合肥八中铭传高中教育集团翡翠湖初级中学
合肥八中铭传高中教育集团翡翠湖初级中学
2019年地震避险应急疏散演练实施方案今年5月12日是汶川大地震十一周年纪念日，5月份也是《合肥市防震减灾条例》确定的防震减灾宣传演练月，为组织开展好防灾减灾宣传活动工作，根据市地震局、教育局《关于做好2019年全市大中小学防震减灾宣传演练教育工作的通知》（合震〔2019〕19号）精神，结合“5.12防震减灾日”和学校实际，现就我校防震减灾宣传演练制定方案如下：
一、演练主题：“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。
二、演练时间、人员、地点、演练内容
（一）演练时间：2019年5月10日上午9:30－9:55。
（二）演练人员：全校师生
（三）、地点：演练在本校园进行，按照划定区域集结（避难地点：学校田径场）。
（四）演练内容：1、避险科目；2、疏散科目
三、组织机构
1、领导小组
总指挥：李勇
副总指挥：夏伦和、张毅、汪东、聂宗定向爱华
成员：中层领导和各班主任
摄影宣传：孙蕾胡慧敏广播信号电子屏：蒋卉安全资料收集上传：王红工作人员考勤（签名）：李章洁学生考勤：各班班主任
2、教室室内指导员：当堂授课教师、班主任
指挥员职责：
①避险科目相关要求：沉着冷静，服从指挥；不推挤，不起哄；熟悉疏散线路和应急避难场所；不要有弯腰拾物；不要逆人流前进；在拥挤的人群中，注意双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸；当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。
②疏散演练对相关要求:指派前后门边的一位同学打开门，让靠门边同学先走，后面同学有序出门紧跟队伍；下楼顺序：同层楼的靠近楼梯的班级先行，远离楼梯班级后行。带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。学生下楼应在班主任或者当堂老师和楼道安全员统一指挥下，有次序的下楼，不要拥挤、踩踏；下楼后听从安全引导员的指挥，迅速慢跑到操场划定的区域位置集合。
3、楼道示意图及安全员岗位
【1号教学楼】
楼层东道西道
五层
东
楼
梯————————
西
楼
梯
四层————————
三层——————会议室
二层六3班伯庆兰六2班惠君六1班杨跃勇办公室
一层五3班汪春平五2班陈燕五1班李敏办公室
东楼梯逃生班级：五3 、六3 安全集合地点：学校操场
西楼梯逃生班级：五1、五2、六1、六2 安全集合地点：学校操场
1号楼安全员一楼：路玲二楼：董燕平东楼梯：戴姝西楼梯：陈晨
【2号教学楼】
楼层东道西道
五层
东
楼
梯————————
西
楼
梯
四层————————
三层——————会议室
二层——七4班管晨曦七3班胡梦璇办公室
一层——七2班丁小燕七1班尤秀娟办公室
东楼梯逃生班级：七2、七4 安全集合地点：学校操场
西楼梯逃生班级：七1、七3 安全集合地点：学校操场
安全员：一楼：杨智强二楼：施鹏飞
东楼梯：徐来西楼梯：尹伊君
职责：①合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。
②处理学生疏散过程中的偶发事件
4、疏散线路沿线工作人员：张德成杨晓薇王海峰王红张迪等。负责疏散学生的线路引导和秩序，处理疏散沿线的偶发事件。
四、演练程序：
(一)启动程序：各位领导、老师，各位同学，翡翠湖初级中学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
(二)教室内应急避险科目演练
1、9:31，总指挥宣布演练开始，广播响起：“现在地震来袭，紧急避险”，同时避险警报信号响起（警报、铃声或哨声长鸣1分钟）。
2、上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并迅速切断电源，指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；演练时间为1分钟。
3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。
4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、9:33，广播响起：“现在地震暂停，立即疏散”，同时警报、电铃或哨声响起（鸣5秒，停5秒，反复3遍为一个周期，点鸣3分钟）
2、学生在课任老师和班主任（课任老师在前，班主任在后）的带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
3、到达撤离集结区后（操场草坪）学生双手护头迅速蹲下，各班班主任组织学生马上清点人数，并把数字和情况向负责人报告，负责人迅速报告总指挥。
（四）演练结束
1、9:40发放解除警报信号。解除警报信号规定是：连续鸣3分钟。
2、要求学生起立站好，班主任对本班应急疏散演练进行讲评。
五、总指挥作总结。
六、宣布活动结束
各班主任带好本班学生依次退场，退回教室并对本次地震应急疏散演练进行班级活动小结和安全再教育。
附电子屏内容：
1、合肥八中铭传高中教育集团翡翠湖初级中学
2019年地震避险应急疏散演练
2019年5月10日
2、“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”
合肥八中铭传高中教育集团翡翠湖初级中学宣
2019年5月10日
合肥八中铭传高中教育集团翡翠湖初级中学
2019年5月8日
全国知名初高中办学理念
办学理念集锦 执信中学执德至弘信道至笃 柳州高中做人格健全、自主发展的现代人 郧阳中学传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展 湖滨中学塑造健全人格，陶冶美的心灵 渝北中学为每一位学生的可持续发展奠定基础 通安中学让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门盐城市一中对学生一生的发展和幸福负责 陈家中学创造适合学生理想发展的教育 洛社高级中学人文人本生活生命 都江堰中学以人为本，拾阶而上 容山中学承华夏传统，纳四海文明，育创新人才 温州中学英奇匡国、作圣启蒙 十六里河中学以人为本内涵发展 仲元中学养浩然之气,扬君子之风 德才中学促进城乡学生主动健康发展 文锦中学为了孩子的明天 大足中学为学生和谐、可持续发展奠基
嘉川中学以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台 重庆市十一中构建学生健全人格，奠定学生发展基础 横山桥高级中学个别化教育，多元化发展 光华高级中学人人是才 夷陵中学以人为本，为学生的一生发展作准备 沙井中学以科研为先导，以改革为动力，不畏艰难、不懈努力、不断超越，培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民 塘厦初级中学创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台 邯郸市一中以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越 零陵中学以人为本，全面发展 暨华中学开发潜能,发展个性 长山镇中学以学生发展为本、为民族复兴奠基 人民中学以人为本，和谐发展 潼南中学以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展 华蓥中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流 常平中学以师生发展为根本，以知识管理为核心 七宝实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务 盛桥中学为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责
2017年中学教学工作计划
2017年中学教学工作计划 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现结合我校实际，制定本计划: 一、指导思想：新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以实施素质教育为目标，推进课程改革为中心，充分发挥教务处的指导、服务、督查的功能，扎扎实实开展教学工作，强化教学工作的全程管理，充分调动广大教师的工作热情，发挥教师们的主动性和创造性，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作向精细化的要求不断靠近。 二、具体工作： 1。课程管理： 严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。教师病事假或因公外出时需提前一天报告教务处，教师外出函授学习需凭通知单提前报告教务处。教师要按时上下课，不准空课。2。教学常规管理：教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一个课任教师要严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、判作业、课后反思、课后辅导等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教务处将在这方面加强检查的力度。 （1）备课： 强化集体备课的意识，加强集体备课的管理力度，各备课组长要有责任意识、质量意识，以身作则，肯钻研，乐于奉献。备课组以分析教材，研讨教法为主，做到备课、上课、练习、测评四统一。个人
备课要做到规范和创新相结合，要根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑及解决的方案，备课中要多考虑教学方法的设计。教案检查由教研组长每月底检查一次，要有详细的记录；二分钟铃到位和教具检查采取由教务处安排专人和学生反馈相结合的方法。教案和学生作业，主任每两月检查一次，并随时抽查；校长每学期检查一次或抽查。 （2）上课： 提高45分钟教学质量。认真上好每一节课，上课过程当中教师要突出目标意识及达标意识，多调动学生的参与意识及参与的力度，高效完成教学任务，每堂课应留至少13时间进行达成性练习或测试，及时反馈、矫正。教师在上课过程当中应注意关闭通讯工具，同时还应规范学生的上课行为，培养学生良好的学习习惯。 （3）作业： 作业量的布置要适中，多从学生角度全面考虑一天所需完成的作业总量。根据自己所教学生的特点，作业的布置要注意层次性、合理性，适量布置一些动脑思考、动手做的中、长期性的作业。作业布置后一定要及时检查，对于经常不完成作业的学生要有相应的转化方法。尽量让学生在学校完成作业，如需留家庭作业，要本着减负的原则，留少量作业，并且及时批改。作业批改中要多与学生进行思想及学习方法的交流，使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。学科组长月末对学生的作业本、质量监测、作文进行检查，检查学生的完成情况和教师的批改情况。教务处每两月检查一次。校长每学期检查一次，或抽查。教师要精心设计、选择、布置学生的家庭作业。 （一）教师判作业要求：
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听下面一段对话，回答第9至第11三个小题。 9.Why is the man going to Beijing? A. To travel.. B. To find a job C.To do business. 10.How will the man go to Beijing? A.By train. B.By bus. C.By car. 11.What does the man ask the woman to do? A.Get his things ready. B.Buy him a ticket. C.Wish him good luck. 听下面一段对话，回答第12至第14三个小题。 12.What are the two speakers talking about? A.The Browns' trip to the USA. B.The Browns' plan for the trip to China. C.The Browns' trip to China. 13.What did the Browns suggest the two speakers should do? A.Take warm clothes there. B.Take less clothes there. C.Not buy souvenirs there. 14.What is cheap in China according to the conversation? A.Clothes. B.Souvenirs . C.Gold jewelry.
皖中联盟联考方案(合肥八中0917)
皖中名校联盟第一次联考方案 一、命题要求 1.考试范围、时长、分值。
2.试题符合考试范围，不出现超范围的试题，适合高三学情； 3.模拟高考，试题要有梯度和区分度。难度系数控制在0.67+0.03，优秀率10%-25%，及格率75%-90%； 4.试题须原创或改编，科学准确，不要出现高考原题或高考模拟题原题； 5.统一模板和格式（详见模板），正文5号宋体，页码为偶数页，图片要清晰； 6.数理化科目要求学生书写计算过程的试题，所给参考答案有具体解题过程和评分标准； 7.注意试卷保密，不得泄露命题信息； 8.建议9月30日前交一稿，10月5日前定稿，互相交换。 二、考试安排 1.考试日程： 2.考场布置：10月11日晚22:20年级统一广播讲话，各班级打扫卫生，布置考场，行列对齐；桌肚开口朝向讲台，学生考试时面向讲台，在黑板上写上考生座位号分布图（S型），各班多余课桌椅搬到教室外，沿走廊外侧栏杆整齐摆放，不要叠加。1-35班由班主任负责安排布置，活动室由对应组团长负责安排布置，楼层巡视的班主任检查各考场布置情况。 3.考务会：暂定10月11日周四下午16:40-17:20。 4.考试期间早晚自习、学生手机端、卫生、网课安排： （1）10月11日晚22:30，学生手机端取消闹铃，放班级充电柜，上锁。（2）10月12日早读课正常，13日早读课取消，各班值日生7:20到校，打扫班级和卫生区卫生。（3）10月12日晚，学生在班级上晚自习。（4）13日下午考试结束后，学生回班，打扫卫生，桌凳摆放整齐，各组团活动室由相应组团班级搬回整理及打扫；布置作业，班主任进班召开班会。（5）10月14日下午学生正常返校，晚上没有限时练。 5.监考安排：每位老师监考2场，每考场1位监考老师。家长自愿参加，在班主任处报名，不硬性安排。
初中教师个人教学工作计划
教师个人工作计划 随着社会的进步。现代社会要求我不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能适应社会的要求，才能有所发展，有所进步。新的学期又开始了，早计划，早打算，早下手，早收获，是今年我对自己提出的新要求。为了不断提高自身素质,努力提高科学文化水平,积极参与学校的各项工作，有力推动现代化人才的培养，并积极支持学校的的工作，全面关心学生德、智、体、美、劳的健康发展，特制定如下计划： 一、思想方面： 作为21世纪的教师，我们既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该通过不断地学习，充实和更新知识，提高水平和能力，成为从事教育教学研究的复合型人才。为此我应始终如一地提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，努力为学校的各项工作奉献自己的一份力量。 二、业务方面： 首先，要加强对业务知识的学习。要求自己经常阅读相关的报刊杂志，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
其次，不能放松对自己道德修养方面的学习。作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。所以，我自己要学先学会怎样快乐地学习、生活，怎样拥有健康的心态，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心教育动向，了解时事，尽力做好自己的本职工作。第三，面对未来，我满怀激情和信心，但是教育经验也有很多不尽人意之处。必须从备、听课抓起，从思想上充分认识到备、听课的重要性，及时总结教学经验。如今的教学改革更要求我们应该好好的反思自己的教学措施，对学生的成长的利弊有自己的见解分析，把自己的所思所想及时的进行总结，让自己的人生价值有所体现。当然，在今后的工作中，我更应该向经验丰富的教师进行学习，自己也应该给自己加压。没有压力就没有动力，没有动力就没有成功。 三具体做法 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
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2018年安徽省合肥一中高考数学最后一卷（理科） 一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1. 已知集合A={x||x?3|<2x}，B={x|?4
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2019-2020学年安徽省合肥八中高二（上）第一次段考生物试卷 一、单选题（本大题共30小题，共70.0分） 1.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。（） A. 正确 B. 错误 2.下列关于孟德尔“假说—演绎法”叙述中，不正确的是( ) A. “纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F2高茎和矮茎比值是3∶1”属于推理的内容 B. “测交实验”是通过实验检验演绎推理的结论 C. “生物性状是由遗传因子控制的”属于假说的内容 D. “F1(高茎)的遗传因子组成为Dd”属于假说的内容 3.如图为某家族遗传病系谱图，有关说法正确的是（相关基因用A、a表示）（） A. 由1、2和4个体可推知此病为显性遗传病 B. 由1、2、4、5个体可推知致病基因是显性基因 C. 2、5个体的基因型分别是AA、Aa D. 若7、8婚配，其后代表现正常的概率为1 3 4.兔的长毛（由基因H L控制）与短毛（由基因H s控制）是由一对等位基因控制的相对性状。某 生物育种基地利用纯种兔进行如下杂交实验，产生了大量的F1与F2个体，统计结果如下表，下列说法正确的是（） 实验一（♂）长毛×短毛（♀） F1雄兔全为长毛雌兔全为短毛 实验二F1雌雄个体交配 F2雄兔长毛：短毛=3：1雌兔长毛：短毛=1：3 A. B. 控制兔长毛、短毛的等位基因位于Y染色体上
C. F2雌雄个体的基因型相同 D. F2中长毛雄兔的基因型为H s H s 5.某动物有一对等位基因A和a，当AA纯合时致死。现有该动物的一个大群体，只有Aa、aa两 种基因型，比例为2∶1。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，理论上该群体随机交配产生的子一代中Aa和aa的比例为 A. 1∶1 B. 2∶3 C. 4∶1 D. 3∶2 6.关于具有完全显隐性关系的等位基因 A、a 的说法正确的是（） A. 分别控制不同的性状 B. 分别位于同一个DNA分子的两条链中 C. 分别在不同的细胞中转录 D. 分别存在于两个染色体组中 7.基因型为AaBb的黄色圆粒豌豆进行自交，过程如图。下列有关叙述正确的是（） A. F1表现型不同于亲本的类型占7 16 B. 雌雄配子结合方式有9种，子代基因型有9种 C. F1不同表现型个体的比例为1：1：1：1 D. 基因的分离定律发生在①过程，基因的自由组合定律发生在②过程 8..两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占： A. 1/8 B. 1/5 C. 1/16 D. 1/5或1/3 9.在家鼠的遗传实验中,一黑色家鼠与白色家鼠杂交(家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传)， F1均为黑色。F1雌雄个体进行交配得F2，F2中家鼠的毛色情况为黑色:浅黄色:白色=9:4:3，则F2浅黄色个体中杂合子比例为( ) A. 1/3 B. 2/3 C. 1/2 D. 1/4 10.狗的两对相对性状分别由两对等位基因控制（遵循自由组合定律），分别用A、a和B、b表示。 其中有一对基因（设为A、a）具有显性纯合致死效应。已知黑色短尾狗与黄色长尾狗交配，F1为黑色长尾和黄色长尾，比例为1：1.当F1的黑色长尾狗彼此交配时，其后代F2表现型及比例为：黑色长尾：黄色长尾：黑色短尾：黄色短尾=6：3：2：1.下列叙述错误的是（） A. 控制黑色的基因是A,控制长尾的基因是B B. F1的黑色长尾狗彼此交配的后代中致死基因型有3种，占其后代的比例为1/4
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2018年浙江省金华、丽水中考语文试题及答案 一、积累（16分） 1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分） 歌声如飘风，如一（l）摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可了。咿呀的桨声，夹着（j）荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。 （摘自柯灵《枕畔歌声》） （1）根据拼音写出相应的汉字。一（l）（j）荡 （2）填入文中正确的一项是（）A．辨B．辩 （3）加点字“模”在文中读音正确的一项是（）A．múB．mó 2．古诗文名句默写。（8分） （1）子曰：“三军可夺帅也，。”（《论语》） （2）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）飞鸟本无意，却引情致起。吴均闲居山中，看“，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日岁佳，”，悠然自失；李清照沉醉回舟，误入藕花深处，“”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林明翳，，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“，”的慨叹。惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。 3．邻居小咏今年刚满18岁，是第一批买入成年的00后（2000年1月1日至12月31日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。（2分） A．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 [示例]会当凌绝顶，一览众山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。 4．下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。（2分） 闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。 昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟； 暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。 （1）（2） 备选答案：立春雨水惊蛰春分白露秋分 二、阅读（46分） （一）名著阅读（7分） 5．阅读《水浒传》部分目录，完成（1）（2）小题。（4分） 目录 第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹 第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹 第六回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧 第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹 （1）目录中划横线处依次填入的地名，正确的一项是（）（1分） A．五台山桃花村瓦罐寺野猪林
学年中学教育教学工作计划完整版
编号：TQC/K654 学年中学教育教学工作计 划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
学年中学教育教学工作计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 XX—XX学年中学教育教学工作计划 为顺利完成XX—XX学年教育教学工 作，特制定本计划： 指导思想： 以科学发展观为指导，认真贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》， 坚持“成功教育”的办学理念，积极实施 有效教学质量提升工程及现代教育技术应 用工程，大力弘扬自强争先、务实高效的 创新精神，进一步规范办学行为，深入实 施素质教育，走内涵发展、特色办学之
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安徽合肥一中2011年冲刺高考最后一卷 高三 2011-05-26 17:05 安徽合肥一中2011年冲刺高考最后一卷 语文试题 第Ⅰ卷（阅读题共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1--3题。 在西方传统中，政治思考最初起源于在不同城市以及它们表达的价值种类之间的比较。古代雅典代表的是民主以及对人民（不包括奴隶和妇女）之庸常判断的信任，而斯巴达代表的则是拥有为城邦而战的、受过严格训练的公民一战士（以及相对来说强悍的妇女）的寡头政治的模式。不同的政治思想家从这些相互竞争的模式中选取立场并获得灵感以阐述他们的理论。 大致在雅典城邦国家达到鼎盛的同时代，中国分裂为若干为了政治霸权而相互竞争的邦国。七个最重要的政权的国都是有城墙的城市，这些城市为了对民人进行登记、征税和征兵的目的以官僚化的形式组织起来，但并不是所有的城市都形成了一种军事和政治风尚。例如，周朝国都洛阳就发展成为一个繁荣的商业城市。政治思想家和战略家带着不同的强国安民的理念在不同的国家间游历，而中国的社会思想和政治思想的主要学派正是从战国时代之城市理念的激荡中产生的。 在现代世界，城市代表不同跛治价值这一思想是否讲得通呢？今天的城市是规模巨大的、多变的、多元的，说一个城市代表了这个或那个价值，是否显得古怪？但是仅仅考虑一下耶路撒冷和北京，还有比这两个城市之间差距更大的城市吗？这两个城市都以围绕一个核心建造的同心圆的方式构成，但是一个核心代表的是宗教精神的价值，而另一个核心代表的则是政治权力。显然，一些城市确实表达了不同的社会和政治价值并且赋予他们以优先性。我们可以将这些价值称为城市的“风尚”或者“精神”。风尚的定义是人民或者社区具有的独特精神以及情感的流行基调，在此我们把这个定义应用于城市。确切地说，我们把城市的风尚定义为居住于某城市的人们普遍认可的一系列价值和观点。更确切地说，我们指的是：一个城市的居民普遍相信这座城市表达了一个独特的处于主导地位的价值系列，但并不是每一个人都必须同意这些价值和观点。 城市以各种方式反映了并且塑造了其居民的价值和观点。建筑的设计和建造反映了不同的社会的和文化的价值。妇女是否可以在大庭广众之下抛头露脸
安徽省合肥八中 2020-2021 学年第一学期高二期中考试 语文PDF(含答案)
合肥八中2020-2021学年第一学期高二期中考试 语文试题卷 考试说明：1.考查范围：必修5。 2.试卷分值:150分，考试时间:150分钟。 3.所有答案均要答在答题卷上，否则无效。考试结束后只交答题卷。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 科举是中国人的政治发明，对当今而言或许依然是最有价值的制度史遗产。孙中山先生认为科举是近代西方文官制度的基石。科举蕴含的政治智慧和现实启示，超越了狭义的制度范畴，洋溢到了国家治理和社会稳定等诸多方面。 科举的“举”是典型的中国政治概念，在传统语境中指众人推举贤能之士上位。统治者在受推举之人中选出执政人选，称为“选”。两者合称“选举”，是上下结合的、小范围的、权重不同的选拔方式。近代西方政治涌入中国之后，西式的一人一票、自下而上的选票制度套用了“选举”一词。这个概念被赋予了完全不同的涵义。一个概念的变迁，恰恰说明了制度与社会背景密切相关，不能脱离背景套用概念。科举的“科”指选拔人才的规范，科举就是运用明确的规范，公开、公平地选举人才。它的精髓是最大限度地取消了选拔限制，不拘一格降人才。 科举最显而易见的好处是增加了社会流动性。“朝为田舍翁，暮登天子堂”的传奇，只有在科举制下才能实现。在同时期的西欧封建体制和日本的幕府体制下是不可能有这样的阶层跃升的。中国传统社会的流动是稳健、持续的流动，不是疾风骤雨般的革命。科举制在北宋得到推广后，两宋和明朝的新科进士中祖宗三代没有官爵或功名的比例超过50%.这便意味着，有一半人提升了家庭的阶层，而另一半人保持了阶层不坠。在这之间，传统社会实现了缓慢、有序的阶层流动，既保证了政治传统和惯例的延续，又选拔高素质者补充到上层来，它不是暴力式大清洗，而是缓慢的置换。 流动性是社会保持活力、长治久安的主要因素。缺乏流动的社会最终无不阶层固化、结构板结，不得不通过暴力革命来刺激流动，重启社会。而“重启的代价”是整个社会牺牲发展成果，无数的个体家破人亡，生灵涂炭。 其次，科举塑造了数以百万计的乡绅，构成了传统社会“共建共治共享”治理体系的关键力量。北宋以后乡绅要以科举功名为标准，杂以部分在籍或致仕官员。财富并不是乡绅的充分条件，富裕人家必须通过科举的转化才能跻身乡绅群体。乡绅身份介于官民之间，今日的乡绅或许明天就入仕为官了，今日的官员或许可能明天就回乡为民了。他们熟悉国家治理的规章制度和话语体系，很多人拥有直接的行政经验、不俗的政治资源。乡绅与官府有千丝万缕的联系。同时，他们的根始终扎在乡土里。地方乡绅父母坟茔、祖产田亩都在当地，搬不走离不开。自己也将落叶归根葬在乡里。部分乡绅早年贫寒，是依靠乡邻宗族的资助，甚至是吃百家饭穿百家衣艰难崛起的。所以，乡绅阶层与当地百姓的利益又是完全一致的，在情理上不会祸害本乡本土。老百姓推举乡绅代表自己与官府打交道，也基本听从乡绅的号召与安排；父母官奉行“为政不得罪缙绅”，注意协调官府与乡绅的关系，就地方政务咨询请教或干脆委托后者出面经理。传统社会造桥铺路、抢险赈灾、征收赋税、兴办文教、息讼调停等方面都活跃着乡绅的身影。这种治理模式官民两便，在协调资源、化解矛盾、保护百姓等方面都有可取之处。
重磅!2019年浙江金华市磐安县中小学招生工作方案
重磅！2019年浙江金华市磐安县中小学招 生工作方案 导读：本文重磅！2019年浙江金华市磐安县中小学招生工作方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1.入学对象与范围 （1）小学段 对象：凡年满6周岁（2012年9月1日—2013年8月31日期间出生）的学区内儿童（含户籍于2019年5月31日前迁入本学区的适龄儿童），均为义务教育对象（县政府有专门文件规定除外）。 范围：乡镇小学以乡镇所辖范围为学区范围；现尖山镇所辖的三所小学和新渥街道所辖的两所小学，仍然按照原来的学区范围开展招生工作；城区小学学区按2014年划定的学区执行。 （2）初中段 对象：2019年小学毕业生。 范围：乡镇初中新生按乡镇所辖学区的小学毕业生对口升学。磐安县第四中学招生所辖的小学为尖山小学、胡宅小学、万苍小学、玉山小学（含玉峰）、九和小学；新城中学所辖学区的小学为深泽小学、新渥小学、冷水小学、仁川小学、双峰小学等5所，其他初中所辖学区的小学不变；城区实验初中、安文初中按磐教〔2016〕54号文件精神，实施学区对口招生（含户籍于2019年5月31日前迁入本学
区的适龄少年）。 2.资格审定 （1）接受义务教育的小学、初中起始级新生，均应进行资格审查。小学一年级和城区初中七年级新生审查依据以户籍管理部门的户籍资料（原件）为准；城区小学、初中起始年级新生还需提交房管部门的房产资料（原件）；乡镇初中七年级新生审查依据以乡镇所辖学区的小学毕业生和户籍为准。 （2）城区学校义务教育对象审定原则： ①户籍与房产均在同一学区范围内的，为本学区义务教育对象。 ②户籍与房产（指老城区社区范围内拥有的私房）所在地分别属于两个学区的，以实际居住房产所在地为准。 ③因老城区拆迁改造暂时没有房产的，凭房产征收部门的征收补偿协议，其子女3年内可在原学区入学，也可在产权置换后所在学区入学。 ④仅有营业场所的城区户籍居民子女，以营业执照所在地为准。 ⑤学区有异议的，以县教育局的裁定为准。 （3）因特殊情况需要延缓入学或免予入学的，须由儿童的父母或其他监护人提出申请，并提供相关的材料（因身体原因申请缓学、免学的，应附具县级及以上医院病情诊断书），经户籍所在地乡镇中心小学和乡镇人民政府审核同意，报县教育局批准。 3.入学通知全县统一按县教育局要求的时间，由各镇乡人民政府或其授权的实施义务教育的学校，将属于2019学年义务教育新生对象的《入学
初中教师个人教学工作计划_4
初中教师个人教学工作计划 新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下： 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 更多关于初中教师个人教学工作计划的文章 >> XX年教师教学工作计划 | 高中数学教师教学工作总结| XX年下学期体育教师工作计划 | 幼儿园教师工作计划 | XX年体育教师工作计划 | XX年第二学期教师工作计划 | XX
2020-2021学年合肥八中第一学期高二期中考试语文试题卷
2020-2021学年第一学期高二期中考试 语文试题卷 命题人：任淑芳、孙伟婷审题人：任淑芳 考试说明：1.考查范围：必修5。 2.试卷分值:150分，考试时间:150分钟。 3.所有答案均要答在答题卷上，否则无效。考试结束后只交答题卷。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 科举是中国人的政治发明，对当今而言或许依然是最有价值的制度史遗产。孙中山先生认为科举是近代西方文官制度的基石。科举蕴含的政治智慧和现实启示，超越了狭义的制度范畴，洋溢到了国家治理和社会稳定等诸多方面。 科举的“举”是典型的中国政治概念，在传统语境中指众人推举贤能之士上位。统治者在受推举之人中选出执政人选，称为“选”。两者合称“选举”，是上下结合的、小范围的、权重不同的选拔方式。近代西方政治涌入中国之后，西式的一人一票、自下而上的选票制度套用了“选举”一词。这个概念被赋予了完全不同的涵义。一个概念的变迁，恰恰说明了制度与社会背景密切相关，不能脱离背景套用概念。科举的“科”指选拔人才的规范，科举就是运用明确的规范，公开、公平地选举人才。它的精髓是最大限度地取消了选拔限制，不拘一格降人才。 科举最显而易见的好处是增加了社会流动性。“朝为田舍翁，暮登天子堂”的传奇，只有在科举制下才能实现。在同时期的西欧封建体制和日本的幕府体制下是不可能有这样的阶层跃升的。中国传统社会的流动是稳健、持续的流动，不是疾风骤雨般的革命。科举制在北宋得到推广后，两宋和明朝的新科进士中祖宗三代没有官爵或功名的比例超过50%.这便意味着，有一半人提升了家庭的阶层，而另一半人保持了阶层不坠。在这之间，传统社会实现了缓慢、有序的阶层流动，既保证了政治传统和惯例的延续，又选拔高素质者补充到上层来，它不是暴力式大清洗，而是缓慢的置换。 流动性是社会保持活力、长治久安的主要因素。缺乏流动的社会最终无不阶层固化、结构板结，不得不通过暴力革命来刺激流动，重启社会。而“重启的代价”是整个社会牺牲发展成果，无数的个体家破人亡，生灵涂炭。 其次，科举塑造了数以百万计的乡绅，构成了传统社会“共建共治共享”治理体系的关键力量。北宋以后乡绅要以科举功名为标准，杂以部分在籍或致仕官员。财富并不是乡绅的充分条件，富裕人家必须通过科举的转化才能跻身乡绅群体。乡绅身份介于官民之间，今日的乡绅或许明天就入仕为官了，今日的官员或许可能明天就回乡为民了。他们熟悉国家治理的规章制度和话语体系，很多人拥有直接的行政经验、不俗的政治资源。乡绅与官府有千丝万缕的联系。同时，他们的根始终扎在乡土里。地方乡绅父母坟茔、祖产田亩都在当地，搬不走离不开。自己也将落叶归根葬在乡里。部分乡绅早年贫寒，是依靠乡邻宗族的资助，甚至是吃百家饭穿百家衣艰难崛起的。所以，乡绅阶层与当地百姓的利益又是完全一致的，在情理上不会祸害本乡本土。老百姓推举乡绅代表自己与官府打交道，也基本听从乡绅的号召与安排；父母官奉行“为政不得罪缙绅”，注意协调官府与乡绅的关系，就地方政务咨询请教或干脆委托后者出面经理。传统社会造桥铺路、抢险赈灾、征收赋税、兴办文教、息讼调停等方面都活跃着乡绅的身影。这种治理模式官民两便，在协调资源、化解矛盾、保护百姓等方面都有可取之处。
2020年浙江省金华市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育
2020年浙江省金华市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。 2. 学习原有知识对新学习的影响属于（）。 A、逆向迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、正迁移【答案】C 3. 采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。 4. “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。 A、积极型 B、对抗型 C、消极型 D、失控型【答案】C 5. 教育心理学的主要研究对象是（）。 A、学生 B、教师 C、学习 D、教学【答案】A 6. 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）。 A、体育 B、体育、美育 C、体育、美育、劳动教育 D、体育、美育、劳动技术教育【答案】D 7. 心理自我开始形成和发展的时期为（）。 A、幼儿期 B、童年期 C、少年期 D、青年初期【答案】D 8. 提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。 A、裴斯泰洛齐 B、洛克 C、泰勒 D、赫尔巴特【答案】C 9. 问题解决的第三阶段是（）。 A、提出问题 B、明确问题 C、验证假设 D、提出假设【答案】D 10. 当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（）。 A、德育目标的最终实现 B、德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始 C、德育过程中主要矛盾消失 D、德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾【答案】A 11. 职业道德行为的最大特点是自觉性和（）。 A、终身性 B、习惯性 C、多变性 D、稳定性【答案】B
中学教育教学工作计划3篇
中学教育教学工作计划3篇 Middle school education and teaching work plan 汇报人：JinTai College
中学教育教学工作计划3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中学教育教学工作计划 2、篇章2：中学教育教学工作计划 3、篇章3：中学教育教学工作计划 篇章1:中学教育教学工作计划 一、基本情况分析 （一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上 好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，13个班级中寄宿班之间、普通班之间的差距不大。
（二）教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册 内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第 五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学 生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 二、教学目标 知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关 知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作
【附20套高考模拟试题】2020届安徽省合肥一中高考数学模拟试卷含答案
2020届安徽省合肥一中高考数学模拟试卷 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在三棱锥 中， 和 是有公共斜边的等腰直角三角形，若三棱锥的外接球的半 径为2，球心为，且三棱锥的体积为 ，则直线 与平面 所成角的正弦值是（ ） A ． B ． C ． D ． 2．若函数()3 1f x x x =++，则()() 11lg2lg lg5lg 25f f f f ????+++= ? ????? （ ） A ．2 B ．4 C ．6 D ．8 3．设,a b r r 是非零向量，则“存在实数λ，使得λa b =r r ”是“a b a b +=+r r r r ”的 A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 4．公元前5世纪，古希腊哲学家芝诺发表了著名的阿基里斯悖论：他提出让乌龟在阿基里斯前面1000米处开始，和阿基里斯赛跑，并且假定阿基里斯的速度是乌龟的10倍.当比赛开始后，若阿基里斯跑了1000米，此时乌龟便领先他100米；当阿基里斯跑完下一个100米时，乌龟仍然前于他10米.当阿基里斯跑完下一个10米时，乌龟仍然前于他1米……，所以，阿基里斯永远追不上乌龟.根据这样的规律，若阿基里斯和乌龟的距离恰好为210-米时，乌龟爬行的总距离为（ ） A ．410190- B ．5101900- C ．510990- D ．4109900- 5．执行如图所示的程序框图，则输出x 的值为( ) A ．2- B ．13 - C ．1 2 D ．3
6．已知()f x 是定义域为R 的奇函数，当0x >时，()ln f x x x =-．若函数()()g x f x a =+有2个不同的零点，则实数a 的取值范围是（ ） A ．[]1,1- B ．()1,1- C ． (][),11,-∞-+∞U D ． ()(),11,-∞-+∞U 7．已知函数()(12),1 1 log ,1 3x a a x f x x x ?-≤? =?+>??，当12x x ≠时，()()12120f x f x x x -<-，则a 的取值范围是( ) A ．10,3?? ?? ? B ．11,32?????? C ．10,2?? ??? D ．11,43?? ???? 8．以下说法错误的是（ ） A ．命题“若2320x x -+=，则1x =”的逆否命题为“若1x ≠，则2320x x -+≠” B ．“2x =”是“2320x x -+=”的充分不必要条件 C ．若命题:P 存在0x R ∈，使得2 0010x x -+<，则p ?:对任意x R ∈，都有210x x -+≥ D ．若p 且q 为假命题，则,p q 均为假命题 9．已知()f x 是定义在R 上的奇函数,且(1)f x +为偶函数,若(1)2f -=,则(1)(2)(3)(2019)f f f f ++++=L （ ） A ．4 B ．2 C ．0 D ．-2 10．5 12a x x x x ????+- ???? ???的展开式中各项系数的和为2，则该展开式中常数项为 A ．-40 B ．-20 C ．20 D ．40 11．关于圆周率π，数学发展史上出现过许多有创意的求法，最著名的属普丰实验和查理实验，受其启发，我们可以设计一个算法框图来估计π的值（如图），若电脑输出的j 的值为29，那么可以估计π的值约为（ ）
中学--教育教学工作计划详细版
文件编号：GD/FS-2785 （计划范本系列） 中学--教育教学工作计划 详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
中学--教育教学工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 中学XX--XX教育教学工作计划 为顺利完成XX—XX学年教育教学工作，特制定本计划： 指导思想： 以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“成功教育”的办学理念，积极实施有效教学质量提升工程及现代教育技术应用工程，大力弘扬自强争先、务实高效的创新精神，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，走内涵发展、特色办学之路，不断提高教育教学质量，继续规范学校教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，灵活扎实地搞好教与学的实践
活动，全面推进课改进程。全面提升学校管理水平和办学品位，努力办政府和人民双满意的教育。 总体思路： 规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展校本教研系列活动。更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。强化教育科研，促进教学和科研一体化，使教学工作科研化、教学研讨制度化、教学管理规范化、全面育人个性化。 工作目标： 1、牢固树立质量意识，要紧紧抓住教育质量核心地位不放松，牢固树立以质量求生存、谋发展的强烈质量意识，确保“有效教学质量提升工程”取得显著成效。 2、在全体教师中全面开展“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”主题教育活动。充分激活和调