统编人教部编版七年级下册道德与法治第二课 青春的心弦 练习(2课时)含答案

第二课青春的心弦

第1课时男生女生

1.进入青春期，佳怡的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你一个女孩子说话做事像个假小子”。这告诉我们（）

A．男生女生的生理特征是与生俱来的

B．对于青春期出现的生理变化，我们要欣然接受

C．对性别角色的认识，有助于我们了解异性的特点

D．在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响

2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（）

A．甲说：男生和女生都是平等的

B．乙说：男生和女生在个性上各具特点

C．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级，成绩越好

D．丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗

3.大扫除开始了，同学们都找到了自己的位置：男同学搬动桌凳，站在高处抹屋顶灯管上的尘土、提水拖地……女同学擦玻璃，清扫墙旮旯，大家配合得很好，教室里一片和谐。这表明（）

①男女生各有自己的特点和长处、优势和不足②男女生优势互补，工作效率更高③男生只能干粗活，女生只会干细活④班级活动中，男女生相互帮助、取长补短，效果会更好A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4.近日，河南某中学学生会在七年级学生中，进行了一次问卷调查，调查结果如下表。

①进入青春期后，男女生的兴趣爱好、处世方式发生了分化②男女生性別上的生理特征明显③男生明显优于女生④男女生都表现出自己的性别特点

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5.数学小测验试卷发下来了，男生把试卷丢到一边大喊轻松快乐，女生小心翼翼地改正错题……这表明男生女生在方面存在差异。（）

A．兴趣爱好

B．性格特征

C．社会角色

D．思维方式

6．生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，

粗犷豪放。对于青春期特有的这些生理和心理变化，我们应该（）

A．平静而欣然地接受

B．远离说话细声细气的男生

C．表示反对，男女生都不应该与众不同

D．改变装扮中性的女生的穿着习惯

7.男同学做事情速度快，但常常丢三落四；女同学做事情速度慢，但“慢工出细活”。男同学喜欢数学、物理，女同学擅长学习语文、英语……对此，下列说法正确的是（）

①男生女生存在先天的不平等性②男生女生没有任何共同之处③男生女生各有特点和长处④男生女生各有缺点

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

8.科学家研究发现，就数学而言，男生的空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明，男女生（）①各自拥有自身的性别优势②在人格和法律地位上平等③可以互相学习、取长补短，让彼此变得更优秀④性别差异太大，应各自为政

A．①②③B．①②④

C．①③D．③④

9 .观察思考

材料一：西方一些国家给中小学生开设“性别教育课”的做法，早已实践多年，而在我国目前仅有上海、北京等地有过相关尝试。例如，2011年秋季学期开始，上海首套中小学性别教育教材《男孩女孩》正式投入使用。

材料二：为了让男生更像个男子汉、女生更具有淑女气质，某中学试行了新校——28条“阳刚男生”标准、20条“秀慧女生”标准，并在试行后评出了22名“阳刚男生”、22名“秀

慧女生”。

（1）请你谈谈上述两则材料中加强学生对性别角色认识的做法有何积极意义。

（2）学校在加强学生对性别角色认识的过程中要注意什么？

10.下面是张军同学生活中的两个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。

情景一数学竞赛成绩揭晓，男生成绩总体比女生好。为此，张军（男）常在女生面前炫耀说，男生就是聪明、能力强。

（1）张军的行为是：。

（2）张军的正确做法应该是：。

情景二一天，芳芳（女）正走在上学的路上，突然下起了暴雨。这时，同班同学张军打着伞走了过来……

（3）张军的正确做法是：。

（4）张军这样做的理由是：。

11.材料一：“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得更起劲、更出色。

材料二：正在读八年级的小慧说：“我喜欢和男孩子一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西。比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神。这些都是我的不足之处，我可以向他们学习，让自己变得更加优秀。”

（1）这两则材料共同告诉我们男生女生之间应“优势互补”。请你运用所学知识说明理由。

（2）你在与异性同学交往的过程中有过“优势互补”的体验吗？如果有，请你与同学们分享；如果没有，你打算怎么做？

第2课时青春萌动

1.进入青春期后，我们开始悄悄地关注异性。比如，女生会聚在一起，对班里高大帅气的男生评头论足；男生偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生。这是（）

①青春期心理萌动的表现②心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗③青春成长中的正常现象④不与同学友好相处的表现

A．①②B．①③

C．①②④D．②③④

2.开学以来，七年级学生肖博看到女生就脸红，就有点不自然。相比以前，他更喜欢照镜子，更注意自己的衣着打扮了。对于肖博的这种变化，下列评价不妥的是（）

A．对女生产生了异性情感，这是青春期心理萌动的表现

B．在女生面前，产生了自我表现的欲望

C．太在意自我形象了，太爱表现自己了

D．渴望得到异性的肯定与接纳

3.小花性格大大咧咧，很有男生缘，经常和某些男生勾肩搭背、打打闹闹。慢慢地，班里一些同学经常窃窃私语，认为小花与某些男生关系不正常。对此，小花觉得很委屈，不知道该怎么办。下列对小花的建议合理的有（）

①保持沉默，不再与男生交往②对议论自己的同学给予警告③在与异性交往过程中，注意言谈得当、举止得体④向家长和老师求助

A．①②B．①④

C．②③D．③④

刘春燕在写给好朋友的信中说：“这学期我们班上转来一名男同学，他成绩优秀，待人真诚,我对他产生了莫名的好感和爱慕。我该怎么办呢？”据此回答4－5题。

4．刘春燕同学产生这样的情感（）

A．是正常的、自然的

B．是不正常的、可悲的

C．反映了她道德败坏

D．反映了她已经成熟

5．如果你是她的好朋友，你会这样提醒她（）

A．要顺其自然、任其发展

B．要慎重对待、理智处理

C．应秘密地发展感情

D.应坦诚地向对方倾诉自己的情感

6.女生小茜和男生小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。以下关于异性交往问题的讨论，观点正确的是（）①男女生交往，要慎重对待，理智处理②男女生之间要少说话，保持一定的距离③异性同学之间建立纯真的友谊，有利于我们健康成长④早恋有坏处也有好处，不应提倡，也不必反对

A．①③B．②③C．③④D．①④

7.观察分析

情景一：有位女生在进行心理咨询时说：“我在小学时，看到男生就厌烦，上中学后，我忽然变得想和男生说话了，有时看到男生过来，我就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地和对方打招呼。在学习活动中有男生在场才觉得有劲，和男生一起做事，总想表现自己，以引起男生的注意。我这是怎么了？我是不是一个坏女孩？我到底应该怎样与男生交往？”

情景二：有位七年级男生在日记中写道：“我和一位女同学讨论学习问题，几个同学看到后说我们在谈恋爱，从此我们再也不敢和对方说话了。”

（1情景一中的这位女生遇到了什么问题？

（2）为帮助情景一中的女生，我们应该告诉她什么？

（3）请你结合情景二，说说中学生应该如何对待异性之间的友谊。

8实践探究

材料一:一名“90后“的青年回忆：在青春的岁月里，不知不觉爱上你，我无法自拔。但是，我们知道，现在还没有力量去给彼此未来。因此，我们一起努力；争取多年以后，我们有足够的力量去支撑我们的未来。幸运的是，我们在正确的时光做了太多正确的事情，所以我们的未来注定甜蜜。

材料二：在某中学的周一晨会上，一位老师分享了自己对爱情的看法，赢得全校师生一致好评。老师说：“我们社会阻止的不应该是‘早恋’这种单纯而美好的情感的存在，正如感冒了你不能对着病人吼‘你不可以生病’一样。但是，我们有责任教会青春期的学生该如何正确对待这场感冒。”

（1）【我感悟】请结合上述材料和身边长辈的爱情经历，谈谈你对爱情的认识。

（2）【我建议】请你分别就中学生、学校应如何正确对待这场“感冒”提出合理建议。