如何让学生喜欢上语文课

滠口中学甘保荣

要解决的问题：如何让学生喜欢上语文课？

要突破的难题：做了十多年的语文老师，有时也会遇到学生对自己的课不感兴趣，或感到枯燥无味，或感到负担很重，因此学生在课堂上就表现为懒散、懈怠、不专心听讲，举手发言不积极，课堂气氛沉闷，这是我们教学工作中的一种缺陷。也是长久困扰自己的一件事。

我认为学生不喜欢语文学科的原因可概括为以下三个方面：一是教师教学风格死板，驾驭课堂能力不强。二是课堂气氛沉闷，教师教得乏味，学生的学习热情难以激发；三是学生语文成绩差，比较自卑，因此对学习失去兴趣；我们如果解决了这三个方面的问题，那么学生喜欢上自己的课的问题就可以迎刃而解了。预期目标：一堂成功的语文课，应该是老师乐在其中，学生沉醉其中，学生和老师互动良好，所有学生不仅学有所得，学有所乐。

实施计划：在此，我想浅谈一下自己关于如何让学生喜欢语文课的认识。

第一，教师要努力提高自身的业务素质和课堂教学艺术，让自己上的课丰富多彩。我们在日常的教学工作中，应该抽出一定的时间，学习知识，训练技能，让自己的业务素质进一步完善，教学艺术进一步提高，以便在教学中厚积薄发，应用自如，丰富自己的课堂教学内容，让自己的课上得生动活泼，从而树立良好的教学形象，激发学生学习的兴趣。

第二，课堂上，教师是积极健康的课堂气氛的引导者和创造者，上课时，要尊重学生的意见，热情的鼓励，积极地启发引导，让学生有足够的心理安全感。在学生热烈讨论并提出问题时，教师要特别重视培养学生尊重别人发言的良好习惯，课堂里往往出现这样的情况:一个学生站起来提问或回答问题时，有些学生的手仍然举着，一旦这个学生的发言出了一点问题，有些学生更急不可待，手越举越高，甚至站起来说：“我来，我来。”此时，发言的学生往往会显得局促不安,甚至失去自信。因此，教师要学生懂得尊重学生发言，静静地听这位学生说完再提问其他学生,并给予这样的学生以鼓励。使学生在健康的集体心理氛围中轻松地学习。

第三，想方设法提高学生的学习成绩。一般说来，某门学科学得好的学生，都较喜欢上这门课。如果学生的成绩日益下降，或是总不见提高，即使教师的课上得再有趣，也很难让学生提起兴趣。因此，教师在教学中，应根据学生的不同特点，因材施教。学得好的，让其保持稳定的成绩或力争有所突破；学得不好的，要帮助分析原因，克服学习上的困难，甚至可以降低要求让其一步步走向成功，以提高其学习的兴趣，取得最终的进步。需要引起教师们注意的是，要提高学生的学习成绩，最不受学生欢迎的是加重学生的负担，如题海战术和无限制地补课等。实践也证明，题海战术和无限制地补课并不是提高教学质量的有效途径，相反会把学生变成学习与分数的奴隶。如果能让学生学习成绩日益提高，学生自然而然地就会很喜欢上这门课。

总之，教师应该树立起高尚的师德，满腔热忱地去帮助每一位学生，爱护、关心、尊重学生，做学生的良师益友。让每一位学生都不失去走向成功的机会，这样才能换来学生真诚的爱戴，才能换来学生对自己语文学科的由衷喜爱，让学生感受到学习的乐趣，从而取得良好的教学效果。