小主持人语言能力训练
幼儿主持人训练方法
幼儿主持人训练方法
培养幼儿成为优秀的主持人需要综合多种训练方法，以下是一些常用的方法：
1. 增强幼儿的语言能力：可以通过朗读故事、诗歌等，练习口语表达和语调。
同时，鼓励幼儿多听多读，培养丰富的词汇量和语言理解能力。
2. 提高表达能力：鼓励幼儿多参与角色扮演、演讲比赛等活动，培养他们的自信和表达能力。
此外，可以进行口头表达训练，如描述物品、事件等，帮助幼儿准确、清晰地传达信息。
3. 掌握主持节目的技巧：教导幼儿如何掌握正确的主持技巧，如保持自信、友善的笑容，流利的发音和自然的姿势。
还可以通过模拟主持节目，让幼儿实践并纠正错误，逐渐熟悉并掌握这些技巧。
4. 提升幼儿的观察力和分析能力：通过观察和分析各类主持人的表现，引导幼儿在模仿中学习，发现优点和改进空间。
可以通过观看电视节目、参观演讲等活动，让幼儿学习不同主持人的风格和方式。
5. 培养适应能力和应变能力：安排不同类型的演讲、主持任务，让幼儿面对不同的情境并快速适应，锻炼幼儿的应变能力和处理突发情况的能力。
6. 家庭角色扮演：家长可以在家里组织小型的家庭节目或聚会，让幼儿担任主
持人的角色，与家庭成员互动，锻炼主持表达能力。
7. 多参与实践活动：鼓励幼儿参与学校或社区的各类活动，提供锻炼主持能力的机会，如班级会议、校园活动等。
需要注意的是，幼儿的主持能力是一个渐进的过程，家长和老师要给予充分的鼓励和支持，同时尊重幼儿的个性特点，避免过度给予压力。
主持人训练口才的方法和技巧_主持技巧_
主持人训练口才的方法和技巧主持人对大家来说并不是一个陌生的职业，不管是在电视上、网络上还是在现实生活中，我们总是可以见到主持人的身影。
他们独特的嗓音，纯正的普通话，口若悬河的技能、极强的应变能力很是让人佩服。
以下是小编为大家整理的关于主持人提高口才技巧的方法，希望能帮到你。
主持人训练口才的方法随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。
(1)速读法这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。
可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。
(2)背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。
“诵”也就是我们常说的“朗诵”。
它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法的着眼点在“准”上。
也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
(3)练声法第一步，练气。
首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
第二步，练声。
在练发声以前先要做一些准备工作。
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
少儿播音主持口才训练教案
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案一、教学目标：1. 提高学生的口才表达能力和自信心。
2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。
3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。
二、教学内容：1. 自我介绍和互相了解。
2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。
3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。
4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。
5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。
6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。
三、教学步骤：1. 自我介绍和互相了解：a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。
b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。
2. 基础发声练习：a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。
b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。
3. 口语训练：a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。
b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。
4. 朗读训练：a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。
b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。
5. 主持技巧：a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。
b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习：a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。
b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。
c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。
d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。
四、教学评估：1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。
2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建议和意见。
小朋友主持技巧
小朋友主持技巧作为小朋友，要想成为一名优秀的主持人，需要具备一些主持技巧。
下面，我将分享一些我个人的经验和观点，希望能对你有所帮助。
作为主持人，要注重语言表达能力。
我们需要清晰、准确地表达自己的意思，使用简洁明了的语言，避免使用太过复杂的词汇。
同时，我们要注意语速和语调的控制，保持自然流畅的表达，让观众能够听得清楚，理解得透彻。
要注重身体语言的运用。
主持人的形象和表情也是非常重要的，我们要保持自信、亲切的微笑，让观众感到舒适和愉悦。
同时，我们要注意自己的姿态和动作，保持自然、得体的举止，不要过于生硬或夸张，以免给人造作的感觉。
要注重观众的参与感。
作为主持人，我们要与观众保持良好的互动，通过提问、征集观众意见等方式，让观众有参与感，增加他们的兴趣和参与度。
我们可以在节目中设置一些互动环节，与观众进行互动，让他们感到自己是节目的一部分。
要注重节目的策划和准备工作。
作为主持人，我们要提前了解节目的内容和主题，进行充分的准备和研究，确保自己对节目有足够的了解和掌握。
我们要编写好节目的剧本和提纲，安排好每个环节的时间和顺序，确保节目的流程和内容紧凑有序。
要注重团队合作和沟通能力。
作为主持人，我们往往需要与其他工作人员密切合作，如导演、摄像师、音响师等，我们要与他们保持良好的沟通和协作，共同完成好节目的制作和演出。
同时，我们要善于倾听他人的意见和建议，虚心接受批评和指导，不断改进自己的表演和主持技巧。
通过以上的一些主持技巧，相信每个小朋友都能够成为一名优秀的主持人。
记住，主持人不仅仅是一个简单的角色，更是一个引领节目的灵魂。
只要我们不断努力学习和提高自己，相信我们一定能够在主持的道路上取得更大的成就！。
幼儿园小小主持人养成方案
幼儿园小小主持人养成方案幼儿园小小主持人养成方案一、前言随着幼儿园教育的深入发展，越来越多的家长开始注重孩子的综合素养和能力培养。
其中，主持人能力的培养是非常重要的一种能力，对孩子未来的学习和生活都有很大的帮助。
因此，本文将从幼儿园小小主持人的角度出发，提供一套详细全面的养成方案，帮助孩子们更好地发挥自己的主持才华。
二、基本素质要求1.语言表达能力：主持人需要具备清晰、准确、简洁明了等表达语言能力。
2.形象气质：主持人需要具备良好的外貌形象和气质。
3.专业知识：了解各种节目形式、内容和规范。
4.沟通协调能力：与其他工作人员协调沟通，完成节目策划和执行等任务。
5.应变能力：处理突发事件或意外情况时需要有应对措施。
6.自信心：在公众场合下不畏惧压力，保持自信心。
三、培养方案1.语言表达能力的培养主持人的语言表达能力是至关重要的，因此需要在日常生活和学习中加以培养。
（1）阅读：鼓励孩子多读书，特别是经典名著、文学作品等。
通过阅读能够提高孩子的语言表达能力和思维逻辑能力。
（2）朗读：让孩子利用课余时间朗读经典课文、童话故事等，训练其口语表达和发音技巧。
（3）模仿：在家中或幼儿园内进行模拟主持人现场直播，让孩子模仿真实主持人的语言表达方式。
（4）口才训练：开展主题演讲比赛、口才大赛等活动，提高孩子的说话技巧和流畅度。
2.形象气质的培养形象气质是主持人必备素质之一，对于幼儿园小小主持人来说同样重要。
（1）穿着整洁：引导孩子在日常生活中注重穿着整洁和合适。
尤其是在正式场合下需要注意服装搭配和仪表。
（2）姿势端正：要求孩子在站姿、坐姿、走路等方面保持端正的姿势，塑造良好的形象。
（3）礼仪规范：让孩子学习礼仪规范，如问候礼仪、饮食礼仪、礼品赠送等，培养其优雅的气质。
3.专业知识的培养主持人需要具备一定的专业知识，在幼儿园小小主持人养成方案中也需要加以重视。
（1）了解节目形式：学习常见的节目形式，如新闻联播、综艺节目、脱口秀等，熟悉各种节目类型和内容特点。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
幼儿园小主持人训练内容
幼儿园小主持人训练内容幼儿园小主持人训练内容小主持人(大班)学习资料(2012年上)一、小主持人的说话要求:声音大，清晰，流畅，自然。
声音洪亮:说话。
清晰:每个字都要说清楚，不要模糊。
备注:父母在家和孩子说话时，要注意孩子的说话是否注意到以上几点，总是注意孩子养成良好的说话习惯，提高孩子的说话气质。
二、小主持人教室内坐姿、舞台走姿、表演节目时的站姿。
坐姿:双脚并拢，手放在脚上，背直，头平视前方。
走路姿势:速度不要太快，直视前放，手脚不要起。
站姿:腿并拢，脚后跟并拢，脚尖打开，手放在大腿旁边，背直，头平视。
前面。
三、自我介绍的学习:定义:自我介绍是把自己介绍给别人，让别人对自己有初步的理解。
注意事项:(1)必须说明基本情况:主要是姓名、年龄、学校、兴趣和兴趣等。
(2)情况必须是真实的:实事求是不能伪造。
因为如果你不熟悉自己。
介绍特长等，万一别人进行考证，就会撒谎。
(3)强调特征:说出自己不同的地方。
(4)注意技术，使介绍具有艺术性:可以使用拆卸、联想、别名等介绍名称。
字符。
例如，我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英语名是Echo。
完整的舞台自我介绍程序:(1)问好(语言肢体语言)(2)基本情况的个人特色等。
(3)通知自我介绍结束后闭幕(鞠躬)四、节目表演如何完整表演节目？完整的节目表演必须包括:(1)提问(提问好的语言和肢体动作语言)。
(2)自我介绍(自己最基本的信息:姓名、学校、年龄)。
(3)介绍表演的节目名称。
(4)节目表演。
(5)通知表演结束后结束。
儿童表演节目的注意事项:(1)服装和语言应适合儿童成年。
(2)发型、服装整齐，美观大方等。
五、儿歌《我爱妈妈》我爱妈妈，妈妈爱我。
妈妈教我画画，我给妈妈唱歌。
我爱妈妈，妈妈爱我。
母亲希望我长大，长大后建立祖国。
备注:父母在家指导的时候，可以让孩子唱歌，母亲教画画等，增加父子的交流等。
六、儿歌《春雨》DDT答案下雨了青蛙叫了起来，叫了起来你可以洗澡。
幼儿园语言训练教案：小小主持人
幼儿园语言训练教案：小小主持人教学目标：1. 了解主持人的职责和工作内容；2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力；3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 主持人的视频或图片；2. 相关的音频或视频素材；3. 笔和纸，做简单的笔记。
教学过程：一、导入1. 用视频或图片引导幼儿认识主持人职业，鼓励幼儿表达自己对主持人职业的认识和理解。
2. 通过互动游戏或小故事介绍主持人的主要职责和工作内容。
二、学习1. 介绍主持人的语言技巧，如：流利的语调，清晰的发音，好的语言表达能力。
2. 通过听音频或观看视频素材，指导幼儿学习主持人的表现风格，包括：适当的眼神交流、正确的手势动作等等。
3. 辅导幼儿进行主持人的语言仿演训练，鼓励幼儿表达自己的意见和观点，并与其他幼儿进行互动。
三、综合1. 给每个幼儿分配一个角色，并指导他们设计自己的主持人方案。
2. 指导幼儿演示他们的方案，鼓励他们进行互动交流，共同探讨如何更好地表达自己的意见和观点。
3. 提醒幼儿注意自己的语言表达方式，包括语调、发音、手势等等，并鼓励他们不要害羞或者紧张。
四、总结1. 鼓励幼儿对自己的表现进行评价，并总结一下这个训练的收获和感悟。
2. 用简单的语言再次强调幼儿在语言表达和交流方面的重要性，以及主持人这一职业的重要性。
教学资源：1. 互动游戏、小故事和视频素材；2. 相应的音频或视频资源。
教学评价：1. 通过互动、训练和总结，评估幼儿在语言表达和交流能力方面的提高程度。
2. 鼓励幼儿多与其他幼儿进行互动，增强他们的交流能力，为他们今后的学习和成长奠定基础。
教学扩展：利用主持人这一职业对幼儿进行更深入的教学拓展，包括相关的音乐学习和舞台表演训练等等，激发他们的艺术细胞和自信心，培养他们综合能力的发展。
主持人16种必练口才的方法
主持人16种必练口才的方法主持人16种必练口才的方法1、朗读朗诵。
自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些*，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师!2、对着镜子训练。
建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、自我录音摄像。
如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。
看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。
4、尝试躺下来朗读。
如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。
每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。
坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了!5、速读训练。
这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把*中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
6、即兴朗读。
平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。
而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。
幼儿园小小主持人：主持技巧与表达能力培养方案
幼儿园小小主持人：主持技巧与表达能力培养方案幼儿园小小主持人：主持技巧与表达能力培养方案1. 引言在幼儿园，有些孩子展现出了出色的主持能力，他们能够自信地站在舞台上，与小朋友们互动，向大家介绍活动内容，甚至引导大家参与互动游戏。
这些小小主持人往往给活动增添了一份特别的魅力，让整个校园充满了欢声笑语。
那么，如何培养幼儿园小小主持人的主持技巧和表达能力呢？2. 主持技巧的培养2.1自信表达幼儿园小小主持人首先需要具备自信的表达能力。
在平时的日常活动中，老师可以给予孩子很多口头表达的机会，比如让他们向全班介绍自己喜欢的玩具，讲述一个简短的故事，或者分享自己的一天生活等等。
通过这些练习，孩子能够逐渐克服害羞，培养自信心。
2.2语言能力主持人需要具备清晰、流利的语言表达能力。
老师可以通过朗诵、口语游戏等方式，帮助孩子提高语言能力。
也可以鼓励孩子多阅读、多听故事，开阔视野，丰富词汇，提高表达能力。
2.3互动能力一位优秀的主持人需要具备良好的互动能力，能够与观众建立良好的互动关系。
老师可以在课堂上模拟互动游戏，让孩子们体验主持人的互动技巧，激发他们的想象力和创造力。
3. 表达能力的培养3.1肢体语言除了语言表达能力，肢体语言也是十分重要的。
老师可以引导孩子通过动作、表情等方式表达自己的情感，使他们的表达更加生动形象。
3.2情感表达孩子们在幼儿园阶段往往有着丰富的想象力和情感表达能力，老师可以通过绘画、手工等活动，让孩子们了解情感的表达方式，并在主持时能够更好地表达情感。
3.3故事讲述能力主持人需要具备良好的故事讲述能力，这需要孩子们广泛阅读，从中学习如何讲述一个生动有趣的故事。
老师可以在课堂上进行故事分享，鼓励孩子展现他们的讲故事才能。
4. 个人观点在培养幼儿园小小主持人的过程中，我认为最重要的是激发孩子们的自信心和表达欲望。
通过给予他们丰富的表达机会和指导，鼓励他们尝试各种表达形式，培养他们的自我感知和情感表达能力。
小主持人口才的训练
小主持人口才的训练为什么有的孩子主持时拥有良好的舞台表现力，主持风格深受大家赞许呢?这与他个人的口才好坏是分不开的，好的口才不仅能够给节目增添色彩，也能有效的为主持人提升个人魅力，从而更好地为节目服务。
这里给大家共享一些关于小〔主持人口才〕的训练，供大家参考。
小主持人口才的训练速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练〔方法〕的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音精确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的〔散文〕。
先拿来字典、词典把〔文章〕中不认识或弄不懂的`字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最终到达你所能到达的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要精确，吐字要清晰，要尽量到达发声完好。
因为假如你不把每个字音都完好的发出来，那么，假如速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必需建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、精确，没有含混不清的地方。
我们希望到达的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音精确，而不是为了快而快。
练声法练声也就是练声音，练嗓子。
在生活中，我们都宠爱听那些饱满圆润、悦耳悦耳的声音，而不愿听干瘪无力、嘶哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳悦耳的声音，是我们必做的工作。
方法：第一步，练气。
首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
留意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能到达这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
小主持人课程介绍
小主持人语言能力训练班介绍
课程简介：
小主持人班课程旨在培养孩子良好的语言表达能力，开发孩子在众人面前敢于说话、主动与人交流等多方面的综合素质。
解放天性、播音发声、斧正发音、诗歌朗诵、即兴演讲、戏剧表演、模拟主持，锻炼孩子们的语言艺术综合能力，培养孩子们的创造性思维与个性……使孩子既能成为舞台上的主持人和小演员，也是生活中爱学习、会思考、懂创新的好孩子。
教学目标：
课程通过正规、系统的语言专业训练，提高孩子的普通话水平和语言表达能力，使学生掌握标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，从而全面掌握说话的艺术，在上课过程中启蒙孩子对文、史、哲方面的认知，培养艺术才能，同时增强自信、积累文化修养，全面提高孩子的综合素质，为孩子们的成才打下良好的基础。
教学内容：
课程内容主要由普通话语音练习、气息练习、声训练习、绕口令、儿歌、古诗词、儿童诗、散文、故事、快板、表演练习、现场脱口秀、即兴模拟主持等部分组成，其中最基础的教学内容有：普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、形体与礼仪的训练、主持技能与话剧表演。
《小艺术家》杂志社原社长王影曾说，“从小学习语言艺术，孩子将受益终生，拥有更美好的明天！”语言的艺术是征服人心的高超艺术，是一切艺术门类和人际交流的基础，从小培养语言艺术素质，让孩子懂礼仪、长才干、会社交、练口才、增自信、会主持，在成长过程中更加出类拔萃！。
幼儿园小主持人培训大班学习资料
幼儿园小主持人培训大班学习资料一、小主持人培训的重要性二、培训内容1.声音训练（1）发音准确发音是主持人的基本功，要让孩子们学会准确地发音，要教会他们掌握正确的咬字方法。
可以通过练习绕口令、快板等方式，让孩子们熟悉声母、韵母、声调的发音规则。
（2）声音饱满主持人需要具备饱满的声音，才能吸引听众。
可以通过让孩子们练习深呼吸、吹气球等方式，锻炼他们的肺活量，使声音更加洪亮。
2.表情训练（1）眼神交流眼神是心灵的窗户，主持人要学会用眼神与观众交流。
可以设置一些眼神练习的游戏，如“眼神接力”、“找朋友”等，让孩子们在游戏中学会如何运用眼神。
（2）面部表情面部表情是主持人传递情感的重要手段。
可以教授孩子们一些基本的表情符号，如微笑、哭泣、愤怒等，并让他们在练习中学会如何运用面部表情。
3.肢体语言训练（1）站姿（2）手势手势是主持人表达情感的重要手段。
可以教授孩子们一些基本的手势，如欢迎、再见、加油等，并让他们在练习中学会如何运用手势。
4.语言组织与表达（1）句子结构主持人要学会用简洁明了的语言表达自己的观点。
可以教授孩子们一些基本的句子结构，如主谓宾句、并列句等，并让他们在练习中学会运用。
（2）修辞手法修辞手法是主持人提高语言表达效果的重要手段。
可以教授孩子们一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并让他们在练习中学会运用。
5.主持技巧（1）开场白（2）结束语三、培训方法1.实践演练2.观看优秀节目让孩子们观看一些优秀的主持人节目，学习他们的主持技巧。
3.小组讨论将孩子们分成小组，让他们在讨论中学习主持技巧，互相借鉴、交流。
4.家长参与邀请家长参与培训活动，让他们了解孩子们的进步，并给予鼓励和支持。
四、培训目标1.发音准确、声音饱满。
2.表情自然、眼神交流。
3.肢体语言得体、自信大方。
4.语言组织与表达清晰、生动。
5.主持技巧熟练、应对自如。
让我们一起努力，为孩子们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，让他们在主持舞台上绽放光彩！幼儿园小主持人培训大班学习资料一、小主持人培训的重要性培养孩子们成为小主持人，不仅仅是让他们学会说话那么简单。
小主持人阶段学习目标
小主持人阶段学习目标
1.心理练习
第一步：“练心”不“练口”，克服胆怯心，减轻心理压力，进入自然状态。
第二步：“练心”基础上“练口”，达到根据要求自如流利的讲话。
2.语音练习
掌握正确的发音方法，吐字清晰、千脆利落、声调准确、口齿伶俐、自然流畅。
3.节奏练习
掌握轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒服型、紧张型等语言节奏。
4.语调练习
掌握升调、降调、平调、曲调的正确运用方法，增强语言的表现能力。
5.语流问题
通过储词、练句和句式方面的练习，使语流更准确、更顺畅。
6.情感练习
训练以情动人、合情合理地用自己的语言态势表现出来与内容相符的情感。
7.快速练习
通过快速复述、讲述、转述、口述的方式，锻炼能用口语迅速地
说出自己的所见、所闻、所感的能力。
8.朗读练习
在练习基本发音和朗读基本功的基础上，掌握艺术的表现和感情的抒发能力。
主持人经常去哪些场合锻炼口才
主持人经常去哪些场合锻炼口才主持人经常去哪些场合锻炼口才任何地方都可以练，只要胆子够大提升自己的口才和胆量的方法如下：1、锻练口齿，多念报纸，每天一小时，每一张报纸念一遍，不放弃任何一个版面，包括广告板块;2、培养逻辑思维能力，学会把报纸上大段的新闻缩减成一个概要，提取内容的主干;3、多与人沟通，尤其是辩论，在实践中提高表达能力;4、做一个好听众：当一个好听众也是一种技巧。
聆听对方谈话时，并非默默无声地听，是必须注视说话者，表示出自己对对方所说的话题很有兴趣;5、阅览书籍，掌握知识，掌握多方面知识内容是提高口才的大前提;6、参加活动，寻找机会，只要是聚集人群，有语言思想交流气氛活跃的活动都可以参加，这种形式不同于自我的书本朗读训练，对自身应对心里、现场掌控能力等是很好的锻炼和提高。
主持人的普通话是怎么练出来的1、大声读，一定要出声，见字发声，这是关键也是基础，开始可以慢，但一定要准，忌讳光看不念;2、口部操，要使从口中出来的字句圆润舒服，一定要清楚稳重，不能是飘的含糊的,早上的锻炼是最佳时期;3、开嗓，但要注意发音部位，不是胸腔共鸣，而是腹腔共鸣;4、最后是绕口令，练习发音，如果绕口令练熟了，念准了，字音不是问题。
普通话即现代标准汉语，又称国语、华语。
其称呼因地而异，但均以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范，是通行于中国大陆、香港、澳门、台湾及海外华人华侨间的共通语言，并作为官方、教学、媒体等标准语。
普通话是在中华人民共和国确定的语言，中国大陆称为“普通话”，在台湾地区称为“国语”。
主持人的临场应变能力怎么训练1、多参加富有挑战性的活动。
在实践活动中，必然会遇到各种各样的问题和实际的困难，努力去解决问题和克服困难的过程，就是增强人的应变能力的过程。
2、扩大个人的交往范围。
无论家庭、学校还是小团体，都是社会的一个缩影，在这些相对较小的范围内，可能会遇到各种需要应变能力才能解决的问题。
幼儿 小主持训练内容
幼儿小主持训练内容
1. 让幼儿练习大胆说话呀！就像你们平时在和小伙伴玩耍时那么自然，比如，“我今天看到一只超级可爱的小狗”。
这能增强他们的自信心呢！
2. 教幼儿学会发音清晰，可不是件容易的事哟！想象一下，像唱歌一样把每个字清楚地唱出来，比如“红-花-黄-花”。
只有发音准，别人才能更
好地理解呀！
3. 引导幼儿讲故事呀！就像你给爸爸妈妈讲你在幼儿园发生的趣事一样精彩，“我今天和小明一起搭积木啦”。
这能锻炼他们的语言组织能力呢！
4. 带着幼儿模仿不同的声音呢，哇，那可有趣啦！像学小猫“喵喵喵”，学小狗“汪汪汪”。
这样能让他们感受语言的多样性呀！
5. 鼓励幼儿和别人对话呀！比如说在商店里和售货员阿姨聊天，“阿姨，这个糖果多少钱呀”。
多交流才能不断进步呀！
6. 让幼儿学会有节奏地说话，就如同小火车“哐哧哐哧”奔跑一样有韵律，比如念“一二三四，五六七八”。
这样说话多好听呀！
7. 训练幼儿在众人面前说话不怯场，就像站在舞台上表演一样自信满满！“大家好，我是最棒的小主持人”。
哇，多酷呀！
8. 教幼儿用不同的语气说话呀，高兴的时候是欢快的语气，不高兴的时候是低沉的语气。
就像你生气时会说“哼”，高兴时会说“哇”。
这能让表达更生动呢！
我的观点结论：幼儿小主持训练要从多方面入手，通过各种有趣的方式让他们在快乐中学习和进步，为未来成为出色的主持人打下坚实的基础。
小班小主持人课目标
小班小主持人课目标
教学目标：
1、语言表达能力：让孩子能说准、说清、说得精彩。
2、形体与语言表情力：让孩⼦在舞台上说话大方、体态自然、表演自如。
3、逻辑思维能力：让孩子反应敏捷、思维清晰。
教学内容：
1、通过眼神、手势动作、语调等多⼦位的基本功训练让学生充分自信的学会展示自己。
2、通过字词、儿歌、诗歌、绕口令等提高学生的口语基本功。
3、通过即兴发言、看图说话、创编故事等，不断丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能⼦。
情感态度与价值观：
希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本。
幼儿园小小主持人教育教案：表达与魅力
幼儿园小小主持人教育教案：表达与魅力一、前言在幼儿园教育中，培养幼儿小小主持人的表达能力和魅力非常重要。
小小主持人在幼儿园活动中扮演着重要的角色，他们需要具备良好的表达能力和魅力，才能吸引其他小朋友的注意和参与。
本教案将重点围绕表达与魅力展开，为幼儿园小小主持人的培养提供一些指导和建议。
二、表达能力的培养1. 语言能力的培养在幼儿园阶段，语言能力是小小主持人表达的基础。
教师可以通过朗读故事、唱儿歌等方式，帮助幼儿扩大词汇量，提高语言表达能力。
2. 身体语言的训练除了语言能力，身体语言也是表达能力的重要组成部分。
教师可以通过游戏和舞蹈等活动，引导幼儿学会运用身体语言进行表达，让他们在主持活动时更加生动活泼。
3. 自信心的建立自信是表达能力的保证。
教师可以通过鼓励和肯定幼儿的表现，帮助他们建立自信心，从而更好地展现自己的表达能力。
三、魅力的培养1. 仪表端庄幼儿园小小主持人需要在外表上展现出端庄的形象。
教师可以教导幼儿注意仪表，如站姿、坐姿等，让他们在主持时展现出端庄的形象。
2. 声音的魅力声音是小小主持人魅力的重要体现。
教师可以引导幼儿进行声音训练，培养响亮、清晰的音色，让他们的声音更具吸引力。
3. 礼仪的培养礼仪也是小小主持人魅力的体现。
教师可以教导幼儿如何与他人交往、礼貌待人，让他们在主持活动中展现出良好的礼仪风采。
四、个人观点和理解表达能力和魅力的培养对幼儿园小小主持人的成长非常重要。
这不仅能够帮助他们更好地展现自己，还能够培养他们良好的人际交往能力和自信心。
在实际教学中，我认为要注重综合性的培养，注重培养幼儿的综合素质，让他们在表达和魅力方面得到全面的提升。
五、总结回顾通过本教案的学习，我们深入了解了幼儿园小小主持人表达与魅力的培养。
在培养幼儿的表达能力和魅力时，我们要注重语言能力、身体语言的训练，同时也要建立他们的自信心。
仪表、声音和礼仪等方面的培养也非常重要。
只有综合培养，才能让幼儿在成长过程中展现出更多的魅力和魅力。
幼儿园小小主持人：主持技能培养与表演训练方案
幼儿园小小主持人：主持技能培养与表演训练方案1. 前言在当今社会, 主持人这一职业越来越受到重视。
无论是电视节目、活动现场还是企业会议，都需要一个合格的主持人来引领整个场面，给观众带来愉悦的体验。
而培养幼儿园小小主持人，既可以锻炼孩子的表达能力和观察力，又可以培养他们的人际交往能力和团队合作精神。
本文将从培养主持人的必备技能和表演训练方案两个方面进行深入探讨。
2. 主持人的必备技能在幼儿园培养小小主持人，首先要了解主持人的必备技能，这些技能包括但不限于：- 语言能力：主持人要有流利的口才和清晰的发音，能够吐字清晰、表达流畅，让观众听得明白、听得入耳。
- 情绪表达：主持人要能够准确地把握活动氛围和情绪，通过语言和表情传递给观众，让他们感受到活动的热情和欢乐。
- 观察力和应变能力：主持人需要灵活应对各种突发状况，包括观众的反应、嘉宾的表现等，能够在第一时间做出正确的反应。
- 团队合作：主持人通常需要和其他工作人员合作，包括技术人员、节目制作人员等，要有一定的团队合作精神。
- 社交能力：主持人通常需要与各种人群交往，包括嘉宾、观众、工作人员等，要有一定的社交能力和人际交往技巧。
3. 幼儿园小小主持人的培养针对幼儿园小小主持人的培养，可以采取如下的训练方案：- 语言表达训练：可以通过朗读、背诵、情景模拟等方式来提高孩子的语言表达能力。
可以让孩子们模仿电视节目中的主持人，用流利的语言、自信的神态，向同学或老师介绍自己或某个活动，这样既可以锻炼他们的语言表达能力，又可以增强他们的自信心。
- 情绪表达训练：可以通过音乐、表演等方式来培养孩子的情绪表达能力。
可以让孩子们模仿不同的情绪表达，比如高兴、激动、紧张等，让他们在这些情绪中找到表达的方法，从而提高他们的情绪表达能力。
- 观察力和应变能力训练：可以利用游戏、角色扮演等方式来锻炼孩子的观察力和应变能力。
可以设计一些情境，让孩子们在其中扮演不同角色，学会观察、应对各种情况，培养他们的应变能力和观察力。
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小主持人语言能力训练—初级
（一）声母
一、双唇音 b p m
b 双唇不送气清塞音，双唇闭合。
例如：
别bié饼bǐng 部bù报表bàobiǎo 卑鄙bēibǐ奔波bēnbō
p双唇送气清塞音，发音方法与b基本相同，不同之处是冲出的气流比b要强一些。
例如：畔pàn 破pò坪píng 批评pīpíng 匹配pǐpeì
m双唇浊鼻音，双唇闭合，堵住口腔通道；气流从鼻腔通过声带振动。
例如：
猫māo 某mǒu 眠mián 灭miè美满měimǎn 描摹miáomó
二、唇齿音 f
f 唇齿清擦音，上齿接近下唇，形成窄缝，堵塞鼻腔通道。
例如：
帆fān 坟fén 讽fěng 付fù芬芳fēnfāng 丰富fēngfù
三、舌尖中音 d t n l
d 舌尖中不送气，舌尖抵住上齿龈。
例如：
档dàng 鼎dǐng 碟dié堤dī颠倒diāndǎo 打动dǎdòng 抵挡dǐdǎng
t 舌尖中送气，发音方法与d相近，只是发t时气流较强。
例如：
塌tà驼tuó天tiān 退tuì吞吐tūntǔ头痛tóutòng 体态tǐtài
l 舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖两边通过。
例如：
连lián 龙lóng 亮liàng 卢lú流利liúlì冷落lěngluò
四、舌根音g k h
g 舌根不送气，舌根抵住软腭。
例如：
棍gùn 甘gān 岗gǎng 更改gēnggǎi 国歌guǒgē
K 舌根送气，发音方法与g基本相同，只是冲出的气流较强。
例如：
哭kū肯kěn 酷kù亏kuī坎坷kǎnkě慷慨kāngkǎi 刻苦kèkǔ
h 舌根清擦音，舌根接近软腭。
例如：
悔huǐ欢huān 红hóng 豪华háohuá挥霍huīhuò谎话huǎnghuà
（五）舌面音j q x
j 舌面不送气，舌面前部抵住硬腭前部。
例如：
尖jiān 劫jié警jǐng 浇jiāo 倔强juéjiàng 节俭jiéjiǎn
q 舌面送气，发音方法与j基本相同。
例如：
掐qiā俏qiào 勤qín 犬quǎn 气球qìqiú恰巧qiàqiǎo
x 舌面清擦音，舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如：喜xǐ闲xián 谢xiè雄xiǒng 狭小xiáxiǎo 心弦xīnxián。