蝴蝶图片大全
[标签:标题]
篇一：蝴蝶种类的介绍
中国蝴蝶估计在1600种左右，目前已命名的有1300余种，分别隶属于12科368属。其中以云南、海南、广西三省产蝶最为丰富，均在600种以上；其次为台湾、广东、福建、贵州、四川，产蝶在400种以上；北京、河北、山西等中西部省区产蝶在250种左右；新疆、内蒙古、黑龙江等北部省区产蝶较少，约200种。
篇二：小学一年级蝴蝶图片及介绍
全球八大最奇特的蝴蝶
猫头鹰蝶
翅膀下方有一对巨大的眼睛状图案斑点，看上去非常像某大型动物的眼睛，从而让掠食者望而生畏。但实际上，生物学家认为这种形象的鲜艳图案是转移掠食者的注意力，让掠食者误将其翅膀当成某种动物的眼睛，从而忽视蝴蝶头部等重要部位。
玻璃蝴蝶
翅膀是透明的，玻璃蝴蝶翅膀所呈现的是一种梦幻般色彩，它的翅膀中缺少密集覆盖的鳞片，因而具有与众不同的色彩。像此类的透明性帮助玻璃蝴蝶逃脱了掠食者的注意视线，它们主要生活在南美洲雨林地区。
南美洲黄斑蝶
翅膀下方有美丽斑点，这种蝴蝶非常奇特，在其翅膀下方有精美的图案，这种绚丽的花纹会让掠食者无法与这只蝴蝶所在环境区分开来。
邮差蝶
具有毒性暗示作用。这种鲜红色图案的邮差蝶是在向掠食者发出警告，暗示着该蝴蝶具有强毒性，如果吞食它之后会带来痛苦甚至致命。这种身体暗示被称为“警戒态势”，能够使一些无毒蝴蝶被掠食者当成有毒物种，因此诱骗掠食者离开。
印度叶蝶
完美的伪装主义者。印度叶蝶翅膀底部可起到完美的伪装效果，看上去就如同一片干燥树叶覆盖在丛林地面上。当它将翅膀完全收起来时，可以很轻易地避免掠食者的搜索。当危险过后它将再度展开自己的翅膀，从而呈南其身体的完美伪装性。
豹斑蝶
鲜艳的色彩吸引配偶，雄性豹斑蝶的颜色却是格外鲜艳，带有闪亮的橙色图案，具有在交配期吸引雌性注意力的作用。雌性豹斑蝶的翅膀色彩通常是褐色、黑色和白色。
美丽的日落蝶
翅膀由小鳞片构成，日落蝶具有美丽花哨的颜色，它们生活在马达加斯加岛，其美丽外表暗示掠食者它们具有一定程度的毒性。它们的翅膀是由显微镜等级的鳞片构成，翅膀上的颜色多数是天然色素，一些彩虹色彩是由可散射光线的微型鳞片构成。
蓝色大闪蝶
可发出闪光的蝴蝶．蓝色大闪蝶是蝴蝶家族中具有传奇色彩的物种，当掠食者接近它时，它们快速拍动翅膀可形成闪光，从而让掠食者受惊，趁此机会蓝色大闪蝶逃之夭夭（yao）。生活在热带地区,不是以花蜜为食，主要吸食腐烂水果的果汁，所喜欢的水果包括：芒果、奇异果(猕猴桃)和荔枝等。
篇三：一年级美术漂亮的蝴蝶
课题：《漂亮的蝴蝶》
课时：1课时
学习领域：设计·应用造型·表现
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。
2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞”的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。
3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。
教具准备：范作若干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸. 学具准备：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸.
教学过程：
一、感受灵动美，导入新课
1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。”
⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)
⑵教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生摹仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)
⑶导入新课，板书课题。
二、感知对称美，探究制作
1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)
⑵教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)
⑶教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？
⑷教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛台湾，被称为“蝴蝶王国”。
(5)教师提问:蝴蝶的翅膀美在哪?(生:颜色、花纹。)
（6）同学们观察的非常仔细。现在老师带来了几只蝴蝶，请同学们找一找它们有什么不一样？（生：??）
2、掌握特征，感知对称美。
⑴播放课件。
a、教师提问：蝴蝶是由哪几部分组成的？(生：触角、身体、翅膀)
b、教师提问：蝴蝶有什么特征？(生：对称)(生：前面翅膀大，后面翅膀小)
c、教师板书：对称美
⑵展示范作
a、教师提问：蝴蝶这么美，我们可以用哪些方法留住蝴蝶的美？(生：画、剪、照)(生：捉一只蝴蝶)
b、教师小结：能不能捉蝴蝶，蝴蝶是我们的好朋友，我们要保护益虫。
c、教师导语：老师带来了几只蝴蝶，请同学们看看老师是用什么方法留住蝴蝶的美？( 学生边说教师边板书：剪纸、剪贴、绘画、对印。
⑶探索制作步骤：教师以剪贴为例，探索制作步骤。
a、对折
b、画
c、剪
d、装饰(可画可剪贴或两者结合)
三、创作蝴蝶美，巩固练习
播放课件音乐。
作业要求：用画或剪贴或两者结合的装饰方法制作漂亮的蝴蝶。
四、展示蝴蝶美.
五、拓展蝴蝶美，方式多样
附：板书设计
教学反思：
成功之处：
1、本节课是一节常规教学课，加强了学生学习活动的探索性，让学生在“自主、合作、探究”的基础上，探索出三项基本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法.
2、本课的教学中学生表现出了浓厚的兴趣，兴趣是最大的学习动力.
不足之处：
1、因学生的个体差异不同，学生完成作业的时间不尽相同，如何提高动作慢的学生的作业速度，是一个值得思考的问题。
2、教师在课堂上还不能够完全做到收放自如，有待进一步提高组织教学能力。
3、教材设计要更加创新，打破常规，力求在今后的教学中探索出更加新颖的课堂教学模式。