高中生自信主题班会教案合集大全
树立自信 教案高中心理健康教育主题班会
树立自信——高中心理健康教育主题班会一、教学目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极面对挑战，克服困难的能力。
3. 引导学生正确评价自己，树立正确的自我认知。
二、教学重点1. 自信的含义及其在个人发展中的作用。
2. 培养学生积极的心态，提高抗挫折能力。
三、教学难点1. 如何帮助学生正确评价自己，树立自我认知。
2. 如何引导学生将自信运用到实际学习和生活中。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生针对自信相关话题进行讨论，激发学生思考。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生了解自信的重要性。
3. 实践法：引导学生将所学自信理念运用到实际生活和学习中，提高自我认知。
五、教学准备1. 准备相关话题的讨论材料。
2. 搜集成功人士的案例，用于教学分享。
3. 准备实践环节的活动方案，如：角色扮演、小组讨论等。
六、教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出自信的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解自信的定义和作用，让学生了解自信对个人成长的关键意义。
3. 案例分析：分享成功人士的案例，让学生认识到自信对于成功的重要作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，针对自信相关话题进行讨论，分享自己的观点和经验。
5. 小组分享：各小组派代表分享讨论成果，大家共同讨论，互相学习。
七、课堂实践1. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，锻炼自信表达能力。
2. 小组竞赛：组织小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高自信和团队协作能力。
3. 个人成长计划：引导学生制定个人成长计划，明确自己的目标和方向。
八、总结与反思1. 教师总结：对本节课的内容进行总结，强调自信的重要性。
2. 学生反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟，以及如何在实际生活中树立自信。
3. 课后作业：布置一道关于自信的课后作业，让学生深入思考并加以实践。
九、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的课堂表现进行评价，了解自己在树立自信方面的进步。
“自信展现,成就未来”高一主题班会教案
“自信展现，成就未来”高一主题班会教案成就未来高中生活，是每位学生最为珍贵的时光。
这是一段充满能量和机会的岁月，也是我们为未来奠定基础的重要时期。
在这个阶段，我们不仅需要学习知识和技能，更需要建立自己的自信心，以应对未来的挑战。
因此，本次主题班会将围绕着“自信展现，成就未来”这个主题，探讨如何培养自信、展现自我，进而在未来中取得成功。
一、什么是自信自信，是指一个人对自己的能力、价值和魅力有充分的认同和信任，相信自己可以做到想做的事情，并能以积极的态度应对生活中的挑战。
自信不是一种天生的天赋，而是一种可以通过不断努力培养的品质。
让我们一起学习如何培养自信。
二、如何培养自信1.接受自己要接受自己。
每个人都有自己的优点和缺点，不要把自己和他人比较。
比较容易导致自卑情绪，进而影响自信心。
要学会欣赏自己的优点，同时接受自己的不足之处。
2.学习新知识学习新知识可以帮助我们增加自信。
在学习过程中，我们会遇到各种困难和挑战。
只有不断地学习、探索和尝试，才能克服难关，提高自己的能力。
同时，成功的学习也会增强我们的自信心。
3.多与他人交往尝试与他人交往可以帮助我们培养自信。
交往可以让我们了解到更多的社会知识和经验，同时也可以增加我们的社交技能。
多与他人交往，让自己不断地接触新事物和新人，不断地挑战自己。
4.运动和表演运动和表演可以帮助我们提高自信。
运动让我们身体更加健康，同时也可以增强我们的毅力和耐力。
表演可以让我们在人前展现自己，锻炼我们的表达技能、自我控制能力和心理素质。
不妨多尝试一下这些活动，提高自己的价值体验。
三、如何展现自我自信的培养是一个长期的过程，但只有把自信实践到生活中，才能更好地展现自我。
接下来，我们来了解一些展示自己的技巧。
1.语言表达语言表达是展示自我的重要动力。
好的语言表达需要我们具备自信、清晰和准确三个因素。
自信是基础，只有自信的心态才能让我们言之凿凿；语言表达要清晰，避免使用模糊或含糊不清的说法；语言表达要准确，注意语音、语调等细节。
增强自信心的高中主题班会教案
【前言】自信不仅是成功的关键，更是人生的支柱。
高中期间，试炼的压力会让很多人受挫，缺乏自信是失误的罪魁祸首。
如何增强自信尤为重要。
本篇文章就为大家提供一份增强自信心的高中主题班会教案，帮助大家激发内心无限动力，取得优异的成绩。
【主体内容】一、引入教师引用自信的名言：“我相信自己，即使是在逆境中，我不会停止奋斗，因为我知道胜利就在不远处。
” 这样的话语也许听起来简单，但实际上很多人却很难做到。
认识到自己的局限性，接受失败，并且继续前进，这样的追求就是一个人自信的表现。
二、自信的相关活动1.自我认识活动让同学们思考:“我是谁？”提供一些关于自我认知的问题，如：我的优点是什么？我的缺点是什么？我的兴趣爱好是什么？我的人生目标是什么？我有哪些独特的优势？每个学生把这些问题列在纸上，并根据这些问题开始思考自己的性格和未来的方向。
教师也可以在这个环节加入一些干扰因素，如提问一个令人难以回答的问题，从而比较快地调动学生的注意力。
2.团队活动鼓励学生进行小组讨论并展示他们的优势。
比如让学生分成几个小组，让他们有活力、充满创意和有魅力的成员组成一个小型演讲队，并要求他们为自己的队伍设计一个宣传标语。
多数成员会考虑到各自的优势和个性特点，并充分发挥他们的长处，从而创造一些有趣而且生动的标语词汇。
在这个过程中，学生不仅能够增加自我认识，发现自己的优势，同时也能够收获一个成功的小团队合作，提供眼前目标，进而使每个学生感到对未来更加充满信心和自信。
3.角色扮演将一些角色赋予学生，如演讲者、领导者、协调者，或任何他们认为可以表现出自己的优势和实力的角色。
有时候，在一个扮演中，人们会表现出比平时更强大的品质和个性。
通过这种方式，学生能够更好地提高自己的表现能力和自我信心。
三、总结在本次主题班会中，我们通过一系列的活动向学生展示了什么是自信，并让他们明白了自信的重要性。
仅有的失败并不意味着失败，而是意味着在旅途中遭遇了一个小的挫折。
树立自信 教案高中心理健康教育主题班会
树立自信教案--高中心理健康教育主题班会一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的心态。
3. 引导学生学会如何树立和保持自信。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的重要性，学会如何树立和保持自信。
2. 教学难点：培养学生面对困难和挑战时保持自信的心态。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，增强互动和合作。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自信的重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟实践如何树立和保持自信。
四、教学准备：1. 准备相关案例和材料，用于分析和讨论。
2. 准备角色扮演的场景和剧本，让学生参与实践。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的游戏或活动，引起学生对自信主题的兴趣。
2. 讲解自信的含义和重要性：解释自信的定义，强调自信对个人成长和成功的积极影响。
3. 分析典型案例：提供一些成功人士的案例，让学生分析他们的自信来源和如何克服困难。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自信的重要性以及如何在日常生活中树立和保持自信。
5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实践如何面对困难和挑战时保持自信。
6. 分享和总结：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验，总结自信的重要性和树立自信的方法。
7. 作业布置：布置一道相关的作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
这只是一个初步的教案框架，你可以根据实际情况和学生的需求进行调整和补充。
希望对你有所帮助！六、教学延伸：1. 开展自信心训练活动：组织学生进行自信心训练，如自我肯定训练、目标设定训练等，帮助学生培养自信品质。
2. 邀请成功人士分享经验：邀请一些成功人士到校为学生分享他们的成功经验和自信心得，激发学生的自信心。
七、教学评价：1. 学生参与度评价：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与程度，评估学生对自信主题的兴趣和积极性。
2. 学生作业评价：通过作业的完成质量，评估学生对自信知识和技巧的掌握程度。
高一上学期《扬起自信的风帆》主题班会教案
《扬起自信的风帆》主题班会一、教学目标：1. 帮助学生认识到自信对于个人成长和发展的重要性。
2. 激发学生自信心，培养积极向上的心态。
3. 提供实用的方法和策略，帮助学生建立自信。
二、教学重点和教学难点：教学重点：自信的概念和重要性，自信心的培养方法。
教学难点：如何帮助学生克服自卑情绪，树立自信心。
三、学情分析：学生在高中阶段面临着各种挑战和压力，自信心的缺乏可能成为阻碍他们发展的因素。
有些学生可能因为自卑、担心失败或对自己的能力缺乏信心而感到沮丧。
因此，这堂班会旨在通过启发性的教学方法，帮助学生认识到自信的重要性，并提供实用的方法来培养自信心。
四、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师播放一段激励性的视频，如一位成功人士克服困难的故事，或展示一张成功人士的图片。
同时，播放背景音乐，营造积极向上的氛围。
2. 教师引入自信的概念，问学生：“你们对自信有什么理解和看法？”鼓励学生积极参与，举手发表自己的想法。
学生A：自信就是对自己有信心，相信自己能够做好一件事情。
学生B：我觉得自信还包括相信自己的能力，不怕失败，勇于面对挑战。
第二环节：自信的重要性1. 教师介绍自信对个人成长和成功的重要性，并列举几个例子进行说明。
教师：自信对于我们的成长和成功非常重要。
比如，一个自信的学生在课堂上敢于提问、积极参与讨论，从而提高学习效果；一个自信的运动员在比赛中能够充分发挥自己的实力，取得好成绩；一个自信的领导者能够激励团队，实现共同目标。
你们能想到其他的例子吗？学生C：我觉得自信的人在与他人交往时更容易建立良好的人际关系，因为他们敢于表达自己的想法，与他人进行积极的沟通。
2. 教师鼓励学生分享自己曾经经历的一次成功，以及自信对于这次成功的作用。
学生D：我曾经参加一次演讲比赛，在开始时我非常紧张，但我告诉自己要相信自己，尽力去做。
最后，我成功地完成了演讲并获得了好成绩。
这次成功让我更加相信自己的能力，我觉得自信真的很重要。
(高三主题班会)自信主题班会教案
自信主题班会教案我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、剧烈竞争的时代。
做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰。
下面是我带来的三篇自信主题班会教案,希望对大家有所帮助!自信主题班会教案1自信、自强---成功的秘诀活动目的：1、知识目标：通过本次班会，让学生增加勇气，拥有自信心。
2、能力目标：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。
3、德育目标：激发学生的参与意识,消除自卑感，增强对困难和挫折的承受能力。
班会重点:学生学会利用自信心、培养自信心。
班会难点:使每一个同学真正的建立自信。
活动过程:1、歌曲：男儿当自强2、主持人：引言3、演讲：跨过十五岁的门槛4、演讲：谈自信5、小品：我有信心6、演讲：谈自信7、演讲：我手写我心——怎样建立自信8、歌曲：小小少年9、演讲：谈自信10、合唱：男儿当自强班主任总结：我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、剧烈竞争的时代。
做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在未来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承当起建设祖国的重任。
做为一代人，如果没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。
自信主题班会教案2班会的背景105班的同学一直有上课不爱答复下列问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。
进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。
通过自信心的问卷调查也发现局部同学缺乏自信心。
针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功〞的主题班会。
希望通过这次班会，让成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的。
教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
自信主题班会 教案锦集5篇
最新-自信主题班会教案锦集5篇自信主题班会教案锦集5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是本人精心整理的自信主题班会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
自信主题班会教案篇1班会目标1.通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。
2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。
3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。
班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句，学生互动、讨论话题：3、视频欣赏：《铁马少年》4、情景剧欣赏：《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏：《peerless》6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》7、班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。
” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。
“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。
希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。
自信主题班会教案篇2【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”【课前准备】：故事“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章。
“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
【教学过程】：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
以“自信”为主题的高一班会教案
高一班会教案：自信
主题概述：
自信可以说是人们取得成功或挫败的决定性因素。
我们在高一班级会议上，这个主题是一个非常重要的话题。
在这里我们将学习如何提高自信心，建立自信，控制恐惧和焦虑，成功和失败的态度等。
主题学习：
学生们将在课堂上听取演讲、阅读与自信相关的材料，并开展互动小组活动和游戏，以加深对自信的理解和应用。
通过演讲，学生们可以了解到什么是自信，学习如何提高自信水平，以及如何在成功和失败时保持自信。
阅读自信相关材料，可以教授学生如何建立自信心、控制恐惧和焦虑。
在这个过程中，学生们也将学会如何批判地思考，并将所学到的知识应用于实际生活中。
开展小组活动可以协助学生加深对“自信”主题的理解，共同交流和分享如何在各种困难面前建立自信，并在成功和失败时保持自信。
同时，小组协作活动将有益于提高学生的合作能力、团队意识和领导能力。
在游戏过程中，学生们将练习如何在压力环境下保持镇静和自信，如何利用自信走出舒适区，以及如何应对各种紧急情况。
游戏中的角色扮演和互动将鼓励学生们参与互动。
总结：
自信很重要，因为它对我们日常生活中的所有事情都有影响。
在高一班会教案的学习过程中，学生们将学习如何建立自信、控制恐惧和焦虑，以及如何在成功和失败时保持自信。
通过这个过程，学生们将更好地认识到自己，更好的相信自己，并且减少所面临的各种困难带来的压力，提高自己成为一名成功人士的机会。
【班会教案】“扬起自信的风帆”主题班会
一、【班会教案】“扬起自信的风帆”主题班会二、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。
三、教学内容：1. 自信的定义和作用2. 自信的重要性3. 树立自信的方法4. 克服自卑的策略5. 培养积极心态的技巧四、教学过程：1. 导入：通过一个故事或事例，引出自信的主题。
2. 讲解自信的定义和作用，让学生明白自信的重要性。
3. 分享树立自信的方法，如积极思考、自我肯定、设定目标等。
4. 讨论如何克服自卑，引导学生认识到自卑的负面影响，并提供相应的策略。
5. 介绍培养积极心态的技巧，如积极语言、乐观思维、情绪管理等。
6. 进行小组讨论，让学生分享自己的感悟和经验。
7. 总结课堂内容，强调自信的重要性，并鼓励学生积极实践。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，评估他们对自信的理解和应用能力。
2. 收集学生的感悟和经验分享，评估他们对自信的认同和实践能力。
3. 在课后对部分学生进行访谈，了解他们对自信的认识和自信心程度的变化。
六、教学准备：1. 准备相关的故事或事例，用于引出自信的主题。
2. 准备自信的定义和作用的PPT或黑板，以便进行讲解。
3. 准备树立自信的方法和克服自卑的策略的相关资料，用于分享和讨论。
4. 准备培养积极心态的技巧的相关资料，用于介绍和讨论。
5. 准备小组讨论的引导问题，以便进行讨论和分享。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解自信的定义和作用，让学生明白自信的重要性。
2. 采用案例分析法，分享树立自信的方法和克服自卑的策略，让学生学会应用。
3. 采用小组讨论法，引导学生分享自己的感悟和经验，互相学习和借鉴。
4. 采用问答法，鼓励学生提问和发表观点，促进师生互动和思考。
八、教学难点：1. 让学生理解自信的含义和作用，认识到自信的重要性。
2. 引导学生学会树立自信的方法和克服自卑的策略，将其应用到实际生活中。
高中自信主题教育班会 教案
高中自信主题教育班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。
二、教学内容1. 自信的定义和作用2. 自信的培养方法3. 克服自卑，提升自信4. 自信的应用和实践三、教学过程1. 导入：通过一个故事或名言，引发学生对自信的思考。
2. 理论讲解：介绍自信的定义、作用以及如何培养自信。
3. 小组讨论：让学生分享自己树立自信的经历和方法。
4. 案例分析：分析一些成功人士的故事，了解他们如何克服自卑，树立自信。
5. 总结提升：引导学生认识到自信的重要性，鼓励他们在生活中积极实践。
四、教学评价1. 学生对自信的理解和认识程度。
2. 学生参与课堂讨论和分享的积极性。
3. 学生运用自信的方法解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 故事或名言：用于导入，激发学生对自信的思考。
2. 成功人士案例：用于分析如何克服自卑，树立自信。
3. 小组讨论：用于让学生分享自己的经验和方法。
教案编写要求：1. 教案内容要符合教学目标和教学内容的要求。
2. 教学过程要清晰，步骤要详细。
3. 教学评价要全面，能够全面反映学生的学习情况。
4. 教学资源要丰富，能够激发学生的学习兴趣。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组成员扮演不同的角色，如面试官、应聘者等，通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中运用自信的表达方式和态度。
2. 自信演讲：学生自愿参加，进行自信主题的演讲，其他学生作为观众进行评价，从而提高学生的自信表达和沟通能力。
3. 自信展示：学生可以选择一种自己擅长或感兴趣的才艺进行展示，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，通过展示自己的才艺，增强自信心。
七、教学实践1. 自我认知：学生进行自我反思，了解自己的优点和不足，通过写日记、绘制思维导图等方式，记录自己的成长过程。
2. 目标设定：学生设定一个短期可实现的目标，如提高某一科目的成绩、参加社团活动等，通过实现目标，提升自信心。
《我自信,我成功》主题班会教案
我自信，我成功：主题班会教案1. 引言近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始寻找自我意识和自我认知的方法。
而自信作为一种个人心态，是实现个人价值的基石。
本次主题班会旨在帮助同学们理解自信的重要性，掌握自信的培养方法，激发同学们勇敢追梦的决心，敢于挑战自我，努力实现人生价值。
2. 自信的理解自信是指一个人对自己能力的信任和对自己所作所为的肯定。
一个人若是缺乏自信，他就容易怀疑自己的能力和价值，面对困难时容易自暴自弃。
而拥有自信的人，他们相信自己，相信自己的能力和价值，在面对困难时会挺身而出，更容易成功。
3. 自信的重要性自信是成功的基石，在人生的各个阶段都扮演着重要的角色。
3.1. 自信有利于健康研究表明，自信能够改善人的免疫系统，提高身体机能的抗性，有助于身体健康和抵抗疾病。
3.2. 自信有利于学习拥有自信的人往往能够更好地学习，因为他们相信自己的能力，更容易接受学习内容，从而更容易掌握知识。
3.3. 自信有利于职业在职场上，自信往往是成功的关键。
自信的人能够更快地得到领导和同事的信任，被赋予更高的任务和更多的机会。
3.4. 自信有利于人际关系一个自信的人会更获得他人的尊重和喜爱，建立良好的人际关系。
4. 如何培养自信4.1. 拓展自己的知识和技能多学习、多掌握自己感兴趣的知识和技能，培养自己的自信心和能力。
4.2. 多参与社交活动参加各种社交活动，多接触不同的人，增强自己的交际能力和自信心。
4.3. 神态自信端正自己的姿势，挺胸收腹，保持自然、自信的神态。
4.4. 勇敢尝试和追求自己的梦想尝试新的事物，在实践中不断摸索，探索自己的潜力和能力，设定自己的目标和计划，追求梦想，在不断努力中实现自己的价值。
5. 结束语自信是一种信仰，是成功的关键。
本次主题班会旨在帮助同学们理解自信的含义与重要性，掌握自信的培养方法，激发同学们对自己、对未来的信心。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够保持自信心态，勇敢尝试、追求梦想，让自己更加出色、更加优秀！。
高中自信主题班会教案
高中自信主题班会教案自信使人快乐，自信使我们敢于挑战自我。
下面是小编为您整理的一些主题班会策划，来供大家学习和参阅!高中自信主题班会教案一一.活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。
2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组(女)准备自信演讲稿2—3篇，第2小组(男)准备关于自信的小品，第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则，第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。
三、活动过程(一)开始1.主持人(四名)：(出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心慌，(男A)没有什么能把我们阻挡，(女B)我们年青我们轻狂，(男B)即使前面是万丈深渊，(齐)我们敢拼敢闯!(女A)亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。
2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。
(二)自信演讲1、主持人女A：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。
下面请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组A生：“我自信，我能行”演讲。
3、第一小组B生：“告诉世界，我能行”演讲。
4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯(组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐)。
(三)自信小品演出1、主持人男A：人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。
高中自信主题班会教案
高中自信主题班会教案高中自信主题班会教案苏辰：班主任高老师为培养我们的自信付出了大量心血，请高老师讲话。
带出誓言：我很聪明，我潜力无穷，用汗水点燃希望，用自信成就梦想，我自信，我成功，我最棒。
刘媛、苏辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永远绽放。
刘媛：我宣布初二1班班会自信伴我成长到此结束。
苏辰：同学们带上自信出发。
活动反思：本节课虽然只有短短的40分钟，但它充分展示了我班学生高昂的精神状态和发自内心的坚定的自信。
在课上，学生一声声有力的加油声让我振奋!我明白，他们已经感受到了自信带给他们的成功和喜悦，他们的路上有自信相伴，所以他们走的更洒脱，更坦然。
的确，我们不要只关注学生的表面的'学习成绩，更要关注学生的心理，正如林肯所说：如果一个人坚决的想获得成功，那么他就一定能获得成功。
我愈认识到自信对学生发展的重要，为了学生的长远发展多开动脑筋，我将把自信教育作为工作的重点，探索更好更有效的方法，一切为了学生的健康发展。
高中自信主题班会教案2班会题目：明确目标增强信心备注班会背景1. 通过期中考试的检验，本班学生成绩不是很理想，学生感觉学习的难度越来越大，自己努力的目标不清楚。
2. .对自己的成绩感觉没有自信，不想努力了。
教育目标通过班会教育学生：人要有目标，没有目标就没有动力，明确目标，永不放弃。
充分分析自己，要对自己有信心。
相信自己只要坚持努力一定实现目标。
在即将到来的学业水平测试考和期末考试明确奋斗的目标，努力用行动去实现自己的目标。
班会准备 1、找几个有针对性的小故事。
2、挑选主持人、提前指导。
做好课件，提前备课，3、主持人要把握故事的观点，提问时要注意引导。
班会设计1、主持人提出班会的目的，为什么召开这个主题班会。
2、分析班级的现状，班级学生的感受。
3、请学生讲故事。
主持人提出思考的问题，“人为什么要有目标”、自信在人的生活和学习中的重要性。
4、老师发言，如何理解故事告诉我们的道理。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自信的重要性，认识到自信是成功的基石。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强面对困难的勇气。
3. 引导学生学会如何树立自信，提高自我认知和自我价值感。
二、教学重点1. 让学生通过活动体验到自信的力量，树立起自信心。
2. 培养学生在生活中运用自信的方法和技巧，提高生活质量。
三、教学难点1. 如何让学生真正认识到自信的重要性，并在生活中践行。
2. 如何引导学生正确面对失败和挫折，依然保持自信。
四、教学方法1. 采用讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 采用案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生了解自信的作用。
3. 采用情境模拟法：设置不同情境，让学生在实践中学会如何表现自信。
五、教学准备1. 准备与主题相关的文章、视频、案例等教学资源。
2. 准备班会活动现场所需的道具和器材。
3. 提前通知学生，让他们做好准备，积极参与班会活动。
六、教学内容1. 文章分享：《如何提升自信》（提前挑选好相关文章，打印出来，分发给每个学生阅读）2. 视频观看：播放成功人士访谈视频，让学生了解他们是如何克服困难，建立自信的。
3. 案例分析：分享一些成功人士的案例，让学生分析他们成功的原因。
七、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事或问题引起学生对自信的思考。
2. 讨论：让学生分成小组，围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
3. 分享：邀请几名学生上台分享自己的感悟和体会。
4. 实践活动：设置一个情境，让学生模拟实践如何表现出自信。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性。
2. 学生感悟：通过学生的分享，了解他们对自信的理解和感悟。
3. 实践活动：观察学生在实践环节的表现，评估他们的自信表现。
九、教学反思1. 总结本次班会的亮点和不足，为下次班会提供参考。
2. 思考如何持续引导学生树立自信，提高他们的自我认知和自我价值感。
树立自信 教案高中心理健康教育主题班会
树立自信教案--高中心理健康教育主题班会一、教学目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极面对挑战，克服困难的能力。
3. 引导学生正确评价自己，树立积极的自我形象。
二、教学重难点1. 重点：让学生认识到自信的重要性，学会如何树立自信。
2. 难点：培养学生面对挫折和困难时，依然保持自信的能力。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自信的意义。
3. 情境模拟法：创设不同情境，让学生在实践中学会如何表现自信。
四、教学准备1. 案例材料：收集一些关于自信的案例，用于教学过程中的分析。
2. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
3. 小组讨论：提前分组，确保教学过程中的小组讨论顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于自信的短视频，引发学生对自信的思考，导入新课。
2. 什么是自信：讲解自信的含义，让学生理解自信的本质。
3. 自信的重要性：分析自信对个人成长和发展的积极作用，让学生认识到自信的价值。
4. 案例分析：分享一些自信的案例，让学生从中汲取经验，学会如何树立自信。
5. 小组讨论：让学生结合自己的经历，分组讨论如何在生活中表现出自信，并分享心得。
6. 情境模拟：创设一些情境，让学生在实践中学会如何保持自信，克服困难。
7. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生反思自己在树立自信方面的不足，并提出改进措施。
8. 课后作业：布置一道关于自信的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学内容与活动设计（续）6. 活动六：自我发现之旅目的：帮助学生认识到自己的优点和潜力，增强自信。
方法：让学生写下自己认为的三个优点和一个有待改进的地方，并进行小组内的分享。
材料：纸张、彩笔或其他绘图工具。
7. 活动七：自信的障碍目的：让学生识别和理解影响自信的内外部因素。
方法：通过小组讨论，让学生分享自己觉得影响自信的因素，并尝试找出克服这些障碍的方法。
关于自信心主题班会教案合集
一、教案名称：了解自信，认识自我1. 活动主题：了解自信，认识自我2. 活动目标：让学生认识到自信的重要性，学会如何培养自信心。
3. 活动流程：1) 开场：引导学生分享自己对自信的理解。
2) 讲解自信的概念，让学生认识到自信的重要性。
3) 小组讨论：如何培养自信心。
4) 分享成功案例，激发学生的自信心。
二、教案名称：寻找优点，提升自信1. 活动主题：寻找优点，提升自信2. 活动目标：帮助学生发现自己的优点，提升自信心。
3. 活动流程：1) 开场：引导学生思考自己的优点。
2) 让学生写下自己的优点，并分享给小组成员。
3) 小组讨论：如何利用自己的优点提升自信心。
4) 分享成功案例，激发学生的自信心。
三、教案名称：克服自卑，拥抱自信1. 活动主题：克服自卑，拥抱自信2. 活动目标：帮助学生认识到自卑的影响，学会如何克服自卑，拥抱自信。
3. 活动流程：1) 开场：引导学生分享自己经历的自卑时刻。
2) 讲解自卑的影响，让学生认识到克服自卑的重要性。
3) 小组讨论：如何克服自卑，拥抱自信。
4) 分享成功案例，激发学生的自信心。
四、教案名称：积极思考，增强自信1. 活动主题：积极思考，增强自信2. 活动目标：培养学生积极思考的习惯，从而增强自信心。
3. 活动流程：1) 开场：引导学生分享自己在面对困难时的心态。
2) 讲解积极思考的重要性，让学生认识到积极思考对自信心的影响。
3) 小组讨论：如何通过积极思考增强自信心。
4) 分享成功案例，激发学生的自信心。
五、教案名称：实践锻炼，提升自信1. 活动主题：实践锻炼，提升自信2. 活动目标：让学生认识到实践锻炼对自信心的提升作用，学会如何通过实践锻炼提升自信心。
3. 活动流程：1) 开场：引导学生分享自己在实践锻炼中的收获。
2) 讲解实践锻炼的重要性，让学生认识到实践锻炼对自信心的提升作用。
3) 小组讨论：如何通过实践锻炼提升自信心。
4) 分享成功案例，激发学生的自信心。
(高三主题班会)自信伴我成长主题班会
自信伴我成长主题班会自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。
下面我给大家带来的是自信伴我成长主题班会教案五篇，欢送查阅！自信伴我成长主题班会教案1活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学唱歌曲相信自己活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在真的不行吗教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是我自信，我成功。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。
二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。
古往今来，很多人因为自信而成功!1、看课件中的故事：握住自信谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信!4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。
自信主题班会教案集合15篇
自信主题班会教案自信主题班会教案集合15篇在日常的学习中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。
那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编精心整理的自信主题班会教案，希望能够帮助到大家。
自信主题班会教案1【活动背景】自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。
它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有十分重要的影响。
学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。
因此，帮助学生认识自己、发现自己的潜能、提高他们的自信心尤为重要。
【活动目的】1.通过活动，使学生明确什么是自信？了解自信在自己学习生活中的重要性。
2.通过活动，使学生正确看待生活中的失误与成功，能够认识自我、接纳自我、树立信心，以健康的心态面对人生。
3.通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折，困难的一些方法。
【活动对象】高二年级【活动时间】1课时【活动形式】讲述与交流小组游戏自信心测验分组讨论提问等【活动过程】一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论教师讲故事：有个人乘船出海，船触礁沉没了，他被抛到大海里。
他想，太平洋我也能横渡，何况这是在内海。
于是他信心百倍地游呀游，顽强地与风浪搏斗，终于坚持到有船来营救。
而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他害怕极了，天哪，我没救了!我必死无疑了！狂瞪乱扒一阵后，不动了。
后来人们发现，如果他站起来，那水才淹到他的腰。
提出问题：1.前者为什么保住了性命？是什么力量让他坚持到底？2.后者为什么丢了性命？是什么让他如此懦弱？学生讨论：教师鼓励学生让他们勇于发言，同时观察学生的表现。
教师小结：前者是因为自信救了他的`命，后者是因为自卑丢了自己的命。
多么鲜明的对比！自信是相信自己有能力实现愿望的心理。
它可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难。
有信心的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
比如那个在大海里还生的人。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
高中生自信主题班会教案合集大全
高中生自信主题班会教案合集大全自信不是自负，它是每个人对自己的自我价值和优势的正确恰当的评价下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，高中生自信主题班会教案合集大全一活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么?学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行?学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗?2、你能成为班级中出色的一员吗?3、你认为是班中不可缺少的一员吗?4、你是否总是担心做不好某一件事情?5、你是否能实现你心中的理想?甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信?同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3：那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。
甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢?同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
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高中生自信主题班会教案合集大全自信不是自负，它是每个人对自己的自我价值和优势的正确恰当的评价下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，高中生自信主题班会教案合集大全一活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么?学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行?学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗?2、你能成为班级中出色的一员吗?3、你认为是班中不可缺少的一员吗?4、你是否总是担心做不好某一件事情?5、你是否能实现你心中的理想?甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信?同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3：那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。
甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢?同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入：三、榜样篇。
观看姚明等介绍：姚明出生于上海的一个篮球世家。
父亲2.08米，曾效力于上海男篮;母亲1.88米，70年代是中国女篮的主力队员。
父母身高的特征和对篮球酷爱的基因，都毫无保留地传给了他。
9岁那年，姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。
由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性，逐渐显露出来。
5年后，他进入上海青年队;17岁入选国家青年队;18岁穿上了中国队服。
人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论，什么姚明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一，应该如何如何;什么王治郅摘走最有价值球员奖，应该如何如何等等。
姚明自己并不愿进行这样的比较，包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。
"我们并不是一类打法一种类型的球员，若非要放在一起比较，我觉得挺困难的。
我就是我自己，有长处也有不足，我会学习别人的长处，也会弥补自己的不足。
"姚明个性十足地说。
姚明98年曾去美国参加一段时间的训练，其内线的威力，令他的美国教练和队友有所领教;本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗赛。
那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。
然而，入选中国男篮备战奥运会的集训队后，他便无条件地服从了国家的安排。
熟悉中国篮球的人士认为，美国职业篮球与中国篮球完全不同，姚明只有到美国职业篮球联赛去，才有可能提高技艺。
有些经纪公司也在通过各种渠道争取他去美国职业篮球联赛选秀。
2003-04年赛季，在所有NBA球员中投篮命中率列第7，平均每场封盖列第13，平均每场篮板列第15。
甲：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了。
(同学表演节目)乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：掌握一技之长，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。
接下来，我们来读读自信的名言自信是成功的第一秘诀。
--爱默生深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。
--培根任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。
--徐特立地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。
--伯顿我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。
--拉劳士福古除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。
--培尔辛有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
--萧伯纳坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。
--马尔顿哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。
--桑塔雅娜能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。
--但丁无论如何，“流言”总不能吓哑我的。
--鲁迅天生我材必有用。
--李白吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。
--司马光自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。
五、老师讲话。
同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!相信你们最棒!高中生自信主题班会教案合集大全二学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学生的学习用心性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。
的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。
随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。
原先后进的学生学习用心性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的资料，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。
在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。
同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。
使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。
活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永久绽放》的朗诵。
2、教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”此刻开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”(音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词：同学们，振作起来!让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
我们是要选取退还是进，我们要做主人去努力的拼搏!我们的未来充满完美与期望。
我们这天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁!我们这天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。
加油，加油，前进的二。
1。
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!)苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了用心向上，敢于拼搏的初二。
一班精神。
刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀：获得了精神礼貌奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖)刘媛之后说：对，一个自信、团结，用心进取的班群众已构成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
苏晨：同学们，以前我们组织大家搜集交流了有关名人自信故事，此刻随着校园自信月活动的开展。
我们班很多同学都有了自己的自信小故事，下面进入主题班会第一个板块——身边的小故事。
自信是成功的第一秘诀——爱默生先请张代鹏同学：(下)请魏基同学：(下)请刘琛同学：苏晨：听了身边的自信故事，你有什么感触呢?(同学谈自己的感触)刘媛：这三位同学属于不同的类型，但在他们身上有个共同点：都感受到自信的重要性，爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀”我们要满怀自信为自己加油!(全班都跟着喊加油，加油，加油!)苏晨：我们都要为自己加油，让自信伴我们成长，生活因有自信而精彩，听了同学的自信小故事。
此刻再让我们看一看生活中的两个场景，进入主题班会的第二板块(校园多棱镜) 要有自信，然后全力以赴，假如有了这种信念，任何事情十分八九都能成功——威尔逊第一个镜头：展示表演：镜头一：“谁是自信者?”(资料)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。
小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?A：哎，谢谢你的称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班群众的一分子的职责。
我会尽力而为的!文：谢谢你的支持。
小C，你愿意参加表演吗?C：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)但是他和我同台表演似乎不太相配吧。
第二个镜头展示(管延荣王凯上)上课了(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”上课了，根本不听讲，还乱做动作;二男生：“我自信，我成功，我最棒!”“我的数学成绩不好，我上课必须好好听讲。
”在上课的时候听讲很认真，还用心举手发言。
)。