新湘教版二年级下音乐全册教案
第一课
第一课时(演唱)多快乐呀多幸福
教学目标:
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点:学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程:
一、组织教学:
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础练习:
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 | 5 — |
(师)秋风在唱歌,
小河在唱歌,
i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -||
(生)hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.
huala lala huala lala huala lala la.
三、新课教学:
师:我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首《多快乐呀多幸福》,我们应该用什么样的感情来唱呢?
1、指导学生带感情地演唱歌曲;
2、请同学上来表演唱;
师:我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗?
3、指导学生用书上的声势动作伴奏:
脚手|脚手|脚手|脚脚脚:||
4、引导学生自创声势动作伴奏;
师:下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧!
5、指导学生进行歌表演;
6、请同学上来表演;
7、请全班同学随音乐自由表演。
四、练一练:
随琴唱唱做做:
1=D
(1) 2 3 2 1 (2)6 i 6 5
(3) 2 3 5 6 (4)6 1 2 3
听老师弹奏上面的音组,将弹奏的顺序记在()里。
五、总结下课:
师:同学们跳得课真棒!就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室。
教学反思:
第二课时(歌表演)小春笋
教学目标:
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理
想。
教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容:
一.欣赏导入部分。
乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
二、基础练习:
1=C—1=D3/4
1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 1 | 2 - - ||
(师)小溪小溪叮咚叮咚,叮咚叮咚响。
小雨小雨沙沙沙沙,沙沙沙沙下。
1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 2 | 1 - - ||
(生)小溪小溪叮咚叮咚,叮咚叮咚响。
小雨小雨沙沙沙沙,沙沙沙沙下。
三.新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧!
1.教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?
2.跟琴轻轻哼唱。
3.解决歌曲难点:3 – 6 |3 –10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - |
哩啰哩啰啊哩哩哩哩哩啰。
4.完整有表情地演唱歌曲。
5.歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四.音乐知识:小节、小节线、终止线。
1=D2/4
1 3 5 6 | 5 — | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3
2 | 1 -||
小节小终
节止
线线
上面乐谱一共有()条小节线,有()条终止线,有()小节。
五、全课总结。
师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量
第三课时听赏《快乐的诺苏》
教学目标:
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程:
一、组织教学:
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础训练:
三、新课教学:
师:昨天我们学习了一首西藏歌曲,我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
师:听,这又是哪个民族的小朋友在唱歌?
2、播放《快乐的苏诺》。
3、师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、再听乐曲,感受音乐的气氛。
师:这首歌曲的感情是怎样的?—欢快。
四、参与表现:
1、师:这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律。
1=G 2/4
5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2
6 | 6 2
1 6 | 1 1 6||
2、带领全班同学进行律动。
五、总结下课。
教学反思:
第二课
第一课时(歌表演)小乌龟飞上天
教学目标:
1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。
2.激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。
重点难点:感知、理解歌词内容,感受歌曲灰谐的情趣。
教学过程:
一、欣赏伴奏歌曲。
师:在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)
师:(引导学生用语言说说,用动作做做,小乌龟在做什么,教师哼唱)
听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲:
(一)欣赏第一段歌词:
师:小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想)
小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。再次欣赏第一段。
(二)欣赏第二段歌词:
师:原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?(欣赏歌曲第二段)
学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢?
再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)
原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
(三)欣赏第三段歌词:
师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段)小乌龟怎么会掉下水呢?它在唱什么?它为什么要唱歌?(再次欣赏一遍)
三、完整欣赏歌曲:
1.完整欣赏《小乌龟飞上天》。
2.再次欣赏,唱衬词:哟罗哟啰喂。
提供胸饰:小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演,根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
教学反思:
粗心的小画家
教学目标:
1、学会唱歌曲《粗心的小画家》,并且为歌曲改画,创编歌词。