第1课初识神奇新朋友教案

第1课初识神奇新朋友教案
第1课初识神奇新朋友教案

第1课初识神奇新朋友

授课类型新授课

教学目标(思想、知识、能力):

1、激发学生对信息技术的兴趣。。

2、认识计算机的基本组成和各个部件。

3、学会如何开机关机。

教学重难点:

1、激发学生对信息技术的兴趣。

2、计算机的组成。

3、学会如何开机关机。

教学准备:

1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

3、带有广播功能的机房。

教学过程:

一、教学导入

同学们,在你们面前看到的是什么呀?

对了,是电脑。

二、教学新课

(一)计算机的组成

电脑又叫计算机我们看它有哪些部分的组成的(指名学生回答问题,怎样分)?

从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

解说个功能部件并展示个功能,给学生直观映像。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好?

(二)正确开、关计算机

(注意:1、了解计算机外设的开、关顺序。2、正确学会开、关机。)

1、教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍,是第一件事。

刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么?

对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

(1)、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢?,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做?其实很简单,就是接通电源。

(2)、教师出示电源开关“POWER”标志,同时逐台电脑巡视开机情况

按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么?

左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

(3)、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。

(4)、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。(5)、教师示范关显示器。

2、学生练习开、关电脑

在教师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

三、做课后习题熟悉电脑

《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案 第一课时 见面问声好 教学目标 1、学生对新同学、老师有初步的认识,消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 2、使学生喜欢和老师、同学交往。 教学过程 (一)导入新课 同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师,从今天开始,由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境,我们会认识很多新朋友,今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。 (二)见面问声好 1、同学们你们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》(出示儿歌挂图) 2、跟老师读儿歌,说说自己的体会。 3、当你遇上初次见面的人,比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢?(学生说一说并选代表上讲台表演一下) 4、你还知道其他打招呼的方式吗?(学生自由说一说比如拥抱、握手等) 5总结:同学们说的非常好,不同的地区有不同的习俗,也有不同的打招呼的方式,感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料,了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到,可以认识更多的同学,交更多的好朋友。 第二课时 说说我自己 教学目标 1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。 2、学会交往的方法,体验与同学交往的乐趣,树立自信心。 教学准备

课前做好介绍自己的准备,提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品,比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。 教学过程 (一)谈话导入 同学们,我们上了小学,来到了一个新的集体,会认识很多新的朋友,老师也是你们的朋友,为了让大家尽快的认识我了解我,我向大家介绍一下我自己(老师做自我介绍),做自我介绍是与别人初次交流认识的方式,能让别人初步的了解自己,我们这节课就来说说自己。(板书“说说我自己”) (二)说说我自己 1、首先,看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。 (指名两位同学介绍自己,老师恰当点评,用以指导下面的活动,初步学会介绍自己) 2、下面我们都来介绍一下自己,说的时候可以根据你课前的准备,要说出自己的特点。 (学生分组,在小组内进行交流老师巡视指导)。 3、全班交流,让小组推选代表上讲台表演,老师及时鼓励表扬,让学生乐于交流,敢于介绍) (三)课堂总结 这节课很多同学向大家介绍了自己,让大家初步的认识了自己,希望你们以后能继续增进了解成为好朋友,也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己,结识更多的好朋友。 第三课时 制作小名片 教学目标 1、用学生喜欢的方式介绍自己,与人交往,使学生尽快的熟悉老师和同学,增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。 2、初步学会使用剪刀等简单的工具,培养感受美、创造美的能力。 教学准备

第一课 认识计算机(一)

第一课认识计算机(一) 第一课认识计算机(一) 教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。 教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程: 一、引入新课: 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗? 二、教学新课: 1、计算机的外观: 从外观上看,计算机主要由以下几个部分组成:主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看,电脑桌上的’电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称,学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件: 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心,主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息,相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备,能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备,利用它们可以向计算机输入信息,指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备,可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件: 仅有硬件计算机是无法工作的,还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件,帮助我们学习的教学软件……

计算机软件是高科技的知识产品,受法律保护,我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统,它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固: 回顾本节课学习的内容,对照计算机说出各部分名称,和各部分的主要用途。 四、作业; 完成练习题1-4

信息技术教案 第1课 认识新朋友word

五年级信息技术教案 王桂霞 2010年9月

第1课认识新朋友word [一]教学目标: 1、通过教学,培养学生使用计算机的兴趣。 2、通过教学,使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。 3、熟悉word的编辑环境,能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。 [二]教学重难点: 1、教学重点: 启动word的方法和在word中对文字进行排版。 2、教学难点: 文字的格式化 [三]教学准备: 联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。 [四]教学过程: 一、激趣导入。 1、出示[万里长城]范例,激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章,你想不想来试一试? 3、引出word软件。介绍word。 Word是微软(Microsoft)公司开发的办公软件,它是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印,可以方便地实现图文的混排,它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。 二、Word的启动与主界面。 1、启动。

单击[开始]按钮,选择[程序],单击[Microsoft Word],就进入Word程序了。(教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法) 2、Word的主界面。 主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成,如果其中的一项没有显示,可以在[试图]—[工具栏]中打开。 切换到中文输入法后,我们就可以在Word中输入文字了。 三、Word中文字的排版。 1、选中输入的文字(定义为“块”),在格式栏中选择[黑体]、[三号],点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。 2、如果你要对字体进行进一步的设置,可以将文字选中后,打开菜单栏中的[格式],单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。 3、如果想使文字有动态效果,可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡,选择文字的动态效果方式,这是Word非常出色的一项功能。 4、学生练习进行文字的编辑和排版。(A、B同学交换操作) 5、因为我们打开的文件是只读的,所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件,文件名可以选择自己喜欢和好记的,注意文件存放在D:盘自己的文件夹里。 这样,一篇文章的编辑和排版就完成了,你还可以试一试Word 中还有哪些功能。 四、学生练习 输入一篇同桌俩自我介绍的文章,并排好版,保存在自己的文件夹里。 Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来? 五、总结

一年级(上)第1课 认识计算机

一年级(上)第1课认识计算机 [课 题]第1课认识计算机[教学目的与要求]能够从外观上区分计算机与家用电器。了解计算机各部分的名称及作用。培养学生的观察能力。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。正确认识计算机各部分的名称及作用。[教学过程]一、导入小朋友们,你们见过计算机吗?每台计算机都有许多设备组成,这些设备你都认识吗?都能说出它的名称及作用吗?今天我们就来认识一下它们。二、新授1.显示器先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。它们的外形虽然不同,但都是显示器。2.主机主机是计算机的“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们的外形虽然不同,但都是主机。3.鼠标器鼠标器用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。鼠标器有两个按键的,也有三个按键的,有带滚轮的,有机械式的鼠标器,有光电鼠标器,它们都是我们使用计算机的好

帮手。4.键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多,要正确、快速地使用它们,需要我们花一定的时间。它们的外形不同,但是键盘上的键基本都相同,使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备,例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结今天我们认识了计算机的主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成,其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

《认识新朋友》的小班教案

《认识新朋友》的小班教案 活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点: 培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。 活动流程: 1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2、认识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好,幼儿自我介绍。 (3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么? (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、认识东东 (1)观察东东,说说对东东的感受。 (2)友爱教育,劝说东东。 (3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。 (4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友) (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动建议与提示 1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。 小提示:孩子上幼儿园,或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后,就应有意地问问孩子上的是什么班,班上有几位老师,都姓什么。 对大一点的孩子,还可以问问园主任姓什么,厨房的师傅们姓什么,每位老师或阿姨每天做些什么工作,给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦,让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好,能学到许多知识,都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的,培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

小班认识新朋友教案

小班认识新朋友教案 活动目标: 我们联系的方式很多的,校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方? 3.请幼儿找个新朋友做游戏。 (1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。 (2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。 活动建议与提示

方。指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异, 但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观 近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎 是不可能的'事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态, 引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真 出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我 们还有更多的机会一起探讨,就此打住。 1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万 不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小学一年级上册品德与生活教案:认识新朋友

小学一年级上册品德与生活教案:认识新朋友教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》 学情分析 一年级学生刚从幼儿园来到小学,来到一个不熟悉的环境中,老师和同学是陌生的,老师的要求也是跟幼儿园不一样的,他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯,想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动,在活动中,他们一方面害怕被“孤立”,另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办,个别学生由于个性的原因,比较难融入集体活动。 因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是:在游戏过程中如何很好的介绍自己。 在突破重难点的过程中,教师应注意:学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。 设计思路 1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动,让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师,尽快的消除对同学、老师的陌生感,喜欢新学

校、新同学、新老师。 2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围,让学生在宽松、温暖的环境中进行活动,通过活动大胆表现自己,培养自信心并学会欣赏别人。 3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点,让学生喜欢新学校的新老师和新同学,喜欢上品德与生活课。 教学目标 情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。 行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。 知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。 过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。 教学重点: 通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师 教学难点: 在游戏过程中如何很好的介绍自己。 教学准备 教师准备: 1、歌曲《找朋友》 2、准备自己的照片 3、全校老师的集体照。

小班教案认识新朋友

小班教案认识新朋友 在幼儿园,我们会认识到很多的小伙伴。是否很期待的呢。小班教案认识新朋友,欢迎阅读。 小班教案认识新朋友一:活动目标: 1、开始熟悉同伴。 2、学习交朋友的方法。 活动准备: 挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具 活动过程: 1、请幼儿和老师一起做成圆圈,再次认识班上的同伴。 在音乐声中,大家传毛绒玩具,音乐一停,毛绒玩具在谁的手里,就请这位幼儿站起来,大家一起喊他的名字。 反复玩几次,逐渐认识班里大多数的同伴。 2、出示挂图,了解交朋友的“小妙招”。 老师指着拿毛绒玩具的幼儿:你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗? 怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。 问问幼儿: A、画面了提到交朋友的方法有哪些? B、你们觉得哪一个方法最好? C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜

欢你呢? 引导幼儿讨论有哪些交友小妙招,老师帮忙记录下来。小班教案认识新朋友二:活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

《2.认识新朋友》教案

《2.认识新朋友》教案 教学目标 1、引导学生认识新朋友,学习结交新朋友的方法。 2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学重难点 1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处,与别人友好相处。 2、引导学生培养初步的人际交往能力。 教学过程 第一课时我们交个朋友吧活动准备 让学生在家长的帮助下制作自己的名片。 活动过程 一、情景导入 播放歌曲《找朋友》,学生边唱边做找朋友的游戏。 导入板书课题。 二、示范引导 1、教师做自我介绍。 2、指名说说对老师的了解。 三、实践运用 1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。 2、小组代表在班内做自我介绍。 四、游戏激趣 1、老师说出某个学生的特点,让同学们猜一猜是谁。 2、小组内进行游戏。 五、交流探讨 1、在小组内交流课前制作名片,并互赠名片。 2、介绍自己的一位好朋友,共同做一个游戏或表演一个节目。 六、拓展延伸

说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。(认识新朋友的方法还有哪一些?) 第二课时您好,谢谢,对不起 一、情景导入 师:同学们好。 生:老师好。 师:同学们请坐。 师:在刚才的师生问好中,我们使用了哪些礼貌用语? 师:主动向别人问好,使彼此之间感受到亲切和友好,这是礼貌用语在起作用。这节课我们就学习常用的礼貌用语。 板书课题。 二、激发探究 1、你还知道哪些礼貌用语? 2、让学生结合常见的与他人交往、互助的典型事件,说说它们的不同用法。 三、实践应用 播放课件《小明迷路了》,让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。 四、模拟表演 让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。 五、辨析导行 让学生观看教材插图,辨析“拾球风波”中两同学的不同表现,让学生理解文明礼貌的重要性。 六、拓展引领 讨论:在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语? 七、自我评价。 会用几种礼貌用语了,就给自己奖几颗星。 八、总结深化 1、总结:礼貌用语是世界上最美的语言,我们不但在学校里、公共场所使用,在家里对父母也要使用礼貌用语,尊重别人,就是尊重自己。 2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。 第三课时请让我来帮助你

第1课认识新朋友

第1课认识新朋友 ———机器人仿真系统的应用与“直行”模块 一、教学目标: 1.了解机器人的功能,知道智能机器人的三个特点 2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面 4.学习简单机器人程序的编辑与运行 二、教学重难点: 1.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 2学习简单机器人程序的编辑与运行 三、教学课时: 1课时 四、教学设计:

教学反思: 本课是起始教学内容,内容虽然简单,但是需要学习的内容比较多,教学中可以通过简单任务的完成过程,了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。

第2课无脚走天下 ——“启动电机”模块和“延时等待”模块 一、教学目标: 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置与应 用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 3.找出机器人转圈弧度大小与两轮电机功率设置的规律 4.通过绕标场地的搭建,掌握场地存储、加载的方法 二、教学重难点: 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置 与应用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 三、教学课时: 1课时 四、教学设计:

教学反思: 本课从“直线运动 --- 圆弧运动 ---- 圆的运动 ---- 8字运动 ---- S形运动 ---- 绕标运动”任务的逐步完善、修改、调试的过程中,逐步完成机器人的绕标任务。在学习过程中希望引导学生感受、体会完成任务的过程,并总结出圆弧大小与两轮电机功率之间的关系。

第3课我的本领大 ——循环模块与执行器模块组合应用 ●本课教学目标 1.理解循环结构在程序中的作用,学会“多次循环”模块的运用。 2.学会“转向”、“发音”、“设置眼睛”、“显示”等模块的设置与运用。 3.体会每次重复动作后添加转向动作的作用 4.理解转角大小与转向时间和转向时电机功率的关系 ●教材分析 本课从画圆后转向动作的反复执行需求引入了“多次循环”模块和“转向”模块,为了实现机器人的“人机对话”功能,使机器人在行走过程中可以显示机器人的状态信息,发音等,本课还学习了“发音”、“设置眼睛”、“显示”模块等。 ●教学设计

小学信息技术《认识新朋友》教案

小学信息技术《认识新朋友》教案 教学目的和要求1.了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑 教学重点:了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点:能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备:计算机、网络、 教学过程: 一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友,今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图,新朋友的名字叫电脑,它的本领很大,大家想认识它吗? 二、教学新课 数一数想和电脑做朋友,我们就要先认识它,观察身边电脑,先数一数,你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸,它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好,电脑由4个部分组成,有的小朋友说像电视机,有的小朋友说是像箱子,还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字:显示器、主机、键盘、鼠标一台

电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙,能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行:找到显示器的开关,按一下,并仔细观察。2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”,电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一,用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘!对,它是电脑的另一个指挥员。 说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 看一看出示各种电脑图片:台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。全课总结:今天我们认识了新朋友――电脑,还了解了它各部分的名字,以后我们就要和新朋友一起学习了,所以大家一定要爱护它。

第一课,认识神奇的新朋友

第一课:认识神奇的新朋友 一、教学目标。 (一)、知识性目标: 了解电脑的硬件构成,学会电脑的开机、关机。 (二)、技能性目标。 明白开机、关机的顺序目的。 (三)、情感性目标。 懂得机房学习的一般要求。 二、教学重点。 (一)、机房学习要求。 (二)、开、关机顺序。 三、教学过程。 (一)、导课。 同学们,从今天开始,我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科,我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习,请大家分组讨论一下,我们进入机房学习,应该注意哪些问题? (让学生分组讨论,自主发现在机房的一般纪律要求,从而能自觉的遵守机房管理规定。) (二)、新授。 1、认识一套电脑的基本硬件。 对照课本,相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。 (通过交流、互说,纠正、认识电脑硬件设备,培养合作的信息素养。)

教师组织集体说说 2、认识鼠标。 教师与学生一起认识鼠标,师生共同去握一握鼠标,对比握鼠标姿势, 小学信息技术第一册教案:第1课初识神奇的新朋友 教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作,一定要在学生刚接触电脑时,形成较好的学习习惯。 在“拖动”教学时,注意鼠标提起的教学,因为有些机房鼠标的上下操作区域很小,一定要教会学生拖动不了的时候,可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。 (很多新知识先入为主,教师一定要教扎实。) 3、鼠标操作练习。 教师说,学生跟着集体做。 (1)打开扫雷软件的过程。(单击“开始”的途径;双击c盘的途径)(2)打开纸牌软件的过程。(单击“开始”的途径;双击c盘的途径)

在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏 (练习鼠标的移动、单击、双击等操作,利用学生的好奇心,让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”) 方式。) 4、学生自己对照课本关闭电脑,有问题的同学相互交流。 课本图解很详细,学生有能力完成。 (培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。) 5、课堂研讨。 为什么开机时先开显示器,而关机时后关显示器? 学生讨论、交流。 教师集体纠正。 6、总结延伸。 结合课后评价表,学生自评,延伸导课情境创设,指出下一节课的学习要点,激起学生的求知欲和学习兴趣。 四、课堂板书。 第1课初识神奇新朋友 一、在机房我们要注意哪些问题? P8 二、鼠标操作 单击:食指点击鼠标左键1次 双击:食指快速、连续点击鼠标左键2次 右击:中指点击鼠标右键1次

第一单元认识新同学教案

第一单元 《认识新同学》教学设计 教学时间: 教学内容 积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;养成团结合作、乐于助人的品质。 教学理念 刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题。新的班级是学生所面临的小环境,在这个新环境中,学生之间难免有陌生感。而学生的初中生活快乐与否,在很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样,人际关系如何,因此,本课从班级人际关系入手,引导学生积极主动地认识新同学,建立彼此的友谊,使他们对班级产生归属感,从而对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接新生活。本课以学生为主体,注重学生的情感与心理体验。 教学目的 引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处,使他们对班级产生归属感,从而对初中生活充满向往。 教学重点 引导学生相互熟悉,建立友谊。 教学难点 应怎样与新朋友结伴成长。 教学用具 录像、多媒体课件。 教学准备 1.利用课外时间对部分学生进行了解,并为他们录制生活录像。 2.设计一张问卷表。 3.制作能活跃气氛,激发学生情感体验,积极、快乐、亲切的音乐课件。 教学时间: 2课时 教学活动设计: 导入 老师:同学们,老师今天想做一次记者,同学们愿意做老师的采访对象吗? 学生:愿意!

老师开始采访:新学期开始了,你是一名中学生了,进入新的环境,你有什么样的感觉? (同学们思考后回答) 老师:看来咱们大家的感觉大同小异,就是既高兴又孤单。高兴的是进入新学校,成为一名中学生了,但高兴之余又感觉到从未有过的孤单,因为我们离开了爸爸和妈妈,离开了亲密的伙伴,面对的大都是陌生的面孔,心里想,要是能多认识些人就好了。同学们,在新的班级里,有这么多新的面孔,让我认识你,也让你认识我,让我们互相认识好吗? 板书:让我认识你,也让你认识我 活动一: 认识录像中的同学 让我们大家一起来看一段录像好吗? (播放几位同学的生活录像) 老师:看看你的周围,能找到这些同学吗?想与他们做朋友吗?那就快行动吧! (同学们与录像上的同学互相介绍、互相认识,老师参与到认识同学们的活动中。)活动二: 认识小组内的同学 老师:同学们,现在让我们以小组为单位,小组内的同学互相认识,先成为好朋友好吗? (同学们活动,老师巡视每个小组,鼓励同学们积极主动参与活动。老师注意控制时间。) 活动三:走出小组认识更多的朋友 老师:现在拿出老师让大家准备的自制名片,走出小组主动与其他小组的同学交谈,让我们认识更多的朋友。 (播放歌曲:《找朋友》,烘托气氛激发学生交友热情,老师融入同学中,帮助内向的同学找朋友。音乐停止,活动也停止。) 第二课时 活动四:问卷调查:我认识了多少同学 (老师发给每位学生一张问卷表,学生认真填写,收上来后抽取几位同学的问卷表在实物展台上展示。) 怎样与新朋友相处

小学信息技术:第2课 认识计算机教学设计

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 信息技术教案 / 小学信息技术 编订:XX文讯教育机构

第2课认识计算机教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【教学目标】 认知目标: ·了解计算机的基本组成,认识计算机主要部件的作用 ·掌握开关机的正确方法 ·掌握鼠标单击和滑动基本操作 ·对window桌面有初步的感性认识 情感目标: ·意识到正确开关机的重要性 ·意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯 【教学内容】 ·计算机的组成 ·开机操作

·鼠标单击操作 ·关机操作 【教学难点】 ·计算机的正确开关机的操作顺序 ·鼠标单击操作 【教材分析与教学建议】 本课是计算机技术的启蒙知识,主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点,努力使枯燥的基本技能训练趣味化,使学生尽快熟练地正确使用鼠标。 本课需要学生进行大量的操作练习,因此上课时应再次重申机房规则,并在教学中强调正确开、关机的重要性。 关于计算机的组成部件,教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础,建议在教学中增加“光驱”的介绍,并适当组织游戏强化学生的认知效果。 正常启动windows系统后,学生由于好奇,一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性,教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分

第1课认识计算机教学设计

第1课认识计算机 (一)教学内容分析 本课是《广东省小学课本信息技术第一册(上)》第1课“认识计算机”的内容,主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分,是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课,是小学阶段信息技术课程的第一课,担负着引导学生入门的重要任务,对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。 重点和难点 教学重点:计算机的组成及应用。 教学难点:信息和计算机的关系。 (二)教学对象分析 大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识,但他们还未形成系统知识,对信息技术的认识不够科学,不能够按操作规范正确使用计算机,他们迫切地想通过信息技术课来进行学习,学习积极性非常高。 (三)教学目标 1.知识与技能 (1)初步了解信息和信息技术的表现形式,知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。 (2)了解信息和信息技术的表现形式。 (3)知道使用计算机的注意事项,能够按操作规范正确使用计算机。 2.过程与方法 能从观察中初步了解计算机的硬件,从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。 3.情感、态度与价值观 (1)体验信息技术在生活中的应用,提升对计算机的浓厚兴趣,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 (2)养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。 (3)能够树立学好信息技术的信心,以及把信息技术应用于学习、生活的意识。 (四)教学策略 本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用,为了突破重点,教师可以在课堂

《信息技术》五年级上册《第一课认识新朋友》教案

第一课认识新朋友 教学目标: 1、会打开PowerPoint,了解幻灯片的界面。 2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。 3、会播放幻灯片。 课时安排: 1课时。 课前准备:制作一组幻灯片范例—海报。 教学提示: (一)教材分析 这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境,引出海报制作这样一个任务,然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。 第一部分:打开PowerPoint。 第二部分:根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成,因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示,让学生跟着做。 第三部分:在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次,第一层次是修改海报内容,第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。 “内容提示向导”操作完成后,海报的雏形已经具备了,进入了大纲视图,这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图,即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片,在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容,而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本,在这儿每输入一个主题(打一个回车)系统就会自动生成一张幻灯片,因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题,因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”;把“日期”改为“2000年9月15日15:30”;把“地点”改为“校体育馆”;将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四(3)班‘猛兽队’——四(4)班‘飞豹队’”;把“RSVP:电话”一行删除,海报的内容就完成了。 内容修改完成后,切换到幻灯片视图,这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方,在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”,也可以单击左下角的幻灯片按钮。 第四部分:放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”,进入放映视图看一看整体效果。

一年级上《认识新朋友》

《我上学了》是本书的起始单元,本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣,因此,有着举足轻重的作用。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园至小学的角色转换,从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。本单元的学习活动从学生“我”的视角出发,以与其密切相关的小书包、校园环境、新老师、新朋友、校园铃声为切入口,引导学生感觉到自己所处的环境、所接触到的人员已经发生了变化,意识到每天当自己背上小书包走进学校时,自己长大了,已经是一个令人羡慕的小学生了。上学后,将学到许多本领和知识,还能结识许多新老师、新同学,这是多么愉快的事啊。 本单元重点是进行入学初的健康心理辅导,让学生在观察、交流等活动中,尽快熟悉学校生活,适应新的环境,以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小学阶段的学习生活。感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。熟悉学校环境,初步了解学校设施的功能,体会社会对儿童的关爱。熟悉任课老师和班级同学,喜欢和他们交往。了解学校生活的规则和纪律,能自觉遵守;注意上学、放学路上的交通安全。

第一课时见面问声好 一、导入新课 我们上了小学,就来到了一个新集体,在这里,我们又认识了许多新的朋友,你觉得高兴吗?今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多,下面我们就来学习认识新朋友的方法。 二、见面问声好 (一)学习儿歌,指导行为 老师这儿有首儿歌,听老师读一遍。“打个招呼问声好,你好,您好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌!” 学生跟老师一起读儿歌。 学生同桌互相读儿歌,说说自己读了儿歌的体会。 如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学,你会怎么做呢?在校园里遇到老师,你会说什么呢?下面我们就分小组来表演表演。 学生分小组进行表演,评选项出最佳表演小能手。 (二)拓展生活知识 请同学们说说看,你还知道哪些打招呼的方式? 让学生自由的说。 刚才同学们说的打招呼的方式都很好,根据不同的风俗打招呼的方式也不同,课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料,了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗? 第二课时:说说我自己 一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。 二、这是与别人初次交流认识的形式,谁愿意向大家介绍一下自己? 指一生介绍自己。 三、刚才这个同学在介绍自己时,表现得很大方,说话声音洪亮,清楚,也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候,可以拿着照片,要说出自己的特点。 学生分组,在小组内先进行交流,然后在全班进行交流。 四、课堂总结 五、课外准备 安排下节课准备做小名片的材料。

一年级(上)第1课 认识计算机

一年级(上)第1 认识计算机 [ 题]第1认识计算机[教学目的与要求]能够从外观上区分计算机与家用电器。了解计算机各部分的名称及作用。培养学生的观察能力。[时安排]1时。[教学重点与难点]计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。正确认识计算机各部分的名称及作用。[教学过程]一、导入小朋友们,你们见过计算机吗?每台计算机都有许多设备组成,这些设备你都认识吗?都能说出它的名称及作用吗?今天我们就来认识一下它们。二、新授1显示器先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。它们的外形虽然不同,但都是显示器。2主机主机是计算机的“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们的外形虽然不同,但都是主机。3鼠标器鼠标器用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。鼠标器有两个按键的,也有三个按键的,有带滚轮的,有机械式的鼠标器,有光电鼠标器,它们都是我们使用计算机的好帮手。

4键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多,要正确、快速地使用它们,需要我们花一定的时间。它们的外形不同,但是键盘上的键基本都相同,使用方法也相同。其它设备计算机上还有一些其它设备,例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结今天我们认识了计算机的主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成,其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

认识新朋友幼儿园小班教案

认识新朋友幼儿园小班教案 认识新朋友幼儿园小班教案 活动目标: 1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。 2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。 活动准备:人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点:培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。 活动流程: 1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2、认识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好,幼儿自我介绍。 (3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么? (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、认识东东 (1)观察东东,说说对东东的感受。 (2)友爱教育,劝说东东。 (3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友) (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。

一年级(上)第1课认识计算机教学设计

一年级(上)第1课认识计算机教学设计First year lesson 1 understanding computer t eaching design

一年级(上)第1课认识计算机教学设计 前言:小泰温馨提醒,信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称,主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 [课题]第1课认识计算机[教学目的与要求] (1)能够从外观上区分计算机与家用电器。 (2)了解计算机各部分的名称及作用。 (3)培养学生的观察能力。[课时安排]1课时。[教学重点与难点] (1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。 (2)正确认识计算机各部分的名称及作用。[教学过程] 一、导入小朋友们,你们见过计算机吗?(学生回答)每台计算机都有许多设备组成,这些设备你都认识吗?都能说出它的名称及作用吗?今天我们就来认识一下它们。(板书:第1 课认识计算机) 二、新授 1.显示器(板书:显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的

结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同,但都是显示器。 2.主机(板书:主机)主机是计算机的“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。(出示图片)它们的外形虽然不同,但都是主机。 3.鼠标器(板书:鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的,也有三个按键的,有带滚轮的,有机械式的鼠标器,有光电鼠标器,它们都是我们使用计算机的好帮手。 4.键盘(板书:键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多,要正确、快速地使用它们,需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同,但是键盘上的键基本都相同,使用方法也相同。 5.其它设备计算机上还有一些其它设备,(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。 三、小结(板书:它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成,其他的设备能够帮助我们更好地使

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