学校教育扶贫管理制度
学校两免一补工作管理制度
一、总则为了贯彻落实国家关于教育扶贫的方针政策，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育，确保“两免一补”（免杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费）政策落到实处，切实减轻家庭经济困难学生的经济负担。
三、工作原则1. 公平、公正、公开原则：严格按照国家和地方相关政策，公平、公正、公开地认定家庭经济困难学生，确保资助政策落到实处。
2. 分类施策原则：根据学生家庭经济困难程度，采取不同措施，确保资助政策针对性强、实效性好。
3. 教育引导原则：在实施资助政策的同时，加强对学生的感恩教育，培养学生的自立自强精神。
四、工作内容1. 家庭经济困难学生认定（1）成立学校家庭经济困难学生认定工作领导小组，负责全校家庭经济困难学生的认定工作。
（2）严格按照国家和地方相关政策，结合学生家庭实际情况，制定认定标准和程序。
（3）通过民主评议、公示等方式，确保认定工作的公平、公正、公开。
2. “两免一补”政策落实（1）严格执行国家和地方关于“两免一补”的政策规定，确保资助资金及时、足额发放。
（2）对家庭经济困难学生免收杂费和教科书费，并根据实际情况给予寄宿生生活费补助。
（3）加强对资助资金的管理，确保专款专用，防止资金流失。
3. 资助政策宣传（1）充分利用校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传“两免一补”政策。
（2）邀请相关部门负责人为学生和家长讲解政策，提高政策知晓率。
（3）开展资助政策满意度调查，及时了解学生和家长的需求，不断改进工作。
五、工作要求1. 各级领导要高度重视“两免一补”工作，将其作为一项重要工作来抓。
2. 教职工要认真学习相关政策，提高自身业务水平，确保政策落实到位。
3. 各部门要密切配合，形成工作合力，共同推进“两免一补”工作。
4. 加强监督检查，对违反政策、弄虚作假的行为，严肃查处。
学校学生精准扶贫制度
一、指导思想为深入贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作，我校特制定学生精准扶贫制度。
二、制度目标1. 提升贫困地区基础教育水平，确保适龄学生全部入学。
2. 加强贫困生资助力度，减轻家庭经济困难学生的负担。
3. 通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
三、制度内容1. 实施义务教育阶段“两免一补”政策（1）对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，确保上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位。
（2）落实农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
（3）落实教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2. 开展贫困救助工作（1）学校政教处积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
（2）推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
（3）认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3. 控辍保学工作（1）加强政策宣传，提高贫困家庭对教育扶贫政策的知晓率。
（2）落实“控辍保学”责任制，对辍学学生进行跟踪管理，确保适龄学生全部入学。
（3）对因家庭困难无法继续就读的学生，积极协调相关部门，帮助其解决实际问题。
4. 心理健康教育（1）实施“一对一”助学育人导师制度，精准帮扶学生。
（2）推动家校社会共同发力，创新心理健康教育形式，为学生提供全方位关爱。
（3）关注学生心理健康，成功克服负面情绪，助力学生阳光成长。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立学生精准扶贫工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 完善工作机制，明确各部门职责，确保政策落实到位。
3. 加强宣传引导，提高全社会对教育扶贫工作的关注和支持。
4. 强化监督检查，确保各项政策措施落到实处。
通过实施学生精准扶贫制度，我校将为贫困家庭学生提供全方位的支持和帮助，助力他们顺利完成学业，为实现脱贫攻坚目标贡献力量。
学校扶贫助学资金管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家扶贫政策，确保扶贫助学资金的使用效益，保障贫困家庭学生的受教育权利，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国扶贫开发法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称扶贫助学资金是指由政府、企事业单位、社会团体和个人捐赠，专门用于资助贫困家庭学生的资金。
第三条扶贫助学资金的管理和使用应遵循以下原则：（一）公平、公正、公开原则；（二）专款专用原则；（三）勤俭节约原则；（四）效益优先原则。
第二章资金来源与分配第四条扶贫助学资金来源：（一）政府财政拨款；（二）企事业单位、社会团体和个人捐赠；（三）学校自筹资金。
第五条扶贫助学资金分配：（一）根据贫困家庭学生的实际需求，按照困难程度、学习成绩等因素进行分配；（二）优先保障贫困家庭学生的基本生活费用和学费；（三）兼顾其他贫困学生的需求。
第三章资金管理第六条扶贫助学资金的管理机构：（一）成立学校扶贫助学资金管理委员会，负责扶贫助学资金的管理、使用和监督；（二）管理委员会下设办公室，负责具体实施扶贫助学资金的管理工作。
第七条扶贫助学资金的管理：（一）建立扶贫助学资金管理制度，明确资金使用范围、审批程序、监督机制等；（二）对扶贫助学资金实行专户管理，确保资金安全；（三）定期对扶贫助学资金的使用情况进行审计和检查。
第八条资金使用审批：（一）学生申请扶贫助学资金，需提供相关证明材料；（二）办公室对申请材料进行审核，符合条件者，报请管理委员会审批；（三）审批通过的，发放扶贫助学资金。
第四章资金监督第九条学校设立扶贫助学资金监督小组，负责对扶贫助学资金的使用情况进行监督。
第十条监督小组的主要职责：（一）对扶贫助学资金的使用情况进行检查、审计；（二）对违规使用扶贫助学资金的行为进行调查、处理；（三）对扶贫助学资金的使用情况进行公示。
第五章资金结算与报账第十一条扶贫助学资金结算：（一）学生收到扶贫助学资金后，应在规定时间内到办公室办理结算手续；（二）办公室对结算手续进行审核，确保资金使用合法、合规。
学校扶贫制度保障
一、引言教育扶贫是脱贫攻坚的重要一环，关系到贫困地区人民群众的根本利益。
为了确保教育扶贫工作取得实效，我国各级政府及教育部门制定了一系列扶贫制度，为贫困学生提供全方位保障。
本文将从学校扶贫制度保障的各个方面进行阐述。
二、制度保障内容1. 贫困学生认定制度学校建立健全贫困学生认定制度，严格按照国家相关政策，通过家庭经济困难认定、家庭走访、查阅相关证明等方式，确保贫困学生认定工作的公平、公正、公开。
2. 资助政策落实制度（1）学前教育阶段：对家庭经济困难幼儿，按照公办幼儿园和民办普惠性幼儿园在园幼儿总数的15%确定补助比例，补助标准为每生每年1000元。
（2）义务教育阶段：对寄宿、未寄宿的建档立卡等家庭经济困难学生，按照小学500元/人期、初中625元/人期执行生活补助。
（3）普高教育阶段：对建档立卡贫困户子女，实施国家助学金，平均资助标准为每生每年2000元，资助面为在校生总数的30%。
3. 教育资源均衡配置制度（1）优化师资力量：加大对贫困地区教师的培训力度，提高教师教育教学水平；引进优秀教师，充实贫困地区学校师资力量。
（2）改善办学条件：加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施、生活设施，提高学校办学条件。
4. 基层教育扶贫工作制度（1）成立教育扶贫工作领导小组，明确工作职责，确保扶贫工作落到实处。
（2）加强基层教育扶贫队伍建设，提高基层教育扶贫工作人员的业务素质和扶贫工作能力。
（3）定期开展教育扶贫工作检查，确保扶贫政策落实到位。
5. 社会力量参与制度鼓励社会力量参与教育扶贫，通过设立奖学金、助学金、开展公益活动等形式，为贫困学生提供更多关爱和支持。
三、制度保障效果1. 贫困学生得到有效救助，顺利完成学业。
2. 教育资源得到优化配置，提高贫困地区教育质量。
3. 贫困地区教育扶贫工作取得显著成效，为脱贫攻坚提供有力保障。
四、总结学校扶贫制度保障是确保教育扶贫工作取得实效的重要手段。
各级政府及教育部门应继续完善相关制度，加大政策落实力度，确保贫困学生得到充分关爱和支持，助力脱贫攻坚取得全面胜利。
学校扶贫管理制度
学校扶贫管理制度一、总则为贯彻党中央和国务院的决策部署，积极响应国家精准扶贫政策，切实履行学校社会责任，推动全体师生积极参与扶贫工作，树立全校扶贫济困的鲜明导向，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校扶贫委员会学校设立扶贫委员会，由校领导任组长，相关职能部门负责人和相关教师代表组成，负责学校扶贫工作的协调管理和决策实施。
2. 扶贫工作小组学校设立扶贫工作小组，由各职能部门和相关教师自愿组成，负责具体项目的调研、规划、推进和落实。
三、扶贫项目1. 学校定期开展贫困地区调研，与当地政府、学校和村委会沟通合作，制定针对性的扶贫计划，支持当地交流学习、提供物资援助等。
2. 支教项目。
学校支持学生、教师到贫困地区开展支教活动，提高当地教育水平。
3. 资助项目。
学校设立专项资助基金，对符合条件的贫困学生提供资助，帮助其顺利完成学业。
4. 就业扶贫项目。
学校开展就业培训，为贫困地区青年提供技能培训和就业机会。
5. 产业扶贫项目。
学校支持贫困地区的农产品加工、旅游开发等产业发展，引导当地群众脱贫致富。
6. 其他项目。
根据实际情况，学校可开展其他形式的扶贫项目，如医疗援助、文化交流等。
四、经费管理1. 学校设立专项扶贫经费，由财务部门管理，用于支持扶贫项目。
2. 扶贫项目经费申请需提供详细细化的预算和申请书，经扶贫委员会审核，经校领导审批后方可拨付。
3. 经费使用需按照扶贫项目计划执行，不得挪作他用。
五、宣传推广学校扶贫工作应当加强宣传和倡导，通过校园宣传栏、校内网站、校报等媒介，向全校师生宣传扶贫工作的意义、目标和成果，鼓励广大师生积极参与扶贫活动，营造全校共同参与扶贫的浓厚氛围。
六、监督评估1. 学校扶贫委员会应当定期对扶贫工作进行管理和实施的评估，并对扶贫资金的使用情况进行审计。
2. 学校应当接受上级部门的扶贫工作评估督导，做好相关文件材料准备工作，并主动接受相关部门的检查。
七、奖励和惩罚对于在扶贫工作中取得突出成绩的个人和团队，学校应当给予表彰和奖励；对于扶贫工作中存在违规违纪行为的个人和团队，学校应当给予相应的处理。
学校扶贫管理制度
学校扶贫管理制度第一章总则第一条为进一步贯彻落实国家、省、市有关扶贫政策，按照《中华人民共和国扶贫法》等相关法律法规，加强学校扶贫工作，制定本制度。
第二条学校扶贫管理工作遵循科学、规范、公平、公正、开放原则，依法保障扶贫对象的合法权益，建立完善的扶贫工作机制，确保扶贫工作的规范有序开展。
第三条学校扶贫管理工作应当充分尊重和借鉴扶贫对象的意愿和需求，尊重他们的主体地位，多方沟通，共同商定帮扶措施，共同参与扶贫工作。
第四条学校扶贫管理工作应当尊重地方经济社会发展水平和特点，制定符合当地实际的扶贫措施，推动形成扶贫工作合力。
第五条学校扶贫工作应当依法开展，依法保障扶贫对象的合法权益。
第二章扶贫对象的认定第六条学校扶贫对象包括学生、教职工家庭中的贫困人口、残疾人、特困人员等。
第七条学校扶贫对象应当符合国家和地方扶贫政策的相关规定。
第八条学校根据实际情况和扶贫政策，制定扶贫对象的认定标准及程序，确保对符合条件的扶贫对象进行认定。
第九条对于有争议的扶贫对象，学校应当及时组织调查核实，并依据调查核实结果作出认定决定。
第三章扶贫工作的组织机构和责任第十条学校扶贫工作的领导机构是学校领导小组，具体负责扶贫工作的业务机构由学校确定。
第十一条学校扶贫工作应当将扶贫任务融入相关部门的日常工作任务中，建立健全扶贫工作责任制，明确扶贫相关工作人员的职责和权利。
第十二条学校扶贫工作应当建立健全扶贫工作的考核机制，建立扶贫工作的考核评价标准，加强对扶贫工作的督查检查。
第十三条学校扶贫工作应当建立健全扶贫工作的宣传教育机制，通过多种形式宣传扶贫政策，提高扶贫意识，增强对扶贫工作的支持和参与。
第四章扶贫资金的管理使用第十四条学校扶贫资金的筹集、管理和使用均应当依法合规，建立健全财务管理规定。
第十五条学校扶贫资金使用应当坚持效益优先、公平合理原则，确保扶贫对象的基本生活需求和教育权益。
第十六条学校扶贫资金使用应当建立健全资金使用的审计监督机制，对扶贫资金的使用情况进行定期检查和审计。
学校扶贫学生制度
一、背景近年来，我国政府高度重视扶贫工作，特别是对贫困家庭学生的关爱和支持。
为了确保教育公平，帮助贫困家庭学生顺利完成学业，我国各地学校纷纷制定了一系列扶贫学生制度。
本文旨在阐述学校扶贫学生制度的基本内容、实施措施和预期效果。
二、制度内容1. 扶贫对象学校扶贫学生制度主要针对家庭经济困难的学生，包括但不限于以下几类：（1）城乡低保家庭学生；（2）农村五保户家庭学生；（3）残疾学生；（4）家庭遭受重大自然灾害或其他意外事故导致家庭经济困难的学生；（5）因家庭成员患重大疾病导致家庭经济困难的学生。
2. 扶贫措施（1）助学金：学校设立助学金，按照国家相关规定，对符合条件的贫困学生给予经济资助。
助学金分为一般助学金、励志奖学金、专项助学金等。
（2）学费减免：学校对家庭经济困难的学生实行学费减免政策，减轻学生家庭经济负担。
（3）生活补助：学校设立生活补助，帮助贫困学生解决基本生活需求。
（4）勤工俭学：学校鼓励贫困学生参加勤工俭学，通过自己的劳动获得报酬，提高自立能力。
（5）心理辅导：学校为贫困学生提供心理辅导，帮助他们克服心理障碍，树立信心。
（6）就业指导：学校为贫困学生提供就业指导，帮助他们顺利就业。
3. 实施程序（1）申请：符合条件的贫困学生向学校提出申请，并提供相关证明材料。
（2）审核：学校成立扶贫学生审核小组，对申请材料进行审核。
（3）公示：审核通过的学生名单进行公示，接受师生监督。
（4）发放：学校根据审核结果，将助学金、学费减免、生活补助等发放给学生。
三、预期效果1. 帮助贫困学生顺利完成学业，提高教育公平。
2. 培养学生的自立、自强精神，增强学生的社会责任感。
3. 促进学校与社会、家庭的沟通与合作，形成扶贫合力。
4. 提升学校的整体形象，为学校的发展奠定良好基础。
四、总结学校扶贫学生制度是落实国家扶贫政策、关爱贫困家庭学生的具体体现。
通过实施这一制度，有助于减轻贫困学生家庭经济负担，提高教育公平，促进学生的全面发展。
学校精准扶贫关爱制度
一、制度背景近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍有部分家庭经济困难学生未能享受到教育公平。
为贯彻落实国家扶贫政策，切实保障家庭经济困难学生的基本学习生活，我校特制定精准扶贫关爱制度，旨在为家庭经济困难学生提供全方位的关爱和支持。
二、制度目标1. 保障家庭经济困难学生的基本学习生活，确保其顺利完成学业。
2. 帮助家庭经济困难学生树立信心，增强自我发展能力。
3. 促进教育公平，实现全体学生共同发展。
三、制度内容1. 贫困认定（1）学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组，负责组织、协调和监督贫困认定工作。
（2）家庭经济困难学生需提供相关证明材料，如低保证、特困户证明、家庭收入证明等。
（3）学校根据学生提供的证明材料，结合家庭实际情况，进行综合评定，确定家庭经济困难学生名单。
2. 奖学金发放（1）设立国家助学金、学校助学金等，用于资助家庭经济困难学生。
（2）按照国家及学校相关规定，确定助学金发放标准。
（3）学校定期对助学金发放情况进行公示，接受学生监督。
3. 勤工助学（1）学校设立勤工助学岗位，为家庭经济困难学生提供就业机会。
（2）学生可根据自身实际情况，选择合适的勤工助学岗位。
（3）学校对勤工助学学生进行考核，确保其工作质量和效率。
4. 生活补助（1）对家庭经济困难学生给予生活补助，确保其基本生活需求。
（2）生活补助标准根据学生实际情况和家庭经济状况确定。
（3）学校定期对生活补助进行审核，确保资金发放到位。
5. 特殊关怀（1）学校设立心理辅导室，为家庭经济困难学生提供心理咨询和辅导。
（2）组织家庭经济困难学生参加各类文体活动，丰富其课余生活。
（3）关注家庭经济困难学生的心理健康，及时解决其心理问题。
四、制度实施1. 学校将精准扶贫关爱制度纳入教育教学管理，确保各项措施落实到位。
2. 加强与家庭、社会的沟通与合作，共同关注家庭经济困难学生的成长。
3. 定期对精准扶贫关爱制度进行评估，不断优化和完善制度内容。
学校扶贫部门管理制度
第一章总则第一条为深入贯彻落实国家扶贫政策，充分发挥学校教育在扶贫工作中的重要作用，切实保障贫困学生顺利完成学业，根据《中华人民共和国教育法》和《国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校扶贫部门及其工作人员，旨在规范扶贫工作，提高扶贫工作效率，确保扶贫工作落到实处。
第二章组织机构与职责第三条学校设立扶贫工作领导小组，负责全校扶贫工作的组织、协调和监督。
领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，相关部门负责人为成员。
第四条扶贫部门负责具体实施扶贫工作，其主要职责包括：1. 制定和实施学校扶贫工作计划，明确扶贫工作目标、任务和措施；2. 负责贫困学生的认定、帮扶和资助工作；3. 协调各部门开展扶贫活动，推动学校扶贫工作深入开展；4. 对扶贫工作进行宣传、培训和总结，提高全校师生对扶贫工作的认识；5. 及时向学校领导汇报扶贫工作情况，提出意见和建议。
第三章扶贫对象与认定第五条学校扶贫对象为家庭经济困难学生，包括但不限于以下情况：1. 建档立卡贫困家庭学生；2. 家庭经济困难，无力承担学费、住宿费、生活费等费用；3. 因自然灾害、突发事件等原因导致家庭经济困难的学生。
第六条扶贫对象认定程序：1. 学生本人提出申请，并提供相关证明材料；2. 扶贫部门对申请材料进行审核，确定初步扶贫对象；3. 学校组织评审委员会对初步扶贫对象进行评审，确定最终扶贫对象；4. 公示评审结果，接受全校师生监督。
第四章扶贫措施与资助第七条学校扶贫措施包括：1. 奖学金、助学金、励志奖学金等经济资助；2. 免费提供住宿、教材等物质帮助；3. 组织开展心理健康、职业规划等培训活动；4. 协助贫困学生就业、创业等。
第八条扶贫资助标准：1. 根据学生家庭经济困难程度，分为不同等级的奖学金、助学金；2. 免费提供住宿、教材等物质帮助，确保贫困学生基本生活需求；3. 根据实际情况，给予贫困学生一定的生活补贴。
学校教育扶贫管理制度
学校教育扶贫管理制度在学校教育扶贫的管理制度中，首先，我们得认识到教育是改变命运的钥匙。
许多贫困地区的孩子，眼里闪烁着对知识的渴望。
教育扶贫，不仅仅是物质上的帮助，更是心灵上的鼓励。
一、教育资源的公平分配1.1 教育机会的均等化要实现教育的公平，必须让每个孩子都有机会接受良好的教育。
这不是说要把所有学校的设施一模一样，而是要关注那些基础薄弱的学校。
让优秀的老师愿意到这些地方去教书，这可是关键。
1.2 资金的合理使用资金的使用也是个大问题。
学校拿到的资金，要用在刀刃上。
比如，改善教学设施，增加课外活动，提供更多的学习资源。
这样，孩子们才能在良好的环境中成长。
二、教师素质的提升2.1 教师培训的重要性优秀的教师是学生成长的引导者。
定期的培训，让教师们掌握新知识，提升教学水平，这绝对是必不可少的。
2.2 激励机制的建立我们得想办法激励教师。
比如，给他们提供更好的福利，奖励那些在教育扶贫中表现突出的老师。
这不仅能留住人才，也能激发他们的工作热情。
2.3 教师和家长的沟通教师与家长的沟通也不能忽视。
建立良好的互动关系，能让家长更关心孩子的学习，让教师了解孩子的家庭情况，从而因材施教。
三、学生心理健康的关注3.1 心理辅导的必要性在贫困地区，孩子们常常面临各种心理压力。
学校必须提供心理辅导服务，帮助他们疏解压力，健康成长。
3.2 心理健康教育的融入把心理健康教育纳入课程，让孩子们懂得如何面对挫折，培养他们的坚韧性格。
这样，他们在未来的路上才能走得更远。
四、社区的参与社区在教育扶贫中扮演着不可或缺的角色。
社区的参与，能让学校和家庭之间的联系更加紧密。
家长、老师、社区成员一起，为孩子们的未来而努力。
总结来说，教育扶贫是一项系统工程。
我们要深入思考，采取切实可行的措施，确保每个孩子都能享受到公平的教育机会。
只有这样，才能让贫困地区的孩子们看到希望，拥有更美好的明天。
学校两免一补管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家关于教育扶贫的政策，保障家庭经济困难学生的受教育权利，减轻家庭经济负担，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“两免”是指对家庭经济困难学生免除学杂费、教科书费；“一补”是指对家庭经济困难学生给予生活补助。
第三条本制度适用于我校在读的全日制普通高中、中等职业学校和小学阶段的学生。
第二章组织机构与职责第四条学校成立“两免一补”工作领导小组，负责全校“两免一补”工作的组织实施、监督检查和总结评估。
第五条“两免一补”工作领导小组下设办公室，负责具体事务的办理，包括：（一）收集整理家庭经济困难学生的相关信息；（二）审核、发放“两免一补”资金；（三）建立健全“两免一补”档案；（四）开展“两免一补”政策的宣传和培训；（五）接受学生、家长和社会的监督。
第三章申请与审核第六条家庭经济困难学生的认定，采取学生申请、学校审核、公示、复核的程序。
第七条学生申请“两免一补”应提供以下材料：（一）学生本人及家庭的户口簿、身份证；（二）家庭经济困难证明材料；（三）学校要求的其他相关证明材料。
第八条学校对学生的申请材料进行审核，审核内容包括：（一）学生家庭经济状况；（二）学生家庭困难程度；（三）学生申请材料的真实性。
第九条学校对审核通过的申请，进行公示，公示期为5个工作日。
第十条公示无异议后，学校将审核结果报上级教育行政部门备案。
第四章资金管理与发放第十一条“两免一补”资金由学校统一管理，专款专用。
第十二条学校设立“两免一补”资金专户，确保资金安全。
第十三条学校按照上级教育行政部门的要求，及时、足额地将“两免一补”资金发放给学生。
第五章监督与检查第十四条学校定期对“两免一补”工作进行检查，确保政策落实到位。
第十五条学校设立“两免一补”举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。
第十六条对违反“两免一补”管理制度的单位和个人，将依法依规追究责任。
小学教育扶贫管理制度
一、总则为贯彻落实国家扶贫政策，确保贫困地区小学教育公平，提高贫困地区教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 确保贫困地区适龄儿童、少年接受义务教育，提高贫困地区教育水平。
2. 优化贫困地区教育资源，缩小城乡、区域教育差距。
3. 培养贫困地区学生的综合素质，助力脱贫攻坚。
三、制度内容（一）贫困地区小学教育资源配置1. 优化贫困地区学校布局，合理规划学校规模，提高教育资源配置效率。
2. 加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施，提高教育教学质量。
3. 优先保障贫困地区学校的师资力量，加强教师培训，提高教师队伍素质。
（二）贫困地区小学教育经费保障1. 财政部门要加大对贫困地区小学教育经费的投入，确保贫困地区小学教育经费的稳定增长。
2. 建立健全贫困地区小学教育经费管理制度，确保经费使用规范、透明。
3. 鼓励社会力量投入贫困地区小学教育事业，拓宽教育经费来源。
（三）贫困地区小学教育师资队伍建设1. 优先招聘贫困地区教师，提高教师待遇，吸引优秀人才到贫困地区任教。
2. 加强贫困地区教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 建立健全教师考核评价机制，激发教师工作积极性。
（四）贫困地区小学教育质量提升1. 加强贫困地区小学课程体系建设，提高教育教学质量。
2. 推广优质教育资源，开展远程教育，缩小城乡、区域教育差距。
3. 加强贫困地区学校教育教学管理，提高学校管理水平。
（五）贫困地区小学教育扶贫工作实施1. 建立健全贫困地区小学教育扶贫工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
2. 加强贫困地区小学教育扶贫政策宣传，提高贫困家庭对教育的重视程度。
3. 建立健全贫困学生资助体系，确保贫困学生顺利完成学业。
四、制度保障（一）加强组织领导成立小学教育扶贫工作领导小组，负责统筹协调、组织实施贫困地区小学教育扶贫工作。
（二）强化监督检查建立健全监督检查机制，定期对贫困地区小学教育扶贫工作进行监督检查，确保政策落实到位。
中学学校扶贫制度
一、制度背景为深入贯彻落实国家扶贫开发战略，积极响应党中央、国务院关于教育扶贫的号召，切实保障家庭经济困难学生接受教育的权利，我校特制定本扶贫制度。
二、制度目标1. 实现家庭经济困难学生资助全覆盖，确保不让一名学生因家庭贫困而失学。
2. 提高家庭经济困难学生的生活质量，促进其健康成长。
3. 推动学校教育扶贫工作规范化、制度化。
三、制度内容1. 组织领导（1）成立学校扶贫工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、财务主任等为成员。
（2）领导小组负责统筹协调学校扶贫工作，制定扶贫方案，落实扶贫措施。
2. 扶贫对象（1）家庭经济困难学生：指家庭年人均收入低于当地最低生活保障标准的在校学生。
（2）特困学生：指因家庭突发变故、自然灾害等原因导致家庭经济陷入困境的在校学生。
3. 扶贫措施（1）资助政策：根据国家、省、市及学校相关政策，设立助学金、奖学金、勤工俭学岗位等，对家庭经济困难学生进行资助。
（2）生活关怀：为家庭经济困难学生提供生活必需品，如衣物、食品等，确保其基本生活需求。
（3）心理辅导：对家庭经济困难学生进行心理辅导，帮助他们树立信心，增强战胜困难的勇气。
（4）就业指导：为家庭经济困难学生提供就业信息，帮助他们顺利就业。
4. 工作流程（1）家庭经济困难学生申请：学生向学校提出申请，并提供相关证明材料。
（2）审核认定：学校扶贫工作领导小组对申请材料进行审核，确定扶贫对象。
（3）发放资助：学校按照资助政策，将助学金、奖学金等发放给扶贫对象。
（4）跟踪管理：学校定期对扶贫对象进行跟踪管理，了解其生活、学习情况，及时调整扶贫措施。
5. 质量监督（1）设立举报电话、邮箱，接受社会监督。
（2）定期开展扶贫工作自查，确保扶贫工作落到实处。
（3）对扶贫工作中的违纪违规行为，依法依规进行处理。
四、制度实施1. 学校将本制度纳入学校规章制度，加强宣传教育，提高全体师生对扶贫工作的认识。
2. 学校定期召开扶贫工作会议，总结经验，分析问题，改进工作。
学校精准扶贫工作制度
学校精准扶贫工作制度一、总则第一条为了贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，深入推进教育精准扶贫工作，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类学校开展精准扶贫工作。
第三条学校精准扶贫工作应以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施。
第四条学校精准扶贫工作应遵循政府主导、社会参与的工作原则，充分发挥学校在教育精准扶贫中的作用，提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、组织机构第五条学校应成立精准扶贫工作领导小组，负责学校精准扶贫工作的组织实施、协调和监督。
第六条学校精准扶贫工作领导小组应由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人、教师代表等担任成员。
第七条学校应设立精准扶贫工作办公室，负责学校精准扶贫的日常工作和具体事务。
三、贫困生认定第八条学校应根据教育部、国务院扶贫办等部门的有关规定，制定贫困生认定办法，明确认定标准和程序。
第九条学校应定期开展贫困生认定工作，确保贫困生信息准确、完整。
第十条学校应将认定的贫困生信息报上级教育行政部门和扶贫办备案，并根据变化情况及时更新。
四、资助政策落实第十一条学校应切实落实义务教育阶段两免一补政策，确保贫困生能够安心读书、读得起书。
第十二条学校应对建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证贫困寄宿生补助全额准确的落实到位。
第十三条学校应落实农村义务教育学生营养改善计划，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
第十四条学校应落实教科书一科一辅的免费发放政策，杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
五、扶贫工作措施第十五条学校应加强贫困生的思想政治教育，培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
第十六条学校应开展有针对性的职业技能培训，帮助贫困生提高就业竞争力。
第十七条学校应加强与家庭、社区的合作，发挥社会力量参与扶贫工作，采取一对一等方式帮扶贫困学生。
学校精准扶贫工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家精准扶贫战略，确保教育扶贫工作落到实处，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在规范学校精准扶贫工作，明确责任，细化措施，确保扶贫工作有序、高效、精准开展。
第三条本制度适用于我校全体教职工、学生及参与精准扶贫工作的相关单位。
第二章组织机构与职责第四条学校成立精准扶贫工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。
第五条精准扶贫工作领导小组的主要职责：（一）制定学校精准扶贫工作规划，统筹协调各部门开展扶贫工作；（二）监督、检查扶贫工作的实施情况，确保扶贫工作落到实处；（三）及时总结、推广扶贫工作中的先进经验，提高扶贫工作水平；（四）加强与政府、社会各界的沟通与合作，争取政策支持和资源保障。
第六条各部门职责：（一）教务处：负责制定贫困学生教育帮扶计划，落实教育资助政策，提高贫困学生学业水平；（二）学生工作部：负责摸排贫困学生信息，做好心理疏导工作，加强学生思想政治教育；（三）后勤处：负责保障贫困学生生活需求，落实“五免”政策，减轻家庭负担；（四）财务处：负责贫困学生资助资金的筹集、管理和使用；（五）招生就业处：负责拓宽贫困学生就业渠道，提高就业率。
第三章扶贫措施与实施第七条精准识别：对贫困学生进行全面摸排，确保识别精准，不漏一人。
第八条教育资助：严格落实国家及地方教育资助政策，确保贫困学生应助尽助。
第九条生活保障：为贫困学生提供免费午餐、住宿、教科书等，减轻家庭负担。
第十条心理疏导：关注贫困学生心理健康，开展心理辅导活动，提高心理素质。
第十一条就业指导：为贫困学生提供就业信息、技能培训等，提高就业竞争力。
第十二条产业帮扶：结合学校专业特色，开展产业帮扶项目，助力贫困地区脱贫致富。
第四章监督与考核第十三条学校定期对精准扶贫工作进行监督、检查，确保各项措施落实到位。
第十四条对扶贫工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励；对工作不力、失职渎职的，依法依规追究责任。
学校教育扶贫_制度
一、制度背景教育扶贫是实施精准扶贫战略的重要举措，对于阻断贫困代际传递、促进教育公平具有重要意义。
为深入贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，我校结合实际情况，制定了以下教育扶贫制度。
二、制度目标1. 确保贫困家庭子女平等接受教育，保障其顺利完成学业。
2. 提高贫困家庭子女的教育水平和综合素质，助力其顺利步入社会。
3. 落实教育扶贫政策，为贫困家庭提供全方位、多层次的帮扶。
三、制度内容1. 贫困学生认定及帮扶（1）贫困学生认定：学校成立贫困学生认定工作领导小组，按照国家及地方相关政策，对家庭经济困难学生进行认定。
（2）帮扶措施：针对贫困学生，学校提供以下帮扶措施：① 免费提供教科书、作业本、文具等学习用品；② 为贫困学生设立助学金，确保其基本生活费用；③ 提供校内勤工俭学岗位，帮助贫困学生解决生活费用；④ 开展心理辅导，关注贫困学生的心理健康；⑤ 为贫困学生提供升学指导，助力其顺利升学。
2. 教育资源整合与共享（1）学校加强与政府、企业、社会组织等合作，整合教育资源，为贫困学生提供优质教育服务；（2）开展“一对一”帮扶活动，让优秀教师为贫困学生提供个性化辅导；（3）利用网络平台，为贫困学生提供远程教育服务。
3. 贫困学生就业指导与创业扶持（1）为贫困学生提供就业信息，助力其顺利就业；（2）举办创业培训班，鼓励贫困学生自主创业；（3）为贫困学生提供创业资金支持，助力其实现创业梦想。
四、制度保障1. 组织保障：学校成立教育扶贫工作领导小组，负责制度实施和监督；2. 资金保障：学校设立教育扶贫专项资金，用于支持贫困学生帮扶工作；3. 监督保障：学校设立教育扶贫监督举报平台，接受社会各界监督。
五、总结学校教育扶贫制度旨在为贫困家庭子女提供全方位、多层次的帮扶，助力其顺利完成学业、步入社会。
通过落实教育扶贫制度，我校将继续努力，为阻断贫困代际传递、促进教育公平作出贡献。
学校教育扶贫资金管理制度
一、总则为贯彻落实国家教育扶贫政策，确保教育扶贫资金安全、高效、规范使用，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、资金来源1. 国家、省、市、县各级政府财政拨款；2. 社会捐赠；3. 学校自筹资金。
三、资金使用范围1. 扶持贫困家庭学生顺利完成学业；2. 改善贫困地区学校基础设施；3. 提高贫困地区教师待遇；4. 开展贫困地区教育扶贫项目。
四、资金管理制度1. 建立健全资金管理制度，确保资金使用合法、合规、安全；2. 明确资金使用审批程序，实行分级审批制度；3. 建立资金使用台账，详细记录资金使用情况；4. 加强资金监管，定期对资金使用情况进行检查、审计。
五、资金使用流程1. 提出申请：学校各部门根据实际情况，提出资金使用申请，经校长审批后，报送财务部门；2. 审批：财务部门对申请进行审核，确保资金使用符合规定；3. 支付：财务部门根据审批结果，办理资金支付手续；4. 监管：审计部门定期对资金使用情况进行检查、审计，确保资金使用规范。
六、资金监督1. 学校成立教育扶贫资金监督管理小组，负责对资金使用情况进行监督；2. 监督小组定期对资金使用情况进行检查，发现问题及时纠正；3. 对违反资金使用规定的行为，严肃追究责任。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度由学校财务部门负责解释；3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
通过实施本制度，确保我校教育扶贫资金安全、高效、规范使用，为贫困家庭学生提供有力保障，助力脱贫攻坚，为实现教育公平贡献力量。
学校扶贫责任制度
一、制度背景为深入贯彻落实国家扶贫开发战略，充分发挥教育在扶贫工作中的基础性作用，切实保障贫困家庭学生接受教育的权利，根据国家相关政策法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 明确学校扶贫工作责任，确保扶贫政策落实到位。
2. 提高学校扶贫工作质量，助力贫困家庭学生顺利完成学业。
3. 落实教育扶贫工作责任制，促进学校和谐稳定发展。
三、制度内容1. 责任主体学校成立扶贫工作领导小组，负责统筹协调全校扶贫工作。
各相关部门、各班主任、任课教师、学生家长等均为扶贫工作责任主体。
2. 责任分工（1）学校扶贫工作领导小组负责制定扶贫工作计划，协调各部门、各班主任开展扶贫工作，定期检查扶贫工作进展情况，确保扶贫政策落实到位。
（2）各相关部门根据学校扶贫工作领导小组的安排，做好扶贫工作的具体实施，包括但不限于：①学生资助中心：负责学生资助政策的宣传、申请审核、发放资助金等工作。
②教务处：负责贫困家庭学生学业辅导、转学手续办理等工作。
③学生处：负责贫困家庭学生心理健康教育、就业指导等工作。
④后勤部门：负责贫困家庭学生生活用品供应、校园环境改善等工作。
（3）班主任负责贫困家庭学生的日常管理，关注学生生活、学习状况，及时与家长沟通，协助解决学生困难。
（4）任课教师关心贫困家庭学生学业，提供必要的辅导和帮助，关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（5）学生家长积极配合学校开展扶贫工作，关注孩子成长，共同解决孩子面临的问题。
3. 责任考核学校将扶贫工作纳入年度绩效考核，对各部门、各班主任、任课教师等责任主体的扶贫工作进行考核，考核结果与绩效工资、评优评先等挂钩。
4. 责任追究对于因工作不力、失职渎职等原因导致扶贫工作出现问题的，将按照相关规定追究相关责任人的责任。
四、制度执行1. 学校扶贫工作领导小组定期召开会议，研究解决扶贫工作中存在的问题，确保扶贫政策落实到位。
2. 各部门、各班主任、任课教师等责任主体要严格按照本制度要求，认真履行职责，确保扶贫工作取得实效。
学校教育扶贫管理规章制度
李安小学教育扶贫工作管理制度为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。
1、加强领导，落实责任。
成立以校长为组长、村扶贫专干为副组长的教育扶贫工作领导小组2、建立健全教育扶贫各项制度。
结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。
同时，协助搞好扶贫规范化建设。
3、做好建档立卡户政策的宣传工作。
特别是建档立卡家庭贫困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，让党的惠民政策家喻户晓。
4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。
5、倡新风，树正气。
在李安村开展一系列社会主义精神文明创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。
6、为群众排忧解难，多办实事、好事。
结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。
积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。
7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。
8、严格督查考核。
学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。
对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。
9、加强宣传报道。
定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。
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学校扶贫助学管理制度
学校扶贫助学管理制度学校扶贫助学管理制度是指学校为贫困学生提供经济援助和教育帮助的一种管理制度。
它的出现旨在解决贫困学生因经济困难而受教育机会限制的问题，促进教育公平。
以下是学校扶贫助学管理制度的一些方面内容和相关措施。
一、建立扶贫助学的识别机制。
学校需要通过调查和核查贫困学生的家庭经济状况，确定扶贫助学的对象。
这一步骤非常关键，要确保帮助的对象真正符合贫困标准，避免资金被滥用。
二、为贫困学生设立专项奖助学金。
这些奖助学金可以用于贫困学生的学费、书本费、生活费等方面。
奖助学金的发放可以根据学生的情况进行分级，确保帮助到最需要的学生。
三、开展扶贫助学工作的宣传教育。
学校需要通过宣传教育的形式，向全校教师和学生普及扶贫助学的相关政策和制度。
这样可以增加大家的了解和支持，形成全员参与的扶贫助学氛围。
四、建立扶贫助学的资金保障机制。
学校可以通过设立专项基金，吸引社会力量和爱心人士的捐赠，为扶贫助学提供更多的资金保障。
同时，学校也需要合理分配和管理资金，确保资金的使用和发放公正透明。
五、提供就业和实习机会。
学校可以积极联系企业或相关单位，为贫困学生提供就业和实习机会。
这样可以帮助他们提前接触社会，积累工作经验，增强就业竞争力。
六、开展培训和职业规划指导。
学校可以组织职业规划指导课程，帮助贫困学生了解不同职业领域的就业前景和要求。
同时，学校还可以开展一些技能培训，提升贫困学生的职业技能。
七、建立扶贫助学的监督机制。
为了确保扶贫助学工作的公正性和有效性，学校需要建立一套完善的监督机制。
可以通过成立扶贫助学工作专门机构，进行定期的检查和考核。
八、加强与家庭的沟通与协调。
学校需要与贫困学生的家庭保持密切的联系，了解他们的实际情况和需求。
通过与家长的沟通，可以更好地帮助学生解决困难和问题。
九、建立师生互助平台。
学校可以创建互助平台，鼓励富裕学生与贫困学生开展帮扶活动。
这样有助于增强学生之间的团结和互相支持，形成良好的学风和校风。
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小学教育扶贫工作管理制度
为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。
1、加强领导，落实责任。
成立以校长为组长、村扶贫专干为副组长的教育扶贫工作领导小组
2、建立健全教育扶贫各项制度。
结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。
同时，协助搞好扶贫规范化建设。
3、做好建档立卡户政策的宣传工作。
特别是建档立卡家庭贫困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，让党的惠民政策家喻户晓。
4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。
5、倡新风，树正气。
在李安村开展一系列社会主义精神文明创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。
6、为群众排忧解难，多办实事、好事。
结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。
积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。
7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。
8、严格督查考核。
学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。
对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。
9、加强宣传报道。
定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。