小学六年级数学上册应用题10道

2019年小学六年级数学上册应用题10道小学生要学会用数学的思维方式去观察和分析生活，在平时要及时掌握数学概念和原理。查字典数学网小学频道精心准备了小学六年级数学上册应用题10道，希望对大家有所帮助！

2019年小学六年级数学上册应用题10道

1、一种复读机原来每台售价292元，现在每台售价降低1/4，现在每台复读机售价是多少元?

2、京华超市有草鱼180千克，卖出它的1/5后，剩下的草鱼重量相当于虾的90%，超市中有虾多少千克?

3、公园种植一批树苗，其中5/16是桂花树，3/8是广玉兰，1/4是梅花树。已知广玉兰有24棵，桂花树和梅花树各有多少棵?

4、某饮料厂六月份实际生产饮料180箱，比原计划超产30箱，超产百分之几?

5、100千克花生可以榨油42千克求出油率。那么25万吨的花生可以榨油多少万吨?如果榨油21吨，需要多少吨花生?

6、一条路800米长，先行全长的3/8，剩下的按2：3分给甲乙两组，他们的任务各是多少?

7、一桶油倒出40%后，又倒出16千克，正好是一桶油的一半，这桶油原来有多少千克?

8、奶奶在银行里存入6000元，存定期两年，年利率是2.70%，到期时可以实际得到多少元?

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私

塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。9、六年级学生报名参加数学兴趣小组，参加的同学是六年级总人数的1/3，后来有20人参加，这时参加的同学与未参加的人数的比是3∶4。六年级一共有多少人?

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

10、一个环形，外圆半径为12厘米，内圆半径为8厘米，这个环形的面积是多少平方厘米?(4分)

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其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。