《各种各样的花》教学设计

《各种各样的花》教学设计

（教科版《科学》第四册《新的生命》单元第2课）

【教学背景与教材分析】

植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢？前一课教师指导学生完成了对一朵油菜花的观察，学生对花的构造有了初步的认识，知道油菜花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。本课通过观察各种各样的花，我们要让学生进一步认识花相同的地方和不同的地方(一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊)，认识开花是为繁殖做准备的。

本课有三个活动：

第一，花的专题观察。让学生观察各种各样的花，并比较所观察的花的相同与不同。

第二，“花的观察”报告会。指导学生进行关于花的观察结果的交流，重点指向“在花的构造中哪些部分与果实和种子有关”。

第三，完全花和不完全花。花的构造并不都像油菜花一样，有些花缺少了其中的一部分或几部分，但都能找到这种开花植物的雄蕊和雌蕊。

【教学目标】

科学概念：

?花的基本结构包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

?在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

?根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

过程与方法：

?根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。

?以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。

情感、态度、价值观：

?能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。

?能领悟到大多数植物开花的意义在于促进繁殖后代。

【教学重点】花的专题研究。

【教学难点】分辨完全花和不完全花。

【教学准备】

演示：花的实物或图片、完全花和不完全花（雌花和雄花）ppt

分组：每人带一盆当地容易取得的花、放大镜、镊子、记录用表等。强调：尽量不要破坏植物。

【教学过程】

【教学指导】

１.专题观察方法指导（见课件）

?供参考的研究专题：

校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。

?研究的方法：数一数、统计、测量等。

?成果展现：表格、图示、文字小结等。

２.专题研究计划书和花的观察记录表（详见教学评价）

３.选择（把答案序号写在上）

①有些植物的花构造齐全，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花我们称之为，如油菜花。有些植物的花缺少其中的一部分、两部分、甚至三部分，我们称这样的花为，如南瓜花。

②只有雄蕊而没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，它们都是花。既有雄蕊又有雌蕊的花是花。

A单性花B两性花C不完全花D完全花

③下列植物的花属于不完全花的是。

A南瓜花B油菜花C桃花D凤仙花

④下列植物的花属于单性花的是。

A南瓜花B油菜花C桃花D凤仙花

⑤世界上颜色的花最少。

A红B白C黑D黄

４.判断（正确的画√，错误的画×）

（）①玉兰花、桃花、南瓜花都是完全花。

（）②不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。

（）③植物的花都能结果，产生种子。

（）④如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了，它就成为不完全花了。