调查报告

西安财经学院第四期大学生骨干培养班 学习调研报告 关于西安财经学院学生创新创业现象 调查报告 共青团西安财经学院委员会 2012年4—5月

序言 随着我国社会主义市场化,逐步形成了“供需见面,双向选择”的就业模式,这种新的就业模式,使毕业生和用人单位从被服从的地位,变为就业市场中两个平等、互选的主体,双方都有自主的选择,这就要求大学生要有更高的素质来面对选择,更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力,必须与知识经济时代发展要求相适应,具有较强的创新创业能力。 随着市场经济的发展,城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整,从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换,而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力,也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力,还必须具备创新创业能力。因此,不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求,同时也能促进高等教育自身的改革与发展。 然而,我校学生对创新创业有何理解?创新创业中存在哪些疑问?学校方面应如何引导?这些都是我们需要正视及努力思考的问题。

目录 第一章调查方案 (3) 一、调查背景 (3) 二、调查对象和范围 (3) 三、调查内容 (3) 四、调查方案设计 (3) 五、调查实施 (5) 第二章调查分析 (6) 一、调查指标体系的构建 (6) 二、数据分析 (6) 第三章调研总结 (16) 一、被访同学对我校创新创业工程的了解 (16) 二、同学对创新创业的理解和被访同学认为日后的创业方向 (16) 三、学校应给以同学们何种帮助 (17) 四、强化大学生创新创业意识 (19) 附件 (21)

学生创新创业培养总结

学生创新创业培养总结 为大力推进建设创新型大学步伐,营造浓厚的校园创新创业氛围,中南大学公共管理学院 秉着“崇尚科学,追求真知,锐意创新,迎接挑战的宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为 目标, 在成立至今短短的三年时间里, 通过不断组织学生参加创新创业讲座、 报告等系列活动, 对创新创业活动项目进行自己资助等方式,鼓励了一大批本科学生积极投身创新创业活动中 去。 一、 规范日常管理,完善队伍建设,鼓励大学生投身创新创业活动 为鼓励大学生投身创 新创业活动, 我院在成立之初便建立了 《公共管理学院大学生创新创业制度细则》 (见附件 1) , 将学院创新创业工作的日常管理制度化、规范化。 在队伍建设方面,学院组成以院长左高山教授、党委副书记赵平副教授为首的学生创新创 业专家指导小组。 实行“双轨导师制, 在学生自愿选择的基础上聘请学院各系专业老师与优秀研究生作为学 生的学业导师和班导师,与导师形成一对一指导方式,指导学生创新创业活动,对学生进行创 新创业教育。 通过这种方式,学生不仅从指导老师那里学到了所需的专业知识,更扩展了自身的知识结 构,增强了沟通组织能力,培养了创新意识和创业精神,提高了自身的综合素质。 二、 建立学院品牌,强化基地建设,鼓励大学生投身创新创业活动。 根据实际情况,学院领导意识到,学生在开展创新创业活动时,因为没有资金支持,很 多优秀的项目被-迫停止了。 因此,为了能让学生创作出更加优秀的创新创业作品,从 2015 年建院起,学院拿出部分 资金资助学生进行创新创业课题的研究, 在继承原政治学与行政管理学院品牌创新项目“五高 杯的基础上,建立学院新的“五高杯大学生创新性实践计划项目,增加创业团队的申报资格, 作为学院新的创新创业基地。 2015 年,经过学生自行申报课题,学生答辩,专家小组评审,学院共评出十项品牌项目, 每项资助 1000 元; 2011 年, 学院更加大投入, 拿出 20, 000 元支持学生开展创新创业活动 (见 附件 2)。 1 为进一步引导大学生自觉走理论与实践相结合的成才之路,让大学生在实践中受教育、 长才干、做贡献,提高大学生分析问题和解决问题的能力,培养应用型和创新型人才,同时为 推进当地经济社会的可持续发展,经与株洲攸县石羊塘镇友好协商,学院在当地挂牌建立创新 创业实践基地,组织同学参与实践。 学院的举措大大鼓励了广大同学,参加创新创业活动的团队越来越多(见附件 3)。 三、 注重引导培训,指导实地调研,鼓励学生投身创新创业活动。 2015 年至今,学院每年都会举行关于创新创业方面的系列讲座和培训,邀请优秀创新创 业团队成员对广大学生,特别是低年级学生积极动员引导,并指导实践培训。 举办各类创新创业讲座及培训近 10 场,邀请嘉宾人数近 20 人次,参加讲座培训的学生达

大学生创新创业调查报告.doc

大学生创新创业调查报告 大学生创业一直是国家所号召的行为,下面就是为您收集整理的大学生创新创业调查报告的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 大学生创新创业调查报告一研究背景与意义 随着我国社会主义市场经济体制的发展,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求,创新创业对经济发展的巨大作用越来越突出。从而迫切需要大学生进行创新创业解决自己的就业问题,这是社会发展的必然趋势。为此该项研究主要通过对大学生的创新创业的情况进行调查,了解我院学生的创业动态,从而让学院重视开展创业教育,并做出一定的扶持措施,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障,从而帮助我院学生能够更好地进行就业。 研究思路 为了准确了解到大学生的创新创业情况,了解到他们创业途中会遇到的困难及需要的帮助从而能给其他多数大学生借鉴。因此,在本次大学生创新创业调查中我们对部分大学生做了问卷调查,主要以大学生在创新创业的状态、对大学生创新创业的看法、让他们作为创业者的方向选择及所需要的帮助等情况来反映本次的调查结果,探究大学生创新创

业的真实情况。根据问卷反映的情况,我们从政府、学校、个人三个角度去分析我院学生创业存在问题的原因,并针对这些问题提出一些解决措施。 研究对象与方法 在这次的调研活动中我们针对研究主题编写了调查问卷《关于大学生创新创业的调查问卷》(见附录),采取网上发问卷链接对广州商学院经济系各级学生进行调查以及在12月13日“点石成金”创业大赛决赛现场调查部分参赛者和部分消费者,一共回收了308份问卷。根据研究的需要,我们上网查阅了有关资料和了解了一些有关大学生创新创业的时事。运用数理统计法,运用问卷星网络平台进行数据整理和统计分析,并且对其结果进行归纳、分析,结合相关的理论加以阐述,并相应提出建议和政策;在此次大学生创新创业调研活动中我们秉着实事求是,力求数据真实的态度并尽我们最大的努力去调查每个年级段的大学生,保证我们的调查的随机性和科学性。 大学生创新创业调查报告二如今大学生创业问题受到我国各界的关注。而且现在大学生的就业情况并不容乐观,大学生创业对即将面临工作的大学生是一条值得考虑的出路,但是现在社会上对大学生创业的褒贬不一,很多人认为大学生刚出校门就开始创业是盲目的,而且缺乏创业的意识和能力。因此我们开展了一次大学生创业意识和创业能力

创新创业工作基本情况

创新创业工作基本情况-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

创新创业工作基本情况 近年来,在学校各类创新创业举措的推动下,学生创新创业意识明显增强。据学校招生就业处数据统计,我系以创办实体企业形式实现就业的学生人数较往年有明显提升。另外,我系也积极组织在校学生参加自治区和全国的各类创新创业比赛,2016年我系由刘朝霞、常鑫、范国强三位老师作为指导教师参与了自治区大学生的创新创业比赛。 同时,数学系学生在创新创业方面也存在着许多问题: 1、学生创业绝对数量不多,且与专业结合度不高。我系学生整体创业学生数量偏少,且多是与专业结合度不高的创业,比如开网店、餐馆之类。 2、学生创新创业缺乏足够的支持。学校对低年级学生创业缺乏足够的场地以及资金方面的支持。 3、创新创业资源没有得到充分的利用。创新创业实验室没有,创新创业导师参与创新创业的积极性没有充分调动起来。 创新创业方面的政策建议: 1、进一步调动基层组织力量,扩大创新创业工作的参与面和影响力。基层团组织具有联系广大同学的先天优势,在活动宣传、组织、具体操作等方面发挥着重要作用。今后,要进一步动员基层力量,让更多基层团学组织参与到学生课外创新创业活动的组织过程中来,使活动的运行朝着多元化、规范化的方向发展,健全学生课外创新创业活动的组织体系。尤其是要积极开展与专业学习紧密相关的学科竞赛、单项竞赛,不断完善学生课外学术科技竞赛体系,同时还要认真开展调查研究,把握创新人才培养规律,明晰不同群体学生的成才需求,提高育人的导向性和针对性。 2、进一步完善激励机制,提高学生及老师参与课外学术科研活动的积极性和主动性,学生和老师参与课外科技活动的积极性,是创新创业等竞赛活动深入开展的动力源泉。今后要通过完善创新创业工作相关制度,加大学生课外科研奖励、成果转化推广力度等尝试,丰富激励手段,深化激励成效,构建包括物质奖励、精神奖励以及职务晋升、工作量认定等在内的激励措施。通过进一步完善相关管理办法,积极整合校内外相关资源,形成一套外在激励和内在激励有机结合的大学生课外学术科技竞赛激励机制,特别是要重点动员一些有专

大学生创新创业现状分析及展望

大学生创新创业现状分析及展望 发表时间:2018-07-30T11:39:57.043Z 来源:《知识-力量》2018年8月下作者:陈默付卓栋赵昕昊汪丽聪肖雪张俊王宇* [导读] 创新是一个国家兴旺发达的不竭力量源泉,是推动经济增长的重要动力。,高等院校站在国家培养教育人才的最前沿,对大学生开展创新创业教育、培养大学生的创新创业精神势在必行,这不仅是时代的要求,同样也是高等院校自身进一步发展的客观要求。(大连医科大学,116044) 摘要:创新是一个国家兴旺发达的不竭力量源泉,是推动经济增长的重要动力。,高等院校站在国家培养教育人才的最前沿,对大学生开展创新创业教育、培养大学生的创新创业精神势在必行,这不仅是时代的要求,同样也是高等院校自身进一步发展的客观要求。为此,通过对新形势下大学生创新创业的现状及问题进行分析,提出了相应对策与解决途径。 关键词:大学生;创新创业 创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。党的十九大的胜利召开吹响了加快建设创新型国家的强劲号角,同时也进一步明确了高校对创新创业型人才培养的必要性。习总书记在十九大报告中指出:“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实。”新一代的青年大学生具有较大的发挥空间和发展潜力,因此,将大学生培养成为推动国家创新创业发展的主力军,是摆在高校教育工作面前的首要任务。 一、高校大学生创新创业现状分析 自 20 世纪 90 年末开始,我国部分高校开始对开展创新创业教育进行探索尝试,如北京大学、浙江大学、华南理工大学等。这些高校开拓创新,勇敢探索尝试,为我国高校创新创业教育的发展打下了坚实的基础。2001年,教育部将北京大学、清华大学、复旦大学等九所高校列为国家创新创业教育试点,并从政策等方面给予积极扶持,标志着我国高校的创新创业教育已经从自发探索阶段转为多元探索阶段。后来,教育部又实施了创新创业工程质量项目,在全国范围内精心筛选设立了 30 个以提高创新创业能力为主要目标的人才培养创新实验基地。2010 年,教育部制定下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作》的实施意见,对做好创新创业教育和抓好大学生创业实践进行了全面部署,标志着我国高校创新创业教育进入了全面发展的新阶段。近年来,在“大众创业、万众创新”的时代背景下,各高校将开展创新创业教育已列入学校日常教育的重要内容,不断完善创新创业课程体系,建立健全各项制度机制,丰富创新创业活动实践,有力地推动创新创业教育的开展。 目前,高校创新创业教育实践形成了三种主要模式:学科导向型模式、实践导向型模式和综合型模式。比如,开展创新创业相关课程,我校主要开设了就业指导、KAB创业基础教育、大学生职业生涯规划等相关课程,为学生提供创新创业相关理论知识;同时我校专门设立了大学生创新创业指导中心,为学生提供相关服务;我校还将创新创业学分纳入毕业条件,毕业前学生需要通过开展创新创业活动、参加创新创业知识技能培训、听取有关讲座来修满创新创业学分,为学生走不社会,自主创业打下坚实基础。 二、当前大学生创新创业能力培养中存在的主要问题 虽然我国高校在大学生创新创业能力培养方面积累了一些成功经验,并取得了初步成效,但也存在一些不可回避和亟待解决的问题和不足,主要表现在几个方面。一是创新创业的环境有待进一步优化。虽然国内高校不断加大对创新创业教育的宣传力度,但由于观念、机制等因素的制约,对大学生创新创业的引导力度还不够,在社会范围内还未形成支持创新创业、尊重创新创业的浓厚氛围。二是大学生的创新创业热情有待进一步加强。由于受思想认识、传统就业择业观念的束缚,很多大学生对开展创新创业缺乏激情和热情,不能深刻认识到创新创业的重要性,只是把开展创新创业活动作为应对学校规定的修满学分的一种手段。此外,部分学生虽然有创新创业的想法,但对自身的能力缺乏自信,同时又得不到应有的指导和帮助,开展创新创业的积极性明显不足。三是高校创新创业教育体系不完善。很多高校的创业教育并没有纳入学校培养全面人才体系的一个必需环节,而是属于辅助教育或者提高教育,很多高校的创新创业教育课程内容和模式较为单一,主要以讲座形式开展,缺乏系统性、完整性,不能结合学校实际和学科特色进行有效开展。四是高校创新创业的师资队伍建设薄弱。教师团队的指导能力对大学生创新创业教育起着至关重要的作用。但目前很多高校教师缺少过硬的专业知识及丰富的实践工作经验,创业知识也是零散的理论和照本宣科,缺乏实际感悟,不利于学生创新意识的培养,限制了创新创业教育的开展。五是对大学生的实践训练有待进一步强化。从目前高校创新创业教育开展看,重基础理论传授、轻实践能力训练的现象普遍存在,虽然学校也组织技能大赛、创业比赛等活动,但很多学校和学生是为比赛而比赛,真正付诸实践的不多。同时,在大学生创新创业实践基地建设上有待进一步完善,创业实践基地形式单一、设施落后。创新创业教育是一种实践性、技术性很强的教育,学生创新创业能力的培养只有在实践中才能得到有效的发展,但是部分高校的创业教育实践基地建设远远不能适应培养创业人才的需要,无法满足大学生开展创新创业实践活动的需求。 三、高校大学生创新创业能力培养的路径 (一)加强教学环境建设,营造高校创新创业教育氛围 大学生的创新创业实践需要良好的校园环境氛围予以支持,因此,完善教学环境和营造良好的创业氛围尤为重要。一是要建立创新创业体制机制,注重培育学生的创业兴趣,开展多种形式的创业实践活动。例如,通过交流研讨、学科竞赛等活动营造出鼓励创业的良好校园教育氛围,从而引导和激发大学生创新创业的动力与热情,以实现成功创业。二是要充分利用好网络,对大学生互联网技术加以培训和指导。互联网技术的发展给大学生创新创业带来了巨大的机遇与挑战,在就业难的情况下,部分大学生选择了利用互联网自主创业。因此,在“互联网+”时代快速发展的背景下,高校应当多开展有关互联网创业的专题讲座,通过互联网与实际结合,从多角度、多方面对大学生进行创业思维的培养。 (二)搭建创新创业支撑平台,强化大学生创新创业意识 当代大学生正处于一个“大众创业、万众创新”的时代,不论是政府还是各高校都应当对大学生创新创业给予支持,而作为当代大学生,更应当培养自己的创新精神,强化创新创业意识。与此同时,高校应搭建大学生创新创业支撑平台,将理论知识与实践有机结合,给学生创造良好的实践条件,如建设大学生创业园、大学生创业网站等,以强化大学生的创新创业意识,拓宽大学生的眼界。

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