人教版小学三--六年级美术下册期末测试题
人教版小学三年级美术下册期末测试题
一、填空题（40分）
1、画水墨画有焦、（）、重、（）、（）五种。
2、线可分为（）和直线两种。其中，直线会给我们（）感觉。
3、中心线两边或中心点周围的图形、色彩相同，就称为（）。
4、中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为（）。
5、小朋友自己的节日是（）。
二、简答题（20分）
你知道的手工工具有哪些？（至少写出两种）
三、画图题（40分）
画一画家乡的桥或塔。
三年级答案：
一、1、浓淡清2、曲线明快、挺拔、简洁、笔直等均可3、对称4、均衡5、六月一日
二、答：剪刀、花边剪刀、打孔机、尺子、蛇形尺、美工刀、垫纸板、订书机等。
三、略
人教版小学四年级美术下册期末测试题
一、填空题（40分）
1、当一个黑点在纸的最上方时，会给人（）感。
2、一幅作品总有（）和（）之分。
3、一种颜色加（）或白，就会产生色彩的渐变。
4、（）是物体相同部分有规律的重复。
5、（）是用在藏书上的一种标志。
6、光有（）、( )、烛光等。
二、简答题（20分）
写出你喜欢的卡通人物或动物。（至少写出四种）
三、画图题（40分）
四年级答案：
一、1、下落2、主次3、黑4、对称5、藏书票6、阳光、灯光（意思对了即可）
二、略
三、略
人教版小学五年级美术下册期末测试题
一、填空题（40分）
1、形一般是指平面的形状，它可分为（）和（）。
2、形体是指具有长、（）、（）三度空间的立体实物。
3、我国古代画诀：“画人（），眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人（），立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。”概括地道出人物不同表情时五官的不同变化。
4、我国古代青铜器的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。（）和（）是青铜器铸造的鼎盛时期。
二、简答题（20分）
写出至少两种你用过的废弃物制作美术作品。
三、画一幅带有夸张性的人物表情。（40分）
五年级答案：
一、1、几何形不规则形（或自由形）2、宽高3、笑怒4、商代西周
二、答：易拉罐、包装盒、一次性纸杯、报纸、饮料瓶等
三、略
人教版小学六年级美术下册期末测试题
一、填空题（50分）
1、物体在光的照射下，会出现（）、灰面、（）、明暗交界、（）和投影。
2、在一块底板上，雕塑凸起的形象就称为浮雕。按照表面凸起的厚度又分为（）和（）。
3、奥林匹克运动会，简称（）。由蓝、（）黑、（）、（）组成的五环，是奥林匹克运动会的标志。
4、我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上，占有独特的地位。我们可以从外观造型、（）、群体布局、装饰色彩等几方面欣赏我国古代建筑艺术。
二、画图题（50分）
画草图，规划一下二十年后我们美丽的校园（平面立体都可以，注意标出方向）
六年级答案：
一、1、亮面暗面反光2、高浮雕浅浮雕3、奥运会黄绿红4、建筑结构
二、略
人教版六年级下册美术教案汇总
第一课明暗与立体 教学目标： 1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备： 1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、投影仪 5、范画两幅 6、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？ 师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题） （二）新授：（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。） 师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 （写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示） 你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？ 师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 师：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？ 师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 师：还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？
人教版美术六年级下册美术教案
六年级美术下册教学计划 一、指导思想 根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。 二、学生情况分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。 不足之处： 1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 三、全册教材分析： 本册教材共19课，选修课2节。其中造型·表现14节，设计应用2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。 四、教学目标： 1、造型·表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、设计·应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏·评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合·探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 四、教学措施： 1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”
人美版六年级下册美术测试题
六年级下册美术测试题 、选择题 1色食品包装一般应呈现的内容有：品名和产地等 （）以及绿色食品 3 制作建筑模型的方法的顺序正确的是：（ ） （1）折压纸张，黏合成建筑模型的基本型 （2） 根据建筑造型的基本特点，灵活处理折压剪切的位置 （3） 根据基本型的转折特点，剪切转折面 （4） 注意切割后折起的方向，可以折出更多的造型变化。 A 1-3-2-4 B 、3-2-4-1 C 、2-1-3-4 D 、4-3-1-2 4 20世纪，在世界画坛上有两位特别耀眼的巨匠，他们是中国画家 （ ）和西班牙画家（ ）。 学校: 姓名: 学号: 标志等。 A 、文字 B 、相关图像 C 2在进行包装设计时，可运用（ 图形与图形之间视觉要素的（ A 、抽象图形 B 、对比 C 、画画 D 、商标 ）或具象图形表现，要注意（ ） ， ）与（ ）。
A、齐白石B 、徐悲鸿C、梵高D、毕加索 ）被称为“凝固的音乐”、“立体的书籍”、“有形的诗歌” A、房屋—/■ B、建筑 C、故宫 r -T- i-rz r / . 、 . ?■ r r r、r、 6给文章配画，又叫（），是指插附在文章中艺术地再现文意 的 图画。 A 、 插图B、插画C、图画 7 画水彩画时，通过色彩的（），可以表现出物体的体积感。 A 、冷暖B、明暗C、深浅变化 8 音乐会海报中的图片，图形，图案，字体表现都应恰到好处的表达音乐乐感和气氛。注意将（），（）与（底色配合），以达到（）。 A、标题B 、对比效果C、统一效果D 、图形 9 多个纸筒进行（），（）的变化与音乐中各种单音的长短，高低，强弱形式旋律的道理。 A、有秩序 B、有起伏C 、有规律D、有目的 10 绘画构图遵循（），运用点、线、面来达到画面的黑白灰效果。 A、上松下紧 B、上紧下松 C、左松右紧 D、左紧右松 11 彩画的画法分为（干画法）和（湿画法），笔法有（ A、刷B 、勾C 、摆D 、点 12 水彩画的步骤排序正确的是（）
六年级美术上册期末练习题
六年级美术上册期末练习题 班级姓名 一、填空： 1、在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生（）（）（）的变化，这就是（） 2、《雅典学院》的作者是意大利画家（）。 3、当两边的树木向远处延伸时，就慢慢消失在视平线上的一点，这一点就是（）。 4、图中是德国文艺复兴时期艺术家（）在研究透视现 象。透视的两种形式有（）（）。 5、古代埃及的艺术家往往把近处的物体画在画幅的（），把远处的物体画在画幅的（）以此来表现画面上的远近关系。 6、（）是集美术、表演、音乐多种艺术为一体的综合艺术。是选用（）（）（）等材料，经雕刻而成。 7、（）发源于我国西汉时期的陕西，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为是现代“电影始祖”。 8、（）活泼、可爱，因此，自古以来就成为中国画家笔下的描绘对象。（）是中国画的一种，指纯用水墨所作之画。 9、《虾》《蟹》作者（），《奔马》作者（），《写生珍禽图》作者是五代的（），《芦雁图》是清代的（）。 10、（）即不勾边线，直接用有浓淡变化的墨或颜色画物体的一种中国画技法。 11、（）是指具有长宽高三度空间的立体实物。 12、将（）的某一部分切除或挖空，叫做（），可以培养我们的空间想象力和造型能力。基本形体有（）、（）、（）. 13、我知道的民族乐器有（）、（）、（）。 14、（）是战国时期的乐器，作为国之礼乐重器，在中国历史上具有重要的地位。 （）战国乐器，凤与虎的组合形象，反映了楚人崇鸣凤、向往安详的意识和征服猛兽、不为强暴的精神。 15、2003年10月15日，我国自行研制的“（）”戴人飞船，把中国首位航天员（）送上了太空，进行了宇宙之旅，实现了中国人千年来的飞天梦。 16、历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西叫做（）。一座具有值得骄傲历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，一定还会将它的历史通过（）告诉世人，并流传后世。我知道的文物有（）、（）、（）、（）。 17、用（）画图板，能制作出富有版画效果的图画。（）像一块可以刻制的木板，而（）又像一把刻刀，任你在（）上精细、缜密地（）（）。 18、绘画从材料工具来分，主要有：（）（）（）等。从表现的内容来分，则有：（）（）（）（）（）等。（）和（）是绘画中的重要表现形式。 19、中国画分（）和（）两种画法。中国画的主要表现内容有（）、
人教版六年级下册美术教学计划
人教版六年级下册美术教学计划 本册教材分析:六年级下册美术共15课，侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”等学习领域，教学内容前后联系比较紧密。本版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的持久兴趣。了解基本美术语言的表达方式和方法，使学生获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。在内容组织上，充分考虑其综合性，注重教材的趣味性和知识性。引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。教材既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养，是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。 1.造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3.欣赏评述学习领域
6小学六年级下册美术课程纲要-
题目：2019—2020学年度第二学期美术六年级（下）课程纲要课程名称：美术 课程类型：学科课程 教材来源：人民教育出版社2014年版 适用年级：小学六年级 课时：32课时 设计者： 一、背景： （一）教材分析： 本册教材为人民教育出版社六年级美术下册，共15课，其中造型·表现领域7课，造型·表现与设计·应用领域3课，欣赏·评述领域1课，造型·表现与综合·探索领域1课，综合·探索领域2课。 造型·表现的课程领域中，《明暗与立体》引导学生了解在光照射下物体的明暗变化，完成立体造型的方法；《记录色彩》一课，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。《工笔花卉》《扇面画》两课让学生使用中国画的方法，大胆表现画面，以加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
设计·应用领域的课程，是让学生运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。要分别从观察、想象和联想等侧面引导学生进行创作。其中《图文并茂》一课，让学生不仅通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。还使学生运用绘画形式表现自己的想法，培养学生创造性和生活情趣。《奥运精神》一课，学生在了解世界奥林匹克的知识，聚焦“新北京，新奥运”的同时。通过设计，表达自己对奥运的祝福，增强学生的民族自豪感。引导学生体会绿色奥运、人文奥运，升华学生的情感。 综合·探索的学习领域，是让学生结合1～6年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。如《毕业啦》一课，通过让学生综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。回忆小学六年的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，制作毕业纪念品和纪念册。 欣赏·评述领域中，《我国古代建筑艺术》一课，让学生通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。增强对我国古代建筑的欣赏感受能力。从而培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 （二）学生基本情况分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度
人美版小学美术六年级期末考试复习资料
人美版小学美术六年级期末考试复习资料（6---10） 教辅资源2010-06-20 16:06:22 阅读129 评论0 字号：大中小订阅 人美版小学美术六年级期末考试复习资料（六） 一、填写合适的答案： 1、素描就是（）画，其主要表现方法有（）、（）、（）。本学期你所接触的素描作品中，《》作品给你的印象 很深。 2、在色彩画欣赏的过程中，我们主要欣赏的画种有（）和（），其中，水彩画具有（）、（）和（）感。 3、创新的水墨画效果，正如清代画家石涛说过的“（）”，就是此意。 4、好画常常洋溢着诗情，好诗总是充满了画意。请用一句概括的话来叙述：（），（）。此赞美之语曾经是苏东坡 用来称赞（）的。 5、一般来说，设计插图可画（）插图，也可以根据具体的情节画出几个（）的插图。 6、书籍装帧设计包括（）、（）、（）设计和（）设计。其中，封面设计必须有（）、（）和（）等文字内容。 往往一本精美的书，封面还会配上生动的（）。 7、木版画俗称（），源于我国（）。它是用刻刀在平整的木板上（）出凹凸不平的（），然后（）、（），制成 版画作品。 8、在还没有文字记载的史前，人类曾用简洁的（）来作标记。后来，有些图形渐渐演化成为（）。在今天的日常生活 中，用图形传递信息的（）太重要了，它的主要特点是造型很（），色彩（），很富有现代（）情趣。 9、街头标识物设计时注意造型（）、寓意（），使人（）。在生活与学习中你所接触或熟悉的街头标识物有（）。 10、在风景写生中，要注意画面之间（）、（）和（）等对比关系。 11、招贴画又称（）和（），主要的表现风格与手法有（）、（）和（）等。 12、欣赏雕塑作品，不仅要欣赏外在的（），还要领悟内在的（）。 二、连一连： 《静物》毕加索荷兰抽象派《向日葵》塞尚西班牙写实派《坐着的游泳者》凡高法国印象派 三、畅所欲言： 试以自主选择本学期书本上欣赏到的一件现代雕塑作品，或者在你日常生活中接触到的令你印象较深的一件艺术雕塑作 品，谈谈你的感想与体会 人美版小学美术六年级期末考试复习资料（七） 一、一、填空题。20% 1、色彩的明暗、深浅程度称为（）。 2、形的（）的变化叫形的渐变。 3、在色相环中，位置相对的两种颜色叫（），也是相互对比最强烈的两种颜色。 4、世界上海拔最高，保存最好，历史最悠久的木结构宗教建筑是我国的（）。 5、雕塑是雕刻和塑造的总称，一般分为（）和（）两种。 6、油画《星夜》的作者是（），他的另一代表作是（）。 7、素描作品《血衣》创作者是（），拉斐尔的代表作是（）。 二、判断题。20% 1、中国现代绘画史上产生重要影响的四位代表人物是：刘海粟、徐悲鸿、齐白石、林风眠。 ------------------------------------------------------------------------------------------------（） 2、明朝的北京城分皇城、宫城、内城和外城，我们今天所看到的故宫博物馆就是曾经的皇城，又称为紫禁城。 ---------------------------------------------------------------------（） 3、意大利文艺复兴时期三个杰出人物分别是：达.芬奇、拉斐尔和米开朗基罗。 ------------------------------------------------------------------------------------------------（） 4、火花图案是贴在火柴盒上的商标图案，是一种精美的艺术品。它的设计并非为工农业生产服务的。 ---------------------------------------------------------------------------------（） 5、意大利比萨斜塔是世界闻名的建筑，是当时能工巧匠花费５年时间精心建造成“斜”状的。 ------------------------------------------------------------------------------------------（） 三、填空题：24 1、德国诗人歌德把建筑比喻为“（）”，他认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美感。 2、京剧有四个行当（）、（）、（）、（）。 ３、（）通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。 ４、文房四宝是指（）、（）、（）、（）这四宝。 5、我了解的宁波特色小吃有（）、（）、（）等。
小学六年级美术期末试题
小学六年级美术期末试题 一。选择： 1、眼睛大约在整个头部的( ) . A: 上方B: 中间C: 下方 2、是我国著名中国画大师( ) . A: 齐白石B: 刘天华C: 张乐平 3、人的五官是指( ) A、头、手、脖子、身体和脚 B、鼻、眼、口、耳、和眉 C、头鼻、眼、口、耳 4、“三停五眼”是指人的( )基本比例。 A、头部 B、身躯 C、四肢 二。判断： 1、画中国画必需的材料工具主要有文房四宝、毛毡、刮刀、笔洗等。（） 2、齐白石是我国著名的油画大师。（） 3、色彩有冷暖之分，冷色给人以冷的感觉，暖色给人以温暖的感觉。 4、梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师（） 5、鸡在中国民间美术中象征着吉祥如意、（）。 三。填空 1. 壁画《哪吒闹海》作者( ). 2、文化遗产是（）和（）价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。 3、书包设计主要包括：（）、（）、（）等。 4、用水墨画故事时，我们可以尝试用色墨（）的方法，或用（）大胆勾勒后（）的方法，进行造型与表现。 5、装饰画与写实绘画不同它偏重表现形式的装饰性，不强调真实的（）和（）关系,注重色彩的( ),及整体的( ），多以（）、（）的手法，给人以（）、（）、（）的艺术美感。 6、装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样，它不是对自然色彩的( ） 7、透视现象是指( ) 8、装饰画与写实绘画不同，它多以夸张的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感，耱地（）、老子出关( ）。 9、我国是世界上最早发明雕版印刷的国家。 德国诗人歌德把建筑比喻为（）. 概括头部基本形：（）等 10,参观券由哪几部分组成？（）
人教版新课标小学美术六年级下册全册教案
人教版新课标小学美术六年级下册全册教案 第一课时 [教学内容]； 1．知识；通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2．技能；学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 3．情感；培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 [教学重点] 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 [教学难点]初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 [教学准备]球体、立方体石膏模型数个。 [教学过程] 一、组织教学； 二、讲授新课； [一]导入[设计意图；给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。] 师；同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？ 师；对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。[出示课题] [二]新授；[设计意图；提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。] 师；我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 [写生灯]你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？[学生上台演示] 你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？ 师总结；有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 师；下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？ 师总结；对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 师；还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？ 师总结；纸上出现了丰富的明暗变化。 师；通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？ 师总结；对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 [三]观察体会[设计意图；通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。]
人教版小学六年级上册美术素养测查试卷
海安市小学六年级上学期美术素养测查试卷姓名:__________ 班级：__________学号：_________ 得分：_________ 说明：本卷包含美术基础知识和基本技能的测评，总分100分，请在100分钟内完成。 一．单项选择题，（32分，每题4分） 1.（）是法国点彩派画家修拉的作品，他把各种颜料不经过调和直接用点排列作画，创作出丰富多彩的图画。 A.《向日葵》 B.《大碗岛星期天的下午》 C.《塞夫勒道路》 D.《自画像》 2.下列不属于透视现象的是（）。 A.近大远小 B.近方远圆 C.近宽远窄 D.近长远短 3.右图编钟是中国古代的一种（），用铜铸成，它由 大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在 巨大的钟架上。 A.管弦乐器 B.弹拨乐器 C.打击乐器 D.吹奏乐器. 4.中国画讲究“诗中有画，画中有诗”，中国画家常将诗、书、画、（）融为一体，扩展了画面的艺术境界。 A.文 B.墨 C.笔 D.印 5.中国画按表现手法可以分为（） A.山水画、人物画和花鸟画 B.写意画、工笔画和兼工带写 C.写意画、工笔画和花鸟画 6.用颜料中的黄和蓝色进行调和，可以调和出（）色 A.红 B.绿 C.紫 D.橙 7.皮影戏最早产生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的（）艺术。A．戏曲 B．造型C．表演 D．手工 8.文物指历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。以下哪个不属于文物？（）A．韩国均故居B．海安七星湖公园C．青墩遗址 D．苏中七战七捷纪念碑二．连线题（8分） 《麟桥烟柳图》梵高
《捣练图》徐悲鸿 《自画像》齐白石 《田横五百士》张萱 三．创作题（60分） 请利用近大远小的透视原理绘制一幅有路的风景画。（可另附绘画用纸）
人教版小学美术六年级下册全册教案新部编本(
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?
义务教育课程标准实验教材美术教案 六年级下册
第十二册美术教学计划 、学情分析： 六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。 二、教学目的要求： 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。 5、综合运用电脑软件设计电子报刊，培养学生对电脑美术的兴趣。 三、教学重点难点： 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、方法与措施： 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 4、运用现代化教学手段。 五、课时安排（可根据教学情况调整）： 明与暗（造型表现）1课时 寻找美的足迹（造型表现） 1课时 泥浮雕（造型表现） 1课时 画扇面（造型表现） 2课时
我设计的服装（设计应用） 1课时 图文并茂（造型表现） 2课时 奇思妙想（设计应用） 1课时我的成长变化（造型表现）2课时 二十年后的学校（综合探索） 2课时 课时我们即将毕业（综合探索） 1 电脑美术（造型表现）（设计应用） 1课时我国古代建筑艺术（欣赏评述）2课时 明与暗 教材分析：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。 课时2 课时
人美版六年级下册美术测试题
六年级下册美术测试题 学校：姓名：学号： 一、选择题。 1 色食品包装一般应呈现的内容有：品名和产地等（）以及绿色食品标志等。 A、文字 B、相关图像 C 、画画 D、商标 2 在进行包装设计时，可运用（）或具象图形表现，要注意（），图形与图形之间视觉要素的（）与（）。 A、抽象图形 B、对比 C 、统一 D、图形与文字 3 制作建筑模型的方法的顺序正确的是：（） (1) 折压纸张，黏合成建筑模型的基本型 (2) 根据建筑造型的基本特点，灵活处理折压剪切的位置 (3) 根据基本型的转折特点，剪切转折面 (4) 注意切割后折起的方向，可以折出更多的造型变化。 A、1-3-2-4 B、3-2-4-1 C、2-1-3-4 D、4-3-1-2 4 20世纪，在世界画坛上有两位特别耀眼的巨匠，他们是中国画家（）和西班牙画家（）。 A、齐白石 B、徐悲鸿 C、梵高 D、毕加索 5 （）被称为“凝固的音乐”、“立体的书籍”、“有形的诗歌”。
A、房屋 B、建筑 C、故宫 6 给文章配画，又叫（），是指插附在文章中艺术地再现文意的图画。 A、插图 B、插画 C、图画 7 画水彩画时，通过色彩的（），可以表现出物体的体积感。 A、冷暖 B、明暗 C、深浅变化 8 音乐会海报中的图片，图形，图案，字体表现都应恰到好处的表达音乐乐感和气氛。注意将（），（）与（底色配合），以达到（）。 A、标题 B、对比效果 C、统一效果 D、图形 9 多个纸筒进行（），（）的变化与音乐中各种单音的长短，高低，强弱形式旋律的道理。 A、有秩序 B、有起伏 C、有规律 D、有目的 10 绘画构图遵循（），运用点、线、面来达到画面的黑白灰效果。 A、上松下紧 B、上紧下松 C、左松右紧 D、左紧右松 11 彩画的画法分为（干画法）和（湿画法），笔法有（）。 A、刷 B、勾 C、摆 D、点 12 水彩画的步骤排序正确的是（） (1)用铅笔画出物体的轮廓。（2）用平涂的方法给物体画上清淡而明快的
六年级美术下册
人美版六年级下册美术 第一课追寻文明的足迹 教学目标： 1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。 3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产 教学难点： 培养学生保护文化遗产的意识 教学过程： 一、导入新课 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 板书课题：追寻文明的足迹 二、新授 教师播放课件《古代文明异国风光》 1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。 4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比
如巴特农神殿，在公元1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。 5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？ 三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。 四、小结 教学反思： 第二课探访自然的奇观 教学目标： 1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。 3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产 教学难点： 培养学生保护文化遗产的意识 教具准备： 幻灯片，世界地图及各种材料 教学方法：
【教案】人美版六年级下册美术教案
【教案】人美版六年级下册美术教案 学情分析： 本学期我教的是六年级三个班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。 这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。 知识要点： 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学
内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。 “设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 “综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 第1课、追寻文明的足迹 【课时建议】1课时【教程目标】知识与技能：知道什么叫文化遗产，能说出7-10处世界文化遗产。能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。
人教版小学三 六年级美术下册期末测试题
人教版小学三年级美术下册期末测试题 一、填空题（40分） 1、画水墨画有焦、（）、重、（）、（）五种。 2、线可分为（）和直线两种。其中，直线会给我们（）感觉。 3、中心线两边或中心点周围的图形、色彩相同，就称为（）。 4、中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为（）。 5、小朋友自己的节日是（）。 二、简答题（20分） 你知道的手工工具有哪些？（至少写出两种） 三、画图题（40分） 画一画家乡的桥或塔。 三年级答案： 一、1、浓淡清2、曲线明快、挺拔、简洁、笔直等均可3、对称4、均衡5、六月一日 二、答：剪刀、花边剪刀、打孔机、尺子、蛇形尺、美工刀、垫纸板、订书机等。 三、略 人教版小学四年级美术下册期末测试题 一、填空题（40分） 1、当一个黑点在纸的最上方时，会给人（）感。 2、一幅作品总有（）和（）之分。 3、一种颜色加（）或白，就会产生色彩的渐变。 4、（）是物体相同部分有规律的重复。 5、（）是用在藏书上的一种标志。 6、光有（）、( )、烛光等。 二、简答题（20分） 写出你喜欢的卡通人物或动物。（至少写出四种） 三、画图题（40分） 四年级答案： 一、1、下落2、主次3、黑4、对称5、藏书票6、阳光、灯光（意思对了即可） 二、略 三、略 人教版小学五年级美术下册期末测试题 一、填空题（40分） 1、形一般是指平面的形状，它可分为（）和（）。
2、形体是指具有长、（）、（）三度空间的立体实物。 3、我国古代画诀：“画人（），眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人（），立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。”概括地道出人物不同表情时五官的不同变化。 4、我国古代青铜器的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。（）和（）是青铜器铸造的鼎盛时期。 二、简答题（20分） 写出至少两种你用过的废弃物制作美术作品。 三、画一幅带有夸张性的人物表情。（40分） 五年级答案： 一、1、几何形不规则形（或自由形）2、宽高3、笑怒4、商代西周 二、答：易拉罐、包装盒、一次性纸杯、报纸、饮料瓶等 三、略 人教版小学六年级美术下册期末测试题 一、填空题（50分） 1、物体在光的照射下，会出现（）、灰面、（）、明暗交界、（）和投影。 2、在一块底板上，雕塑凸起的形象就称为浮雕。按照表面凸起的厚度又分为（）和（）。 3、奥林匹克运动会，简称（）。由蓝、（）黑、（）、（）组成的五环，是奥林匹克运动会的标志。 4、我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上，占有独特的地位。我们可以从外观造型、（）、群体布局、装饰色彩等几方面欣赏我国古代建筑艺术。 二、画图题（50分） 画草图，规划一下二十年后我们美丽的校园（平面立体都可以，注意标出方向） 六年级答案： 一、1、亮面暗面反光2、高浮雕浅浮雕3、奥运会黄绿红4、建筑结构 二、略
六年级美术下册教学计划人教版(完整版)
教学计划 一、对学生情况的分析: 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强，乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 二、对美术教材的认识和分析: 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 三、教学的目标和要求: １.目标: 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 ２.要求: 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容: 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简单的构图知识。 ４、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法,并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 ８、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。 9、运用已学过的美术知识进行综合练习。 五、教学措施: 1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技
人教版六年级下册美术教案
第1课明与暗 学习领域：造型表现 教学目标： 1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点： 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点： 初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备： 1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅 5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备： 素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入 （设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。） 师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？ 师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题） （二）新授：
（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。） 师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 （写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示） 你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？ 师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 师：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？ 师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 师：还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？ 师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。 师：通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？ 师总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 （三）观察体会 （设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。） 1、同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？（出示石膏球让学生思考、议论后回答） 总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？ 总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响）。 2、刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。（出示石膏几何体让学生观察） 3、学生交流。 三、全课总结。 四、作业。 对身边的物体的观察理解，加强对物体明暗认识与体验。
人教版六年级美术下册期终试卷
六年级美术期终试卷 班姓名得分 一、填空 (48%) 1、三角形构图，井字形构图，S形构图，对角线构图……，人们总结了前人的经验，归纳出这些构图规律。为了将画面各个局部组成统一的整体，并使画面具有美的形式。 2、单色油印、黑白对比强烈、图像鲜明的是木刻；有多版套色、色彩浑厚的是木刻；也有水色滋润、清新抒情的是木刻。 3、《万寿山谐趣园图》的作者是中国画家。 4、法是最简单的练习做陶的方式，它加强我们对泥土的感觉，激发创作欲望和想像力。 5、、、，组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。 6、西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水条颜料画在纸上。具有轻快、湿润和透明感，为许多人所喜爱。它是画。 7、一个身材匀称的大人，全身的高度相当于个头；十岁左右的孩子，大约可高于个头。 8、属于人类最古老的艺术，是许多原始部落的重要习俗，还是中国悠久的传统艺术。 二、选择题（18%） 1、千百种色彩，都可以用红、黄、蓝三种颜色调出来，而任何其他颜色，都调不出这三种色彩。它们是色彩王国的老祖宗，称为（）。 A、三间色 B、三原色 C、三补色 2、美丽的图案设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为（）。 A、单独纹样 B、独立纹样 C、适合纹样 3、《大涤草堂图》的作者是（）。 A、张择端 B、钱选 C、傅抱石 4、特种的油调和颜料画出的画称为（）。 A、油画 B、素描 C、木版画 5、左右或上下对应重复，叫做（）。事物依一种规律井然有序地存在，叫做（）。 A、均衡 B、秩序 C、对称
三、判断题（18%） 1、外界的物体透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上，就会变得“近小远大”。（） 2、近处色彩偏冷，远处偏暖；近处色彩灰暗，远处则鲜艳些；近处的笔触柔和些，远处的笔触强烈些。（） 3、年画是中国民间最普及的艺术品之一。张贴布置在住宅各处，增添新年喜气，又作一年欣赏之用。（） 4、《清明上河图》的作者是张择端，是我国宋代画家，山东人。 （）5、只要逐渐加入白和黑，任何一种颜色都可以由明变暗，成有序排列的明度渐变图案。（）6、单个图案向左右或上下重复着延伸，就变成了二方连续。（） 四、连线题 (16%) 1、请把下面列出的画家与他们相对应的国籍用直线连接。 凡高法国 齐白石荷兰 安格尔西班牙 毕加索中国 2、请把下面列出的内容对应连接。 干脆利落的折线联系着温和 轻松柔软的曲线象征着暴烈 形如喷发的色块表示果断