数据库管理实验报告

数据库管理实验报告
数据库管理实验报告

大理大学

实验报告

课程名称:医学数据库管理技术

学院:工程学院

专业:生物医学工程

年级: 2013 班级: 1 姓名:王绍帆学号: 2013166132

指导教师:赵春文

2015年12月20 日

大理大学教务处制

实验报告要求

实验报告内容原则上应包括以下几个内容:

1.实验课程名称

2.实验项目名称

3.实验目的和要求

4.主要仪器设备

5.实验原理和内容

6.主要的操作方法与实验步骤

7.实验数据记录和处理

8.实验结果与分析

9.思考题

注:不同类型的实验课程对实验报告可有不同的要求,各个学科的实验报告可以根据自己的学科特点对以上内容作适当调整。

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S1','P1','J4','700');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S1','P2','J2','100');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S2','P3','J1','400');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S2','P3','J2','200');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S2','P3','J4','500');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S2','P3','J5','400');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S2','P5','J1','400');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S2','P15','J2','100');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S3','P1','J1','200');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S3','P3','J1','200');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S4','P5','J1','100');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S4','P6','J3','300');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S4','P6','J4','200');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S5','P2','J4','100');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S5','P3','J1','200');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S5','P6','J2','200');

INSERT INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY) VALUES('S5','P6','J4','500');

2.显示建立好的表

(1)查询命令:

SELECT*

FROM S;

查询结果:

(2)查询命令:

SELECT*

FROM P;

查询结果:

(3)查询命令:

SELECT*

FROM J;

查询结果:

(4)查询命令:

SELECT*

FROM SPJ;

查询结果:

3.执行习题6所要求的操作

(1)求供应工程J1零件的供应商号码

查询命令:

SELECT DISTINCT SNO

FROM SPJ

WHERE JNO='J1'

查询结果:

(2)求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO

查询命令:

SELECT SNO

FROM SPJ

WHERE JNO='J1' AND PNO='P1';

查询结果:

(3)求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO

查询命令:

SELECT SPJ.SNO

FROM SPJ,P

WHERE SPJ.PNO=P.PNO AND SPJ.JNO='J1' AND P.COLOR='红';

查询结果:

(4)求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO

查询命令:

SELECT SPJ.JNO

FROM SPJ,S,P

WHERE S.SNO=SPJ.SNO AND SPJ.PNO=P.PNO AND S.CITY!='天津' AND

P.COLOR='红';

查询结果:

(5)求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO。

1.先找出供应商S1供应的零件

查询命令:

SELECT DISTINCT PNO

FROM SPJ

WHERE SNO='S1'

查询结果:

2.再找既用零件P1又用零件P2的工程号JNO。

查询命令:

SELECT DISTINCT JNO

FROM SPJ

WHERE PNO='P1' INTERSECT SELECT DISTINCT JNO FROM SPJ WHERE

PNO='P2'

查询结果:

5 实验结果及总结

1.因为重复执行了生成表格的语句,所以出现了错误,经过百度,了解到用DROP TABLE S CASCADE语句删除S表。

2.SELECT* FROM S 这是输出s表的全内容,检验输入数据的准确。

3.输入数据的时,字符串常数要用单引号(英文符号)括起来。值与属性列要一一对应。

4.kingbase数据库对命令的格式有较为严格的要求,输入时要具有较高的准确性,不然容易报错。

例3.17

查询命令:

SELECT Sname,Sno,Sdept

FROM "S-C"."STUDENT";

查询结果:

例3.18

查询命令:

SELECT*

FROM "S-C"."STUDENT";

查询结果:

例3.19

查询命令:

SELECT Sname,2014-Sage

FROM "S-C"."STUDENT";

查询结果:

例3.20

1.查询命令:

SELECT Sname,'Year of Birth:',2014-Sage,LOWER(Sdept)

FROM "S-C"."STUDENT"

查询结果:

2.查询命令:

SELECT Sname NAME,'Year of Birth:'BIRTH,2014-Sage BIRTHDAY,

查询结果:

例3.21

查询命令:

SELECT Sno

FROM "S-C"."SC";

查询结果:

例3.22

查询命令:

SELECT Sname

FROM "S-C"."STUDENT"

WHERE Sdept='CS';

查询结果:

例3.23

查询命令:

SELECT Sname,sage

FROM "S-C"."STUDENT"

WHERE Sage<20;

查询结果:

例3.24

查询命令:

SELECT DISTINCT Sno

FROM "S-C"."SC"

WHERE Grade<60;

查询结果:

例3.25

查询命令:

SELECT Sname,Sdept,Sage

WHERE Sage BETWEEN 20 AND 23;

查询结果:

例3.26

查询命令:

SELECT Sname,Sdept,Sage

FROM "S-C"."STUDENT"

WHERE Sage NOT BETWEEN 20 AND 23;

查询结果:

例3.27

查询命令:

SELECT Sname,Ssex

WHERE FROM "S-C"."STUDENT"

Sdept IN('CS','MA','IS');

查询结果:

例3.28

查询命令:

SELECT Sname,Ssex

FROM "S-C"."STUDENT"

WHERE Sdept NOT IN('CS','MA','IS');

查询结果:

例3.29

查询命令:

SELECT*

FROM "S-C"."STUDENT";

WHERE Sno LIKE '201215121';

查询结果:

例3.30

查询命令:

SELECT Sname,Sno,Ssex

FROM "S-C"."STUDENT";

WHERE Sname LIKE '刘%';

查询结果:

例3.31

查询命令:

SELECT Sname

FROM "S-C"."STUDENT";

WHERE Sname LIKE '欧阳_';

查询结果:

例3.32

查询命令:

SELECT Sname,Sno

FROM "S-C"."STUDENT";

WHERE Sname LIKE '_阳%';

查询结果:

例3.33

查询命令:

SELECT Sname,Sno,Ssex

FROM "S-C"."STUDENT";

WHERE Sname NOT LIKE '刘%';

查询结果:

例3.34

查询命令:

SELECT Cno,Ccredit

FROM "S-C"."COURSE";

WHERE Cname LIKE 'DB\_Design' ESCAPE '\';

查询结果:

例3.35

查询命令:

SELECT*

FROM "S-C"."COURSE";

WHERE Cname LIKE 'DB\_%i_ _' ESCAPE '\';

例3.36

查询命令:

SELECT Sno,Cno

FROM "S-C"."SC"

WHERE Grade IS NULL;

查询结果:

例3.37

查询命令:

SELECT Sno,Cno

FROM "S-C"."SC"

WHERE Grade IS NOT NULL;

查询结果:

例3.38

查询命令:

SELECT Sname

FROM "S-C"."STUDENT";

WHERE Sdept='CS' AND Sage<20;

查询结果:

例3.39

查询命令:

SELECT Sno,Grade

FROM "S-C"."SC"

WHERE Cno='3'

ORDER BY Grade DESC;

查询结果:

例3.40

查询命令:

SELECT*

FROM "S-C". "STUDENT";

ORDER BY Sdept,Sage DESC;

查询结果:

例3.41

查询命令:

SELECT COUNT(*)

FROM "S-C"."STUDENT";

查询结果:

例3.42

查询命令:

SELECT COUNT(DISTINCT Sno)

FROM "S-C"."SC";

查询结果:

例3.43

查询命令:

SELECT AVG(Grade)

FROM "S-C"."SC";

WHERE Cno='1';

查询结果:

例3.44

查询命令:

SELECT MAX(Grade)

FROM "S-C"."SC";

WHERE Cno='1';

查询结果:

例3.45

查询命令:

SELECT SUM(Ccredit)

FROM "S-C"."COURSE";

WHERE Sno='201215012'AND https://www.360docs.net/doc/6d4578853.html,o=https://www.360docs.net/doc/6d4578853.html,o;

查询结果:

例3.46

SELECT Cno,COUNT(Sno)

FROM "S-C".SC

GROUP BY Cno;

查询结果:

例3.47

查询命令:

SELECT Sno

FROM "S-C".SC;

GROUP BY Sno

HAVING COUNT(*)>3;;

查询结果:

例3.48

查询命令:

SELECT Sno,AVG(Grade)

FROM "S-C".SC

GROUP BY Sno

HAVING AVG(Grade)>=90;

查询结果:

例3.49

查询命令:

SELECT Student.*,SC.*

FROM "S-C".Student,"S-C".SC;

WHERE Student.Sno=SC.Sno;

查询结果:

例3.50

查询命令:

SELECT Student.Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept,Cno,Grade FROM "S-C".Student,"S-C".SC;

WHERE Student.Sno=SC.Sno;

查询结果:

例3.51

SELECT Student.Sno,Sname

FROM "S-C".Student,"S-C".SC;

WHERE Student.Sno=SC.Sno AND https://www.360docs.net/doc/6d4578853.html,o='2'AND SC.Grade>90;

查询结果:

例3.52

查询命令:

SELECT https://www.360docs.net/doc/6d4578853.html,o,SECOND.Cpno

FROM "S-C".Course FIRST,"S-C".Course SECOND

WHERE FIRST.Cpno=https://www.360docs.net/doc/6d4578853.html,o;

查询结果:

例3.53

查询命令:

SELECT Student.Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept,Cno,Grade

FROM "S-C".Student LEFT OUTER JOIN "S-C".SC ON(Student.Sno=SC.Sno);

查询结果:

例3.54

查询命令:

SELECT Student.Sno,Sname,Cname,Grade

FROM "S-C".Student,"S-C".SC,"S-C".Course

WHERE Student.Sno=SC.Sno AND https://www.360docs.net/doc/6d4578853.html,o=https://www.360docs.net/doc/6d4578853.html,o;

查询结果:

例3.55

1.查询命令:

SELECT Sdept

FROM "S-C".Student

WHERE Sname='刘晨';

查询结果:

2.查询命令:

SELECT Sno,Sname,Sdept

FROM "S-C".Student

WHERE Sdept='CS';

查询结果:

例3.56

查询命令:

SELECT Sno,Sname

FROM "S-C".Student

WHERE Sno IN

FROM "S-C".SC

WHERE Cno IN

(SELECT Cno

FROM "S-C".Course

WHERE Cname='信息系统' )

);

查询结果:

例3.57

查询命令:

SELECT Sno ,Cno

FROM "S-C".SC x

WHERE Grade>=(SELECT AVG(Grade)

FROM "S-C".SC y

WHERE y.Sno=X.Sno) ;

查询结果:

例3.58

1.查询命令:

SELECT Sname,Sage

FROM "S-C".Student

WHERE Sage

FROM "S-C".Student

WHERE Sdept ='CS') AND Sdept<>'CS';

查询结果:

2.查询命令:

SELECT Sname,Sage

FROM "S-C".Student

WHERE Sage <(SELECT MAX(Sage)

FROM "S-C".Student

WHERE Sdept ='CS') AND Sdept<>'CS';

查询结果:

例3.59

1.查询命令:

FROM "S-C".Student

WHERE Sage

(SELECT Sage

FROM "S-C".Student

WHERE Sdept ='CS')

AND Sdept<>'CS';

查询结果:

2.查询命令:

SELECT Sname,Sage

FROM "S-C".Student

WHERE Sage <

(SELECT MIN(Sage)

FROM "S-C".Student

WHERE Sdept ='CS')

AND Sdept<>'CS';

查询结果:

例3.60

查询命令:

SELECT Sname

FROM "S-C".Student

WHERE EXISTS

(SELECT*

FROM "S-C".SC

WHERE Sno=Student.Sno AND Cno='1');

查询结果:

5 实验结果及总结

1.执行查询语句时,要清楚查询的表的范围,通过条件语句来筛选出想要的结果;

2.条件语句可以通过相同元组把表连接,以便查询多表的内容。

物流与供应链管理上机实验报告

《物流与供应链管理》 实验名称:系统管理 实验目的:了解用友ERP-U8管理软件的系统管理基本操作 实验内容:1.增加操作员;2.建立核算单位帐套;3.对操作员进行授权;4.启用供应链及其相关子系统;5.帐套备份 1.建立部门档案和职员档案、建立供应商分类和供应商档案、建立客户分类和客户档案。 (1)在“企业门户”中,单击“基础信息”,双击“基础档案”︳“部门档案”,打开“部门档案”窗口,按实验资料输入部门信息 (2)建立职员档案。在“企业门户”中,单击“基础信息”,双击“基础档案”︳“职员档案”,打开“职员档案”窗口,按资料录入职员信息。

(3)建立供应商分类和供应商档案。 在“企业门户”中,双击“基础信息”︳“基础档案”︳“供应商分类”,进入“供应商分类”窗口,按实验资料录入供应商分类信息。 在“企业门户”中,单击“基础信息”,双击“基础档案”︳“供应商档案”,打开“供应商档案”窗口。 按实验资料输入供应商信息。

(4)建立客户分类和客户档案。 在“企业门户”中,双击“基础信息”︳“基础档案”︳“客户分类”,进入“客户分类”窗口,按实验资料输入客户分类信息。如图 在“企业门户”中,单击“基础信息”,双击“基础档案”︳“客户档案”,打开“客户档案”窗口。窗口分为左右两部分,左窗口显示已经设置的客户分类,单击鼠标选中某以客户分类,右窗口中显示该分类所有客户的列表。 单击“增加”按钮,打开“增加客户档案”窗口。窗口中包括四个页签,即“基本”,“联系”,“信用”,“其他”。对客户不同的属性分别分类。

按实验资料输入客户信息。 2.设置付款条件。 在“企业门户”中,单击“基础信息”,双击“基础档案”︳“付款条件”,进入“付款条件”窗口。按实验资料输入全部付款条件。 3.建立存货分类、计量单位和存货档案。 (1)存货分类。在“企业门户”中,单击“基础信息”,双击“基础档案”︳“存货分类”,打开“存货分类”窗口。按实验资料输入存货分类信息。

财务管理实训总结

财务管理实训总结 实训时间:xx年xx月xx日—xx年xx月xx日 实训地点:5411教室 实训科目:财务管理 实训内容:第一,财务管理的价值观点Excel练习;第二,证券 及其股价Excel练习;第三,财务分析Excel练习;第四,财务预测与 计划Excel练习;第五,企业筹资方式Excel练习;第六,资本成本和 资本结构Excel练习;第七,项目投资Excel练习。 实训感想:每到快要结束的时候,都会感叹时间过得真快! 经过一周的实训,收获了很多知识,让自己有“更上一层楼”的 感觉。这次的实训虽说告一段落了,但是财务管理的这次实训过程给 我留下深刻的印象,这也将是下一个起程。这次实训,虽然时间很短,但我觉得会对我以后的学习及工作产生很大的影响。这次的实训让我 们在平常学习的基础上,知识得到了进一步的巩固,更加清晰明白。 实训的第一天,拿到这个题都不知从何处下手,慢慢的,经过和同班 同学的交流讨论,开始着手了,也逐步地加快了进度。第一天结束了,第一部分的内容也做完了,有了很大的成就感,懂得了方法,也获得 了很多的知识。 第二天开始做时,也就越来越上手了,正所谓“天下难事始于易,天下大事始于细”。这次的实训让我们把书本上的知识使用电脑中的 办公软件Excel来完成,其实,这对于我们学财务管理的学生来说, 为我们提供了一个很好的实训机会,让我们对Excel有了进一步的了解,Excel中很多的功能也更加熟悉,比如:终值、现值、利率、年金、净现值等的计算,这些平常我们都没有怎么使用的函数,这次在实训 中将其使用熟悉。这次财务管理的实训,我们做了七个部分的内容, 从开始不知从何下手,到最后的得来应手,“万事开头难”,只要有

信息管理课题实验报告

学生信息管理课题实验报告 绪论随着学校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长。面对如此庞大的信息量,开发学生信息管理系统来提高学生管理工作效率就成为必然。通过该系统,可以做到信息的规范管理、科学统计。本文主要介绍了学生信息管理系统的主要任务,系统的用户权限有两种:学生和系统管理员,。该系统主要由学查询、录入、修改、删除、浏览退出。功能模块组成,本文具体介绍了各功能模块所包含的小模块的功能,学籍维护模块主要是对学生的基本信息进行添加、查询、修改、删除;选课管理模块主要是对选修的课程进行添加、删除、统计选修人数,以及学生进行选课和更改选课;成绩查询模块主要是对必修课进行添加、删除、录入成绩,以及学生进行查询成绩等功能。 1.1引言 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。随着计算机网络技术发展,Web数据库技术已经成为应用最为广泛的网站架构基础技术在应用系统中,Wet提供了与用户进行通信联络的有效手段,利用Web技术,实现Web服务器与数据库系统的连接,完成对数据的处理与查询,用户可以通过操作简单易学的浏览器来查询处理所需要的各种数据。 1.2问题的意义和必要性 学生信息的管理是学校日常工作中的重要组成部分。高校招生规模的逐步扩大和认识制度的改革,在校学生人数将不断增加,而学生管理人员则相对减少。加上我国高等学校基层学生管理工作的头绪多,内容杂,管理细,要求高,传统管理办法已基本不适应新形势的要求。在校生的基本信息的管理,选课及成绩的信息的管理,学生学籍的管理,稍有不慎就会出现错误。同时学生成绩的手工登录与查询,是一项非常繁重而枯燥的劳动,每年课程的变化都需要重新规划,耗费许多人力和物力,而且会因人的情绪烦燥而出现失误。因此在计 算机飞速发展的今天,应用数据库技术实现学生信息的管理是可行而必要的工作,实现高校学生信息网上管理,既能够提高工作效率,又可以提高工作水平。 计算机具有运算速度快、精度高、能按照设计逻辑处理问题等特性,在学 生信息的录入、统计中如采用一个计算机化的信息系统进行处理,就不会发生信息遗漏或者数据输入不正确的情形。

财务管理实训报告范文三篇

财务管理实训报告范文三篇 财务管理实训汇报范文格式一 在这个学期里,我们开展了财务管理课,期末学校跟着安排我们进行财务管理实训。以下是这次实训的一些详细情况,以及我的一些感悟领会。 这次实训在期末进行,时间为从xx月xx号至xx月xx号,共10个课时,大概持续一个星期。这次实训的目的是为了进一步稳固我们按模块教学所掌握的《财务管理》操作技能知识,全面检验我们财务会计核算综合运用技能,加强我们动手能力和实践操作能力,并为今后从事财务管理打下良好基础,而特开展的。这次实训要求我们能以企业的财务报表等核算资料为基础,对企业财务活动的过程和结果进行研究和评价,以分析企业在生产经营过程中的利弊得失、财务状况及开展趋势,并能为评价和改良财务财务管理工作及为将来进行经济决策提供重要的财务信息。实训内容分为三大块:一初步分析,二财务指标分析,三综合分析。 实训开始的第一步骤是公式计算。根据企业资产负债表以及利润表上的数据信息,再通过特定的公式把各项指标的构造比率、增长额和增长率等项目方案计算出来。这个工作的技术含量相比照较低,最要是考察我们对公式的理解程度以及运用程度,只要你熟悉公式,懂得运用公式,然后对号入座,几乎上就没什么大问习题了,但是要计

算的数据比较多,相对就变得繁琐,毕竟是一环扣一环的公式计算,这要求核算人员工作态度认真严谨。由于实训要求书面书写清洁整齐、标准、严禁挖乱、涂改和使用涂改液,所以我做的时候先在草稿上做一次,确认无误后,再填入实训资料。我平常是属于比较认真学习的那一类,所以这个公式计算没到四个课时,我就完成了,进展得相比照较顺利。可是进行第二步骤运用公式分析就遇到相当大的困难。 第二步骤公式分析、评价,也就是这次实训过程中最为关键、最为重要、最精华的一步,也是这次实训的主要内容以及主要目的。 第一步是对资产负债表以及利润表作初步分析。资产负债表总体分为三大块:资产、负债及所有者权益,而其中资产又分为流动资产和非流动资产,负债又分为流动负债和非流动负债。每一大块到每一小块,再到每一小块的细分都要进行分析小结,这点对初学者来说要求不低难度不少,或许是教师对我们期望值相当高,希望通过高要求打好我们基础,所以才安排大习题量并细分析。 大致上的资产总额构造分析,流动资产构造分析、非流动资产构造分析等,然后再细分下去的货币资金分析、应收账款分析、应收票据分析、其他应收款分析、存货分析等,通过教师的指导以及与同学们的讨论,我还是可以理解和分析的,可是明细的预付账款、原材料、固定资产和再建工程,就不知道怎么作出总结归纳好了。后来在课本上大量并且细微阅读有关内容,在网上大量疯狂的搜索有关资料,再根据资料通过自己的独立思考,渐渐的领悟很多财务分析的问习题,譬如对预付账款的分析,开始我只明白预付账款的字面意思,就是指

管理统计学SPSS数据管理 实验报告

数据管理 一、实验目的与要求 1.掌握计算新变量、变量取值重编码的基本操作。 2.掌握记录排序、拆分、筛选、加权以及数据汇总的操作。 3.了解数据字典的定义和使用、数据文件的重新排列、转置、合并的操作。 二、实验内容提要 1.自行练习完成课本中涉及的对CCSS案例数据的数据管理操作 2.针对SPSS自带数据Employee data.sav进行以下练习。 (1)根据变量bdate生成一个新变量“年龄” (2)根据jobcat分组计算salary的秩次 (3)根据雇员的性别变量对salary的平均值进行汇总 (4)生成新变量grade,当salary<20000时取值为d,在20000~50000范围内时取值为c,在50000~100000范围内取值为b,大于等于100000时取值为a 三、实验步骤 1、针对CCSS案例数据的数据管理操作 1.1.计算变量,输入TS3到目标变量,在数字表达式中输入3,把任意年龄段分成三个组20-30设为1组,1-40设为2组41-50设为3组。图1, 图1 1.2.对已有变量的分组合并,在“名称”文本框中输入新变量名TS3单击“更改”按钮,原来的S3->?就会变为S3->TS3,单击“旧值和新值”按钮,系统打开“重新编码到其他变量:旧值和新值”,如下图2,

图2 图3 1.3.可视离散化,选择“转换”->“可视离散化”,打开的对话框要求用户选择希望进行离散化的变量,单击继续,如下图4,

图4 单击“生成分割点”,设定分割点数量为10,宽度为5,第一个分割点位置为18,单击“应用”,如下图, 图5 结果显示如下,

供应链管理实验报告

重庆交通大学 学生实验报告 实验课程名称《供应链管理》 开课实验室ERP综合实验室(经管117) 学院经管学院年级2015专业班物流3、4班学生姓名李俊杰学号631509050305成绩: 学生姓名李志坚学号631509050310成绩: 学生姓名刘修鹰学号631509050315成绩: 学生姓名冯宇锋学号630509050406成绩: 学生姓名学号成绩: 学生姓名学号成绩: 开课时间2017至2018学年第2学期 总成绩 教师签名

实验报告评分标准 序 号 评分项目教师评阅标准 1实验准备实验目的:□明确□基本明确□不明确实验要求:□明确□基本明确□不明确实验内容:□准确□基本准确□不准确 2实验过程实验基本步骤:□正确□基本正确□不正确数据处理过程:□完整□基本完整□不完整实验结果形式:□规范□基本规范□不规范 3实验结果实验结果结论:□准确□基本准确□不准确实验结果分析:□准确□基本准确□不准确实验总结:□完整□基本完整□不完整 4格式排版排版格式:□规范□基本规范□不规范

一、实验目的和任务 熟悉金蝶ERP软件的帐套管理、用户管理、基础数据录入、供应链管理(采购管理、生产管理和销售管理)等主要功能模块,特别是供应链管理模块的各项功能,理解供应链管理的基本原理和实作。 依据实验指导书《金蝶ERP-K/3模拟实战——财务/供应链/生产制造》,以深圳成越实业有限责任公司供应链实作数据为实例,完成金蝶ERP-K/3的销售管理系统、生产数据系统、物料需求计划系统、采购管理系统、委外管理系统、生产任务系统、仓库管理系统、应付款管理系统、应收款管理系统、存货核算系统、总账系统和报表系统等核心功能模块试验任务。 二、实验环境 多媒体计算机,Windows Server2003操作系统,金蝶ERP-K/3软件,Windows画图软件,Microsoft Office Word2007。 三、实验要求与分工 根据深圳成越实业供应链实作案例。具有数据量庞大、实验工作量大和任务艰巨等特点,涉及的金蝶ERP-K/3功能模块众多,各模块间环环紧

财务管理实验报告总结免费范文

财务管理实验报告总结免费范文 一、实验目的 二、实验成员角色分配 团队中的四个人必须有很强的团队意识和强大的凝聚力,这项工作本身就是一项相互配合与在相互帮助中完成的工作,每个人都负 有别人不可替代的任务。如果四个人当中有一个人缺少团队意识, 那只会有一种结果:必输无疑,无论其它人的个人业务水平有多高,因为每个人的工作都是紧密的相互关联、密不可分的。 三、实验过程及分析 (一)生产计划与实行 第一年,我们公司主要是生产低端产品,所以安装了三条生产线分别是两条低端L1,一条在建的中端M1,之所以我们在选择生产线 时选择的都是最贵的,是因为我们小组坚信,只要能生产出多的产品,就一定能盈利。但在产房的购买与租赁问题中,我们出现了错误,这个错误是到后面也无法弥补的。我们第一年选择了厂房租赁,规则上是说厂房租赁每年4万,可到实际操作中就不是这样了,厂 房每年的租金都会翻倍,这也使我们接下来几年的预算全部出错, 甚至在最后两年出现了紧急贷款的情况。 (二)财务变化分析 第一年,公司处于初创期,需要购置厂房、购买设备、聘用工人、采购原材料、生产产品,做好生产的准备。由于购买了设备、原材 料等,所以企业资产总计是呈增长的。处于初创期的企业意味着资 金只出无进,而且根据规则,企业第一年只能卖低端产品,导致资 金流出要大于资金流入,所以企业的营业利润、利润总额以及净利 润均呈负增长。 第二年,在扣除一系列费用之后,虽然公司资金有剩余,但还不足以满足公司本年的经营,所以我们选择了借入长期借款来满足公

司经营。在这一年企业继续购进原材料和设备来扩大生产,实现产 品多样化,同时加之上年所剩产成品使得本年资产总额继续上涨。 本年我们在销售低端产品的基础上增加了中端产品的销售,这一举 措让我们尝到了销售收入的甜头,公司营业利润以及净利润相比上 一年有大幅增长,呈正增长趋势,销售利润率也呈现上涨之势。 第三年,我们不甘于平稳的经营模式,决定扩大生产量,增加厂房和设备,并开始进军高端市场。虽然随之而来的是高额的成本费用,但由于我们公司所占的市场份额比重较高,所以销售收入也是 不菲的,营业利润及净利润几乎高出上一年的50%,销售利润率、 净资产收益率等盈利指标的增长也是可观的。 在第四年到第八年期间,我们企业本着平稳中有突破的精神,继续填置设备,积极扩大生产量,虽然在这期间存在销售状况下降的 情况,但总体销售状况是可观的。由于一些销售收入有回款期限, 所以也导致了企业资金缺乏,只能依靠借入长期贷款来满足企业经 营需求,并且在第七年我们也通过发行股票的方式来筹集资金。总 体而言,这几年的销售收入总是处于波动之中,第六年和第七年达 到最高,销售成本以及各项费用的支出情况也并不稳定,这使得企 业营业利润和净利润无法呈现出一个平稳的增长态势,造成这一结 果的原因之一可能是财务预算工作做得不够细致准确,对于预计销 售量的考虑过于简单。 (三)成本及财务指标分析 从费用控制来看,财务费用比较稳定,在第七年因为发行股票财务费用激增,在其他年份均低于行业水平,主要是我们每年从银行 借债不多,也没有出现过应收账款贴现的现象,表示我们从一开始 财务预算就是较合理的,没有出现过资金严重短缺的年份,但是由 于对系统了解不够充分,我们企业在后两年出现了紧急借款的现象,而且借款数目比较小,这说明在后两期由于业务大,成本高,主要 是原材料购买多,我们企业现金流出现断裂,应该在前期做多些贷款,避免出现紧急贷款这种失误。其次是管理费用,从管理费用分 年趋势图看,公司第一年管理费用最高,达到350000元,主要原因 是购买生产线,第二年、第三年管理费用分别是142000元、157500

管理学实验报告

《管理学》实验报告 报告内容 ㈠实验目的 通过对管理学实际的模拟实验,使学生了解决策的重要性,更重要的是要学生在真正的团队中怎样树立自己的重要性和协作性,真正运用管理的职能,即计划、组织、领导、控制这四种基本职能。综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力,培养学生的综合管理素质。 ㈡实验要求 每个组确立个组长,领导全队,组织工作,要实验学生通过此次实验,培养学生初步养成管理思维模式的作用。使学生正确理解管理的概念,掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法,并能综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力,培养学生的综合管理素质 ㈢实验内容及步骤 三轮主要实验: ①认识同伴,互相自我介绍并记住各自的基本信息,并共同做一些数学规律题来培养团队的感情和默契.,也使团队成员大致了解到团队人员的大致能力。 ②通过敲,捏两个动作来进行小组比赛,看哪个团队又快又准的猜出数字,通过裁判给小组第一个人出题,然后第一个人通过仅有的两个动作来表达具体要求的数字,依次传下去,看最后个人猜中第一个人表达的数字没有,猜中即得分。这样的内容使成员们事先要沟通好敲,捏他们所表达的不同意思,使他们互相沟通,协助,交流,制定方案。为下面的最重要的环节打好基础。 ③通过前两轮的实验,使大家都初步认识到小组成员每人的实力和管理能力,为这一轮做好基础。这一轮通过出扑克牌红和黑,一共九次出牌,两队为一个对手,如果双方都出红,则各加3分;如果一红一黑,即红扣6分,黑加6分;如果全黑,双方各减去3分。在第三次可以每组派代表进行交流一分钟制定双方双赢的战术。 ㈣实验结果与分析 ①在第一轮中,通过自我介绍和做一些题,我发现我们这组虽说大部分是女的,但是各自的能力都不错,在团队中表达能力和沟通能力都很好。大家都能开放性沟通,支持团队成员的想法,尊重成员,公正的评估与奖赏,可预测性的行为以及才能的亲自示范来建立互信。 ②在第二轮中,大家事先都沟通好战术,敲即代表什么,捏代表什么,小数点怎么表示,都是我们大家都认可和交流出来的结果,怎么样才能又快又准的掌握双方的意思。开始比赛时候,第一轮大家被裁判出的数字难倒了,这个题目是0.这使得第一个开头的人不知道怎么表达了,因为事先我们没有商量这个0该怎么表达,所以一头雾水,导致第一次失败。第二次是个简单的整数,这次我们大家都能沉着的迎战了,并很快得出了正确答案。第三次中,是个小数点,本来前两个成员都理解到并表达出来了的,由于第三个人的疏忽,敲错了,使得最后结果错误。 ③第三次最重要的环节中,一共有九次机会,前三次只能靠直觉和自己对对手心理和环境的揣测来出牌。三次之后可以出一个代表进行交流一分钟,看怎么样能达到双方双赢的局面,沟通的短暂时间中,需要的是代表的表达能力,沟通能力等管理职能。这轮游戏中,最开始几乎都是分数差不多,你进我退,你退我进。在最后一轮中,我们出了黑牌导致对方红牌扣了六分,而自己团队加了六分,排名领先,但是我认为这样对不起对手,因为他们和我们即是对手,又是合作伙伴,不应该让他们陷入最低分。 ㈤在这三次中,我充分了解到一个团队在制定方案的时候要多角度多元化,全面的认识,不能太单一,因为谁也不知道真正比赛中是什么刁钻的数字。并且团队中的每个人都是重要人物,一个人出错,几

财务管理实训心得

财务管理实训心得体会 为期一周的财务管理实训结束了,这一周的实习让我深深感到理论和实践的巨大差异。原本自认为财务管理这门课学得不错,但当模拟到真实工作环境中时,却感到力不从心。大量的数据,业务以及分析是我完全没有预料到的。尽管有些可以运用所学的理论知识解决,但是在许多时候并没有想象的那么简单和顺利。整个实训包括以下几个部分: 1、财务分析报告:在财务分析报告中,又包括三方面内容:水平分析、垂直分析和财务效率指标分析。水平分析是对连续两年的报表历史数据进行分析,进行横向数据对比,通过差异额及差异率对企业经营的变化作出分析。垂直分析是对连续两年的报表历史数据进行分析,通过纵向的相对指标看出各项目对总资产的影响,再通过差额比较出两年数据间的不同而得到企业经营状况的差异及趋势。财务效率指标,通过对企业两年的偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析和增长能力分析得到企业在各个方面的能力,尽管这些指标存在一定的误区,但也能从一定程度上了解到企业的很多实际情况。 2、预算报表:预算报表是全面预算管理的一部分内容,根据经验数据(销售量、单价),先计算出销售总额得出了预计的首先计划;再凭借着以销定产的思路,抛出库存量,计算得到生产量及需要采购的量,而得到费用支出计划表;然后再依次算出预计直接人工、预计制造费用、预计销售及管理费用,从而可填列现金预算表。通过上述工

作,我们就可以计算得到预计的资产负债表和利润表。 3、资金筹集管理:根据实验资料的要求,企业预计的借款及还款金额和时间,我们可以填制还款计划表:由资金的总需求量减去利润留用和折旧(非付现成本)剩下的就需要外部融资,正如该公司向银行举债。 4、投资财务可行性分析报告:该报告是假设企业投资一条新生产线,而在未来五年生产经营而取得收益。同样我们用以销定产的思路,先根据销售量估算出现金收入估算表,然后在估算出直接材料、直接人工、制造费用销售及管理费用,再得出现金流量估算表,最后根据上述数据就可以计算得到净现值、获利指数、内含报酬率和投资回收期这些财务指标。再通过这些财务指标的数据来分析得出此投资是否可行。 在我看来,第一部分必须从全局上准确把握整个趋势,并且通过一层层仔细分析,最终找出导致变化的因素。比如说:公司期末负债比期初增加了14.94%,主要是由于流动负债的增加,而它的增加又是因为短期借款大幅上升。只有这样才能有针对性地对其进行改善。除此之外我发现自己对企业财务报表分析的基本方法和技巧不熟练。像杜邦分析、改进的杜邦分析都不清楚,因此在做的过程中对数字感觉很模糊,没有十足的把握。第二部分并不难,最重要的是要细心和耐心。虽然做财务管理工作有很多相同的重复工作,但是却是容不得一点马虎的,因为一个小小的错误也会造成重大的财务损失。

[管理学]统计学实验报告

实验报告 ——(关于小麦品种对小麦产量显著性影响的分析研究) 班级:09工商2班组长:tjs学号:09513285成绩: 小组成员姓名: tjs 09513285 wdh 09513286 ww 09513287 wj 09513288 一、实验目的与意义 本文运用单因素方差分析的统计方法对小麦品种对小麦产量是否具有显著性影响进行实证研究,经过数据分析得出了不同小麦品种对小麦产量具有显著性影响的结论。 二、实验内容 1、为了研究不同的小麦品种对小麦的产量是否有显著性影响,我们选取三个小麦品种:品种1、品种 2、品种3并且对每个品种选取四个地块的产量作为观测值。设三个品种总体均值分别为μ1 μ2 μ3 提出假设:H0 :μ1 =μ2 =μ3 总体均值完全相等,自变量对因变量没有显著性影响。 H1 :μ1 μ2 μ3总体均值不完全相等,自变量对因变量有显著性影响 设置显著性水平为0.05 其数据结构如下: 2、运用spss软件进行数据处理,以下是具体操作过程 (1)选择[Analyze]=>[Compare Means]=>[One-Way ANOVA...],打开[One-Way ANOVA]主对 话框(如图所示)。

(2)从主对话框左侧的变量列表中选定小麦产量[var01],单击按钮使之进入[DependentList]框,再选定变量小麦品种[var02],单击按钮使之进入[Factor]框。单击[OK]按钮完成。 (3)生成统计结果如下:

3、结果分析 根据上面的计算结果,SS为离差平方和; df为自由度;MS为均方;F为检验的统计量;Sig=0.009 为P 值。我们直接运用计算出的P值与显著性水平α的进行比较,若P>α则不能拒绝原假设H0;若P<α则拒绝原 假设H0 ;在本题中,P=0.009<α=0.05 所以拒绝原假设H0 即小麦品种对产量有显著性影响。

用友ERP供应链管理系统实验报告

用友E R P供应链管理系 统实验报告 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

实训报告 课程名称:用友ERP供应链管理系统实验项目:采购、销售、库存、存货实验时间: 实验班级: 学号: 姓名: 指导教师: 会计学院实验室 二〇一年一月日

实验报告 学院:会计学院专业:班级:2成绩: 姓名:学号:组别: 实验地点:电子商务二实验日期: 第一章供应链基础设置 一、实验目的和要求 系统学习系统管理和基础设置的主要内容与操作方法。要求掌握系统管理中设置操作员,建立账套和设置操作员权限的方法,掌握基础设置的内容和方法,熟悉账套输出和引入的方法。 二、实验内容及步骤 (一)系统管理 1、注册系统管理:执行“开始”/“程序”/“用友ERP-U8”/“系统服务”命令。 2、增加操作员:以系统管理员的身份注册进入系统管理后,执行“权限”/“用户”命令,进入“用户管理”窗口;单击工具栏上的“增加”按钮,打开“增加用户”对话框。 3、建立账套:在“系统管理”窗口中,执行“账套”/“建立”命令,打开“账套信息”对话框,按实验资料录入新建账套的账套信息。 4、设置操作员权限:在“系统管理”窗口中,执行“权限”/“权限”命令,打开“操作员权限”对话框,对权限或角色赋权。 5、启用供应链及其相关子系统:执行“开始”/“程序”/“用友ERP-U8”/“企业应用平台”命令,以账套主管的身份注册进入企业应用平台;打开“基本信息”/“系统启用”对话框,启用相关系统。 6、账套备份:在C盘建立“供应链账套备份”文件夹。 (二)业务基础设置 1、在“企业应用平台”窗口中,在“设置”选项卡中的“基础档案”录入“部门”“职员”“供应商”“客户”“付款条件”“存货”“结算方式”“开户银行”“仓库档案”“收发类别”“采购类型”“销售类型”“费用项目”“发运方式”的档案。

财务管理实训报告总结三篇】

财务管理实训报告总结【三篇】 篇一 财务管理技能实训是一种理论知识与实践技能有效结合与综合使用的训练平台。这学期财务管理实训的几次模拟经营课程,让我受益颇多。我们小组经营的公司是电子科技有限公司,我在公司担任的是资金经理的角色,主要负责现金流量表的预测和管理。我同我们小组成员一起来对我们模拟公司的经营实行了决策和管理。因为我们公司第一季度经营良好,第三季度有所下降,从第五季度开始净利润都出现了稳定的增长。所以,接下来我将对公司第一、第二、第三、第五、第六季度的现金流量表的一些情况做简短的分析,同时,总结出一些我在这次的模拟经营实训的几点心得。 现金流量是投资决策考虑的关键指标,它是实行企业价值判断的重要指标,是企业持续经营的基本保障,也是企业扩大再生产的资源保障,同时还是影响企业流动性强弱的决定因素。对于企业来说,若在购买生产线之前未对预计当期现金流出和下季初费用扣除加以计算,就无法安排好筹资案,企业将很可能出现资金链的断裂。如果通过紧急贷款补足负的现金流量,之后只好通过借款维持经营,借款的额度又受财务状况的直接影响,这样的话,企业容易走入到一个财务困境中。所以,科学地分析和利用现金流量表是报表使用者实行准确决策的前提之一。 (一)第一季度因为公司成立刚刚成立,需要购买原材料,生产设备等基础设施以及雇佣工人和产房租赁,从而公司产生了一批投资资金和运营资金以及劳务资金流出。但是,公司向银行贷款,填补了资金缺失,使得本季度期末现金及现金等价物余额达到了509800元。现金流量表具体情况如下:(1)经营活动产生的现金流中:购买商品、接受劳务支付现金304200元;支付给职工以及职工支付的现金150000元;支付的其他与经营活动相关的现金338700元(2)投资活动产生的现

管理统计学-假设检验的SPSS实现-实验报告

假设检验的SPSS实现 、实验目的与要求 1. 掌握单样本 t检验的基本原理和 spss实现方法。 2. 掌握两样本 t检验的基本原理和 spss实现方法。 3. 熟悉配对样本 t检验的基本原理和 spss实现方法。 二、实验内容提要 1. 从一批木头里抽取 5根,测得直径如下(单位: cm),是否能认为这批木头的平均直径是1 2.3cm 12.3 12.8 12.4 12.1 12.7 2. 比较两批电子器材的电阻,随机抽取的样本测量电阻如题表2所示,试比较两批电子器 材的电阻是否相同(需考虑方差齐性的问题) 3. 配对 t检验的实质就是对差值进行单样本t检验,要求按此思路对例课本 13.4进行重新分析,比较其结果和配对 t检验的结果有什么异同。 4.一家汽车厂设计出 3种型号的手刹,现欲比较它们与传统手刹的寿命。分别在传统手刹,型号I、II、和型号 III中随机选取了 5只样品,在相同的试验条件下,测量其使用寿命(单位:月),结果如下: 传统手刹:21.213.417.015.212.0 型号 I :21.412.015.018.924.5 型号 II :15.219.114.216.524.5 型号 III :38.735.839.332.229.6 ( 1)各种型号间寿命有无差别 ? (2)厂家的研究人员在研究设计阶段,便关心型号III 与传统手刹寿命的比较结果。此时应 当考虑什么样的分析方法?如何使用 SPSS实现? 三、实验步骤 为完成实验提要 1. 可进行如下步骤 1. 在变量视图中新建一个数据,在数据视图中录入数据,在分析中选择比较均值,单样本t 检验,将直径添加到检验变量,点击确定。

管理学实验报告模板

南阳理工学院《管理学》实训报告 院(部):经济管理学院 专业:财务管理 班级:15财管出国班 学号: 1521245248 姓名:熊芷怡 指导教师:赵雪 2016年6月15日

实训报告 实验项目:模拟公司系列实训(分散进行) 姓名:熊芷怡学号: 1521245248 班级:出国班实验地点: 9214 实验课程名称:管理学 指导教师:赵雪成绩: 一、实训目的: 通过实训,培养学生们的具体管理技能。按照培养中高级管理岗位的综合管理技能的总目标分解,主要培养下述能力: ⑴培养现代企业运作与管理的理念与运用现代管理理论的能力; ⑵培养创新精神与创新管理能力; ⑶培养观察环境,配置资源,制定计划的能力; ⑷培养分析界定问题,科学决策的能力; ⑸培养分析组织结构,协调职权关系,制定组织规范的能力; ⑹培养招聘、应聘,管理与考核人的能力; ⑺培养树立权威,有效指挥的能力; ⑻培养有效激励,调动人的积极性的能力; ⑼培养协调关系和与他人沟通的能力; ⑽培养对工作有效控制的能力; ⑾培养搜集与处理信息的能力,特别是利用网上资源的能力; ⑿总结与评价的能力。 二、实训内容 1、模拟公司系列实训之一——组建模拟公司 2、模拟公司系列实训之二——活动策划 3、模拟公司系列实训之三——建立组织结构5 4、模拟公司系列实训之四——角色扮演:招聘

三、实训结果 1.模拟公司系列实训之一组建模拟公司 (1)收集资料,确定目标 课上小组成员集中讨论。确定公司名称和经营范围。并查询资料确定公司大体章程和市场定位及其他问题。 (2)文案策划,注意事项 文案分别从公司简介,经营范围,市场定位,针对人群,员工人数,公司发展,重大荣誉等方面进行书写。小组成员每人策划不同内容。然后集中整理和规划。内容如下:EF公司主要承接大型游戏的转播和战队直播,利用门票和周边化产业盈利。主要消费人群是各个年龄阶层对战游戏爱好者。 (3)上台演讲及成果 在小组中找到思维敏捷。口齿伶俐的成员进行台上演讲。给大家解惑。讲解文案中不够清楚和对本公司情况不懂得细节。 台上演讲完成之后,把文案交给老师。小组集中讨论总结失误和疏忽。把我们小组的独到之处同样总结下来方便进行下一次实训。由于是第一次进行文案策划。出现了很多错误和表达不够清晰的地方。大家在听别的组演讲时。吸取了很多经验。了解了很多正确表达方式。获得了一定的演讲能力和技巧。在文案策划中很多地方都没有提及。比如公司历史。公司地址。公司规模还有企业文化。下一次有待加强。 2.模拟公司系列实训之二活动策划 (1)收集材料,确定目标 五一劳动节来临之际。我们公司将要举行重大活动来欢度佳节。众人展开讨论选择举行何种活动。讨论活动内容,活动规模,活动时间,活动场地,前期宣传,赞助商,广告策划,活动注意事项,活动安全,活动细节,人员分工 (2)文案策划和注意事项 将众人讨论的内容记录下来。因为我总结和概括能力较好。所以记录内容交由我进行总结和润色。在大体内容完成讨论之后集中讨论注意事项和安全措施及面对紧急情况的处理措施(比如遇到火灾或者下暴雨,现场有人受伤。紧急的应对措施。)还有活动预算。(场地费,人工费,广告费,代言费,出场费)将预算完

财务管理模拟实习报告doc

财务管理模拟实习报告 篇一:财务管理模拟实验报告 财务管理模拟实验报告 一、实验过程 1、组建模拟公司,建立管理团队 以小组为单位组建模拟公司,注册公司名称,建立管理团队(每组6人),准备参与模拟竞争。首先,推选公司总裁,然后,由总裁根据公司生产经营管理的需要进行职能分工,确定财务总监、市场总监、销售总监、供应总监、信息总监等岗位人选,并明确各自具体职责。 2、规划公司经营,编制财务预算 在熟悉模拟公司市场竞争规则的前提下,各公司召开年度财务计划工作会议,对公司目前所处的外部经营环境和内部运营条件进行分析,研究生产经营管理过程中蕴藏着的有利机会和主要威胁,确立公司经营战略和财务管理目标,编制年度财务预算。 公司经营管理战略包括新产品开发战略、新市场进入战略、投资战略、竞争战略等。 财务管理目标可选择利润最大化、股东财富最大化或企业价值最大化等目标。 年度财务预算包括现金预算、生产预算、综合费用预算、销售预算、广告费预算、经营预算、投资预算、管理费用预

算、财务费用预算等。 3、经营模拟公司,开展财务活动 每年年初,根据公司对市场的分析,依据广告费预算,参加产品订货会,支付广告费,登记销售订单;根据上年度财务成果,支付应交税费、应付股利。由于我公司前两年亏损高达38百万,所以在以后年度需将亏损补足才能计提所得税,股利分配也是到第五年盈利较多才开始分配,第六年也采用固定股利支付率政策进行了股利分配。 每年度,根据公司短期融资需要,申请或偿还短期借款,投资(变卖或转产)生产线,订购原材料,支付应付账款,原材料入库,产品生产,按订单交货,收回应收账款,新产品研发投资,支付公司行政管理费。为了赢利,于第一年一季度开始研发乙产品,同时开始安装半自动生产线一条来生产乙产品,为了扩大生产,到第二年一季度租入Y厂房来安装生产线,另外又安装一条半自动生产线生产乙产品,应市场需求,第三年一季度,又为了合理生产乙产品,又开始安装办自动生产线。每年年末,根据公司长期资金需求,确定具体筹资方式,包括申请或归还长期贷款、发行股票等,新市场开拓投资,ISO资格认证投资,支付设备维修费,构建或融资租入厂房,计提固定资产折旧,进行股利分配。我公司于第一年年末申请了四年期长期贷款83百万,后来又借了7百万,总计90百万,第三年年末发行了四年期债券24

《管理统计学》实验报告

《管理统计学》实验报告 学号: 姓名: 班级: 指导老师: 2020年9 月11 日

目录 熟悉SPSS的使用方法___________________________________________________________ 3实验(或实训)总结、评价 ____________________________________________________ 6描述统计、参数估计及假设检验 _________________________________________________ 6实验(或实训)总结、评价 ___________________________________________________ 24方差分析(含单因素和双因素) ________________________________________________ 24实验(或实训)总结、评价 ___________________________________________________ 31相关系数、回归参数估计和检验 ________________________________________________ 32实验(或实训)总结、评价 ___________________________________________________ 36

熟悉SPSS的使用方法 一、实验目的、任务 (1)了解SPSS 的运行模式,熟悉其主要窗口的结构; (2)理解并掌握有关数据文件创建和整理的基本操作,学习如何将收集到的数据输入计算机,建成一个正确的 SPSS 数据文件; (3)掌握如何对原始数据文件进行整理,包括数据查询,数据修改、删除,数据的排序等。 二、实验基本内容 (1)SPSS的启动和退出方法; (2)创建数据文件和读取外部数据的方法; (3)数据的编辑、保存和整理。 实验(实训)结果 例题:实验原始数据 某航空公司38 名职员性别和工资情况的调查数据,如表所示,试在SPSS 中进行如下操作: 1、将数据输入到SPSS 的数据编辑窗口中,将gender 定义为字符型变量,将salary 定义为数值型变量,并保存数据文件,命名为“实验1.sav”。 /插入一个变量income,定义为数值型变量。 将数据文件按性别分组。 查找工资大于40000 美元的职工。 当工资大于40000 美元时,职工的奖金是工资的20%;当工资小于40000 美元时, 职工的奖金是工资的10%,假设实际收入=工资+奖金,计算所有职工的实际收入,并添加到income 变量中。

管理信息系统实验报告答案要点

实验

3、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目,并给出题目的具体功能和要求。心得体 会:(可以从以下几个方面来总结:你在上机过程中遇到了哪些难题?你是怎么克服的?你的收获有哪些?你有什么没有解决的问题等) 实验

书E 选脚 ■1. 订盼蔚豆 建立学生表 则剩余不够的部分还须向其他书商订购,同时 在订购信息中添加该教材在另一个书商中订购的信息。 1、请画出上述内容的 E-R 图。 2、把E-R 图转换成合理的关系模式: 学 生(学号,姓名,性别,院系,年龄) 教 材(书号,书名,出版社,出版日期, 书商(商号,电话,联系人,商名) 山膿E 軀 nanie = ^Buy_Booksdb , j filename - J E: \Buy_Bcoksdb* mdf', size = 5j maxsize - 20, f llegrovrth = 1 ) log on ( rtajne-' Buy^Bookslog 1、 f ilenajue~, E:\Buy_Bcakslog. ldf'. size=2_, maxsize! 8, fllegrawth-1 ] Go 口. ■号, 3、在SQL Serve r (或Access )中建立数据库和表(截图) 建立数据库: create database Buy Books on primary 主键为学号 主编) 主键为书号 主键为商号 ' —i r - ! 見意「腿 性别 商号 1 ---------- 戟条人

CREATE TABLE St udent ( Sno char 9- primary key. Sname char (20 i unique, Ssex char (2), Sage smallint. Sdept char (2Q 1 ) f -f 建立教材表 CREATE TABLE Books ( Eno char 9) primary key Btitle char (40), Bauthor char ^20), Bpress char 40 Bdate datetime ): 建立书商表 -CREATE TABLE SSellcr BSno char 9[ priinaty key, BSnane char 201 . Tel char 30;. Person char (201 feedback char '40 1 鼻 /*书号* /車书名*/ 八作者于/ /廉也版社康/ " 由版日期柑

供应链管理实验报告

供应链管理实验报告 协作者:杨无过之国经学号: 指导教师: 实验原理: 1、供应链核心基础与流程架构 2、供应链管理中的采购流程与战略 3、供应链视角下的生产与库存 4、供应链管理基础与流程调节 实验环境: 供应链管理与优化软件 实验内容: 一:订单管理 在现代供应链中,客户向制造商下达订单,制造商接收客户的订单,往往还需要经过审核确认,优先级处理等操作后才能进入后续的操作流程。基于此,本系统把这一系列的操作融合为订单管理。本系统内,零售商在零售商平台录入好订单后,会把订单发送给制造商公司,制造商公司根据自身及零售商情况对零售商订单进行处理。 1.订单接收:接收客户发送来的订单。 2.供货计划:按照制造商自身产能及订单情况对订单生成供货计划,供货计划明细将用于系 统多处。 3.订单处理:根据客户选择订单,对该客户的订单进行处理,对客户信用额度进行相应算法扣 除。客户订单可单个处理也可批量处理。 4.订单跟踪:对制造商已接收的客户订单进行跟踪,跟踪主线为订单状态,跟踪时限为客户订 单产生到交易完成的整个过程;这让用户对订单的处理情况一目了然。 5.配送通知:将制造商处理好的客户订单相关信息(供货计划明细信息)发送给物流公司。 6.订单查询:查询客户订单信息。 7.产能查询:查询产能信息。 二:需求管理 需求管理主要就是根据客户订单、销售预测、独立需求计划、需求变更的总体情况对一段时间(本系统为四周)内的需求与生产做出预测及计划。、 制造商在处理完客户订单后,会结合自身产能及市场情况做出详细准确的需求计划。1、Mds主需求计划:根据客户订单、销售预测单、独立需求计划单、需求变更单的总体情况生成一段固定时间段内(本系统为四周)的需求计划,作为制定主生产计划的依据。 2.mps主生产计划:根据MDS主需求计划环节产生的主需求计划单为依据,结合制造商自身 产能,按产品做出详细的主生产计划 3.mrp主需求运算:主需求运算环节就是需求管理模块的核心,也就是整个制造商管理系统 的核心。它根据主生产计划、产品BOM表作MRP(Material Requirement Planning)运算。 4.需求通知:制造商完成MRP运算后,需要把物料的需求明细发送给物流公司,以便物流公 司按照制造商的需求准备物料。需求通知即实现为制造商传递具体物料需求通知给物流公司。 三:生产管理 制造商做好需求计划,并知会物流公司其一段时间内的详细物料需求,物流公司将正确物料(Right Product)在正确的时间(Right Time),按照正确的数量(Right Quantity)、正确的质量(Right Quality)与正确的状态(Right Status)送到正确的地点( Right Place),制造商就可以开始生产了。

相关文档
最新文档