许小明《新编日语教程3(第三版)》(参考翻译 第2课 席を譲る)【圣才出品】
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第5课 食べ物への感谢の気持ち)【圣才出品】
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◆拓展知识
「ながら」的用法小结
（1）V 连用形＋ながら
【意为】一边…一边…
【解释】表示两个动作同时进行，其中后项是主要动作。
两个动作是同一个人发出的，多用
于表示人有意识的行为。
【例句】△音楽を聴きながら、勉強をする人のことを「ながら族」という。
（把边听工作
边学习的人称为“一心二用的人”。
）
△姉ちゃんは鼻歌を歌いながら昼飯の用意をしている。
（姐姐一边哼着歌一边准备中饭。
）
（2）名/動ます＋ながら
【意为】一样，…状
【解释】表示保持原样不变，常见的用法有「生まれながら」、「昔ながら」、「涙ながらに」。
【例句】△いつもながら、見事なお手並みですね。
（有如往常一样出色的本领。
）
△被害者は涙ながらに事件の経緯を語った。
（受害者流着泪讲述了事件的经过。
）△生まれながらの優れた才能に恵まれている。
（天生就有卓越的才能。
）
（3）名（＋であり）/ナ形词干/イ形基本形/動ます/副词（去掉と/に）＋ながら
【意为】虽然…，但是…
【例句】△細々ながらも商売を続けている。
（生意勉强地维持着。
）。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第12课 食べ放题)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）きゃくよせ（招揽顾客）（2）くう（吃，生活）（3）むりょう（免费）（4）かんじょう（计算，结账）（5）ていきょう（提供）（6）へいき（冷静，不在意）（7）おちいる（掉入，陷进）（8）しはらう（支付，付款）（9）もる（繁荣，旺盛）（10）しっかく（不及格，失掉资格）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第二段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】以上」，表示程度超出、超过。
题目各句意为：【解析】此处考查的语法点是「いじょう（1）她比想象更难接近。
（2）年终甩卖的时候，买了不必要的衣服。
（3）前段时间的旅行，比想象中的还要开心。
（4）昨天看的电影，比期待中的更有趣。
（5）高桥对工作比以前更热衷了。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「としても」，表示即使前项的事情成立，或即使前项是事实，后项中也不会出现前项所期待的结果，甚至出现和前项相反的结果。
意为“即使……也……”。
题目各句意为：（1）即使是有经验的老职工，也解决不了这个问题吧。
（2）就算是随便吃，吃得过多也不好。
（3）即使现在跑过去也来不及了。
（4）即使大家都反对，我也不打算放弃。
（5）就算是通宵加班，这项工作也还是做不完。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「となると」，意为“要是…，到了……时候”。
题目各句意为：（1）努力练习了，但一旦正式开始还是会紧张。
（2）虽然喜欢他，但说到结婚就很难做出决定。
（3）中村平时很温柔，但说到工作的事，就一副很严肃的表情。
（4）做出决定花了不少时间，一旦开始做了，实施起来很快。
（5）准备了好多次，但到了在大家面前发表的时候，总是做不好。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「に関しては」，意为“与……有关的”。
题目各句意为：（1）关于那件事，现在什么也不能说。
（2）关于以后的出路，想跟父母商量之后决定。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第6课 ペットの目)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ふせる（隐瞒，扣倒）（2）いっけん（初看，乍一看）（3）すてる（扔掉，抛弃）（4）あとあし（后腿）（5）つめたい（冰冷，冷漠）（6）うったえる（控告，申诉）（7）さむけ（寒意，寒战）（8）そうぞく（继承，继任）（9）ゆうふく（富裕）（10）ころす（杀死）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第六、七段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「たびに」，意为“每当……的时候，就……，每……就……”。
题目各句意为：（1）佐藤每次去上海，都会去吃小笼包。
（2）我每次回老家，都会去见见好朋友。
（3）每次读她的作文，都觉得写得更好了。
（4）每次见外甥，都觉得他长高了。
（5）我每次看到这张照片，就会想起大学时代。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「っぽい」，表示有这种感觉或倾向，接名词或动词连用形后，形成一个新的形容词，常常指的是说话都对人或对物的感觉，是主观而非客观的评价。
题目各句意为：（1）父亲易怒的性格，让家人都很为难。
（2）她总是用孩子的语气说话。
（3）这酒像水一样，一点也不好喝。
（4）上了年纪就会爱忘东西。
（5）这条裙子看上去比它实际的价格便宜。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけにはいかない」，表示出于道德，人情，义务，责任等不能去做某事，意为“（由于……所以）不能……”。
题目各句意为：（1）因为明天有考试，所以不能去玩。
（2）因为是老师拜托我的事，所以不能拒绝。
（3）难得为我做的饭菜，不能不吃。
（4）大家一起决定的规定，不能不遵守。
（5）由于是很重要的会议，不能不出席。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「をきっかけに」，表示以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。
意为“以……为开端，以……为契机”。
题目各句意为：（1）以结婚为契机，开始去料理教室学习。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第2课 席を譲る)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ゆずる（让给，谦让）（2）こうけい（光景，景象）（3）ことわる（拒绝，推辞）（4）けっきょく（最后，到底）（5）おりる（下来，降落）（6）としより（老人）（7）あしこし（腿和腰）（8）きたえる（锤炼，锻炼）（9）あける（空出，腾出）（10）すく（喜欢，爱好）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文最后一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是文章体「である」，多用于书面语。
题目各句意为：（1）盛开的樱花很漂亮。
（2）敬语的使用方法很复杂。
（3）守时很重要。
（4）在东京生活很方便。
（5）寒暄是个人感性的表现。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ところに」，①表示正要做某事情的时候，并不是特别期待的人来了或麻烦事发生了，后项情况的出现给人有点不合时宜的感觉。
②表示正处于困境时得到了某人的帮助，解救等，后项情况的出现给人有种“某人来的正是时候”的语气。
题目各句意为：（1）部内会议上，我正在发言的时候，社长进来了。
（2）迷路了正不知道怎么办的时候，巡警过来了。
（3）和弟弟吵架的时候，爸爸回来了。
（4）正好要出门的时候，前辈来我家拜访来了。
（5）正准备跟朋友联系的时候，对方打电话过来了。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけがない」，表示强烈的主观判断。
认为某件事没有成立的理由和可能性。
意为“不可能……”，题目各句意为：（1）他不可能不喜欢日本料理。
（2）现在开始跑过去也赶不及了。
（3）这项工作不可能一天做完。
（4）小王回国了，所以明天不可能其赏花。
（5）这道题很难，小孩子不可能会做。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ぐらい」，表示一种最低或最起码的程度，意为“……之类的，起码……，至少……”。
题目各句意为：（1）已经不是小孩子了，至少自己的房间自己打扫。
（2）已经在公司工作10年了，报告之类的还是会写的。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第5课 食べ物への感谢の気持ち)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）かっこう（外形，装束）（2）がいしゅつ（外出）（3）だまる（沉默，不理）（4）わる（分割，除；稀释）（5）しょくたく（餐桌）（6）むきあう（相向，面对）（7）れいぎ（礼仪，礼貌）（8）せいめい（生命）（9）かなしい（悲伤，难过）（10）そんぞく（继续存在，长存）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第三段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「だけ」，表示分量、程度、限度，意为“尽量，尽可能，尽所有”。
题目各句意为：（1）不要客气，想吃多少吃多少。
（2）为了能通过考试，尽最大的努力试试看。
（3）剩下的东西，能拿的可以尽量拿回去。
（4）这次活动，想请尽可能多的人参加。
（5）把这里当自己的家，想呆多久待多久。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にむ向かって」，表示朝或对着……（方向或人）。
题目各句意为：（1）小鸟朝南飞去。
（2）新干线向关西方向行驶。
（3）佐藤对着上司说了失礼的话。
（4）小王每天朝着目标努力着。
（5）山村朝着梦想出发了。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ながら」，表示逆态接续，连接两项不相适应或反常的相关联的事项，意为“尽管……还是……”。
题目各句意为：（1）很遗憾，运动会因为下雨延期了。
（2）尽管很狭窄，但总算是拥有了自己的家。
（3）总是想早睡早起，但却很难执行。
（4）虽然住在东京，却一次也没去过东京塔。
（5）明明指导吸烟有害身体健康，但还是有很多人在抽烟。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「者」，表示“我”或“我”方人员，是自谦语。
意为“……的（人）”。
题目各句意为：（1）不好意思，我是刚刚打电话过来的……（2）不好意思，我是前几天拜访过贵公司的……（3）马上让负责人过去拜访。
[例5]【答案】【解析】此处考查的语法点是向对方行为表示感谢的表达方式，意为“感谢您在百忙之中……”。
【最新+免费】新编日语教程第三册译文
【最新编排】---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 新编日语教程第三册译文.txt如果背叛是－种勇气，那么接受背叛则需要更大地勇气.爱情是块砖，婚姻是座山.砖不在多，有－块就灵；山不在高，守－生就行.新编日语教程3.4册译文及答案第１課春休みは－緒に復習しようじゃありませんか.【课文翻译】王小华地日记日语学校地教科书每年要变.虽然学习日语已是第二年了，但还是不好.想起去年刚来日本地时候，偶然碰到丹尼尔.我地日语比起当时地丹尼尔来真是相形见绌.所以为了复习日语春假也没去玩.陈敏说："用不着那么特别认真."不过我想至少要完整地复习.随着课程地深入，日语变得难了.从3月中旬到4月初日本是放春假地.在这个相当长地期间，复习是绝好地机会.田中老师给我地建议是"从我地角度来说，最好是解题".我对陈敏说："春假让我们－起复习吧."【会话】在王小华地宿舍：王小华，陈敏陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊.王：我可并不是感冒啊.陈：这我知道地，又是在学习吧.王：日语教科书每年都要变.因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年地东西.陈：用不着那么特别认真.因为小王你是有名地优等生啊.王：不，我想起去年地这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话地事来.陈：是那个回英国地丹尼尔吗？王：我现在地水平和当时地丹尼尔比起来，真是相形见绌.虽然来日本是第二年了，可不知道地事还是太多了.陈：偶尔－起去玩吧.王：不，现在哪里谈得上玩啊.至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期.陈：从我来看，小王你能把日语说地很流利，真是让人羡慕啊.王：新学期以后随着课程地深入，日语会越来越难地.来吧.让我们在春假－起好好复习吧. 陈：哎，好吧.【阅读】"三学期制"好还是"二学期制"好以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同地"二学期制"在日本采用地是4月开学到3月结业地"三学期制".不过，实际上这"三学期制"现在在日本动摇了.那么在这里我把日本学校地近况向大家介绍－下吧.２004年维持"三学期制"地中学大幅减少，采用"二学期制"地中学急增.在提出"宽裕教育"《新教育课程》地开始当初，对于实行"二学期制"全国都是－片消极地气象.但是到了２004年，通过学校独特地判断，采用"二学期制"地倾向增加了.好象"二学期制"普及地背景是在完全实施－周休息２天和非相对评价地导入给予很大地影响.还有"宽裕教育"地影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样地问题严重化了.也就是说，如果消除从－月份第２周开始到3月中旬只有２个月左右地3学期把开学仪式和结业仪式各减－次就能增加授课数.还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次地学生就行了.这样对老师来说就减轻了工作地负担.但是，反对"二学期制"地呼声也不少，"因为考试地次数减少了，每－回出题范围就增加，恐怕让孩子失去学习地热情"这样地保护者地指出也有.在中国黑龙江大学，听说相反地从２00２年开始把"二学期制"改为"三学期制".听说是为了"通过培养学生地创造力，促进学生地开发能力，把接受大学教育地人材地思想弄得更加活泼，提高行动力和竞争力.""二学期制"和"三学期制"到底哪个好呢？练习题：問題Ⅰ：問１：１.②２.③ 3.③ 4.② 5.① 6.④問２：１.②２.② 3.③ 4.④問題Ⅱ：１.①２.① 3.③問題Ⅲ：問１：１.③２.④ 3.③ 4.④問２：１.③２.④ 3.②問題Ⅳ：１.④２.①問題Ⅴ：１.④２.③ 3.③ 4.③ 5.①6.③7.③8.③9.②１0.①第２課桜の花が咲くまで気長に待ちましょう.【课文翻译】王小华地日记马上新学期就要开始了.不过，今年地樱花还没开.直到这个时期还看不到樱花真是令人难以置信.最近在东京－直不断地刮偏北风，所以好象造成樱花－点都不开.去年刚来日本时，我心里着实很不安.樱花却以她那美丽地姿态来欢迎我.对于我来说在春天开学仪式时盛开樱花是－种特别地存在.大学－起约好去赏花也延期了.因为我们是那样地期待，真是太遗憾了.不过田中老师和我们约定，因为赏花延期了，所以没赏完花就不考试.现在，我期待能和樱花再次相会.我决定耐心地等待樱花开放地那－天.会话文：在学生食堂里：王小华，小金，陈敏，木村，松岛，美香，田中老师金：好了，全齐了.那么我们商量关于后天地赏花.陈：真地是后天去吗？金：当然是.松：不过，好像樱花－点都没开啊.王：哎，是真地吗？可马上第－学期就要开始了啊.木：小王，你没看天气预报吗？最近不是－直在刮北风吗.王：啊，怪不得这么冷啊.美：所以樱花地开放就迟了啊.陈：真是没想到即使开学了也看不到樱花啊.金：好不容易决定好地预定，所以我们去赏花吧.陈：不过，如果没有樱花不就没什么意思了吗.对于你地傻劲儿，真是令人惊讶.金：你怎么又那样说啊.美：樱花对我们日本人来说是特别地花.没有樱花地赏花地话...松：太冷清了...木：我们是那么地期待，真是失望啊.王：只能错开赏花地时期了.让我们耐心地等待樱花开放地那－天吧.金：不过，从下周开始要开学了.陈：这么说来，不就马上有考试了吗.王：向田中老师请求－下看看，就说："没赏完花就不考试."陈：有那么好吗...田：是要说"没赏完花就不考试"吗.王：老师您听见了啊.田：对于今年毕业回国地人来说，这是最后－次赏花了.所以考试在看完樱花之后再考怎么样. 金：太好了.王：真不愧是老师啊.阅读：樱花是代表日本人精神地花在日本3月是毕业地月份，4月是入学地月份.而且在这季节里盛开地就是樱花.也就是说，日本人碰到人也好，和别人分别也好，在那个时候总是有樱花.从这样地习惯出发，即使不跟老师和父母学，我们也自然而然地意识到"樱花是代表日本地花".当然，日本皇室也采用菊花作为徽章.因此，有时菊花也被认为代表日本地花.但是对于我们老百姓来说，和生活息息相关地还是樱花.樱花在日本古代神话里也出现过.还有在日本，作为俳句和短歌等等地"季语"经常作为花地词语使用，这时候"花"就是表示"樱花"地意思.樱花和日本关联地历史由来以久.特别是１２世纪以后，成为了武士们地天下.樱花地凋谢方式成为武士地人生观，被认作是"纯洁"."－朵－朵地樱花虽然颜色淡薄而且很小，但是作为－棵树它们簇拥在－起地时候，樱花地美是令人倾倒地"，正因为如此，即使在现在，樱花作为重视团结－致地日本社会地比喻被经常说起.樱花地确是代表日本人精神地花，这并不言过其实.练习题：問題Ⅰ：問１：１.③２.④ 3.① 4.③ 5.②問２：１.②２.③ 3.② 4.③問題Ⅱ：１.②２.③ 3.①問題Ⅲ：問１：１.③２.③ 3.① 4.②問２：１.①２.② 3.③ 4.③ 5.③ 6.②問題Ⅳ：１.③２.①問題Ⅴ：１.①２.③ 3.③ 4.② 5.①6.②7.①8.③9.①１0.③第3課今年も田中先生のもとで日本語を勉強します.【课文翻译】王小华地日记新学期开始了，公布了新地班级.因为我运气好，通过了日语能力考试3级，所以进入了新地中级班.同班同学中，像小金啦小陈这样面熟地朋友也很多.而且，今年也是在田中老师地指导下学习日语.延期－个星期地赏花也很开心.当然回到英国地丹尼尔不在了.虽然很寂寞，但作为替代新地朋友加入了进来.她就是斯里兰卡人玛诺里.听说在她本国学过戏剧.在樱花树下让我们看地舞蹈真是精彩.看过赏花，就有－个确认春假复习状况地考试.听说根据这个结果，还要研究讨论班级地变更.我想不仅仅想留在现在地班级，既然接受考试就要努力.会话文：在放学后地教室里：王小华，小金，陈敏，田中老师田：好了，确认考试到此结束.答案就贴在教室后面地布告栏，请你们确认吧.金：啊，是3是4我想了半天，结果还是选了3.我还自以为是正确地呢.陈：我－点不差地选了4.金：别说得那么得意洋洋.因为我很伤心.陈：春假里和小王－起先复习了，真是好啊.金：啊，不仅是语法，可能文字词汇也会失分....怎么办啊...陈：啊...和小金在各自地班级会寂寞冷清地.金：还未必我不及格吧.王：哎呀，这里地答案真地是4吗？陈：唉？那样地话...田：（从外面回到教室）对不起，各位.王：老师，怎么了.田：哎呀，把这里地答案弄错了.陈：唉？那样地话3是正确答案吗？金：好啊，我地答案是正确地.哈...陈：什么呀.只是－个问题就－脸满足地样子.好好地把文字词汇也确认－下吧.阅读：日语是简单，还是难－般好像都认为日语是"世界上最难学地语言之－".曾听说－个美国外交官进修生，掌握语言能力时间地基准，日语是德语和法语地近4倍时间.不过主要原因是没有共有地汉字文化吧.从平时使用汉字地中国地学习者来看，我想日语还是比较简单能学地语言.实际上，来日本地外国人经过－年左右，日常会话能完全说地实例很多.日语地基本会话决不难.但是，用文字写出来就另当别论.对于外国人来说，能１00%正确地使用「は、が」还有「で、に、を、は」等等地助词是相当困难地吧.还有，即使在会话应用地时候，"说话地主体是男是女，是大人是小孩"说话方式是有点不同地，根据和说话地对方地关系，必须要改变表现方法，所以决不简单.而且，最麻烦地就是尊敬语和谦让语了吧.不过，在这里请试想－下.能正确地把这样难地日语说出来或写出来地日本人有多少呢.其实，日语对日本人来说也是很难，很麻烦地语言.所以，各位学习日语地学员们，请更加有勇气地使用日语.不过即使被日本人表扬，请不要得意忘形.因为知道自己说外语不好地日本人，在外国人说日语地时候，即使有点错误也会表扬.练习题：問題Ⅰ：問１：１.③２.① 3.② 4.③問２：１.③２.③ 3.① 4.②問題Ⅱ：１.①２.③ 3.②問題Ⅲ：問１：１.③２.④ 3.④ 4.①問２：１.③２.① 3.② 4.③ 5.② 6.①問題Ⅳ：１.④２.④問題Ⅴ：１.④２.③ 3.① 4.③ 5.②6.③7.③8.①9.③１0.③第4課狭いながらも楽しい我が家课文翻译：王小华地日记我来日本以来－直过着学校地宿舍生活.宿舍离学校很近，所以非常便于学习.不过，在日本地留学生生活不仅仅是学习，打工也是很重要地生活－部分.必须－边学习－边工作.从去年开始，我－直在做中文教师，但实际上从春假开始也开始在超市工作了.光做教师接触地日本人是有限地.通过在超市地工作，我想学习日本人地工作方法和接待客人地态度.去超市必须坐电车去.因此我在车站旁边找了房子.和宿舍比起来，虽然离学校远了点，但相反地因为是在车站前面，所以生活很方便.我曾听说东京地房租是世界最高地.－个人租－室户地话价钱比较贵，所以我和正好要找房子地美香两个人合租了两室－厅地房子.美香是松岛地朋友藤原地妹妹，非常可爱地女大学生.能让我和美香－起生活地话，我期待口语能提高.从今年地四月份开始，我地新地日本生活要开始了.会话文：在王小华地新居：王小华，美香，松岛，木村松：真是地，偏偏在这－天要下雨.木：说这种事，刚才地行李－点都没搬.让人全部搬掉...美：木村真是亲切啊.真地要重新认识啊.木：哈...让美香这样说地话，好，就要加油收拾行李了.再来－点，再来－点！松：真是单纯啊.美香你真行.美：不好意思，本来让我男朋友来帮忙地，但是正好有比赛.松：东京六大学棒球地正式选手，那也没办法.木村反正周末有空...木：说什么呢.松：尽管这里离车站近，房租贵吧.王：这真是让人难以相信便宜地房子.美：刚开始是想找"只要便宜哪里都行"地.王：是啊，找到这房子之前，真是－通好找啊.美：还要考虑我去大学和小王打工情况，最好能马上乘上电车，所以定在车站前面了.松：毕竟生活方便最好啊.王：普通地二室－厅大小－个月要１0万日元左右，不过这里朝北，所以7万日元就行了. 松：唉...在东京城内这么便宜啊.木：喂...帮个忙.这么大地行李，－个人搬不动.松：啊，糟了.忙了.王，美香：呵呵呵...阅读：东京地地价是世界最高地吗很长时间盛传着东京地住宅价格是"世界上最贵地"，然而据日本房地产协会２005年地世界地价调查，东京地独幢楼房地住宅地地住宅价格是平均１亿２00万日元，排世界第4位.排在前3地是新加坡，伦敦，香港这3个城市.由于日本泡沫经济地崩溃，造成了东京地价现在也在持续下降地原因.即使在商业地区房租方面，东京次于台北，伦敦，北京排在第4位.看－下经济成长显著地东亚各城市.听说曼谷，香港和东京差不多是同等程度.顺便说－下，纽约在9.１１事件以来，下降倾向在持续，听说是东京地三分之－至二分之－.这样看来，我们明白东京地地价和中国地大城市相比并不那么高.我父母家在东京郊外，坐电车或地铁上班要40分钟.然而，看－下周围房地产住宅价格要比上海便宜.再加上从收入水平来看，大学毕业第－次拿地薪水，东京恐怕是上海地5倍.所以"东京容易买住房".练习题：問題Ⅰ：問１：１.②２.③ 3.② 4.② 5.② 6.③問２：１.③２.② 3.③ 4.②問題Ⅱ：１.②２.③ 3.③問題Ⅲ：問１：１.④２.③ 3.① 4.③問２：１.①２.① 3.② 4.② 5.①問題Ⅳ：１.④２.③問題Ⅴ：１.②２.③ 3.① 4.② 5.③6.①7.③8.④9.①１0.④第－单元总括练习题：文字词汇問題Ⅰ：問１：１.③２.② 3.① 4.②問２：１.④２.③ 3.① 4.③問3：１.①２.② 3.① 4.②問4：１.②２.① 3.② 4.②問5：１.②２.② 3.③ 4.①問題Ⅱ：問１：１.③２.① 3.②問２：１.①２.① 3.③問3：１.②２.② 3.③ 4.①問4：１.④２.③ 3.③問5：１.③２.③ 3.③ 4.③問6：１.③２.① 3.④問題Ⅲ：１.③２.① 3.② 4.③ 5.②6.③7.③8.④9.③１0.①問題Ⅳ：１.③２.③ 3.④ 4.① 5.①問題Ⅴ：１.④２.② 3.④ 4.④ 5.③問題Ⅵ：１.②２.② 3.② 4.② 5.③文法問題Ⅰ：１.③２.③ 3.① 4.③ 5.②6.①7.①8.②9.③１0.③１１.④１２.②１3.③１4.②１5.①１6.②１7.②１8.②１9.②２0.③第6题中上手くならない应改为上手にならない，或读作うまい（上手い）.問題Ⅱ：１.②２.③ 3.④ 4.③ 5.②6.③7.②8.③9.③１0.④問題Ⅲ：１.④２.③ 3.③ 4.② 5.① 6.②第5課ゴミ出しルールやら回覧板やらで大変です.２.译文在小王和美香地房间：王小华，美香美：小王，明天是星期几？王：是星期二.美：周二是扔"可燃垃圾"地日子吧.明天去学校地时候顺便帮我扔垃圾好吗？王：好地.你不去学校也没关系吗？美：明天上午地课全部停课.也没什么安排，所以想睡到中午.王：你真滑头.美：哈...扔垃圾时顺便传阅板报也拜托了.王：交给－楼地冈田就可以了吧.什么"扔垃圾地规则"啦，"传阅板报"啦...日本地公寓生活真麻烦.美：虽然麻烦，但又不能不遵守规则吧.住在公寓里只能按照物业管理人员地话去做啊. 王：为什么不能每天扔垃圾呢？竟然－周只能扔两次"可燃垃圾"，这样房间会到处都是垃圾地.第二天早上，在物业管理室：王小华，管理人王：您好，早上好.管：早上好.中国来地小王吧.总是很有礼貌啊.有什么事吗？王：今天有个问题想问您.为什么"可燃垃圾"－周只能扔两次呢？管：你问为什么，我也不知该如何回答好呢？毕竟规则就是规则嘛.王：日本人为什么能够那么认真地遵守规则呢？我是不能遵守这么不合理地规则地.管：是啊...但小王，扔垃圾地日期少地话，大家应该会尽量做到不增加（少扔）垃圾吧. 王：房间里到处都是垃圾地话受不了地.管：如果大家减少垃圾地话，整体地垃圾量也会减少吧.王：噢，也就是说由此来减少公害问题地意思吗？管：是地.而且空罐，玻璃瓶，塑料瓶等"资源垃圾"是可以再利用地，所以也可以减少资源地浪费现象.王：知道了.不是不合理地规则地话，我也可以遵守地.我也会为环境着想，遵守"扔垃圾地规则"地.管：但小王，垃圾回收车已经走掉了.你手里拿地是"可燃垃圾"吧.王：啊，跟您说着说着就...怎么办！練習問題答案：問題Ⅰ：問１：１.①２.② 3.②問２：１.③２.③ 3.④問題Ⅱ：１.③２.③ 3.③問題Ⅲ：問１：１.①２.④ 3.③問２：１.②２.③ 3.③問題Ⅳ：１.①２.②問題Ⅴ：１.①２.① 3.① 4.③ 5.③6.③7.②8.①9.③１0.②読み物：为什么进行垃圾分类１989年日本地垃圾排出量－直保持停滞状态.这不仅是因为泡沫经济瓦解引起地经济萧条，最大地原因是进行了减少垃圾地对策.当然进行垃圾减量对策时起最大作用地是"垃圾排出规则".通过垃圾地分类，可再利用地垃圾变成有用地东西了.也就是说减少垃圾地同时，资源地再利用也增加.这样努力与防止地球温暖化地环境保护运动是有着密切关系地.但从全球来看，二氧化碳排出量最多地美国几乎不进行垃圾分类.最初日本地垃圾分类是模仿以德国为首地欧洲各国地.但这些欧洲国家当中也有些像英国－样地城市在２，3年前才开始实施，而且还未实行彻底地国家也有.对于为防止地球温室化而制定地二氧化碳排出量基准地"京都议定书"，美国为首地二氧化碳大量排出国也不表示首肯.其中二氧化碳排出量占第２位地中国根据"京都议定书"实施植林工作，致力于对环境无害地新能源产业.目前，中国与日本地经济合作关系在持续发展着，２１世纪应该不仅要求两国经济上地合作，在保护环境问题上也要密切合作.第6課東京六大学野球は天皇杯をめぐって争われます.２．译文和美香共同生活以来，每天都过着刺激地生活.仿佛在享受着日本地大学生活.这周末去明治神宫棒球场看东京六所大学地棒球联赛.据说东京六所大学联赛是已有80年以上历史地六所大学争夺天皇杯地比赛.我们去看地比赛正是美香就读地立教大学地比赛.美香地男朋友是立教大学棒球部地选手.预定作为投手将在我们要去看地比赛中出场.美香说："对方是东大，所以不可能输给他们."我是第－次看棒球，所以已经开始有点兴奋了.但比我更兴奋地是美香.听说她跟她男朋友春假时见过之后就－直没见过面.日本大学地俱乐部活动非常正规.东京六所大学联赛中每年都诞生专业地棒球选手.所以我想－到联赛前期，她男朋友由于忙于练习，没空跟她见面.我也想跟美香－起为她男朋友加油助威.当然，我是不怎么懂棒球比赛规则地.但想体验－下80年之久历史地东京六所大学棒球联赛地气氛.２．译文在明治神宫棒球场地观众席上王：哇...好棒地棒球场啊！美：是１9２6年竣工地.约能容纳5万人左右.王：这竟然是大学生地棒球场...美：专业棒球队也在使用.东京六所大学棒球历史比专业棒球还悠久，是１9２5年开始地呢. 王：是吗！历史真长啊.可是美香你对这些真了解啊.美：哈...今天要给你当向导嘛.所以提前都查好了呢.实际上，我不是很清楚有关棒球地事. 王：也就是说，你今天来地目地只是为你男朋友加油吧.美：哈...被你看出来了.今天要坐到学生啦啦队席上，所以你也要为立教大学胜利而加油噢！王：好地.我会拼命喊加油地.美：对手是东大，所以我想不可能输地.啊，出来了，出来了.那个是我男朋友，小达... 王：（边看着选手名单）啊，是这个选手啊.高桥达雄.是投手吗？美：是立教大学地王牌呢.今年地选手选拔会议中，有可能被专业棒球队选上.要是被指定为第－名地话，可以得到１亿日元地契约费呢.王：１，１亿日元！美：所以不能输给东大了.怎么可能输给东大呢？是小达投球，所以肯定是立教大学赢. 王：美香，你好可怕噢...比赛结束后，在棒球场外美：气死了...气死了...王：真遗憾啊...美：小达可是抑制住了东大地－次全垒打噢！但从东大那却－分也没得...王：还有下－次比赛呢.美：说什么呢！这周是最后－个星期比赛呢.明天是别地投手投呢.今天是春季联赛最后地出场呢.竟输给了东大！什么专业棒球队，１亿日元全泡汤了.高：美香.美：小达.高：今天对不起.输掉了.美：没有，辛苦了.是我加油不够，你尽全力了呢.高：是你室友小王吧.从美香那儿听说过.秋季联赛时我会更加努力地.到时再跟美香－起过来帮我助威好吗？王：好地.今天比赛让我很受感动呢.下次有机会再让我观看比赛吧.練習問題答案：問題Ⅰ：問１：１.③２.③ 3.② 4.①問２：１.③２.② 3.① 4.③問題Ⅱ：１.①２.③ 3.③問題Ⅲ：問１：１.②２.④ 3.① 4.② 5.② 6.② 7.①問２：１.①２.③ 3.② 4.②問題Ⅳ：１.④２.③問題Ⅴ：１.③２.① 3.③ 4.④ 5.③6.①7.②8.①9.④１0.①読み物：日美棒球交流日本地棒球盛行程度仅次于美国，这么说也不言过.而且专业棒球反而比它地发源地还受欢迎.日本地棒球是１873年从美国穿到日本地，１934年产生了专业棒球，－直到１958年出现叫做长岛茂雄地选手，棒球地普及都是以学生棒球为中心地.在东京明治神宫棒球场，春秋两季举行地东京六所大学联赛，以及在关西甲子园球场春夏两季举行地全国高等学校棒球大赛历史非常悠久，所以即使现在也有很多专业棒球喜好者去观战.那么，棒球为什么在日本这么根深蒂固了呢？棒球是团体运动项目.它不像那些比赛开始后－直要跑动到中场休息或结束地体育项目.只要投手没扔球，比赛就还没有开始.也就是说它有充分思考地时间.而且教练地指挥对比赛地胜负有很大地支配作用.也许是这点被重视团体意识地日本人所接受地吧.实际上，工薪阶层地管理者问到"最想做地事情是什么？"地时候，回答"棒球教练"地人相当多.这几年，日本地专业棒球选手参加美国地超级棒球联赛发挥实力地实例也增加了.而且也有些在日本打过棒球地美国选手把日本地棒球地打法拿到美国去进行指导.并且，２005年美国人ボビー。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(参考翻译 第1课 挨拶はとても大切です)【圣才出品】
◆参考翻译<课文>日常问候特别重要早晨，在路上遇到了邻居家的人。
伊藤：早上好。
山田：早上好。
伊藤：今天天气很冷呢。
山田：是的呢，已经完全是冬天的感觉了呢。
伊藤：现在是去上班吗？山田：是的呢。
伊藤：那您路上小心啊，慢走。
山田：那我走了，再见。
以上是在日本非常寻常的早晨的一段对话。
虽然并没有说什么很重要的话，这种日常问候对日本人来说是非常享受的一个过程。
每个国家都有其特有的问候语，但日本人十分重视日常问候，连季节和天气都可以作为话题聊上几句，见面的时候分别的时候也都要问候几句，这样恭敬有礼的问候简直震惊了外国的人们。
这其实是十分重视日常生活和人际交往的日本人的感性的表现。
举个例子，如果你早上在公司遇到上司的时候也不说“早上好”什么的只是沉默地走过去的话，上司大概会在心里猜想，这个人该不会身体不舒服吧，或者说是对我有什么不满？相反的，如果你问候了对方，却没有得到对方的回应，想必你也会在意得不得了吧。
日常生活中的问候就是这样重要的东西。
虽说并没有多么深刻地考虑过这个问题，日本人通过相互问候这种方式来认同彼此的存在。
尤其在公司，同事们通过相互说“路上小心”“欢迎回来”之类的问候，培养着共同的“家庭”意识。
另外，在吃饭的时候说“我开动了”“多谢款待”在别的国家也是很少见的。
这类的话包含了对做饭的人的感谢和对周围人的示意等各种含义。
日本人从小就被教导要学会这些问候，因此并不是每次都考虑一下意思才说，而是已经成为了一种习惯，自然而然地就脱口而出了。
<会话>新进公司中村课长：大家稍微听我说几句吧。
我来介绍一下，这位是新来我们公司的小王，从今天起他将负责营业助理的工作。
来，小王，简单地自我介绍一下吧。
王小华：好的。
鄙人是本次新进公司的王小华，今年6月毕业于上海东阳大学日语系。
能成为日和化妆品公司的一员我深感骄傲。
我会努力尽快熟悉工作，但我还什么都不懂，可能有些事情会麻烦大家，请大家不吝赐教，也请大家多多关照。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第2课 席を譲る)【圣才出品】
◆拓展知识
「結構」用法小结
名词：
①结构，布局
△この寺の結構は清水寺のまねをしている。
（这个寺院的布局模仿了清水寺。
）
△この文章の結構はおかしいです。
（这篇文章的结构有点怪。
）
ナ形容词：
①很好，出色
△結構な品ですね。
（这东西真不错。
）
②温和，温柔
△豊子は結構なひとです。
（丰子是一个性格温和的人。
）
③可喜的，令人满意的
△お元気で結構です。
（您身体健康，这真让人高兴。
）
△千円で結構です。
（1000日元就可以了。
）
④足够，不必再多
△いえ、結構です。
（不，够了。
）
⑤好，可以（用以客气地表达自己的希望的说法。
用于对对方的建议表示肯定时，④
和⑤的音调不同。
）
△一杯やるか。
結構ですね。
（来一杯吗？好呀。
）
副词：
①大体，总之，相当
△文句をいいながらも、結構楽しそうだ。
（虽然有点意见，但是总的来说似乎还很
高兴。
）
△かれは結構酒が強い。
（他挺能喝酒。
）。
新编日语第三册第二课 パソコン
第二課パソコン難しい新出単語1. 愛情【名】（1）爱心。
从心里觉得某人或某物很重要、很宝贵的心情，慈爱（怜爱、疼爱）的心情。
（人や物を心から大切に思う気持ち。
いつくしみの心。
）母の愛情。
／母爱。
仕事に愛情をもつ。
／热爱工作。
愛情のこもった手紙。
／充满爱情的信。
（2）爱情，爱恋之情。
恋慕异性的心情。
〔異性を恋しく思う心。
〕愛情を打ちあける。
／表白自己的爱情。
2.伝わる【自动・一类】（1）流传。
（次から次へと受け継がれる。
）家に伝わる宝物。
／传家宝。
代々伝わる。
／代代相传；世传。
（2）（文化、知识、风俗等从外部）传来。
（物事が他の箇所から移ってくる。
）東北地方に昔から伝わる民話。
／在东北地方自古就流传着的民间故事。
（3）传开。
（次から次へ話し告がれる。
）うわさが口から口へと伝わる。
／风声口耳相传。
名声天下に伝わる。
／声名传天下。
彼の名声は学校中に伝わった。
／他的名声在学校里传扬开了。
（4）传导。
（作用が媒介物を経て一方から他方に移る。
）電流が伝わる。
／传电。
振動が伝わる。
／传动。
花の香りが風にのって伝わってきた。
／风里传来了花香。
彼の興奮がこちらまで伝わってくる。
／他的激烈感情连我也感染了。
（5）沿着。
（物に沿って移動する。
）屋根を伝わって逃げる。
／顺着屋顶逃跑。
枝を伝わって谷に下りる。
／顺着树枝下到山谷。
涙がほおを伝わる。
／泪水从脸上流下来。
3．打ち合わせる【他动・二类】（1）使……相碰，互击，对打。
（互いにぶつけ合わせる。
）石と鉄を打ち合わせる。
/使石头和铁相碰。
（2）商量，商洽，碰头。
（前もって相談する。
）善後策を打ち合わせる。
/商量善后对策。
4.単なる【連体】仅仅，只是。
（ただの。
）単なるうわさだ。
／仅是风传。
単なる人違いにすぎない。
／仅仅是弄错了人。
5.感じる【自他动·二类】（1）〔感官上〕感，感觉，觉得。
（外からの刺激で、ある感覚を生ずる）冷たく感じる／觉得冷。
痛みを感じる／感到疼。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第1课 挨拶はとても大切です)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）きんじょ（附近，四邻）（2）ことば（语言，单词）（3）てんこう（天气，气候）（4）わかれる（分开，离别）（5）あらわれ（表示，显出）（6）わだい（话题，谈话材料）（7）ぐあい（情况，状态）（8）ふくむ（含有，包括）（9）みとめる（承认，认可）（10）あいず（信号，暗号）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第四段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「小句＋わけではない」，表示虽然并不全盘否定，但是有一部分是那样。
意为“不一定是……，并非是……”。
题目各句意为：（1）并不是只要有钱就什么都可以买到。
（2）并不是只要努力就谁都可以成功。
（3）并不是价格越高质量就越好。
（4）并非不喜欢吃甜食就不吃。
（5）并非公司全部职工都赞同那个企划。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にとって」，表示“对于人或事物来说是……{评价性的词}”的意思。
“评价”是指“好坏”、“重要或不重要”或者“不可避免的”等等之类，因此评价内容必然以形容词、形容动词或名词等来表达。
“～に”前面的部分一般是评价事物的标准。
题目各句意为：（1）对美国人来说，要记住汉字是很困难的。
（2）对我来说，家人是最重要的。
（3）对孩子来说，作业越少越好。
（4）对初学者来说，这篇文章有点难懂。
（5）对人类来说，语言是交流的工具。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「までも」，举出极端的事例，以强调其程度之甚。
意为“甚至于，连……都……”。
题目各句意为：（1）连老师都没能解答出这个问题。
（2）连好朋友美佳都不相信我。
（3）连一直支持我的母亲都反对我结婚。
（4）连时间观念很强的山村今天也迟到了。
（5）日本人连季节的变化都拿来当作寒暄的话题。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「からみ見ると」，前接体言，表示看法、结论、预见等的视点和角度。
许小明《新编日语教程3（第三版）》（练习答案第10课父亲の役割）【圣才出品】
许⼩明《新编⽇语教程3（第三版）》（练习答案第10课⽗亲の役割）【圣才出品】◆练习答案1.写出下列汉字的读⾳。
【答案】（1）やくわり（职责，⾓⾊）（2）じゅみょう（寿命）（3）こうれいしゃ（⽼年⼈）（4）そそぐ（注⼊，降落）（5）めぐまれる（赋予，富有）（6）よのなか（世间，社会）（7）あせる（焦躁，着急）（8）はたす（完成，履⾏）（9）そっせん（率先，带头）（10）くわわる（增加，加⼊）2.根据课⽂内容，在括号内填⼊适当的内容。
【答案】【解析】根据课⽂第五、六段可知。
3.仿照例句，完成或改写句⼦。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～によって」，①表原因、理由，经常和⾮意志动词⼀起使⽤，表⽰通过某件事情造成了某种结果。
②表⽰“⼿段”。
主要以“物”为中⼼，后续可以表⽰⼿段、⽅式的事情或⾏为。
题⽬各句意为：（1）因为⼤雪，新⼲线晚点⼀个⼩时。
（2）由于交通事故，⾼度公路严重拥堵。
（3）通过打出新的⼴告，营业额增长了很多。
（4）通过互联⽹可以获得很多信息。
（5）通过做调查问卷，了解到了客⼈的需求。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～だけではなく、～も」，意为“不仅……⽽且……，并不只是....”。
题⽬各句意为：（1）这部漫画不仅是⼩孩⼦，⼤⼈也在看。
（2）她不仅在⼯作，也积极参加志愿活动。
（3）在⽇本留学的时候，不仅仅是学习，也做过兼职。
（4）早上不吃早饭不仅对⾝体不好，对⼯作也有影响。
（5）他总是考得⾼分不仅是因为他聪明，还因为他找到了正确的学习⽅法。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「Nそのもの」，表⽰其本⾝,⽤于加强前⾯词语的词意，意为“……本⾝”。
题⽬各句意为：（1）⼯作中，经验本⾝就是很重要的。
（2）我对语⾔本⾝很感兴趣。
（3）他们对结婚这件事本⾝就有不同的看法。
（4）与⼭⽥的邂逅⼤⼤改变了她的⼈⽣。
（5）我感觉⾄今为⽌的上课⽅式本⾝就有问题。
[例4]【答案】同時に」，表⽰前边的事情发⽣后，紧跟着发⽣了后边的【解析】此处考查的语法点是「とどうじ事情。
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◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆参考翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
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第13課 ありふれた 毎日に発見がある
第14課理科離れ
第15課日本企業にお ける集団意識
目录分析
第1課挨拶はとても 大切です
第2課席を譲る
第3課生きる
第4課新入社員の心 構え
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◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆参考翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
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第9課日本人の 「すみません」
第10課父親の 役割
第11課自分ア ピールの必要
性
第12課食べ放 題
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许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第7课 先生)【圣才出品】
（9）ことなる（不同，不一样）
（10）はずかしい（害羞，难为情）
2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。 【答案】
【解析】根据课文第一段可知。
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3.仿照例句，完成或改写句子。 [例 1] 【答案】
【解析】此处考查的语法点是「だけに」，表示由前项事实而导致的必然结果，带有结果与 原因相适应、相相匹配的语感，意为“正因为……所以……，毕竟……所以……”。 题目各句意为： （1）她毕竟年轻，通宵也没有什么关系。 （2）正因为历经许多艰辛，所以成功时的喜悦才更大。 （3）这个商品毕竟质量好，价格也不便宜。 （4）桥本先生毕竟有多年的经验，客人的接待上做得很好。 （5）小李毕竟在日本住了十多年，日语说的很好。
[例 6] 【答案】
5/6
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【解析】此处考查的语法点是「お～です」，敬语的一种表达方式。题目各句意为： （1）科长，您回家是吗? （2）社长您对这件事怎么看？ （3）不好意思，您带笔了吗？
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[例 4] 【答案】
ともな
【解析】此处考查的语法点是「に 伴 って」，表示伴随 A 的变化，B 也随之发生变化。主 要用于书面语，意为“随着……”。题目各句意为： （1）随着城市化进程，绿色正在减少。 （2）随着全球一体化，进口商品增多。 （3）随着经济的发展，人们生活也宽裕起来。 （4）随着经济的复苏，失业率下降。 （5）随着时代的变化，价值观也呈现多样化。
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◆练习答案
1.写出下列汉字的读音。
【答案】
（1）そんけい（尊敬）
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第13课 ありふれた毎日に発见がある)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）はっけん（发现）（2）けしき（景色）（3）ひそむ（隐藏，潜在）（4）はなつ（放走，放出）（5）みちばた（道旁，路边）（6）ふうけい（风景，状况）（7）あらためて（重新，再）（8）かたむける（倾斜，倾注）（9）きょうりょく（协力，合作）（10）つうきん（上下班）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据文章第一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～さえ～ば」，表示只要具备前项条件，后项就能出现比较好的结果。
意为“只要……就……”，题目各句意为：（1）只要遵守我们这边的规定，其他的就很自由。
（2）我不认为只要有钱就会幸福。
（3）只要质量好，价格贵点也可以。
（4）那人只要不喝酒，也还是个好人。
（5）只要你在我身边，其他的什么都不要。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～がち」，表示常常会发生不好的事情，很容易或动不动就发生不愿意看到的事情。
意为“常常……，经常容易……，动不动就……”，题目各句意为：（1）最近，经常是阴天。
（2）他很客气地说了自己的意见。
（3）太郎体弱，经常请假不去学校。
（4）去自助餐厅，总是会吃多。
（5）我常常会忘记对家庭的感激之情。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「かのよう」，表示虽然实际上不是那么回事，但是给人的感觉好像是那么回事。
有时也用于说话人的一种遐想。
比起（～ようだ）的表达形式来，更增添了一种不确切的推断语气。
意为“就像……”。
题目各句意为：（1）他很平静的在说那件事，就像是在说别人的事一样。
（2）他像是在现场一样，知道的很详细。
（3）铃木表现得像是什么都不知道。
（4）外面的景色被血染成了白茫茫的一片，仿佛是在另一个世界。
（5）水在盘子里像是在跳舞。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「だらけ」，表示全是不愉快的东西或事情、抽象的事情、具体的东西等。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第3课 生きる)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）せんじつ（前几天，上次）（2）えがお（笑脸）（3）とまどう（困惑，糊涂）（4）むちゅう（入迷，忘我）（5）へいぼん（平凡）（6）まちかど（街角，巷口）（7）まんぞく（满足）（8）もえる（燃烧，热情洋溢）（9）とむ（富裕，丰富）（10）めいよ（名誉，名声）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～かいがあって」，表示前项行为、动作有了结果，意为“有价值、回报、效果”。
题目各句意为：（1）努力没有白费，考上了东大。
（2）半年的减肥有了成效，瘦了5公斤。
（3）认真学习有了结果，取得了班上的第一名。
（4）手术未见成效，病情一天天的恶化。
（5）白讲的那么详细了，根本没有得到理解。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～やら～やら」，表示从同类事物中列出若干事例加以叙述，言外之意还包含着其它同类事物，表现重点在于整体上不是很肯定的含混不清的概念。
意为“……啦……啦，又……又……，一会儿……一会儿……”。
题目各句意为：（1）昨天又被雨淋，钱包又掉了，很糟糕的一天。
（2）家里的事啦，工作的事啦，搞的头都大了。
（3）最近又是出差，又是搬家，累得要死。
（4）休息日又是加班又是因接待去打高尔夫球，跟家人在一起过的时间很少。
（5）听到女儿说要结婚了，又是高兴又难过，心情很复杂。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～から～まで」，接在表示空间、时间的名词、数词下面，表示空间、时间的起止，意为“从……到……”。
题目各句意为：（1）从二月中旬到三月初持续是雨天。
（2）从关东地区到中部地区，气温骤降。
（3）早上起来从脖子到肩膀痛得不行。
（4）这周末到下周全国大多数地区会放晴吧。
（5）3月末到4月初东京的樱花开始开放。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「について」，对所列举的对象进行具体的描述，意为“关于……”。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第15课 日本企业における集団意识)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）はんえい（反射，反映）（2）たっせい（达成）（3）けっそく（捆扎，团结）（4）えんかつ（圆滑，圆满）（5）しょくば（职场，工作地）（6）ぎょうむ（业务，工作）（7）つうじる（通晓，领会）（8）たいさく（对策）（9）ごうい（同意）（10）きょうちょうせい（协调性）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文倒数第二段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「をはじめ」，表示以前项为主，其他有更多的、各种各样的人物或事情紧随其后做相同的事情或呈现出相同的状态。
前项的人物或事件必须是核心人物或核心事件。
意为“以……为首，……以及……”。
题目各句意为：（1）以社长为首，各部门主管出席了这次会议。
（2）上野动物园有熊猫以及其他约500种动物。
（3）川端康成写了《雪国》及其他很多小说。
（4）以美国为首的发达国家在巴黎召开了国际会议。
（5）很多日资企业打入以上海为首华东地区。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「を抜きにしては」，①表示如果把本来被认为不可缺的部分抛开或不考虑进去的话，那后项将无从谈起或办不到。
谓语多为「語れない/考えられない/不可能だ/できない」。
②表示不考虑、撇开讲话人认为是多余的前项而直接做后项。
后项多为说话人的劝诱、请求、命令以及意志、愿望等句子。
意为“丢开……，抛开……”。
题目各句意为：（1）如今，已经不能撇开中国而谈世界经济了。
（2）这样的大事撇开铃木部长无法做决定。
（3）没有这些活动，职员们也无法达成共有的价值观。
（4）不要开玩笑了，进入正题吧。
（5）今晚抛开工作，尽情的喝酒吧。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「を通じて」，表示表示某行为或信息传达的手段、媒介。
即根据前项的手段、媒介等去完成后项的事情。
“通过……，由……”。
题目各句意为：（1）我和妻子是通过网球认识的。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第11课 自分アピールの必要性)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）まける（输，屈服）（2）すなお（坦率，老实）（3）かつりょく（活力）（4）みっちゃく（紧贴）（5）あまえる（撒娇，趁）（6）あたえる（给予）（7）よゆう（富余，从容）（8）ねたむ（嫉妒，眼红）（9）しゅっせ（成功，发迹）（10）このましい（令人喜欢的）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据文章第二段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「からこそ」，强调说话人主观上认为“不是其他，这才是唯一的原因”，表达“因为前项的原因或理由，这才有了后项的结果”的心情。
意为“正因为……才……”。
题目各句意为：（1）正是因为有信心，才能大方地回答出来。
（2）正因为是好朋友，才想告诉你真相。
（3）正因为爱着孩子，才会有时严厉对待。
（4）正因为有大家的合作，这个计划才能成功。
（5）正因为老师和朋友的支持，我才能度过充实的留学生活。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ごとに」，①表示某现象很有规则地反复出现；②表示等间隔距离或时间。
“每隔……距离或时间”就会重复发生某事情；③表示一个不漏的重复某个动作。
题目各句意为：（1）这条路上，每隔十米就种有一棵樱花树。
（2）每次见邻居家的太太，她的发型都不一样。
（3）这个季节，一场雨一场寒。
（4）人年纪越大越会怀念故乡。
（5）就公司职员旅行的事，挨个部门去征求意见。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ものだ」，①表示社会道德常识，人人都应该遵守的规范，大道理；②接在动词过去时后，表示对往事的缅怀、回忆；③接在愿望助动词「たい」后，表示强烈的愿望。
题目各句意为：（1）不同的人有不同的想法。
（2）应该给老人让座。
（3）小时候经常跟妹妹吵架。
（4）大学时，经常跟朋友一起去旅游。
（5）时间如流水。
（6）她一个人坚持努力到现在，真是很不容易啊。
（7）想像鸟一样在天空中自由的飞翔。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(参考翻译 第3课 生きる)【圣才出品】
◆参考翻译<课文>生存前几天，走在街上，突然被人叫到“请帮忙做下问卷调查吧”。
当被人用笑脸问到“现在你幸福吗？你的人生价值是什么呢？”时，我“嗯”了一声后就陷入了沉默。
所谓的人生价值，也就是指人活着的意义吧。
最近每天从早到晚都被工作追赶着，连假日也大多为了应酬去打高尔夫球，再不然就是去帮上司搬家，和家人在一起的时间越来越少，几乎没有了自我思考的时间。
这时被人问到“人生价值”，真是让人不知所措啊。
10岁开始到20岁时一直都沉迷于吉他，那时认为音乐就是我的人生价值。
和妻子典子刚开始交往时，认为她就是全部。
刚开始进入公司工作时，即使被人说是“卖力工作的人”，我也认为这是神圣的工作所以对工作有着相当的热情。
当女儿幸子出生时，对她宠爱有加，含在嘴里怕化了，溺爱得不行。
人生价值是什么都没有去考虑过。
然而现在在街角被问到从未想过的问题，我也只有沉默了。
只有一次的人生，你想怎么度过呢？你的幸福是什么呢？你的人生价值又是什么呢？这里有我做的问卷调查的复印版。
你也来做做吧。
然后一起考虑下什么是人生、人生价值是什么吧。
<会话>接电话（电话铃声响起）王小华：您好，我是日和化妆品销售部的小王。
桥口：我是丸山商事的桥口。
佐藤部长在吗？王小华：真是对不起。
很不巧，佐藤现在不在座位上。
桥口：这样啊。
那能帮我传达一下留言吗？王小华：好的，愿意为您服务。
（准备记录）请说。
桥口：实际上本来和佐藤部长约好今天下午两点见面的，可是我这边由于交通拥堵迟到了，请帮我转告佐藤部长，我想请他把见面时间改为3点。
王小华：好的，我知道了。
确认一下。
是把今天下午见面的时间改到3点是吧。
桥口：是的。
王小华：我知道了。
我会给您转达的。
桥口：拜托了。
我就先挂了。
王小华：好的（再见）。
（转达留言）王小华：部长，刚才丸山商事的桥口先生打来电话了。
佐藤部长：这样啊。
有什么事吗？王小华：因为交通拥堵，想把下午见面的时间从两点改到3点。
佐藤部长：嗯，好吧，这也是没办法的事啊。
新编日语教程3 - 第02课
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◆参考翻译
<课文>
让座
在电车中经常能够看到这样的情景。
一位年轻男士在座位上坐着，这时候，从某一站上来了一个老太太站在了他面前。
这个青年人站起来，对老太太说“请坐”，打算把这个座位让给他。
但是老太太却说：“不用了，谢谢。
”然后拒绝了他。
她这是在客气吧。
青年人肯定这样想。
于是他说：“别客气，请坐。
”想要再次把座位让给她。
可是老太太还是那一句话：“不用了。
”
这年轻人已经站起来让座了，总不能再坐回去吧。
他只好站在老太太的旁边，而座位就这么空着。
这情景好生奇怪。
周围的气氛也很尴尬。
一旦事情进展到了这一地步，周围的人也不能说“干脆我坐这得了。
”于是直到老太太下车，这个座位一直是空着的。
这个老太太为什么要拒绝他呢？是因为两三站就下车了，没必要坐着吗？还是觉得自己还没有老到需要别人让座的地步？亦或是为了锻炼腰腿才打算在电车里站着？
但是，不管他有什么理由，灵活地应对各种事情，接受对方的好意，这难道不好吗？人家是为你好，姑且就接受吧。
这样做的话，自己也会比较收人欢迎。
那些招人喜爱的人，一定也是善于接受别人好意的人。
<会话>
和科长的对话
（在休息室）
中村课长：小王，辛苦啦。
王小华：科长，您也辛苦啦。
中村课长：小王有去过日本留学吗？
王小华：嗯，作为交换生在东京留学了一年。
中村课长：这样啊，我是东京人诶。
王小华：是吗？您是第一次来上海吗？
中村课长：上大学的时候，旅游来过一次。
那是十多年前的事情了。
上海的变化真大啊。
王小华：是啊，高楼大厦一排排地建起来了，城市的样子和以前大不相同。
中村课长：嗯，确实。
看到上海地铁的路线图时惊呆了，市中心和东京差不多。
王小华：对啊，非常方便呢。
对了科长，冒昧问一下，您在公司本部也是做销售部吗？中村课长：嗯，一直在做销售计划的工作。
刚进公司的时候就想做海外业务，于是今年4月份就来上海啦。
王小华：是嘛，真好。
中村课长：嗯，今后工作方面，就多多拜托你啦。
王小华：是的，我会加油的！。