教育学案例分析题

三、案例分析（共2道，每题15分，共30分）

1.案例一：某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：?我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。?乙教师说：?我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。?甲教师说：?龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。?

试根据所学教育功能理论分析这段对话。

2.案例二：99封家书唤醒迷途少女

孔玲是一个初三的学生，学习成绩一直很好，但是母亲突然得到自己的女儿要被学校开除的消息。原来女儿上网已经有很长时间了，学习成绩也一落千丈，而且拒绝和母亲说话，甚至大打出手。在意识到问题严重性之后，母亲改变了自己的教育方式。母亲辞掉自己工作陪伴女儿，再效果依然不理想的情况下，母亲决定以书信的方式和女儿沟通，书信中谈到孔玲出生后父母对她人生的宏伟设想；谈到一次因为她夜半感冒发烧，为及时送她去医院，母亲不慎摔倒在楼梯上，造成脚环骨骨折；谈到因孔玲的一次演讲竞赛拿到第一名，自己高兴的流下了眼泪，谈到从女儿的身上看到了自己的影子……….经过近三个月的努力，孔玲终于不再沉迷于网络了，妈妈也流下了会心的眼泪。

结合案例分析：1.孔玲的主要问题是什么，为什么学习成绩好的学生反而容易网瘾？从教育评价的角度谈谈成因；2.怎么看待孔玲母亲的做法？并说说影响孔玲成长的环境因素有哪些，什么因素起主导作用？3.怎么看待目前我们的学校教育，谈谈看法。

1.参考答案：本案例中两位老师明显持遗传决定论观点，这种观点是不对的。遗传素质是影响人发展的因素之一，只有在特殊情况下，如先天性畸形等才对人的发展产生决定性影响，在通常情况下，遗传并不决定人的发展，只是人的发展的生理基础，因此本案例中两位教师的观点是不对的。

2.参考答案：（1）主要问题上网成因，造成学习成绩的迅速下滑，自我控制和监督能力比较差；由于只要考试成绩好一切都好的单一的评价方法使得很多优秀学生，忘记了自己的真实兴趣，再加上长期父母老师“乖孩子“效应的影响和人际关系得紧张，学习好的学生内心世界往往很孤独，所以容易网瘾；（2）其母亲从家庭教育的角度作出了努力，很值得肯定，只有家庭教育和学校教育统一，才能使教育效能走向同一；影响的环境因素有家庭、学校和社会（区）；其中学校教育其主导作用；（3）我国学校教育依然存在评价单一、教学内容和实践相脱离、教学的灵活性不足、学生素质片面发展等问题。

三、案例分析（共2道，每题15分，共30分）

1.案例一：

岳老师参加工作五年半来一直教英语，总结过去数年，他认为最大的进步是课堂教学，这全靠自己摸索着成长。然而这一成长过程并非平坦，岳老师在一则日记中记载：

不论你老师用什么方法或者工作热情有多高，一些学生根本置若罔闻，根本就不理解你。二（2）班的纪律比较差，调皮捣蛋的学生比较多，出现纪律问题整顿的时候有的学生就是呆笑、傻笑，你跟他急没有用……问题学生成了我的心病，一想到这些学生就感觉自己的末路来临了。每个老师都想教好学生，可现实与理想之间的差距太大。

一次意外的“关键事件”改变了岳老师对“问题学生”的看法。一天下午第一节课二（2）班是某老师的体育课，因其结婚，要岳老师去上英语课。岳老师走到教室外时，就有几个同学大喊让他们去上体育课，打篮球。看着同学们渴望的眼神，再加之接下来的课又是

英语课，岳老师就同意了。这时同学A走到岳老师跟前说：“老师，下一节课我保证认真听课。”岳老师笑着点点头，在后来的日记中他这样记载了第二节英语课：

第二节课，有两点使我刻骨铭心：一是当我走到教室门口时，就听到有人喊，?不吵啦，老师来了。?我走进教室，里面很安静（平时可不是这样）；二是我重点看了A同学的表现，这节课他像变了个人似的，真的在听，真的在读，这让我很满意。这节课我上的很舒心……

结合案例分析：1.岳老师的主要困惑是什么，他是怎样解决的，结果如何？2.什么是“问题学生”，作为教师，你怎样看待问题学生？3.岳老师对你最大的启发是什么？

2.案例二：“排名榜”带来了什么?

这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找班主任，几乎是用哀求的语气对老师说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”

根据教育部基础教育司课程调查专家小组的一项调查显示；96％的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68％；75％的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。

请依据以上实例，分析“排名榜”给教育带来了什么?

1.参考答案：岳老师的主要困惑是“问题学生”的行为校正和教育问题，岳老师勤于写日记，作教学反思并逐步转变自己看待“问题学生”的态度，一次偶然教学经历证明其做法是对的，那次课他也上的很舒心。问题学生主要是指在心理的、行为的等方面存在一些不符合教学要求，并且经常性直接、间接影响教师教学活动的一类学生。问题学生并不是最大的问题，最大的问题在于新课改背景下教师如何看待问题学生，以积极的心态走进学生、发现学生、引导学生，问题学生不再有问题。两点启发：一、新课程改革背景下，教师应该积极主动走进学生内心深处，了解学生兴趣与需要，以正确的态度看待每一位学生，问题学生自然不再是问题；二，教学反思、勤写反思日记有利于教师不断走向专业成熟。

2.参考答案：此题可从多角度分析：如偏离教育目的；扭曲教育功能；伤害师生关系；损害学生自尊、人格；增大学生心理压力……。观点要正确，观点和材料要统一，分析过程不能运用提供的实例作为论据。

材料二：

网上有位署名叫“风中的叹息”的教师发了这样的帖子:

我当中学老师10多年了,自认为书教得还可以,班主任当得也不错，但我走上社会与人相处总是挺自卑的,感觉自己想问题太单纯甚至很幼稚。高中时的女同学谈起服装!美容,我插不上话(当然我不是仅为不懂这些而伤心),像个从山里来的女人。有时,我也想,我这一辈子早出晚归也是生活呀,我没有双休,连单休也没有，早上不能给老公做饭,不能帮孩子扎小辫,晚上很少辅导孩子功课,打扫卫生还要在晚自习回家后，我像个女人吗?可是我不教书,我还能做什么呢?可是我每天这样反复有意思吗?

结合案例分析：

1.故事中的“我”为什么“总是挺自卑”？原因是什么；

2.你怎么认识教师这份工作，结合故事谈谈感想？

3.你认为怎样，故事中的“我”走入社会与人相处才会骄傲？

材料三：

为了检查学校实施素质教育情况，市教委检查组上午8时前来到了xx学校。检查组长向该校校长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……，但现在学生们正在上课。下午课外活动时，请

你们指导。”

你认为该校对素质教育理解正确吗？为什么？

材料二参考答案要点：（1）自卑主要是因为?我?似乎太?落伍?，?我?不够?时髦?。这是在?物欲横流?的时代背景下，教师因受其影响，所产生的职业信仰危机感和职业倦怠的表现。（2）教师职业的根本特点是服务、奉献，教师的根本任务是教书育人，这就意味着当教师将教师工作当作谋生的手段时，换来的只能是自卑和不快，相反，当教师将教师工作看作实现人生价值的职业时，换来的才是一份又一份的喜悦。（3）提高专业发展的自觉性，提高专业地位，强化职业自信心；从政府的角度，改善教师的生活待遇。

材料三参考答案要点

（1）该校对素质教育的理解存在明显偏差。

（2）分析素质教育含义及实施状况。（素质教育：是从社会和受教育者长远发展的要求出发，以全面提高全体学生素质为根本目的，引导受教育者生动、活泼、主动地发展，培养具有创新精神的高素质人才的教育。）

三、材料分析题（共3小题，每题15分，共45分）

材料一：

小方被安排到区一所小学实习。带着从学校里学来的新课程理念，小方从实习一开

始就非常和蔼的对待每一位学生，微笑着上课。学生除了起初的新鲜感外，课堂纪律不

久就成了小方最头痛的问题。小方采取了很多办法，如体罚、唱歌等，但效果始终不明

显，无奈之下，小方请教了指导老师，指导老师告诉她，首先要在孩子面前树立威信。

可是小方怎样才能树立起自己的威信？

请结合上面案例分析：小方的困惑有哪些，原因是什么？如果你是小方，怎样来建

立自己树立威信？

材料二：

?新时期中小学师生关系大调查?中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师，?心里有话要说的时候，?只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为?所有学生?或者?大部分学生都很信任?自己，有81％的教师愿意与?所有学生?或者?一部分学生?交朋友。而当调查问到?有人认为，对学生适当体罚是必要的?，居然有53％教师?可以理解?，认为?确有一定效果。?

对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的。

材料三：

有人谈：?因为‘教无定法’，所以我可以随便选择教学方法的。?

就此谈谈你的看法。

三、材料分析题

材料一参考答案要点：

（1）小方的困惑主要是课堂纪律问题。原因在于新的教学理念与教育现实之间的不和谐，当然还有小方教学经验的不足，这是素质教育推行过程中的衍生出来的问题，实质上是

素质教育理念与应试教育观念的冲突表现。

（2）树立威信途径：一是提高教学能力；二加强师生沟通，创建良好的师生关系；三是在注意自己课堂仪表的同时，注意自己课堂与课外两种情景中与学生交往的方式和态度。

（3）当出现类似于小方的困惑时，教师应该首先积极反思自我的教学，从改进教学方法的角度改善教学中的问题而不是否定新的教育理念，提高教学效果，实施创新性、主体性教学等，让学生积极参与课堂，真正成为课堂的主人，课堂纪律就不再成为困惑老师的问题。

材料二参考答案要点：

（1）分析传统的师生关系存在的问题；

（2）分析素质教育背景下对师生关系的新的要求；

（3）分析怎样建立新型的师生关系。

参材料三参考答案要点：

（1）?教无定法?并不是指可以随意选择教学方法，而是指教学方法具有多样性、灵活性和创新性。

（2）灵活多样和创新不是随意的主观行动，而是受各种因素制约的。

受具体的教学目的和任务制约；受学科特点和具体教学内容的制约；受学生年龄、知识水平和班级状况的制约；受教师素质和具体办学条件的制约。