一年级下册30课《棉花姑娘》

一年级下册第30 课《棉花姑娘》教学设计

学校：宁阳县西关小学教师姓名：刘宁

学校：鹤山乡赵庄小学教师姓名：薛瑞芝

教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词。

表示颜色的词语：碧绿碧绿雪白雪白

表示动作的词语：飞捉跳吐说

其它重点词语：蚜虫惊奇斑点七星瓢虫碧绿

1、应会读字：姑娘蚜盼治啄斑

2、趣味识字（字理识字）：

（1）趣味识字（字理识字）：

加一加：蚜盼姑娘

比一比：斑——班治——抬

根据字的意思记忆：

“啄”啄木鸟啄虫子用口，所以“啄”有一个口字旁，三撇是啄木鸟的嘴和舌头，一点是虫子。

3、易读错字：治啄（翘舌音）盼斑（前鼻音）

4、多音字：只（zhī，一只；zhǐ,只有）

5、应会写字：

（1）写正确：易写错字

①指导书写的字：只雪请星帮就

②“雪”字雨字头的书写变化：短横、垂点、横钩、小雨点均匀分布，

（2）写美观：按书写规律分类指导

指导要点：“雪、帮”二字上大下小。“星、只”二字上小下大，“只”最后一笔是点。“请”字应写得左窄右宽。“就”字左

右大致相等。

6、需要重点积累的词语：

蚜虫惊奇斑点七星瓢虫碧绿

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵第2自然段——第6自然段。

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：蚜虫惊奇斑点七星瓢虫碧绿

2.了解词意的方法：根据图片理解词意，做动作理解词意。

（二）重点问题：

燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。

（三）仿写句子（或造句）训练：

碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的

雪白雪白的棉花雪白雪白的

三、情感体验：对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立保护益虫的意识。

教学重难点：认字、写字、读好请求的语气。

教学准备：

一、教师

（一）设计预习提纲。

一年级下册第30 课《棉花姑娘》预习提纲（或学案）

学校：班级：姓名：

导语：棉花是一种农作物，可是课文中却把它当作人来写，还给它起了一个好听的名字：棉花姑娘。请同学们按下列要求开始预习第三十课吧！

1、日积月累

（1）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价：家长评价：小组评价：

（2）读读记记下列词语：

碧绿碧绿雪白雪白

（3）我的记字办法多。

①姑②娘③蚜④盼治啄斑

根据字的意思记忆：

加一加：

比一比：

2、理解运用

（1）读课文填空。

燕子只会捉（）的害虫，啄木鸟只会捉（）的害虫，青蛙只会捉（）的害虫，（）捉蚜虫。

（2）仔细读课文第2——5自然段，想一想：

①棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，（）（）（）（）来了。

②他们之间说了什么呢？用直线画出棉花姑娘说的话，用波浪线画出其他动物说的话。把它多读几遍，试着读出恰当的语气。

3、迁移运用

自由读最后一段，边读边想：棉花姑娘的病治好了．她的心情（）。

4、拓展延伸

在我们身边还有很多益虫、益鸟，你都知道哪些？

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

二、学生

（一）根据常规预习提纲认真预习。

（二）其它准备：上网收集有关益虫、益鸟的知识。

教学时间：1课时

教学过程：

一、课堂导入。

1、（出棉花图）同学们，这是什么？它就是我们这节课中的主人公！

2、板书课题。学生齐读课题。

二、预习评价。

（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：

1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。

2.展示部分同学的高质量预习提纲或课本（书写认真、完成全面）。

（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：

三、成果展示、精讲点拨。

（一）日积月累。

1.朗读正音：

开火车朗读课文，易读错字正音。（注意纠正前鼻音:盼斑）

2. 交流识字的方法。

（1）趣味识字（字理识字）：

加一加：蚜盼姑娘

比一比：斑——班治——抬

根据字的意思记忆：

“啄”啄木鸟啄虫子用口，所以“啄”有一个口字旁，三撇是啄木鸟的嘴和舌头，一点是虫子。

（2）易读错字：治啄（翘舌音）盼斑（前鼻音）

（3）多音字：只（zhī，一只；zhǐ,只有）

3、出示生字词：姑娘、盼望、治病、蚜虫、啄木鸟、斑点、只会

（1）自己拼一拼，读一读

（2）开火车读，领读，去拼音读（重点注意“虫，啄，只”为翘舌音“恶，只”是多音字。）。

4、书写指导

①指导书写的字：只雪请星帮就

②指导要点：“雪、帮”二字上大下小。“星、只”二字上小下大，“只”最后一笔是点。“请”字应写得左窄右宽。“就”字左右大致相等。

5．点名读课文，说一说课文讲了棉花姑娘的什么事？

（二）理解运用。

1．棉花姑娘怎么了？遇到了一件什么事情？（第一段）

（重点词：生病、可恶、盼望）

出示蚜虫的图片，简介蚜虫：它很小，比芝麻还小，但是危害很大，它专吸植物叶子里的水分和营养，是一种害虫。棉花姑娘特别厌恶甚至是恼恨蚜虫，因此，就说，课件出示“可恶的蚜虫”。注意“恶”的读音。生活中，有哪些东西让你感觉特可恶的。

填空：可恶的（）。

2．棉花姑娘请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？（读课文2—5段）

（1）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？

出示课件：燕子飞来了

（2）他们之间说了什么呢？

棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧？

燕子：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！

（3）指导朗读，读好对话的语气。（分角色朗读：男女读、师生读）

（4）啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间说了些什么？（用上面的方式学习）（重点指导文中的对话部分，以范读为主）3．棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？（自己读读，读出高兴的语气）

4．拓展练习

（1）碧绿碧绿的

雪白雪白的

（2）说一说：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫？（燕子—空中飞的害虫、啄木鸟—树干里的害虫、青蛙—田里的害虫、七星瓢虫—蚜虫）

四、系统总结。

1、学习了这篇课文，你有什么收获？你还知道哪些益虫益鸟呢？

2、教师总结：益虫和益鸟是我们的好朋友，我们要努力保护它们。

五、拓展延伸。

1、根据课文内容编排课本剧。

2、通过查阅资料或向他人请教，寻找益鸟和益虫，并想一想我们应该如何保护它们。然后回到班级进行交流。

六、限时检测。（限时闭卷）

板书设计：

30 棉花姑娘

棉花

使保

有护

病

蚜虫燕子（啄木鸟青蛙七星瓢虫）

吃掉

限时检测题：

一年级下册第30 课《棉花姑娘》限时检测题

学校：班级：姓名：

一、读句子，看拼音，写生字。

zhǐ xīng xing

1在天空中眨眼睛。

xuě bāng xuě

2了，我奶奶扫。

jiù qǐng

3

燕子只会捉（）的害虫，啄木鸟只会捉（）的害虫，青蛙只会捉（）的害虫，（）捉蚜虫。

三、照样子，说一说。

碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的（）雪白雪白的棉花雪白雪白的（）