初中生能上的五年一贯制大专有哪些
初中生能上的五年一贯制大专有哪些初中生能上的五年一贯制大专有哪些？周光礼是中国人民大学教育学院副院长，他表示，目前人才短缺和大学生就业难并存，越来越多的大学生难以找到理想的工作，不过越来越多的企业也难以找到合适的人才。这就意味着现在的大学培养体系还有待调整，而调整有个过程，最近几年的高校学生难免不会受到影响。
2016年的就业季已经到了，根据多方面数据显示，今年大约有1000万年轻人拥入就业大军。工作效率提高，人力需求越来越少，而就业人数却出现增加，这显然是让就业变得更加艰难。
IT专业技术在社会的各个方面的运用都是比较明显的，它不是一项单一的专业技能。据有关部门了解到，IT行业是21世纪及未来发展的新趋向，即能带动经济发展又能提高国民的综合素养。
1999年，依托北大优质雄厚的教育资源和背景，北大青鸟APTECH光荣成立了。坚持“教育改变生活”的发展理念，始终致力于培养中国IT技能型紧缺人才。北大青鸟通过特许加盟和院校合作两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系，广泛地在教育领域开展合作。
兰州北大青鸟老师分析认为，北大青鸟的就业率之所以高，原因就是北大青鸟课程和市场更紧密、针对性更强。而且北大青鸟兰州优越校区不仅课程内容与企业需求零距离，学员入学就签订就业协议书，毕业后直接推荐到企业工作，还有长达一年以上的就业跟踪反馈！
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五年制大专自我鉴定
五年制大专自我鉴定 时间，有时候你会发现，真的太快太快了，即使是五年，我也是发现一下就过去了，大专的日子，学习让我也是更加的明白，自身的成长是很重要，而想要学好，也是需要付出很多的精力，同时要牺牲掉一些课余的时间，我也是努力的让自己不辜负在大学的日子，认真的学了很多，成长的变化也是让我感到满意，而今要离开学校，我也是对自己鉴定下。 其实刚开始没想过要读五年的大专，毕竟时间也是挺长的，考虑过三年就够了，但是家里也是有支持，同时自己也是想多学点东西，而这也是需要时间的沉淀，并且这个专业其实自己也是喜欢的，所以最终也是选择了，到了学校之后，其实我挺担心的，毕竟自己之前的学习习惯不是那么的好，所以才中考没有上到高中的分数线，不过这个专业的学习，当我进入到学校之后也是发现真的是很喜欢，每天都是会认真的去看书，去了解这些知识，不懂的地方会问老师，经常的和同学探讨，总想着把学到的去运用。找资料的时候，在图书馆也是经常的麻烦同学或者老师，但是这些付出也是很值得的，我所收获的，让我变得更自信很多了，即使而今我只是大专的文凭，但是我想，迈入社会，我也是会找到好的工作。 生活的五年，让我对于学校有深深的不舍。在这儿有学习的痕迹，有和同学一起参与活动的记忆，大家的欢乐留在了这里，大家一起克服
的困难，一起去为了达成目标而努力，有时候挺艰难的，但是我们都做到了，有时候一些失败，让我们更加的认清了自己，在运动场上，也是留下了我们的一个身影，平时我也是特别喜欢和同学一起去打球，锻炼了身体，也是自己的一个爱好，同时和同学之间的相处也是让我们有了很深的友谊，让我们更加的有共同的话题和一起去奋斗的目标。学校的日子当时感觉还有好长，但是而今毕业看来，却是真的过得太快，太快，还没短暂的停留，时间就过去了。 同时这五年，我也是更加的认清了自己，找到自己的长处，清楚自己合适做什么样的事情，对于今后的工作我也是有把握去做好，这是我学到的知识积累带来的自信，同时也是我成长经历了这么多之后赋予我的信心，我也是准备好的，去面对职场挑战。
五年制大专《职业生涯规划》课程标准
《职业生涯规划》课程标准
渤海理工职业学院思政教研室 制订人：卿 校对人： 审核人：
《职业生涯规划》课程标准 目录 基本信息：…………………………………………………… 1页课程名称：……………………………………………………1页课程类别：……………………………………………………1页建议学时：……………………………………………………1页学分：……………………………………………………1页适应对象：……………………………………………………1页建设团队：……………………………………………………1页第一部分课程概述……………………………………………1页一课程性质……………………………………………………1页二课程基本理念………………………………………………1页三课程标准设计思路及根据…………………………………3页（一）教学容………………………………………………3页（二）目标……………………………………………………4页（三）实施建议………………………………………………5页四课程定位……………………………………………………6页（一）课程面向的职业岗位 （二）课程在专业培养中的定位及作用 （三）本课程与其他相关课程关系 第二部分：课程目标…………………………………………6页
一总目标………………………………………………………7页 二具体目标……………………………………………………7页 第三部分：容标准…………………………………………7页 一理论课容标准 二课程总体容描述 三习题课容标准 第四部分课程实施建议……………………………………….11页一教学条件 二师资要求 三教学方法建议 四教材选用建议 五课程资源开发与利用建议…………………………………15页（一）网络教学资源 （二）图书馆资源 （三）智力资源 六评价建议及标准……………………………………………17页（一）评价建议 （二）教师对学生的学习评估评价标准 第五部分附录…………………………………………………18页一教学案例 二参考文献
初中生直升高职 录取后仍可参加中考
初中生直升高职录取后 仍可参加中考 初中生直升高职录取后仍可参加中考，更多20XX年中考资讯等信息，请及时关注中考网！ ■《东江时报》记者林奶花 好消息!初中毕业生可跳过高中读高职院校，在被录取后，还可以参加今年的中考，参加高中学校的录取。日前，我省20XX年高等院校五年一贯制单独招生考试试点工作安排出炉，今年我省继续在部分高等院校的艺术、体育、护理、学前教育以及部分技术含量高、培养周期长的专业开展中高职贯通“五年一贯制”招生培养改革试点工作。 今年除了全省统考外，还增加了“指标到市”、“公费定向”两种招生类型。其中惠州的惠东县、博罗县、龙门县在“公费定向”县市区名单之中。 全省统考 符合中考报名条件初中毕业生均可报
名 “全省统考”即依据全省文化课统考的五年一贯制招生。具有广东省户籍或符合各地“中考”报名条件的外省籍(以下简称“随迁子女”)的应、往届初中毕业生可以报名。记者统计出，今年全省共有16个高职院校参与，招生计划共计5380人。其中惠州城市职业学院招生计划50人，试点专业为学前教育。考生可微信关注东江时报教育微信公号“小惠同学”，点击历史消息，查看具体招生计划。 五年制招生文化课科目考试实行省教育考试院统一命题、统一组织评卷，考点设在各试点院校，考试由各考点负责组织。报考音乐、美术和体育类专业的考生还须参加招生院校单独组织的相关术科考试。 文化课考试科目含语文、数学和英语共3科，各科试卷卷面满分150分，3科总分共450分，采用闭卷笔答考试方式。音乐、美术和体育等术科考试成绩按百分制设置，60分及以上视为合格，具体要求由招生院校确定。
录取时考试内容基本相同的同类术科考试合格成绩可在各试点院校间互认为合格等级(即60分)，不认可其他院校的术科考试成绩的院校要提前在招生章程上告知考生，以便考生到其报名的志愿院校参加考试。 按要求，各院校必须于3月15日前在学校招生网站等宣传媒体上公布招生章程。考生参加五年一贯制招生考试被录取后，可以继续参加中考及高中阶段学校录取。 3月19-24日网上预报名 全省统考实行网上预报名加现场确认相结合的方式。考生网上预报名时间为3月19-24日;现场确认报名时间为：3月24-27日，具体时间由院校在招生章程中予以确定。 符合报考条件的考生，须于20XX年3月19-24日登录广东省教育考试院网站“广东省高职院校五年一贯制招生报名系统”(网址：http:///zkpt/)预报名，按要求填报报考基本信息。基本信息包括考生基本情况、报考志愿和考试地点。每个考生可报考2个院校、每院校可填报3个专业志愿。
成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好
成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好 成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好. 四川五年制 一个好学校的主要评判标准主要有以下几点: 1.看学校要看社会地位，社会认可度。 2.要看学员真实就业情况。 3.要看学校课程体系。 4.要看学校师资力量。 5.要看企业对学校及培养学员的认可。 怎么选择一个好的学校: 1、要根据学生成绩选学校。 2、要根据学生的学习兴趣来选学校。 3、要根据家庭的经济实力来选学校。 成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好 【四川核工业技师学院怎么样？四川核工业技师学院简介】
四川核工业技师学院“原”（四川核工业工程学校）先后被评为“国家第一批高技能人才培养示范基地、国家技能人才培育突出贡献奖、国家级重点中等职业学校、全国高级技工学校、国家优质教育资源建设重点示范校、中等职业教育德育工作实验基地、中国民办教育创新与发展贡献奖、全国首批职业指导教学训练实验基地、中央财政支持的职业教育实训基地、中国核工业技能人才培训基地、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省劳务扶贫开发培训基地、四川省职业技能综合培训基地、省级人才开发示范点、四川省职业教育先进单位、四川省特种作业人员培训考核单位、国家职业技能鉴定所、四川省示范性中等职业学校、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省扶贫开发办公室劳务扶贫工程培训示范基地”等，受到各级领导及社会的一致好评。成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好 四川核工业工程学院优势 （1）国家公办、中国名校、中国重点 国家德育教育示范基地国家高级技能人才培养示范基地国家优质教育济源建设重点示范校中国核工业技能人才培训基地通过IS09001:2000国家质量体系认证
五年一贯制大专教育优势
五年一贯制大专教育优势 近年，越来越多的学生及家长咨询“什么是五年一贯制大专教育”，“五年一贯制大专教育招收什么阶段的学生”，“五年一贯制大专教育的优势”等问题。为此，记者采访了具有多年招生一线工作经验的某高校招办赵主任，赵主任为我们介绍了“什么是五年一贯制大专教育”和“五年一贯制大专教育的优势”。 什么是五年一贯制大专教育 五年一贯制大专教育又称“初中起点大专教育”，是我国高等教育的一种重要形式。招收对象为初中生和初中毕业生，达到录取条件后，直接进入全日制普通高等专科院校学习，学制共5年，系统学习文化基础课和专业技术课，专业考试合格，学习期满，达到规定的学分，颁发全日制普通高等学校专科毕业证书。例如北京国际经贸学院现在采用的是2+3的教学模式，前两年学习高中课程，后三年学习大专课程，成绩合格获得国家承认全日制大专毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。 五年一贯制大专教育的优势 “五年一贯制”大专教育与普通大学相比，具有时间短、费用低、好就业等优势。在时间上，抛开学生高中最后一整年的复习时间和大学最后一年的找工作时间，这样与接受传统教育的学生相比节约了2年的时间，省去了不必要的经济负担;从年龄看，初中毕业生较早进入大专学习，容易形成基础扎实，专业适应能力强的特点，在就业竞争中将处于优势地位;从就业角度考虑，五年一贯制大专教育的最大优势和特点在于贯通中、高等教育，整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养。学生更符合企业用人标准，易于就业。有些学校还与学生签订就业保障协议，让学生免去“毕业即失业”的苦恼。 开办五年一贯制大专教育的院校 那么，哪些学校开办“五年一贯制”大专教育呢?赵主任称，开办“五年一贯制”大专教育的学校有很多。北京国际经贸学院是“五年一贯制”大专教育比较成功的院校之一。该院校下设民航管理、学前教育、电子商务、国际护理、工商管理等专业，学院不但注重学生专业知识与职业技能的培养，学生毕业后还能获得国家承认的全日制大专文凭。但是该院校实行半军事化管理，加之初中生年龄较小，需要一段时间才能适应。因此，初中生可以根据个人情况，合理选择院校。
小中专、大中专、32与五年制的区别
前言： 2、五年制大专这几种教育形式进行了汇总分析。 小中专指的是初中起点3年制中专，实行中专收费标准； 大中专指的是高中起点2年制中专，实行中专收费标准，学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学； 3＋2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准； 5年一贯制大专班指的是具有5年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3＋2大专班及5年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。 3＋2大专班及5年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3＋2与5年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。很多家长让孩子上普通高中的目的是为了让孩子上大学，但选择了上中专和职业学校同样具备考大学的资格。并且，选择上3＋2大专班和5年一贯制大专班的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。但由于家长对此不了解，形成了考生挤普通高中这个独木桥的局面。 五年一贯制大专教育始于上世纪90年代，我省的郑州师范学校被首批确定为实验学校。 到2005年，我省举办五年一贯制高职的院校已达80所，计划招生 3.4万人。2001年，我省为进一步发展中等职业教育，开始进行由部分国家级重点普通中专和相关普通高校联合试办3＋2分段制高职的试点。2005年我省已批准100所普通中专和高校联合举办3＋2分段制高职，计划招生 2.5万人。
关于做好2020年广东省高职院校五年一贯制单独招生考试报名工作的通知(2020)
关于做好2020年广东省高职院校五年一贯制单独招生考试报名工作的通知（2020） 各地级以上市教育局、招生办公室（考试中心），有关高等院校： 为做好2020年广东省高职院校五年一贯制单独招生考试（以下简称“五年一贯制考试”）报名工作，根据《广东省教育厅广东省招生委员会办公室关于做好2020年高职院校五年一贯制单独招生考试工作的通知》（粤教考函〔2019〕50号）要求，现将有关事项通知： 一、报考条件 （一）全省统考 具有广东省户籍或属于外省来粤务工人员的随迁子女、符合报考地（以地级市为单位）2020年初中学业水平考试（以下简称“中考”）报名条件的应届初中毕业生。 （二）公费定向 1.学前教育专业面向定向培养需求计划来源县（市、区）招生。 2.小学教育专业面向纳入世行贷款项目14个县（市、区）招生。 3.面向汕头市定向培养乡村小学全科教师。 全省统考、各类型公费定向的具体报考条件，详见粤教考函〔2019〕50号。 二、招生院校及专业 2020年招生院校及招生专业计划详见粤教考函〔2019〕50号。 三、全省统考报名 （一）报名时间、地点 3月16～21日进行网上预报名并选择现场确认报名点（现场确认报名点请查阅各招生院校招生章程或致电相应招生院校咨询（详见粤教考函〔2019〕50号））， 3月21～23日凭网上预报名取得的报名号到现场确认报名点办理确认报名的相关手续。 （二）报名程序 考生首先需在3月16～21日进行网上预报名并获取报名号；然后凭网上预报名取得的报名号于3月21～23日到现场确认报名点办理相关报名手续（流程见附件1），办理成功者方可取得考试资格。具体如下： 1.网上预报名
五年制大专自我鉴定800字
大学的学习生活结束，此刻我内心其实也是非常的激动，毕竟过去一直都在想的毕业，现在自己也是直观的面对了，对于这些我也是持续发挥自己的最好的状态，以后不管是做什么事情都应该稳住心态，在这一点上面是没有丝毫的质疑，我也是清楚感觉到了大学五年的学习宝贵，我需要进一步加强自己各个方面的能力，对于这几年的学习经历我也需做一个鉴定。 我在学习的时候遵守各项规章制度，现在回想起来的时候我感觉自己还是非常认真的，不管是做什么事情都能够摆好位置，学习是自己的事情这是非常重要的，我现在也一直都在思考着要怎么去面对这些细节，以后在生活当中我也需要持续发挥好各个方面的能力，这是对自己能力的一种认可，我真的是渴望得到一个逐步的提高，有些事情还是应该考虑这些的，我现在也需要往这方面发展，我对自己还是比较有信心的，在学习当中我能够持续发挥好自己的能力，有些东西是应该要端正好心态，现在我也在一点点的积累自己这方面的能力，也是需要进一步的去思考问题，有些东西是应该主动一点。 学习当中我能够跟同学们好好的学习请教，因为我知道自己很多事情做的不是很好，在这方面我也是需要督促自己的，我相信我是能够持续发挥好这样的状态，自己不会的知识就去问，这非常的重要，有些事情应该要认真的一点，这也是对自己各个方面能力的一种认可，我也一定会慢慢的加强自己这方面的能力，用最好的一个状态去做好这些，马上就要毕业了我的感觉内心非常的不舍，尽管过去总是期待着这一天，但是真正到了这一天的时候我却也是感觉这么的不舍得，五年俩的学习生活让我对自己各个方面都有了一个客观的了解，我知道自己不足之处在哪里，我也是清楚在这样的一个环境下面我应该怎么去落实好。 我也是积极的参加学校的中活动，以此丰富自己的大学生活，用一个最好的方式去积累，还是要端正好心态，我现在也能够体会到这一点，有些事情应该要主动一点，这也是我对自己各方面能力的一种认可，我也一定会好好的去思考，虽然自己有些时候是做的不好，但仍需保证自己能够有这样的一个心态，把不好的东西改正，未来步入社会之后才能够更加多一分自信。
学前教育专业五年一贯制统招大专
安康高新职业中学 学前教育五年一贯制大专招生 淄博师范高等专科学校是经教育部批准、由淄博市人民政府主办、以培养、培训专科层次农村小学及幼儿教师为主的全日制普通高校。学校前身是创建于1951年的山东省周村师范学校，2004年升格为专科学校，2006年迁至新校址。学校沐蒲学之灵气，汲齐鲁文化之精华，60多年来，一直弘扬“与时俱进”的精神，秉承“立德树人”的校训，大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校”战略，培养了一大批基础知识扎实、基本能力强的小学、幼儿教师和适应经济社会发展需要的高技能应用型人才，为淄博市乃至山东省的基础教育和社会发展作出了重要贡献。 2013年，安康高新职业中学与淄博师专联合招收五年一贯制学前教育专业大专，招收初中毕业生，不用参加高考，招生初中毕业就可直接上大学，毕业由淄博师专颁发普通大专毕业证书（教育部电子注册全国通用） 培养目标： 主要培养幼儿园教师和从事学前教育工作的专业人才。根据未来学前教育发展的需要，本专业在课程设置上，既注重教授专业基础知识，又重视专业技能技巧的训练；既注重学生独立思考能力的培养，又重视其实际工作能力的训练。通过本专业的学习，学生将成为掌握幼教理论，并具有较强实际工作能力和艺术教育素质的复合
型人才。可从事幼儿园、托幼中心、少年儿童活动中心、儿童娱乐中心等部门的幼儿教育和保育工作以及与幼儿教育、学前教育相关的行政管理工作等。 主干课程： 教育概论与学前教育学、普通心理学、儿童心理学、学前儿童卫生与健康教育、科学教育、数学教育、家庭教育、儿童文学与语言教育、幼儿园游戏、幼儿园管理、教育科研方法与统计、中外学前教育史、美术、乐理、舞蹈、钢琴、声乐等。 采取2+2+1模式，在安康上两年，在到青岛校区（明天学院）上两年，实习一年，学习期满，考试合格由山东淄博师专颁发统招普通大专毕业证书（教育部电子注册全国通用），并可专升本；学习期间可参加职业资格报名考试，合格者可获得教师资格证、普通话证、并办理劳动、人事部门认可的报到证、派遣证等毕业手续；是参加公办教师等事业单位公开招录的必备证件。 凡符合条件的考生，需参加省上统一组织的中考考试，录取分数为228分，农村学生可适当方宽，考生自己申请、学校组织面试、体检审核，合格者录取为正式学生. 国家统招五年一贯制大专，中职大专连读，招生初中毕业生，初中直接读大专，免去三年高中的紧张学校和激烈竞争，且节约一年，省时又省钱，早学专业早就业。在安康得到学习成长，到青岛享受大城市的改革成果和海滨城市的风光，由安康高新职业学校和青岛学校签订双重就业保障。 学校地址:陕西省安康高新区
初中毕业直接上大学 读五年一贯制
初中毕业直接上大学读五年一贯制 本报讯（记者田欢）在中考志愿填报交流会上，“初中毕业直接上大学”这一观点引起了众多初中毕业生及家长的关注。“初中毕业直接上大学，读五年一贯制”一位在招生一线有过十余年招生经验的某高校招办赵主任解释到。应邀，赵主任就“初中毕业直接上大学，读五年一贯制”这一问题，给出了详细的介绍。 赵主任告诉记者，初中毕业直接上大学，读五年一贯制。“五年一贯制”教育是指学生在初中毕业的基础上，用两年时间补习高中课程，再用三年时间学习大专课程，获得国家承认的学历；是为了实现广大初中毕业生由于某些原因不能直接升入高中或想跨过高中直接上大学的愿望，是针对初中毕业生直接上大学的专项政策。学生毕业后由所在院校颁发国家承认毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员 读五年一贯制的就业优势 赵主任称，初中毕业直接上大学，读五年一贯制，不但可以巧妙的越过高中，免于高考(微博)，而且还能直接上大学。在毕业后不仅可以获得由所在院校颁发的国家承认普通高等院校大专文凭，享受普通高校毕业生的全部待遇；而且还能掌握一门过硬的技能，为以后的发展打下坚实的基础，提高社会竞争力。 读五年一贯制的教育优势 赵主任告诉记者，从教育结果上来说，初中毕业直接上大学，就读的“五年一贯制”大专院校是将高中的高压全封闭式教学和大学的完全开放式教学进行了综合，既不让学生学成书呆子，也坚决不让学生虚度青春，而是在扎扎实实学知识的同时进而实现就业。所以，初中毕业越过高中直接读大学，是科学的遵循教育规律的创新教学模式。 读五年一贯制的时间优势 针对部分初中生家长提出的，初中毕业越过高中直接上大学，会不会引起拔苗助长的问题。赵主任称，“五年一贯制”大专教育并不是放弃高中课程，而是采用了科学的方法安排课程，确保了学生学习的有效性和连续性。从而提高学生的学习兴趣，提升学习质量。抛开学生高中最后一年的整年复习时间和大学最后一年找工作时间，这样与接受传统教育的学生相比节约了2年时间。 赵主任告诉记者，国内开设“五年一贯制”教育模式的大专院校中，相对来说，位于北京市的北京国际经贸学院做的比较成功。通过这种形式，五年间，该校已经培养了数千名初中毕业生并取得了大专文凭。但由于这类高校的日常教学及生活管理相对较严格，加之初中生年纪较小，处于心理叛逆阶段，学生入学后还会有一段时期的不适应。因此，对于此类院校家长还需仔细斟酌。
2017五年制大专招生院校排名
2017甘肃五年制大专招生情况 什么是五年制大专？ 初中毕业新出路，上五年一贯制大专。五年一贯制：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校简称“高职院校”学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历，证书注明五年一贯制专科字样，与三年制专科字样基本无异。颁发就业报到证。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。 学历模式：采用五年一贯制专科，与三年制专科同等;学籍模式：前2年高中阶段，不计入高等学校学籍，后3年计入普通高等学校专科学籍。五年一贯制大专教育是指学生在初中毕业的基础上，用两年时间补习高中课程，再用三年时间学习大专课程；是为了实现广大初中毕业生由于某些原因不能直接升入高中或想跨过高中直接上大学的愿望，是针对初中毕业生直接上大学的专项政策。学生毕业后由所在院校颁发国家承认大专毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。 了解清楚五年制大专之后，那么在上大专之后该选什么学校、什么专业的？首先IT行业的发展前景也是好的，企业自动办公化普及，对计算机专业人才的需求只会越来越大，所以已经成为广大求职者最热门的行业。这个专业好的学校，笔者推荐北大青鸟。 成立于1999年的北大青鸟，其课程体系已涵盖12个岗位28个技术方向，200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过800所，同30000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送80余万IT职业化人才进入IT行业。 北大青鸟兰州校区，就业率始终居高不下，得到了社会各界的广泛认可，好评如潮。所以教学能力也是可见一斑。
山东省初中起点高等师范教育管理办法
山东省教育厅关于印发山东省 初中起点高等师范教育管理办法的通知 鲁教师字〔2012〕2号 各市教育局，有关高等学校： 现将《山东省初中起点高等师范教育管理办法》印发给你们，请遵照执行。 二○一二年二月三日 山东省初中起点高等师范教育管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，大力推进我省教师培养培训一体化建设，构建开放灵活的山东教师教育体系，规范教师教育管理，提高师范生培养质量，制定本办法。 第二条初中起点高等师范教育是指以综合培养本、专科层次高素质小学、幼儿园教师为目标，招收初中毕业生，实行“2+3”
或五年一贯制专科层次和“2+4”本科层次培养模式的高等师范教育。 第三条初中起点高等师范教育全面贯彻国家教育方针，遵循教师教育规律和人才成长规律，坚持全科综合培养；根据全省教育和经济社会发展需要，坚持规模控制、规范管理、科学发展。 第二章办学主体 第四条初中起点高等师范教育由省教育厅确定的省级教师教育基地学校举办。 第三章专业设置 第五条举办初中起点高等师范教育的省级教师教育基地学校根据区域经济社会发展，会同市级教育行政部门结合当地教师队伍实际需求和学校办学条件，在现有的经教育部或省教育厅审批或备案的师范类专业中提出专业设置意见，报省教育厅备案。 第六条初中起点高等师范教育本科层次专业包括学前教育、小学教育；专科层次专业包括学前教育、初等教育。 第七条举办初中起点高等师范教育应满足以下条件：（1）近三年本专业年招生规模不低于40人；（2）专业专任教师中具有正高级职称者1人以上，副高级职称2人以上，生师比不高于18：1；（3）本专业教学仪器设备生均不低于5000元，具备满足教学需要的
初中升大专
浙江蓝奥教育科技有限公司初中生可直接升大专你知道吗？随着我国教育制度不断完善，初中生提高学历之路有了更多选择，除了遵循传统教育模式之外，初中生可跨过高中选择五年一贯制大专。那么什么是五年一贯制大专？有什么优点呢，接下来就跟大家说一下。 初中生跨过高中直升大专；五年一贯制大专又称“初中起点大专教育”，主要招收应往届初中毕业生，初中生在达到录取分数线后，可直接进入大专院校学习，学业期满颁发国家承认的大专文凭。初中生从而实现跨过高中直升大学的梦想。 注重培养专业技能塑造核心竞争力；五年一贯制大专与传统大专院校相比更加重注重培养学生的专业技能与综合素质。以北京科技职业学院为例，学院推出的“超复合型人才”培养计划，通过培养学生的专业技能+社会技能+就业技能，塑造学生核心竞争力。在培养专业技能方面，学院给学生提供了多个精品选修课程，学生在学习本专业课程的同时还可以同时选择其他专业的精品课程；在培养社会技能方面，学院赠送给成功报名并入学的学生一本“驾照“，使学生在毕业前就能掌握”驾照“这一技能社会技能；在培养就业技能方面。节省时间与经济初中生从入学到毕业只需要5年的时间，但如果按照传统教育模式，初中生需要经过6-7年的时间才能完成学业，相比之下五年一贯制大专在时间上具有一定优势。另外在经济层面上分析，由于时间上的缩短，也就意味着节省了2年的学习、生活费用。 浙江蓝奥教育科技有限公司，由北京奥鹏远程教育中心与浙江蓝孚教育科技合资成立。成立后，原奥鹏远程教育杭州直属学习中心并入浙江蓝奥教育科技有
浙江蓝奥教育科技有限公司 限公司，是奥鹏远程教育中心在杭州市首家直属学习中心。为其开展网络教育提供招生组织、教学支持、学生事务、考试组织等服务。为学生提供先进的远程教育学习平台和良好的校外教学支持服务，同时也是远程教育全国统考科目考点。学习中心拥有良好的教学环境良好的教学设施以及具有丰富远程教育工作经验的专职老师，为学生提供来自全国各地名片高校的良好教学服务。浙江蓝奥教育科技有限公司为大家科普到这里了。您可以放心的选择我们的教育机构，我们会诚挚的为您提出好的意见。 更多详情请拨打联系电话或登录奥鹏教育杭州学习中心官网https://www.360docs.net/doc/759135954.html,/360/咨询。
初中起点五年一贯制大专有什么好
初中起点五年一贯制大专有什么好 (本报讯记者杜金玉)“初中起点五年一贯制大专有什么好”随着报读初中起点五年一贯制大专人数的不断攀升，部分初中生和家长对初中起点五年一贯制大专产生了浓厚的兴趣。那么“初中起点五年一贯制大专有什么好呢?”记者就此采访了在招生一线有过十余年招生经验的某高校招生办张主任。张主任向大家详细分析了初中起点五年一贯制大专的几大优势。 什么是“初中起点五年一贯制大专” 张主任告诉记者，初中起点五年一贯制大专教育，是指学生在初中毕业的基础上，用两年时间补习高中课程，再用三年时间学习大专课程，获得国家承认的大专学历;是为了实现广大初中毕业生由于某种原因不能直接升入高中或想跨过高中，直接上大学的愿望;是针对初中起点学生直接上大学的专项政策。学生毕业后由所在院校颁发国家承认大专毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。 初中起点五年一贯制大专省时间 初中起点五年一贯制大专相对于传统教育更省时间和精力。抛开学生高中最后一整年的复习时间和大学最后一年找工作时间，这样与接受传统教育的学生相比节约了2年的时间。针对部分初中生家长提出的，学生上初中起点五年一贯制大专，会不会引起拔苗助长的问题。张主任称，初中起点五年一贯制大专教育并不是放弃高中课程，而是采用了科学的方法安排课程，确保了学生学习的有效性和连续性，从而提高学生的学习兴趣，提升学习质量。 初中起点五年一贯制大专更省钱 当前初中起点五年一贯制大专的学费标准已经下降，与普通大专的学费标准基本相同，整体计算五年的学费和生活费总投入，与高中毕业再上大学专科(六年)的总投入相比，可节省很大一笔费用。并且提前就业一年可获得工资收入，相比之下，初中起点五年一贯制大专在经济上的优势非常明显。 初中起点五年一贯制大专好就业 初中起点五年一贯制大专的最大优势和特点在于贯通中、高等教育，整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养，使学生更易于就业。以北京国际经贸研修学院为例，据权威部门统计，该院校在初中起点五年一贯制办学体制下的毕业生与传统专科院校同专业毕业生相比，在实际动手和操作能力等方面更符合企业用人需求，在社会竞争中更具优势。 开办初中起点五年一贯制大专的院校 那么，哪些学校开办初中起点五年一贯制大专呢?张主任称，开办“初中起点五年一贯制”大专的学校有很多。北京国际经贸研修学院是初中起点五年一贯制大专教育比较成功的院校之一。学院不但注重学生专业知识与技能的培养，还为学生解决就业难题，与学生签订
2018年五年制大专招生
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2020学初中毕业数学学业(升学)、五年制专科招生考试
一、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 请将各题横线上应填写的内容按题号顺序在答题卡中对应位置，用0.5毫米黑色签字笔填空． 1．15 -的倒数是 ． 2 的平方根是 ． 3．如果点 (45) P -，和点()Q a b ，关于 y 轴对称，则 a 的值 为 ． 4．如果1，已知正方形ABCD 的边长为3，如果将线段AC 绕点A 旋转后，点C 落在BA 延长线上的C '点处，那么 tan ADC '∠= ． 5．如果等腰三角形的两边长分别为4和7，则三角形的周长为 ． 6．如图2，把一张长方形纸条ABCD 沿EF 折叠，若 158∠=o ， 则AEG ∠= ． 7．某工厂生产了一批零件共1600件进行检查，其中合格产品78 A B C D C ' 图1 图3 1 A E D C F G B D ' C ' 图2
这批零件中有件不合格． 8．如图3，O e的直径为26cm，弦AB长为24cm，则点O到AB的距离OP为． 9．分解因式3m m -=． 10．观察下面一列数，按某种规律在横线上填上适当的数： 13579 357911L ，，，，，，则第n个数为． 二、填空题（本大题共8小题，每小题4分，共32分） 每小题只有一项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上规定的位置进行填涂． 11．我市今年参加中考人数约为23000人，用科学记数法表示为（） A．5 2.310 ?B．4 2.310 ?C．4 0.2310 ?D．4 2310 ? 12．数轴上点A表示3-，点B表示1，则表示A B，两点间的距离的算式是（） A．31 -+B．31 --C．1(3) --D．13- 13．图4是由几个小立方块所搭成的几何体，那么这个几何体的主视图是（） A．B．C．D． 图4
五年制大专自我鉴定
五年制大专自我鉴定 五年制大专自我鉴定1 时间，有时候你会发现，真的太快太快了，即使是五年，我也是发现一下就过去了，大专的日子，学习让我也是更加的明白，自身的成长是很重要，而想要学好，也是需要付出很多的精力，同时要牺牲掉一些课余的时间，我也是努力的让自己不辜负在大学的日子，认真的学了很多，成长的变化也是让我感到满意，而今要离开学校，我也是对自己鉴定下。 其实刚开始没想过要读五年的大专，毕竟时间也是挺长的，考虑过三年就够了，但是家里也是有支持，同时自己也是想多学点东西，而这也是需要时间的沉淀，并且这个专业其实自己也是喜欢的，所以最终也是选择了，到了学校之后，其实我挺担心的，毕竟自己之前的学习习惯不是那么的好，所以才中考没有上到高中的分数线，不过这个专业的学习，当我进入到学校之后也是发现真的是很喜欢，每天都是会认真的去看书，去了解这些知识，不懂的地方会问老师，经常的和同学探讨，总想着把学到的去运用。找资料的时候，在图书馆也是经常的麻烦同学或者老师，但是这些付出也是很值得的，我所收获的，让我变得更自信很多了，即使而今我只是大专的文凭，但是我想，迈入社会，我也是会找到好的工作。 生活的五年，让我对于学校有深深的不舍。在这儿有学习的痕迹，有和同学一起参与活动的记忆，大家的欢乐留在了这里，大家一起克服的困难，一起去为
了达成目标而努力，有时候挺艰难的，但是我们都做到了，有时候一些失败，让我们更加的认清了自己，在运动场上，也是留下了我们的一个身影，平时我也是特别喜欢和同学一起去打球，锻炼了身体，也是自己的一个爱好，同时和同学之间的相处也是让我们有了很深的友谊，让我们更加的有共同的话题和一起去奋斗的目标。学校的日子当时感觉还有好长，但是而今毕业看来，却是真的过得太快，太快，还没短暂的停留，时间就过去了。 同时这五年，我也是更加的认清了自己，找到自己的长处，清楚自己合适做什么样的事情，对于今后的工作我也是有把握去做好，这是我学到的知识积累带来的自信，同时也是我成长经历了这么多之后赋予我的信心，我也是准备好的，去面对职场挑战。 五年制大专自我鉴定2 本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的.原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人。 在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“三好学生” 荣誉得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。 在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，参加了校文学社丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
专家解释：什么是五年一贯制大专
专家解释：什么是五年一贯制大专 近日，有很多学生和家长咨询关于五年一贯制大专的问题，为此，中国教育网记者就五年一贯制大专的问题，采访了北京“五年一贯制”试点院校——北京国际经贸研修学院招生办赵主任，赵主任为广大的学生及家长们介绍了什么是五年一贯制大专。赵主任介绍：五年一贯制大专是国家教育部进行人才培养模式改革的重要项目，招收对象为参加中考的应、往届初中生，被高校录取后学制5年，系统学习文化基础课和专业技术课。 赵主任告诉记者，“五年一贯制”大专的优势在于： 五年一贯制大专优势一、考学优势：五年一贯制大专是初中生上大学的“直通车”，学生可越过高中，免于高考，直接上大学。学生只要按照规定修满学分，即可拿到国家承认的全日制大专学历，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。 五年一贯制大专优势二、时间优势：普通高中、职业高中、中专、技校三年毕业的学生，再考上大学专科三年毕业，共需要六年时间，这样比较起来五年一贯制大专则节省一年的时间，可提前一年就业，是初中毕业生直接升入大学的“直通车”。并且省去了参加高考所花费的大量精力，使学生在宽松的学习环境里，充分发挥各自特长。 五年一贯制大专优势三、经济优势：当前五年一贯制大专的学费标准已经下降，与普通大专的学费标准基本相同，整体计算五年的学费和生活费总投入，与高中毕业再上大学专科（六年）的总投入相比，可节省许多费用。并且提前就业一年可获得工资收入，相比之下，五年一贯制大专在经济上的优势非常明显。 五年一贯制大专优势四、年龄优势：学生进校年龄比一般大学生进校年龄小，较早地接受大学文化的熏陶，享受高等教育的教育资源，专业定向早，专业学习时间长，容易形成基础扎实，专业适应能力强的特点，真正做到“学有专长”，在就业竞争中将处于优势地位。 五年一贯制大专优势五、就业优势：五年一贯制大专教育的最大优势和特点在于贯通中、高等职业教育，整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养。以北京国际经贸研修学院为例，据权威部门统计，该院校在五年一贯制办学体制下的毕业生与同专业的本科生相比，在实际动手和操作能力等方面更符合企业的需求，在社会竞争中更具优势。 但赵主任还提醒预报读五年一贯制大专的学生和学生家长，五年一贯制大专院校日常教学及生活管理相对较严，加之初中生年纪较小，心理叛逆，学生入学后还会有一段时期的不适应。因此，对于此类院校家长及学生还需仔细斟酌。
三二连读大专和五年一贯制大专的区别讲解
三二连读大专和五年一贯制大专的区别: “三二连读”就是学三年考试一次。通过就再读两年,反之亦然。“五年一贯制”就是一口气读完五年,中间不考试。 当然是五年一贯制好。因为三二分段是先在中职学校学习三年,然后在与该中职校合作办学的高职学院学习两年。而五年一贯制是在高职学院先按中职培养方案学习三年,通过转段考试后按高职培养两年。前者有中高职衔接问题,有衔接得不好的。后者是五年均在同一个高职学院学习,不存在衔接问题。再有,一般高职学院办学条件要比中职学校好,前三年在条件较好的学校学习是不是更好。 是第一学历也就是大专学历前三年属于高中、中专后两年属于大学。 所有国防生都是本科的。没有专科大学有国防生的。不过专科毕业也可以去军队工作。只要条件符合。 下面我在给你介绍一下当兵的几种形式。当兵入伍分三种,第一种就是普通的士兵,也就是说服兵役,入伍满两年兵役之后推出现役,这也就是说是义务兵军衔。第二种是参军到军校,也就是说在高考的时候报考军事类院校,军校专科毕业生到部队是少尉,本科生是中尉,第三种是国防生,也就是说在高考的时候报考地方类院校的国防定向专业,在地方院校读书,毕业之后到军校,也是军官待遇。这就是国防定向生。但是已经毕业了的大学生参军的情况就不一样了,比如有时候部队有特招入伍的,那么在地方院校的应届毕业生就可以特招入伍了。专科毕业生参军之后就是少尉、本科毕业生就是中尉了。大学生特招入伍大有不少都是从事政治工作,比如到连队当指导员等。但是有的专业就不一样了,我军现在特别重视人才,有很多硕士生、博士生在读完硕士、博士学位后都选择献身国防、军队事业,同样也是特招入伍,他们大都到一些研究部门,也有的在一线作战单位担任设计、工程师等的职务。
关于制(修)订五年制大专专业标准的通知
附件3： 关于制（修）订五年制大专 人才培养方案指导意见 各二级学院、职能部门： 经过近几年的发展，五年制大专已经成为学院的重要组成部分，为了更好的做好五年制大专专业人才培养工作，特制订2015级五年制大专人才培养方案指导意见。 一、指导思想 作为高等职业教育一个特殊的层次，各专业要结合五年制高职的专业特点、受教育对象的年龄特点，有针对性地组织实施教学和管理。 认真贯彻落实教育部《关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见》（教职成〔2002〕2号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教高〔2011〕12号）、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、教育部中央宣传部财政部文化部总参谋部总政治部共青团中央《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）等文件精神，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”，以增强专业特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，立足云南，辐射中西部地区，为区域经济和社会发展培养具有良好职业道德、较强专业技能、具备可持续发展能力的高素质技能型人才。 二、具体要求
（一）整体设计人才培养方案 五年制大专应按照学校人才培养目标，结合区域经济和社会发展的实际情况及五年制学生身心特点，充分发挥培养周期较长的优势，整体设计人才培养方案。入学前两年主要考虑传授文化基础知识，重点培养学生行为习惯和促进学生心智成熟，后三年培养专业技能，但不能简单生硬的割裂为“2+3”或者“3+2”的培养阶段。应根据专业特点，合理设计教学计划，做好文化基础课和专业基础课的衔接交融。 （二）立足行业，面向企业，为地方区域经济社会发展培养技能型人才主动适应区域经济社会发展需要，深入相关行业、企事业单位开展调查，把握相关专业的技术领域状况和发展趋势，确定专业服务面向，按照培养高素质技能型人才的总体要求，确定本专业人才的培养目标，有效地保证专业人才培养符合社会和用人单位的需求。 （三）坚持育人为本，德育为先的理念 各专业要将现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。在设计人才培养方案时要根据五年制学生生源特点（身体、心理、学习、智育等），固化学生在校期间综合素质培养项目，提高思想政治教育工作的针对性和实效性，促进学生人人成才。 （四）因材施教，以人为本；个性化设计，多样化选择 在制定人才培养方案，实施人才培养过程中，要体现因材施教、分层教育的思想。要充分考虑学生个性差异及职业发展的多样性，通过学分制实施模块化教学，为不同来源的学生制定多样化人才培养方案。如专业方向模块、出国留学强化模块、升学强化模块、职业资格证强化模块、职前培训模块、公共选