1.2化学实验室之旅考试题及答案.doc
1.2化学实验室之旅考试题及答案
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分
一、选择题（共8题）
评卷人得分
1.以下仪器中能直接加热的是（）
A.烧
杯 B.集气
瓶 C.烧
瓶 D.试管
【答案】D
难度：容易知识点：走进化学实验室
2.下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是（）
A.试管
B.集气
瓶 C.烧
杯 D.燃烧匙
【答案】C
难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学
3.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A.试管
B.量
筒 C.烧
杯 D.集气瓶
【答案】A
难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学
4.下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（）
A. B.
C.
D.
【答案】A
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
5.下列仪器：①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶，能直接加热的是（
）
A.①②
B.②
④ C.③
⑤ D.②③
【答案】B
难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学
6.下列图示实验操作正确的是（）
A.读取液体体积
B.倾倒液
体
C.闻气体气味
D.给液体加热
【答案】C
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
7.在2017年衡阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是( )
A.试管口对着自己或他
人 B.加热后的试管没有进行骤冷处理
C.没有擦干试管外壁的水便开始加热
D.先用外焰均匀加热，再固定位置加热
【答案】C
难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学
8.下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是
A、试管
B、________
C、燃烧匙
D、蒸发皿．
【答案】烧杯
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学二、填空题（共6题）
1.取用块状固体可以用（________），往试管里装入固体粉末可以用（________）
A．手抓 B．药匙 C．镊子 D．纸槽
【答案】C；B或D
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
2.掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器示意图中，选择适当的字母序号填空．
（1）能用酒精灯直接加热的仪器__________________；
（2）过滤时所用到的玻璃仪器__________________；
（3）用排水法收集一瓶氧气需要用到的仪器__________________；
（4）溶解、过滤、蒸发操作中都用到的仪器__________________ ．
【答案】A ；B、D、F；E、H、I；D
难度：容易知识点：走进化学实验室
3.按下列要求填空：
（1）正确量取15mL液体，应选用下列________（填序号）量筒．
①20mL②50mL③10mL和5mL
（2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为10mL，其正确的体积数应________（填“大于”“小于”或“等于”）10mL．
（3）用来吸取和滴加少量液体的仪器是________；
（4）实验室常用的加热仪器是________．
【答案】①；大于；胶头滴管；酒精灯
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
4.下列仪器能用酒精灯直接加热的有________（填序号）．
①试管②集气瓶③量筒④烧杯⑤燃烧匙⑥蒸发皿⑦锥形瓶．
【答案】①⑤⑥
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
5.下图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）取用块状固体药品，可选用的仪器是________（填字母序号，下同）。
（2）量取一定体积的液体，可选用的仪器是________。
（3）欲给100 mL水进行加热，除了需要带铁圈的铁架台、石棉网，还需要上述仪器中的________。【答案】（1）G
（2）C（可含A）
（3）F和H（可含AC）
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
6..如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：
（1）用于取用粉末状固体药品的仪器是________；
（2）用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是________；
（3）常用于给物质加热的仪器是________；
（4）既可用作反应容器又能直接受热的是________；
（5）用来收集和贮存少量气体的仪器是________．
【答案】（1）药匙
（2）胶头滴管
（3）酒精灯
（4）试管
（5）集气瓶
难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学三、实验,探究题（共1题）
1.某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究．
（1）利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置，该装置导管的连接顺序是________接c （填接口编号）．
（2）A瓶中原有的空气对氧气体积测定________（填”有或没有”）影响？
（3）如图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积．为了较准确的测量氧气体积，在读取量气管中液面读数时，应注意哪些问题？________．（答两点）如管中出现左低右高，应将水准管________．（填“上移”，“下移”“不动”）
【答案】（1）b
（2）没有
（3）视线与量气管中液体凹液面最低处保持水平或保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数；下移
难度：中等知识点：制取氧气
人教版初中化学教案-走进化学实验室
化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 知识和技能： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会 发展的关系非常密切。 过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 课题分析 化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课， 充分激发学生的学 习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。 本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。 教学策略分析 本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣， 加深对化学的了解。 设计思路 教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学
1.2 化学实验室之旅
1.2 化学实验室之旅 一．选择题（共38小题） 1．下列仪器中，不能加热的是（） A．试管B．量筒C．烧瓶D．蒸发皿 2．可用来直接加热的玻璃仪器是（） A．烧杯B．燃烧匙C．试管D．集气瓶 3．要准确量取43mL液体适宜的仪器是（） A．100mL量筒B．50mL量筒 C．10mL量筒和胶头滴管D．50mL量筒和胶头滴管 4．实验室中用量筒量取7mL水时，读数时视线仰视（视线和刻度线在同一侧），所量的实际体积（） A．等于7mL B．小于7mL C．大于7mL D．无法确定 5．在量筒中盛有一定量的液体，某同学第一次俯视读数为30毫升，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20毫升，则该同学实际倒出液体的体积是（） A．小于10毫升B．大于10毫升C．等于10毫升D．无法估算 6．某同学用称量为200克，最小刻度为0.2克、最小砝码为5克的托盘天平称量一石块的质量，当调节横梁平衡后，错把石块放在右盘，砝码放在左盘。小石块的实际质量为26.2g，他还未觉察出自己的失误，在加砝码调游码后，他测出的该小石块的读数为（）A．26.2g B．31.8g C．35.2g D．33.8g 7．某同学在实验报告中，有以下几个数据，其中合理的是（） A．用烧杯量得91.0mL蒸馏水 B．用托盘天平称得3.36g锌 C．用托盘天平称得11.7g食盐 D．用量筒量得5.20mL盐酸 8．小槐同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）．若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）A．15g B．15.0g C．14.5g D．14.0g 9．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（） A．实验结束后，剩余药品倒入下水道
《走进化学实验室》人教九年级化学 优秀教案
课题3 走进化学实验室（第一课时） 从容说课 学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点的。 教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。 本教案设计时，充分体现了教材的设计特点，并力争使学生在本课题的学习中做到手、脑并用，以提高他们的分析能力和实验基本操作能力。 教学目标 1．知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 (2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2．过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。 (3)初步养成良好的实验习惯。 3．情感态度与价值观 (1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 教学重点
化学实验基本操作。 教学难点 引导学生主动参与科学探究的过程。 教学方法 理论→实践→归纳→探究→激趣等。 教具准备 1．投影仪、录像资料。 2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。 课时安排 1课时 教学过程 [引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。 [板书]课题3 走进化学实验室 [讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。 (引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28) [师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。 [问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试! [教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示)，并熟悉它们]
化学走进化学实验室优秀教案
个人收集整理仅供参考学习第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室 进入化学实验室应该注意些什么呢？？ 【注意】要遵守实验规则，注意安全. 认识常见仪器 一、药品地取用 1. “三不”原则： 2. 节约原则：
3. 处理原则： 1. 固体药品地取用（通常保存在） ◆取用密度大或块状固体： 小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽. “一横二放三慢竖” ◆取用粉末状固体： 块状或密度大地金属颗粒可用镊子夹取. “一斜二送三直立” 如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管地底部为宜. 2. 液体药品地取用（液体药品通常盛放在） 往试管里送入固体粉末: --1）取多量倾倒法 1 / 4 仅供参考学习个人收集整理 2）取少量--滴加法:
3）取定量--用量筒 读数时使视线与量筒内液体地凹液面最低处保持水平. 若俯视，则读出地体积数实际体积数； 若仰视，则读出地体积数实际体积数. 【思考1】细口瓶地塞子为什么要倒放在桌子上？ 【思考2】倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？【思考3】拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签地一面要朝向手心处？ 【思考4】倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处且标签向外？ 二、物质地加热 1.酒精灯地使用方法
（1）检查：灯芯酒精地量 （2）点灯： 酒精灯火焰可为、、.温度最低，焰温度最高，所以加热时应用焰加热 （3）灭灯 2 / 4 仅供参考学习个人收集整理 使用酒精灯时注意：、添加酒精不能超过酒精灯容积地；且要用添加1 、禁止向地酒精灯里添加酒精，以免；2 . 、点灯：用，禁止，以免3 . 、灭灯：用，禁止，以免4 . 酒精洒在桌面上燃烧起来，要用扑盖、不要碰倒酒精灯.5 给物质加热2. ）给固体加热（试管、坩埚、燃烧匙）（1 . 1、必须用焰加热 . 2、用管壁有水珠地试管加热，以免 . 3、加热地试管立即用冷水冲洗，以免 . 4、给试管中固体物质加热时，试管口倾斜，防止 且加热前要热；再将灯地外焰固定在地部位加热.（2）给液体加热 给试管里药品加热时应先使试管均匀受热（即预热、其操作：来回移动酒精灯或移动试管），然
陕西省白水县田家炳实验中学科粤版化学九年级上册教案：12化学实验室之旅
2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计 年级九年级科目化学授课人时间 课题名称 1.2化学实验室之旅课时[来源:Z,xx,https://www.360docs.net/doc/6f10365103.html,]2课时 一、学情 分析 学生在了解了化学就在我们身边后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。 二、学习目标及依据学习依据 基于激发学生的学习兴趣，整体设计设想是先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。 学习目标 1.知识与技能 （1）通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作； （2）认识常用的化学实验仪器，了解药品放置的规范化。 2.过程与方法 （1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能； （2）通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。 3.情感态度与价值观 （1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键； （2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯； （3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
三、重难点内容突破方法 重点 药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练， 培养学生的观察能力。 实验法[来源:学科网ZXXK] 难点 对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。 在现象明显的实验过程中进行基本操作训练。 四、教学活动及设计思路 教学环节共案部分个案部分 导入新课 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。[来源:https://www.360docs.net/doc/6f10365103.html,] 推进新课 教学过程（第一课时） 当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。 一、实验室常用仪器 1、试管 （1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 注意事项： a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上] c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 试管夹 （1）用途：夹持试管 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 玻璃棒①用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 ②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器
《走进化学实验室》教案
课题3 走进化学实验室 一、教学目标 1、知识与能力 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。 2、过程与方法 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 3、情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。 二、教学重点 1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2．药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 三、教学难点 1．药品的取用。 2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 四、课时安排2课时 教具准备 仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。 教学过程（第一课时） 一、实验室常用仪器 1、试管 （1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 （2）注意事项： a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 1．试管夹 （1）用途：夹持试管 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 2．玻璃棒①用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 ②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 3．酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项：
化学实验室之旅教案
化学实验室之旅教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
1．2化学实验室之旅（3课时） 第一课时 【教学目标】 1．根据常用的化学仪器或图，能正确说出并写出常用仪器的名称。 2．识记常用仪器的主要用途及注意事项。 【教学过程】 导入:化学是一门以实验为基础的自然学科,那么,如何做实验,做好化学实验都需要进行哪些准备呢下面我们就来学习有关实验的知识. 一、自学：（10分钟） 学法指导：请同学们根据学习目标略读课本第7页-13页内容，精读8-9页，在预习过程中有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。 二、交流：（15分钟） 1.写出下列各仪器的名称。 、、、、、、、、 2．常用的加热仪器是：、、、、。 可以直接加热的仪器是：、、；可以间接加热的仪器是：、（加热时需要垫上石棉网，防止因受热不均而发生炸裂）。 3.集气瓶的用途；胶头滴管的用途，胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品；玻璃棒的用途。 4.固体药品通常保存在里，液体药品通常盛放在中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
三、总结 1.常见仪器的用途和使用方法。 2.可以直接加热的仪器：、、；可以间接加热的仪器：、 （加热时需要垫上石棉网）。 四、检测：（10分钟） 1.请你指出在化学实验室中常用的下列各种仪器的名称 在化学实验中，若取用48ml蒸馏水，下列最合适的仪器是﹙﹚ A．100ml的量筒B．托盘天平C．50ml的量筒D．50ml的烧杯 3．下列可以加热使用的仪器是﹙﹚ A．烧杯B．集气瓶C．滴瓶D．量筒 4.某学生称药品时，错将砝码和药品位置颠倒了，平衡时砝码和游码加起来共克，此药品的质量为（） 克克克克 5．下仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有﹙﹚；垫上石棉网才能加热的是﹙﹚；不能加热的是﹙﹚ A．试管B．集气瓶C.蒸发皿D．量筒E．烧杯F.燃烧匙 G.石棉网H．漏斗 6.课本13页习题1、3题（1）. 【知识链接】 几种药品的存放： 1.白磷放在水中。 2.浓硫酸、浓盐酸用磨口瓶盖严。浓硝酸用棕色磨口瓶盖严。
人教版初三化学 课题3 走进化学实验室 (教案)
课题3 走进化学实验室 教学目标 1. 认识一些常用的仪器和药品。 2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 3. 通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。 4. 知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 教学重点 1. 认识一些常用的仪器和药品。 2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教学难点 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教学准备 学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。 教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。 附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 课时安排 4课时。 教学过程 1
第1课时 一、导入新课 同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。所以学习化学就必须要走进化学实验室。今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！ 二、新课教学 常用仪器的分类。 常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。 常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。 常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。 加热仪器：酒精灯。 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。 分离仪器：漏斗。 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。 几种常用仪器的用途和注意事项： 1. 试管 （1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。②溶解少量固体。③收集少量气体。 （2）注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。③加热固体时，试管口要略向下倾斜。④加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 2. 试管夹 （1）用途：夹持试管。 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）。②不要把拇指按在试管夹短柄上。 3. 烧杯（烧瓶、锥形瓶） （1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 （2）注意事项：①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂）。②加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。 2
考点12 化学实验基础(解析版)
考点12 化学实验基础 1．（2020·天津高考真题）下列实验仪器或装置的选择正确的是 【答案】B 【解析】 A．配制50.00mL0.1000mol.L-1Na2CO3溶液需要用容量瓶，不能使用量筒配置溶液，故A错误； B．除去氯气中的氯化氢气体使用饱和氯化钠溶液，可以吸收氯化氢气体，根据氯气在水中的反应： Cl2+H2O?H++Cl-+HClO，饱和氯化钠溶液中的氯离子使氯气溶于水的平衡逆向移动，降低氯气在水中的溶解度，洗气瓶长进短出，利于除杂，故B正确； C．蒸馏要使用直形冷凝管，接水口下口进上口出，球形冷凝管一般作反应装置，故C错误； D．硅酸钠溶液呈碱性，硅酸钠溶液是一种矿物胶，能将玻璃塞与试剂瓶的瓶口粘在一起，盛装Na2SiO3溶液的试剂瓶不能使用玻璃塞，应使用橡胶塞，故D错误。 答案选B。 2．（2020·安徽高三月考）下列提供的仪器和试剂，能达到实验目的的是( )
【答案】B 【解析】 A. 用固体氯化钠配制1.0mol/L100mLNaCl溶液，还缺少托盘天平，A不选； B. 葡萄糖含有醛基，能发生银镜反应，蔗糖不能发生银镜反应，则能达到实验目的，B选； C. 测定中和反应的反应热还缺少环形玻璃搅拌棒，不能达到实验目的，C不选； D. 用NaOH溶液滴定草酸溶液，如果用甲基橙溶液作指示剂只能生成草酸氢钠，不能测定草酸是二元酸，D不选；答案选B。 3．（2020·宁夏银川一中高三月考）普通锌锰电池筒内无机物质的主要成分有MnO2、NH4Cl、 ZnCl2等。某 同学探究废干电池内的黑色固体回收利用时，进行如图所示实验。下列有关实验的叙述中不正确的是 A．操作④的目的是除去滤渣中的杂质 B．操作③中盛放滤渣的仪器是坩埚 C．操作②的操作名称是过滤 D．操作①中玻璃棒的作用是加快固体溶解速度 【答案】A 【解析】 A．二氧化锰是黑色固体，能作双氧水的催化剂，灼烧后的滤渣能加快双氧水分解产生氧气，能证明黑色固体是二氧化锰，所以该实验的目的不是除去滤渣中杂质，故A错误； B．由图可知操作③是在坩埚内灼烧滤渣，通常把泥三角放在三角架上，再把坩埚放在泥三角上，故B正确；C．普通锌锰电池筒内无机物质主要成分为MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物质，NH4Cl、ZnCl2易溶于水，MnO2难溶于水，操作②是把难溶于水固体与水溶液分离，应是过滤，故C正确；
《化学实验室之旅》教案(第一课时)(汇编)
1．2化学实验室之旅 （第一课时） 【目标要求】： 1．了解实验室的设备、知道实验室的要求。 2．认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。 3．能进行药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。 4．了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。 【本章重点】： 1．了解常用的化学仪器的使用方法 2．学会药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作 【本章难点】： 养成良好的实验习惯 【实验仪器】： 酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集 气瓶 【教学过程】备注 参观一、参观实验室 参观要点： （1）进入化学药品室：看看化学药框中药品摆放有什么规律。 （2）进入化学仪器室：看看有哪些仪器你认识的？说出它们的名称。（3）进入实验准备室：了解相关实验设施 （4）进入实验室：找一找电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这里跟教室有什么不同？仔细阅读《化学实验室规则》 讨论 交流 一边参观，一边讨论交流 讲解二、化学实验课的要求以及安全知识 1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。 2、药品的取用 （1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。（2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。 3．用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。 4．浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。
5．酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的1/4－2/3。 “三不”：不能给燃着的酒精灯加酒精；不能用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。 6．烫伤处理：立即用水冲洗烫伤处，再涂烫伤膏；割伤时，要立即进行消毒，包扎处理。 讲解阅读课本第9页 三、讲解常见仪器的名称、用途、使用方法。同时展示相关仪器 名称用途 试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 试管夹 用于夹持试管 玻璃棒 用于搅拌，过滤或转移液体时引流 酒精灯用于加热 胶头滴 管 胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药 品 铁架台用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤，加热等实验操作 烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热进 作用 量筒 量度液体体积 集气瓶 用于收集或贮存少量气体 漏斗 用于过滤 归纳1．用于加热的仪器： （1）固体可用干燥的试管、蒸发皿 （2）液体可用试管、烧瓶、烧杯、锥形瓶、蒸发皿 2．可直接放在酒精灯火焰上加热仪器有：试管、蒸发皿3．要垫上石棉网才能加热的仪器有：锥形瓶、烧瓶、烧杯、
第十二中学化学实验室简介
第十二中学化学实验室简介 中学实验教学是中学各学科教学的重要组成部分。尤其是化学学科，它是以实验为基础的一门自然科学，教师的教和学生的学都离不开化学实验。特别是新课程教育的开展，实验让学生在动手、动脑、合作学习的探究过程，体验全新的学习方式，并在实验过程中学习知识的来龙去脉和思维方式。它更可以让学生感悟知识并认识客观事物的本质。化学实验也是发展学生智力、培养学生能力、全面提高学生素质的重要手段。 我校的化学实验室位于学校主大道的西边。有仪器准备室一个，45平方米，内有仪器橱9个，危险品专柜1个；学生分组化学实验室1个，共79平方米，内设学生分组实验实验桌12个，分组实验教师指导台1个，能同时容纳多名学生进行实验。我校实验室仪器有烧杯、试管、铁架台、酒精灯、实验药品、水槽、药匙等学生实验器材和教师演示器材件，演示实验开出率100%，分组实验开出率100%，基本能开展正常的教学活动。我校化学教师积极开展实验教学，通过实验教学，使学生掌握基本仪器的使用，学会使用一些基本的工具，掌握做好化学实验的基本方法和实验技术。并对仪器规范的操作，学会自行处理实验中的问题，学会初步设计实验、改进仪器和自制教具。同时实验室利用课余时间积极开展第二课堂，丰富了学生的课外活动内容。收到了良好的实验效果，保证了学生实验会考的一次性顺利通过。 目前，我校化学实验室工作由化学教育专业教师承担。工作认真负责，并具有丰富的实验教学理论和经验。管理人员加强业务进修，提高业务能力，熟练并掌握化学教材，熟练掌握各个实验的技能、技巧，熟悉各种仪器的使
用方法；并主动改进一些化学实验，制作一些简单而科学的实验装置。学校领导十分重视实验室工作，每学期从办学经费中调资购买化学实验器材。因此，学校化学实验室器材日益增多与齐全，给教师教学、学生求学提供一个良好的平台。
化学知识点：走进化学实验室
走进化学实验室 一、基本考点 考点1．药品的取用 （1）取用原则：①“三不”原则：不用手摸药品、不凑近闻药品的气味，不尝药品的味道；②节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部；③处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃。 （2）取用方法：①固体药品的取用：取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽，步骤：“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管缓缓直立起来；取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三缓立”即将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口后，再把试管（或容器）缓缓地竖立起来；②液体药品的取用：滴管吸取法：取少量液体时，可用胶头滴管吸取。取用较多量时，可用倾倒法，步骤：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起瓶子，瓶口紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。倾倒液体时要注意以下几点：a．瓶塞要倒放；b．试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c．试剂瓶上的标签要朝着手心（防止残留的药液流下来腐蚀标签）。 考点2．物质的加热 （1）酒精灯的使用：①酒精灯是化学实验中常用的加热工具，使用时应注意“两查、三禁、一不可”。“两查”是先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或烧焦，需要剪去少许使其平整，再检查灯里的酒精量。向灯里添加酒精时，不能超过酒精容积的2/3。“三禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾，禁止用嘴吹灭酒精灯。“一不可”是用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；②酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰燃烧最充分，温度最高，因此应用外焰部分加热；③万一碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖。
初三化学实验教案
初中部分 实验对蜡烛及其燃烧的探究 教学目标： 1、知识与能力 了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。 培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 2、过程与方法 以学生的探究实验为主，采用探究式教学方法。在教学过程中，教师要发挥引导、指导 和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是 以实验为基础的。 3、情感、态度与价值观 培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。 实验用品：蜡烛、烧杯、火柴、澄清石灰水。 教学过程： 对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤对实验现象的观察和描述 组成颜色状态密度硬度 点燃前 火焰的分层及温度烛身的变化生成的产物燃烧时 熄灭后 组织学生进行实验研究，讲述：在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。 （1）蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的 蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微的 气味。 （2）如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密谋比水小。1、 对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的 蜡烛有哪些特点。 ①燃烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？②蜡烛的火焰有什么特点？ ③蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？④把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约 一秒钟表，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？ 2、充分肯定学生在实验探究中的表现，继续引导：现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生 成了哪些物质。首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。 片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生？推测蜡烛燃烧后 可能生成了什么物质。 3．指导学生：现在请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即点燃的火柴去点白烟，看看有什么现象会发生。 总结本课时的教学内容。 实验探究人体吸入的空气和呼出的气体。 教学目标： 1、知识与能力
化学实验室之旅(1)
课题：化学实验室之旅 【教材依据】粤教版第一章第2节 【设计思路】 指导思想：通过认识和学习常见化学仪器的使用方法和基本实验操作技巧，培养学生学习化学的兴趣并养成勤动手、勤思考的学习习惯。 流程设计： 化学是以实验为基础的一门自然科学，本节课从内容上看，先认识常见仪器和化学实验基本操作，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本实验操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。 学情分析: 我所教的三个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。 【教学课题】 1.3化学实验室之旅 【教学目标】 知识与技能： 1：通过参观化学实验室，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法及注意事项。
3：学会药品的取用，物质的加热，仪器洗涤等化学实验常用操作。 4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。 过程与方法： 重点学习常见化学仪器的使用方法和实验操作技巧，养成良好的实验习惯。情感态度与价值观： 通过本节的动手实验，实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 【教学重点】 1、了解常用仪器的使用方法及注意事项。 2、学会药品的取用，物质的加热等化学实验基本操作。 【教学难点】培养学生的学习兴趣及良好的实验习惯。 【教学方法】展示法实验法 【学法指导】观察法自我演练法对比纠错法 【教具准备】试管，烧杯，酒精灯，量筒，滴瓶，试管架，试管刷，石棉网，铁架台，集气瓶，钥匙，坩埚钳，水槽，镊子，蒸发皿，锥形瓶，圆底烧瓶，三角架 设疑导入: 要做一顿丰盛的美餐，我们需要准备些什么？要用到哪些东西？又该怎么做，程序是什么？ 〔学生讨论〕回答 如果我们现在要做一个有趣的化学实验，那我们又该准备些什么？要用到哪些东西？怎么做，程序是什么？ 今天我们走进化学实验室，了解常用实验仪器，学习实验基本操作，让你们亲自感受化学人的严谨、细致以及乐趣。 新课讲授: 一、自学任务《化学实验室规则》《实验室安全知识》 学生总结：①“三不”不触、不闻、不尝 ②实验用剩的药品要放入指定容器内。 ③浓酸浓碱接触皮肤要用大量水冲洗。 ④酒精灯使用注意事项。
科粤版九年级化学上册 1.2化学实验室之旅 教案设计
1.2化学实验室之旅 教学目的: 1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项 2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求 3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理 4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质 教学重点难点： 1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项 2.实验的基本操作技能 教学课时： 三课时 第一课时 一，了解化学实验室规则 二，了解实验室固体和液体药品摆放的规律 按照物质类别存放（酸、碱、盐、氧化物、金属） 三，掌握常用的化学仪器 四：掌握常用仪器的用途和注意事项 （1）集气瓶——收集或贮存少量气体（不可加热，可作固气的反应容器）
（2）烧杯——配制溶液和大量试剂的反应容器(不能直接加热) （3）胶头滴管——吸取和滴加少量液体 （4）酒精灯——用于加热 （5）量筒——用于度量液体体积（不能加热，不能做反应容器） （6）试管——用作少量试剂的反应容器(可直接加热) （7）锥形瓶——用作较多量试剂的反应容器（不可直接加热，固液反应容器）（8）漏斗——用于过滤或添加酒精 （9）铁架台——用于固定和支持各种仪器 （10）玻璃棒——用于搅拌，过滤，转移，蘸取少量液体或固体 （11）药匙,镊子——用于取用固体药品（取后擦拭干净） （12）试管夹——用于夹持试管（夹时：从底往上取下时：从上往下） （13）石棉网——加热作垫物用，使其受热均匀或接反应的生成物防止烧坏实验台 （14）蒸发皿（瓷制的）——用于液体蒸发（可直接加热） （15）坩埚钳——用于给金属条加热 （16）燃烧匙——用于在气体中点燃固体 （17）圆底烧瓶，平底烧瓶——用于较多量试剂的反应容器（不可直接加热） （18）表面皿（玻璃制的）——用于称量有腐蚀性（如氢氧化钠）药品 （19）试管刷——用于清洗试管（转动或上下移动） （20）试管架——用于放置试管 （21）研钵——将固体药品研细 五．总结 （1）可直接加热的仪器：试管，燃烧匙，蒸发皿 （2）不可直接加热仪器：烧杯，烧瓶，锥形瓶 （3）不能加热仪器：量筒，漏斗、集气瓶 随堂练习 一、请以次写出下列仪器的名称 A B C D E F G H I J A B C D E G H I J
甘肃省白银市景泰县九年级化学上册1.2化学实验室之旅(第2课时)学案粤教版教案
1.2化学实验室之旅（第二课时） 【学习目标】 1．掌握酒精灯的使用方法。 2．掌握给物质加热和玻璃仪器洗涤的操作方法。 3．培养认真仔细、小心谨慎的科学态度，养成良好的实验习惯。 【重点】酒精灯的使用及给物质加热。 【难点】培养良好的实验习惯。 【自主探究】 1．旧知回顾：常用实验仪器的使用、药品的取用及称量、实验室安全知识。 2．自学导航： 1）认真阅读教材11页的内容，了解酒精灯的使用方法及如何给试管中的物质加热。 2）认真阅读教材12页的内容，了解如何洗涤玻璃仪器。 3．应知应会： （1）酒精灯的使用方法：①禁止向的酒精灯里添加酒精；②要用火柴点燃，禁止用点燃另一只酒精灯；③熄灭时，用灭，不能用嘴吹；④盛酒精量不能超过酒精灯容积的，也不得少于1／4。⑤酒精灯火焰分为、、三部分，的温度最高，因此应用 加热。 （2）玻璃仪器洗干净的标准是 【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。 探究一：物质的加热 1．下列仪器：集气瓶、烧杯、试管、锥形瓶、蒸发皿、量筒中可以直接加热的仪器有： ；必须垫上石棉网才能加热的仪器有：；不能加热的仪器 有。 2．尝试总结给试管中的固体加热时的注意事项。 3．尝试总结给试管中的液体加热时的注意事项。
探究二：玻璃仪器洗涤 玻璃仪器洗净的标准是：；洗净的仪器放在试管架上或指定的地方。 【跟踪训练】教材13页1.2习题2、3、6。 【达标检测】 1.下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是：（） A．漏斗 B．烧杯 C．量筒 D．试管 2.下列做法可能会导致试管炸裂的是（） ①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前没有给试管预热③被加热的液体超过试管容积的1/3 ④加热时试管底部触及灯芯⑤加热前没有擦干试管外壁的水 ( ) A. ①③④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤ 3.下图所示的实验基本操作正确的是（） 【化学用语天天练】 抄写下列元素的元素符号各三遍：（字母要大写。如果有两个字母，第一个大写，第二个小写） 氮N：、、，氧O：、、，氟F：、、， 氖Ne：、、，钠Na：、、，镁Mg：、、，铝Al：、、，硅Si：、、，磷P：、、。
走进化学实验室知识点
走进化学实验室 一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字） （一）初中化学实验常用仪器 反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙 能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网） 常存放药品的仪器：广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体）、滴瓶（装少量液体）、集气瓶 （装气体） 用加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积） 仪分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（用来取粉末或小颗状固体）、镊子（用来取块状或较大颗粒固体）、胶头滴管（用来取少量液体） 器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈） 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 不能加热的仪器：量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶 1、试管 （1）、用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。②溶解少量固体。 ③收集少量气体的容器④用于装配成气体的发生器。 （2）、注意事项： a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，要先预热，然后才能集中受热，以防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。试管夹应夹在的中上部（铁夹应夹在离试管口的1/3处）。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流，使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度，管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 2、烧杯 （1）、用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩 ②也可用做较大量的物质间的反应 （2）、注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。 3、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶。用途：①常用做较大量的液体间的反应 ②也可用做装置气体发生器 4、锥形瓶用途：①加热液体，②也可用于装置气体发生器 注意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，加热时溶液的量不应超过容积的2/3 5、胶头滴管用途：吸取和滴加少量液体。 注意：①先排空再吸液 ②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上 其他试剂） ③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；
2021年九年级化学上册《化学实验室之旅》教案 粤教版
2019-2020年九年级化学上册《化学实验室之旅》教案1 粤教版教学目的 1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项 2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求 3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理 4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质教学重点难点 1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项 2.实验的基本操作技能 教学课时 一课时 教学过程 [阅读]化学实验室规则 [讲解]初中化学实验常用仪器介绍 1.试管 用途：少量物质的反应容器，常温或加热时使用，收集少量气体。 注意：装液体的量不应超过容积的1／2，给液体加热时，液体量不超过试管容积的1／3；加热前应擦干试管外壁，加热后不能骤冷，
防止炸裂；用试管夹夹持或用铁夹固定在铁架台上加热；振荡时靠腕力 甩动。 2.试管夹 用途：夹持试管 注意：从试管底部向上套或取下，不能横进横出；夹在距试管口约1／3处；手握长柄，不能按短柄，防止试管脱落；防止烧损或腐蚀。 3.玻璃棒 用途：搅拌、引流、蘸取少量液体。 注意：搅拌时不可用力过猛，不要碰器壁；引流时下端紧靠接收器内壁；蘸取液体的玻璃棒要洁净，用后要冲洗。 4.酒精灯 用途：加热 注意：使用时将灯放稳，灯帽竖放；灯体内酒精不可超过容积的2／3，不少于1／4；添加酒精必须先将火熄灭；用燃着的火柴或细木 条点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；用灯帽盖灭， 不用时要盖上灯帽；失火用湿布或砂土盖灭。 5.胶头滴管滴瓶 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放少量液
体药品。 注意：胶头滴管不能吸得太满，不能将吸有液体的胶头滴管平放或倒置；用胶头滴管滴加液体时，滴管要竖直悬空在容器口上方，不 要深入容器内或接触容器壁，不能将滴管倾斜滴加；用过后立即洗净， 再去吸取其他药品。滴瓶的胶头滴管与滴瓶口磨毛配套，不能互换或 移作他用，滴瓶的胶头滴管取用药品后应立即插回原瓶，不能用水冲 洗。 6.铁架台 用途：固定和支持仪器（常配有铁夹和铁圈）。 注意：不能用力敲打；夹持玻璃仪器要注意松紧适度，铁夹内衬以绒布或石棉纸。 7.烧杯 用途：盛放较多量试剂的容器；较多量物质的反应容器；溶解物质、配制溶液、承接滤液。 注意：不能直接加热，加热时外壁应干燥并垫一石棉网；不能加热固体；加入液体不应过多。 8.量筒 用途：量度液体体积
1.2化学实验室之旅考试题及答案.doc
1.2化学实验室之旅考试题及答案 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分 一、选择题（共8题） 评卷人得分 1.以下仪器中能直接加热的是（） A.烧 杯 B.集气 瓶 C.烧 瓶 D.试管 【答案】D 难度：容易知识点：走进化学实验室 2.下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是（） A.试管 B.集气 瓶 C.烧 杯 D.燃烧匙 【答案】C 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 3.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A.试管 B.量 筒 C.烧 杯 D.集气瓶 【答案】A 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 4.下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是（） A. B. C.
D. 【答案】A 难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学 5.下列仪器：①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶，能直接加热的是（ ） A.①② B.② ④ C.③ ⑤ D.②③ 【答案】B 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 6.下列图示实验操作正确的是（） A.读取液体体积 B.倾倒液 体 C.闻气体气味 D.给液体加热 【答案】C 难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学 7.在2017年衡阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是( ) A.试管口对着自己或他
人 B.加热后的试管没有进行骤冷处理 C.没有擦干试管外壁的水便开始加热 D.先用外焰均匀加热，再固定位置加热 【答案】C 难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学 8.下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是 A、试管 B、________ C、燃烧匙 D、蒸发皿． 【答案】烧杯 难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学二、填空题（共6题） 1.取用块状固体可以用（________），往试管里装入固体粉末可以用（________） A．手抓 B．药匙 C．镊子 D．纸槽 【答案】C；B或D 难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学 2.掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器示意图中，选择适当的字母序号填空． （1）能用酒精灯直接加热的仪器__________________； （2）过滤时所用到的玻璃仪器__________________； （3）用排水法收集一瓶氧气需要用到的仪器__________________； （4）溶解、过滤、蒸发操作中都用到的仪器__________________ ． 【答案】A ；B、D、F；E、H、I；D 难度：容易知识点：走进化学实验室 3.按下列要求填空： （1）正确量取15mL液体，应选用下列________（填序号）量筒． ①20mL②50mL③10mL和5mL （2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为10mL，其正确的体积数应________（填“大于”“小于”或“等于”）10mL． （3）用来吸取和滴加少量液体的仪器是________； （4）实验室常用的加热仪器是________． 【答案】①；大于；胶头滴管；酒精灯 难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学 4.下列仪器能用酒精灯直接加热的有________（填序号）． ①试管②集气瓶③量筒④烧杯⑤燃烧匙⑥蒸发皿⑦锥形瓶． 【答案】①⑤⑥