幼儿园大班语言活动：果酱小房子教案
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事，理解分享的重要性。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们觉得这个果酱小房子会是谁的家呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师通过提问，让幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的果酱小房子。
（2）幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
（2）教师强调分享的重要性，教育幼儿在日常生活中要学会分享。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、小兔子、小松鼠（2）故事情节：果酱小房子的建造、分享果酱、一起欢乐（3）教育道理：学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的果酱小房子。
（2）说一说：向家人讲述《果酱小房子》的故事。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿带一些食物或玩具来幼儿园，与其他小朋友分享。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察力、想象力及创造力的培养。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》大班语言活动教案《果酱小房子》（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言活动教案《果酱小房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案《果酱小房子》篇1【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握童话故事的基本结构，提高他们的语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。
3. 提高学生的想象力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：童话故事结构的掌握和运用，语言表达能力的提高。
重点：故事情节的理解，关爱他人、乐于助人品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、童话故事书。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示果酱小房子的图片，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
教师活动：出示果酱小房子的图片，问：“同学们，你们见过这样的小房子吗？它为什么会是果酱做的呢？让我们一起走进今天的童话故事《果酱小房子》。
”2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导学生关注故事情节和人物特点。
教师活动：讲述《果酱小房子》的故事，讲解故事中的关键情节和人物，让学生了解童话故事的结构。
3. 例题讲解：分析故事中的人物形象，引导学生学会关爱他人、乐于助人。
教师活动：挑选故事中的典型人物，分析他们的品质，让学生学会关爱他人、乐于助人。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生运用故事中的情节进行语言表达。
教师活动：组织学生分组讨论，鼓励他们用故事中的情节进行语言表达，提高表达能力。
5. 创作实践：指导学生制作果酱小房子的手工，培养学生的想象力和创造力。
教师活动：发放制作材料，指导学生制作果酱小房子，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：故事情节、人物特点、关爱他人、乐于助人、语言表达七、作业设计1. 作业题目：以《果酱小房子》为主题，编写一篇童话故事。
答案要求：故事结构完整，情节生动，人物形象鲜明，语言流畅。
2. 作业题目：制作一张果酱小房子的手工作品。
答案要求：创意独特，色彩搭配和谐，形象可爱。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《果酱小房子》。
教材内容主要包括：小房子和小动物们的对话，以及小房子被涂上果酱后发生的一系列有趣的故事。
通过这个故事，让孩子们感受语言的魅力，学习词汇和句型的运用，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，把握故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过模仿、表演等形式，让孩子们能够运用故事中的词汇和句型进行交流。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够创编自己的故事。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，学会故事中的词汇和句型，能够进行简单的交流和创编。
难点：培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够创编自己的故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、果酱、小房子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：老师带领孩子们参观一个果酱小房子，引发他们的兴趣。
2. 故事讲述：老师用课件展示故事，一边讲一边提问，让孩子们参与进来。
3. 模仿表演：孩子们模仿故事中的角色，进行表演，加深对故事的理解。
4. 词汇学习：老师带领孩子们学习故事中的关键词汇，如“果酱”、“小房子”等。
5. 句型练习：孩子们模仿故事中的句型，进行交流，如“我要涂上果酱”等。
6. 创编故事：孩子们分组进行故事创编，可以用故事中的角色和情节，也可以自己发挥。
7. 展示分享：每组孩子们展示自己的故事，其他孩子们进行评价。
六、板书设计板书内容：故事情节、关键词汇、句型练习。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，给爸爸妈妈讲一讲《果酱小房子》的故事。
2. 请孩子们用自己的话，写一写故事中的小房子和小动物们的对话。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反应，看看他们是否掌握了故事内容，学会了词汇和句型的运用。
同时，也要注意孩子们的创造力和想象力的培养，看看他们是否能够创编出有趣的故事。
拓展延伸：可以组织一次故事比赛，让孩子们自己编写故事，并用表演的形式展示出来，这样可以更好地培养他们的想象力和创造力。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和常用句型。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作精神，能积极参与课堂讨论和活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生的想象力、表达力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片、果酱小房子道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，创设一个有趣的故事情境，引导学生进入故事世界。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事挂图，生动形象地讲解《果酱小房子》的故事内容。
3. 生词教学（5分钟）通过生字卡片，教学生掌握故事中的生词，如：“果酱、房子、小熊、小鸟”等。
4. 例题讲解（10分钟）分析故事中的重点句型，结合实际情境，进行例题讲解。
5. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的对话，进行角色扮演，巩固所学知识。
6. 课堂讨论（5分钟）围绕故事主题，引导学生讨论分享、关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 生词：果酱、房子、小熊、小鸟等。
3. 句型：例句展示，如：“小熊邀请小鸟一起吃果酱。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《果酱小房子》的画。
2. 答案：画面中包含果酱小房子、小熊、小鸟等元素，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事情节的理解和生词、句型的掌握程度较好，但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同完成一幅关于《果酱小房子》的手工作品，培养亲子关系，提高学生的动手能力。
同时，鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达力和自信心。
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》一课。
通过讲述小熊和果酱小房子的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学会故事中的新词汇，并能用故事中的句子进行简单表达。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，用故事中的句子进行表达。
教学重点：把握故事情节，学会故事中的新词汇。
四、教具与学具准备教具：果酱小房子的图片、故事挂图、小熊玩偶。
学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子的图片，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们看，这是谁的房子呢？它为什么是果酱做的呢？”2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，生动形象地讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用故事中的句子进行简单表达，如：“小熊吃了很多果酱，肚子变得圆圆的。
”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用故事中的句子进行对话。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的果酱小房子，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、果酱小房子3. 重点词汇：果酱、肚子圆圆、好吃、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的果酱小房子，并用故事中的句子描述它。
2. 答案示例：“我画的果酱小房子是红色的，屋顶上有一颗大大的樱桃，小熊在房子里吃果酱，肚子变得圆圆的。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《果酱小房子》的故事，使幼儿在愉快的氛围中学习语言。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的新词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
2. 互动环节可以更加丰富，如增加角色扮演、小组讨论等，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班语言公开课《果酱小房子》完整教案
幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的经过。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、团结合作的品质，以及热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会与人合作、互相帮助。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力进行创作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，增强情感体验。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养合作意识。
3. 创作教学法：鼓励幼儿根据自己的理解进行绘画、表演等创作活动。
四、教学准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事课件、画纸、画笔、彩泥等创作材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事情境，如小动物们的生活场景。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小动物的歌曲，引出今天的主题——果酱小房子。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，声情并茂地讲述小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的故事。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的理解，用画笔、彩泥等材料创作果酱小房子，培养幼儿的创造力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
六、教学拓展1. 延伸故事：教师可以给幼儿讲述与果酱小房子相关的小故事，让幼儿进一步感受合作的乐趣。
2. 生活实践：教师组织幼儿进行生活实践活动，如合作完成一个小任务，让幼儿将所学道理应用于实际生活。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作活动中的表现，如观察力、想象力、合作能力等。
2. 结果评价：评价幼儿作品的内容、创意和美感，给予肯定和鼓励。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思教学目标
1.学生能够了解故事情节和主要角色
2.学生能够识别关键字汇和理解故事中的动作
3.学生能够描述自己所建造的果酱小房子
教学准备
•《果酱小房子》故事绘本
•果酱和面包片
•华夫饼干或曲奇饼干
•砖块、木棍等玩具建材
•普通玩具游戏道具
教学过程
1. 故事导入
•教师告诉学生今天要讲一个关于果酱小屋的故事
•学生欣赏故事绘本
2. 人物角色介绍
•教师介绍故事中的角色，并询问学生对角色的认识
3. 关键字和动作识别
•教师指出故事中的一些关键字汇，让学生重复朗读
•教师引导学生注意故事中的动作，并询问学生动作的含义
4. 建造果酱小屋
•学生使用玩具建材建造自己的果酱小屋
•学生互相展示自己的作品，并互相欣赏评价
5. 游戏环节
•教师带领学生进行普通玩具游戏道具
•学生分享自己的游戏道具，并与其他同学合作游戏
6. 教师总结
•教师回顾今天的教学内容并总结
•教师鼓励学生继续发扬创造力，构建更多精彩的小屋
反思
在教学过程中，学生们表现积极，保持了良好的注意力。
通过教学，学生们了解了故事中的内容，识别了故事中的关键字汇和动作，并进行了创造性的建造。
教师应该根据学生的学情和兴趣，以更加生动有趣的方式进行教学。
同时，学生的合作能力和创造力还需进一步加强和发挥。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节。
重点：通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是一个怎样的故事。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿观察房子的构造和特点。
（2）结合挂图，让幼儿描述故事中的场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，想象自己拥有一座果酱小房子，会邀请哪些朋友来参观。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：教师提出一个关于果酱小房子的问题，如：“如果你有一座果酱小房子，你会怎么设计它？”引导幼儿发挥想象，创造性地回答问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用水彩笔画出自己心中的果酱小房子。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出果酱小房子的简笔画，标注房子的构造和特点。
3. 根据教学过程，适时展示关键词汇。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的果酱小房子》为主题，画一幅画，并简要描述画中的场景。
2. 答案示例：画面描述果酱小房子的外观，内部设施以及邀请的朋友等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》让幼儿了解了房子的构造和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后与家人分享所学故事，提高幼儿的家庭沟通能力。
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《果酱小房子》故事。
故事讲述一只可爱小熊为寻找果酱小房子而发生一系列趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小熊玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设寻找果酱小房子情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中小熊都遇到哪些有趣事情？4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿补充。
5. 词汇教学（5分钟）教授故事中出现新词汇，如：果酱、小房子、森林等。
6. 创意绘画（10分钟）以《果酱小房子》为主题，让幼儿发挥想象，创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出故事中主要角色：小熊、果酱小房子等。
3. 书写新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中果酱小房子，并简要描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在词汇表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创编类似故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
对于这两个方面，我将进一步详细补充和说明：针对语言表达能力提升，我会在例题讲解环节中，注重引导幼儿关注故事中细节描述，如小熊心情、森林景色等。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小房子是用什么做的？你们觉得这个房子会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？它们住进了哪个房子？”3. 随堂练习（1）教师将故事挂图挂在黑板上，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用卡片和彩笔制作角色头饰，进行角色扮演。
4. 小结六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：（1）故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟（2）故事情节：寻找房子、制作果酱房子、分享房子、住进果酱房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果酱小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《果酱小房子》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，达到了预期的教学效果。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后与家长分享故事，提高他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿尝试自己编写类似的故事，培养他们的想象力。
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思一、教学内容《果酱小房子》选自大班语言领域教材第四章“有趣童话故事”，详细内容主要围绕一个由果酱建成小房子展开，讲述小动物们在小房子里发生趣味故事。
通过这个故事，让幼儿解和认识各种果酱，培养他们对食物热爱和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 提高幼儿语言表达和想象力，使他们能够复述故事并创编类似情节。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中因果关系，掌握生词和句型。
2. 教学重点：通过故事培养幼儿语言表达、想象力和品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子图片、生词卡片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子图片引发幼儿兴趣，让他们猜测小房子里发生什有趣故事。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图和PPT课件，一边展示图片，一边生动地讲述故事。
在讲解过程中，穿插生词和句型教学。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中经典句子进行讲解，让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿复述故事，巩固所学内容。
5. 创编故事（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象力，创编类似情节。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主要角色、生词、关键句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中果酱小房子，并用文字描述房子里故事。
2. 答案示例：画出一个色彩斑斓果酱小房子，描述小房子里小动物们互相帮助、共同生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚兴趣，积极投入角色扮演和创编故事。
但在教学过程中，部分幼儿对生词和句型掌握不够扎实，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“果酱小房子”主题手工制作活动，提高他们动手能力和创造力。
同时，鼓励家长参与，共同分享亲子阅读乐趣。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
通过讲述小熊建造果酱小房子的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解果酱小房子的特点；2. 学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力；3. 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿通过故事情节，理解果酱小房子的特点，培养想象力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述果酱小房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）（1）播放故事录音，让幼儿认真倾听；（2）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的描述为例，引导幼儿学会用恰当的词语描述果酱小房子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的果酱小房子；（2）同伴间相互介绍自己的作品，提高语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）（1）小熊为什么要建造果酱小房子？（2）果酱小房子有哪些特点？六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主人公：小熊果酱小房子的特点：香甜、漂亮、美味学会词语：香甜、漂亮、美味、建造七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子，并用词语描述它的特点。
答案示例：我画的果酱小房子是香甜、漂亮、美味的，它由巧克力、糖果和蛋糕建成，让人看了垂涎欲滴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了用恰当的词语描述果酱小房子，提高了语言表达能力。
大班语言教案《果酱小房子》
大班语言教案《果酱小房子》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够独立思考，发挥想象力，创造自己的果酱小房子。
3. 学会分享和合作，体验与同伴共同创作的乐趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容1. 故事《果酱小房子》的阅读与讨论。
2. 角色扮演与场景创设。
3. 制作果酱小房子手工活动。
4. 分享与展示，集体讨论。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事阅读，让幼儿了解果酱小房子的建造过程和主题。
2. 难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及合作分享的精神。
四、教学准备1. 教具：故事课件、果酱小房子手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享对果酱小房子的看法，鼓励幼儿发表自己的意见。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色，模拟故事情节。
5. 场景创设：教师提供手工材料，引导幼儿合作搭建果酱小房子。
6. 创作展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，共同欣赏、交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
8. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和创作体验。
六、教学延伸活动1. 延伸活动一：家园共育家长协助幼儿在家中进行果酱小房子的搭建活动，鼓励家长与幼儿共同创作，记录下创作过程和成品，下次课堂分享。
2. 延伸活动二：主题绘画邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的果酱小房子，培养幼儿的绘画能力和审美意识。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 幼儿在手工活动中的表现，包括创作、合作、分享等。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，包括绘画作品、创作分享等。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排、教学方法的使用等，以便在后续的教学中进行调整和改进。
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为故事《果酱小房子》。
通过讲述小熊和果酱小房子的故事，让幼儿感知友谊、互助和分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿团结互助、分享的美好品质，增强同伴间的友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用绘画表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，用绘画展示自己的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料、彩泥、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊的形象出现，讲述自己遇到了果酱小房子的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中小熊和小动物们的互助、分享行为。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小熊为什么会遇到果酱小房子？”“小动物们是如何帮助小熊的？”等。
（2）幼儿用彩泥、画笔等材料，创作果酱小房子，培养他们的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你喜欢故事中的哪个角色？为什么？（2）在生活中，你是如何与同伴互助、分享的？六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 在黑板上画出果酱小房子的简笔画，旁边标注故事中的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并分享给家人。
答案示例：幼儿画出的果酱小房子，外形、颜色和故事中的描述可能有所不同，关键是要表现出幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿感受到了友谊、互助和分享的重要性。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感体验，引导他们用语言表达自己的感受。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、幼儿园中，主动帮助他人，体验助人为乐的喜悦。
大班语言活动教案果酱小房子
大班语言活动教案果酱小房子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《果酱小房子》，主要内容分为三个部分。
第一部分：学习生词和句子。
通过阅读故事，学习词语“果酱、小房子、彩色的、漂亮的”等，并掌握句型“谁喜欢什么”。
第二部分：学习诗歌。
通过朗读和跟读，学习诗歌《小房子》。
第三部分：情景对话。
设置一个情景，让孩子们模仿和创编对话。
二、教学目标1. 认知目标：孩子们能够认识故事中的生词，并理解词组的意思。
2. 技能目标：孩子们能够流利地朗读故事和诗歌，并能够模仿和创编对话。
3. 情感目标：孩子们能够培养对语言的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
三、教学难点与重点重点：学习故事中的生词和句子，朗读故事和诗歌。
难点：理解故事情节，模仿和创编对话。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、卡片、录音机等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一个美丽的花园，激发孩子们的兴趣，引入本节课的故事。
2. 阅读故事：教师带领孩子们一起朗读故事，边读边讲解故事情节，让孩子们理解故事内容。
3. 学习生词：教师出示故事中的生词卡片，让孩子们认读并理解词义。
4. 学习句子：教师引导孩子们跟读故事中的句子，并模仿句型进行练习。
5. 学习诗歌：教师带领孩子们朗读诗歌，跟读并模仿诗歌的韵律和节奏。
6. 情景对话：教师设置一个情景，让孩子们模仿和创编对话，增强语言实践能力。
7. 作业布置：教师布置作业，让孩子们课后巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：生词和句子设计原则：简洁明了，突出重点，方便孩子们记忆。
七、作业设计作业题目：1. 请用彩笔画出你喜欢的小房子。
2. 请剪下故事中的生词卡片，贴在作业本上，并家长签名。
答案：1. 孩子们根据自己的喜好画出小房子。
2. 生词卡片剪下并贴在作业本上，家长签名表示监督。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 孩子们对故事内容的理解程度如何？2. 孩子们的朗读和对话能力是否有所提高？3. 针对教学过程中出现的问题，如何调整教学方法？拓展延伸：1. 组织孩子们进行故事表演，提高他们的表现力。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教案概述本教案是针对幼儿园大班（4-5岁）编写的语言教案，主题为《果酱小房子》。
通过本次教学活动，旨在培养幼儿的观察、想象、表达和合作能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学目标1.能正确理解故事《果酱小房子》的内容；2.能流畅地讲述故事的主要情节；3.能使用简单的形容词描述房子和果酱的颜色、形状等特点；4.能进行合作游戏，通过互动交流彼此的观察和想象能力。
三、教学准备1.故事书籍《果酱小房子》；2.图片或实物：果酱、房子、形状卡片、颜色卡片；3.教学反思表。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.充分利用幼儿的现有知识，提问引导幼儿回忆相关内容。
比如：“你们还记得我们上次学过的《汤姆画比翼鸟》吗？那么，你们看过《果酱小房子》这本书吗？”2.引导幼儿观察故事封面和内容图片，让幼儿展开想象，“你们觉得故事会发生什么呢？”第二步：导入新词（15分钟）1.通过阅读故事《果酱小房子》，向幼儿介绍新词汇，如果酱、房子。
2.通过图片或实物，引导幼儿感受新词的形状、颜色等特点，培养幼儿对新词的注意力。
3.给幼儿分发形状卡片和颜色卡片，让幼儿根据词汇来找出对应的卡片，并进行朗读。
第三步：讲故事（25分钟）1.教师通过图书展示，讲述《果酱小房子》的故事情节，要有表情、语调的变化，以吸引幼儿的注意力和情感投入。
2.在讲解的过程中，适当提问引导幼儿思考，如：“小女孩和妈妈房子变成了果酱，那么房子是什么颜色呢？它的形状是什么样的？”3.提醒幼儿仔细观察和听讲，为后续的游戏做好准备。
第四步：合作游戏（30分钟）1.进行形状、颜色分类游戏。
教师将房子和果酱的形状卡片和颜色卡片分发给幼儿，让幼儿配对并合作完成形状和颜色的分类任务。
2.指导幼儿进行口头表达，例如：“请找一张红色的卡片，它是什么形状的？”3.引导幼儿进行角色扮演游戏。
分成小组，每组有一位小女孩和若干位果酱，幼儿可以根据自己对故事的理解，发挥自己的想象，进行情景模拟和对话。
大班语言果酱小房子教案
大班语言果酱小房子教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中小动物们的善良和智慧。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事；培养合作意识，提高动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿从故事中感受到善良和智慧的力量。
三、教学准备1.教学课件：故事图片、动画等。
2.教学材料：彩泥、剪刀、胶水、画笔等。
3.教学场地：宽敞的教室，可容纳全体幼儿。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己喜欢的小动物，引导幼儿关注小动物的特点。
2.引出故事主题，激发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事中的问题。
（三）故事讨论1.讨论故事中的角色，引导幼儿说出喜欢的小动物。
2.讨论故事情节，引导幼儿思考小动物们如何解决问题。
3.引导幼儿从故事中感受到善良和智慧的力量。
（四）手工制作1.分组进行手工制作，每组制作一个果酱小房子。
2.引导幼儿合作完成制作，培养合作意识。
3.制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（五）成果展示1.邀请各组展示自己的果酱小房子，让幼儿介绍制作过程和心得。
2.教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和合作精神。
1.让幼儿谈谈在本次活动中收获到的知识和感悟。
五、教学反思本次教学活动通过讲述故事、讨论故事、手工制作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到善良和智慧的力量。
在教学过程中，教师关注幼儿的参与程度，适时提问，引导幼儿思考。
在手工制作环节，幼儿表现出较强的合作意识，充分发挥了创意。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在活动组织、时间分配等方面仍有改进空间。
1.在教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的倾听和讲述能力，让幼儿在讨论中充分表达自己的观点。
2.在手工制作环节，教师应更加关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《果酱小房子》。
内容主要包括：通过故事《果酱小房子》让幼儿了解房子的构造和特点，学会用简单的语言描述房子的样子；引导幼儿发挥想象力，用绘画和手工的方式创作属于自己的果酱小房子。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解房子的基本构造和特点，学会用语言描述房子的样子。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画和手工能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：用语言描述房子的样子，创作属于自己的果酱小房子。
重点：理解房子的构造和特点，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是谁的房子，激发想象力。
2. 故事讲解：讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注房子的构造和特点，让幼儿用语言描述果酱小房子的样子。
3. 实践活动：分组进行绘画和手工活动，让幼儿创作属于自己的果酱小房子。
a. 画出房子的轮廓。
b. 用水彩笔给房子上色，发挥想象力，装饰房子。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导他们用语言描述自己的果酱小房子，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：房子的构造和特点，果酱小房子的创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的果酱小房子，并用语言描述它的样子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动和展示评价等环节，让幼儿了解了房子的构造和特点，培养了他们的想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，给予个别辅导，提高他们的绘画和手工能力。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起观察周围的房子，用手机拍照记录下来，下次课与同学分享，进一步巩固所学知识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动：果酱小房子教
案
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部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
《纲要》指出："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。
再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。
正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
一、活动目标
欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
二、活动重难点
重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
三、活动准备：
字卡-小房子；
背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；
一首快节奏的音乐；
印有小房子轮廓的画纸，人手一张；
蜡笔盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
四、活动过程：
（一）出示小房子，引题。
．我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有
趣的，或者你印象很深的？
（二）出示背景图，边讲述边提问。
1．出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一
幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2．边讲述边提问：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？
（三）请幼儿作画并猜想。
接下来房子还会不会变？
它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？
（四）教师完整讲述故事一遍。
．熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？
．接下来会发生什么？
（五）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。