幼儿园特色课听课记录表
幼儿园听课记录表
2、出示挂图《去年的树》-小鸟伤心落泪的画面（ 设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？
3、结合挂图，，老师讲述这个故事(1)提问：小朋友知道小鸟讲述故事，提出问题，引导小朋友思考，进一步理解故事。
小结
1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感，做人要诚实守信。
2、萌发爱护树木的愿望，。
延伸
1、区域活动、在表演区提供小鸟、大树头饰，设置简单的道具，让幼儿自由进行情境表演。
2、生活活动：教育孩子为人要诚信，答应别人的事情要说到做到；不使用一次性筷子，节约用纸等。
3、家园共育：请家长在生活中对孩子进行爱护树木、保护环境的教育
幼儿园听课记录表
班级：学号：姓名：时间：20XX年x月xx日（星期x）
幼儿园
班级
授课教师
听课时间
上午午第一节
课题（领域）
去年的树
课堂类型
语言
课堂情况摘记
导入
你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。
活
动
展
开
1、出示挂图《去年的树》，引导小朋友欣赏。
再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求？②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？③最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？
5、感受故事里的情感。
(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发小朋友说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)
(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。
课后评价与反思
幼儿园特色课听课记录表
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
小壁虎结尾巴
（语言）
班级
大班
活 动 过 程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
缺点：①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。②对故事加以熟悉。
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）班级
中班
活 动 过 程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔”头饰，引导幼儿复习数字宝（1
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
*意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
小班听课记录表40篇
小班听课记录表40篇执笔教师:听课时间:听课老师:听课地点:活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。
(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)第二篇国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结：故事题目就叫《国王生病了》。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录表+评析记录
幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。
2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。
通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
幼儿园听课记录20篇
幼儿园听课记录20篇1. 主题：幼儿园的角色扮演活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了角色扮演活动。
幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，如医生、护士、消防员、警察等。
通过这个活动，幼儿们学会了合作、沟通和分享，并且增强了对社会角色的认识。
2. 主题：感官体验活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了感官体验活动。
幼儿们通过触摸、闻味、听声、品尝等方式来感受不同的物品和食物。
这个活动帮助幼儿们发展感官和观察力，丰富了他们的认知能力。
3. 主题：室内游戏活动内容：本次课程中，老师组织了一系列室内游戏活动，如搭积木、玩捉迷藏等。
这些游戏既能让幼儿们锻炼身体，又能培养他们的合作和竞争意识。
幼儿们在游戏中展现了积极的态度和团队精神。
4. 主题：自然观察活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们到校园附近的公园进行了自然观察活动。
幼儿们观察了不同的植物、昆虫和小动物，并进行了简单的记录和分类。
通过这个活动，幼儿们增加了对自然的了解和保护意识。
5. 主题：手工制作活动内容：本次课程中，老师指导幼儿们进行了手工制作活动，如剪纸、折纸等。
这些手工活动既能培养幼儿们的动手能力，又能提升他们的想象力和创造力。
幼儿们在制作过程中表现出了耐心和细心。
6. 主题：音乐欣赏活动内容：本次课程中，老师为幼儿们播放了一些优美的音乐，并带领他们一起欣赏和跟随节奏。
这个活动既能培养幼儿们的音乐感知能力，又能让他们体验到音乐的美妙和情感表达。
7. 主题：户外运动活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们进行了户外运动活动，如跑步、跳绳等。
这些活动既能锻炼幼儿们的身体素质，又能培养他们的协调能力和团队意识。
幼儿们在活动中展现了积极的态度和拼搏精神。
8. 主题：绘画创作活动内容：本次课程中，老师给幼儿们提供了一些绘画材料，让他们自由发挥进行创作。
幼儿们用画笔和颜料表达了自己的想法和感受，展现了独特的艺术才华。
这个活动不仅培养了幼儿们的艺术欣赏能力，还促进了他们的情感表达和创造力。
幼儿园教师听课记录表《精彩的表演》
幼儿园教师听课记录表《精彩的表演》
《精彩的表演》——幼儿园教师听课记录表
《精彩的表演》是一堂旨在培养幼儿对表演艺术的兴趣和热情、提高幼儿的观察能力和表达能力、培养幼儿的团队协作精神和自信心的幼儿园课程。
本次教学活动以角色扮演为主要内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表演技巧，培养艺术素养。
在教学过程中，教师首先通过讨论和分享的方式，引导幼儿对表演产生兴趣。
接着，教师亲自示范表演技巧，如表情、动作、声音等，让幼儿进行模仿练习。
在实践环节，教师将幼儿分组，每组选择一个故事、儿歌或舞蹈进行角色扮演，培养幼儿的团队协作精神。
最后，教师对每组的表演进行评价，总结本次教学的重点和亮点，帮助幼儿巩固所学知识。
本次教学活动取得了良好的效果。
幼儿对表演艺术产生了浓厚的兴趣，积极参与各项活动，观察能力和表达能力得到了提高。
同时，幼儿在分组表演中培养了团队协作精神和自信心，更愿意与同伴合作共事。
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课老师：
•观察日期：
•观察者姓名：
二、概述
在本节课中，老师主要围绕以下内容展开教学：
•课程主题：
•教学目标：
•教学内容概要：
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确？
–教学内容与幼儿特点是否匹配？
2.教学过程
–教师的授课方式如何？
–孩子们的参与情况如何？
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法？
–教师是否灵活运用了教学工具？
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何？
–教学是否达到预期目标？
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序？
–是否有不良行为出现？
四、教学建议
根据观察记录，提出以下教学建议：
1.针对教学内容，建议增加一些互动环节，提高幼儿的参与度。
2.考虑适当调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。
3.建议老师注意课堂管理，确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。
五、总结
通过本次观察，我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势，也存在一些改进的空间。
希望教师能够借助我们提出的建议，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园听课记录表模板，希。
幼儿园听课记录12篇
幼儿园听课记录12篇删除明显有问题的段落，小幅度改写每段话：幼儿园听课记录第一篇执笔教师：农老师听课时间：3月4日听课老师：本人活动名称：花手套班级：小班活动领域：美术活动目标：1.让幼儿尝试滚画。
2.对色彩感兴趣，愿意参与活动。
3.能用合适的语言表达。
活动过程：准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干。
教师行为幼儿状况一、引入主题1.娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？2.引导滚画：请小弹珠到盒子里来玩一玩。
用勺子，请后勺子放回盒子家里。
老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）。
请小朋友一起来滚画。
三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1.请弹珠休息一下吧。
2.引导幼儿讨论：我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？3.用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4.请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画。
四、小朋友操作，教师帮助念儿歌。
五、引导幼儿讨论1.现在手套宝宝上有什么了？2.它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1.可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2.现在看看你的手套变怎么样了。
七、活动的结束：我们去请XXX帮忙。
A。
太大了（怎么办，老师没有作回应）。
B。
没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝。
A。
像绳子。
B。
像马路。
C。
像树根变五颜六色的了。
评价：1.这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
2.应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
3.小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像。
像。
像。
）。
第二篇执笔教师：农老师听课时间：4月16日听课老师：本人删除无内容段落）评价：1.教师在活动中引导幼儿进行小肌肉运动的训练，活动目标明确。
幼儿园听课记录
幼儿园听课记录听课时间：具体时间听课地点：幼儿园名称教室名称授课教师：教师姓名授课班级：班级名称课程名称：课程名称一、课程导入教师以一首欢快的儿歌《小兔子乖乖》引入课程，小朋友们很快被歌曲吸引，跟着节奏一起哼唱起来。
唱完儿歌后，教师通过提问：“小兔子为什么不给大灰狼开门呀？”引导小朋友们思考并积极回答问题。
小朋友们纷纷举手，有的说大灰狼是坏人，会吃掉小兔子；有的说小兔子很聪明，知道保护自己。
教师对小朋友们的回答给予了肯定和表扬，营造了轻松活跃的课堂氛围。
二、课程内容这节课的主题是“认识颜色”。
教师首先拿出了红、黄、蓝三种颜色的气球，让小朋友们观察并说出它们的颜色。
然后，教师通过游戏的方式，让小朋友们加深对颜色的认识。
游戏规则是：教师说出一种颜色，小朋友们要迅速找出教室里相同颜色的物品。
小朋友们热情高涨，积极参与游戏，教室里充满了欢声笑语。
在认识了三种基本颜色后，教师又拿出了调色盘和颜料，向小朋友们展示了如何通过混合两种颜色得到新的颜色。
比如，将红色和黄色混合可以得到橙色，将蓝色和黄色混合可以得到绿色。
小朋友们看到颜色的变化，都感到非常神奇，眼睛里充满了好奇和惊喜。
接下来，教师让小朋友们自己动手调色，感受颜色混合的乐趣。
小朋友们拿着画笔，认真地调配着颜色，有的小朋友还互相交流自己调配出的新颜色。
教师在一旁巡视指导，鼓励小朋友们大胆尝试，及时给予帮助和肯定。
三、课堂互动在整个教学过程中，教师与小朋友们的互动非常频繁。
教师会走到小朋友们中间，倾听他们的想法和回答，与他们进行眼神交流和肢体接触，让小朋友们感受到老师的关注和关爱。
小朋友们也积极主动地与教师互动，提出自己的问题和想法，课堂气氛十分融洽。
当有小朋友回答问题正确时，教师会给予表扬和奖励，比如一朵小红花或者一个小贴纸。
当有小朋友遇到困难时，教师会耐心地引导和鼓励，帮助他们克服困难。
这种积极的互动方式，不仅增强了小朋友们的自信心和学习兴趣，也提高了课堂教学的效果。
幼儿园教师听课记录及听课心得
幼儿园教师听课记录及听课心得一、听课记录1.听课时间：2021年9月10日听课班级：大一班听课内容：数学活动《认识数字5》教师A以生动的故事引入，让孩子们在听故事的过程中认识数字5。
接着，通过卡片、实物等教具，让孩子们练习数数，加深对数字5的理解。
教师A组织孩子们进行小组游戏，巩固所学知识。
2.听课时间：2021年9月15日听课班级：大二班听课内容：语言活动《小猪快跑》教师B以情境导入，让孩子们扮演故事中的角色，体验故事情节。
在讲述过程中，教师B注重引导孩子们观察图片，培养孩子们的观察能力和想象力。
教师B还设置了互动环节，让孩子们参与到故事中来。
3.听课时间：2021年9月20日听课班级：大三班听课内容：音乐活动《两只老虎》教师C以歌曲导入，让孩子们跟随音乐节奏进行动作。
在活动中，教师C注重培养孩子们的节奏感和音乐素养，还设置了分组练习，让孩子们在合作中共同进步。
二、听课心得1.教师的专业素养通过听课，我发现每位教师在课堂中都展现出了较高的专业素养。
他们能够根据孩子们的年龄特点，设计富有创意和趣味性的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师们还能够关注到每个孩子的个体差异，给予他们充分的关注和引导。
2.课堂氛围的重要性3.教学方法与手段的多样性在听课中，我发现教师们运用了多种教学方法和手段，如故事、游戏、情境模拟等。
这些方法不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够培养他们的综合素质。
作为幼儿教师，我们要不断丰富自己的教学方法，为孩子们提供更多的学习机会。
4.关注孩子们的成长需求在听课过程中，我深刻感受到教师们对孩子们成长需求的关注。
他们不仅关注孩子们的学习成绩，更关注孩子们的身心健康、情感发展等方面。
这种全面的关注有助于孩子们全面发展，为他们未来的成长奠定坚实基础。
听课是幼儿教师提升教育教学水平的重要途径。
通过听课，我们能够学习到他人的优点，发现自身的不足，从而不断提高自己的教育教学能力。
在今后的工作中，我将继续认真听课，汲取他人的经验，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园公开课听课记录表
创设与教学内容相关的情境，让幼儿在 模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学 ，增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化 指导，促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁，墙面装饰色彩鲜艳，符 合幼儿审美；教具摆放有序，方便幼儿取 用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题，激发 幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解，帮助幼儿 理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践，巩固所学知识 ，提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思 考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化，及时给予 安慰和鼓励；幼儿能够信任教师， 愿意与教师分享自己的感受和想法 。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式，如 故事、游戏等，激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰，重点 突出；运用多种教学方法如讲解、 示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法， 但在教学互动性方面仍有提升空 间，建议教师增加问答、小组讨 论等环节，激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较 为抽象的问题，建议教师根据幼 儿的认知水平和兴趣特点进行优 化调整，确保教学内容贴近幼儿
幼儿园听课记录
幼儿园听课记录幼儿园是孩子们成长的重要场所，作为教育工作者，听课是了解教学质量、提升教育水平的重要方式。
以下是我在幼儿园名称的一次听课记录。
一、课程信息课程名称：《认识颜色》授课教师：教师姓名授课班级：小班授课时间：具体时间二、教学目标1、让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2、通过游戏和活动，培养幼儿的观察力和分辨能力。
3、激发幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿的参与度。
三、教学过程1、导入环节教师通过展示一个色彩鲜艳的玩具箱，引起了幼儿们的注意。
然后，教师提问：“小朋友们，你们看看这个箱子里有什么呀？”小朋友们纷纷好奇地围过来，七嘴八舌地猜测着。
教师接着打开箱子，拿出了一个红色的气球，问：“这是什么颜色呀？”有几个小朋友大声回答：“红色！”教师给予了肯定和表扬，并引导幼儿一起重复“红色”这个词。
2、认识颜色教师依次拿出黄色的香蕉和蓝色的积木，用同样的方式让幼儿认识了黄色和蓝色。
在这个过程中，教师不断地让幼儿观察周围环境中相同颜色的物品，加深他们对颜色的印象。
比如，指着教室墙上的黄色花朵问：“这朵花是什么颜色呀？”3、游戏环节为了巩固幼儿对颜色的认识，教师组织了一个“找颜色”的游戏。
将幼儿分成三组，每组的桌子上放着红、黄、蓝三种颜色的卡片。
教师说出一种颜色，让幼儿迅速找出相应颜色的卡片。
小朋友们都非常积极地参与，有的小朋友还会互相帮助。
4、绘画活动教师给每个幼儿发了一张画纸和一盒水彩笔，让他们自由地画出自己喜欢的颜色。
在幼儿绘画的过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用颜色，并提醒幼儿注意保持画面整洁。
5、总结绘画结束后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并说一说画里用了哪些颜色。
最后，教师对本次课程进行了总结，再次强调了红、黄、蓝三种颜色的特点和名称。
四、教学方法和策略1、直观教学法教师通过展示实物和图片，让幼儿直接观察颜色，这种直观的方式能够帮助幼儿更好地理解和记忆。
2、游戏教学法游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过“找颜色”的游戏，不仅增加了课程的趣味性，还让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。
幼儿园听课记录及评价
幼儿园听课记录及评价作为一名教育工作者，深入幼儿园课堂听课是了解教学质量、幼儿学习情况以及教师教学方法的重要途径。
以下是我近期在一所幼儿园的听课记录及评价。
听课班级：大班课程名称：《有趣的图形》授课教师：＿____一、听课记录1、课程导入教师通过展示一个由各种图形组成的拼图，引起幼儿的兴趣。
她问幼儿：“小朋友们，看看这个拼图里都有哪些图形呀？”幼儿们纷纷举手回答，有的说有三角形，有的说有正方形，还有的说有圆形。
教师对幼儿的回答给予了肯定和表扬，并引导幼儿回忆生活中还有哪些地方能看到这些图形。
2、知识讲解教师拿出各种图形的卡片，向幼儿介绍每个图形的特征。
例如，三角形有三条边和三个角，正方形有四条边且四条边一样长，四个角都是直角，圆形没有边和角，是一个封闭的曲线图形。
在讲解过程中，教师不断让幼儿观察、触摸图形卡片，加深他们的印象。
3、游戏环节为了让幼儿更好地巩固所学知识，教师设计了一个“图形找家”的游戏。
她在教室的地上画了三个大区域，分别贴上三角形、正方形和圆形的标志。
然后，给每个幼儿发一张图形卡片，让他们根据自己手中的图形，跑到相应的区域里。
幼儿们非常积极地参与游戏，教室里充满了欢声笑语。
4、实践操作教师给每个幼儿发了一张画有各种物体的图纸，让幼儿用彩笔把其中的图形圈出来。
在幼儿操作的过程中，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。
5、课程总结教师和幼儿一起回顾了今天所学的内容，再次强调了各种图形的特征，并鼓励幼儿在生活中多观察、多发现图形的存在。
二、评价1、教学目标明确这节课的教学目标是让幼儿认识常见的图形（三角形、正方形、圆形），并了解它们的特征。
通过教师的教学过程可以看出，教学目标明确，且在教学活动中得到了较好的实现。
2、教学方法多样教师采用了多种教学方法，如直观演示法、游戏法和实践操作法等。
通过展示图形卡片、设计游戏和让幼儿动手操作，激发了幼儿的学习兴趣，调动了他们的积极性和主动性，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园听课记录和评语优秀
幼儿园听课记录和评语优秀篇一：《幼儿园听课记录与评语》日期：XXXX年XX月XX日课题：绘本故事欣赏教师：王老师听课记录：今天上午我们上了一堂绘本故事欣赏的课，王老师精心准备了一本富有教育意义的绘本《种子的旅行》。
在课堂上，她首先给每个孩子分发了一本绘本，并引导孩子们看图说故事。
接下来，王老师用生动的语言为孩子们讲述了《种子的旅行》的故事情节，并重点强调了故事中的道德教育内容。
她还结合绘本给孩子们进行了问答环节，激发了孩子们对内容的兴趣和思考能力。
最后，她鼓励孩子们进行创作，让每个孩子都绘制了自己对故事的理解和感受。
评语：王老师在这堂课上运用了绘本故事欣赏的教学方法，使孩子们通过图画和文字的结合来感受故事的情节和内涵。
她的讲述生动有趣，引发了孩子们的兴趣，激发了他们的思考能力。
她还注重培养孩子们的创作能力，让每个孩子都有机会表达自己的想法。
这堂课既有趣又有教育意义，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
篇二：《幼儿园听课记录与评语》日期：XXXX年XX月XX日课题：手工制作教师：李老师听课记录：今天上午我们上了一堂手工制作的课，李老师带领孩子们一起制作小草人。
在课堂上，她先是向孩子们介绍了小草人的由来和含义，让孩子们了解到小草人是帮助庄稼生长的好朋友。
接着，李老师向孩子们展示了制作小草人的步骤，并逐一指导孩子们进行操作。
在制作过程中，李老师不断鼓励孩子们，给予肯定，并及时帮助和纠正他们的失误。
最后，她鼓励孩子们自由创作，让每个孩子都拥有了独一无二的小草人。
评语：李老师在这堂课上运用了手工制作的教学方法，让孩子们通过亲手动手制作小草人来培养他们的动手能力和创造力。
她的指导耐心细致，给予了孩子们充分的自由度，并及时帮助他们纠正错误。
李老师还给孩子们传达了制作小草人的意义，引导他们体会劳动的快乐和价值。
这堂课不仅让孩子们学会了一项手工技能，还培养了他们的自信心和团队合作精神。
篇三：《幼儿园听课记录与评语》日期：XXXX年XX月XX日课题：科学实验教师：张老师听课记录：今天上午我们上了一堂科学实验的课，张老师带领孩子们进行了一次有趣的水的物态变化实验。
幼儿园听课记录及评语
幼儿园听课记录及评语
一、听课记录
1.1 课程主题
今天的课程主题是《认识食物》。
1.2 教学内容
教师首先通过图片和实物让孩子了解了各种食物的名称和特点，
然后引导孩子们讨论食物的分类，分别将食物分为水果、蔬菜、肉类、乳制品等类别，并给出了相应的实例。
1.3 教学方法
本堂课程采用了多种教学方法，包括展示图片、展示实物、问答
互动、小组讨论等，让孩子们轻松愉快地学习。
1.4 教学效果
孩子们对各种食物的名称和特点有了更深入的了解，增加了他们
对健康饮食的认识。
小组讨论等活动让孩子们在互动中学习，这种教
学方法使孩子们更容易理解和接受知识。
二、评语
今天的课程主题紧扣幼儿的学习需求，教师的教学方法多样化，
孩子们兴趣高涨，积极参与课堂互动。
需要注意的是，教师在课堂中
应多加引导和帮助那些学习困难孩子，确保每个孩子都能理解掌握所
学知识。
建议教师在今后的教学中，加强孩子们对健康饮食的认识，让孩子们形成良好的饮食习惯。
幼儿园听课记录模板范文小班
幼儿园听课记录模板范文小班一、听课基本信息•班级名称：小班•班级人数：25人•主题课程：音乐教育•授课老师：李老师•上课时间：2021年10月10日（周一）上午9:00 - 10:00二、听课内容及教学目标本次音乐教育课程主要内容为《小毛驴》歌曲的学习。
教师的教学目标是让幼儿能够掌握歌曲的歌词、旋律，并能够跟着节奏进行齐唱。
通过这首歌曲的学习，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力、表达能力和合作意识。
三、教学过程记录1.热身活动：老师让幼儿们做放松操，活动身体，准备好听课的状态。
2.歌曲学唱：老师开始教唱《小毛驴》歌曲，先给幼儿们示范唱一遍，然后逐句教唱，幼儿们跟着老师一起唱。
教师带领幼儿们多次重复练习，确保他们能够熟悉歌曲的歌词和旋律。
3.节奏练习：为了让幼儿培养节奏感，老师进行了一系列的节奏练习。
幼儿们分成小组，使用手拍、拍腿等方式体验不同的节奏感，并尝试配合歌曲的节奏进行表演。
4.合唱排练：在幼儿们掌握歌曲的基本内容后，老师组织全班进行合唱排练。
幼儿们按照老师指导，分别扮演不同的角色，有些幼儿负责领唱，有些幼儿负责和声，其他的则全员参与合唱。
通过集体合唱的方式，让幼儿们感受到团队合作的乐趣。
5.课堂互动：在合唱排练之后，老师开展了一些互动活动，例如：谁能够用手指出唱歌曲里的关键词、可以谁能够哼唱下一句等。
这些互动活动旨在增加课堂的趣味性，提高幼儿的积极参与度。
6.课堂总结：老师对本次课堂进行总结，回顾了幼儿们的表现，并鼓励幼儿们继续努力学习音乐。
同时，老师也告诉幼儿们可以在家里多唱这首歌曲，与家人一起分享自己的学习成果。
四、听课感想与评价本节音乐教育课堂设计得很好，充分考虑了幼儿的兴趣和特点，让幼儿们在活动中获得乐趣的同时，也提高了他们的音乐素养。
以下是一些具体的感想和评价：1.活动设计巧妙：从热身活动到合唱排练，每个环节都引导幼儿积极参与，让他们快乐学习。
特别是课堂互动环节，提高了幼儿们的注意力和参与度。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、听课信息•学校名称：•年级：•班级：•授课教师姓名：•授课日期：二、听课内容1. 主题简介在本次听课中，教师主要讲述了以下主题：[主题名称]2. 教学目标本次教学的核心目标是：•[目标一]•[目标二]•[目标三]3. 课堂活动教师通过以下活动来达到教学目标：•[活动一]•[活动二]•[活动三]4. 课堂教学过程4.1 整体呈现教师首先进行整体呈现，呈现主题并激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 知识点讲解教师逐步讲解相关的知识点，并通过示例和实例让学生更好地理解。
4.3 学生参与教师积极鼓励学生参与，组织小组讨论、实验活动等来培养学生的合作和实践能力。
4.4 总结反思教师对本节课进行总结，回顾学生的学习情况，以及对下节课的展望。
三、学生表现根据本次听课，学生的表现如下：•[学生一]：在课堂中表现积极，参与活动并发表自己的意见。
•[学生二]：学习态度认真，能够主动思考和回答问题。
•[学生三]：学习进步明显，在小组合作中能够发挥自己的优势。
四、教师评价教师根据听课情况，对自己的教学进行评价：•教学方法得当，能够吸引学生的注意力。
•教学内容有针对性，能够满足学生的学习需求。
•学生参与度较高，积极思考和表达。
•教学目标得到基本完成，但仍需要进一步巩固。
五、听课心得在本次听课中，我收获了很多。
首先，教师的教学方法让我深受启发，我将尝试运用类似的方法来激发学生的学习兴趣。
其次，我发现学生们在小组合作中能够展现出更好的能力，我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识。
最后，这次听课让我意识到自己还有很多需要提升的地方，我会不断学习和探索，提高自己的教学水平。
以上是对本次幼儿园听课记录的详细描述和反思。
通过这次听课，我更加深入地了解到了幼儿园教学的特点和难点，并对自己的教学进行了一次深刻的反思。
希望在今后的教学实践中，能够不断提升自己的能力，为孩子们提供更好的教育。
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④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
备注
评
析
意
见
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
—请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
备注
评
析
意
见
优点：教师教态好，教具丰富。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”
②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3
幼儿园听课记录表06听课Βιβλιοθήκη 间听课地点执教老师
听课老师
动活名称、领域
太阳和月亮（语言）
班级
中班
活
动
过
程
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
3提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
幼儿园听课记录表03
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
小壁虎结尾巴（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
优点：①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。
缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点:①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。
幼儿园听课记录表02
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中班
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
幼儿园听课记录表04
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
风儿来了（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议：①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
幼儿园听课记录表05
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点：①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。
缺点：①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
幼儿园特色课听课记录表01
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
小松鼠的礼物（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、问好
二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）
②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？
故事（小白兔找太阳）
班级
小班
活
动
过
程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔”。
①出示背景图，引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳”。
三、教师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
四、游戏：丢手绢。
五、第二遍故事（教师讲故事）
提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
备注
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。