初中物理实验专题复习

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物理实验专题复习(—【典例解析】) 类型一：测量型实验

1. 直接测量型实验

掌握各类常见仪器的读数和使用，是做好物理实验的前提，是检验学生基本实验素养的 最简洁方法，所以各省、市中考题中都要涉及此类实验题。

【典题1】小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码调到 0 刻度后，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向

- 移动。天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分 度盘中央，所加砝码数值和游码的位值如图乙所示：则橡皮的质量是 g 。如果调节

天平平衡时，忘记将游码调到

0刻度，则他测量的橡皮质量比真实值

。

2 ?间接测量型实验

根据待测物理量与其他物理量的关系式，先测出式中其他量，然后算出该待测量的方法 称之为间接测量。通过近几年各地中考试题来看，间接测量型实验仍是中考实验题的主角， 但是考点不多，初中间接测量型实验主要有：用刻度尺和秒表测平均速度、用天平和量筒测 固体或液体的密度、用弹簧测力计和刻度尺测斜面的机械效率、测量小灯泡的电阻、测量小 灯泡的电功率。其中用天平和量筒测固体或液

体的密度、用弹簧测力计和刻度尺测斜面的机械效率、测量小灯泡的电阻和测量小灯泡的 电功率是中考考查“宠儿”。

【典题2】地沟油中含有大量对人体有毒、有害的物质。一些不法商人对其进行简单的

脱水、脱杂、脱臭处理后，冒充色拉油在市场上销售，欺骗、伤害市民。

小华想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油。首先，他通过网络查得优质色拉油的密

3

3

3

3

度在0.91g/cm - 0.93g/cm 之间，地沟油的密度在 0.94g/cm - 0.95g/cm 之间。然后，他

设计了以下步骤进行实验鉴别：

A.

将部分样品油倒入量筒中后，

测出烧杯和剩余样品油的总质量

m

B. 将天平放在水平台面上调平；

C.

取适量样品油倒入烧杯，用天平测出烧杯和样品油的总质量

M

D. 读出量筒中样品油的体积 V ；

E. 根据测算出的密度，鉴别样品油的品质；

F. 利用实验数据，计算出样品油的密度； (1) 请将上面实验步骤正确排序： _____________________ (填字母序号) (2) 由图示可知， M= _______ 克；样品油的体积 V = ml (3) 若m=23.8克，则样品油的密度 二= g/cm

甲

乙

pn > I 111111 M q

小强认为：比热容也是物质的一种属性，比较不同物质的比热容，同样可以鉴别它们。

于是，他量取质量相等的色拉油和样品油，分别装入

A B 两个烧瓶内，将两根阻值相同的

电阻丝分别浸入两个烧瓶内，串联后接入电路，如图所示。

中，小强把两根阻值相同的电阻丝串联接入电路，其目的是 ___________

__________________________ ；取质量相等的色拉油和样品油，其目的是 ____________ ，通过观察 __________________ ，就能比较出它们比热容的大小，并依此鉴别出样 品油的品质。

类型二：观察分析型实验

通过一些实验现象，提出问题，运用研究物理问题的方法进行实验设计， 选取适当器材，

规范地进行物理实验操作，记录并分析实验数据，探索并总结物理规律。以此理念设计的实 验称之为观察分析

型实验。

【典题3】某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜 面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验 数据。

（1） 分析表中的数据可得出： 在其它条件一 定时，斜面越缓越 ____________ 力（选填“省” 或“费”）；斜面越陡，机械效率越 ____________ （选填“高”或“低”）。

（2） 该小组又进行了第4次实验，他们在斜 面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面咼

和长分别是0.5m 和1m 用弹簧测力计拉动同一物块沿

斜面向上做匀速直线运动，读出此时 弹簧测力计的示数为 4.5N ，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 ______ 。把第4次与第 _____________ 次测量结果相比较，还能得出：在其它条件一定时，斜面 越粗糙，斜面的机械效率越低。

（3 ）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 _______ 物块所受的摩擦

力（选填“大于”、“小于”或“等于”）

。

（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例。举 例： 。

类型三：探究型实验

初中典型的探究实验包括探究重力与质量的关系、探究液体内部压强的规律、探究杠杆 的平衡条件、探究浮力大小与哪些因素有关、探究凸透镜成像规律、探究串并联电路中电流 的规律、探究串并联电路中电压的规律、探究电阻上的电流跟两端电压的关系等，其中探究 液体内部压强的规律、探究杠杆的平衡条件、探究浮力大小与哪些因素有关、探究凸透镜成 像规律、探究电阻上的电流跟两端电压的关系是中考高频考点。

【典题4】某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：

实

验次数

斜面 的倾 斜程 度

物 块 重 力

G /N

h /m

拉力

FFI

S /m

机械 效 率n

1 较缓 5 0.

2 2.4 1 41.7% 2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1%

3 最陡 5

0.7

4.3

1

81.4%

（4）小华通过比对测算结果，能否断定样品油是地沟油？为什么?

m

t

（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是____________ cm。

（2）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向 _ （填“上”或“下”）移动。

（3）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左

侧a、b、c、d四点中的 ______________ 点，此成像规律应用在_________________ 上（填一种器材名

称）。

【典题5】小明用如图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图乙是小明未完成连接

的实验电路。

（1）电压表应选择________ 的量程；现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接。

（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原

因可能是_____________________ 。（写出一个）

（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值, 如下表。

Q;当通过的电流为0.5A时，电阻R消耗的电功率为W 。

（4）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Q的小灯泡后,

要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改

动： _______________________________ 。

类型四：设计型实验

这类实验一般要求学生根据题目提出的目的、要求和给出的器材，设计出简单、合理、便于操作的实验方案，然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式。要求深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，具有较强的创新能力。要求学生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，进而设计出实验方案。设计型实

①请据表中数据在图丙中画出电阻R的U^ I关

系图像。

②小明在实验中所用电阻R勺阻值为_____________

U( V) 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0

I (A) 0.10.20.30.40.50.6

IU u

验有以下特点：①基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的

灵活运用能力；②开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种；③ 贴近生产、生活，把日用品作为实验仪器来验证物理规律，

考查知识的迁移能力与运用能力。

【典题

6】图甲是小红同学在“测量小灯泡的电功率”实验中

甲

连接的实验电路，小灯泡的额定电压为 3.8V ，电源电压为6V 。

(1)

当开关闭合，滑动变阻器的滑片向左滑动时，

电流表示数

(选填“变大”、“变小”或“不变”)

(2) 同组的小刚同学发现接线中有一处错误，所以才出现上述现象，而且只需改动一根导 线的连接，就会符合实验要求。请你在需要改动的导线上打上“X”，并用笔画线代替导线 画出正确的接线。

(3)

电路连接正确后，他们正常进行实验并将实验数据记录

在下表中。若第二次测量 时电流表的示数如图乙所示，则此时电流为 A ,小灯泡的额定

功率为

W 实验次数 1 2

3 电压U/V

3.0 3.8

4.5 电流I/A

0.34

0.42

(4) 假设电压表的0?15V 量程已损坏，只有 0?3V 量 程能正

常使用。若利用现有器材测出小灯泡的额定功 率，请在虚线框中画出你设计的电路图。 【能力测试】

1.学习了光学知识后，晓雯对有关实验进行了思考和创新：

(1) 如图所示探究平面镜成像规律实验中，晓雯采用透明玻璃板代平面镜来完成探究活动,

虽然不如平面镜清晰，但却能在观察到 A 蜡烛像的同时，也能观察到 B 蜡烛，这是为了能确

定像的 _______

(2)

当点燃的蜡烛放在玻璃板前 20cm 的A 处时，玻璃板后B 处的蜡烛好像也被

点燃了；移去

电压表示数 。 A ，小灯泡的额定功率为 乙

B处的蜡烛，取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是 _______ 像。

(3)

晓雯将玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透镜， B

处放一光屏，发现光屏上恰好成清晰的 倒立、等大的烛焰像，则该凸透镜的焦距是

_cm 。

2. 五一假，晓雯和妈妈到南方旅游，在珠宝店买了一只金灿灿的观音项坠，回来后晓雯特别

想知道这个项坠是否是纯金的

(p 金=19.3 x 103kg/m 3)。她在实验室选用托盘天平、量筒、细

警 20§ 什fi

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线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：

------- ■ -------------------------

A 把托盘天平放在水平桌面上；

B 把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；

C 将项坠用细线系好

浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；

D 将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡;

E 在量筒内倒入适量的水，读出此时液面示数；

请你回答下面问题:

(1) 正确测量项坠密度的实验顺序是：

A 、

B D 、 ( 其余两个步骤请用字母序号填

出)；

(2) 在上述D 项操作中，右盘中砝码质量和游码位置如图所示，则项坠的质量是 _g 。

(3) 若测得项坠的体积是 8cm 3,则项坠的密度为

kg/m 3。由此结果可以确定项坠

——选填“是”或“不是”)纯金的。

3. 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑

(1)

下，是为了使小车到达水平面时的

_______ 相同;

(2) _______________________________________________________________________ 小车在三个水

平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越 ______________________________________ ，这表明小 车受到的摩擦力越 ____________ 。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持 _______________ 运动 状态不变；

(3) ___________________________________________________________ 由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是 _____________________________________________________ 。

实验次数

1 2 3 4 5 压力F / N -

4

5 6 7 摩擦力?/N

0. 0. 1. 1. 1.

6

8

2

4

(1)实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的

大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对_____________ 力。

(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，它的示数是________ N。

(3)改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图乙中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。

(4 )分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成____ 。

(5) ____________________________________________________ 实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？，理由是：______

O

6. 列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余

(1) 本实验是通过观察压强计左右两管内液面的_的变化而知道压强大小变化的；

(2) 比较①②两幅图，可以得出___________________________________________________

(3) 比较①④两幅图，可以得出___________________________________________________

⑷比较①③两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内部压强大小跟_无关。

7. 在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：

(1) ___________________________________ 物体全部浸入水中受到的浮力是N;

(2) ______________________________________________________________ 根据图(a)、

( c)、( d)实验可得出浮力的大小与 ____________________________________________ 有关;

(1)某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向 ________ 调节，使杠杆在___________ 位置平衡。

(2)在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠