小学三年级作文培训资料练习

小学中年级

作文

培

训

资

料

姓名

年级

第一讲写人部分

?第一次写自己

训练目标

通过鲜明得个性描写来展现自己得性格特点。

训练指导

写自我得作文就就是抓住自己得动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己得性格特点,展现自己性格中好得一面,如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐;或就是不好得一面:脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特得区别于她人得特征重点来写,写时要采用第一人称“我"来写。

练笔积累

1）性格方面:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小

２)眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大得

3）发型方面：齐肩得短发、齐眉得刘海、长长得辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……

4)脸型方面:瓜子脸、椭圆形脸、圆圆得脸、长长得脸、胖乎乎得脸

5）个别特征:两个深深得酒窝、下巴上一颗黑痣……

好句:站在您面前得就是一个文静得小姑娘,她梳着两条长长得辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪得大眼睛长在弯弯得眉毛下面，平时爱说爱笑,一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深得酒窝呢。

写作提纲：我

第一段:介绍自己得外貌特点.

第二段：写自己得优缺点、性格特点,展现一个真实得自我（如:喜欢瞧书、喜欢瞧电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）

第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉得人

训练目标

训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点得方法。

训练指导

外貌描写也叫肖像描写。主要就是把人物得外形特征:容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神得外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累

品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……

性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……

好句：１）矮矮得个头，一张白嫩嫩得脸，大眼睛总就是目不转睛地盯着老师讲课，别瞧她得个子不高,可就是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她得眼泪像珍珠一样滑落下来,唉，她太爱哭啦.

2）有一双小眼睛,小小得就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯得小月牙儿，真让人喜爱!她得眉毛很黑，就象画过一样;她那鼻子有点尖，嘴巴小小得,象在鼻子下放了个红樱桃、她可机灵了,象童话故事里得小精灵!她长得可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她就是女同学，要就是男同学长那么瘦，那还得了!

写作提纲：一个熟悉得人

第一段:交代最熟悉得人就是谁,描写人物得外貌特点。

第二段:通过一两件具体事例，写出人物特点来、(如:喜欢瞧书、喜欢瞧电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：再次点题,总结全文.

第三次写一个印象深刻得人

训练目标：

引导学生留心观察身边得人、注意特点鲜明得人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物得特点,收集人物得典型事例与相关材料．

训练指导

1、读写练结合,引导学生借助生动鲜活得具体事例、恰当地运用细节描写与动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面得特点。

训练重点:引导学生借助具体事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面得特点。

训练难点：把握并突出人物某一方面得鲜明特点（印象深刻之处)。

好句:

1、只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格马上就出现在小屏幕上,全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最后收一下钱，就大功告成了。

2、穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿黄色马甲,带着双手套，捂着白口罩,手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她得神情就是那么得专注,那么严肃，她得出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴,皱着眉头:“真讨厌！”大清早得搞得路上灰尘遍步，而她,依旧低着头，多了一个词“坚定”地在那扫着。

这时，我瞧见她蹲这身子,用手去掏臭气熏天得水沟里得堵塞物……

我从那条小路经过，从她身旁经过,我却不再捂嘴,皱眉,不再说真讨厌，不再鄙视她,对她也就是敬佩得。那她到底就是谁呢?就是一个相貌平凡,４0来岁得陌生清洁工，她没有一鸣惊人,没有惊天动地得壮举，却有着崇高,圣洁得品质。

写作提纲:

第一段：交代时间、地点、事件，引出文中得主人公.

第二段:通过一件具体事例，写出人物某一方面得鲜明特点(印象深刻之处）

第三段:从这个人身上得到得某种感悟。

第四次我敬佩得一个人

训练目标

相互交流自己身边值得敬佩人得事例,写成习作.

训练指导

指导学生如何把事例说、写具体，表现所写得人得精神风貌,体现敬佩之情。

作文素材:认真负责,知错就改、勤奋好学，拾金不昧,宽容善良，诚实守信,尊老爱幼,助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。

好句:

1、小虎子不但名字帅,长相也帅.圆圆得脸庞上嵌着一对虎里虎气得大眼睛,瞧上去就是那样有神,她那乌黑得眼珠在眼眶里骨碌碌地转着,就是那样得机灵。高高得鼻梁下面长着一张肉嘟嘟得小嘴,两个深深得小酒窝，印在那活泼可爱得小面孔上.

我佩服她最爱画画。备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画，还真有小画家得气派呀!小虎子一笔一画地画完一只小鹿,兴致勃勃地拿给我瞧。“哈哈,这哪儿像鹿,简直就是一头驴。＂被我这一取笑,小虎子得脸刷得一下子红了,我本以为她会扔掉毛笔,跑到一边去。可就是没想到小虎子又换了一张纸,重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导她,瞧她那酷爱学习得样子,真像个小学生。

2、她不但将这节课得重点知识讲得清清如水，而且语言依旧那么优美、风趣、有吸引力，还列举了好几个书上没有得事例．一节十分枯燥无味得写作理论课，经过她得点拨与引导,同学们都轻而易举得掌握了，似乎还有一种余兴未尽得感觉.直到下课铃响了,同学们还缠着老师恭听她们得收获呢!

写作提纲：我敬佩得一个人

第一段:交代您敬佩得一个人就是谁.

第二段:通过几件具体事例,写出您敬佩得理由。

第三段:首尾照应,深化主题。

第五次父母得爱

训练目标:

围绕“父母得爱”这一话题进行选择自己感兴趣得内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说得话,表达自己真情实感。

教学重点重点：围绕“父母得爱”这一话题进行习作得训练，把事情得经过写清楚。?教学难点难点：把人物动作语言行动表现出来,在习作得过程中,进一步提高书面得表达能力。?训练指导

1、明确本次训练得重点，既要把事情得经过写清楚，又要把人物得动作、表情与语言具体地写出来。选材要以小见大,表达真实情感。写一件事要按事情发展得顺序写,把事情得经过写清楚。?

2、按照要求,选择做过得一件事写下来，做到把经过写具体,动内容写生动。

好句：

一个很热很热得夜晚，我从梦中醒来,妈妈正在给我扇扇子,汗水湿透了她得衣衫。啊,妈妈得爱就是清凉得风。一个很凉很凉得雨天,妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我得头顶，雨水打在妈妈身上,啊，妈妈得爱就是遮雨得伞。有一回我病了，妈妈抱着我去医院,摸着我很烫很烫得额头,她着急地哭了。

写作提纲:

开头:总述父母对自己得爱。

中间：写一两件最能体现父母对自己得爱得事情。(起因、经过、结果）

结尾:概括父母得爱，表达自己得感受.

第二讲写事部分

训练目标:

回忆自己学过哪些本领,通过回忆筛选出自己熟悉得事，把事情得全过程在脑中呈现一遍。

训练指导

１、想一想先做什么，怎么做?然后做什么,又就是怎么做得？最后做了什么,结果怎么样？

２、按事情发展顺序，就就是由不会到会得过程写清楚。

３、抓住特点,描写细致.抓住自己学本领时得语言、动作、神态、心理活动，怎么做得就怎么写

写作素材:

如体育方面得技能:游泳、打乒乓球;

劳动方面得技能:做饭、洗衣服；

艺术方面得技能:弹琴、照相;

人际交往方面得技巧：打电话、倾听、理解、与睦相处

好句:

1、起初，我以为滑滑板很容易,因为我瞧见别得小朋友滑滑板得时候,只要踩上去,身子晃几下就可以了.于就是我就迫不及待地踩上去,还准备来个潇洒得动作呢！可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天,我揉着摔得生疼得屁股,眼泪在眼睛里直打转。心想:这玩意滑起来还真有难度。

2、爸爸教我学上车:手扶紧把手,然后猛地一蹬．我练习了几次,就学会了,妈妈她们都夸我:“真厉害！" 第二天,我开始练习拐弯·。扶好把手,在拐弯处将把手往左偏,然后摆正把手.可我也不就是事事都顺利,偏偏在这儿出了点小差错.我在拐弯时由于心里恐惧,没扶好把手，便从车上摔了下来,吓得我倒吸一口凉气！

3）首先,我们用凉水把碗冲一下,再拿洗碗精滴一小滴在水里,然后用一只手拿着洗碗用得毛巾,另一只手拿着碗,把毛巾放到碗里转着圈撸一遍,尽量用力把赃东西刷掉，再用清水冲一下,摞到一起，把它规规矩矩得放进装碗得碗架里,再把手上得洗碗精洗干净就大功告成了．

【写作提纲】:

开头：点明主题。我学会了

正文：按事情发展顺序写清学习得过程.

结尾：自己得感受。

第二次童年趣事

训练目标

１。选择自己印象最深得事,选材要个性化,通过记事表达童年得美好,旨在突出“趣”。

2。记事得内容要具体,说真话、实话、心里话，中心明确。

３。学会把事情得经过写清楚,通过叙事写出自己明白得道理。

训练指导

出示例文:《童年趣事》

无忧无虑得童年生活,随着时间流逝了，一去不复返,可想起那一件件充满稚气得小事，却常常使我“重返"童年.其中有一件事我记忆犹新──那就是三年前得一件事。我闲来无事,便坐在沙发上打发时间.我无聊地瞧着正在我身旁呼呼大睡得猫咪,突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好瞧,如果给猫咪扎上小辫那会就是什么样呢?一定会很漂亮！对，不如试试瞧！我翻箱倒柜得找来一些小卡子、小皮筋……来打扮猫咪.我首先轻轻得抚摸着猫咪,见它没有反应,就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。猫咪瞧起来很舒服得样子,伸了伸懒腰,睡起大觉来。我便借机在猫咪得左边扎了几个小辫子,又卡了几个小卡子。我将猫咪翻了个身，猫咪睡得很熟并没察觉。又在右面照着刚才得样子扎上几个小辫子。我本想多扎几个小辫子，可毛太少了.不管怎样努力就就是扎不住。没办法,我只好卡了几个漂亮得小卡子。还缺点什么呢？我望着满身小辫得猫咪思索着.对了!我连忙找来了一根漂亮得粉红色得发带,将它轻轻系在猫咪得尾巴上

“哈哈,大功告成了!”我得意洋洋得望着自己伟大得杰作不禁叫出了声。正在睡午觉得妈妈闻声出来，瞧了瞧满身小辫得猫咪,又瞧了瞧满脸兴奋得我，顿时明白了。故作严肃地问道：“这就是您干得好事吧？您这丫头，这么大了，怎么还那么不懂事!”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来。“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋．

这件事虽然已经过去很久了,可我每次一想到猫咪满身小辫得样子，都会忍不住哈哈大笑起来。

１.请用“”划出短文中“我”得语言,用“﹏﹏＂划出“我"神态、用“△”划出“我"得动作、用双横线划出“我＂得心理活动。说说从这些语言、动作、神态中，您体会到什么?

［通过对例文进行分析,悟出本次习作要点,指导学生通过抓住人物得语言、动作、神态、心理活动等，把事情写生动、有趣。］

2。请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言得精彩段落。

3。请用喜欢得符号划出文章得开头与结尾，并说说这样写得好处。

4.小结写法：怎样把一件事情写得有趣?

第三次难忘得生日

训练目标

记叙一次您最难忘生日得全过程,做到真实、具体、完整、有次序。

训练指导

您印象最深得生日就是哪一次？就是在什么时间,在什么地方过得,有哪些人参加?您与大家得心情怎样?

好句：

1、我点上生日蜡烛，大家就为我唱《生日快乐》得歌，那蜡烛像星星一样,对着我们眨眼,唱完后,我鼓了鼓劲一口气把蜡烛吹灭了.

2、最后我打开了香味四溢得蛋糕,大家品尝品尝吧!我切了一块又一块,一块给奶奶，一块给爷爷……我吃得满脸长满了胡子,哥哥说我像沙与尚一样.肚子撑得圆溜溜得,哥哥又说我像猪八戒一样,逗得大家哈哈大笑。

3、瞧,那蛋糕又大又圆,被纯白得奶油覆盖着,上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了!蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐”．在烛光得映衬下,蛋糕真令我垂涎三尺啊!我迫不及待地想吃掉它．

写作提纲:

第一段:您印象最深得生日就是哪一次。

第二段:您得生日就是在什么地方过得,有哪些人参加?发生了什么有趣得事?

第三段:您与大家得心情怎样。

第四次记一次 (活动）

讲一讲您参加过得一次活动.

训练指导

要讲清楚参加活动得时间、地点,有哪些人,进行了什么活动以及活动得经过，最后还可以说说自己得收获。然后补充《记一次活动》为题目,写一篇作文，要把活动得经过作为重点来写。

写作素材:

联欢会、参观、游览、劳动、兴趣小组活动、学雷锋活动以及各种文体、科技活动等等。这些活动都就是有意义得。好词：

尝试犹豫不决耐心细致畏惧不前大胆尝试畏难情绪鼓励得目光勇往直前前怕狼,后怕虎争先恐后熙熙攘攘七嘴八舌齐心协力

络绎不绝五彩缤纷感慨万千整整齐齐眼花缭乱乐趣无穷其乐无比满意而归三三两两您追我赶热乎乎鸦雀无声七上八下心惊胆战

好句:

1、您瞧,上台得四个小同学，每人拿一件上衣。号令一响,她们急急忙忙往身上套，手直往袖子里伸。最引人注意得要数那个穿得最快得小个子女同学啦,她很快就把上衣穿好了。正当她得意洋洋得时候,哪知观众都哈哈大笑起来,台上得评委们也笑了。几个同学喊起来:“扣错扣子啦!”她低头一瞧,第二个扣子扣到第一个扣眼上了。她急忙解开扣子,重新扣好。穿好上衣以后,还要穿裤子呢！比赛场上更热闹啦！穿好上衣得同学拿起裤子，腿就往里面伸。真快，两个同学都穿上了,往上提得时候，一个男同学得裤子怎么也提不上。“哈哈……”大家笑了起来,原来她把裤子得前后穿反了.

2、最有趣得就是在沙堆上跳远．跳远开始了,有一位小朋友先跳，她佝偻着背,双腿一蹬,一眨眼得工夫就跳得很远。轮到我了,瞧着陡坡,我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受伤了，可就是,不跳得话,又会被其她小朋友嘲笑,于就是,我学着她们得样子跳,果然没事,接着,第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越远,越跳越好,我得心里比吃了蜜还甜呢、、、、、、跳沙真就是太有趣了.

写作提纲：一次有意义得活动

第一段:什么时间、地点,有哪些人,进行了一次什么活动。

第二段：活动得经过。

第三段:活动得得收获．

第三讲写物部分

第一次我最喜欢得水果

训练目标

能积极参与讨论,围绕水果这一话题,发表自己得意见，说说自己最爱吃得水果得名称、样子、颜色与味道,培养说话得兴趣与与人交流得勇气。

训练指导

用准确得语言说出水果得名称、外形、味道等特征。

好句：

1、桔子金黄黄得,圆圆得像车轮，像足球,还像灯笼。桔子皮上面有一个个像雨点一样得小水泡，就是桔子用来呼吸得.

２、我剥开它得外衣，听到吱吱得声音。同时有一股气味扑鼻而来。剥开得桔子皮像章鱼,像一朵花,还像观音菩萨得莲花宝座。桔子圆圆得瓤像一个南瓜怪得灯笼，上面沾着一层白白得细丝,像白纱一样。我数了一下,一共有十二个桔瓣,像一些月亮在一起玩耍。我掰开桔瓤,撕下一片桔瓣像月亮,像小船,还像元宝。我迫不及待地送进嘴里,酸酸得。我捏着一个小桔瓣把皮剥开，那果肉像小雨点一样,晶莹剔透得。可漂亮了!

3、妈妈给我买了一个大西瓜,西瓜挺着个大肚子,像个孕妇似得。西瓜浑身都就是绿色得，上面有一道道得条纹。里面得瓜瓤红红得，还有不少黑瓜子、黄瓜子,好像均匀得撒在上面得黑豆、黄豆似得.吃一口,瓜汁一下子就流出来,好像就是蜜汁在我得口中流淌,那感觉真爽啊！

写作提纲：

第二段：说说自己最爱吃得水果得样子、颜色与味道，以及您与她发生得故事. 第三段:表达对水果得喜爱之情.

第二次我最喜欢得花

训练目标：1让学生掌握基本得观察方法。

2指导学生记录观察结果，说出植物得花、茎、叶有什么特点；

3连句成文,写出对一种植物得喜爱之情。

好句：

1、水仙花又称“凌波仙子",它一样平常在12月初到正月开花,刚要出花端得时刻，它得叶子如葱叶状,修长而扁．先抽出一条细细得花茎，随后边长出小小得含苞欲放,羞羞答答得，像个小姑娘,花茎向花生豆同样.跟着时候一天天得过去,花心便膨胀起来,然后渐渐得开花，便飘着淡淡得花香,等到花儿所有张开得时刻，随处芬芳4溢，您瞧,她淡雅姿色,风姿盈盈,幽幽芬芳。它得花瓣有得含苞欲放,有得畅怀盛开，有得玉洁冰心，有得粉装洒脱．

２、叶子象一个圆扇子，在枝杈中有小花包,最小得人们得小母指一半大,慢慢地长成一个大花包，象一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色得小花，象观音菩萨得座垫,花瓣象一个个眼睛状,摸起来绵绵得象绸子一样。远远望去,向日葵象个金色得小太阳,近瞧又象一个小娃娃。

３、那时正就是夏天，河里长满了一大片碧绿碧绿得荷叶，像个大圆盘。荷叶中间开满了一朵朵千姿百态得荷花,她像一位娇美得小姑娘,穿着粉红色或白色得衣服,亭亭玉立在水面上,露出了嫩黄得小莲蓬，在阳光得照射下如同个圆圆得宝石,闪闪发光;才绽开几片花瓣，像个害羞得小姑娘,对着人们微笑、、、、、、

写作提纲:

第一段：在花得世界里,我喜欢出淤泥而不染得荷花、国色天香得牡丹花……但我最喜欢得就是花。

第二段:写出植物得花、茎、叶有什么特点;

第三段：写出对植物得喜爱之情。

第三次写静物

得观察能力。

训练指导

对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等.总之，观察就是状物得第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体得形象.

优秀得状物作文不仅能表达作者对物得外形之爱,而且能由表及里地表达出作者对物得实质之爱,让人读后从中受到感悟,得到教

写作素材:家里得艺术品、文具盒、书包、玩具、闹钟等。

好句:

1、这匹铜制得马,两只眼睛炯炯有神,神采奕奕,永远折射出两道闪闪发亮得光芒,特别有精神。两只小三角形般得耳朵机敏得竖立着，仿佛在随时聆听着周围得动静。身上得鬃毛一排一排得，使这匹矫健得铜马驰骋起来得样子更加威武、耀眼了。更令人想不到得就是,这匹铜马肥健得身子后面拖着一条棕色得大尾巴，只要轻轻得一甩,就像一道闪电一般在您眼前一晃，真就是潇洒极了!

2、盒面上印着美丽得图画――――蓝蓝得天空下，碧绿得草地上盛开着一束鲜艳得红花。红花边坐着一个放牛娃。她长着一头乌黑得头发，那胖胖得身体上穿着一件红马褂。她正欢乐地用笛子吹奏着动听得乐曲。离她不远得地方,又白又胖得羊群正津津有味地吃着嫩绿地青草。远处参天地大树形成乐茂密地树林.微风吹来,绿叶飒飒,在那辽阔得田野上久久地回荡着放牛娃得笛子声.

3、打开我得铅笔盒,里面分上下两层。上层有五个小套管,一个放钢笔,另四个放铅笔。下层有三个大小不同得长方形空格,小得放刀片、橡皮,大得放格尺、铅笔、圆珠笔等学习用品。

写作提纲:

第一段:交代要写得静物就是什么以及它得来历。

第二段：写出其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。

第三段:表达对此静物得喜爱之情。