英语学习动机调查问卷

英语学习动机调查问卷
英语学习动机调查问卷

英语学习动机调查问卷

以下哪些说法更适合您?请选择适合您情况的数字代号。请注意:除非您认为其他4项都确实不符合您的真实想法,否则请尽量不要选择“不确定”。

1.完全不同意

2.基本不同意

3.不确定

4.基本同意

5.完全同意

1.对英语歌曲/电影的爱好使我对英语产生了很大的兴趣。 1 2 3 4 5

2.我学英语是因为父母、学校要我学。 1 2 3 4 5

3.上英语课前我喜欢预习要学习的内容。 1 2 3 4 5

4.我学习英语是对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。 1 2 3 4 5

5.我喜欢学习英语。 1 2 3 4 5

6.我很少参与英语会话。 1 2 3 4 5

7.我学英语是为了出国求学。 1 2 3 4 5

8.我认真完成老师布置的各项英语作业。 1 2 3 4 5

9.我喜欢学习语言。 1 2 3 4 5

10.我在课外主动阅读英语报纸杂志。 1 2 3 4 5

11.上英语课时我喜欢主动参与各种教学活动,争取答问机会。 1 2 3 4 5

12.我积极主动虚招和创造英语会话的机会。 1 2 3 4 5

13.我喜欢学习英语语法。 1 2 3 4 5 14,学好英语我才能不辜负父母的期望。 1 2 3 4 5

15.我学英语是因为喜欢英语专业。 1 2 3 4 5

16.考试成绩的好坏常影响我学习英语的劲头。 1 2 3 4 5

17.我学英语主要是为了考试成绩。 1 2 3 4 5

18.我喜欢启发式的,和学生进行交流的英语教师。 1 2 3 4 5

19.我喜欢生动,活泼,互动性强的英语课。 1 2 3 4 5

20.我学英语是为了适应不断变化的社会。 1 2 3 4 5

21.我喜欢和同学用英语对话。 1 2 3 4 5

22.讲一口流利的英语,是教育程度和修养的象征。 1 2 3 4 5

23.我常和同学谈论自己学习英语的收获。 1 2 3 4 5

24.我喜欢我们现行使用的图文并茂,贴近生活的英语教材。 1 2 3 4 5

25.我学英语的一个重要目的是为了获取毕业证书。 1 2 3 4 5

26.学习英语能使我成为有知识的人。 1 2 3 4 5 27我喜欢和同学讨论学习英语的方法。 1 2 3 4 5

28.学好英语对我很重要,因为它是当今社会非常有用的交流工具。 1 2 3 4 5

29.学好英语我将来才能找到一份好工作。 1 2 3 4 5

30.学好英语,将来我才能进入更高级的学术机构。 1 2 3 4 5

英语课堂教学有效性的调查问卷(学生卷).docx

关于《农村中学英语课堂沉默现象的调查及对策研究》的问卷调查 (学生卷) 亲爱的同学们,你们好!为了提高英语课堂教学效率,学校课题研究组制 定此问卷,目的在于了解你们对课堂教学的想法,以改进我们的教学,使你们 喜欢我们的课堂,在快乐学习的课堂中学习更多的东西。 谢谢! 京口中学课题组 2014 年 1 月 性别年龄年级:班 1.你喜欢上英语课吗() a.喜欢 b.不喜欢 c.不知道 d.说不上 2.你喜欢上这门课的主要原因是() a.喜欢教这门课的老师 b 对这门课感兴趣 c 老师的课上得好d。 3.你觉得老师的课上得好,好在() a.学识渊博 b.和蔼可亲 c.教法灵活 d. 。4.你觉得老师的课上得不够好 ,不 够好在 ( ) a.老板着脸 b.废话太多 c.教法不灵活 d. 5.老师设计的课堂情境你觉得() a.能吸引你 b.不能吸引你 c 老师很少设计或从不设计 d. 6.课堂上 ,对老师的提问你会() a.积极思考,主动发言 b 会积极思考但不愿发言 c 从不举手 d.。

7.上课时,老师设计的各种知识点的内容讲解,是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力() a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 8.上课时,教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门(如:记忆的方法、 记笔记的方法等) a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 9.英语课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种(可多选) a.以学生为主的讨论交流()b.在老师指导下的自主学习()c.自学前提下的专题讨论()d.老师指导下去图书馆阅读()10. 你在语文课堂上常处于什么状态() a.以听老师讲为主b.常处于思考感受中c.与老师同学产生碰撞d.积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉 11.课堂上 ,你希望老师怎样评价你的发言() a.答对了表扬 b.答错了批评 c.答错了指出错在哪儿 d. 12你喜欢什么样的课堂氛围 () a.课堂气氛活跃 b.课堂气氛安静 c.课堂不受约束 d. 13课堂上 ,对与老师合作 ,你() a.积极配合 b.不太积极配合 c.不敢配合 d.。 14.你心目中最喜欢的语文课堂教学是什么样子的你觉得老师应该怎样上课你 们才喜欢 谢谢你的参与!

高中英语教师课堂教学问卷调查表

高中英语教师课堂教学问卷调查表 亲爱的英语教师们: 您们好,为进一步提高英语课堂教学成效,我校教研组拟通过问卷调查的形式对英语课堂教学情况进行统计分析,进而完善英语课堂教学的不足之处。希望您能抽出几分钟的时间认真填写该表,感谢您的支持和参与。 1. 您有多少年的英语教学经验? A. 15年以上 B. 10-15年 C. 5-10年 D. 5年以下 2. 您认为所教学生的英语基础怎么样? A. 普遍较好 B. 多数较好 C. 多数较差 D. 普遍较差 3. 您是否利用多种教学方法解读教材以激起学生的学习兴趣? A.经常会 B. 有时会 C.不会 4. 您上课最常用的教学工具是什么? A. Microsoft office (PPT, Word etc.) B. 黑板 C. 没必要用电脑和投影仪,也没必要写板书 5. 您在解读一些英语篇章的时候,会拓展一些背景文化吗? A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 6. 您在解读英语教材时,除了教授知识,还注重语言能力的培养吗? A. 非常注重语言能力的培养 B. 有时会兼顾 C. 只管单词,句型和语法知识的记忆 7. 您会对英语教材进行整合和创新吗? A. 经常会 B. 偶尔会 C. 完全遵照教材安排 8. 您认为学生把所学英语知识运用到实践活动中对其学习英语有促进作用吗? A. 有 B. 作用不大 C.没有 9. 您认为研究学生学习方法的主要目的是什么? A. 找出学生的问题,对症下药 B. 增进与学生的关系 C. 提高学生的成绩 10. 您认为您未能更有效的进行英语教学的因素是什么? A. 备课和科研时间太少 B. 缺少继续提高专业素养的机会 C. 对教学没有热情,得过且过 11. 您对您作为英语教师的整体感觉怎么样? A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不太喜欢 12. 您在英语教学上好的建议或意见:____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ 。 非常感谢您的配合! 阜南二中英语教研组 2014年 3 月 17 日

英语学习动机调查问卷模板

为了解英语学习动机的实际情况,让学生正视英语学习的重要性,故设计了本次调查问卷。 调查对象:学生 调查内容:英语学习动机调查,对英语学习的认识 调查方法:采用问卷调查形式,针对学生设计问卷调查内容,并对调查的结果进行分析。具体可参考以下调查问卷模板: 您好!感谢您能抽出宝贵的时间帮我们完成这份调查问卷,我们郑重承诺将对参加问卷调查的内容严格保密,非常感谢您对我们工作的支持与配合,祝您生活愉快! Q1:我学习英语是因为喜欢这门语言本身 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q2:我是从英语歌曲/电影/报刊/明星开始了解并喜欢上英语的 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q3:我学习英语是为了通过升学考试,考取证书,完成学业 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q4:学习英语是为了回应父母的期望与要求 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q5:我是为出国深造而学习英语 很同意 比较同意 不确定 比较不同意

很不同意 Q6:学习英语为了中国的富强,自我的实现的需要 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q7:学好英语是人生路上的敲门砖,也是找到一份好工作的重要保证 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q8:英语水平是高教育/高修养的象征 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q9:英语是对外交流的一种有效且广泛的交流工具 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q10:学习英语为了了解世界经济、科技发展情况,提高自己的经商能力很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意 Q11:对待英语学习的态度,您认为只要能通过考试就行 很同意 比较同意 不确定 比较不同意 很不同意

大学英语课堂教学调查问卷

大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心,教师讲解,学生听讲,做笔记。 B.学生是课堂的中心,学生积极参与,教师根据学生的反映随时 调整教学。 C.教学活动就是教师教,学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问,认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问,因为不知如何回答。 C.不希望教师提问,因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上,你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授,全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言,其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式,你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上,你希望教师的提问方式是: A.提出问题后,马上请你回答。 B.提出问题后,给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时,希望教师给你暗示。 D.提出问题,全班一起回答。 7.英语课堂上,如果你没听懂时: A.设法暗示教师,你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来,课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议,帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛,把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。

小学英语小组合作学习问卷调查

小学英语小组合作学习问卷调查表 亲爱的同学: 自进入新课程改革实验以来,合作学习方式已被越来越多的同学所接受。你们班是怎样开展小组合作学习的?请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用,不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分,请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作! 1、你对英语感兴趣吗?() A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、当前这样的英语教学方式你适应吗?( ) A.适应B.比过去好C.不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式?() A. 通过教师的讲述以获得新知识; B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识; C. 在教师的指导下,由学生自己自学来获得新知识。 4、在英语课堂上,你最喜欢哪种学习方式?(此题可多项选择及补充)() A. 角色表演 B. 讨论 C. 调查汇报 D. 教师讲解 E. ________ 5、在英语课堂上,你班进行小组合作学习的机会多吗?

A. 每节课都有 B. 有时有 C. 来人听课时有 6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种? A.多种形式的合作小组 B. 自由组合 C. 前后座位四人一组 7、你们班小组合作学习有明确的分工吗? A. 有 B.有时有 C. 没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗? A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗? A. 经常 B. 偶尔回答 C. 几乎不回答 10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论? A. 老师提出问题后就讨论 B. 独立思考后讨论 C. 两者兼有 11、在小组合作学习中,如果对某个问题有争论,你会怎么做? A. 听学习优秀同学的 B. 记录下来全班讨论 C. 不了了之 12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办?( ) A.请教老师B.请教同学C.想问又不敢问D.谁都不想问 13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理? A. 全班交流评价 B. 偶尔交流评价 C. 就此结束 14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗? A. 每次都有 B. 有时有 C. 没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何? A. 有价值 B. 有时有 C. 不值得讨论 16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗?

关于小学英语学习兴趣的调查报告

罗定职业技术学院外语系英语教育专业毕业设计之教育调查报告 《关于小学学习英语兴趣的调查报告》 姓名:邹建毅 学号:___10502170148__ 班级: 510(1)班 实习小组: C组 实习单位:高州市谭头镇简垌小学 校内指导教师:万宏平 罗定职业技术学院外语系

关于小学英语学习兴趣的调查报告 1.前言 本人于2014年9月至2015年1月在广东省高州市谭头镇简垌小学实习。简垌小学是一所农村小学,学校比较偏僻的地方,学校创始于1984年。在校担任五年级班主任和五年级语文,并教三、四、五年纪的英语。为了更好的知道学生对英语学习的兴趣,为了更好的教学,俗话说:“知己知彼,百战不殆”,所以在我实习单位进行了英语学习兴趣的调查问卷。 2.调查目的和方法 2.1 调查目的 随着社会的不断发展,英语学习变得更为广泛和基础,小学课程最基本的目的是激发学生学习兴趣,让学生通过良好的学习方法,培养正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣,我特别对自己所执教的三、四、五年级3个班共80名学生进行了调查与分析。 2.2 调查方法 问卷调查法:在班主任监督下,发放无记名调查问卷(问卷见附件)。共发放问卷80份,收回60,经检查有效问卷为52。 3.调查发现 3.1 发现小学生学习英语的兴趣及关键所在 3.2 发现小学生学习英语的态度 3.3 发现小学生对英语老师的看法 4.调查结果分析及对策 4.1小学生学习英语的兴趣及关键所在 结果分析:全部学生都喜欢英语,但是学生喜欢英语程度随着年级的增加而递减,体现了三年级学生刚学英语对英语有好奇心。喜欢英语的绝大多数是觉得上英语课有趣,其次是自己的成绩好,有两个同学选其他的学习如建筑一样,要打好基石。学生基础没打好,时间越久就越跟不上,逐渐失去自信心,没有动力学习英语。绝大部分学生学习英语的主要动力是对英语感兴趣,喜欢英语。

英语学习动机情况调查问卷

中学生英语学习情况问卷调查表 亲爱的同学们: 你们好!为了解同学们的英语学习现状,进而提高学生学习英语的兴趣,特做了此份调查表。请你们根据自己的真实情况进行选择,如有其他答案请另行填写,填时请不要与别人讨论,谢谢合作! 所在年级________ 性别___________ 年龄__________ 1、你喜欢英语吗?() A、喜欢 B、比较喜欢 C、不喜欢 D、非常讨厌 2、你想学好英语吗? A、非常想 B、想 C、有点想 D、无所谓 3. 影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法和水平B. 您和老师的关系 C. 教材内容的有趣性和相关性 D.自己的英语学习成绩 E. 其他__________ 4. 您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣? ___________ A. 教师多鼓励帮助 B作业的多样化设计和英语课外活动

C 使用多媒体等教学手段 D强调英语学习的重要性 其它措施________________________________________ 5. 你喜欢的英语学习方式是_______ A.老师讲解 B.同学合作学习 C.独自学习 D.都有 E.其他___________ 6. 在学习中,您认为什么方法记忆单词最有效? A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式 ________ 7.你怎样预习新课文__________ A.听录音 B.看课本和参考书 C.和同学合作完成 D.老师 不布置就不预习 8. 在上课时,你习惯采用哪种方式学习? ________ A.不停地记笔记,课后再复习 B.认真听老师讲,偶尔记笔记 C.不听老师讲,自己看书学习 D.只听老师讲,从不记笔记

学生英语学习情况问卷调查表

银光中学学生英语学习情况问卷调查表亲爱的同学们: 你们好!为了了解同学们的英语学习现状,特进行此次调查。请你们根据自己的真实情况进行选择,如有其他答案请另行填写,填时请不要与别人讨论,谢谢合作! 所在年级________性别___________年龄__________ 你认为你的英语成绩在班中处于:A、前B、中C、后 1.您学习英语的最主要目的是_____. A到国外去B个人兴趣爱好C为了应付考试D社会就业需要E家长老师意志 2.您对英语的学习兴趣是______. A很高B一般C不太高D不高 3.影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法和水平B.您和老师的关系 C.教材内容的有趣性和相关性 D.自己的英语学习成绩 E.其他__________ 4.您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣?___________ A.教师多鼓励帮助B作业的多样化设计和英语课外活动C使用多媒体等教学手段D强调英语学习的重要性 其它措施________________________________________ 5.你喜欢的英语学习方式是_______ A.老师讲解 B.同学合作学习 C.独自学习 D.都有 E.其他___________ 6.在学习中,您认为什么方法记忆单词最有效?

A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式________ 7.你怎样预习新课文__________ A.听录音 B.看课本和参考书 C.和同学合作完成 D.老师不布置就不预习 8.在上课时,你习惯采用哪种方式学习?________ A.不停地记笔记,课后再复习 B.认真听老师讲,偶尔记笔记 C.不听老师讲,自己看书学习 D.只听老师讲,从不记笔记 E.其他(请填写) ______________________________ 9.老师上课内容你没听懂怎麽办?__________ A.上课立即问老师或同学B.查找书本C.下课问老师或同学D.置之不理 10.你认为老师设计作业应注重____. A基础知识,记单词,句型,笔记B语感养成,背课文,语法C介绍掌握英语学习的方法和策略D提供学生使用和练习英语的机会 11.您认为哪项活动对提高英语最有效__________ A.记单词,句型,笔记 B.背课文,语法 C.举行演讲,话剧等活动 D.用英语完成某项任务,如调查同学生日 E.都有 12.你平时课后如何提高英语?__________ A.听磁带录音 B.和同学或父母英语交谈 C.看英语节目 D.仅仅完成老师布置的作业 13.你认为学英语的最好方式是__________ A.学校英语课堂 B.课外辅导班 C.课外学生自主合作 D.不知道14父母经常询问你的英语学习情况或用英语和你交谈吗?平均每周__________A、几乎没有B、1-2次C、3-5次D、6次以上

小学生英语学习情况调查问卷

小学生英语学习情况调查问卷 亲爱的同学们:你们好! 本学期即将结束,为有针对性地加强小学英语教学,提高小学英语教学的有效性,有针对性地帮助学生解决小学英语学习中的困难,专门设计此调查问卷,请同学们如实地填写。谢谢大家的合作! 1、你对英语感兴趣吗?() A.特别感兴 B. 比较感 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、你最喜欢英语学科的原因是: ( ) A. 有趣B. 轻松C. 容易掌握 3、你对目前的英语学习满意么?()A.满意 B.一般 C.不满意 4、你觉得在生活中常常能见到英语吗?() A.总是B经常 C.有时 D.很少 5、在家里家长能关注,辅导你学英语吗?()A.能 B.不能 6、在学英语中,你遇到的主要困难是什么?() A.听力 B. 口语 C.写作 D.阅读 E.语法 7、在英语课堂上,你经常回答问题吗?() A. 经常 B. 有时 C.很少 D.从不爱发言 8、学习中遇到困难,你会怎么样?() A.主动请教老师 B.请教同学 C.自己查有关资料,参考书目 D.不请教任何人,不会就不会 9、你觉得学英语的目的是什么?() A.为将来更好的学习打好基础 B. 为了应付考试 C.为了出国 D. 为了老师和父母 10、在学习中,你以什么方式记忆最有效?() A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式 11、你经常主动预习或复习英语吗?() A.总是 B.经常 C.有时 D.很少 12、你经常以什么样的学习方式学习?() A.课前预习 B.课堂认真听讲 C.课后认真复习 D.自学 13、你喜欢老师布置的作业依次是() A.听课文磁带B.背单词和句子 D.做练习或练习卷 E. 和同学一起编对话 F.其他 14、你觉得自己在英语中最好的是( )

英语学习动机调查问卷

英语学习动机调查问卷 专业_____________ 年级___________ 性别_____________ 年龄___________ 融入型动机: 1、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 2、我喜欢语言学习和喜欢这门语言本身。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 3、对英语歌曲、电影、文学的爱好使我对英语产生了很大兴趣。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意工具型动机: 4、我学英语是为了能在考试中获得好的成绩。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 5、我学习英语是为了最终移民外国。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 6、我学英语的目的是获取大学毕业证书。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 7、学好英语,我才能很好地为建设海南国际旅游岛尽力。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 8、我学英语是因为它是当今社会非常有用的交流工具。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 9、我学习英语是为了更好地学习我自己的专业课。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 10、学好英语,将来我才可以找到一份好的工作。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 11、我学习英语是是为了了解世界各国的经济、科技发展情况。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 12、我学习英语是为了出国寻找更好的受教育和工作机会。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意 13、我学习英语是为了出国亲身体验英语国家的文化。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意外因干扰型动机: 14、我学习英语是因为学校/父母要我学。 ⑤很同意④比较同意③不确定②比较不同意①很不同意

课堂英语教学情况调查问卷

课堂英语教学情况调查问卷 同学,你好!课堂教学是传授知识的重要环节,本调查问卷是为加强课堂教学改革,提高课堂教学效果收集意见和建议。本问卷不记名,仅供研究之用,请根据您的实际情况回答下列问题。谢谢你的合作与支持! 说明:请将您的选项填在括号内。 1、学生对本课程的感兴趣程度( ) A 很感兴趣 B 一般C不感兴趣 2、本课程选用教材是否合理( ) A 非常合理B一般 C 不合理 3、本课程呈现的观点是否明确( ) A 非常明确 B 一般C不明确 4、本课程教授思路是否条理清晰( ) A 条理清晰 B 一般 C 不清晰 5、本课程重难点设计是否合理( ) A 非常合理 B 基本合理 C 不合理 6、本课程现代化和教学手段运用效果如何( ) A 效果好 B 效果一般C没有使用 7、本课程双语教学使用情况( ) A 全英 B 双语 C 全汉 8、本课堂是否具有它的教学特色( ) A 有 B 一般 C 无 9、本课堂的教学方法使用情况( ) A 灵活多样 B 单一 C 呆板 10、本课堂的师生互动情况是否良好( ) A 良好 B 一般C不好 11、本课堂的课堂纪律( ) A 良好 B 一般C差 12、本课程的情感价值体现情况( )

A 有很好的共鸣B体现一般C没体现 13、本课程的课外作业布置情况( ) A 较多 B 合理 C 没有 14、(多选)你认为老师采用了哪些教学法?( ) A启发式B讨论式 C 问题式 D 案例式 E 讲授式 F 互动式G其他_____________ 15、此外,你对本课程的课堂教学还有哪些好的意见和建议,请及时回馈给我们,谢谢你的合作与参与! ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________ 设计说明: 第1题:本题意在调查学生对本课程的兴趣程度。(兴趣度越高,学生参与度就会越高,教学效果就会越明显) 第2题:本题意在调查本课程选取的教材是否合乎教学的需要。(合理的教材能最大限度的满足教师与学生的教学和学习的需要) 第3题:本题意在调查课程的目标是否明确。(课程目标越明确,教学设计就会更加准确,教学效果会更加显著) 第4题:本题意在调查教师在英语课堂教学中教授思路是否明确。(教学思路越明确,越容易形成合理的教学体系,学生就更加容易对整个课程进行把握)第5题:本题意在考查课堂的重难点是否合理。(只有把握好了重难点,学生才能真正地掌握了本课程) 第6题:本题意在调查本课程现代化和教学手段运用效果如何。(当今是信息化社会,英语教学也注重多媒体教学,通过现代技术的应用,可以营造出更好的教学情境) 第7题: 本题意在调查本课程双语教学使用情况。(因为本课程是英语教学,所以一定要避免全汉教学模式,双语教学与全英教学有利于学生最大限度的接触

大学生英语学习动机调查报告

大学生英语学习动机调查 调查目标:通过调查来了解大学生英语学习的动机,进而探讨出培养正确的英语学习动机和激发英语学习动机的方法。 调查时间:2011-8-10至2011-8-25 调查对象:湖南商学院北津学院部分学生 调查方式:调查问卷(见附一) 人们在这世界上所做的每件事,都是靠一定的力量来推动的。而这种推动力就是动机。人的各种活动都源于一定的动机。动机是激励人们采取行动的心理动因。随着世界大同的趋势,英语,这门当今国际上的主流语言,正在被越来越多的人们学习和推广着。而英语学习动机就是指学习者学习英语的动力因素,是学习者激励自己达到英语学习目的内在驱动力。大量的调查数据显示:良好的动机是语言学习成功的关键,学习动机越强,语言学习就越成功。好的学习动机是胜利的开端,对外语学习和研究起着巨大的促进作用。有关学习理论的研究结果表明,学习效果是否良好主要取决于学习者的学习动机是否明确持久。因此,如何激发和维持学习者的英语学习动机,保持英语学习的兴趣,就显得十分重要。本文将从了解大学生们的英语学习动机开始,探索出提高良好英语学习动机和英语学习兴趣的方法。 一、调查问卷分析 本次调查将调查问卷通过邮箱发放给137个同学,共收回112份有效问卷,回收率为81.8%。在对问卷结果进行研究分析后,发现同学们的英语学习动机真是五花八门,各有千秋。有差不多一半的同学都选择了动机2,他们对英语学习感到苦恼,兴趣乏乏,因为学校在英语方面有硬性要求才被动的学习。也有一些同学看法不同,他们觉得英语是一个工具,所以应该学好英语,以便在将来工作或出国时派上用场,这些同学的选择不外乎动机3、4、8、9、11。然而也有同学是出于对英语的热爱才努力学习,这种喜欢在他们对动机1、5、6、

关于小学生英语学习兴趣的调查问卷

关于小学生英语学习兴趣的调查问卷 亲爱的同学:您好!这是一份有关小学生英语学习兴趣的调查问卷。您的意见相当宝贵,请根据您的个人情况和感受,就一般情况填答。 第一部分:基本资料 一、性别:()男()女 二、年级:()一年级()二年级()三年级()四年级()五年级 ()六年级 第二部分:小学生英语学习兴趣的情况 1、你喜欢学英语吗?() A非常喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢 2、老师每次讲新课之前会不会先复习那些已经学过的知识?() A会 B不会 3、你认为学习英语重要吗?() A 重要 B一般 C 不重要 4、你平时的英语成绩怎么样?() A 较差 B一般 C 很好 5、每天放学后,你花多少时间学习英语和做英语作业?( ) A 半小时 B一小时 C 两小时及以上 6 你学习英语的主要动力是() A 喜欢英语 B考试需要 C父母要求 7 你是否有请英语家教或参加英语辅导班的经历() A有 B没有 8 日常生活中,你是否会经常说英语()

A不会 B偶尔 C 经常会 9 你觉得英语学习最简单的地方是什么() A 单词 B阅读 C 情景对话 D听力 F口语 10 你觉得英语学习最难的地方是什么?() A 单词 B阅读 C 情景对话 D听力 F口语 11 你喜欢目前的英语教学方式吗?为什么? 喜欢:(原因) 不喜欢:(原因) _____________________________________________________________________ __________ 12、你希望你的老师怎样教英语? A主要使用英语 B主要使用汉语 C 中英结合 13 你认为什么方式可以激发学生英语学习兴趣() A使用多媒体等教学手段 B开展英语课外活动 C 教师多鼓励多帮助 D强调英语学习的重要性 14 在英语学习中,你有什么好的方法或经验? 回答: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告

中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告此次问卷调查,目的在于准确地把握当前初中师生学习英语的心理和现状,有效推动《中学英语不同课型教学模式研究》课题的深入开展,为接下来的研究提供客观依据,以探索初中学生学习英语的最佳方法与途径。 1、调查对象:本校八年级6个教学班,共发放80份问卷,回收有效问卷60份;教师调查对象:本校及徐扬初级中学的英语教师共计20名,发放问卷20份,收回20份。 2、调查内容(详见《关于中学生课堂教学模式的调查问卷》): 3、调查方法: (1)师生问卷调查 (2)个案调查 在调查阶段,我们对每个班不同程度的学生进行了面谈,从他们了解到对英语课堂学习的期望,而且为理性分析提供了基础;同时也从部分老师那了解到学生的学习情况和其教学情况。 4.调查结果与分析 3班)有67.3%的学生喜欢老通过本次问卷调查,我们得到以下信息八年级(1- 师课堂语言中英结合,32.7%的学生喜欢老师主要使用汉语教学。而八年级(4—6班)学生普遍希望教师用汉语组织教学,高达60.6 %。绝大多数学生认为英语课堂对自己的英语提高有很大帮助。学生把影响学习英语兴趣的主要原因归咎于教师、课程内容或设备环境等方面,必须指出的是:慈祥、幽默、一视同仁、有扎实英语专业知识的老师是学生心目中的好老师,学生的向师性比较明显。学生学习英语的主要困难集中在词汇的记忆上(占53.9%)。90.3%的学生渴望轻松活跃的英 语课,绝大部分学生相信教师使用多媒体教学,开展课外英语活动会提高学生学习英语的兴趣,但是,主动寻求课外学习资源的仅占9.8%。关于学习英语过程中遇

到的问题,大多数学生选择积累或忽视不理,出错时希望老师帮助指出错误的占52.1%,主动说英语的更是微乎其微。通过个案访谈,我们发现绝大部分学生最希望得到老师或同学的肯定评价。 对于教师的调查,得到以下信息:两个学校中有70%多的老师在教学中尝试过不同模式的教学,30%的老师从未尝试过(以年龄大的教师为多数);多数老师期望能够得到专业指点在教学中发挥学生为主体的任务型教学,但仍对是否可行有一定的担心,其余个别老师感觉心有余而力不足。 综合调查分析,问题突出体现在以下几个层面: 1、英语教师方面。 在中考指挥棒的指引下,目前初中英语教师英语教学突出“四重”:重教材、重讲解、重传统、重尖子。 2、学生方面。 学生学习英语问题可归为“四缺”:缺目的、缺兴趣、缺信心、缺方法。解决问题的有效对策。 1、对教师的要求。 (1)合理安排教学内容,体现教学目标。 当学生对某事物感兴趣时,最能诱发好奇心与求知欲。课堂教学中要恰当安排教学内容,多设疑,使教学内容变得新鲜、有趣。 (2)积极创设教学情境。 语言是交际的工具,交际总是在一定的情境中进行的。交际离不开情境,同时也离不开语言。在教学中创设语言情境,加强变式练习,同时也能激发学生学习英语的兴趣。 (3)不同课型,争取用不同的教学模式。

英语课堂调查问卷

英语课课堂问卷调查 1、你喜欢英语课吗?() A、非常喜欢 B、一般 C、不感兴趣 D、非常讨厌 2、在英语课堂上,你对老师讲的内容感兴趣吗?() A、非常感兴趣 B、一般 C、不感兴趣 D、非常讨厌 3、你觉得英语课堂的气氛是() A、课堂气氛活跃,能积极配合教师并参与课堂活动 B、课堂气氛一般,能配合教师并参与课堂活动 C、课堂气氛死气沉沉,不想配合教师发言 4、英语课给你留下的最深刻的印象是() A、记忆、背诵 B、空泛、讲大道理 C、紧密联系实际 5、总的来讲,你喜欢哪种学习方式?() A、老师多讲学生多背 B、理论结合实际,多讨论 C、走出课堂参加实践活动 D、无所谓,哪种上课方式都一样 6、老师在确定教学内容和选择教学方式时,是否征求同学的想法() A、经常 B、有时 C、很少 D、从不 7、英语老师上课是否会举一些例子来激活你的生活经验?() A、经常 B、有时候 C、很少 D、从来不 8、老师上课所举的例子是否贴近你对生活经验() A、非常贴近 B、有时贴近 C、很少贴近

9、老师上课所列举的例子是否能激发你学习探究的热情() A、能 B、有时会 C、很少会 10、在授课形式上,你对英语课有什么样的期望() A、以老师讲述为主 B、以学生自主学习为主 C、以师生相互讨论为主 D、运用多媒体形式教学 11、你希望课堂采取哪种发言方式?() A、要发言先举手 B、自由发言 C、其他 12、你喜欢老师在课堂设置的情景、问题吗?() A、很喜欢 B、还可以 C、不太喜欢 D、很讨厌 13、你认为教师在教学方面() A、注意因材施教,以学生为中心,方法灵活,课堂活动丰富多样 B、教学方法比较灵活,课堂上开展一定的教学活动 C、教学方法单一,以教师的讲述为主,照本宣科 14、课堂上老师提问较多的是哪些学生?() A、全体学生,机会均等 B、学困生 C、中等生 D、优生 15、对于老师提出的问题,你积极思考了吗?() A、积极思考 B、无所谓,反正老师不提我 C、不想思考 D、从不思考 16、英语课堂上,老师经常提问你的是什么样的问题?() A、经过思考能够回答的问题 B、不经过思考也能回答的问题

小学生英语学习调查问卷

小学生英语学习情况调查问卷 1、你对英语感兴趣吗?() A.特别感兴趣 B.比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、你最喜欢英语学科的原因是:() A.有趣 B.轻松 C.容易掌握 3、你对你的英语学习满意么?() A.很好 B.一般 C.不好 4、你在家或课外听英语磁带吗?() A.经常 B.有时 C.从来没有 5、在家里家长能辅导你学英语吗?() A.能 B.不能 6、在学英语中,你遇到的主要困难是什么?() A.听力 B.口语 C.写作 D.阅读 E.语法 7、在英语课堂上,你经常回答问题吗?() A.经常 B.有时 C.很少 D.从不爱发言 8、学习中遇到困难,你会怎么样?() A.主动请教老师 B.请教同学 C.自己查有关资料,参考书目 D.不请教任何人,不会就不会 9、你觉得学英语的目的是什么?() A.为将来更好的学习打好 B.为了应付考试 C.为了出国 D.为了老师和父母

10、在学习中,你以什么方式记忆最有效?() A.活学活 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不写.多听录音F.边读边写 11、你经常以什么样的学习方式学习?() A课前预习 B.课堂认真听讲 C.课后认真复习 D.自学 12、你喜欢老师布置的作业依次是() A.听课文磁带B.背单词D.做练习或练习卷E.和同学一起编对话 13、你觉得自己在英语中最好的是() A.听力 B.口头表达 C.书面能力 14、你觉得自己在英语中较差的是() A.听力 B.口头表达 C.书面能力 15、你最喜欢的测试方式是() A.卷面 B.口头 C.创设情景进行测试 16、你希望老师加强()训练. A.听力 B.口头 C.书面 17、你对你的英语老师满意吗?() A.非常满意 B.满意 C.较满意 D.不满意 18、你愿意与老师经常交流学习英语的体会吗?( A.愿意 B.不愿意 19、课堂上,你愿意参加什么形式的英语活动? 20、老师应如何改进教学,你的建议是什么?

初中英语学习动机调查研究报告

初中英语学习动机调查研究报告 ——以东北师大附中明珠校区为例 提要:本项调查以东北师大学附属高中明珠校区初中二年级三个班级共127人为对象,其中男生59人,女生68人。通过问卷调查和访谈两种手段,在实证基础上,分析了初中生英语学习动机与其学习效果之间的关系。统计结果显示,学生的英语学习动机与英语学习成绩的关系中,外部调节、摄调节与英语学习成绩不具有相关性,而认同调节、整合调节与英语学习成绩具有相关性,由此可见,化程度高的动机对学习更具有促进作用;不同性别的学生学习动机化程度的差异性显著,其中女生的动机化程度远远高于男生的动机化程度;成绩与化度的关系分析中看出三个班的成绩与动机化程度大致成正相关。 关键词:英语学习动机 引言 在外语学习的研究领域中,学习动机一向是专家学者较为关注的重要影响因素。了解学生学习动机的强弱与其英语学习成绩与效果之间的关系,是英语教师展开有效教学的重要依据。而在国,就英语学科对学生学习动机与英语学科成绩之间的关注常局限在理论的畴,实证调查较少,对英语学科的教学促进有限。本调查报告旨在通过对比研究,以德西和瑞恩的自我决定理论的动机画模型为基础,了解学生英语学习特点与动机、学生动机化程度与其英语学习成绩之间的关

系,反应学生英语学习动机和学习成绩之间的关系。力求证明英语学习动机与学生英语成绩之间的相关关系,以期能够对课程设计者改进课程以及英语学科的教学有所裨益。 调查对象 本研究选取东北师大学附属中学明珠学校初二年级三个班级学生为研究对象,共涉及受试学140人。经过筛选,本研究的有效数据来自其中的127名学生。其中女生68人,占总人数的53.5%,男生59人,占46.5%;年龄在14~16 岁之间,英语学习时间至少5 年。 调查工具 调查工具是由问卷和访谈组成。调查问卷是由两部分组成的调查问卷。第一部分是了解调查者的基本情况,如性别、出生日期、上一次英语考试成绩等;第二部分是调查初中学生学习英语的动机是什么。访谈主要是设计几个问题来调查学生学习的动机。 本调查在2015 年11 月份完成。问卷发给学生之前,已经向学生说明了答题要求。本次问卷共发放140份,实际回收140份,其中有效问卷127份,有效率90.7%。 一、不同类型的学习动机是否会影响英语成绩 根据Deci & Ryan 自我决定理论,我们在设计动机问卷时分为了四个维度

中学生英语学习兴趣调查问卷

中学生英语学习兴趣调查问卷 各位同学:你好!下列的问卷只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息,统计结果绝对不用作成绩参考,谢谢您的合作. 基本资料 一、性别:A男B女 二、年级:A高一年级 B高二年级 C高三年级 三、英语成绩A很好 B 良好 C.中等 D. 一般 E.较差 F.差 在ABCDEF 四个答案中任选一个画圈 1. 您学习英语的最主要目的是 _____. A为将来更好的学习打好基础 B到国外去 C个人兴趣爱好D为了应付考试D社会就业需要 E家长老师意志 2. 您对英语的学习兴趣是______. A很高 B一般 C不太高 D不高 3. 影响您学英语的兴趣主要是___. A老师的教学方法 B教师的英语水平 C 您和老师的关系 D教材内容的有趣性和相关性 E 自己的英语学习成绩 4. 您认为现在高中英语教学主要存在什么问题? A教师水平有限 B学生自身问题(比如基础差,兴趣低等) C教学模式呆板 D教学与实践脱离 5. 您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣? A使用多媒体等教学手段 B开展英语课外活动 C教师多鼓励帮助 D强调英语学习的重要性 其它措施________________________________________ 6.老师在英语课堂的最主要作用应是______. A帮助学生弄懂语法,句型(解释词义) B 解释课文内容和介绍文化背景知识 C提供学生使用和练习英语机会 D介绍掌握英语学习方法和策略 7.您喜欢老师用什么方式教课? A主要使用英语 B主要使用汉语解释C中英结合 8.您认为英语课堂上老师何种样式的课堂教学形式对您有吸引力? A. 教师讲课形式单一,重复朗读单词和句型,语言枯燥乏味。 B. 教师创设丰富多彩的生活化情境,在活动中学会外语。 C. 教师讲得很多,讲得很全面,很细致,很透彻。 9.在上课时,你习惯采用哪种方式学习? ________ A.不停地记笔记,课后再复习 B.认真听老师讲,偶尔记笔记 C.不听老师讲,自己看书学习 D.只听老师讲,从不记笔记 E.其他(请填写) 10.您参与课堂活动的程度____. A非常积极 B积极 D不大积极 E不积极 11.您最喜欢英语课堂上的活动是___. A记黑板笔记 B做练习题或回答课本问题 C 小组讨论 D角色扮演

高中英语教师课堂教学问卷调查表

精品文档 . 高中英语教师课堂教学问卷调查表 亲爱的英语教师们: 您们好,为进一步提高英语课堂教学成效,我校教研组拟通过问卷调查的形式对英语课堂教学情况进行统计分析,进而完善英语课堂教学的不足之处。希望您能抽出几分钟的时间认真填写该表,感谢您的支持和参与。 1. 您有多少年的英语教学经验? A. 15年以上 B. 10-15年 C. 5-10年 D. 5年以下 2. 您认为所教学生的英语基础怎么样? A. 普遍较好 B. 多数较好 C. 多数较差 D. 普遍较差 3. 您是否利用多种教学方法解读教材以激起学生的学习兴趣? A.经常会 B. 有时会C.不会 4. 您上课最常用的教学工具是什么? A. Microsoft office (PPT, Word etc.) B. 黑板 C. 没必要用电脑和投影仪,也没必要写板书 5. 您在解读一些英语篇章的时候,会拓展一些背景文化吗? A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 6. 您在解读英语教材时,除了教授知识,还注重语言能力的培养吗? A. 非常注重语言能力的培养 B. 有时会兼顾 C. 只管单词,句型和语法知识的记忆 7. 您会对英语教材进行整合和创新吗? A. 经常会 B. 偶尔会 C. 完全遵照教材安排 8. 您认为学生把所学英语知识运用到实践活动中对其学习英语有促进作用吗? A. 有 B. 作用不大C.没有 9. 您认为研究学生学习方法的主要目的是什么? A. 找出学生的问题,对症下药 B. 增进与学生的关系 C. 提高学生的成绩 10. 您认为您未能更有效的进行英语教学的因素是什么? A. 备课和科研时间太少 B. 缺少继续提高专业素养的机会 C. 对教学没有热情,得过且过 11. 您对您作为英语教师的整体感觉怎么样? A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不太喜欢 12. 您在英语教学上好的建议或意见:____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ 。 非常感谢您的配合! 阜南二中英语教研组 2014年3 月17 日

中小学英语教学衔接调查问卷

中小学英语教学衔接调查问卷(小学生卷) 1. 你从( ) 开始学英语的。 A、幼儿园 B、小学一年级 C、小学三年级 2. 你英语学习情况是( ) 。 A、学得好 B、学得一般 C、没有学好 3. 你觉得学英语( ) 。 A、比较容易B比较难C、有时容易,有时难 4. 在英语课上你最喜欢的活动是( ) 。 A组织听读和模仿B老师讲解语法知识和重点句型 C 戏和表演 5. 在英语学习中,你认为老师对你的表扬和鼓励是( A、重要的 B、不重要C无所谓 6. 你觉得英语学习重要吗? A、重要 B、不重要 C、没有语文数学重要 7. 你对英语感兴趣吗? A、很感兴趣B有点感兴趣C不感兴趣D讨厌英语 英语课上你最喜欢的活动方式是( ) 。 A、复习 B、学新内容C对话表演D做游戏组织我们进行游)。 8.

英语课上你最不喜欢的环节是( ) 。 A、听老师讲解课文B扮演角色表演C学唱英语歌D做听力和书面练习 10. 你认为老师把英语对话或课文翻译成中文有必要吗? A、很有必要B没有必要,我全懂C没有必要,讲了我也不懂 11. 英语考试采取什么形式? A、笔试 B、口试 C、笔试及口试 12. 到目前为止,你已经学唱的英文歌曲有( ) 。 A、10 首以下 B、20 首以下 C、30首以下 D、40首以下 13. 你认为学习英语最大的困难是( ) 。 A、上课听不懂 B、在家没人辅导 C、单次难记D老师讲的太多太快太难 14. 老师布置英语家庭作业吗? A、作业很多B作业不多也不少C、作业少D没有作业 15. 前面一题如果选D,此题不做。老师一般布置什么样的英语作业?(此题可多选) A、机械抄写B练习题C、口头作业D听力练习E、其它16. 你在家的英语学习情况是( ) 。 A、跟复读机学英语B读英语课文,做英语作业C、去英语辅导班或请家教 D在家很想学,可惜没条件E在家从不学英语

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