林木育种学试题参考答案及评分标准
2005-20XX年度林木育种学试题参考答案及评分标准
一、解释下列名词（本大题共8小题，每题2分，共计16分）
1 易地保存：将需要的生物资源保存在原生存地点之外的做法
2 引种：将植物栽培到其分布区之外成为引种
3 种源试验：将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验
4 遗传增益：选择响应除以被选择群体的平均数
5 无性系种子园：由优良无性系建立的以生产高产优质种子为目的的特种人工林
6 家系：由一个植株通过有性繁殖方法繁殖出来的所有植株
7 精选树：通过遗传测定证明遗传品质优良的优树
8 子代测定：对选育出来的表现型通过有性繁殖成子代后，进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的子代测定
二、填空题（本大题共20个空，每空1分，总计20分）
1 遗传测定
2 设备保存
3 不需特殊保护能正常生长发与繁殖
4 分布区内环境复杂程度，或者不连续
5 个体变异。
6 生态型变异
7 块。
8 抗性指标
9 评分法。
10异。
11狭义遗传力
12 0.8
13 3.5米
14综合双亲的优良性状
15 三杂交
16 早
17 单位面积种子产量
18 遗传测定区
19 无性系测定
20 28
三、简答下列各题（本大题共8个小题，每题5分，总计40分）
1反复修剪法；
扦插或者嫁接法
组织培养法
2为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？
1）引种要结合种源和优树的选择
2）要选多种立地条件类型作试验
3）配合引种进行杂交
4）适当的繁殖方式
5）农业技术措施
3 种源试验的主要作用
生产上，为当地选择最适合种源造林，划分种子调拨区
理论上，研究该树种地理变异模式与规律，生态因素对变异的影响
4 优势木比树法：将候选树与其周围生长的同种同龄的3-5株优势木对比而选择优树的方法。
小标准地法：将候选树与其周围生长的同种同龄的30株树木对比而选择优树的方法。
5 影响遗传增益的主要因素
增益的大小与遗传力的平方根、选择强度和选择性状的变异系数的乘积有关。这三个因素的值愈大，改良效果愈好。遗传力的大小取决于试验条件，更受选择性状所决定；选择强度可通过增大选择差，或减小入选率来提高，性状的变异幅度只有通过扩大选择面，创造遗传变异等办法来达到。
6 种子园管理的主要内容
土壤管理，树体管理，病虫害防治，花粉管理，去劣疏伐
7 在树木交配设计中，用文字和图形来说明测交系交配和双列交配的区别。
测交系交配：一组亲本与另一组亲本进行交配，每组亲本内不交配，画图；
双列交配：一组亲本内进行所有可能的交配，包括自交，画图
8 遗传测定的主要作用。
为选择遗传品质优良的亲本提供依据；
估算遗传参数；
为高世代育种提供繁殖材料
四、比较详细地说明杂交育种的主要过程（本题12分）
1亲本选择（3分）
杂交组合的选择：根据育种目标选择亲本。如果育种目标是速生，应选择速生树林为亲本。同样，如目标是抗病则应挑选抗病树种。亲本双方的优缺点能互补，亲本的优良性状要突出。选择亲本的双方应优点多．缺点少，优缺点能相互补充，较容易达到育种目标。亲本的地理起源和生态适应性要有一定差异。亲本的生态性不相同，后代的适应范围就较广，从中可能挑选出能适应当地生长期的后代。根据亲本性状遗传力的大小进行选配，分析已知，各种遗传参数已知性状将会有助干有目的的选配亲本组合。
杂交植株的选择：杂交组合确定山后要在适宜的地区选择具有优良特性的植株作为亲本。植株选择的好坏对育种效果的影响很大。相同的杂交组合．往往因选用的植株不同而使结果显著不同。挑选植株类似于优树选择。
2花粉技术（3分）
花粉采集：上树采，摘下花序采集，培养花枝采集。
花粉储藏：花粉采集后阴干，装入试管等玻璃容器中，体积不超过容器体积的1/5，瓶口用棉花等透气物塞住。防入干燥器中，将干燥器防入冰箱中保存。
生命力测定：有间接和直接测定两种方法。间接法又包括培养基和染色法，直接法也有两种方法。说出每种方法的大致定义。
3 杂交技术（3分）
有两种，树上杂交和室内切枝杂交
树上杂交的步骤包括去雄、套袋隔离、受粉、去袋、采集种子等过程。
切枝杂交包括枝条采集于修建、枝条的培养、枝条的去雄、套袋、受粉、培养、采集种子等过程。
4 杂种的测定和选择（3分）
包括杂种苗的培育、杂种的选择和测定等。
五、计算题（本题12分）
1.（4分）
第二步计算方程，列方程组，222
6035f r σσσ?+=??=?? 解得235σ=，2
f σ=5。 （1分）
第三步：计算家系遗传力=
22255
0.42
3555f
f r r σσσ?=
=++?，（1分）
第四步：计算单株遗传力222
4450.5355f
f σσσ?==++，（1分）
第一步：计算平均数（2分），见下表 第二步：计算一般配合力（3分）
公式：i i g x x
=-，计算结果见上表中作后一行和最后一列的括号部分
第二步：计算特殊配合力（3分）
公式：i ij i j g x g g x
=---，计算结果见上表中中间括号部分。
2002-2003年度林木育种学试题参考答案与评分标准
2002-2003年度林木育种学试题参考答案与评分标准 一、解释下列名词（每题1分，共10分） 1 林木育种学 根据遗传学原理，研究林木选育和良种繁殖的原理和技术的科学。 2设施保存 利用机械设备保存植物的部分组织或者器官，从而保存植物的种质资源。 3引种 将植物栽培到其分布区之外成为引种 4种源试验 将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 5优树 在同一林分中，相同环境条件下，在生长量、木材质量、等性状上远远超过在其周围生长的同种、同龄的树木。 6选择响应 入选亲本子代平均值与入选亲本平均值的差 7杂交 通常指不同树种、或者同一树种不同小种、品种或者类型间的交配 8 无性繁殖 切取树木的部分器官或者组织，在适当的条件下使其再生为完整的新植株 9实生苗种子园 用实生苗做材料建立的种子园 10遗传测定 对选育出来的表现型通过无形繁殖后代或者有性繁殖后代进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的遗传测定。 二、填空（每空0.5分，共15分） 1 林木育种主要包含资源的收集，优良品种的培育，遗传测定和良种繁殖等4项主要内容。 2 保存林木基因资源有设施保存，就地保存和异地保存三种方法。 3 树木引种成功的标准一是能适应当地的环境条件，二是经济价值符合要求。 4 影响地理变异的因素有分布区是否连续，大小，形状。 5 人工选择类型包括稳定性选择、方向性选择和分裂性选择。 6 家系可以分成两种：半同胞家系和全同胞家系。 7 优树的综合评选方法包括连续选择法、独立标准法和评分法。 8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时，如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是双亲本。 9 某30年生红松人工林林分有1000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为0.005，选择差为3.5米。 10 杂交组合A×B称为单交，A×（B×C）称为三杂交。 11 嫁接形成的嫁接植株，具有根系的部分称为砧木。 12 树木枝条扦插主要有硬枝扦插和嫩枝扦插两种类型。 13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、树体管理和去劣疏伐等内容。 14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则（1）A×B，C×D，E×F称为单交；（2）A×C，A×D，B×E，B×F称为巢式交配设计； 15 试验设计的原则是重复、随机和局部控制。 三、简答下列各题（每题4分，共40分） 1林木育种的主要特点
林木育种学名词解释
林木育种学名词解释 1.林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木良种选育和繁殖的理论与技术的学科。 2.品种：是经人工选择培育，经济性状与生物学特性符合人类生产、生活要求，且性状遗 传稳定一致、能适应一定的自然和栽培条件的特异性植物群体。 3.可遗传变异：遗传物质改变引起的变异。 4.不可遗传变异：环境条件引起的变异，没有造成遗传物质的改变。 5.育种周期：在一个育种世代中补充群体、候选群体和育种群体的交替。 6.基本群体：从中进行选择用以建立育种群体的最初的基因型。 7.育种群体：严格地讲，育种群体是指向下一代传递基因的基因型组成的群体。 8.增殖群体：对经过遗传改良的材料进行繁殖的群体。 9.生产群体：用于生产林产品的林分。 10.基因保存群体或基因资源群体：为了未来的育种而保持遗传变异的群体。 11.自然选择：通过自然界的力量对生物进行的选择。 12.稳定性选择：利于中间类型的选择，选择结果数量性状的平均值不变，变量减小或不 变。 13.定向性选择：利于性状表现型的某极端类型的选择, 结果导致群体遗传组成的定向变 化。 14.多向性选择: 对一性状的表现型作两个以上方向的选择, 属不利于中间类型的选择。 15.人工选择：是指人们根据需要，按照人为制定的选择标准，有意识地改变生物群体中特 定遗传性状表现的活动。 16.选择育种：在林木改良中，按一定的标准和目标，挑选最有利于人们需要的那部分基因 型，通过比较、鉴定和繁殖，创造出优良类型或品种的育种方法。 17.个体选择：也称混合（大群）选择，即仅根据个体本身性状的表型所做的选择。 18.家系选择：以整个家系为一个选择单位，只根据家系平均值决定个体的去留的选择方法。 19.家系内选择：在稳定的群体结构下，不考虑家系均值的大小，只根据个体表型值与家系 均值的偏差来选择。 20.综合指数法：根据改良性状的遗传力和经济重要性，将各性状分别给予适当的加权，然 后综合成一个指数，按多个性状综合选择指数值的高低进行选择。 21.优树：在相似的环境条件下，表现特别优良的林木个体。 22.候选树：用作评选优树的待选树木。 23.对照树：与优树位于同一林分，年龄、立地基本相同，作为优树评选时比较用的树木。 24.优树选择：根据选种目的在适宜的林分中按一定标准评选优树的过程。 25.精选树：通过遗传测定，确认遗传品质卓越的优树。 26.林木遗传测定：通过对选育材料当代（无性系）以及通过各种交配设计获得的子代所进 行的田间对比试验以及对试验结果进行遗传评价的过程。它是遗传改良的核心工作。27.子代测定：主要是用于评价一母本或父本性状遗传的程度，以及一个亲本与其它亲本交 配所产生子代的遗传品质的优异程度。 28.配合力：亲本某一性状在不同交配后代中表现的相对差异。是反应杂交组合中各性状配 合能力的指标，是选择亲本的依据。 29.一般配合力（GCA）：在一个交配群体中，某个亲本的若干交配组合子代平均值距交配 群体子代总平均值的离差。一般认为是由基因的加性效应作用的结果，相当于亲本育种值的一半。
2005-2006年度林木育种学试题参考答案及评分标准
2005-2006年度林木育种学试题参考答案及评分标准 一、解释下列名词（本大题共8小题，每题2分，共计16分） 1 易地保存：将需要的生物资源保存在原生存地点之外的做法 2 引种：将植物栽培到其分布区之外成为引种 3 种源试验：将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 4 遗传增益：选择响应除以被选择群体的平均数 5 无性系种子园：由优良无性系建立的以生产高产优质种子为目的的特种人工林 6 家系：由一个植株通过有性繁殖方法繁殖出来的所有植株 7 精选树：通过遗传测定证明遗传品质优良的优树 8 子代测定：对选育出来的表现型通过有性繁殖成子代后，进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的子代测定 二、填空题（本大题共20个空，每空1分，总计20分） 1 遗传测定 2 设备保存 3 不需特殊保护能正常生长发与繁殖 4 分布区内环境复杂程度，或者不连续 5 个体变异。 6 生态型变异 7 块。 8 抗性指标 9 评分法。 10异。 11狭义遗传力 12 0.8 13 3.5米 14综合双亲的优良性状 15 三杂交 16 早 17 单位面积种子产量 18 遗传测定区 19 无性系测定 20 28 三、简答下列各题（本大题共8个小题，每题5分，总计40分） 1反复修剪法； 扦插或者嫁接法 组织培养法 2为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 1）引种要结合种源和优树的选择 2）要选多种立地条件类型作试验 3）配合引种进行杂交 4）适当的繁殖方式 5）农业技术措施 3 种源试验的主要作用 生产上，为当地选择最适合种源造林，划分种子调拨区 理论上，研究该树种地理变异模式与规律，生态因素对变异的影响 4 优势木比树法：将候选树与其周围生长的同种同龄的3-5株优势木对比而选择优树的方法。
东林林木育种学考试题02-04
2002-2003年度林木育种学试题（2003年7月17日） 一、解释下列名词（每题1分，共10分） 1 林木育种学；2设施保存；3引种；4种源试验；5优树；6选择响应；7杂交；8 无性繁殖；9实生苗种子园；10遗传测定 二、填空（每空0.5分，共15分） 1 林木育种主要包含，，遗传测定和等4项主要内容。 2 保存林木基因资源有设施保存，和三种方法。 3 树木引种成功的标准一是，二是。 4 影响地理变异的因素有分布区是否连续，，。 5 人工选择类型包括稳定性选择、和。 6 家系可以分成两种：和。 7 优树的综合评选方法包括连续选择法、，。 8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时，如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是。 9 某30年生红松人工林林分有1000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为，选择差为。 10 杂交组合A×B称为，A×（B×C）称为。 11 嫁接形成的嫁接植株，具有根系的部分称为。 12 树木枝条扦插主要有和两种类型。 13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、和等内容。 14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则（1）A×B，C×D，E×F称为；（2）A×C，A×D，B×E，B×F称为； 15 试验设计的原则是、和。 三、简答下列各题（每题4分，共40分） 1林木育种的主要特点 2 树木遗传变异的层次 3为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 4 种源试验方法 5 用材树种优树选择方法 6 影响遗传增益的主要因素及如何影响 7 插条幼化的方法 8 种子园一般划分为几个区，各起什么作用？ 9 树木遗传测定的作用 10 无性系造林的注意事项 四、详细说明杂交育种的主要过程及技术（包括杂交目的、亲本选择、花粉技术、杂交技术、 杂种的测定和选择。20分） 五、计算题（共15分） 1 某树种的种源试验，参加试验的种源有5个。造林试验采用随机完全区组设计，3个区组，各种源20年生树高调查结果见下表。试对此数据进行方差分析，并用LSD法对种源进行多重比较，比较结果用字母标记法表示（10分）。 F0.05（4，8）=3.84；t0.05(8)=2.3
林木育种学大题
林木育种学的主要容 林木良种选育：林木遗传品质的改良及其理论和方法。 林木良种繁殖：林木良种繁殖理论和方法。 品种的属性：人工选育、经济性状优良、主要性状整齐一致、性状遗传稳定、较好的适应性、特异性。 认识品种需要注意的问题： （1）品种是经济概念，是林业的重要生产资料，而不是分类单位； （2）评价品种优劣的唯一标准是现实的应用价值，而不是选育技术是否先进； （3）品种具有地域性和时效性。 林木育种的特点、趋势和任务： 1、特点：①林木生长周期长，特别是有一个比较长的幼年期，导致林木育种周期长，特别 不利于多世代育种； ②树体高大，占地多，遗传测定困难、昂贵； ③多数树种都属异花授粉，高度杂合，近交衰退严重，要避免近交；自交（近交） 难以作为育种方法； ④大多处于野生状态，研究基础薄弱；有大量的遗传变异可以利用； ⑤多年生植物，多年开花结实，可以通过子代测定进行后向选择，提高选择效率。 2、趋势：①育种目标多样化；②常规育种仍然是林木育种的主要途径； ③种子园仍然是林木良种繁育的重要途径； ④无性繁殖技术日渐成熟，无性系育种前景广阔，无性系造林更加受到重视； ⑤常规育种与生物技术的结合更加紧密 3、任务：根本任务：育种资源保存和种质资源创新，良种选育和繁殖。（如；林木育种资源 的搜集、保存、研究和利用；林木种质资源的开发；林木新品种（类 型）选育；林木良种繁育等。） 变异的种类 可遗传变异：遗传物质改变引起的变异； 不可遗传变异：环境条件引起的变异，没有造成遗传物质的改变。 变异的区分 通过有严格试验设计的田间对比试验；直接检测遗传物质是否发生改变。 林木遗传变异的层次 ①地理种源变异②同一种源不同立地间的变异③同一种源不同林分间的变异 ④同一林分不同个体间差异⑤个体的变异 ⑥非遗传基础改变引起的变异：早晚材密度变异； ⑦遗传基础改变引起的变异：体细胞变异（芽变），性细胞变异（2n配子的产生）。 林木育种的实质 ①发现（自然界已有的）、创造（自然界没有的）变异（关键）； ②评价、鉴定、选择变异；③稳定、利用变异。 林木地理变异的意义（基本结论）： （1）种源间的差异能够通过种子遗传给后代，因而通过选择可以利用； （2）当地种源的适应性最强，但生产率不一定最高，所以在对外地的种源未了解之前，使用当地种源最安全； （3）地理种源变异在树木变异中占的分量很大，通过种源选择就能获得较大的改良效果。（4）适应性状在种源层次的变异分量最大，若要改良适应性状，最好先进行种源选择；（5）对于多数树种生长性状也表现出显著的种源差异，种源选择也能取得好效果。
林木育种学 育种策略
林木育种策略和多世代育种 第一节林木育种策略 林木育种策略是针对某个特定树种的育种目标，依据树种的生物学和林学特性、遗传变异特点、资源状况、已取得的育种进展，并考虑当前的社会和经济条件，可能投入的人力、物力和财力，对该树种遗传改良作出长期的总体安排。 一、育种各环节间的相互关系及与林业生产的联系 根据育种目标、树种特性、资源状况、育种进展，综合地、巧妙地运用这些环节，使林木育种工作，既能为当前生产提供经过不同程度改良的种苗，又能不断满足林木长远改良工作的需要。 二、育种的一般程序 林木育种过程实际上是使遗传基础由宽变窄，再由窄变宽的螺旋式上升发展过程。 第一步是根据育种目标从群体中选择符合要求的个体或淘汰不符合要求的个体，是遗传基础变窄的过程； 第二步，对选择出来的个体，通过杂交，进行基因重组，是遗传基础变宽的过程。 1 / 4
选择和经过重组的繁殖材料通过遗传测定进行再选择，又是遗传基础变窄的过程。 如此反复循环，使需要的遗传基因频率不断提高，繁殖材料的遗传品质不断优化。 育种的各个阶段经过选择和遗传测定的繁殖材料，可以通过种子园或采穗圃大量繁殖，用于造林生产。 四、制定育种策略的原则 1．既能满足当前生产的需要，又能符合长远遗传改良的要求。 2．育种途径和方法既要符合树种生物学特性和遗传特点，又要考虑该树种遗传改良的社会经济条件。 3．合理地运用育种的各个环节，并做好各个环节间的衔接。 4．具备灵活应变和适应的能力，要保持种内遗传多样性。 5．各项试验设计，应尽可能简单。 第二节多世代育种 一、多世代改良程序 1．区别对待选择测定用繁殖材料和生产性种子园繁殖材料。 在测定繁殖材料中允许有亲缘关系的子代存在，但为防止生产用种子中存在亲缘关系，不允许有亲缘关系的繁殖材料进人生产性种子园。 2．广泛收集并不断增加新的育种资源， 以维持育种群体的广泛遗传基础，防止群体遗传基础变窄。 3．把选育和良种生产过程密切结合起来。 繁殖材料每经过一次选择、测定，都要及时为生产提供改良程度有所提高的种子。4．缩短育种周期，增加选育世代 二、保持基因多样性及延缓近交发展的技术 2 / 4
林木育种学复习题和答案
网教林木育种学习题 一、名词解释 1、遗传资源 2、育种资源 3、生物多样性 4、引种 5、驯化 6、种源 7、种源试验 8、种源选择 9、种子区 10、种子区区划 11、优树 12、杂种优势 13、无性繁殖 14、无性系选育 15、采穗圃 16、种子园 17、实生种子园 18、遗传测定 19、一般配合力 20特殊配合力 二、填空题 1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。 2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、 。 3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。 4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。 5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。 6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。 7、当性状遗传力较高时，可使用选择。 8、混合选择适用于性状遗传力较时。 9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。 10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。 11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。 12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。
13、造林用种的基本原则是。 14、用材树种要求优树树冠为型。 15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为 育种。 16、单杂交有个亲本参与杂交。 17、双杂交有个亲本参与杂交。 18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。 19、对于两性花的树种，在杂交前必须。 20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。 21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。 22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。 23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。 24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。 25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。 26、针叶树最常用的嫁接方法是。 27、采穗圃是生产的场地。 28、种子园建园材料源于无性系或子代家系。 29、从优树上取材，通过无性繁殖建立的种子园为。 30、利用优树种子育苗建立起来的种子园为。 31、用未经子代测定的初选优树子代建立的是种子园。 32、在子代测定的基础上，用亲缘关系清楚的优良家系中的优良单株为材料建立起来的是 种子园。 33、根据子代测定结果，对初级种子园进行疏伐后形成种子园。 三、单项选择 1、林木育种的主要目标是 A生产造林用种 B培育造林苗木 C获得良种 D使用良种 2、最基本的林木育种措施是 A引种 B选择育种 C杂交育种 D诱变育种 3、优树选择利用的林木种内变异层次是 A地理种源变异 B同一种源内不同林分变异 C同一林分内不同个体变异 D个体内不同部位变异 4、采种林分选择利用的林木种内变异层次是 A地理种源变异 B同一种源内不同林分变异 C同一林分内不同个体变异 D个体内不同部位变异 5、对于比较集中的濒危树种、稀有树种的遗传资源采用的保存方式应该是 A本地保存 B异地保存 C大量种植 D设备保存 6、将种子、花粉、营养器官、组培苗等置于低温、低湿环境中加以保存的方法是 A本地保存 B异地保存 C大量种植 D设备保存 7、在树种引种中，原产地与引种地应 A生态环境相同 B生态环境相似 C日照、雨量相当 D温度、土壤一致8、最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是 A引种 B选择育种 C杂交育种 D诱变育种
林木育种学必考
交配设计：根据遗传测定的具体要求和工作条件，对亲本交配组合或制种所作的安排。 1、交配设计的分类与评价 （1）不完全谱系设计：只知一个亲本的交配设计。通常是只知母本、不知父本。 ①自由授粉交配设计（重点）：直接从选择的优树上，或从种子园的嫁接植株上采收自由授粉种子，按无性系或单株进行性状测定。 ——最简单、最容易、最便宜的获得子代群体的方法； 可用于子代测定，能估算亲本的一般配合力； 能估算加性遗传方差和遗传力，不能估算非遗传方差（父本未知）和特殊配合力； 不能用于高世代育种。 ②多系混合花粉交配设计（重点）：用多个没有亲缘关系的父本花粉混合后对待测母本 进行授粉的交配设计方法。 ——可以估算加性遗传方差、遗传力、母本育种值，不能估算非加性遗传方差和特殊配合力； 可能导致育种值估计偏差；不单独用于高世代育种。 （2）完全谱系设计：子代的双亲都已知的交配设计。 ①单交：指在一个育种群体中，每一个亲本只与另一个亲本交配一次，或作母本，或作 父本，不再参与第二次交配。 ——可通过最少的交配组合产生最多数目的没有亲缘关系的子代家系，最适用于高世代育种产生育种群体； 维持较大的有效群体大小； 不能估算一般配合力，能估算特殊配合力。 ②巢式（套式）交配设计：即将亲本分为父本组和母本组，每一组父本与另一组不同母 本之间进行交配。 ——可估算加性和非加性遗传方差和遗传力。 缺点：只能估算性别组较小的亲本（一般是父本组）的一般配合力，较难用于高世代育种。 ③测交系设计（又称析因交配设计）：指人为利用测交系按所有可能的组合与另一个性 别组的待测亲本交配。（测交系是指用来与待测亲本交配的少数亲本或无性系，一般作父本，亦可作母本。） ——能估算方差组分、遗传力、一般配合力和特殊配合力； 缺点：得到没有亲缘关系的子代数等于测交系的数目，不利于高世代育种。 ④不连续的析因交配设计：将亲本分成几组，在每组内采用析因交配设计。 ——能增加没有亲缘关系的子代数目，但由于每一组中的个体是同不同的亲本交配，子代测定的效果不如测交系设计； 一般配合力估算有偏差。每一组中的亲本数目越多，这个问题越不严重。 ⑤双列交配设计：包括一组亲本间所有可能杂交组合的交配设计。 ——四种形式：包括正交、反交和自交；包括自交和正交（或反交）；包括正交和反交，不含自交；包括正交（或反交），不包括自交。 ⑥完全双列交配设计： ——包括所有有可能的交配组合：正交、反交、自交； 有n个个体，则有n2个交配组合； 能估算一般配合力、特殊配合力、方差组分，产生最大数目的没有亲缘关系的子代； 理论上最理想，缺点是交配组合数太多，工作量太大。
《林木育种学》复习题
林木育种学复习题 1.什么叫林木良种？ 2.在林业生产上为什么要选用良种？ 3.林木育种有哪些特点？ 4.林木育种的方针是什么？ 5.林木育种的任务是什么？ 6.什么叫林木育种学？ 7.林木育种学包括哪些？ 8.什么叫遗传？ 9.什么叫变异？ 10.“种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么？ 11.“一娘生九子，九子各不同“的理论依据是什么？ 12.什么叫染色体？ 13.什么叫染色体组？ 14.什么叫遗传密码？ 15.解释基因工程的概念。 16.解释中心法则的概念。 17.作为遗传物质应具备什么条件？ 18.扼要说明基因的概念。 19.遗传与环境有什么关系？ 20.染色体的结构包括哪些部分? 21.细胞分裂有哪三种方式？ 22.有丝分裂在遗传学上有什么重要意义 23.减数分裂在遗传学上有什么重要意义？ 24.DNA与RNA在组成上有什么不同？ 25.DNA是如何复制的？ 26.基因是如何控制性状的？ 27.什么叫性状？ 28.什么叫显性？ 29.什么叫隐性？ 30.解释性状分离。 31.什么叫纯合体？ 32.什么叫杂合体？ 33.什么是基因型？ 34.什么是表现型？ 35.什么叫细胞质遗传？ 36.什么叫性别决定？ 37.什么叫伴性遗传？ 38.用两个不同性状的纯合体杂交，为什么F1性状表现一致，F2不一致？ 39.什么是分离规律？ 40.分离规律在育种实践中有何意义？ 41.什么是独立分配规律？ 42.独立分配规律在育种实践中有何意义？
43.什么是连锁遗传？ 44.为什么会出现不完全连锁现象？ 45.已知某一树种的果形圆对长是显性，那么表现型是圆果，如何鉴定它是纯种或杂种？ 46.一种植物的花色紫对白是显性，现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交，出现了白花 植株，这是什么原因？它们的基因型各是什么？ 47.简述核、质基因的相互作用。 48.细胞质遗传的特点是什么？ 49.什么叫母系遗传？ 50.什么是单倍体？ 51.什么是多倍体？ 52.染色体变异分哪两类？ 53.染色体非整倍性变异可分为哪两类？ 54.什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？ 55.染色体结构的变异可分为哪几类？ 56.染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？ 57.什么叫基因突变？ 58.基因突变的特征是怎样的？ 59.显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/ 60.什么是人工诱变？ 61.人工诱变和育种有什么关系？ 62.什么是数量性状？ 63.数量性状的特征是什么？ 64.多基因假说是如何解释数量性状遗传的？ 65.什么是超亲遗传？ 66.为什么会出现超亲遗传？ 67.什么是杂种优势？ 68.如何利用树木的杂种优势？ 69.什么是遗传力？ 70.什么是广义遗传力和狭义遗传力？ 71.林木育种上如何应用遗传力？ 72.什么是孟德尔群体？ 73.简述群体与个体的区别。 74.什么是基因型频率？ 75.什么是基因频率？ 76.遗传平衡定律的概念是什么？ 77.遗传平衡定律的主要内容是什么？ 78.遗传平衡定律对林木育种工作有何启示？ 79.有哪些主要因素影响遗传平衡？ 80.物种的概念是什么？ 81.物种是如何形成的？ 82.什么叫自然选择？ 83.什么叫人工选择？ 84.自然选择与人工选择有何区别物种是？ 85.生物进化的含义是什么？
林木育种复习资料
绪论 一、基本概念 1.林木育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。 2.林木遗传改良：为达到提高和改良林木产量和品质之目的，采取控制林木遗传特性的技术措施。它与林木育种学的 涵义相近。 3.林木品种：指产品的数量和品质符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由人工选 育的林木群体。重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。 3.林木良种：多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。 二、林木育种学的主要研究内容 1.引种：种及品种层面的选择，引进外来树种与品种。 2.选种：种内变异的利用，包括种源选择和优树选择等。 3.育种：新变异的创造与利用，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。 4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发生等。 5.林木种质资源及其保护。 此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种，生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。 三、林木育种的特点（注重理解） 1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体大，占地多,试验设计难度大。 2.树木属多年生植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利用，因而可开展后向选择（backward selection）, 提高选择效果。 3.多数树种分布地区广，变异丰富，自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型，引种、选种潜力大，见效快。 4.多数树种行异花授粉，自花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采用异花授粉植物的育种方式。 5.不少树种能无性繁殖，可进行无性系选育,有性与无性选育相结合，是有效的林木育种方式。 6.多数树种生活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种，或使用混合品种是适宜的。题：从树木育种特点进行分析某个树种？ 1、育种资源丰富。 2、育种周期长（1）早期预测根据树木幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的一种方法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的（2）促进提早开花结实（3）采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。 3、木可供研究利用的时间长，可以在遗传测定后进行再选择 4、优良性状可以通过无性繁殖方法得到保存和利用 5、多数为异花授粉树种，遗传基础广泛和稳定 6、在多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种或使用混合品种是适宜的 第一章种质资源收集保护与引种驯化 1、乡土树种：当一个树种它在自然分布区内生长时称为乡土树种。 2、外来树种：当一个树种栽种到其自然分布区以外时，称该树种为栽培的外来树种。 3、引种：把一个树种从原有分布范围引入新的地区栽培称为引种。 4、驯化：外来树种通过改变其遗传性以适应新环境的过程，或者将动植物从野生状态改变为家养或栽培的过程称为 驯化。 5、遗传资源，也称为基因资源：指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的总和。对 于栽培植物又常称为种质资源。 6、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种工作中直接利用的繁殖材料，往往是根据品种选育目标调 查、收集的资源。 7、生物多样性：指地球上数以百万计的所有生物－－动物、植物和微生物及其所拥有的基因，以及生物与其生存环 境构成的复杂的生态系统的总称。生物多样性是生命系统的基本特征。 8、生态系统多样性：生态系统由植物群落、动物群落、微生物群落及其生境的非生命因子(光、空气、水、土壤等) 所组成。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态学过程的多样化以及生态系统内生境差异和生态过程变化的多样性。 9、物种多样性是指某一区域内物种的多样化程度。 10、基因库是指一个群体中所包含的基因总和。
《林木育种学》复习题
林木育种学复习题 1. 什么叫林木良种？ 2. 在林业生产上为什么要选用良种？ 3. 林木育种有哪些特点？ 4. 林木育种的方针是什么？ 5. 林木育种的任务是什么？ 6. 什么叫林木育种学？ 7. 林木育种学包括哪些？ 8. 什么叫遗传？ 9. 什么叫变异？ 10. “种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么？ 11. “一娘生九子，九子各不同“的理论依据是什么？ 12. 什么叫染色体？ 13. 什么叫染色体组？ 14. 什么叫遗传密码？ 15. 解释基因工程的概念。 16. 解释中心法则的概念。 17. 作为遗传物质应具备什么条件？ 18. 扼要说明基因的概念。 19. 遗传与环境有什么关系？ 20. 染色体的结构包括哪些部分? 21. 细胞分裂有哪三种方式？ 22. 有丝分裂在遗传学上有什么重要意义 23. 减数分裂在遗传学上有什么重要意义？ 24. DNA 与RNA 在组成上有什么不同？ 25. DNA 是如何复制的？ 26. 基因是如何控制性状的？ 27. 什么叫性状？ 28. 什么叫显性？ 29. 什么叫隐性？ 30. 解释性状分离。 31. 什么叫纯合体？ 32. 什么叫杂合体？ 33. 什么是基因型？ 34. 什么是表现型？ 35. 什么叫细胞质遗传？ 36. 什么叫性别决定？ 37. 什么叫伴性遗传？ 38. 用两个不同性状的纯合体杂交，为什么F i性状表现一致，F2不一致? 39. 什么是分离规律？ 40. 分离规律在育种实践中有何意义? 41. 什么是独立分配规律? 42. 独立分配规律在育种实践中有何意义?
43. 什么是连锁遗传？ 44. 为什么会出现不完全连锁现象？ 45. 已知某一树种的果形圆对长是显性，那么表现型是圆果，如何鉴定它是纯种或杂 种？ 46. 一种植物的花色紫对白是显性，现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交，植 出现了白花株，这是什么原因？它们的基因型各是什么？ 47. 简述核、质基因的相互作用。 48. 细胞质遗传的特点是什么？ 49. 什么叫母系遗传？ 50. 什么是单倍体？ 51. 什么是多倍体？ 52. 染色体变异分哪两类？ 53. 染色体非整倍性变异可分为哪两类？ 54. 什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？ 55. 染色体结构的变异可分为哪几类？ 56. 染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？ 57. 什么叫基因突变？ 58. 基因突变的特征是怎样的？ 59. 显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/ 60. 什么是人工诱变？ 61. 人工诱变和育种有什么关系？ 62. 什么是数量性状？ 63. 数量性状的特征是什么？ 64. 多基因假说是如何解释数量性状遗传的？ 65. 什么是超亲遗传？ 66. 为什么会出现超亲遗传？ 67. 什么是杂种优势？ 68. 如何利用树木的杂种优势？ 69. 什么是遗传力？ 70. 什么是广义遗传力和狭义遗传力？ 71. 林木育种上如何应用遗传力？ 72. 什么是孟德尔群体？ 73. 简述群体与个体的区别。 74. 什么是基因型频率？ 75. 什么是基因频率？ 76. 遗传平衡定律的概念是什么？ 77. 遗传平衡定律的主要内容是什么？ 78. 遗传平衡定律对林木育种工作有何启示？ 79. 有哪些主要因素影响遗传平衡？ 80. 物种的概念是什么？ 81. 物种是如何形成的？ 82. 什么叫自然选择？ 83. 什么叫人工选择？ 84. 自然选择与人工选择有何区别物种是？ 85. 生物进化的含义是什么？ 86. 生物进化的要素是什么？ 87. 何谓林木种质资源？ 88. 种质资源工作对林木育种有何意义？ 89. 种质资源有哪些类别？ 90. 种质资源的特点是什么？
育种学复习题
《育种学》复习题 一、名词解释 1、品种更换: 参考答案:用新选育出得优良品种,替换生产上表现不良得另一品种。 2、引种: 参考答案:所谓引种就就是从外地或外国引入优良品种或有价值得品种资源,经过试验成功后直接应用于生产,或作为选育新品种得原始材料。 3、诱变育种: 参考答案:就是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种。 4、一般配合力: 参考答案:指一个被测自交系与其她自交系组配得一系列杂交组合得产量 ( 或其她数量性状 ) 得平均表现5、自交不亲与性: 参考答案:同一植株上机能正常得雌、雄两性器官与配子 , 不能进行正常交配得特性 , 称为自交不亲与性。。 6、单倍体育种: 参考答案:用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株,再经染色体加倍而选育作物新品种得方法 7、水平抗病性: 参考答案:寄主品种对各小种得抗病性反应性大体上接近同一水平 8、品种 参考答案:就是指在一定得生态与经济条件下,人类根据自己得需要所创造得某种作物得一种群体,该群体具有相对稳定性与特定得遗传性,相对稳定一致得生物学与经济学性状。在一定得地区与一定栽培条件下,在产量、品质、抗性、生育期与适应性等方面符合人类生活与生产发展得需要,并通过简单得繁殖手段保持具群体得恒定性。 9、垂直抗性 参考答案:又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。指同一寄主品种对同一病菌得不同生理小种具有特异反应或专化反应。如果将具有这类抗病性得品种对某一病原菌不同生理小种得抗性反应绘成柱形图时,可以瞧到各助顶端得高低相差悬殊,所以称为垂直抗病性。 10、种质资源 参考答案:指可用于育种或栽培得栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造得各种植物遗传材料得总称。11、杂种优势 参考答案:一般就是指杂种在生长势、生活力、抗逆性、繁殖力、适应性、产量、品质等方面优于其亲本品种(系)得现象。 12、转基因育种 参考答案:根据育种目标,从供体生物中分离目得基因,经DNA重组与遗传转化或直接运载进入受体作物,经过筛选获得稳定表达得遗传工程体,在经过田间试验与大田选择育成转基因新品种或种质资源。 13、杂交育种 参考答案:不同品种间杂交获得杂种,继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求得新品种,称杂交育种。14、单倍体育种 参考答案:人工诱导单倍体,并使其成为纯合二倍体,从中选育出新品种得方法、
2003-2004年度林木育种学试题参考答案与评分标准
2003-2004年度林木育种学试题参考答案与评分标准 一、解释下列名词（本大题共10小题，每题1分，共计10分） 1根据遗传学原理，研究林木选育和良种繁殖的原理和技术的科学。 2 所研究的林木群体包括的全部基因或者他们的载体 3将植物栽培到其分布区之外成为引种 4将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 5在同一林分中，相同环境条件下，在生长量、木材质量等性状上远远超过在其周围生长的同种、同龄的树木。 6 选择响应除以被选择群体的平均数 7 由优树建立的以生产高产优质种子为目的的特种人工林 8通常指不同树种、或者同一树种不同小种、品种或者类型间的交配 9对选育出来的表现型通过有性繁殖成子代后，进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的子代测定 10 将试验地划分成若干内部环境条件一致的小地块，将试验处理在每个小区内都做一次试验，在每个区组内各个处理的排列顺序是随机的。 二、填空题（本大题共30个空，每空1分，总计30分） 1 良种培育 2 设备保存 3 不需特殊保护措施，能在引种地正常生长 4 分布区内环境的复杂程度 5 地理种源变异 6 生态型变异 7 快 8 定向性选择 9 抗性指标 10 评分法 11 通直 12 异岭林 13狭义遗传力 14 0.8 15 选择差 16 0.0005 17 3.5 18 混合选择是表型选择，单株选择是遗传型的选择 19 配合选择。 20 二是综合双亲的优良性状 21 三杂交。 22 远缘杂交 23 将花粉直接放在雌蕊的柱头上的测定方法 24 早 25 种子园单位面积的种子产量 26 子代测定区 27 顺序错位法 28 无性系测定 29 28。 30 代表性
林木育种课程习题复习课程
林木育种课程习题
《林木育种学》习题 1.林木育种学研究的内容和任务是什么？为什么当前林业生产重视林木育种工作，它的意义和作用何在？ 2.与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？为什么具有这些特点，请逐点分析，并考虑如何全面认识和利用这些特点？ 3.试述林木育种当前首先应抓常规育种的理由。 4.当前林木育种的主要工作是什么，为什么？ 5.试述林木育种的发展简史和趋势。 6.简述生物进化的因素和趋势 7.种内是如何细分的，种内存在哪些层次的变异，如何利用这些变异？ 8.影响群体基因频率的因素有哪些？ 9.自然选择与人工选择的区别和联系？ 10.遗传力的意义，广义遗传力和狭义遗传力的区别，如何应用？ 11.影响遗传增益的因素有哪些？如何提高增益？ 12.选择方法是如何分类的，各种选择方法的适用条件？ 13.育种方法为什么与树种的繁殖方法有关，阐明其理由？ 14.遗传资源、育种资源在概念上有何区别？ 15.从自然保护和育种需要出发，阐明遗传资源和育种资源的重要性。
16.林木育种资源管理的主要内容，与作物资源相比，在资源保存方法上有什么特点？其理由是什么? 17.试述育种资源的遗传变异层次和选择利用方式间的关系。 18.怎样搜集、保存遗传(育种)资源，如何妥善处理适应性状和经济性状，如何对待边缘产地和中心产地？ 19.如何正确评价和利用乡土树种和外来树种？ 20.为什么说正确选择树种是遗传改良的第一步，引种与其他选育措施如何结合。 21.在选择外来树种时主要应考虑哪些因素？ 22.从生态因素考虑，南树北移，北树南移会产生哪些问题，可能采取哪些措施？ 23.为什么引种工作必须遵循“循序渐进,逐步推广”的原则? 24.试述种源试验的意义和对生产的作用。 25.简述地理变异的一般趋势，并结合从遗传与进化有关理论加以解释。 26.种子区区划的意义是什么？应如何开展这项工作？ 27.简述地理变异模式，影响因素和利用形式。 28.根据一个树种的种源试验数据，如何判断该树种的地理变异模式以及影响地理变异的主要生态因子？ 29.简述适宜选优林分的条件。 30.试述材积评定的三种方法和适用的情况。
林木育种课程习题
《林木育种学》习题 1.林木育种学研究的内容和任务是什么？为什么当前林业生产重视林木育种工作，它的意义和作用何在？ 2.与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？为什么具有这些特点，请逐点分析，并考虑如何全面认识和利用这些特点？ 3.试述林木育种当前首先应抓常规育种的理由。 4.当前林木育种的主要工作是什么，为什么？ 5.试述林木育种的发展简史和趋势。 6.简述生物进化的因素和趋势 7.种内是如何细分的，种内存在哪些层次的变异，如何利用这些变异？ 8.影响群体基因频率的因素有哪些？ 9.自然选择与人工选择的区别和联系？ 10.遗传力的意义，广义遗传力和狭义遗传力的区别，如何应用？ 11.影响遗传增益的因素有哪些？如何提高增益？ 12.选择方法是如何分类的，各种选择方法的适用条件？ 13.育种方法为什么与树种的繁殖方法有关，阐明其理由？ 14.遗传资源、育种资源在概念上有何区别？ 15.从自然保护和育种需要出发，阐明遗传资源和育种资源的重要性。 16.林木育种资源管理的主要内容，与作物资源相比，在资源保存方法上有什么特点？其理由是什么? 17.试述育种资源的遗传变异层次和选择利用方式间的关系。 18.怎样搜集、保存遗传(育种)资源，如何妥善处理适应性状和经济性状，如何对待边缘产地和中心产地？ 19.如何正确评价和利用乡土树种和外来树种？ 20.为什么说正确选择树种是遗传改良的第一步，引种与其他选育措施如何结合。 21.在选择外来树种时主要应考虑哪些因素？ 22.从生态因素考虑，南树北移，北树南移会产生哪些问题，可能采取哪些措施？ 23.为什么引种工作必须遵循“循序渐进,逐步推广”的原则? 24.试述种源试验的意义和对生产的作用。 25.简述地理变异的一般趋势，并结合从遗传与进化有关理论加以解释。 26.种子区区划的意义是什么？应如何开展这项工作？ 27.简述地理变异模式，影响因素和利用形式。 28.根据一个树种的种源试验数据，如何判断该树种的地理变异模式以及影响地理变异的
2020年宾川县事业单位考试《林业基础知识》试题及答案
2020年宾川县事业单位考试《林业基础知识》试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、当年造林成活率85％以上，或保存率80％但尚未郁闭的林地，在统计时应列入何种类型。（） A、有林地 B、未成林造林地 C、疏林地 D、宜林地 【答案】B 2、林业主管部门履行种子监督检查职责时，无权采取的措施是（）。 A、进入生产经营场所进行现场检查 B、对种子进行取样测试、试验或者检验 C、查阅、复制有关合同、票据、账簿、生产经营档案及其他有关资料 D、查封、扣押涉嫌违法但尚未找到证据证明违法生产经营的种子 【答案】D 3、昆虫的完全变态，是指昆虫在胚后发育过程中，要经历（）四个不同虫态。 A、卵蛹幼虫成虫 B、卵成虫幼虫蛹 C、幼虫卵成虫蛹 D、卵幼虫蛹成虫 【答案】D 4、有林地是指附着的森林植被，郁闭度大于或等于（）的林地，包括乔木林、红树林和竹林。 A、0.1 B、0.2 C、0.3 D、0.4 【答案】B
5、除国有森林资源和集体森林资源其他所有制的森林资源流转是否进行森林资源资产评估，由（）决定。 A、其权属主体自主 B、村两委 C、本集体经济组织成员的村民会议 D、村民代表会议 【答案】A 6、判定地位级的方法是（）。 A、分析土壤肥力 B、比较林木粗度 C、比较蓄积量 D、比较林木高度 【答案】D 7、一旦収生森枃火灲，（）丌可以迚入火场。 A、干部、孥生、军人 B、老人、妇奙、儿童 C、病人、老人、警察 D、妇奙、老师、学子 【答案】B 8、一般来说，造林密度最大的林种是（）。 A、用材林 B、防护林 C、经济林 D、薪炭林 【答案】D 9、树种选择应遵循经济学和（）项兼顾的原则。 A、景观生态 B、林木育种学 C、社会学 D、生态学 【答案】D 10、马尾松造林时间一般不应超过（）。 A、2月上旬
2019年天元区事业单位考试《林业常识及基础知识》试题及答案
2019年天元区事业单位考试《林业常识及基础知识》试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、关于皆伐，下列说法错误的是（）。 A、适用于成过熟单层林、中幼龄树木少的异龄林 B、在采伐带、采伐块之间，应当保留相当于皆伐面积的林带、林块 C、对保留的林带、林块，待采伐迹地上更新的幼树生长稳定后方可采伐 D、每公顷应当保留适当数量的单株或者群状母树 【答案】D 2、经申请植物新品种权人自行或者同意销售、推广其林木种子，申请植物新品种权的品种在申请日前，在中国境内未超过（）的，仍具有新颖性。 A、半年 B、一年 C、两年 D、三年 【答案】B 3、全民义务植树具有法定性、（）和无偿性。 A、全民性 B、义务性 C、广泛性 D、强制性 【答案】D 4、关于种子标签，下列说法错误的是（）。 A、标签是指印制、粘贴、固定或者附着在种子、种子包装物表面的特定图案及文字说明 B、销售进口种子的仅附有外文标签即可 C、标签标注的内容应当与销售的种子相符 D、种子生产经营者对标签标注内容的真实性负责
5、杨树天牛是杨树的重要（）害虫，具有林木致死率高、活动隐蔽、防治困难的特性。 A、食叶 B、地下 C、蛀干 D、种子 【答案】C 6、蝶类成虫的口器为（）。 A、咀嚼式 B、虹吸式 C、刺吸式 D、舐吸式 【答案】B 7、森林资源资产评估机构及其工作人员弄虚作假、徇私舞弊的，其评估结果无效，并由有关行政主管部门处以该评估费用（）的罚款；造成损失的，应当赔偿损失；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 A、一至二倍 B、一至三倍 C、二至三倍 D、二至四倍 【答案】D 8、有不少除草剂使用后，往往双子叶植物比单子叶植物的作用较明显，这是因为（）。 A、保护组织不同 B、发育阶段不同 C、植物高低不同 D、吸收量不同 【答案】A 9、某国有农场欲进行森林采伐，根据《森林采伐更新管理办法》，其做法正确的是（）。 A、对甲铁路线两侧的森林进行渐伐和更新性采伐 B、在黄河主要支流两岸50米以内的森林实行抚育和更新性采伐 C、按林木采伐许可证要求采伐时，遗弃部分病木不予采伐 D、针对中龄林进行的抚育采伐，只能采用综合抚育 【答案】B 10、塑料大棚育苗，棚内空气相对湿度一般控制在（）。 A、60%